İnsan vücudu ve yaşamsal bulgular

Transkript

1 I. YARIYIL DERS İÇERİKLERİ Dersin Adı Dersin Kodu Dersin Türü Dersin Seviyesi Dersin AKTS Kredisi Haftalık Ders Saati (Kuramsal) Haftalık Uygulama Saati Haftalık Laboratuar Saati Dersin Verildiği Yıl Dersin Verildiği Yarıyıl Tıbbi İlk Yardım ECZ1111 Zorunlu Lisans 1 - AKTS 2 1.yıl 1. yarıyıl Dersin Öğretim Üyesi Yrd. Doç Dr. Tutku TUNÇ Öğretim Sistemi Eğitim Dili Dersin Ön Koşulu Olan Ders (ler) Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar Staj durumu Dersin Amacı Örgün Eğitim Türkçe Öğrenme Çıktıları Dersin İçeriği Hafta ve tarih sırası KONULAR ve DERS SAAT PLANI Teorik Dersler Dersi Veren Öğretim Üyesi 1. Hafta İlk yardıma giriş Yrd. Doç Dr. Tutku TUNÇ Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği 2. Hafta İnsan vücudu ve yaşamsal bulgular Yrd. Doç Dr. Tutku TUNÇ 3. Hafta Temel yaşam desteği Yrd. Doç Dr. Tutku TUNÇ 4. Hafta Bilinç bozuklukları ve ilk yardım Yrd. Doç Dr. Tutku TUNÇ 5. Hafta Kanamalarda ilk yardım Yaralanmalarda ilk yardım Yrd. Doç Dr. Tutku TUNÇ 6. Hafta Yanıklar ve donuklarda ilk yardım Yrd. Doç Dr. Tutku TUNÇ

2 7. Hafta Elektrik, güneş ve sıcak çarpmasında ilk yardım Yrd. Doç Dr. Tutku TUNÇ 8. Hafta Arasınav 9. Hafta Kırık, çıkık ve burkulmalarda ilk yardım Yrd. Doç Dr. Tutku TUNÇ 10. Hafta Zehirlenmelerde ilk yardım Yrd. Doç Dr. Tutku TUNÇ 11. Hafta 12. Hafta Solunum yolu tıkanıklığı ve boğulmalarda ilk yardım Yabancı cisim kaçmasında ilk yardım Hayvan ısırma ve sokmalarında ilk yardım Yrd. Doç Dr. Tutku TUNÇ Yrd. Doç Dr. Tutku TUNÇ 13. Hafta Doğal afetlerde ilk yardım Yrd. Doç Dr. Tutku TUNÇ 14. Hafta Hasta ve yaralı taşınmasında genel kurallar Yrd. Doç Dr. Tutku TUNÇ 15. Hafta Final Sınavı Yrd. Doç Dr. Tutku TUNÇ Ders Kitabı /Malzemesi/Önerilen Kaynaklar 1. Tıbbi İlk Yardım, Bikem Süzen, Nobel Tıp Kitabevi 2. İlkyardım Teknikleri, Selçuk Tabak, Palme Yayıncılık Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Ara Sınav 100 TOPLAM 100 Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinliklerinin Başarı Notuna Katkısı 40 Yarıyıl (Yıl) Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı 60 DEĞERLENDİRME Yarıyıl (Yıl) Notuna % Katkısı TOPLAM 100 Dersin Öğrenme, Öğretme ve Değerlendirme Etkinlikleri Çerçevesinde İş yükünün Hesaplanması Etkinlikler Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (saat) Haftalık ders saati (kuramsal) İnternette tarama, kütüphane çalışması

3 Ara sınav ve arasınava hazırlık Verilen makalelerin incelenmesi ve derse hazırlanma Final sınavı ve final sınavına hazırlık TOPLAM AKTS KREDİSİNİN HESAPLANMASI 120/30=4 Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi * Ders Öğrenme Çıktıları ÖÇ1 ÖÇ2 ÖÇ3 Program Çıktıları PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 PÇ7 PÇ8 PÇ 9 PÇ10 PÇ11 PÇ 12 * Katkı Düzeyi: 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek

4 Dersin Adı Dersin Kodu Dersin Türü Dersin Seviyesi Dersin AKTS Kredisi Haftalık Ders Saati (Kuramsal) Haftalık Uygulama Saati Haftalık Laboratuar Saati Dersin Verildiği Yıl Tıbbi Biyoloji ECZ1113 Zorunlu Lisans AKTS 3 1.yıl Dersin Verildiği Yarıyıl 1. yarıyıl Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri) Öğretim Sistemi Eğitim Dili Dersin Ön Koşulu Olan Ders (ler) Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar Staj durumu Yrd. Doç Dr. Mehmet ATAŞ, Yrd. Doç Dr. Tutku TUNÇ Örgün Eğitim Türkçe Dersin Amacı Tıbbi Biyoloji dersi kapsamında sağlık bilimleri alanına yönelik olmak üzere temel Biyoloji konuları ve uygulamaları hakkında temel bilgiler verilecektir. Öğrenme Çıktıları 1. Biyoloji temel konularını tanıma, açıklama 2. Bilimsel anlamda problem çözme, yeni bakış açıları geliştirme 3. Bilimsel yayınları analiz etme, değerlendirme 4. Bilimsel gerekliliklerin farkına varma, alanındaki etik kuralları uygulama 5. Eczacılık bilimine yönelik sorunlara özgün çözüm üretme Dersin İçeriği Tıbbi biyoloji kapsamı, canlıların meydana gelişi, evrim, hücre organizasyonu, hücre çeşitleri, hücre zarı, stoplazma, nukleus, madde taşınması, hücre metabolizması, hücre uyarı sistemleri, canlılarda üreme ve hücre bölünmesi, insan vücudunu oluşturan sistemler, sindirim, dolaşım, solunum, boşaltım, sinir, endokrin, hareket, üreme sitemleri, duyu organları

5 Hafta KONULAR ve DERS SAAT PLANI Teorik Dersler 1 1. Biyoloji bilimi 2. Canlıların meydana gelişi 3. Evrim 2 1. Hücre ve organizasyonu 2. Prokaryotik ve ökaryotik hücreler 3 Dersi Veren Öğretim Üyesi Yrd. Doç Dr. Mehmet ATAŞ Yrd. Doç Dr. Mehmet ATAŞ 1. Hücre Zarı Yrd. Doç Dr. Mehmet ATAŞ 4 1. Stoplazma Yrd. Doç Dr. Mehmet ATAŞ 5 1. Nukleus Yrd. Doç Dr. Mehmet ATAŞ 6 1. Hücre zarında madde taşınması 2. Hücrenin kimyasal yapısı Yrd. Doç Dr. Mehmet ATAŞ Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği 7 1. Hücre metabolizması Yrd. Doç Dr. Tutku TUNÇ 8 Arasınav 9 1. Hücre uyarı sistemleri Yrd. Doç Dr. Tutku TUNÇ Canlılarda üreme 2. Hücre bölünmesi Yrd. Doç Dr. Tutku TUNÇ Bitkisel dokular 2. Hayvansal dokular Yrd. Doç Dr. Tutku TUNÇ Sindirim sistemi 2. Dolaşım sistemi Yrd. Doç Dr. Tutku TUNÇ Solunum sistemi 2. Boşaltım sistemi 3. Hareket sistemi Sinir sistemi 2. Endokrin sistem 3. Üreme sistemi 15 Final Sınavı Yrd. Doç Dr. Tutku TUNÇ Yrd. Doç Dr. Tutku TUNÇ

6 Ders Kitabı /Malzemesi/Önerilen Kaynaklar 3. Tıbbi Biyoloji, Prof. Dr. Ayşe BAŞARAN, Pelikan yayınevi, Ankara, Genel Biyoloji I ve II, Palme Yayıncılık, Keeton ve Gould, Çev. Ed. Ali Demirsoy, İsmail Türkan, Biology, Bernstein, WCB Publisher, Life: The Science of Biology, Sadava D et al, 8th Edition, Freeman, W. H. & Company, Molecular Cell Biology, Lodish H et al, 6th Edition, W.H. Freeman, 2007 Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Ara Sınav 100 TOPLAM 100 Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinliklerinin Başarı Notuna Katkısı 40 Yarıyıl (Yıl) Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı 60 TOPLAM 100 DEĞERLENDİRME Yarıyıl (Yıl) Notuna % Katkısı Dersin Öğrenme, Öğretme ve Değerlendirme Etkinlikleri Çerçevesinde İş yükünün Hesaplanması Etkinlikler Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (saat) Haftalık ders saati (kuramsal) İnternette tarama, kütüphane çalışması Ara sınav ve arasınava hazırlık Verilen makalelerin incelenmesi ve derse hazırlanma Final sınavı ve final sınavına hazırlık TOPLAM AKTS KREDİSİNİN HESAPLANMASI 150/30=5 Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi * Ders Öğrenme Çıktıları ÖÇ1 ÖÇ2 Program Çıktıları PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 PÇ7 PÇ8 PÇ 9 PÇ10 PÇ11 PÇ 12

7 ÖÇ3 * Katkı Düzeyi: 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek

8 Dersin Adı Dersin Kodu Dersin Türü Dersin Seviyesi Dersin AKTS Kredisi Haftalık Ders Saati (Kuramsal) Haftalık Uygulama Saati Haftalık Laboratuar Saati Dersin Verildiği Yıl Dersin Verildiği Yarıyıl Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri) Öğretim Sistemi Eğitim Dili Dersin Ön Koşulu Olan Ders (ler) Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar Staj durumu Dersin Amacı Öğrenme Çıktıları Dersin İçeriği Matematik MAT1017 Zorunlu Lisans AKTS 2 1.yıl 1. yarıyıl Örgün Eğitim Türkçe Fonksiyon, limit, türev gibi temel kavramları ve matematiksel düşünmeyi öğretmek. Kümeler, sayılar, tam değer, mutlak değer, denklem ve eşitsizlikler özel tanımlı fonksiyonlar ve grafikleri, trigonometrik ve ters trigonometrik fonksiyonlar, üstel ve logaritmik fonksiyonlar, hiperbolik fonksiyonlar, limit, süreklilik, türev ve türevin uygulamaları. Kümeler, sayılar, tam değer, mutlak değer, denklem ve eşitsizlikler özel tanımlı fonksiyonlar ve grafikleri, trigonometrik ve ters trigonometrik fonksiyonlar, üstel ve logaritmik fonksiyonlar, hiperbolik fonksiyonlar, limit, süreklilik, türev ve türevin uygulamaları.

9 Hafta ve tarih sırası 4. Hafta 5. Hafta 6. Hafta 7. Hafta 8. Hafta KONULAR ve DERS SAAT PLANI Teorik Dersler Küme kavramı, sayılar, tam değer, mutlak değer Denklem ve eşitsizlikler, ikinci derece denklemler, doğru ve çember, bağıntı, fonksiyon Özel tanımlı fonksiyonlar ve grafikleri, trigonometrik ve grafikleri. Ters trigonometrik fonksiyonlar, üstel ve logaritmik fonksiyonlar, hiperbolik fonksiyonlar. Limitler, є-δ tekniği le limit tanımı, sağ-sol limitler, sonsuz limitler Dersi Veren Öğretim Üyesi Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği 9. Hafta Limit alma kuralları ve bazı özel limitler, belirsizlikler 10. Hafta Süreklilik, sürekli fonksiyonların özellikleri 11. Hafta 12. Hafta 10. Hafta 11. Hafta Türev, türevin tanımı, türev alma kuralları, zincir kuralı, ters fonksiyon türevi Arasınav Trigonometrik, ters trigonumetrik, üstel, logaritmik, hiperbolik, parametrik ve kapalı fonksiyonların türevleri. Yüksek mertebeden türevler, türevin geometrik anlamı, maksimum-minimum ve problemleri. 12. Hafta Rolle teoremi, Ortalama değer teoremi 13. Hafta Konvekslik-konkavlık 14. Hafta L Hospital Teoremi, diferansiyel

10 15. Hafta Asimptotlar 16. Hafta Final Sınavı Ders Kitabı /Malzemesi/Önerilen Kaynaklar Balcı, M., Genel Matematik 1, Balcı yayınları, Halilov, H., Hasanov, A, Can, M., Yüksek Matematik 1, Literatür yayıncılık, DEĞERLENDİRME Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Yarıyıl (Yıl) Notuna % Katkısı Ara Sınav 100 TOPLAM 100 Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinliklerinin Başarı Notuna Katkısı 40 Yarıyıl (Yıl) Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı 60 TOPLAM 100 Dersin Öğrenme, Öğretme ve Değerlendirme Etkinlikleri Çerçevesinde İş yükünün Hesaplanması Etkinlikler Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (saat) Haftalık ders saati (kuramsal) İnternette tarama, kütüphane çalışması

11 Ara sınav ve arasınava hazırlık Verilen makalelerin incelenmesi ve derse hazırlanma 0 0 Final sınavı ve final sınavına hazırlık TOPLAM AKTS KREDİSİNİN HESAPLANMASI 100/25=4 Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi * Ders Öğrenme Çıktıları ÖÇ1 ÖÇ2 ÖÇ3 Program Çıktıları PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 PÇ7 PÇ8 PÇ 9 PÇ10 PÇ11 PÇ 12 * Katkı Düzeyi: 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek

12 Dersin Adı Dersin Kodu Dersin Türü Dersin Seviyesi Dersin AKTS Kredisi Haftalık Ders Saati (Kuramsal) Haftalık Uygulama Saati Haftalık Laboratuar Saati Dersin Verildiği Yıl Dersin Verildiği Yarıyıl Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri) Öğretim Sistemi Eğitim Dili Dersin Ön Koşulu Olan Ders (ler) Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar Staj durumu Genel Kimya I ECZ1117 Zorunlu Lisans 4 AKTS yıl 1. yarıyıl Örgün Eğitim Türkçe Dersin Amacı Genel Kimya dersinin amacı modern yaşamda ve medisinal uygulamalarda olaylara kimya öğretisi ile bakabilme becerisi kazandırmaktır. Öğrencilere eczacılık eğitimleri süresince temel oluşturacak kimyanın önemli ilke ve kavramlarını öğretmek, kimya bilimi ile güncel olaylar arasında ilişki kurulmasını sağlamak.atomun yapısı, moleküller, bileşikler ve kimyasal tepkime türleri, maddenin halleri, kimyasal bağlar ve molekül şekilleri, çözeltiler, kimyasal denge, termokimya, termodinamik, katı, sıvı ve gazlar hakkında öğrencilere eczacılık eğitimine temel oluşturan gerkli kimya bilgisi vermek

13 Dersin Öğrenme Çıktıları Öğrenme Çıktıları Eczacılık eğitimine altyapı oluşturan kimyanın temel ilke ve kavramları hakkında bilgi verir. Sistematik bir yaklaşımla kimyada problem çözme yeteneği kazanır. Molekül içi ve moleküller arası etkileşimler konusunda bilgi verir. Bağ kavramı ve bağ kavramı ile ilgili çeşitli teorileri kullanarak, kimyasal bileşiklerin üç boyutlu yapılarını gösterir. Katıların kristal yapıları ile ilgili bilgi sahibi olur ve uygulamalar çözer. Modern yaşamda ve medisinal uygulamalarda olaylara kimya öğretisi ile bakabilme becerisi kazanır. atomun kuantum modelini ve, orbital kavramını ve elektronların orbitallere dizilimini öğrenmek, Dersin İçeriği KONULAR ve DERS SAAT PLANI Hafta ve tarih sırası Teorik Dersler Dersi Veren Öğretim Üyesi 13. Hafta Temel Kavramlar 14. Hafta Maddenin Fiziksel ve Kimyasal Özellikleri Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği 15. Hafta 16. Hafta Atom Kuramları ve Atomun Yapısı Kimyasal Formüller ve Adlandırma 17. Hafta 18. Hafta Stokiyometrik Hesaplamalar Atom kütlesi Avogadro sayısı ve elementlerin mol kütleleri Molekül Kütlesi Bileşiklerin yüzde Bileşimi Stokiyometrik Hesaplamalar Kimyasal Tepkimelerde Sınırlayıcı Reaktifin Belirlenmesi,

14 Tepken ve Ürünlerin Miktarları Sulu Çözelti Tepkimeleri 19. Hafta Sulu Çözeltilerin Doğası, Çökelme Tepkimeleri ve Net İyonik Eşitlikler, Asit Baz Tepkimeleri ve Nötürleşme Tepkimelerinin Yazılması, Yükseltgenme-İndirgenme Tepkimeleri, Çözelti Stokiometrisi Gazlar 20. Hafta Gaz Basıncı, Gaz Yasaları, İdeal Gaz Denklemi ve Genel Gaz Denklemi, İdeal Gaz Denkleminin Uygulamaları Gazlar 21. Hafta 22. Hafta Gazların Kinetik ve Molekül Kuramı, Gazların Kinetik ve Molekül Kuramına Bağlı Gaz Özellikleri, Gerçek gazlar Arasınav Kimyasal Tepkimelerde Enerji 23. Hafta Enerjinin Doğası ve çeşitleri Kimyasal tepkimelerde enerji değişimleri Standart Oluşum Entalpisi,ve Tepkime Atomların Elektron Yapısı 12.Hafta Fotoelektrik olay Bohr Atom kuramı Kuantum mekaniği ve Kuantum sayıları

15 13.Hafta Atomların Elektron Yapısı Atom orbitalleri elektron dağılımı yerleşke ilkesi 17. Hafta Periyodik Çizelge 18. Hafta 19. Hafta Kimyasal Bağlar Final Sınavı Ders Kitabı /Malzemesi/Önerilen Kaynaklar 1. Ramnond CHANG, Genel Kimya, Temel Kavramlar, PALME, Ankara Petrucci, Ralph H.; Harwood, William S.; Herring, F.Geoffrey, Genel Kimya İlkeler ve Modern Uygulamalar I, Ankara, Palme Yayıncılık,2005; 3. Chemisty the Central Science,T.Brawn,H.E.Lemay,B.E.Burdge, Mortimer, C.E, Modern Üniversite Kimyası,İstanbul, Çağlayan Kitabevi,cilt:I-II Erdik, Ender; Sarıkaya, Yüksel; 5. Temel Üniversit Kimyası, Ankara, Hacettepe Taş Kitapçılık,1986 DEĞERLENDİRME Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Yarıyıl (Yıl) Notuna % Katkısı Ara Sınav 100 TOPLAM 100 Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinliklerinin Başarı Notuna Katkısı 40 Yarıyıl (Yıl) Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı 60 TOPLAM 100

16 Dersin Öğrenme, Öğretme ve Değerlendirme Etkinlikleri Çerçevesinde İş yükünün Hesaplanması Etkinlikler Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (saat) Haftalık ders saati (kuramsal) İnternette tarama, kütüphane çalışması Ara sınav ve arasınava hazırlık Verilen makalelerin incelenmesi ve derse hazırlanma Final sınavı ve final sınavına hazırlık TOPLAM AKTS KREDİSİNİN HESAPLANMASI 150/30=5 Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi * Ders Öğrenme Çıktıları ÖÇ1 ÖÇ2 ÖÇ3 Program Çıktıları PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 PÇ7 PÇ8 PÇ 9 PÇ10 PÇ11 PÇ 12 * Katkı Düzeyi: 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek

17 Dersin Adı Dersin Kodu Dersin Türü Dersin Seviyesi Dersin AKTS Kredisi Haftalık Ders Saati (Kuramsal) Biyofizik ECZ1109 Zorunlu Lisans 4 AKTS 2 Haftalık Uygulama Saati - Haftalık Laboratuar Saati - Dersin Verildiği Yıl Dersin Verildiği Yarıyıl Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri) Öğretim Sistemi Eğitim Dili Dersin Ön Koşulu Olan Ders (ler) Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar Staj durumu Dersin Amacı 1. yıl 1. yarıyıl Örgün Eğitim Türkçe Biyofizik dersi amacı atomlardan moleküllere, moleküllerden hücrelere, hücrelerin ayırdığı kompartmanlar olan membran dinamik yapıları fizik metodları ile inceleyerek var olan biyofiziksel süreçleri öğretmek ve var olan hastalıkları incelemektir. Öğrenme Çıktıları Ölçme ve değerlendirme kavramlarını vermek Sistem kavramını öğretmek ve insan olarak sistemdeki yeri belirlemek Atom, molekül ve organizmanın yapı taşlarının önemini su dengesinin ne olduğunu kavramak Biyofiziksel büyüklüklerle organizma büyüklüklerini kıyaslayabilmek Hücre membranındaki dinamik biyofiziksel süreçleri kavramak Membran dinamik süreçleri hakkında hangi biyofiziksel metodlar kullanılmaktadır kavramak Hücre membranındaki aktif ve pasif olayların neler olduğunu kavramak

18 Hücrelerin birbirleri ile haberleşmesinin nasıl gerçekleşmekte olduğunu öğrenmek Agonist, antagonist, nörotransmitter kavramlarının yerleşmesini sağlamak Membran üzerindeki mevcut iyon kanal tipleri hakkında bilgi edinmek 1. Hücre ve membranındaki dinamik biyofiziksel süreçlerin neler olduğunu öğrenebilme Dersin İçeriği 2. Bu süreçlerin önemini ve karşı karşıya kalınabilecek hastalık hallerine çıkarım yapabilme 3. Hücreler arası haberleşmenin ne olduğunu ve nasıl yapılabildiğini öğrenebilme 4. Bu haberleşmeye hangi kimyasal ajanların blokaj ve artırabileceğini kavrayabilme KONULAR HAFTA 1. Hafta Biyofiziğe giriş Teorik Dersler Bilimler arası ortak disiplinler Öğretim Elemanı 2. Hafta Sistem kavramı 3. Hafta Moleküllerin biyofizik temel kavramları Enerji dönüşümleri Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği 4. Hafta Moleküllerin biyofizik temel kavramları Enerji dönüşümleri 5. Hafta Moleküllerin membranda difüzyonu I 6. Hafta Moleküllerin membranda difüzyonu II 7. Hafta Problem Çözümü 8. Hafta Problem Çözümü

19 9. Hafta Ara Sınav 10. Hafta Biyoelektrik ölçü ve gözlem araçları Uyarılabilir hücreler 11. Hafta Aksiyon potansiyeli I Uyarılabilir hücreler 12. Hafta Aksiyon potansiyeli II 13. Hafta 14. Hafta Eşik altı uyarılarda oluşturulan membran potansiyel değişimleri I Eşik altı uyarılarda oluşturulan membran potansiyel değişimleri II 15. Hafta Sinaptik iletim 16. Hafta Final Haftası Ders Kitabı /Malzemesi/Önerilen Kaynaklar Biyofizik (Ferit Pehlivan) Hacettepe TAŞ Kitabevi Biyofizik Ders Kitabı Yazarı: Sefik Dursun Yayınevi: İ.Ü. Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Yayın Teri: İstanbul 2010 DEĞERLENDİRME Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Yarıyıl (Yıl) Notuna % Katkısı Ara Sınav 100 TOPLAM 100

20 Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinliklerinin Başarı Notuna Katkısı 40 Yarıyıl (Yıl) Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı 60 TOPLAM 100 Dersin Öğrenme, Öğretme ve Değerlendirme Etkinlikleri Çerçevesinde İş yükünün Hesaplanması Etkinlikler Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (saat) Haftalık ders saati (kuramsal) İnternette tarama, kütüphane çalışması, Ara sınav ve ara sınava hazırlık Final sınavı ve final sınavına hazırlık TOPLAM AKTS KREDİSİNİN HESAPLANMASI 100/25=4 Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi * Ders Öğrenme Çıktıları Program Çıktıları PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 PÇ7 PÇ8 PÇ 9 PÇ10 PÇ11 PÇ 12 ÖÇ1 ÖÇ2 ÖÇ3 * Katkı Düzeyi: 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek

21 Dersin Adı Dersin Kodu Dersin Türü Dersin Seviyesi ECZACILIK TARİHİ VE ETİK ECZ1101 Zorunlu Lisans Dersin AKTS Kredisi 4 Haftalık Ders Saati (Kuramsal) 2 Haftalık Uygulama Saati - Haftalık Laboratuar Saati - Dersin Verildiği Yıl Dersin Verildiği Yarıyıl Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri) Öğretim Sistemi Eğitim Dili Dersin Ön Koşulu Olan Ders (ler) Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar Staj durumu Dersin Amacı 1.yıl 1. yarıyıl Gülay Örgün Eğitim Türkçe Çağdaş biyotıp etiği konuları/sorunlarına ilişkin kararların etik yönünün fark edilmesine olanak tanınarak sağlık profesyonellerinin geçerli temel etik ilkelere uygun tutum geliştirmede; etik kavramının tanımını, etik kuram ve kuramcıları, etik ilkeler, sorunlar, ikilemler ve karar verme sürecini, hayatın değeri ve kişilere saygı kavramları üzerine odaklanarak teorik temelleri ortaya koyma ve de eczacılığın evrimini kavrama, eczacı adaylarına retrospektif düşünme alışkanlığını kazandırma. Öğrencilerin; Öğrenme Çıktıları 1. Eczacılığın tarihsel varlığını fark etmelerini, 2. Tarihsel bir bakış açısı geliştirmelerini, 3. Eczacılığın mesleki rolünü tanımasını, 4. Tıbbın değer sistemlerini anlamasını, 5. Eczacıya retrospektif düşünme alışkanlığını kazanmasını,

22 6. Tıp tarihi bilincini kazanmasını, 7. Eczacılık tarihinin oluşmasında rol alanları tanımalarını, 8. Eczacılık düşüncesinin gelişiminin farkına varmalarını, 9. Günümüz sorunlarını geçmişin ışığında değerlendirerek değişebilirlik kavramını anlayabilmelerini, 10. Toplumsal sorumluluk ve çağdaş ahlaki tutum bilincini kazanmasını, 11. İnsan/ hasta haklarının farkına varmalarını, 12. Araştırma etiği kuralları konusunda bilinç kazanmalarını, 13. Tıbbi etik ilkeleri kavramını ifade edebilmelerini, 14. Ulusal ve uluslararası bildirge ve mesleki etiği ile bildirge ve yasaları öğrenmelerini, 15. Edindiği etik bilgilerini mesleğinde kullanabilme duyarlılığı geliştirmelerini, 16. Eczacılık mesleğe ticari bir görünüm vermemeyi benimsemelerini, 17. Etik kavramının anlam ve içeriğini kavramasını, 18. Tıp etiğinin temel kavramlarını tanımasını ve ayırt etmesini, 19. Eczacı/ Hasta ilişkisinde etik davranma ve karar verme yeteneğini kazanmasını, 20. Etik vaka çözümleme yöntemini öğrenmesi ve uygulama yeteneği kazanmasını, 21. Araştırma etiğini kavraması ve uygun davranış geliştirmesini, 22. Hasta / Aile / Sağlık çalışanları ile uygun iletişim kurması ve etik davranışların önemini kavramasını, 23. Görevini uygularken evrensel tıp etiği ilkeleri olan zarar vermeme-yararlılık, adalet ve özerklik ilkelerini gözetme duyarlılığını geliştirmesini, 24. Tıp alanında tek yol göstericinin bilimsel düşünce ve eleştirel sorgulayıcı yaklaşım olduğunu benimsemesini, 25. Her hasta veya bireye yaşadığı çevre, toplum ve bireysel özelliklerini değerlendirerek yaklaşmasını. 26. Her hastaya veya bireye yansız, yargısız ve ayrımsız yaklaşma ve bunun bir etik zorunluluk olduğunu benimsemesini, 27. Sınırlı sağlık kaynaklarının dağıtımında birey ve toplumun önceliklerini etik ölçütlerle gözetme duyarlılığını sağlamak. Dersin İçeriği 1- Etik kavramının anlamı, içeriği ve diğer kavramlarla ilişkisi, 2-Etiğin tarihsel süreci ve etiğin gerekliliği, 3-Etik ilkeler ve bu bağlamda vaka/olgu tartışmaları, 4-Aydınlatılmış onam, 5-İnsan sağlık hakkı çerçevesinde hasta hakları, 6-İletişimde etik ilkeler, 7-Etik karar verme süreci, 8-Araştırma etiği, 9-Etik kurulları ve görevleri, 10-Eczacılık Tarihi. KONULAR ve DERS SAAT PLANI Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği Hafta ve tarih sırası Teorik Dersler Dersi Veren Öğretim Üyesi

23 24. Hafta Dersin ve değerlendirme sürecinin tanıtımı Yrd.Doç. Gülay 25. Hafta Etik kavramının anlamı, içeriği ve diğer kavramlarla ilişkisi İlke, kural, kod kavramı Deontoloji-etik-hukuk ilişkisi Norm, değer, eylem, ahlak, meslek ahlakı, hukuk, Tıp etiği, deontoloji, biyoetik, ikilem Klinik etik, araştırma etiği Yrd.Doç. Gülay 26. Hafta Etiğin tarihsel süreci ve etiğin gerekliliği 27. Hafta Etik ilkeler ve bu bağlamda vaka/olgu tartışmaları 28. Hafta Aydınlatılmış onam 29. Hafta İnsan sağlık hakkı çerçevesinde hasta hakları 30. Hafta 31. Hafta 32. Hafta İletişimde etik ilkeler Etik karar verme süreci Araştırma etiği 10. Hafta ARA SINAV 20. Hafta 21. Hafta 22. Hafta 23. Hafta Etik kurulları ve görevleri Eski ve Orta Çağda eczacılık XVI.-XIX. Yüzyıllarda Avrupa da Eczacılık Türklerde Eczacılık Orta Asya Türkleri Dönemi Anadolu Selçukluları Dönemi

24 24. Hafta Türklerde Eczacılık Osmanlılar Dönemi Cumhuriyet Dönemi 25. Hafta FİNAL Projeksiyon cihazı, video gösterimi 1. Demirhan Erdemir A ve ark. Çağdaş tıp etiği. Nobel tıp kitapevleri. 2003, İstanbul 2. Aydın E. Tıp etiğine giriş. Öncü basım evi, pegem A yayınları. Birinci baskı. 2001, Ankara. 3. Hakeri H. Tıp Hukuku. I. Baskı, Seçkin Yayıncılık Ankara. Ders Kitabı /Malzemesi/Önerilen Kaynaklar 4. Turkiye Biyoetik Dernegi tbd@biyoetik.org.tr 5. Beauchamp TL, Childress JF. Principles of biomedical ethics. Oxford university press Fourth edition. 1994, New York. 6. Baytop T. Türk Eczacılık Tarihi. Ed. Mat A. İstanbul Üniversitesi Yayınları. 2001, İstanbul. DEĞERLENDİRME Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Yarıyıl (Yıl) Notuna % Katkısı Ara Sınav 100 TOPLAM 100 Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinliklerinin Başarı Notuna Katkısı 40 Yarıyıl (Yıl) Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı 60 TOPLAM 100 Dersin Öğrenme, Öğretme ve Değerlendirme Etkinlikleri Çerçevesinde İş yükünün Hesaplanması

25 Etkinlikler Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (saat) Haftalık ders saati (kuramsal) İnternette tarama, kütüphane çalışması Ara sınav ve arasınava hazırlık Verilen makalelerin incelenmesi ve derse hazırlanma Final sınavı ve final sınavına hazırlık TOPLAM AKTS KREDİSİNİN HESAPLANMASI 100/25=4 Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi * Ders Öğrenme Çıktıları Program Çıktıları PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 PÇ7 PÇ8 PÇ 9 PÇ10 ÖÇ ÖÇ ÖÇ ÖÇ ÖÇ ÖÇ ÖÇ ÖÇ ÖÇ ÖÇ * Katkı Düzeyi: 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek

26 DERS ÖĞRENME ÇIKTILARI ÖÇ1 ÖÇ2 ÖÇ3 Eczacılık mesleğine ticari bir görünüm vermemeyi benimser Her hastaya veya bireye yansız, yargısız ve ayrımsız yaklaşma ve bunun bir etik zorunluluk olduğunu benimser insan ve hasta haklarını öğrenerek, her hastaya/bireye tedavisi ile ilgili açıklayıcı bilgi vermek, onam almak, gizliliğini korumak gibi hasta haklarını yaşama geçirme duyarlılığını gösterir. ÖÇ4 ÖÇ5 Eczacılığın tarihsel varlığını fark eder ve tarih bilinci geliştirir. Görevini uygularken evrensel tıp etiği ilkeleri olan zarar vermeme-yararlılık, adalet ve özerklik ilkelerini gözetme duyarlılığını geliştirerek etik vaka çözümleme yöntemini uygulama yeteneği kazanabilir ve etik ikilemlerde doğru karar verebilme becerisi geliştirir. ÖÇ6 Tıp alanında tek yol göstericinin bilimsel düşünce ve eleştirel sorgulayıcı yaklaşım olduğunu benimseyerek araştırma etiğini kavrayacak ve uygun davranış geliştirebilecek. ÖÇ7 Sorunlara toplumsal sorumluluk ve çağdaş ahlaki tutum bilinci ve duyarlılık davranışı içinde yaklaşabilir. ÖÇ8 Kendi özlük haklarının farkında olma ve bunları savunmanın mesleki kimlik açısından önemini benimseyecek ve çalışanlarını onur kırıcı ve haksız saldırılara karşı koruma bilincini kazanır. ÖÇ9 Yüksek etik standardının korunması bağlamında rol modeli olma sorumluluğunu edinir ve etik ilkelerin ve etikle ilgili yasaların uygulamaya konulması duyarlılığını kazanır. ÖÇ10 Sınırlı sağlık kaynaklarının dağıtımında birey ve toplumun önceliklerini etik ölçütlerle gözetme duyarlılığını geliğtirir.