ÖĞRENCİLERİN TERCİHİ MELİKŞAH OLDU

Transkript

1 Memduh Boydak Otizm içi Farkıdalık Projesi çerçeveside otizmli çocuklar ve aileleriyle bir araya geldi. Üiversitesi Birleşmiş Miletler Gibi Oldu, 5 kıta 60 ülkede aldığı farklı di ve kültürlere mesup yei öğrecilerle uluslararası öğreci sayısıı 370 e çıkardı. Yıl 3 - Sayı 3 MAYIS 2015 lılar, otizmli çocuklarla atölye çalışması gerçekleştirdi. s.16 ÖĞRENCİLERİN TERCİHİ MELİKŞAH OLDU lı Uluslararası Öğrecile Nevruzu Çoşkuyla Kutladılar lı Orta Asyalı öğreciler tarafıda bu yıl üçücüsü düzelee Nevruz coşkuyla kutladı. s eğitim yılıda Üiversitesi % 92 kayıt oraıyla bir çok üiversiteyi geride bıraktı eğitim yılıda üiversiteli olmak hayaliyle LYS ye gire öğrecileri tercihi oldu. Tercihleride Üiversitesi e yer vererek kayıt hakkı kazaa 722 öğrecii yüzde 92 si kayıtlarıı yaptırarak resme lı oldu. Türkiye i 81 ilide Kayseri Üiversitesi e aileleriyle beraber gele çiçeği buruda üiversiteliler, kayıt gülerii başladığı 1 Eylül Pazartesi güüde itibare kayıtlara yoğu ilgi gösterdi. Aileler kayıt güleri boyuca Üiversitesi akademik ve idari persoelii, kedilerie gösterdikleri misafirperverlikte memu kaldıklarıı ifade ettiler. s.3 Boydak Holdig Yöetim Kurulu Başkaı Hacı Boydak lılarla Kariyeri Üzerie Söyleşi Gerçekleştirdi. s.4 Uluslararası Naotekoloji Kogresi Gerçekleştirildi Düyaı dört bir yaıda akademisyeleri bir araya geldi. s.18 Üiversitesi, 5. Yılıda E Girişimci ve E Yeilikçi 14. Üiversite Oldu s.7 SAHİBİNİ ARAYAN MEKTUPLAR MEHMET AKİF ERSOY ŞİİRLERLE ANILDI 24 KAREDE FOTOĞRAFLARLA YARDIM... Üiversitesi, Mekteb-i Theatro Tiyatro Topluluğu, 18 Mart 1915 Çaakkale Deiz Zaferi i 100. Yılı Ama töreleri kapsamıda Sahibii Araya Mektuplar isimli tiyatro oyuu saheledi. s.12 Mehmet Akif Ersoy, İstiklal Marşı ı kabulüü 94. Yıldöümü de Ertuğrul Erkişi ve Mesut Bara ı katılımı ile Üiversitesi de düzelee etkilikte şiirleriyle aıldı. s.14 Üiversitesi 24 Kare Fotoğraf ve Siema Kulübü öğrecileri sosyal sorumluluk projesi kapsamıda düzeledikleri bir kampaya ile köy okullarıı ihtiyaçlarıı giderecek. s.13

2 Mayıs Mayıs 2015 Üiversitesi 6. Akademik Yılı Açılış Törei ülü Türk Bilim Adamı Prof. Dr. Fikret Necati Çatbaş ı katılımıyla gerçekleştirildi. ta Akademik Yılı Açılış Törei Gerçekleştirildi Üiversitesi 6. Akademik Yılı Açılış Törei ülü Türk Bilim Adamı Prof. Dr. Fikret Necati Çatbaş ı katılımıyla gerçekleştirildi. Üiversitesi Kogre ve Kültür Merkezi de gerçekleştirile töree Üiversitesi Mütevelli Heyeti Başkaı Memduh Boydak, Üiversitesi Rektörü Prof. Dr. Mahmut D. Mat, Kayseri Saayi Odası Başkaı Mustafa Boydak, Erciyes Üiversitesi Rektörü Prof. Dr. Fahretti Keleştemur, üiversite akademik ve idari kadro ve öğreciler katıldı. Öğreciler adıa kouşma yapa Hemşirelik bölümü ikici sııf öğrecisi Esra Köprülü ü kouşmasıda sora kürsüye gele Üiversitesi Rektörü Prof. Dr. Mahmut D. Mat: Üiversitesi i hedefi mesleğii gereklerii çok iyi bile, mesleğii aşk düzeyide seve, düyaı her tarafıda kolaylıkla iş bulabilecek, kedi işii kurabilecek bireyler yetiştirmek. Bu alamda eğitim metotlarımızı tamame öğreci odaklı olarak yapıladırdık. Birçok yei uygulamalar getirdik. Bularda bazıları öğretim asistaları, akademik ve mesleki daışmalık vb. Tüm öğrecilerimizi mesleği ile ilgili sektörü yakıda taıması ve ilgili sektörde çözüm ve araştırma odaklı bir eğitim modelii yerleştirmei gayreti içideyiz dedi yılıda Üiversitesi i ilk akademik açılış töreii gerçekleştirirke sadece bir bia olduğuu bugü ise heme heme hiçbir eksiği bulumaya bir üiversitei altıcı akademik açılış töreii gerçekleştirdiklerii vurgulaya, üiversitei Mütevelli Heyeti Başkaı ve Boydak Holdig CEO su Memduh Boydak ta kouşmasıı devamıda: Üiversitesi olarak bizleri vizyoları, kurulduğumuz yılda bu yaa kaliteli eğitim vererek geleceğimizi şekilledirecek öemli şahsiyetleri ülkemize kazadırmaktır şeklide kouştu. Memduh Boydak ı kouşmasıda sora seei ilk dersii vermek üzere kürsüye gele Kayserili ülü bilim adamı Prof. Dr. Fikret Necati Çatbaş: Eski ve köklü üiversiteler büyük bir gemiye beziyor baze yei bir haritayla yöüü değiştirmesi kolay olmayabiliyor. Bu bağlamda Üiversitesi i geç ve diamik bir üiversite olmasıı güümüz şartlarıa hızla adapte olabilmesii sağlıyor. diye Prof. Dr. Çatbaş, heüz altıcı yılıda olmasıa rağme Yeilikçi ve Girişim Üiversiteler Edeksi de 37. sırada yer ala Üiversitesi i akademik ve idari kadrosuu da bu başarıda dolayı tebrik etti. Kouşmaları ardı Kayseri Ticaret Odası Başkaı Mustafa Boydak Prof. Dr. Fikret Necati Çatbaş a plaket takdim etti. Bu yıl üiversiteli olmak hayaliyle LYS soucuda Üiversitesi i tercih ederek kayıt hakkı kazaa 722 öğrecii yüzde 92 i kayıtlarıı yaptırarak resme lı oldu eğitim yılıda üiversiteli olmak hayaliyle LYS ye gire öğrecileri tercihi oldu. Tercihleride Üiversitesi e yer vererek kayıt hakkı kazaa 722 öğrecii yüzde 92 si kayıtlarıı yaptırarak resme lı oldu. Türkiye i 81 ilide Kayseri Üiversitesi e aileleriyle beraber gele çiçeği buruda üiversiteliler, kayıt gülerii başladığı 1 Eylül Pazartesi güüde itibare kayıtlara yoğu ilgi gösterdi. Kayıt güleri boyuca Üiversitesi akademik ve idari persoelii, kedilerie Üiversitesi %92 Kayıt Oraıa Ulaştı gösterdikleri misafirperverlikte memu kaldıklarıı ifade ede öğreci ve aileleri, kayıt işlemlerii rahat bir şekilde tamamladıkları içi mutlu olduklarıı belirttiler. Rektör Mat Aileri Ziyaret Etti Üiversitesi Rektörü Prof. Dr. Mahmut Mat da kayıt işlemlerii sürdüre aile ve öğrecileri ziyaret ederek bir süre sohbet etti. Rektör Prof. Dr. Mahmut D. Mat: Üiversitemize yoğu bir ilgi var. Beşici yıl bitti ve altıcı yıla girdik. Bu yıl bütü bölümlerimize daha büyük ve fazla talep var. Öğrecilerimiz çok heyecalılar. Aileleri ile birlikte geldiler ve kayıt yaptırıyorlar. Öğrecilerimiz içi kayıt işlemlerii kolaylaştırdık. 5 aşamada kayıt işlemi yapılıyor. İsteye yurtlara da kayıt yaptırıyor. Öğrecilerimiz kayıt oldukta sora bölümleri ziyaret ederek öğretim üyeleride bilgi alıyorlar. Yurt dışıda da büyük ilgi var. Öğreci Velileride Teşekkür Üiversitesie göül vermiş emeği geçe herkese teşekkür ederim diye öğreci velisi Özlem Hallaç: Bugü Üiversitesi i misafiri olarak gördüğümüz ilgi ve alakada çok memu olduğumu belirtmek isterim. İkramlarda tutuda ilgi, hürmet, suula yurt ve barıma imkâları, üiversitei fiziki yapısı bizi gerçekte çok memu etti. Rektör beyi bizzat yaımıza gelerek hoş geldiiz demesi, hatırımızı sorması bu üiversitei gayesii isaa hizmet olduğuu bizzat görerek şahit olduğumu belirtmek isterim. Yavrularımızı güvele emaet etmei huzuru içide Kayseri de ayrılıyorum şeklide kouştu. Çok heyecalı olduklarıı dile getire bir veli ise, çok iyi karşıladıklarıı ve üiversiteyi kedi evleri gibi hissettiklerii belirtti. Üiversiteye kayıt yaptıra bir öğreci de, mutlu olduğuu ve Türkiye çapıda e iyi imkâları sua bir üiversitede okuyacaklarıı söyledi. 70 Ülkede 200 Uluslararası Başvuru Geçtiğimiz yıl 50 ülkede üiversiteye başvuru olduğuu hatırlata Rektör Prof. Dr. Mahmut D. Mat: Şua 70 ülkede 200 başvuru var. 130 müracaatı kabul edeceğiz. Üiversitemizi başarısı duyuldukça yurt içide ve dışıda üiversitemize ola ilgi artıyor. Bu yıl üiversitemize kayıt ola ve diğer öğrecilerimize başarılar diliyorum dedi. Üiversitesi Oryatasyo Güleri Yapıldı Üiversitesi i geleekselleştirdiği ve üiversiteyi yei kazaa öğrecileri üiversiteye, akademisyelere ve Kayseri ye uyumuu sağlamak içi düzelee Oryatasyo Güleri programı Üiversitesi Kogre ve Kültür Merkezi de başladı. Programa, Üiversitesi Mütevelli Heyeti Üyesi Nuretti Okada, Rektör Prof. Dr. Mahmut D. Mat, fakülte dekaları, akademisyeler, öğreciler ve velileri katıldı. Programı açılış kouşmasıı yapa Üiversitesi Rektörü Prof. Dr. Mahmut D. Mat öğrecilere Türkiye i girişimcilikte ve yeilikçilikte e iyi üiversiteleride bir taesie hoş geldiiz diyerek şuları söyledi. Sizlere üiversitemizde umduğuuzda çok daha fazlasıı bulacağıızı ifade etmek istiyorum. Sizler içi e iyi ders ortamlarıı, çalışma ortamlarıı ve laboratuvarları hazırladık. Düyaı ve ülkemizi e iyi üiversiteleride mezu olmuş ola bilim isalarıda akademik bir kadro oluşturduk. Sizlere yei eğitim öğretim döemide başarılar diliyorum dedi. Alpha Maas ta Girişimcilik Semieri Brightwell Dr. Mahmut D. Mat, İİBF Brightwell Holdigs Üiversitesi Rektörü Prof. Holdigs Yöetim Dekaı Dr. Mahmut Prof. Dr. D. Mahmut Mat, İİBF Yö- Kurulu Başkaı etim Kurulu Alpha Özdevecioğlu Dekaı Prof. ve Dr. öğreciler Mahmut Başkaı Maas Alpha ta Maas Girişimcilik Girişimcilik ve İovasyo Yoğu katıldı. katılımı gerçek- katıldı. Özdevecioğlu ve öğreciler ta ve İovasyo üzerie semier üzerie gerçekleş-leştiğtirdi. gerçekleştirdi. Alpha leştiği Maas a semieri Melik- souda Yoğu semieri katılımı souda gerçek- semier İktisadi İktisadi ve İdari ve İdari Bilimler Fakültesi ler Fakültesi Koferas Prof. Prof. Dr. Dr. Mahmut D. D. Mat Mat Bilim-şah Alpha Üiversitesi Maas a Rektörü Salou da Salou da rile rile semiere, semiere, edildi. edildi. gerçekleşti- tarafıda plaket plaket takdim Üiversitesi Rektörü Prof.

3 Mayıs Mayıs 2015 MELİKSEM de Karşılaştırmalı İgilizce Sıavlar Semieri Üiversitesi Sürekli Eğitim Merkezi (MELİK- SEM) Karşılaştırmalı İgilizce Sıavlar koulu semier düzeleyerek yabacı dil sıavlarıa girecek ola adayları bilgiledirdi. Üiversitesi İİBF- Hukuk Fakültesi Koferas Salou da gerçekleştirile semierde katılımcılara YDS, TOEFL, PTE-A ve IELTS sıavları öce kedi içleride alatılarak daha sora birbirleriyle karşılaştırıldı. Okullarda gele İgilizce öğretmeleri ve devlet kurumlarıda katılımcıları kou hakkıdaki soruları cevapladı ve adaylar içi e kısa sürede erişilebilecek, ayı zamada uzu döemde de faydalı olacak sıav hazırlık plalamaları tartışıldı. MELİKSEM olarak so zamalarda adayları hagi İgilizce sıava girsem? şeklideki sorularıyla sık sık karşılaştıklarıı ve adayları YDS ve TOEFL sıavları arasıda kaldıklarıı, yei bir sıav ola PTE-A hakkıda ise pek az bilgi sahibi olduklarııgözlemlediklerii ve bu oktada hareketle adayları bilgiledirmek amacıyla bu semieri gerçekleştirdiklerii ifade ede MELİKSEM Müdürü ve Üiversitesi Öğretim Görevlisi Nihat Köroğlu Bu semieri adayları ve eğitmeleri yabacı dil sıavlarıa aşialıklarıı artıracağıı ve sıav başarılarıa katkıda buluacağı ümidideyiz şeklide kouştu. Köy Okullarıa Rek Katıyorlar Üiversitesi Athitecture Mimarlık Kulübü öğrecileri Geleceğimize Rek Katalım slogaıyla başlattıkları projeyle köy okullarıı kedi tasarımlarıyla reklediriyorlar. Öğreciler projelerii ilk etabıda Talas Çömlekçi Köyü İlk ve Ortaokuluu duvarlarıı kedi tasarımlarıyla rekledirdi. Öğreciler bu etkilikle daha iyi şartlarda eğitim vermek içi merkez okullara göre imkaları daha kısıtlı ola köy okullarıı tadilat ve boya işlerii de yapmayı plalıyor. Projelerii tasarla ve boya olarak iki aşamada gerçekleştirdiklerii ve çalışmalara göüllü olarak katıla ve destek vere herkese teşekkür ettiğii belirte Athitecture Mimarlık Kulübü Başkaı Recep Utku: İlköğretim çocuklarıı kedi yaptıkları boyamalarla özgüvelerii geliştirmek ve motive olmalarıa yardımcı olmayı amaçlıyoruz. Bu amaçla çıktığımız yolda Kayseri de daha fazla köy okulua ulaşarak oraları da rekledirmek istiyoruz dedi. Düya Rekleri ta Buluşuyor Boydak Holdig Yöetim Kurulu Başkaı Hacı Boydak ve Üiversitesi Mütevelli Heyeti Başkaı ve Boydak Holdig CEO su Memduh Boydak öğrecilerle bir araya gelerek söyleşi gerçekleştirdi. Üiversitesi de düyaı 60 ülkeside farklı di ve kültürlere mesup lisas ve yüksek lisas öğrecileriyle öğretim elemaları bir araya geliyor. Üiversitesi de düyaı 60 ülkeside farklı di ve kültürlere mesup lisas ve yüksek lisas öğrecileri ve öğretim elemalarıyla adeta BM gibi oldu. Kayseri i ve Türkiye i düyaya açıla kapısı halie gele Üiversitesi 5 kıta 60 ülkede aldığı farklı di ve kültürlere mesup yei öğrecilerle uluslararası öğreci sayısıı 370 e çıkardı. Buu yaıda 5 kıta 17 ülkede uluslararası deeyime sahip 34 öğretim elemaı, Üiversitesi i kuruluş vizyolarıda biri ola evresel düzeyde eğitim hedefide e kadar başarılı olduğuu bir göstergesi iteliğide adeta. Üiversitesi Rektörü Prof. Dr. Mahmut D. Mat kouya ilişki yaptığı açıklamada: Üiversitemizi ulusal ve uluslararası aladaki başarıları duyuldukça, üiversitemize ola ilgi ülkemiz dışıa taşarak düyaı farklı ülkeside farklı di ve kültürlere mesup öğrecileri ve akademisyeleri dikkatii çekmiştir dedi. Üiversitesi Yabacı Diller Yüksek Okulu İgilizce Koordiatörü Amerika Birleşik Devletleri vatadaşı Öğretim Elemaı Richard Hight: Burada öğreciler farklı dil, di ve kültürlere sahip sııf arkadaşlarıa sahip oluyorlar ve bu imka hem yabacı öğreciler hem de Türk öğreciler içi bulumaz bir imka halie döüşüyor. Çükü öğreciler birbirleriyle özelliklede yabacı dillerii geliştirmeside çok etkili bir avataj. Düyaı her bir köşeside isaları taıma fırsatıı elde ediyorsuuz. Burada öğretim üyeleri farklı dil ve kültürlere sahip öğretim üyelerii buluduğu bir ortamda daha kaliteli araştırmaları, makaleleri ve daha birçok bilimsel faaliyeti rahatlıkla gerçekleştirme fırsatı elde edebiliyor dedi. Üiversitesi e Türkmeista da gele Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler 2. Sııf öğrecisi Mehri Haova: Üiversitesi itelikli öğretim üyeleri ve tekolojisiyle moder bir üiversite. Ayı zamada birçok arkadaş edierek, arkadaş calısı bir ortamda okuyabileceğiiz bir kampüse sahip. Bölümümüzde öğretim üyeleri farklı kültürlerle etkileşim aracılıyla yaratıcı bir eğitim ortamı sumaktadır. Yabacı bir öğreci olarak İgilizce bir bölümde okumak dil yeteeklerimi geliştirmeme katkı sağlıyor. Ayrıca farklı kültürlere sahip bir ortamda eğitim almaı beim içi iyi bir şas olduğuu düşüüyorum. Uluslararası bir öğreci olarak burada okumakta mutluyum. dedi. Üiversitesi öğreci ve akademisyelerii geldikleri ülkeler arasıda başta; Amerika Birleşik Devletleri(ABD), Çi, Rusya, Frasa, İgiltere ve Almaya olmak üzere Avusturya, Poloya, Pakista, Afgaista, Azerbayca, Türkmeista, Fas, Kazakista, Bosa Hersek, Kırgızista ve Özbekista gibi ülkeler buluuyor. ta Kariyer Söyleşilerii Kouğu Hacı Boydak Oldu Üiversitesi Kariyer Plalama Merkezi tarafıda orgaize edile etkilik kapsamıda Üiversitesi Mütevelli Heyeti Oursal Başkaı ve Boydak Holdig Yöetim Kurulu Başkaı Hacı Boydak ve Üiversitesi Mütevelli Heyeti Başkaı ve Boydak Holdig CEO su Memduh Boydak öğrecilerle bir araya gelerek söyleşi gerçekleştirdi. Üiversitesi Kogre ve Kültür Merkezi de gerçekleştirile ve Rektör Prof. Dr. Mahmut D. Mat, Geel Sekreter Veli Demirci ve akademisyeleride katıldığı söyleşi programıa öğreciler büyük ilgi gösterdi. Öğrecilere şirket yöetimi, isa kayakları ve kariyer üzerie bilgiler vere Memduh Boydak, Boydak Holdigi kuruluşuda bu zamaa kadar hedeflerie ulaşmadaki ahlaki değerlerii Paylaşma Kültürü, Tevazu, Hayat Şartları, İyi ve Kötü Güler, Eşler ve İşler ve Ortaklık Hakları olduğuu söyledi. Boydak Bu tavsiyeler aslıda bizim iş ve sosyal aladaki etik kurallarımızı oluşturuyor dedi. Memduh Boydak ta sora kürsüye gele Boydak Holdig Yöetim Kurulu Başkaı Hacı Boydak kouşmasıda Boydak Holdig i kuruluş yıllarıda bahsederke kedisii dileye öğrecilere keyifli alar yaşattı. Kouşması sık sık alkışlarla kesile Hacı Boydak öğrecilere yabacı dillerii geliştirmeleri, bol kitap okumaları ve kariyer hedefleri kousuda gayretli olmaları tavsiyeside buludu. Kouşmalarda sora öğrecileri sorularıı yaıtlaya Memduh Boydak ve Hacı Boydak daha sora Kogre Merkezi Fuaye alaıda öğrecilerle fotoğraf çektirerek sohbet etti.

4 Mayıs Mayıs 2015 ta Saata Büyük Yatırım Güzel Saatlar Bölümü olmamasıa rağme kurulduğu ilk yılda itibare güzel saatlara ve özellikle tiyatroya yaptığı ciddi yatırımlarla bilie Üiversitesi, O1 Saat firmasıyla başlattıkları proje kapsamıda profesyoel saatçılarda oluşa tiyatro eğitmeleri ile öğrecilerie tiyatro eğitimi veriyor. Her gü Fırat Paşayiğit, Serka Öztürk, Savaş Bayıdır ve Ercümet Acar gibi ülü tiyatrocularda, tiyatroya ve saata dair farklı tarzlarda eğitimler ala öğreciler, eğitimleri souda sergileyecekleri oyularla Kayseri seyircisii öüe çıkmaya hazırlaıyor. Oyayacağımız oyularla Kayseri de ve Türkiye de saatı ve tiyatrou kouşulduğu her yerde Üiversitesi i ve Mekteb-i Theatro Tiyatro Kulübü ü ismii duyurmak içi ekip olarak elimizde gelei yapacağız diye ülü tiyatrocu Fırat Paşayiğit: Eğitimler souda farklı oyular çalışmaya başlayacağız, yai bizim buradaki amacımız, arkadaşlarımızı saatsal eerjilerii sahede tüketmekte ziyade, saata kedilerice bir imza atarak, Üiversitesi i saata ve saatçıya yaptığı ciddi yatırımlara karşılık saatsal bir ödülledirme gayreti içide olacağız dedi. Fırat Paşayiğit zama zama, tiyatroda, siemada hem kalemiyle hem de görütüsüyle ve sahede yaptıklarıyla öğrecileri motivasyouu artıracak ve ayrı bakış açıları kazadıracak ülü isimlerle de beraber olacaklarıı sözlerie ekledi. Eğitmeler ve öğreciler olarak, bir koservatuvar ve tiyatro bölümü olmamasıa rağme tiyatroya ve saata öem vere bir idareye sahip olduğu içi çok şaslı olduklarıı ifade ede Sürgü İek filmi searisti ve ülü tiyatrocu Serka Öztürk: İşallah beraberce güzel şeyler çıkartacağız, seyircilerimizde ilk oyularımızı Nisa ve Mayıs ayı gibi izleyebileceklerdir şeklide kouştu. İstabul da yaşaya ve sadece Cumartesi güleri Kayseri ye gelerek öğrecilere oyuculuk ve sahe uygulamaları üzerie eğitim vere Ercümet Acar, çok başarılı oyular sergilemeleri gerektiğii çükü üiversitei çok kaliteli bir üiversite olduğuu ve basketbolda da çok başarılı ve tüm bular düşüüldüğüde başarısız olma lükslerii olmadığıı düşüdüğüü ifade etti. Sözlerie devam ede Acar: Her Cumartesi çok çok büyük bir mutlulukla buraya geliyorum çükü çocukları istekli olduğuu bilmek bizi de çok heveslediriyor. O yüzde heyecala Kayseri seyircisii öüe çıkmayı hedefliyoruz dedi Saata ve özellikle tiyatroya yaptığı ciddi yatırımlarla bilie Üiversitesi, O1 Saat firmasıyla başlattıkları proje kapsamıda profesyoel saatçılarda oluşa tiyatro eğitmeleri ile öğrecilerie tiyatro eğitimi verecek. Üiversitesi, 5. Yılıda E Girişimci ve E Yeilikçi 14. Üiversite Oldu TÜBİTAK ı üiversiteleri girişimcilik ve yeilikçilik performaslarıa göre sıraladığı Girişimci ve Yeilikçi Üiversite Edeksi de Üiversitesi, bu yıl üç basamak daha yükselerek 144 üiversite arasıda 37. sırada yer aldı. 5 yıllık bir geçmişe sahip ola ve ilk mezularıı geçe yıl vere Üiversitesi, köklü tarihe sahip birçok üiversiteyi geride bırakarak 144 üiversite içeriside e başarılı 37. üiversite oldu. Heüz yei bir üiversite olduklarıı ifade ede Rektör Prof. Dr. Mahmut D. Mat: Öğrecilerimiz yei mezu oldu, mezu ola öğrecileri kurdukları firma sayıları burada çok fazla dikkate alııyordu ve e öemli kriterlerde bir taesi de buydu ve bizim öğrecilerimiz yei mezu oldular umuyorum öğrecilerimizi kuracakları firmalarla ve bu yıl faaliyete geçecek ola Tekoloji Trasfer Ofisi ve Araştırma Merkezimizle bu sıralamada öümüzdeki yıl daha iyi yerlerde olacağız şeklide kouştu. 185 Üiversitede 144 ü değerledirmeye alıdığı edeks kapsamıda 185 üiversite arasıda 50 ve üzeri öğretim üyesi ola 144 üiversite hesaplamaya dahil edildi. Bu yıl, ilk 10 a bir yei üiversite dâhil olurke, ilk 10 daki 8 üiversitei yeri bir öceki döeme göre değişiklik gösterdi. Ayı şekilde ilk 20 ye 2; ilk 50 ye 4 yei üiversite dâhil oldu. Girişimci ve Yeilikçi Üiversite Edeksi ile üiversiteler, bilimsel ve tekolojik araştırma yetkiliği, fikri mülkiyet havuzu, işbirliği ve etkileşim, girişimcilik ve yeilikçilik kültürü ile ekoomik katkı ve ticarileşme boyutları altıda 23 göstergeye göre sıraladı. 23 göstergede oluşa edeks kapsamıda yaklaşık 900 bi hücrelik veri seti 6 aylık yoğu bir çalışma souda topladı ve çeşitli kotrollere tabi tutularak değerledirmeye alıdı. TÜBİTAK ve Bilim Saayi Bakalığı ı, Girişimci ve Yeilikçi Üiversite Edeksi de, Üiversitesi, vakıf üiversiteleri arasıda arasıda 14. oldu. Prof. Dr. Hüseyi Hatemi Geç Hukukçularla Söyleşi Gerçekleştirdi Ülü Hukuk Profesörü, Akademisye ve Yazar Prof. Dr. Hüseyi Hatemi, lı geç hukuk öğrecilerie Borçlar Kauu u Dili Üzerie koulu bir söyleşi gerçekleştirdi. Üiversitesi Hukuk Fakültesi Koferas Salou da gerçekleştirile söyleşiye Üiversitesi Hukuk Fakültesi akademisyeleri ve öğrecileri katıldı. Öğrecileri yoğu ilgi gösterdiği söyleşide Prof. Dr. Hüseyi Hatemi tecrübelerii öğrecilerle paylaştı. Programı ardıda öğrecileri sorularıı yaıtlaya Prof. Dr. Hatemi ye Hukuk Fakültesi Deka Yardımcısı Doç. Dr. Ahmet Başöze tarafıda hediye verildi. Alayarak Hızlı Okuma Tekikleri Eğitimi Verildi Üiversitesi Kariyer Plalama Merkezi tarafıda Alayarak Hızlı Okuma Tekikleri koulu eğitim semieri düzeledi. İİBF-Hukuk Fakültesi Koferas Salou da gerçekleştirile eğitime kouşmacı olarak Mesut Karataş katıldı. Sabah 9 da başlaya program akşam 16 ya kadar devam etti. Mesut Karataş katılımcılarla beraber gü boyu hızlı okuma ve algılamaya dair uygulamalar gerçekleştirdi. Edüstri Ürüleri Tasarımı Bölümü Öğrecileride Yeilikçi Tasarımlar Üiversitesi Edüstri Ürüleri Tasarımı Bölümü ile Kumtel firması ortaklığı ile Yeilikçi Ürü Grubu Tasarımı Projesi gerçekleştirildi. Üiversitesi Edüstri Ürüleri Tasarımı Bölümü ve Kumtel firmasıı üç ay boyuca birlikte çalışarak gerçekleştirdikleri proje kapsamıda Edüstri Ürüleri Tasarımı so sııf öğrecileri tam boy fırı, set üstü fırı, ifrared ısıtıcı ve tost makiesi gibi tasarımlar yaptılar. Çalışmalarıa piyasa aalizi yaparak ve Kumtel markasıı araştırarak başlaya yedi grupta oluşa öğreciler daha sora ürülerii muhtemel müşterileri ola hedef kitlelerii belirlediler ve yaptıkları araştırma ve aketler ile oları hayat tarzlarıı alamaya çalıştılar. Ürü tasarımı sürecii ilk aşamalarıda 100 ü üzeride fikir ortaya çıkara öğreciler daha sora bu fikirleri süzgeçte geçirerek ürülerii so halii ortaya çıkardı. Proje soucuda ortaya 28 adet yeilikçi ürü tasarımı ortaya çıkara öğreciler, bu tasarımlarıı kedi hocalarıda ve Kumtel firması yetkilileride oluşa jüri karşısıda taıttı. Proje, öğrecileri jüri karşısıda yaptıkları suum sorası Kumtel firmasıı Orgaize Saayi Bölgesi deki fabrikasıda yapıla fial ile so buldu.

5 Mayıs Mayıs 2015 Ölüm Riski Taşıya Hastalarla Çalışma Koferası Gerçekleştirildi Üiversitesi Sürekli Eğitim Merkezi (MELİK- SEM) ve Üiversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi ortaklığıyla Ölüm Riski Ola Hastalarla Çalışma, Ölümle Yüzleşme Sertifika Programı düzeledi. Üiversitesi Fe Edebiyat Fakültesi Koferas Salou da gerçekleştirile, ölüm olgusuu tartışıldığı ve hemşireleri ölüme ilişki tutumlarıı hastalarıı yaşam sou bakımıa etkisii gösterilmeye çalışıldığı programı açılış kouşmasıı yapa Üiversitesi Rektörü Prof. Dr. Mahmut D. Mat; Üiversite olarak böyle öemli bir orgaizasyoa ev sahipliği yaptıklarıda dolayı mutlu olduğuu ifade etti. İki gü süre ve yaşam sou bakım kavramıı açıkladığı, ölüm riski yüksek hastalarla çalışırke karşılaşıla güçlükler ve bularla başa çıkma bilgi ve becerisi kazadırmaı amaçladığı eğitime sağlık sektörüde değişik görevlerde çalışa 60 kişi katıldı ve sertifika almaya hak kazadı. Ortadoğudaki So Gelişmeler ve Türkiye Kouşuldu Üiversitesi Beyaz Çizgi Kulübü öğrecileri tarafıda Ortadoğudaki Gelişmeler ve Türkiye koulu koferas düzeledi. İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Koferas Salou da düzelee koferasa Ahi Evra Üiversitesi Öğretim Üyesi Doç. Dr. Serhat Erkme kouşmacı olarak katıldı. Doç. Dr. Erkme kouşmasıda IŞİD i so 3 ayda çıkmadığıı zate 20 yıldır var olduğuu söyledi. Programı souda Doç. Dr. Serhat Erkme e koferasa katılımıda dolayı Üiversitesi Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Bölüm Başkaı Doç. Dr. Abdullah Yuvacı tarafıda plaket takdim edildi. lı Geç Temacılar Okulları Yeşillediriyor Ağaçsız Köy Okulu Kalması, Miik Ciğerlerimiz Nefes Alsı slogaıyla yola çıka Üiversitesi Geç Tema Kulübü öğrecileri Kocasia ilçesi Elagöz İlköğretim okuluu ağaçladırdı. Öğreciler ağaçladırma faaliyeti sırasıda da miik öğrecilerle bir çok eğleceli aktiviteler de gerçekleştirdi. Faaliyet hakkıda bilgi vere Üiversitesi Hukuk Fakültesi öğrecisi Ümit Akkarpuz: Müthiş bir güdü katıla tüm arkadaşlarımıza teşekkür ediyoruz, kazma kürek hep birlikte el attık fidalarımıza yorulduk kirledik ısladık ama eğledik çok güzel miik arkadaşlar edidik olarla yakar top oyadık sek sek oyadık maç yaptık çok eğledik dedi. Rektör Mat Nijerya da Öğrecilerle Bir Araya Geldi Üiversitesi Rektörü Prof. Dr. Mahmut D. Mat ve Mühedislik Mimarlık Fakültesi Dekaı Prof. Dr. Halidu Keleştemur Nijerya Türk Nile Üiversitesi e ziyaret gerçekleştirdi. Rektör Prof. Dr. Mat ve Prof. Dr. Keleştemur ziyaretleri sırasıda Nijerya Türk Nile Üiversitesi ile İkili alaşmalara da imza attı. Nijerya ı başketi Abuja da 2009 yılıda kurula ve 750 öğrecisi bulua Nijerya Nil Üiversitesi ile yapıla alaşmaya göre Üiversitesi Nile Üiversitesi e öğretim elemaı yetiştirme ve araştırma koularıda destek verecek. Ayrıca alaşmalar soucuda iki üiversite arasıda karşılıklı olarak lisas ve yüksek lisas öğrecisi değişimi mümkü olacak. Ziyarette Nile Üiversitesi i düzelemiş olduğu sosyal etkilik projelerie de katıla Rektör Prof. Dr. Mat üiversitei sosyal yardım kulübü öğrecilerii düzelemiş olduğu proje kapsamıda başket Abuja ı bir civar köyüdeki öğrecilere kırtasiye yardımı yaptı ve yardım dağıtım töreie katıldı. Proje kapsamıda öğrecilere çeşitli defterler, kalem setleri ve geometri setleri dağıta Rektör Prof. Dr. Mat; Yardım setlerii ala öğrecileri mutluluğuugörülmeye değer olduğuu ifade etti. Rektör Prof. Dr. Mahmut D. Mat, başket Abuja da bulua Nijerya Yüksek Öğretim Kurumu u ve başkaıı da ziyaret ederek Üiversitesi plaketii takdim etti. Nijerya Yüksek Öğretim Kurumu başkaı Dr. Amadu Ali Üiversitesi i broşürlerii iceleyerek biaları moder yapısı ve üiversitei geldiği aşamayı takdirle karşıladığıı ifade etti. Ziyarette duyduğu memuiyeti dile getire Başka Dr. Amadu Ali öümüzdeki yaz yapmayı düşüdüğü Türkiye ziyaretide Üiversitesi i ziyaret edeceğii ifade etti. Ayrıca Üiversitesi delegasyou Nijerya YÖK biasıda birçok üst düzey yetkili ile görüşerek bilgi aldı. Ziyaret Kapsamıda Üiversitesi taıtımı içi okullara ziyaret gerçekleştire Rektör Prof. Dr. Mat, Nigerya Türk Erkek, Karma ve Kız liseleride taıtımlar gerçekleştirerek öğrecilere geel olarak kampüs imkaları ve Kayseri hakkıda bilgiler verdi. Öğrecileri üiversite kampüsüü çok beğediğii ifade ede Rektör Prof. Dr. Mat: Öğreciler geel olarak başvuru koşulları, barıma koşulları, sosyal imkalar ve sosyal hayat hakkıda sorular sordu dedi. Üiversitesi Rektörü Prof. Dr. Mahmut D. Mat ve Mühedislik Mimarlık Fakültesi Dekaı Prof. Dr. Halidu Keleştemur Nijerya Türk Nile Üiversitesi e ziyaret gerçekleştirdi. Düyada İlk Yüz Filozof Arasıda Gösterile Azarbeycalı Profösöre Fahri Doktora Üiversitesi düyada ilk yüz filozof arasıda gösterile Azerbayca Milli İlimler Akademisi Başkaı Prof. Dr. İlham Mehmetzade ye, Türkiye ve Azerbayca arasıdaki ilişkileri devamlılığıı sağlamasıda öemli katkılarda bulumasıda dolayı fahri doktora verdi. Üiversitesi Hukuk Fakültesi Koferas Salou da gerçekleştirile töre Üiversitesi Öğrecisi Kübra Ekici i müzik diletisiyle başladı. Üiversitesi seatosuu aldığı karar doğrultusuda, Türkiye ve Azerbayca arasıdaki ilişkileri devamlılığı sağlamasıda öemli katkılarda bulumuş, bir millet iki devlet alayışıyla hareket ederek Türkiye ve Azerbayca`ı Akademik Kurumları mesubu öğretim üyelerii değişik bilimsel toplatılarda, sempozyum ve koferaslarda bir araya getirerek iki ülkeyi felsefe, hukuk, sosyoloji ve diğer beşeri bilimler alaıda yakie ilgiledire soruları tartışılması, değişik görüşleri mukayeseli olarak suulması, özellikle çözüm öerilerii üretilmesi içi bilimsel ortam oluşturarak bir bilim köprüsü foksiyou gerçekleştire Prof. Dr. İlham Mehmetzade ye Üiversitesi Rektörü Prof. Dr. Mahmut D. Mat tarafıda cübbesi giydirilerek, fahri doktora beratı takdim edildi. Törede kouşa Rektör Prof. Dr. Mahmut D. Mat; İki ülkei zate birbirie çok yakı olduğuu, ayı duygu düşüce içide buluduğuu ve birbirlerie karşı sevgi ve muhabbet beslediklerii ifade ederek şöyle devam etti: Ama biz istiyoruz ki üiversitelerle ve özellikle Bilimler Akademisiyle, üiversitemizi ilişkileri biraz daha gelişsi daha üst seviyeye çıksı ve bu fahri doktoraı tüm bular içi iyi bir fırsat olacağıı düşüüyorum. Töre, Üiversitesi Hukuk Fakültesi Dekaı Prof. Dr. Murat Şe tarafıda Prof. Dr. Behram Zahidov, Prof. Dr. Habil Gurbaov ve Doç. Dr. Aydı Gasımov a teşekkür plaketi takdim etmesii ve hatıra fotoğrafı çekimi sorasıda so buldu. Üiversitesi düyada ilk yüz filozof arasıda gösterile Azerbayca Milli İlimler Akademisi Başkaı Prof. Dr. İlham Mehmetzade ye, Türkiye ve Azerbayca arasıdaki ilişkileri devamlılığıı sağlamasıda öemli katkılarda bulumasıda dolayı, fahri doktora verdi.

6 Mayıs Mayıs 2015 Ulusal 2. Örgütsel Davraış Kogresi Gerçekleştirildi Üiversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi tarafıda orgaize edile Ulusal 2. Örgütsel Davraış Kogresi Üiversitesi de gerçekleştirildi. Kariyer Güleri Ve Sektör Buluşmaları Üiversitesi Kariyer Plalama Merkezi tarafıda öğrecileri Staj, CO-OP, Part-Time ve Full-Time iş başvurularıı gerçekleştirmeleri amacıyla düzelee ve 2 gü süre Kariyer Güleri ve Sektör Buluşmaları programıda 2 gü boyuca 35 firma yer aldı. Üiversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi tarafıda orgaize edile Ulusal 2. Örgütsel Davraış Kogresi Üiversitesi de gerçekleştirildi. Üiversitesi Kogre Merkezi de gerçekleştirile kogrei açılış töreie Üiversitesi Mütevelli Heyeti Üyesi Ersi Kıraatlı, Üiversitesi Rektörü Prof. Dr. Mahmut D. Mat ve 90 üiversitede 260 öğretim üyesi katıldı. İşletmeler ve işletmelerde çalışa bireyleri alamak açısıda büyük öem taşıya Örgütsel Davraış Kogresi yle hem akademii, hem de özel sektörü faydalaabileceği bilimsel etkilik ile ulusal ve uluslararası areada akademik düyada bu alada çalışa kişileri buluşturmak, etkileşimi ve bilgi paylaşımıı sağlamak, Örgütsel Davraış alaıa da gerekli katkıları sağlamak hedeflemektedir. Kogrei açılış kouşmasıı yapa Üiversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dekaı ve Kogre Döem Başkaı Prof. Dr. Mahmut Özdevecioğlu, kogreye çok yoğu bir talep olduğuu belirterek şuları söyledi. Kogremize 260 bildiri özeti geldi, aşağı yukarı Yöetim Orgaizasyo Kogreleri kadar bildiri özeti geldi. Dolayısıyla böyle bir kogreye ihtiyaç varmış, demek ki böyle bir kogrei ayrı bir kaalda devam ettirilmesi gerekiyormuş, demek ki pek çok akademisye örgütsel davraış bilimiyle ilgili çalışma yapıyormuş. Kogreye our kouğu olarak katıla Üiversitesi Rektörü Prof. Dr. Mahmut D. Mat da kouşmasıda: Üiversitesi olarak Ulusal 2. Örgütsel Davraış Kogresi e ve siz değerli bilim isalarıa ev sahipliği yapmakta dolayı büyük mutluluk duyuyoruz. Kogrei koularıa baktığımız zama buradaki bulguları, buradaki bütü çalışmaları hem saayi ve ticari kuruluşları hem de kurumsal yapıları, bu çalışmalarda ve bulgularda faydalaacağıı düşüüyoruz ifadelerie yer verdi. Üiversite saayi işbirliğii öemii vurgulaya Üiversitesi Mütevelli Heyeti Üyesi Ersi Kıraatlı: Üiversite saayi işbirliği gerçekte saayiciye ve ticaret erbabıa empoze edilirse Türkiye i çok daha ileriye gideceğii düşüüyorum şeklide kouştu. Kouşmaları ardıda Kogreye sposor ola firma yetkililerie Üiversitesi Rektörü Prof. Dr. Mahmut D. Mat tarafıda plaket takdim edildi. Üiversitesi Kariyer Plalama Merkezi tarafıda Üiversitesi öğrecilerii Staj, CO-OP, Part-Time ve Full-Time iş başvurularıı gerçekleştirmeleri amacıyla düzelee ve 2 gü süre Kariyer Güleri ve Sektör Buluşmaları programıda 2 gü boyuca 35 firma yer aldı. Üiversitesi Kogre ve Kültür Merkezi fuaye alaıda gerçekleştirile programı ilk güüde Üiversitesi Rektörü Prof. Dr. Mahmut D. Mat stad aça firmalara hoşgeldiiz ziyareti gerçekleştirerek firma temsilcileriyle bir süre sohbet etti. Prof. Dr. Mahmut D. Mat a, Üiversitesi Geel Sekreteri Veli Demirci de eşlik etti. Öğreciler Bize Milletimizi ve Aileleri Birer Emaeti Programı açılışıda firma yetkilileri ve öğrecilere yöelik kouşma yapa Rektör Prof. Dr. Mahmut D. Mat, 4 Bi öğrecileri olduğuu ve buu yüzde 10 uu yabacı öğrecileri oluşturduğuu söyleyerek tüm bu öğrecileri kedilerie milleti ve aileleri emaeti olduğuu ve dolayısıyla tüm öğrecileri hayata e iyi şekilde hazırlamaı görevleri olduğuu ifade etti. Kouşmasıa devam ede Rektör Prof. Dr. Mahmut D. Mat: Moder üiversiteler artık sadece mesleki eğitimi verildiği yerler değil yei bilgii üretildiği yerler olarak ö plaa çıkıyor. Ama biz şuu düşüüyoruz üiversitelerde üretile bilgiler, öcelikle üiversitei buluduğu şehri, ekoomisie, sosyal ve kültürel hayatıa katkıda bulumalıdır dedi. Programı ikici güüde Naksa Holdig Yöetim Kurulu Üyesi ve Gaziatep Zirve Üiversitesi Mütevelli Heyeti Başkaı Taer Nakıboğlu, our kouğu olarak katıldı. Taer Nakıboğlu, Üiversitesi Mütevelli Heyeti Başkaı Memduh Boydak ve Royal Halı Geel Müdürü Ciha Dağcı öğrecilere yöelik Kariyer Tecrübeleri koulu söyleşi gerçekleştirdi. Teoriyle Pratiği Birleştireler Daima Başarılı Olur Farklı ve samimi üslubuyla öğrecileri kedie hayra bıraka Taer Nakıboğlu u kouşmasıı salou doldura öğreciler, akademisyeler ve firma temsilcileri sık sık alkışlarla kesti. İstabul Üiversitesi deki öğrecilik yıllarıda bahsede Nakıboğlu; Öğreciyke bir çok arkadaşım derste heme sora işe gitmek zoruda kalırlardı bede üzülürdüm işe gitmek zorudalar diye, ama sora gerçek hayatta gördüm ki hem çalışıp hem de okuyalar başarılı oluyor. Yai teoriyle pratiği birleştireler şeklide kouştu. Söyleşi sorası Memduh Boydak ve Üiversitesi Rektör Vekili Prof. Dr. Bilal Vatasever tarafıda Taer Nakıboğlu a ve Ciha Dağcı ya teşekkür plaketi takdim edildi. Programda Kayseri i öde gele firmalarıı Halkla İlişkiler ve İsa Kayakları yöeticileriyle buluşma fırsatı bula lı öğreciler, 2 gü boyuca sabah saat 09:00 da akşam 17:00 a kadar staj, part-time ve full-time iş başvurularıı firmalara yöelttiler. Öğrecileride Ekmek Arası Yardım Üiversitesi Toplumsal Duyarlılık Merkezi, sosyal sorumluk projeleri kapsamıda Ekmek Arası Yardım slogaıyla düzelediği sucuk ekmek şeliğii tüm gelirii yardıma muhtaç aile ve öğrecilere bağışlayacak. Üiversitesi Yabacı Diller Yüksekokulu biası öüde kurula şelik alaıda öğreciler hem sucuk ekmek yedi hem de yardım kampayasıa katkıda buludu.modi Üiversitesi Basketbol A Takımı da kampayaya tam kadro katılarak destek verdi. Üiversitesi Rektörü Prof. Dr. Mahmut D. Mat ı davetlisi olarak katıla Murat Hüdavedigar Üiversitesi Rektörü Prof. Dr. Mesut Aydıer de öğrecilerle beraber sucuk ekmek kuyruğua girerek yardım kampayasıa katkıda buludu. Ekmek arası yardım slogaıı çok hoşua gittiğii ve bu duyarlılıkta dolayı Üiversitesi öğrecilerie ve yöetimie teşekkür ede Murat Hüdavedigar Üiversitesi Rektörü Prof. Dr. Mesut Aydıer: Biz bu tür duyarlılıklarımız arttırabilirsek, üiversitemizi çevremizle, sosyal hayatla, bu şekilde bütüleştirebilirsek gerçek alamıı bulur diye düşüüyorum, o açıda Üiversitesi tekik alamda çok iyi işler yaptığı gibi sosyal ve toplumsal duyarlılık açısıda da çok güzel işler yaptığıı be bir kez daha calı olarak görmüş oldum dedi. Faaliyeti gerçekleştire öğrecileri tebrik ede Üiversitesi Rektörü Prof. Dr. Mahmut D. Mat: Öğrecilerimizi üiversite hayatı boyuca bu tür sosyal etkiliklere katılmasıı istiyoruz ve teşvik ediyoruz, bugükü bu alamlı kampaya ise buu bir yasımasıydı ve bu yardım kampayasıda çok mutlu oldum, gurur duydum ifadelerii kulladı. Yardıma Muhtaç Göüller İçi Koser Verdiler Üiversitesi Toplumsal Duyarlılık Merkezi tarafıda Sosyal Girişimcilik ve Duyarlılık Projeleri dersi kapsamıda Notamız Yardım slogaıyla düzelediği koseri tüm gelirii yardıma muhtaç göüllere bağışlayacak. Üiversitesi İİBF-Hukuk Fakültesi Koferas Salou da Müzikoloji Kulübü üyesi öğrecilerii gerçekleştirdiği koserde öğreciler ve çalışalar hem koseri izledi hem de yardım kampayasıa katkıda buludu. Üiversitesi Hukuk Fakültesi Dekaı Prof. Dr. Murat Şe de öğrecilerle beraber kosere katılarak yardım kampayasıa destek verdi.

7 Mayıs Mayıs Mart 1915 Çaakkale Deiz Zaferi i 100. Yılı Ama töreleri kapsamıda Araştırmacı-Yazar Talha Uğurluel Çaakkale Savaşı ı ta alattı. Üiversitesi Kogre ve Kültür Merkezi de düzelee etkilikte, Talha Uğurluel Araştırmacı-Yazar Talha Uğurluel Fotoğraflarla Çaakkale yi Alattı suum eşliğide gerçekleştirdiği programıda Çaakkale Savaşı ı birçoğumuz tarafıda bilie ve bilimeye yölerii alattı. Çaakkale savaşıyla ilgili daha öcede görülmemiş birçok fotoğrafı da kedisii dilemeye gelelerle paylaşa Uğurluel saloda duygu dolu alar yaşattı. Program souda Üiversitesi Rektörü Prof. Dr. Mahmut D. Mat tarafıda Talha Uğurluel e teşekkür plaketi takdim edildi. Talha Uğurluel etkilik souda Üiversitesi öğrecilerie imza törei de gerçekleştirdi. 24 Karede Fotoğraflarla Yardım Topladılar Üiversitesi 24 Kare Fotoğraf ve Siema Kulübü öğrecileri sosyal sorumluluk projesi kapsamıda düzeledikleri bir kampaya ile köy okullarıı ihtiyaçlarıı giderecek. Üiversitesi Yabacı Diller Yüksek Okulu fuaye alaıda üzeride Hatırası yazılı bir dekor hazırlaya öğreciler, burada fotoğraf çekerek elde ettikleri tüm gelirle köy okullarıı ihtiyaçlarıı karşılayacak. Öğrecileri ziyaret ede Üiversitesi Rektörü Prof. Dr. Mahmut D. Mat da dekor öüde fotoğraf çekierek kampayaya katkıda buludu. Üiversite olarak öğrecileri eğitim hayatları devam ederke sosyal sorumluluk projeleri içide yer almalarıı çok öemsediklerii belirte Prof. Dr. Mahmut D. Mat: Öğrecilerimizi her türlü sosyal sorumluluk projelerii arkasıdayız ve destekliyoruz. Tüm öğrecilerimizi de sosyal sorumluluk projelerii içide yer almaya teşvik ve davet ediyoruz dedi. Üiversitesi, Mekteb-i Theatro Tiyatro Topluluğu, 18 Mart 1915 Çaakkale Deiz Zaferi i 100. Yılı Ama töreleri kapsamıda Sahibii Araya Mektuplar isimli tiyatro oyuu saheledi. Üiversitesi i geçe yıl başlattığı ve geleeksel hale getirdiği Bilimsel Faaliyetleri Teşvik Ödülleri ve Akademik Yükselme Törei i ikicisi düzeledi. Çaakkale Zaferi i 100. Yılı da Sahibii Araya Mektuplar Oyuu Sergiledi Üiversitesi, Mekteb-i Theatro Tiyatro Topluluğu, 18 Mart 1915 Çaakkale Deiz Zaferi i 100. Yılı Ama töreleri kapsamıda Sahibii Araya Mektuplar isimli tiyatro oyuu saheledi. Üiversitesi Kogre ve Kültür Merkezi de sahelee oyuu yöetmeliğii ülü tiyatrocu Savaş Bayıdır gerçekleştirdi. Üiversitesi öğrecilerii oyadığı oyuu aa temasıı Çaakkale Savaşı sırasıda askerleri cephede ailelerie yolladıkları duygu yüklü mektuplar oluşturdu. Kogre Merkezii doldura ve oyuu başta soa duygulu gözlerle izleye izleyiciler sık sık alkışlarla oyuculara destek verdi. Tiyatro oyuu souda oyucularla seyirciyi selamlaya yöetme Savaş Bayıdır, oyula ilgili seyirciye bilgi vererek: Çaakkale Savaşı ile ilgili yıllarca cephede gerçekleşe hadiseler ve kahramalıklar alatılırdı. Biz hadiseye biraz daha cephe geriside bakarak, cephedeki kahramaları yetiştire, aelerde, babalarda, abilerde, bacılarda kalaları alatmaya çalıştık diye Bayıdır, oyuda sahelee mektupları tamamıı orijial olduğuu ve orijial metilere sadık kalıarak oyadığıı ifade etti. Geceye kouk olarak katıla, Kurtlar Vadisi adlı dizide caladırdığı Zülfikar Ağa karakteriyle taıdığımız Halil İbrahim Kalaycıoğlu da oyuu souda saheye çıkarak oyucuları tebrik etti. Oyucuları kedisie 1975 yılıda tiyatroya başladığı ilk güleri hatırlattığıı ifade ede Kalaycıoğlu, oyuu Geel Saat Yöetmei Fırat Paşayiğit i isteğii kırmayarak, ud çalarak oyucular ve seyirciyle birlikte Çaakkale türküsüü sesledirdi. 2. Bilimsel Faaliyetleri Teşvik Ödülleri Sahiplerii Buldu Üiversitesi i geçe yıl başlattığı ve geleeksel hale getirdiği Bilimsel Faaliyetleri Teşvik Ödülleri ve Akademik Yükselme Törei i ikicisi düzeledi. Üiversitesi Hukuk Fakültesi Koferas Salou da düzelee programda akademik yükselmeleri gerçekleşe akademisyeler cübbe giyerke, bilimsel faaliyetler gerçekleştire akademisyeler ise ödüllerii aldı. Töree Üiversitesi Mütevelli Heyeti Başkaı Memduh Boydak ile heyet üyeleri, Rektör Prof. Dr. Mahmut Mat, Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Bilal Vatasever, Geel Sekreter Veli Demirci, dekalar, akademisyeleri aileleri ve idari persoel katıldı. Törei açılış kouşmasıı gerçekleştire Rektör Prof. Dr. Mahmut D. Mat, Üiversitesi i fiziki ve bilimsel gelişimiyle ilgili istatiksel bilgiler vererek töree katılaları bilgiledirdi. Prof. Dr. Mahmut D. Mat: Üiversitesi i hedefii, araştırmada ve eğitimde Türkiye i ve düyaı saygı üiversiteleride biri olmak olduğuu ifade etti. Törede Mütevelli Heyet adıa kouşma yapa Üiversitesi Mütevelli Heyet Başkaı Memduh Boydak: Üiversitede, hayırseverleri katkısıyla yapıla bialar, laboratuvarlar, teçhizatlar ve daha birçok şey casız varlıklar, bulara esas değeri katalar ise sizlersiiz. Sizler olmada, sizler buralarda faaliyetler yürütmeseiz buları beto yığııda farkı yok şeklide kouştu. Mütevelli heyeti olarak üiversiteye her zama maddi-maevi desteğimizi sürdüreceğiz diye Boydak: Üiversitemize sizleri verdiği katkılarda dolayı çok müteşekkiriz, yei heyecalar, yei motivasyolar beklediğimizi ifade ediyorum, bugü burada cübbe giyecek ola ve ödül ala hocalarımızı tebrik ediyorum dedi. Törede 27 Akamisye cübbe giyme heyecaı yaşarke, 38 Akademisyee de bilimsel faaliyetleride dolayı teşekkür belgesi verildi. Bilimsel Faaliyetleri Teşvik sıralamasıda, Prof. Dr. Murat Uzam birici, Doç. Dr. Abdullah Yuvacı ikici, Yrd. Doç. Dr. Erca Şevkat ise üçücü oldu.

8 Mayıs Mayıs 2015 Uluslararası Öğreciler Nevruzu Çoşkuyla Kutladı Mehmet Akif Ersoy, İstiklal Marşıı kabulüü 94. Yıldöümü de Üiversitesi de düzelee etkilikte şiirleriyle aıldı. lı Orta Asyalı öğreciler tarafıda bu yıl üçücüsü düzelee Nevruz coşkuyla kutladı. Mehmet Akif Ersoy Şiirleriyle Aıldı Mehmet Akif Ersoy, İstiklal Marşı ı kabulüü 94. Yıldöümüde Üiversitesi de düzelee etkilikte şiirleriyle aıldı. Üiversitesi Kogre ve Kültür Merkezi de düzelee etkilik, saygı duruşu ve İstiklal Marşıı okumasıyla başladı. Ülü müzisye Ertuğrul Erkişi ve radyocu Mesut Bara ı tamamıyla Mehmet Akif Ersoy u şiirleriyle gerçekleştirdiği müzik ve şiir diletisi, salou doldura dileyicilere duygulu alar yaşattı. Programda müzik ve şiir diletisii yaıda sık sık ta Mesut Bara tarafıda dileyicilere Mehmet Akif Ersoy u hayatıyla ilgili bilgiler verildi. Şiirleri Bestelediğim Şarkılarla Ezberledim Mehmet Akif Ersoy u Safahat adlı eserideki şiirleri besteleyerek göüllerde ayrı bir yer oluştura Ertuğrul Erkişi: Her e kadar Türk müziğii, diva edebiyatıı ve Osmalıca yı çok seve bir kardeşiiz olsam da be de şiirleri ezberlemekte oldukça zorlaıyordum ama e zamaki bu şiirleri şarkıya çevirerek söyledim o zama daha rahat ezberledim. Müziği bu alam da bir taşıyıcı bir özelliği bulumaktadır. dedi. Şiiri Göülleriize Müzikle Ulaştırmak İçi Buradayız Şiiri, o güzel ifadeleri güzel göülleriize ulaştırmak ve geç kardeşlerimiz bu şiirleri, bu şarkılar vesilesiyle ezberlesiler diye bu programı yapıyoruz diye Erkişi: Safahat ta ve Türk müziğide şarkılar söylemek çok güzel ama gibi kedi kültürüe, değerlerie sahip çıka bir üiversitede söylemek ayrı bir güzel ifadelerii kulladı. Mehmet Akif Ersoy a Vefa Mektubu Yarışması Mehmet Akif Ersoy a Vefa Mektup yarışmasıı souçlarıı da açıkladığı gecede Üiversitesi öğrecisi Muhammed Hasa Tarıöve i mektubu birici oldu. Mesut Bara tarafıda okua mektup salou dolduralar tarafıda gözyaşlarıyla diledi. Yarışmada dereceye gire diğer öğrecileri ödülleri Üiversitesi Rektörü Prof. Dr. Mahmut D. Mat ve Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Bilal Vatasever tarafıda verildi. Yazdıkları Mektuplarda, Olardaki Gür İmaı Hissettim Etkilik souda bir kouşma yapa Rektör Prof. Dr. Mahmut D. Mat: Akif dizeleride hep gür imalı gür hisli göüller coşar diyor. Be de öğrecilerimizi yazdıkları mektuplarda, oları göüllerideki gür imaı hissettim olara tekrar teşekkür ediyorum, tebrik ediyorum ve olarla gurur duyuyorum ifadelerii kulladı. Start-Up Öğrecileri Projelerii Sudu Üiversitesi ve TÜ- BİTAK ortaklığıyla gerçekleştirile Start-Up girişimcilik koulu projede eğitim ala öğreciler iş fikirlerii hocalarıı karşılarıda suarak hocalarıı ika etmeye çalıştılar. TÜBİTAK tarafıda destek verile ve bu yıl ikici döem öğrecilerii ala Start-Up projesi öğrecileri, girişimcilik üzerie bir döem boyuca aldığı eğitimler souda projelerii iş plalarıı hazırlayarak hocalarıı karşısıda suum yaptı. Hocalarıı ika etmek içi uzu uğraşlar sarf ede öğrecileri birbiride ilgiç projeleri vardı. Talaş atıklarıda elde edile yakıta, düğü koçluğua, doğal meyve ve sebze üretimie ve daha birçok farklı fikirle suumlarıı gerçekleştire öğrecileri oldukça heyecalı olduğu gözledi. Öğrecileri bir döem boyuca iş plaı hazırladığıı, acak kağıt üstüde iş plaı hazırlamaı bir yöüyle daha rahat ve kolay olduğuu, ama karşılarıda projelerie destek verecek isalar varmış gibi çıkıp iş fikride bahsederek, ika etmeye çalışmaı öğrecileri ciddi alamda sıkıtıya soktuğuu söyleye, Üiversitesi Öğretim Üyesi ve Start-Up projesi Koordiatörü Yrd. Doç. Dr. Emi Emirza: Bizde zate öğrecilere, bu sıkıtıyı ve heyecaı yaşatarak, olardaki potasiyeli açığa çıkartmak istedik. Bu çalışmamızla hem öğreciler ezdide dikkat çekmek istedik hem de medya aracılıyla girişimci olmak isteye isalara, öğrecilere ve mezulara mesaj vermek istedik. dedi. Üiversitesi de okuya Orta Asyalı öğreciler tarafıda bu yıl üçücüsü düzelee Uluslararası Nevruz Kutlaması bu yıl da coşkuyla kutladı. Üiversitesi Kogre ve Kültür Merkezi de 7 farklı Orta Asya ülkesii öğrecileri tarafıda gerçekleştirile şölede öğreciler geleeksel kıyafetleriyle yaptıkları yerel müzik, das ve oyularla, izleyelere güzel bir gü yaşattı. Törei açılış kouşmasıı yapa Üiversitesi Rektörü Prof. Dr. Mahmut Mat; Hepimizi Nevruz Bayramı kutlu olsu diyerek başladığı kouşmasıda: Bayramlar, bir ülkei tarihide, tarihsel kökleride gele, toplumu bütüleştire, ortak mutluluğu ve sevici yaşadığı çok özel gülerdir. Nevruz Bayramı da bizim, Orta Asya geleeklerimizde bulua bir bayramdı, fakat ülkemizde fazla kutlamıyordu, ama so yıllarda ülkemiz ve Türk toplumu içi e kadar öemli olduğu herkes tarafıda alaşılmıştır. dedi. Kouşmasıa devam ede Prof. Dr. Mat; Umuyorum ki gelecek yıllarda da Orta Asya da balkalara kadar, büyük bir coğrafyada evruz sevicii hep beraber yaşayacağız ifadelerii kulladı. Üiversitesi Hukuk Fakültesi Öğretim Üyesi Yrd. Doç. Dr. İsmayıl İsmayıllı yaptığı kouşmasıda, Nevruz Bayramı ı geiş bir coğrafyada ortak bir bayram olduğuu vurgulayarak, Nevruzda öfke, şiddet ve efreti olmadığıı sevgi barış ve beraberliği olduğuu dile getirdi. Kutlamalar sorası Üiversitesi Saffet Arsla Kogre ve Kültür Merkezi fuaye alaıda kurula alalarda, Orta Asyalı öğreciler Orta Asya ya özgü lezzetleri katılımcılara ikram etti.

9 Mayıs Mayıs 2015 Otizm üç yaşıda öce başlaya ve ömür boyu süre, sosyal etkileşime ve iletişime zarar vere, sıırlı ve tekrarlaa davraışlara yol aça beyi gelişimii egelleye bir rahatsızlıktır. Bu belirtiler otizmi, Asperger sedromu gibi daha hafif seyrede otistik spektrum bozukluğuda (OSB) ayırır. Otizm kalıtımsal kökelidir acak kalıtsallığı oldukça karmaşıktır ve OSB i kökeii çoklu ge etkileşimleride mi yoksa eder görüle mutasyolarda mı kayakladığı çok açık değildir. Nadir vakalarda, doğum sakatlıklarıa ede ola etmelerle yakıda bağlatılıdır. Diğer görüşlere göre ise çocuklukta yapıla aşılar gibi edeler tartışmalıdır ve aşı kökeli varsayımları ika edici bilimsel kaıtları yoktur. Yakı döem araştırmaları otizmi prevalasıı kişiye bir ya da iki vaka olarak tahmi eder, ayı araştırmalardaki tahmilere göre OSB yaklaşık kişide altı vakadır ve erkeklerde rastlama oraı kadılara göre 4,3 kat daha fazladır. Otizm vakalarıı sayısı 1980 lerde beri oldukça fazla orada artmıştır. Buu edei kısme taı koyma yötemlerideki değişikliklerdir; gerçek prevalası artıp artmadığı alaşılamamıştır. Otizm beyi birçok kısmıı etkiler ama bu etkii asıl geliştiği çok iyi alaşılamamıştır. Ebeveyler geellikle çocuklarıı yaşamıı ilk iki yılıda belirtileri fark eder. Erke davraışsal ya da kavrayışsal müdahaleler çocukları kedie bakabilme yetisi ile sosyal ve iletişimsel yetiler kazamasıa yardımcı olabilir. Otizmi çaresi yoktur. Otistik çocukları çok azı erişki oldukta sora bağımsız yaşamakta, bularda bir kısmı buda başarılı olabilmektedir.bazılarıı otizme bir çare aradığı, diğerlerii de otizmi bir bozuklukta çok bir durum olduğua iadığı bir otistik kültür ortaya çıkmıştır. Otizmi tipik özellikleri Otistik Bir Çocuk, Başkalarıa karşı ilgisizdir. Göz temasıda kaçıır. Başkaları ile kediliğide iletişim kurmaz. İsteklerii bir yetişkii ellerii kullaarak belirtir. Diğer çocuklarla oyamaz. Sürekli bir kou üzeride kouşur. Sebepsiz şekilde ağlar, güler ve sebepsiz davraışlarda buluur. Alamsız sözleri üst üste tekrarlar. Neseleri tutup sürekli dödürmekte hoşlaır. Değişikliklerde hoşlamaz. Yaratıcılık gerektire oyuları oyayamaz. Bazıları yaratıcılık gerektirmeye bazı işleri oldukça hızlı ve iyi yapar. Tüm Egelleri Ortada Kaldırıyorlar Üiversitesi öğrecileri Sosyal Sorumluluk Projeleri kapsamıda, otizmli çocuklar ve aileleriyle bir araya gelerek atölye çalışması gerçekleştirdi. Memduh Boydak Otizmli Çocuklar ve Aileleriyle Bir Araya Geldi Memduh Boydak, Üiversitesi Toplumsal Duyarlılık Merkezi tarafıda Sosyal Girişimcilik ve Duyarlılık Projeleri dersi kapsamıda yürütüle Otizm içi Farkıdalık Projesi çerçeveside otizmli bireyleri aileleri ile Üiversitesi de düzelee akşam yemeğide bir araya geldi. Üiversitesi öğrecileri Sosyal Sorumluluk Projeleri kapsamıda, otizmli çocuklar ve aileleriyle bir araya gelerek atölye çalışması gerçekleştirdi. Otistik çocuklar içi farkıdalık oluşturmak, otizmi bir egellilik değil farklılık olduğuu isalara alatmak, otistik çocukları ailelerie moral kazadırmak ve otistik çocukları toplumdaki yerlerie dikkat çekmek amacıyla Üiversitesi Mühedislik-Mimarlık Fakültesi tasarım stüdyosuda düzelee etkilikte, otistik çocuklar, üiversiteli abi ve ablalarıyla atölyede origami ve hamurda e sevdikleri objeleri yaparak hem eğledi hem de el becerilerii çalıştırdı. Otistik çocuklar ve aileleri ile etkilik boyuca keyifli vakitler geçirdiklerii ifade ede Üiversitesi İşletme Bölümü ikici sııf öğrecisi Bera Şahi: Otistik çocuklarımız ve aileleri içi motivasyo etkilikleri düzelemeye devam edeceğiz ve tüm buları soucuda da otizm içi farkıdalık oluşturarak, toplumu otizmlileri egelli değil farkı bireyler olarak görmesii sağlamak istiyoruz dedi. Memduh Boydak, Üiversitesi Toplumsal Duyarlılık Merkezi tarafıda Sosyal Girişimcilik ve Duyarlılık Projeleri dersi kapsamıda yürütüle Otizm içi Farkıdalık Projesi çerçeveside otizmli bireyleri aileleri ile Üiversitesi de düzelee akşam yemeğide bir araya geldi. Programa Üiversitesi Rektörü Prof. Dr. Mahmut D. Mat, Kayseri Otizm Dereği üyeleri, Melikgazi Özel Eğitim Okulu yetkilileri ve öğretmeleri ile otizmli çocukları aileleri katıldı. Yemekte bir kouşma yapa Üiversitesi Mütevelli Heyeti Başkaı Memduh Boydak: Sizleri aramızda görmekte dolayı so derece mutluyuz. Öcelikle üiversite olarak Toplumsal Duyarlılık koularıda daha da hassas olacağımızı ifade etmek istiyorum. Duyarlılıklarıda dolayı, Toplumsal Duyarlılık Merkezi çalışalarımıza ve öğrecilerimize teşekkür ediyorum dedi. Otizmli çocuklar ve ailelerie hoş geldiiz diye ve ailelere Üiversitesi Toplumsal Duyarlılık Merkezi i projeleride kısaca bilgiler vere Rektör Prof. Dr. Mahmut D. Mat: Biz üiversitemizde öğrecilere mesleki eğitim verirke, ayı zamada da öğrecilerimizi içide yaşadıkları toplumu problemlerii alamalarıı ve oları seviçlerii, üzütülerii hep beraber yaşamalarıı arzu ediyoruz dedi. Program souda Memduh Boydak aileleri uğurlayarak yaıda getirdiği hediyeleri ailelere takdim etti.

10 Mayıs Mayıs 2015 Her yıl düyaı dört bir yaıda akademisyeleri bir araya geldiği Uluslararası Naotekoloji Kogresi Üiversitesi de başladı. İki temel olguu girişimciliği güdemi hep ilk sıralarıa taşıdığıı görüyoruz. Bularda ilk iteret odaklı iş modellerii so yıllarda elde ettiği başarı; diğeri ise artık büyük ölçekli işletmeleri istihdam yaratma yeteeğii ortada kalkmasıdır. Girişimcilikte İş Modeli Geliştirmei Öemi Uluslararası Naotekoloji Kogresi Gerçekleştirildi Her yıl düyaı dört bir yaıda akademisyeleri bir araya geldiği Uluslararası Naotekoloji Kogresi Üiversitesi de gerçekleşti. Üiversitesi Hukuk Fakültesi Koferas Salou da gerçekleşe koferasa başta Amerika, Çi, İgiltere, Almaya, Güey Kore ve İtalya olmak üzere Sigapur, Azerbayca, Macarista gibi ülkelerde Naotekoloji alaıda araştırmalar gerçekleştire akademisyeler katıldı. Naotekolojiyle ilgili farklı araştırmaları dileme imkaı bula akademisyeler diğer araştırmacılarla taışarak, bilgi alışverişide buludular. Koferası açılış kouşmasıı gerçekleştire Üiversitesi Rektörü Prof. Dr. Mahmut D. Mat: Siz değerli bilim isaları ev sahipliği yaptığımız içi gerçekte çok mutluyuz diyerek başladı. Prof. Dr. Mahmut D. Mat katılımcılara Kayseri ve Üiversitesi hakkıda bilgi verdi. Uluslararası Naotekoloji Kogresi orgaizatörlüğüü yürüte ve Üiversitesi de de misafir öğretim üyeliği yapa Prof. Nasar Ali, Koferası o yıldır yapıldığıı ve bu yılki koferası Üiversitesi de olmasıı, Kayseri ve Üiversitesi içi iyi bir şas olduğuu ifade etti. Naotekoloji hakkıda bilgi vere Prof. Nasar Ali: Rektör Prof. Dr. Mahmut D. Mat bu koulara özel ilgi duya ve öem vere bir akademisye, iaıyorum ki Üiversitesi ou öderliğide araştırma alaıda çok ilerleyecektir dedi. İki temel olguu girişimciliği güdemi hep ilk sıralarıa taşıdığıı görüyoruz. Bularda ilk iteret odaklı iş modellerii so yıllarda elde ettiği başarı; diğeri ise artık büyük ölçekli işletmeleri istihdam yaratma yeteeğii ortada kalkmasıdır. Fortue Dergisi de e değerli 100 marka ligie bakıldığıda geçmişte bir startup ola Google, Facebook, Amazo, Twitter, Alibaba gibi olie işletmeleri ya da Apple, İtel, Microsoft gibi tekoloji odaklı markalar kurum içi girişimciliğe öem vereleri üst sıralarda olduğu görülüyor. Başarılı girişimler, kedi işii kurmak isteye kişiler içi bir ilham kayağı olurke, yei startuplar içi de yatarım sermayesii oluşmasıa katkı sağlamaktadır. Yukarıda belirtiğim edelerde dolayı, girişimcilik kousuu hükümetler ve özel sektör tarafıda ciddi desteklere mazhar olduğua şüphe yok. Bezer bir tred Türkiye de yoğu bir şekilde yaşamaktadır. E-tohum, Webrazzi bu kouda güdem oluştura iteret tabalı platformlardır. Asıl aktörler ise hiç şüphesiz üiversitelerdir. Pek çok üiversite kedi imkaları ya da TÜBİTAK destekleri ile girişimcilik atölyeleride eğitim ve uygulamalar yapmaktadır. Özyeği ve Koç üiversiteleri gibi bu alada somut çalışmalar yapa üiversiteleri ziyaret ettiğimde öemli mesafeleri alıdığıa şahit oldum. Ama Türkiye de kabul görecek bir startup modelii geliştirildiğii söylemek zor. Buu içi şua üiversitelerde ortak kabul görmüş bir teorik ve uygulama eğitimi olduğuu söyleyemeyiz. Üiversitesi de TÜBİTAK destekli uygulaa Girişimcilik programı yalı girişimcilik ekolüe göre eğitim vermektedir. Bu diğer bilimsel kayakları göz ardı ettiğimiz alamıa gelmiyor ama Erik Ries i kaleme aldığı Yalı Girişimcilik; Alexader Osterwalder ve Yves Pigeur u editörlüğüü yaptığı İş Modeli Üretimi kitapları bu alada uygulamaya ve alaşılmaya e uygu eserler saırım. Girişimcilik eğitimdeki sorularda birisi şu; girişimcilik hala sıırları tam belirlemiş bir disipli değil. Öyle ki 4 yıl boyuca işletme bölümüde verdiğiiz dersleri, 4 ayda yei bir iş modeli oluşturacak şekilde girişimci adaylarıa alatmaız ve bir iş modeli ya da iş plaı hazırlayacak düzeye getirmeiz gerekiyor. Bu eserleri ortaya koyduğu yol ideal bir yol olmayabilir belki ama eğitmee ve girişimci adayaa bir perspektif suduğu kesi. Diğer tarafta bahsi geçe iş modeli uygulamaları Türkiye de ve düyada kabul göre modellerdir. Geel olarak bir girişimcii üç şeye ihtiyaç duyduğu söyleir: yeteek, fikir, para. Kedii ve fikrii ifade edemeye girişimci adaylarıı başarılı olma şası gerçekte çok az. İş modelii yazılı hale getirebilme becerisi belki buu içi güzel bir başlagıç olabilir. Yrd. Doç. Dr. Emi EMİRZA Kitaplar ve Okuma Üzerie Söyleşi Bu yıl 51. gerçekleşe Kütüphaeler Haftası kapsamıda Gazeteci ve Yazar Sevgi Akarçeşme tarafıda Üiversitesi de Kitaplar ve Okuma Üzerie koulu söyleşi gerçekleştirildi. Üiversitesi Hukuk Fakültesi Koferas Salou da gerçekleşe söyleşide Sevgi Akarçeşme; çok küçük yaşlarda itibare gülük tutmaya başladığıı ve gülük tutmasıı, yazı yazmasıı geliştirdiğii ifade etti. Söyleşide öğrecileri sorularıı da yaıtlaya Akarçeşme ye Üiversitesi Rektörü Prof. Dr. Mahmut D. Mat tarafıda teşekkür plaketi takdim edildi. Yerli Motor Mucidi Öğrecilerle Bir Araya Geldi Kayserili saayici ve Türk yapımı, HBO motoruu mucidi Hasa Basri Özdamar, Üiversitesi Mühedislik-Mimarlık Fakültesi öğrecileri ile söyleşide bir araya geldi. Fe-Edebiyat Fakültesi Koferas Salou da gerçekleştirile ve lı mühedisleri yoğu ilgi gösterdiği söyleşiye Mühedislik-Mimarlık Fakültesi Dekaı Prof. Dr. Halidu Keleştemur da katıldı. 22 yıl öce motor yapmaya karar verdiğii, zorlukları bilerek sorulara zevkle çözüm üreterek ve başarıya odaklaarak, motoru başarıyla bitirdiğii söyleye Özdamar, öğrecilere motor hakkıda tekik bilgiler vererek, motoru icat edilme sürecii alattı. Motor üretme hayalii, yokuş aşağı hızla gide bir aracı içide olmaya bezete Özdamar, aracı içide sadece hedefe odakladığıı asla sağa veya sola bakmadığıı ifade etti. Hasa Basri Özdamar, Üiversitesi ile de isasız hava araçlarıda kullaılmak üzere yei bir motor üzeride de çalışmalar yürüttüklerii de sözlerie ekledi. Söyleşi souda öğrecileri sorularıı yaıtlaya Özdamar a Prof. Dr. Halidu Keleştemur tarafıda teşekkür plaketi takdim edildi. Öğrecileri fotoğraf çekime isteklerii kırmaya Özdamar söyleşi souda öğrecilerle tek tek ve toplu olarak fotoğraf çekidi.

11 Mayıs Mayıs 2015 Girişimciler Öğrecilerle Buluşmaya Devam Ediyor Üiversitesi ve TÜ- BİTAK ortaklığıyla, öğrecileri girişimciliğe özedirilmesi ve girişimciliği desteklemesi amacıyla başlatıla Uygulamalı Girişimcilik Sertifika Programı da (Start-Up) öğrecileri girişimciliği ve iş düyasıı ülü simalarıyla bir araya gelmeye devam ediyor. İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dekaı Prof. Dr. Mahmut Özdevecioğlu u davetlisi olarak Girişimcilik dersi kapsamıda Fatma Uzel ve Zeyep Dağteki öğrecilerle girişimcilikle ilgili deeyimlerii paylaşırke, Uygulamalı Girişimcilik Sertifika Programı kapsamıda Üiversitesi Öğretim Üyesi Yrd. Doç. Dr. Emi Emirza ı davetlisi olarak gele İlyas Boydak da öğrecilere İş Modeli Üretimi ile ilgili bilgiler verdi. Start Up Girişimcilik Programı hakkıda bilgiler vere Üiversitesi Öğretim Üyesi Yrd. Doç. Dr. Emi Emirza: Güçlü saayisi, şehir sakilerii ticarete yatkılığı, STK lar arasıdaki dayaışma, diamik geç üfus, turizm alaıda yapıla yatırımlar, yei kurula üiversiteleriyle Kayseri, girişimcilik ekosistemii gelişmesi içi uygu şartlara sahip şehirlerde birisidir. Bu potasiyel de dikkate alıarak hazırlaa projede, öğrecileri kedi işlerii kurmaya yöledirilmesi ve bu alada güçledirilmesi amaçlamaktadır şeklide kouştu. 160 öğrecii eğitim gördüğü programda, proje fikri beğeile 20 öğrecii üiversite kayaklarıyla Start Up girişimcilik sermayelerii karşılaması, Üiversitesi Tekoloji Trasfer Ofisi imkâlarıda yararlaması ve metorlük hizmetleri alması sağlaacak. Psikoloji Bölümü de Türkiye Üiversiteler Arasıda Bir İlk Kayseri i ilk vakıf üiversitesi olma özelliğii taşıya, ve eğitim alaıda kısa zama içeriside büyük başarılar imza ata Üiversitesi, Türkiye de üiversiteler arasıda bir ilki gerçekleştirerek Psikoloji Bölümü öğrecilerie Psikolojik Testler Eğitimi (Çocuk objektif testler, Projektif Testler, Wisc-r, Wais, Nöropsikolojik Testler, Mmpı, Oyu Terapisi vb ) vermeye başladı. Tıp alaıda doktorlar içi laboratuvar testleri teşhis koymaya ve tedavi yötemlerii belirlemeye asıl yardımcı oluyorsa, eğitim alaıda da psikolojik test ve evaterler psikologlar içi, daışaı zihisel, duygusal ve kişisel özelliklerii saptaması, daışaa doğru yaklaşımları sergilemesi ve yöledirmeleri yapılabilmesi içi ayı amaca hizmet ede vazgeçilmez araçlardır. Türkiye de bu eğitimi lisas seviyeside verilmediğii ve öğrecileri farklı eğitim merkezlerie bu eğitimleri almak içi yüksek ücretler ödediklerii fark ede Üiversitesi Psikoloji Bölümü bu eğitimi öğrecilerie lisas seviyesideyke vererek öğrecilerii meslek hayatlarıa daha iyi bir şekilde hazırlamayı hedefliyor. Test eğitimleri hakkıda bilgiler vere Öğr. Gör. Adem Şat, Psikologları, karşılaştıkları bireylere ve sorulara karşı taı koyabilmeleri içi bu testleri büyük öem taşıdığıı belirterek şuları söyledi: Psikoloji bölümü öğrecileri mezu olup sahaya idikleride şuu görecekler, karşılarıda bir daışa var, bu daışaı problemii çözebilmesi içi taı koyması gerekiyor, taı koyması içide bir test yapması lazım, tıpkı hastaeye gide bir bireyi ka tahlili yapması gibi. Taı koyduğumuz zama, gele daışaı soruuu çözüme döüştürme adıa büyük katkılar sağlayacaktır. dedi. Kütüphaemiz, e-kütüphae koleksiyoua ayırdığı bütçeyi her geçe yıl artırmış ve kullaıcılarıa zegi bir e-kütüphae koleksiyou oluşturmuştur. Merkez Kütüphaei İmkaları Üiversitesi Toplumsal Duyarlılık Merkezi tarafıda Sosyal Girişimcilik ve Duyarlılık Projeleri dersi kapsamıda Sağlıklı Besleme koulu koferas gerçekleştirildi. Necati Vapur Kütüphae ve Dokümatasyo Daire Başkaı Adeta bilgi sağaağıı olduğu çağımızda doğru bilgiye hızlı ve güveilir bir biçimde ulaşmak e büyük sorularda bir taesidir. Milyolarca veri arasıda istediğimiz bilgiye ulaşmak asıl olacak? Bu durumda özellikle üiversite/araştırma kütüphaelerii alacağı rol daha da öem arz etmektedir. Kütüphaeler bir tarafta üiversitei e öemli çıktılarıda biri ola öğrecilerii kütüphae kullaımlarıı artırmaya çalışırke; diğer yada da öğrecilerie araştırma ve bilgiye erişim oktasıda yol göstermektedirler. Muhatap olua öğreci profilii iyi tespit edilmesi ve ihtiyaçlarıı karşılaması gerekmektedir. Kütüphaelerde hale, basılı kitaplarda vazgeçmeye, tekolojik gelişmelere yabacı ola kullaıcılarıa karşı, tekolojik gelişmeleri yakıda takip ede ve olar içi olmazsa olmaz ola hizmetleri bekleye kullaıcılar da mevcuttur. Bir sora ki gelecek esil ise artık Fatih Projesi ile birlikte tamame tablet bilgisayarlarda eğitim görecek ve belki de her türlü araştırma ve projelerii çevrimiçi yapacaklar. Dolayısıyla üiversite/ araştırma kütüphaelerii basılı kayaklarıı yaıda mutlaka elektroik ortamda da gelişmesi ve yeilemesi gerekmektedir. Bu yeileme ve değişim yalızca elektroik bilgi sağlamada değil; ayı zamada erişebilirlik ve kullaım alaıda da olmalıdır. Üiversitesi Kütüphaesi i üiversite misyo ve vizyou paralelide kullaıcılarıı isteklerii karşılamak ve biliçli kütüphae kullaıcıları oluşturmak içi çalışmalar yapmaktadır. Kütüphae asla sadece kitap yeri değildir ve böyle görülmemelidir. Üiversitesi Kütüphaesi i, üiversitemizi özellikle üiversiteler arasıdaki koumu bağlamıda akademik yayıları (makale, kitap, proje) desteklemek e öemli hedefleri arasıdadır. Bu alamda üiversitemizi akademik gelişimii takip etmek, yayı performaslarıı ölçülmesii sağlamak, yayıları doğru ve etkili dergilerde çıkması içi lojistik destek sağlamak amaçlarımız arasıda yer almaktadır. Üiversitesi Kütüphaesi basılı ders materyallerii yaıda, Türkçe, İgilizce, Almaca ve Rusça edebiyat koleksiyouu her geçe gü zegileştirmektedir. Kütüphaemiz, e-kütüphae koleksiyoua ayırdığı bütçeyi her geçe yıl artırmış ve kullaıcılarıa zegi bir e-kütüphae koleksiyou oluşturmuştur. Hâlihazırda 3 milyoa yakı elektroik kitap, 25 bi e-dergi, 40 veritabaıyla milyolarca makaleye, ticari yayılara, raporlara, şirket profillerie, koferas malzemelerie, haberlere, değerledirmelere, icelemeler/tezlere, biyografiler ve görsel kayaklara her yerde erişim imkaı sağlamaktadır. Kullaıcılarımız tek bir ara yüzde tüm bu kayaklarda arama yapabilmekte, gele souçları istedikleri stilde kayakça gösterimii bulabilmektedir. Ayrıca kullaıcılarımız tüm bu kayaklara cep telefouda, tablet bilgisayarda ve dizüstü bilgisayarda girebilmektedirler. Kullaıcılarımız, kütüphae koleksiyouda bulumasıı istedikleri; kitap, dergi ve görsel/işitsel materyalleri isteyip kütüphae koleksiyou zegileşmesie katkı sağlamaktadırlar. Ayrıca kütüphaede bulumaya kitap, dergi ya da makaleyi, Türkiye Belge Sağlama Sistemi (TÜBESS) ve Kütüphaelerarası Ödüç Verme Hizmeti (ILL) hizmetleriyle talep etmektedirler. Görme Egelli Öğrecilerde Semaze Gösterisi Toplumsal Duyarlılık Merkezi tarafıda, Zifiri Aydılık projesi kapsamıda Emel Tarma Görme Egelliler İlkokulu öğrecileri semah, şiir, müzik ve tiyatro gösterileri gerçekleştirdi. Üiversitesi Hukuk Fakültesi Koferas Salou da gerçekleştirile etkiliğe Üiversitesi, öğrecileri, akademisyeleri ve persoelleri katıldı. Öğretmeleri Saiye Küçük ü yöledirmeleriyle ve müziği ritmie uyarak semah gösterisi gerçekleştire görme egelli öğreciler soluu doldura seyirciler tarafıda büyük ilgiyle izledi. Necip Fazıl Kısakürek i Sakarya adlı şiirii okuya Muhammed Mustafa Geli (13) izleyeleri kedie hayra bıraktı. Üiversitesi Mekteb-i Theatro Tiyatro Topluluğu öğrecileri tarafıda tiyatro eğitimi verile miik öğreciler bir de Veli Toplatısı isimli bir tiyatro oyuu sergiledi. Görme egelli birisie yaklaşım ve iletişim kurma kousuda bilgiler vere Ayşe Beyza Kiraz ı (10) salodakiler dikkatle diledi. Programı souda mikrofou elie alarak Zeytiyağlı Yiyemem Ama türküsüü söyleye Jale Yazır ı (14) dileye üiversiteli abi ve ablaları saheye çıkarak Jale i performasıa oyayarak eşlik etti. Program souda görme egelli miik öğrecilere ve Emel Tarma Görme Egelliler İlkokulu Müdür Başyardımcısı Latif Küçük e ve Özel Eğitim Öğretmei Saiye Küçük e plaket takdim edildi.

12 Mayıs Mayıs 2015 Prof. Dr. Mahmut D. MAT Kimdir? 1968 yılıda Giresu da doğdu yılıda İstabul Tekik Üiversitesi Makie Mühedisliği Bölümü de lisas eğitimii, 1992 yılıda ise yie İstabul Tekik Üiversitesi de yüksek lisas eğitimii tamamladı yılıda YÖK bursuyla Makie Mühedisliği alaıda Northeaster Üiversitesi de doktorasıı tamamlayarak Türkiye ye dödü yılıda Niğde Üiversitesi Makie Mühedisliği Bölümü de Yardımcı Doçet olarak göreve başladı yılıda Doçet üvaıı, 2007 yılıda ise Profesör uvaıı almıştır. Niğde Üiversitesi Yöetim Kurulu üyeliği, Makie Mühedisliği Bölüm Başkalığı, Üiversite TÜBİTAK Mühedislik Araştırma Grubu Daışma Kurulu, Yürütme Kurulu üyelikleride ve görevleride buludu. Avrupa Birliği Çerçeve Programları, TÜBİTAK, DPT tarafıda desteklee birçok projei yütütücülüğüü yaptı. Vestel Savuma Saayi A.Ş. gibi ülkemizi öde gele saayi kuruluşlarıa birçok projede daışmalık yaptı yılıda ODTÜ Prof. Dr. Mustafa N. Parlar Araştırma ve Eğitim Vakfı Araştırma Teşvik Ödülü, 2006 yılıda TUBA Üstü Başarılı Geç Bilim İsaı Ödülü, 2007 yılıda TÜ- BİTAK Teşvik Ödülü, TÜBİ- TAK Bilimsel Yayıları Teşvik Ödülleri, Niğde Üiversitesi Yayı Teşvik Ödülleri gibi çok sayıda ödüle sahip ola sayı hocamızı ilgi alaları ise Isı Trasferi, Akışkalar Mekaiği, Yakıt Pilleri, Çift Fazlı Akışlar, Malzeme Operasyolarıı Matematiksel Modellemesi, Kompozit Malzeme alalarıdır. ISI ideksie kayıtlı dergilerde yayılaa 29, Diğer idekslere kayıtlı / Hakemli dergilerde yayılaa 7, İdekslere kayıtlı / Hakemli koferas kitaplarıda yayılaa 53 olmak üzere toplam 89 bilimsel yayıı 2 adet Ulusal ve Uluslararası patetleri bulumaktadır. Yayılarıa 500 ü üzeride atıf yapılmıştır. Sayı hocamız evli ve 3 çocuk babasıdır. Ülkemizi ve düyaı e iyi üiversiteleride mezu olmuş akademisyelerde oluşa çok iyi bir eğitim öğretim kadrosu kurmuştur. Üiversitemiz altı yıl öce 2008 yılıda kuruldu ve ilk öğrecilerii 2009 yılıda kabul etti. Geçe yaz ilk mezularımızı vermei oları hayata uğurlamaı gururuu yaşadık. Üiversitemizde hale yaklaşık 3450 lisas, 450 si yüksek lisas ve doktora düzeyide olmak üzere toplam 3900 öğrecimiz bulumaktadır. Bu yıl 800 yei öğrecimiz üiversitemizde eğitim öğretime başladı. Yei başlaya öğrecilerimize tekrar başarılar diliyorum. Üiversitesi farklı kültürleri, rekleri, düşüceleri hoş görüyle bir arada yaşadığı bir sevgi ve saygı ortamı olmayı he- deflemiştir. Bu kapsamda açıldığı güde beri uluslararası çok kültürlü bir ortam Altıcı Yılıda Üiversitesi oluşturmaya gayret etmiş ola üiversitemizde hale düyaı 62 farklı ülkeside 380 civarıda öğrecimiz bulumaktadır. Ayrıca üiversitemizde hale 40 uluslararası öğretim elemaı bulumaktadır. Uluslararası Stadartlarda Mesleki Eğitim Üiversiteleri temel olarak üç görevi olduğuu düşüüyoruz. Bu görevleri itelikli ve uluslararası stadartlarda mesleki eğitim, araştırma ve bilgi üretimi ve üretile bilgii topluma suulması ve toplumu ekoomik, sosyal gelişimie katkı olarak özetleyebiliriz. Üiversitemiz, mesleki eğitimde mevcut bölümler kapsamıda gerekli laboratuvar ve fiziksel altyapısıı büyük ölçüde tamamlamış ve kedi alalarıda ülkemizi ve düyaı e iyi üiversiteleride mezu olmuş akademisyelerde oluşa çok iyi bir eğitim öğretim kadrosu kurmuştur. Üiversitemiz her geçe gü kadrosuu zegileştirmeye devam etmektedir. Sadece bu see üiversitemizi eğitim-öğretim kadrosua 13 ü yardımcı doçet ve üzeri olmak üzere 30 yei akademisye katılmıştır ve toplam öğretim elemaı sayımız 163 e ulaşmıştır. Doktoralı öğretim elemaı sayımızda 79 a ulaşmıştır. Labarotuarlarda Öğrecileri Yeilikçi Düşüme Kabiliyetlerii Geliştiriyoruz Sadece geçe yıl birçok bölümümüze kedi meslekleri ile e moder ekipmalarda oluşa laboratuvarlar kazadırdık. Örek verecek olursak, e so kurduğumuz laboratuvarlarda biri bireyleri yeilikçi düşüme kabiliyetlerii geliştirdiği herkes tarafıda kabul edile ve so yıllarda çok popüler bir kou ola üç boyutlu yazıcı laboratuvarıdır. Misafirlerimizi Mühedislik- Mimarlık Fakültesi de, Sağlık Bilimleri Fakültesi de ve Fe Edebiyat Fakültelerimizde yei kurula laboratuvarlarımızı ziyarete davet ediyoruz. Bizim hedefimiz mesleğii gereklerii çok iyi bile, mesleğii aşk düzeyide seve, düyaı her tarafıda kolaylıkla iş bulabilecek, kedi işii kurabilecek bireyler yetiştirmek. Bu alamda eğitim metotlarımızı tamame öğreci odaklı olarak yapıladırdık. Birçok yei uygulamalar getirdik. Bularda bazıları öğretim asistaları, akademik ve mesleki daışmalık vb. Tüm öğrecilerimizi mesleği ile ilgili sektörü yakıda taıması ve ilgili sektörde çözüm ve araştırma odaklı bir eğitim modelii yerleştirmek. Yeilikçi ve Araştırma Odaklı Eğitim Sistemi Üiversitemizi öem verdiği ve milletimize karşı sorumlu olduğumuzu düşüdüğümüz koularda biri de bilim isaı, araştırmacı yetiştirmektir. Bu kapsamda her bölümümüzde yüksek lisas doktora programları açtık. Bu programlarda yetişe bilim isalarımız hem bölgemizi ve ülkemizi gelişmeside büyük rol oyayacağıa iaıyoruz. Üiversitemizi kurulduğu güde itibare kedisii yeilikçi ve araştırma odaklı yapıladırması ve geliştirmesi soucuda üiversitemiz heüz kurulalı 6 yıl olmasıa rağme TÜBİTAK ve Bilim ve Saayi Bakalığı ı so üç yıldır üiversiteleri geel olarak araştırma ve yeilikçiliği esas ala 23 farklı kategoride değerledirdiği ve pua verdiği sıralamada geçe yıl 40 bu yılda 37. sıraya yerleşmiştir. Öğreciliği iyi bir mesleki eğitim yaıda içide buluduğu toplum ile iç içe, toplumu sorularıa duyarlı ve devamlı toplumu gelişmesie katkıda bulumasıa büyük öem veriyoruz. Bu alamada üiversitemizde birçok öğreci kulüpleri bulumaktadır. Fakat biz sosyal sorumluluğu, topluma faydalı olmaı daha bilimsel ve daha profesyoel bir şekilde ele alıması ve öğrecilerimizi bu koudaki duyarlılıklarıı artırmak içi sosyal sorumluluk projelerii bir ders halie getirdik. Bu see hem durumu alamak hem de uygulamada karşılaşacağımız soruları görmek amacı ile bu dersi seçmeli ders olarak suduk. Üiversitemizde yapıla bitirme ödevlerii, yüksek lisas ve doktora tezlerii kedi alaları ile ilgili sektörle beraber sektördeki bir problemi araştırılması kapsamıda yapılmasıı uygulamaya koymuş buluuyoruz. Bölümlerde Uyguladığımız Eğitim Uluslararası Kuruluşlar Tarafıda Akredite Edilmektedir Eğitimle ilgili üzeride durduğumuz öemli koularda biri de akreditasyodur. Bölümlerde uyguladığımız eğitimi uluslararası kuruluşlar tarafıda akredite edilmesie büyük öem veriyoruz. Bu alamda geçe yıl Avrupa Birliği i kabul ettiği Bologa sürecii eğitim sistemimize uygulama kousuda birçok çalışma yaptık. Öümüzdeki yıllarda bu süreç eğitim sistemimize tamame yerleşecektir. Eğitim sistemimizi Prof. Dr. Mahmut D. Mat: Yei Kurula İleri Araştırma Merkezimizle Birlikte Arge Faaliyetlerimiz Yei Bir Boyut Kazaacak. Bilgii Yayılması İçi Koferaslara Ev Sahibliği Yapıyoruz Üiversitemiz bilgii yayılması ve topluma katkı kapsamıda da birçok etkiliklere koferaslara ev sahipliği yapmaktadır. Gece yıl yaptığımız ulusal ve uluslararası koferaslara ilavete bu yılda üiversitemiz birçok koferasa ev sahipliği yapacaktır. Geçtiğimiz ay ülkemizde alaıda e büyük koferaslarda biri ola Ulusal Örgütsel Davraış Koferası a ülkemizde 300 ü üzeride bilim isaı katıldı. Yie Nisa ayıda yapacağımız hemşirelik öğrecilerie yöelik koferasa 800 ü üzeride öğreci ve öğretim üyesi katılacaktır. Yie yazı düya çapıda 300 ü üzeride bilim isaıı katıldığı Naosmat Koferası da Nao tekolojideki so bulgular tartışıldı. ayı zamada geel olarak ABD üiversitelerii, uyguladığımız ABET vb. gibi akreditasyo sistemlerie uyarlaması ve bölümlerimizi düyaı kabul ettiği akreditasyo sertifikalarıı almaları içi çalışmalar yürütüyoruz. Çağımızda üiversitede bekleti sadece bilgi üretmek değil ayı zamada bilgii topluma aktarılması ve üiversiteleri toplumu ekoomik ve sosyal gelişimie öderlik etmesidir. Üiversitesi bu yei esil veya üçücü esil üiversite alayışı içeriside hem fe bilimleride hem sosyal bilimlerde hemde sağlık bilimleride yoğu bir çaba içidedir. Üiversitemiz araştırmada özellikle bölgemizi ihtiyaç duyduğu alalara odaklaarak bölgemizi emek yoğu edüstride tekoloji yoğu saayiye geçişide katkıda bulumak istemektedir. Bu kapsamda üiversitemiz kısa zamada bölgesel ve ulusal saayi kuruluşları ile birlikte birçok projeyi uygulamaya koymuştur. Araştıma Merkezimizle Beraber ARGE Faliyetlerimiz Yei Bir Boyut Kazaacak Hale işaatı devam ede ve öümüzdeki aylarda tamamlaacak ola ileri araştırma merkezimizle beraber ARGE faaliyetlerimiz yei bir boyut kazaacak ve bölgemizi kalkımasıa daha fazla katkıda buluabileceğiz. Üiversitemiz öğrecilerii yeilikçi düşüce üretmesi, yei iş imkaları ve tekolojiye dayalı girişimciliğe büyük öem vermektedir. Geçe yıl bir TÜBİTAK projesi kapsamıda istekli öğrecilerimize girişimcilik eğitimi verdik. Bu öğrecilerimiz bazıları iş plaları hazırladı ve iş plalarıı Kayseri deki yatırımcılarla buluşturduk. İş adamlarıda öğrecilerimize daışma metörler oluşturduk. Bu kapsamda üiversitemize destekte bulua iş adamlarıa teşekkürlerimi suuyorum. İş Kura Ve İstihdam Sağlaa Mezular Yetiştiriyoruz Üiversitemizi yei esil üiversite alayışıı içide iş kura istihdam sağlaya mezular yetiştirmek amacı ile kurduğu Tekoloji Trasfer Merkezi öümüzdeki aylarda tamamlaacak. Burada kuracağımız kuluçka merkezide öğrecilerimiz kedi işlerii kurabilecek üiversitemizde olara her alada yardımcı olacak. Hale mezu öğrecilerimize bazıları kedi işlerii kurmuş bulumaktadırlar. Öğrecilerimizi yeilikçi düşücelerii geliştirmek amacı ile geçe see yaptığımız Mucidii Arıyor başlıklı patet yarışmasıda her bölümde her alada hatta daha hazırlık aşamasıdaki öğrecilerimizde bile çok orijial fikirler geldi. Biz kurduğumuz bir komisyola gelecek vaat ede 15 fikri seçerek patet başvurusu yaptık. Bu yarışmayı her yıl tekrar ederek yeilikçi düşüceyi üiversitemizi yerleşik bir kültürü halie getireceğiz.

13 Mayıs Mayıs 2015 Melike YÜCEL / Psikoloji 3. Sııf Hepimizi yaşatısıda çocuklarla ilgili paylaşımları olmuştur. Komşumuzu küçük çocuğuda tutuda öz kardeşimize kadar, oyularımız, kavgalarımız ağlaşmalarımız... Ama baze öyle alar yaşaır ki kardeş olarak hissedile bütü duyguları alt üst ede, bildiklerimizi yaşadıklarımızı uuttura alar yaşaır, bütü oyular, değişmiştir, rekli jöleli kurabiyeleri yerii artık özele hazırlamış pastalar, hediyeler almıştır. Hepimizi güde defalarca yaşadığı dertler, oları hayallerii süsleye yaşama bağlaya sebepler olmuştur. Böylelikle projei baa kattığı e güçlü hissiyatı temeli; eğer düyamızı değiştirmek istiyorsak bir çocuğu gülümsemesideki sebep olmakta geçiyor. Mutluklarıa mutluluk katmak, sarılmak, öpmek, çocukla çocuk olmak. Bera ŞAHİN / İşletme 3. Sııf Sosyal Girişimcilik ve Duyarlılık Projeleri derside uyguladığımız küçük çaplı projeler, birçok isala göül bağı kurmamızı ve oları ihtiyaçlarıa ufak da olsa kulak vermemizi yaı sıra kedi göüllerimizi pecerelerii daha öce hiç dilemediğimiz hikayelere açmış, baş kahramaları rollerii yakıda görüp, oları yaşatılarıı alamamıza ve alatmamıza vesile olmuştur. Bu ders bizlere, tüm bu maevi güzelliklere ek olarak takım çalışması ruhuu, büyük kurumlarla iletişim kurabilmeyi, proje yazım tekiklerii, iş birliği içide davraabilmeyi vb. yetileri kazadırmıştır. Souç olarak bu dersi bizlerde hem kedi içimizde saklı kala yardımlaşma ve duyarlılık duygusuu açığa çıkardığıı, hem de bizleri gelecekteki iş hayatımızda bir adım öde olarak başlatacağıı savumaktayım. Seçil TÜRKTEKİN / İgiliz Dili ve Edebiyatı 2. Sııf Öğrecilik hayatıda geçmiş ola ya da geçiyor ola kimse ikar edemez ki herkes otuu yüksek, kafasıı rahat olmasıı ister. Seçmeli dersler de geellikle kolay, ot yükselte dersler olarak görülür. Laki, biz bu derse ilk girdiğimizde aladık ki her şey ot değil, bu ders bize maevi alamda bir şeyler katacak. Belki bir görme egellii gözü, bir işitme egellii kulağı, belki de bir yaşlıı tebessümü olacaktık. Olduk da. Yoksul vatadaşlarımızı boğazıda geçe sıcak bir çorba, kimsesiz çocuklarımızı elii tuta bir abi/ abla, huzurevideki büyüklerimize bir toru, hastalarımıza moral olabilme şasıı bize vere ve sadece o isaları değil, bizleri de topluma kazadıra Sosyal Girişimcilik ve Toplumsal Duyarlılık dersii herkesi bir kez de olsa tecrübe edimesii dilerim. Sosyal Girişimcilik ve Duyarlılık Projeleri Dersi kapsamıdaki projeleri, öğrecileri her hafta iki saat projede olması ve akademik bir yarım döem sürmesi gerekmektedir. ı Duyarlı Öğrecileri Toplumsal Duyarlılık Projelerii İşleyişi Nasıldır? Üiversitesi Toplumsal Duyarlılık Merkezi, üiversite öğrecileri arasıda toplumsal sorulara yöelik farkıdalık oluşturmak, sivil toplum bilicii arttırmak ve kurumlar arası işbirliklerii güçledirmek amacıyla projeler üretmek içi faaliyete geçmiştir. Çalışmalarımıza katılımı artırmak amacıyla Üiversitemiz Seatosu tarafıda tarihide Üiversitesi öğrecilerii mezu olmada bir Toplumsal Duyarlılık Projesi de görev alması içi tüm öğrecileri alabileceği ortak geel seçmeli Sosyal Girişimcilik ve Duyarlılık Projeleri dersii verilmesie karar verilmiştir. Bu dersi koordiatörlüğüü de merkezimize vermiştir. Sosyal Girişimcilik ve Duyarlılık Projeleri dersi öğrecilerie, toplumu gücel sorularıı belirleme ve çözüm üretmeye yöelik projeler hazırlama, bilimsel etkiliklerde yer alma ve katılma ile sosyal sorumluluk çerçeveside çeşitli projelerde göüllü olarak yer alma, toplumsal projelerii uygulamasıa yöelik temel bilgi ve becerileri kazadırmayı amaçlar. Sosyal Girişimcilik ve Duyarlılık Projeleri dersii e öemli amacı öğrecileri; içide yaşadıkları toplumu ve sorularıı daha iyi taıması ve teorik derslerde gördükleri takım olma, proje yöetme ve orgaize olma bilgilerii kullamalarıı sağlamaktır. Bu ders kapsamıda tüm öğreciler bir döem boyuca çeşitli kurum ve kuruluşları ile birlikte toplumsal duyarlılık projesi yöetmektedir. Sosyal Girişimcilik ve Duyarlılık Projeleri Dersi, katılımcı öğrecileri yürüttükleri projeler doğrultusuda yaşadıkları hayatı dışıda başka hayatları da olduğua dair farkıdalık kazamalarıı hedefler. Buula birlikte toplumda fark oluşturarak duyarlılık larıı geliştirmelerie katkı sağlar. Sosyal Girişimcilik ve Duyarlılık Projeleri, uygulamalı bir grup çalışması olarak tasarlamıştır. Öğrecileri kedi aralarıda oluşturdukları gruplarda görevlerii belirlemesi, rapor hazırlaması ve görsel-işitsel ürülere döüştürülmesi, bu esada çeşitli kurum ve STK larla işbirliği içide çalışmaları ögörülmüştür. İsteye öğreciler, üiversite hayatları boyuca Sosyal Girişimcilik ve Duyarlılık Projeleri dersie göüllü olarak katılabilir. Sosyal Girişimcilik ve Duyarlılık Projeleri Dersi bir saha dersidir, böylece öğreciler teorik bilgide çok yaşayarak öğreme sürecie dahil olurlar. Üiversitesi de eğitim göre öğreciler, Toplumsal Duyarlılık Merkezi tarafıda belirlee 8 tema üzerie kurulu yaklaşık 10 projede kedi ilgi alaıa, kedi ders programıa göre e uygu ola projeyi seçerek bu dersi vermektedir. Projeler 10 kişilik takımlarda oluşmaktadır. Projeleri başıda daha öce sosyal sorumluluk projeleride yer almış ve göüllü olarak çalışmak isteye takım liderleri yer almaktadır. Daışma takım liderleri, saha çalışmalarıda Toplumsal Duyalılık Merkezi ofis çalışalarıa karşı sorumlu olup, ofis çalışalarıda bağlı olarak çalışmaktadır. Projeleri uygulaması bir yarıyılda ilk altı haftası proje hazırlığı, kala haftalarda ise saha uygulaması şeklidedir. Dersi içeriği öğrecileri kedi çevrelerie yöelik olarak hazırlayıp yürütecekleri sosyal sorumluluk projeleridir. Ders bütüüyle öğrecileri katılımı, sivil toplum kuruluşları ile işbirliği, grup halide yürütecekleri çalışmalar ve deeyimleri üzerie kurulmaktadır. Toplumsal Duyarlılık Projeleri Nasıl Oluşur? Toplumsal Duyarlılık Merkezi, temel olarak projelerii kolektif bir biliçle ortaya çıkararak hazırlar ve uygular. Daha öce projelerde yer almış ve göüllü olarak çalışmalarımızda bulua öğrecileri ve Sosyal Girişimcilik ve Duyarlılık Projeleri Dersi takım liderlerii öerileri öceliklidir. Toplumsal Duyarlılık Merkezi çalışaları ayı zamada başta sivil toplum kuruluşları olmak üzere farklı kurum/ kuruluşlarda gele fikirlerii de değerledirerek kısa süre içeriside proje halie getirilir ve uygulamaya geçirilir. Sosyal Girişimcilik ve Duyarlılık Projeleri Dersi kapsamıdaki projeleri, öğrecileri her hafta iki saat projede olması ve akademik bir yarım döem sürmesi gerekmektedir. Semih Akyö / UTİ 4. Sııf Özge İĞDECİ / Hukuk 3. Sııf Aslıha KUŞ / Hukuk 3. Sııf İsalar çoğu zama düyada e içi buluduğuu uutur ve maevi olarak boşluğa düşer. Buu sebebi ise karşılıksız duygular içeriside bir isa içi uğraş vermemesidir çoğu zama. Bu durum biz öğreciler içi de geçerlidir. Hep derslerde geçip geçmeme korkusu ve okulu bitirme hevesi ile çevremizde bizde bir adım atmamızı bekleye isaları görmeyiz. Üiversitemiz bize uutmaya yüz tuttuğumuz bu duyguları aşılamak adıa Sosyal Girişimcilik ve Toplumsal Duyarlılık dersi altıda değerli projeler yaptırdı. Kimi zama otizmli bir kardeşimizle bir şarkıya ortak olduk kimi zama da huzurevideki bir dedemizle karşılıklı harmadalı oyadık. Bize ise ekip olarak Görme Egelli kardeşlerimizde faydalamak düştü. Faydalamak diyorum çükü bu öemli ve hassas proje souda aladık ki asıl ilgi ve alaka bekleye bizlerdik. Biz bu projeyi yaparke geliri ihtiyacı ola ailelere bağışlaacağı içi be buu bir ders otu proje olarak görmedim bir sorumluluk olarak gördüm. Saki yeteri kadar yardım toplamazsam daha az kişiye yardım edileceği içi kedimi sorumlu gibi hissettim. Bu yüzde bilet satmada veya sucuk satmada arkadaşlarımda ve ailemde de yardım topladım. İyi bir miktarda topladım ve gururladım, mutlu oldum ama tabiki bu yeterli değil herkes bu duyarlılığı gösterirse daha yaşaılabilir bir toplum halie gelebiliriz. Olar yeride bizler de bizim ailemiz de olabilirdi olabiliriz de. Zamaı kime e getireceğii kimse bilemez. Düya hepimizi biri açke birimiz tok olup mutlu olmamalıyız bizim yaptığımız bu yardım geçici keşke kalıcı ve devamlı yardımlarda buluabilsek. Hayat herkese eşit tavırlarla muamele etmiyor, düyaı bir yaı diğeride daha ağır. Her var içide, olarca yok u saklıyor. Tam görüe her şey aslıda yarımları, eksikleri toplamıda başkası değil. İsa olmak yarımlarla tam olmak demek çükü yuvarlak bir düyada bütü kusurlarıyla ve farklılıklarıyla dimdik durmak demek. Ruhsal ya da fiziksel hiç bir egel; sosyal veya ekoomik hiçbir mahrumiyet isaı hayatı dışıa itecek kadar güçlü değildir. Görmek asıl göze has bir duyu değilse, isa asıl sadece kulağıyla işitmezse ya da aesizlik, babasızlık asıl yetmezse isaı kimsesiz yapmaya hiçbir egeli de gücü yetmez isaı eksik kılmaya. Egeller ve mahrumiyetler hayatımızı her yeride; fakat buda daha kötüsü e biliyor musuuz? Asıl korkulası egeller bizim düşücelerimizde, bakış açımızda. Yürüyemeye birii alayabilmek içi illa yürüyememek gerekmez. Oysa, yaşlı bir teyzei yüreğie dokuup derdii alamak içi yaşlamayı beklemek de gerekmez. Tek ihtiyacımız ola bir tutam alayış ve kedimizi başkalarıı yerie koyabilme erdemi. Bize buları kazadırmak içi gösterile her gayret, yapıla her çalışma çok değerlidir. Üiversitemizde Sosyal Girişimcilik ve Duyarlılık Projeleri dersi kapsamıda yürütüle sosyal sorumluluk projeleri de bu çok kıymetli gayretleri birer öreği. Projelerimizle bir döem boyuca kimi zama yaşlı bir amcaı evlatları olduk, kimi zama otizm ve dow sedromlu ya da kaser hastası miiklerimizi, kimsesiz kardeşlerimizi ablaları, ağabeyleri. Birbiride kıymetli projelerle başkalarıı hayatlarıa dokuduk hepimiz birer parça. Beim gibi öğreci dokuz arkadaşımla ve görme egelli kardeşlerimizle yürüttüğümüz Zifiri Aydılık projesi de bularda birisiydi.

14 Mayıs Erasmus+ ile Düya ı Kapıları lılara Açılıyor Ü iversitemizi, Avrupa da dört farklı ülke üiversitesi ile beraber yürüttüğü Erasmus+ Stratejik Ortaklık Projesi İspaya da bulua Murcia Üiversiteside yapıla toplatı ile resmi olarak başladı. Bu kapsamda, üiversitemizde Doç. Dr. Doğa Bulut ve Okt. İbrahim Erca Murcia Üiversiteside projei ilk toplatısıa katıldılar. Almaya da Justus-Liebig- Gieße, Belçika da Catholique de Louvai, İgiltere de Bath Spa ve İspaya da Murcia üiversitelerii katılımıyla iki yıl sürecek ola TELL-OP ( Trasformig Europea Learer Laguage ito Learig Opportuities) isimli proje, dil öğreimide mobil öğremeyi kolaylaştıracak ve etki kılacak veri yöledirmeli öğreme yaklaşımı, açık eğitim kayaklarıı ve doğal dil işleme tekolojilerii kullaımı ile yei bir yötem geliştirmeyi amaçlamaktadır. Proje kapsamıda Almaca, İgilizce ve İspayolca dilleri içi A2 ve B2 seviyeleride öğreme deeyimleri oluşturulacak ve web tabalı, IOS ve Adroid işletim sistemleriyle uyumlu bir uygulama geliştirilecektir. 27 Mayıs 2015 r e l i c e Öğr l e s k e e l Ge i d e l ğ E e l y i ğ i l e Kış Ş eleeküiversitesi G h şa ik el M e cilersi düzele yapıldı. Öğre de zi u see beşici ke er m k Erciyes kaya k keyfii yasel Kış Şeliği öğreciler, kaya te lik şe re gö sıya eğledi. de büyük ilgi partisi ile doya k cu su ve la ar le, yarışmal ıda koserler iyle şelir yağışı ede ka ğu yo ki de kezi dehir merkezi iyes Kayak Mer rc E a am i Şelik öcesi şe i er vazesii düşüdükl iptal kararıda ra so e kt ği iptal edilm di Prof. l olduğuu öğre ersitesi Rektörü ki havaı güze iv Ü h şa ik el lirte M geçtiklerii be B asıda şuyaptığı kouşm ik el yö re le ci u ve eğle. Mat, öğre mutluluğuuz u, uz u Dr. Mahmut D şk co yıllarda izi buradaki ve öümüzdeki uz or uy ol ları kaydetti: S lu ut a aşk ve bizler daha m lerde daha fazl lik ki et r ğe ceizi, gördükçe di imiz şelikte ve gerçekleştireceğ. şevkte oluyoruz rışmasıda desora kayak ya ha da at M. D r. Mahmut etti. Rektör Prof. D yalarıı takdim al ad sıavları m re le ci re öğreciler, vize te lik şe receye gire öğ la pı sel olarak ya Her yıl geleek ladı. ma fırsatı yaka öcesi stres at Üiversitesi

15 BÜŞRA CÜCER (Psikoloji Bölümü Öğrecisi) Doğru Tercih Doğru Kariyer Okuya herkesi affıa sığıarak yazıma başlamak istiyorum. Hatalarım olabilir; yazdıklarım kitaplarda derleme şeyler değil, yaşamışlıkları soucu, birçok isaı paylaşmış olduğu hayat tecrübeleridir Okuya herkeste ricam deeme yazısıa bir bütü olarak bakmamaızdır Yüzlerce kelime arasıda belkide biri sizi içi seçildi sizi yasıtıyor Ders çıkarmaız dileğiyle KARİYER deyice aklımıza MESLEK ve PARA gelmelidir. Bu doğru mudur sizce? Eger doğruysa hayata sadece bu iki amaç içi mi geldik? Geriye kala degerlerimiz, bekletilerimiz, dostlarımız, ailemiz, pişmalıklarımız, düya görüşlerimiz, kaçamadığımız gerçeklerimiz hayatımızı ereside saklı? Aslıda sadece birkaç dakika düşümek yeterli geliyor isaa Bizler eyi peşideyiz? Bu hayatta herkes biricik ise hepimizi farklı hayatları vardır. O halde bize verile hayatlarımızı asıl şekilledirmeliyiz? Bu soruları cevabı vazgeçemediğimiz iterette, kitaplarda değil; kedimizde hayatımızı tam ortasıda saklıdır aslıda Çaresi olmaya tek şey ölüm değil midir? Eger verdiğimiz cevap ölüm ise o halde şuu bilmeliyiz. Bizler heüz ölmedik yaşıyoruz. Aslıda e öemli işimiz yaşamaktır; hayatı çukurlarıa rağme düşmede ayakta kalmaktır. O halde bizlere suula imkaları iyi yalarıyla, kötü yalarıyla değerledirmesii bilmeliyiz. Burada bizleri yalış algıladığı kariyer kavramı devreye girmeli. Kariyer=Meslek zaettiğimiz bu çelişkii içeriside çıkmalıyız. Kariyer isaa yaşamı tüm usurlarıı dikkate almayı gerektirir. Kariyer kavramıı içeriside, 1.Hayaller, 2.Kaçamadığımız gerçekler, 3.Değerler, 4.Yeteekler, 5.İlgiler bulumalıdır. Beş kriter arasıda dege kurmalıyız. Degeyi kurmayı başarabilirsek doğru yerdeyiz demektir İsaı kedie bile itiraf edemediği bekletileri vardır hayatta; gerçekleşmezse üzütü yarata gerçekleşirse mutlulukta uçura. Bekletilerimizi ayarlarke ideallerimize, hayallerimize döüp bakmalıyız. Düşüdüğümüz şey her eyse ou uğrua elerde vazgeçtik, eler yapmayı göze aldık ya da eler yaptık Kedimize sorduğumuzda verdiğimiz cevap her eyse oa göre düşüdüğümüz şey hayalimiz mi idealiz mi karar vermeliyiz. İce bir çizgi değil midir ikisi arasıdaki fark? İdealler uğrua savaşılır, hayaller uğrua ölüür Aslıda hayallerimiz çocukları dilediği masallar gibidir, ideallerimiz ise bu düyada yaşama sebebimiz. Hayatımız boyuca ders çıkarmamız gereke olaylar, isalar olmalıdır. Kariyer aşamasıda kişi kedie rehberlik edecek isalar seçmelidir. Yeri gelir küçük bir çocuk bile isaa ders verir; değerlerii duygularıı hatırlatır Baa rehberlik ede değerli isalarda birii kariyer alaıdaki bir sözüü paylaşmak isterim: So zamalarda sosyal beğeilikte kayaklaa meslekler tercih edilmektedir. Halbuki mesleği saygı yapa kişii ta kedisidir (Yrd. Doç. Dr. Hüseyi Doğa). Kısa ve öz iki cümle aslıda isaa çok şey alatıyor; yüksele meslek yoktur o mesleğe değer kata, o mesleği kariyeri halie getire isalar vardır Şimdi bütü buları durup düşümek gereklidir. Peki ya asıl? Ayaya Bakıp Kedimizle Yüzleşerek İçide buluduğumuz düya, olmak istediğimiz yer ve kedimize bile itiraf edemediğimiz gizli kalmış bekletilerimiz. Ayadaki isaa buları sormalıyız tek tek Öce isaı caıı acıtabilir bu yüzleşme. Belki pişmalık yaratabilir, belki kırgılık oluşturabilir ama farkıa vardırır herşeyi. BEN kimim? Niçi düyaya geldim? Nasıl bir hayat yaşamak istiyorum? Yaşamak istediğim hayat e kadar gerçek e kadar hayal? Kariyerime ulaşmak içi hayallerimle ideallerimi asıl degelemeliyim? Kariyerim içi e fedakarlıklar yapıyorum, eler kazamak istiyorum? İsaları yargılamak kolaydır. İş kedimize gelice zorlaşır. Kedii orta düzeyde eleştirmesii bile isa hayatta içi var olduğuu farkıa vara isadır. Böyle kişiler bekletilerii orta düzeyde ayarlar ve gerçekleştireceğie iaır. Souç olarak kariyerlerii tamamlamış, mutlu ve huzurlu birer birey olurlar Yaşamımız içi doğru seçimler yapmamız dileğiyle. Mayıs Mayıs 2015 Geçler Ve Sosyal Medya Kullaımı Heüz tam olarak taımlayamasak da sosyal medya artık hayatı bir gerçeği. Özellikle geçler arasıda gittikçe yaygılaşa ve güde güe kullaım sıklığı arta bu tekoloji harikası yazılımlarla, güdelik yaşamda yapıla sırada davraışları paylaşılmasıda tutu da, hayata dair öemli bilgilere, orada da felsefi tartışmaları tam ortasıda yer alabildiğiiz bir meka halie gelebiliyor. Temellerii sohbet odalarıda atıldığı ve bireyleri belli ihtiyaçlarıı öreği kedii ifade etme, kedii bir yere ait hissetme- karşıladığıda kullaıcıları kedie bağlamayı başara bu yazılımlar, öyle ki artık kişileri be sosyalim, çükü Facebook ta 1600 arkadaşım var demeye başlamasıyla tedirgi edici boyutlara ulaştığı düşüülebilir. Biz de bu bağlamda sosyal medya kullaıcılarıı geel bir profilii ortaya koymak ve sosyal medya kullaımıı biraz daha geçler arasıdaki edelerii öğremek amacıyla bir çalışma gerçekleştirdik. Çalışmada özellikle e sık kullaıldığıı düşüdüğümüz sosyal medya araçlarıda Facebook, Twitter, Foursquare, WhatsApp ve Istagram a başlı başıa yer verirke, sorduğumuz açık uçlu sorularla da katılımcıları geel fikirlerii öğreme imkaı da bulduk. İşte araştırmada bazı bulgular Rekor Kullaım WhatsApp ta Araştırmaı ilk bulgusu sosyal medya kullaım oraları ile ilgili. Araştırmaya katıla toplam 345 üiversite öğrecisii WhatsApp kullaım oraı %85; %66 sı Facebook, %60 ı Twitter, %57 si Istagram, %42 si de Foursquare kullamakta olduğuu bildirdi. Bu oralar, WhatsApp ı ilk sıraya yerleştirmiş görüüyor. Diğer yada Facebook hale popülerliğii yitirmede yarışa devam ediyor gibi görüüyor. Kaç Saat? Araştırmada katılımcılara güde kaç saat sosyal medya kulladıkları soruldu. Bua göre üiversite öğrecilerii %37 si 3 saatte; %55 i 2 saatte fazla sosyal medyayı takip ediyor olduklarıı belirttiler. Bir saatte fazla olarak değerledirdiğimizde ise bu ora yüzde 70 lere kadar çıkmakta. Sosyal medya kullaıcılarıı heme heme hepsi ise her gü mutlaka hesaplarıı kotrol etmekte olduklarıı belirtmişler Hagi Sosyal Medya Aracı Hagi Amaçla Tercih Ediliyor? Araştırmada kullaıcıları hagi sosyal medya aracıı hagi amaçla kulladıkları sorulmuş ve WhatsApp kullaıcıları daha çok haberleşmek içi tercih ettiklerii, Istagram kullaıcıları daha çok fotoğraf paylaşımı içi; Twitter kullaıcıları ise güdemi takip etmek ve düşücelerii paylaşmak içi tercih ettiklerii ifade etmişlerdir. Ayı zamada güdemi takip etmek ve düşüce paylaşımıda bulumak içi Facebook ve WhatsApp da iyi bir alteratif olarak görümektedir. Alışveriş içi e iyi sosyal medya alaı da Foursquare olarak belirtilmiştir. Twitter ve Facebook ta Sahte (Fake) Hesap Beklediğide Az! Fake hesap oralarıa bakıldığıda ise Twitter ve Facebook ta sahte hesabı olduğuu belirte katılımcı sayısı her biri içi yaklaşık %6. Tüm katılımcılar içeriside e az bir sahte hesap olduğuu belirteleri oraı ise %10 a yaklaşıyor. Diğer sosyal medya araçlarıda sistemi getirdiği kotrol mekaizmalarıı, sahte hesaba fırsat vermemekte olduğu düşüülmektedir. Bu oktada diğer sosyal medya yazılımlarıı sahte hesap oraı oldukça düşük. Erkekler ve Sosyal Medya Araştırmada e dikkat çekici oktalarda birisi sosyal medyadaki erkek ağırlığı. Yapıla aalizler soucuda erkeklere ilişki çarpıcı souçlar yer almakta. Twitter ı erkekler kızlarda alamlı şekilde daha fazla kulladıkları; erkekleri %70 e yakıı, kızları ise %57 sii Twitter kulladığı bulumuştur. Diğer sosyal medya araçlarıda ise alamlı bir fark olmadığı gözlemektedir. Bua rağme erkeklerde facebook ve twitter kullaımıı daha yaygı olduğu ve Facebook ta fotoğraf paylaşımıda yie erkekleri üstülüğü olduğu görülmektedir. Yapıla aalizlere göre Facebook ta erkekler, kızlara göre fotoğraf paylaşmayı daha fazla tercih ediyorlar. Bu ora Twitter da da fotoğraf, alışveriş, güdemi takip etme ve düşücelerii paylaşma açısıda da ayı görümekte Romatik İlişki Bağlamıda Sosyal Medya Katılımcılara ayı zamada romatik bir ilişkileri olup olmadığı sorulmuş ve verile cevaplara göre de değerledirme yapılmıştır. Bua göre romatik ilişki yaşayalar yaşamayalara göre WhatsApp kullaımıı daha fazla tercih etmektedirler. Araştırma: Üiversitesi Psikoloji Bölümü Ar.Gör.Osma AMİL, Öğreciler; Büşra CÜCER, Tuğçe ERDEM, Fatma ÖZCAN, Teslime Merve ÖZTÜRK Fake Hesap ile İlgili E İlgiç Bulgu! Araştırmadaki e ilgiç bulgularda birisi sahte hesap kullaımı kousuda. Bua göre toplam katılımcıları %10 a yakııı e az bir sahte hesap kulladıklarıı belirtmiştik. Bu katılımcıları %35 e yakıı romatik ilişkisi olduğuu belirtirke, diğer kısmı da romatik ilişkisi olmadığıı belirtmiştir. Yie sahte hesap kullaaları %63 üü erkek, %37 sii ise kız olduğu ortaya çıkmıştır. Profil Fotoğrafı Seçerke Geçlerde profil fotoğrafı seçerke herhagi bir şeye dikkat etmediklerii belirteler çoğulukta fakat profil resmii güzel, doğal ve kedii yasıta bir resim olmasıa, siyasi görüşüü yasıtmasıa, mesaj içerikli olmasıa ve duygu durumuu belirtmesii isteyeler hiç de azımsaacak kadar değil. Özellikle kadı katılımcılar güzel görümekte, erkek katılımcılar siyasi görüşüü yasıtmasıda yaa.. Check IN or OUT? Katılımcılarda erkekleri %54 ü, kızları ise %48 i check i (şuradaydım) yaptığıı ifade etmiştir. Check i yapalara erelerde check i yaptığı sorulduğuda orada bulumaı öemli olduğuu düşüdüğüm ve arkadaşlarımla gittiğim yerlerde cevabıı vermişlerdir. Yei esil mobil telefo: Sosyofo Katılımcılara sosyal medyaya e çok hagi elektroik kaalda ulaşım sağladıkları sorulduğuda e çok cep telefolarıda girdiklerii belirtmişlerdir. Bu ora %85 Diğer araçlara bakıldığıda dizüstü bilgisayar %27, tablet %10 Bu durumda acaba akıllı cep telefoua yei bir isim bulsak adı sosyofo olabilir mi sorusuu kedimize sormada edemedik, sizce?

16 Mayıs Mayıs bi facebook beğei 017 bi twitter takipçi 500 bi youtubeizleme meliksahuiversitesi meliksahuiversitesi meliksahuitv meliksahui Sosyal Medyada Üiversitesi Üiversiteler içi sosyal medya kullaımı bir lüksü dışıda bir gereklilik. Samimiyete dayalı ve eğitim kalitesii vurgulaya sosyal medya yöetimi, iyi bir PR çalışması olmaı dışıda üiversite ile öğreci arasıdaki bağı güçledirerek, okul sorası mezuları okullarıa geri dömesie vesile olarak yei kayakları, bursları ve fırsatları oluşturulmasıa olaak sağlıyor. Öğrecilik sürecide bir övüç ola üiversiteye aidiyet, mezuiyet sorası da sağlıklı bir bağı meydaa getiriyor. Üiversitesi, Facebook Türkiye ve Avrupa Biricisi Bu bağlamda üiversitemiz sosyal medya Facebook sayfası, ilk kurulduğu yıllarda itibare mevcut öğrecilerimiz, aday öğreciler, veliler ve Kayseri halkı tarafıda yoğu ilgi gördü ve 325 Bii aşkı hayraıyla hem ülkemizde hem de Avrupa da listei başıda yer almayı başardı. Tüm düyadaki üiversiteler sıralamasıda da bilerce üiversite arasıda, Corell, Chicago, Berkeley ve daha birçok tarihi geçmişe sahip üiversiteyi geride bırakarak 13. sırada yer aldı. Üiversitemiz, 17 Bide fazla takipçisi bulua Twitter, 2 Bi takipçisi ola İstagram ve yaklaşık 500 Bi izlemeye sahip Youtube gibi farklı sosyal medya platformlarıda da hem mevcut öğrecileri hem de üiversite adayı öğrecilerle etkili bir iletişim kurarak, öğreciler tarafıda yoğu ilgi görmeyi başarmıştır. Haber ve TV Sadece iki kişide oluşa Üiversitesi Medya Birimi, adeta üiversitei bir İletişim Fakültesi varmışçasıa üiversitede ola bite tüm etkilikleri video, fotoğraf ve haberlerii hazırlamasıda, üiversitei taıtım filmii hazırlamada, kedi haber ve tv portallarıı kurmada ve daha birçok kouda dış ajaslarda yardım almada aktif rol almaktadır ve üiversitemizi bu kouda rahatlatmaktadır. Medya birimimizi faaliyetleride biri de üiversitemizi Türkiye Basketbol İkici Ligi (TB2L) de mücadele ede temsilcisi Modi Üiversitesi i Recep Mamur Spor Salou da oyadığı maçları, tv.meliksah.edu.tr adreside calı yayılamasıdır. Üiversitesi Medya Birimi Yöetimide Bulua Web ve Sosyal Medya Sayfaları Nelerdir? Haber (haber.meliksah.edu.tr) TV(tv.meliksah.edu.tr) Facebook (/meliksahuiversitesi)(türkçe, İgilizce, Almaca, Rusça, Arapça)( Twitter (@meliksahui) İstagram (@meliksahuiversitesi) Youtube (/meliksahuitv) Google Plus (/meliksahedutrui) Flickr(/meliksahuiversitesi)

17 Mayıs Mayıs 2015 Türkiye Basketbol İkici Ligi Her Geçe Sezo Daha Kaliteli Hale Geliyor Türkiye Basketbol İkici Ligi (TB2L) de ikici devrei başlamasıa az bir süre kala Modi Üiversitesi Baş Atreörü Doğa Deiz TB2L i ciddi bir lig olduğuu söyledi. Uzu süre Türkiye Basketbol İkici Ligi de atreörlük yapa Doğa Deiz, TB2L i her geçe sezo daha kaliteli hale geldiğii vurguladı. Takımları birici lige çıkmak içi ciddi çalışma ve mücadele içide olduklarıı söyleye Doğa Deiz şöyle devam etti: TB2L her sezo ciddi bir kademe atlayarak ilerliyor. So iki, üç sezodur iki yabacılı sisteme geçtikte sora lig bir kademe daha sertleşti. Maçlar çok zor geçmeye başladı. Takımlar arasıda kalite farkı da azalıyor. İkici ligle birici lig arasıda büyük bir fark var. Birici ligde yabacı sayısı daha fazla olduğu içi bu fark kapamayacaktır diye kouşa Doğa Deiz: Birici Lig de herkesi duruşu, erde yer alacağı belli fakat ikici lig karmaşık bir lig. Nitekim de birici ligde oyamış bir oyucu ikici lige geldiğide ciddi bir bocalama döemi geçiriyor. Bu durumda, ikici ligi zor bir lig olduğuu gösteriyor dedi. Türkiye Basketbol İkici Ligi(TB2L) de mücadele ede Modi Üiversitesi Baş Atreörü Doğa Deiz ligi ilk yarısıdaki performaslarıı değerledirdi. Ligi 11. haftasıda Modi Üiversitesi takımıı başıa getirile Atreör Doğa Deiz, Türkiye Basketbol İkici Ligi ilk yarısıı 26 puala 9 ucu sırada tamamladıklarıı söyledi.ilk yarıdaki performaslarıı her geçe hafta yükseldiğii dile getire Doğa Deiz şöyle kouştu: İlk yarıı 11. haftasıda takımı başıa geldim. So yedi haftada sadece deplasmada Giresu a kaybettik. Orda da çok iyi bir maç çıkardığımızı düşüüyorum. Bu yedi hafta içeriside ciddi bir değişime uğradık. Kazadıkça lige daha iyi motive olduk. Oyucularımı atrema ve maç performasıda memuum. Herkes elide gelei yapıyor. Ciddi şekilde kapasitelerii zorluyorlar dedi. Savumaı kedileri içi öemli olduğuu dile getire Doğa Deiz şuları ifade etti: Beim ilk geldiğimde takım o haftada ortalama 82 sayı yiyordu. Bizim ilk hedefimiz buu aşağıya çekmekti. Çükü beim karakteristik bir özelliğim var. Şuada 82 sayıyı bayağı bir aşağıya çektik. 75 sayıya kadar idirdik. Buu biraz daha aşağıya imesi gerekiyor. Buu içi çalışıyoruz. Buu da idirdiğimiz takdirde savuma bizim içi büyük bir silah olacak. Serdağ Kadıra Atıcılıkta Düya Üçücüsü Oldu İspaya ı Graada ketide düzelee Düya Atıcılık Şampiyoasıda Türk milli takım adıa atış yapa Üiversitesi Öğrecisi Serdağ Saadet Kadıra, bireysel dalda bir ilki gerçekleştirerek Geç Bayalarda Düya üçücüsü oldu. Uluslararası Atıcılık Spor Federasyou u (ISSF) İspaya ı Graada ketide düzelediği Düya Şampiyoası da yarışa Üiversitesi Öğrecisi milli atıcı Serdağ Saadet Kadıra, Geç Bayalar Trap müsabakalarıda bir ilke imza atarak Düya üçücüsü oldu. Hacı ve Memduh Boydak ta Modi a Destek Türkiye Basketbol İkici Ligi 22. Hafta karşılaşmasıda Modi Üiversitesi evide Socar Spor u mağlup etti. Bu souçla Modi Üiversitesi üst üste sekizici maçıı kazadı. Maç öcesi her iki takımda geçtiğimiz hafta içide hayatıı kaybede Özgeca Arsla içi elleride Kadıa Şiddete Hayır yaza pakartlarla sahaya çıkarak Özgeca Arsla aısıa saygı duruşuda buludu. Maça hızlı başlaya ev sahibi ekip farkı heme açarak ilk çeyreği öde tamamladı. Hücumda etkisii ikici çeyrekte de sürdüre Modi Üiversitesi soyuma odasıa üstü gitti. İkici yarı da kotrolü elide tuta Kayseri temsilcisi so çeyreğe öde girdi. So çeyrekte Socar farkı azaltsa da Modi Üiversitesi karşılaşmayı kazadı. Üiversitesi Mütevelli Heyeti Başkaı Memduh Boydak, Mütevelli Heyeti Oursal Başkaı Hacı Boydak, Mütevelli Heyeti üyesi Fatih Güa ve Üiversitesi Rektörü Prof. Dr. Mahmut D. Mat da maçı protokol tribüüde takip etti. Maçı heyeca içeriside takip ede Memduh Boydak ve Hacı Boydak, maç sırasıda sık sık ayağa kalkarak taraftara eşlik etti. Maç souda kouşa Memduh Boydak; Bu sezo ilk kez Modi Üiversitesi takımıı izledim. Çok heyecalı bir maç oldu. Takımımız gayet güzel bir takım, uyum içeriside oyuyorlar. Be bu sezo bu takımı play-off a çıkacağıa caı göülde iaıyorum. Arkadaşlarımı kutluyorum, tebrik ediyorum başarılarıı devamıı diliyorum dedi. Maç souda sahaya getirile pastayla, Modi Üiversitesi oyucusu Hadi Doğa ı doğum güü kutladı. Geel Meajer Orçu TOPÇU Türkiye Basketbol İkici Ligi (TB2L) de mücadele ede Modi Üiversitesi de ilk hedef lig souda ilk sekizde yer almak. Modi Üiversitesi Geel Meajeri Orçu Topçu takımı hedeflerii alattı. TB2L ye 2013 yılıda çıktıklarıı söyleye Orçu Topçu şöyle kouştu: Modi Üiversitesi 2013 yılıda kurula bir takım. Geçe see bölgesel ligde üçücü lige çıktık. Bu sezo ikici ligdeki ilk yılımız. İlk devreyi fea olmaya bir yerde kapattık. Daha iyi yerde olabilirdik. Bir kaç maçı şassızlıkla kaybettik. Eğer oları da kazasaydık farklı yerlerde olurduk. Şu ada play-off potası içerisideyiz. Play-off u kovalıyoruz. Bu see kesilikle ilk sekize kalmak istiyoruz, diye kouşa Topçu, play-off heyecaıı ve atmosferii yaşatmak istediklerii ve buu içide ikici yarıda elleride gelei yapacaklarıı ifade etti. Modi Üiversitesi olarak gülük hedeflerde çok uzu soluklu hedefler üzeride çalıştıklarıı söyleye Geel Meajer Orçu Topçu: İlk seemiz olarak sportif olarak isteile yerdeyiz. Geçe seede beri yaptığımız bir yatırımımız var. Gerek A takım olsu gerek alt yapı olsu hedeflerimize emi adımlarla ilerliyoruz. Bu hedeflere giderke mutlaka sportif başarı öemli. Kulüp olarak bu amaçla cala başla çalışıyoruz diye kouştu. Geel Meajer Orçu Topçu, Modi Üiversitesi Basketbol takımı olarak Türkiye Basketbol Birici Ligi de ve Euroleague de Kayseri ilii temsil etmek istediklerii söyleyerek şuları ekledi: Kayseri de ola potasiyeli ortaya yavaş yavaş çıktığıı görüyoruz. Gerek A takımı olsu gerek okul takımı olsu maça gele taraftar olsu bular gü be gü arta şeyler. Kayseri bayalarda Euroleague de oyaya bir takımımız var. Bizde birici ligde oyayacak Avrupa da yer alacak bir takım oluşturma hedefi içerisideyiz. Bu hedef içi çok çalışıp amacımıza ulaşacağız Üiversitesi Alt Yapıya Öem Veriyor Üiversitesi Geçlik ve Spor Kulübü olarak geleceği yıldız adaylarıı bulmak içi tüm hızımızla çalışıyoruz. Geç, yıldız, küçük ve miik kategorileride takımları barıdıra kulübümüz geç yeteekleri keşfetmek içi Türkiye yi adım adım dolaşıyor. Üiversitesi Geçlik ve Spor Kulübü Alt Yapı Sorumlusu Gürka Martioviç amaçlarıı daha fazla oyucuyu altyapıya katmak olduğuu ve ülke basketbolua yıldız oyucular kazadırmak içi olduğuu söyledi. Alt yapı gözlem ekibi olarak Türkiye de 18 şehre gittiklerii söyleye Gürka Martioviç şöyle kouştu: Türkiye de gidebildiğimiz her şehre gitme gibi bir hedefimiz var. Çükü oyucuu erede çıkacağı belli olmuyor. Bakıyorsuuz Ees Kater, Va ı bir köyüde bir ilçeside çıkıyor. O yüzde biz buları bulma adıa gücümüzü yettiği kadar Türkiye i her yerie gitmeyi düşüüyoruz Ulaşıla şehirlerde taramalar yaptıklarıı ve beğedikleri oyucuları Kayseri ye davet ettiklerii ifade etti.

18 Mayıs Mayıs 2015 lılarda Erciyes i Zirvesie Tırmaış Üiversitesi Dağcılık, Arama ve Kurtarma Kulübü (MÜDAK) üyeleri Erciyes i zirvesie gerçekleştirdiği tırmaışta bayrağımızı dalgaladırdılar... FOTOĞRAFLARLA MELİKŞAH ÜNİVERSİTESİ

19 Üiversitesi Adıa Sahibi Prof. Dr. Mahmut D. MAT Yazı İşleri Müdürü Hasa USLU Editörler Mustafa KÜBELİ Burak KAYA Tasarım ve Uygulama Üiversitesi Grafik Tasarım Stüdyosu Yıl 3 - Sayı 3 Nisa 2015 Baskı Doğuş Ofset Yöetim Yeri Üiversitesi 38280/Kayseri meliksahuiversitesi meliksahuiversitesi meliksahuitv meliksahui