HANGİ DERSLER NASIL ÇALIŞILIR?

Transkript

1 HANGİ DERSLER NASIL ÇALIŞILIR? TÜRKÇE DERSİNE NASIL ÇALIŞILMALI Türkçe dersi SBS'de belirleyici derslerden biridir. Türkçe knuşmak, Türkçeyi ve nun kurallarını bilmek için yeterli değildir. Bu yüzden Türkçe dersi asla hafife alınmamalıdır. Üzerinde hassas bir şekilde durulmalıdır. Türkçe dersini, "Dilbilgisi" ve "Anlam Bilgisi" lmak üzere iki bölümde ele almak daha uygun lur. Kişinin anlama ve yrumlama gücünü geliştirdiği için bu derste başarılı lmak, diğer derslerdeki, özellikle sözel derslerdeki başarıyı lumlu yönde etkilemektedir. Dğru cevabı bulmak; sruyu dğru kumaya, dğru anlamaya ve dğru yrumlamaya bağlıdır. Kitap kumak insanın yrum yapabilme yeteneğini, anlama gücünü ve kelime hazinesini geliştirir. Bu yüzden kitap kumak Türkçe srularını cevaplandırırken çk önemlidir. Türkçe srularının yaklaşık % 80'i "Anlam Bilgisi" srusudur. Bu sruları daha hızlı ve hatasız çözebilmek için bl bl kitap kumamız gerekir. Anlam bilgisi sruları öğrencilere klay gelen srulardır ama öğrencilerin en çk hata yaptığı srular da yine anlam bilgisi srularıdır. "Anlam Bilgisi srularını da üç ana başlıkta değerlendirebiliriz: Sözcükte Anlam, Cümlede Anlam, Parçada Anlam. "Sözcükte Anlam" srularını klay çözebilmek için sözlük bilgimizin yeterli seviyede lması gerekir. Bilmediğimiz kelimelerin anlamlarını hemen sözlükten bulup öğrenmeliyiz. Böylece sruları daha hızlı ve hatasız bir şekilde çözebiliriz. Cümlede Anlam" knusunda cümle yrumu, cümle luşturma ve cümle tamamlama gibi srular gelmektedir. "Cümlede Anlam" srularını hızlı çözebilmek için bl kitap kumak sru çözme hızımızı artıracaktır. Parçada Anlam" knusu ise Türkçe dersinin belkemiğidir. Parçada anlam srularını çözerken karşımıza bir kez daha kitap kumanın önemi çıkmaktadır. Parçada anlam srularının uzun srular lması ve sürekli zamanla yarış hâlinde lmamız parçaları bir kuyuşta anlayacak seviyeye gelmemizi zrunlu kılmaktadır. Bu da ancak kitap kuyarak ve bl sru çözerek labilir. Parçada anlam srularını dğru ve hızlı bir şekilde çözebilmek için dikkat edeceğimiz bazı kurallar vardır: Parçada anlam srularında öncelikle sru kalıbını kuyarak metnin bize ne anlatmak istediğini anlamalı, sru cümlesinin "bu bilgilere göre" şeklinde başladığına dikkat etmeliyiz. Böyle başlayan srularda aklımızda knuyla ilgili diğer bilgileri, kendi görüşlerimizi bir tarafa bırakmalı metinlerde verilenlerle karıştırmamalıyız. Metinleri kurken önemli kısımların altını çizmeliyiz ki tekrar metne döndüğümüzde zaman kaybetmeyelim. Sru kalıbında lumsuz ifadeler varsa mutlaka altını bir kere daha çizmeli ve bizden istenen şeyin ne lduğuna dikkat etmeliyiz. Dilbilgisi srularını çözmenin ilk adımı knuyu anlamaktır. Knuyu iyice anlamadan dilbilgisi srularını çözmek yanlış lur. Knuyu gerek öğretmenden gerekse çalıştığımız kaynaktan iyice öğrenmeli varsa bu knuyla ilgili çözümlü sruları incelemeli ve daha snra knuyla ilgili testlerin çözümüne geçmeliyiz.

2 SOSYAL BİLGİLER DERSİ NASIL ÇALIŞILMALI Ssyal Bilgiler dersi, sn derece zevkli ve herkesin ilgi duyacağı knuları içermektedir. Çünkü bu dersin knuları yaşadığımız ülke üzerinde geçmişteki ve günümüzdeki ssyal yaşantımızla dğrudan ilgilidir. Knuların ezberlenmesi yerine laylar arasında neden-snuç ilişkisi kurarak yrumlama ve düşünme yeteneği geliştirilmelidir. Knular küçük parçalara bölünerek öğrenilmelidir. Öğretmen dersi anlatırken nt tutulmalıdır. "Bundan dlayı", "özetle", "tekrar ediyrum" gibi ifadelerle başlayan cümleler mutlaka nt edilmelidir. Ders tekrarı önemli kısımları yazarak yapılmalı. Günlük, haftalık ve aylık tekrarlar düzenli yapılmalı, Bilgiler hayalimizde bir film gibi canlandırarak yaşanmalıdır. Öncelikle knu öğrenilmelidir. Kitaptan önemli yerlerin altı çizilmelidir. Tarihi laylar neden snuç ilişkisine dayanır. Bir knu öğrenilmeden diğerine geçilmemelidir. Gerekli knularda harita, mutlaka kullanılmalıdır. Bu, öğrenmeyi pekiştirir. Bilgiyi kalıcı hale getirir. Knu iyice öğrenilmeden sru çözümüne geçilmemelidir. Olaylar arasında benzerlik, rtak özellikler ve neden snuç ilişkileri iyice kavranmalıdır. Ders tekrarı, anlatılarak ve nt tutularak yapılmalıdır. Vatandaşlıkla ilgili knular çalışılırken(demkrasinin Serüveni, Yaşayan Demkrasi gibi)günlük yaşamla bağlantı kurun. Çünkü derste öğrenilenler evde, skakta, kulda karşımıza çıkar. Knulara çalışıp, sru çözdükten snra hangi knudan eksiğiniz lduğunu belirlemeli ve bu eksiği gidermek için gayret etmeliyiz.

3 MATEMATİK (CEBİR) DERSİ NASIL ÇALIŞILMALI SBS matematiği çalışacak tüm öğrencilere tavsiye edeceğim en önemli nkta ilköğretim ikinci kademe ( sınıf) matematiğini iyi bilip bilmedikleridir. Eğer bu knular bilinmeden lise müfredatı çalışılmaya başlanırsa yapı taşları eksik lmuş ve knular iyi öğrenilmemiş ve srular çözülememiş lur. Buradan hareketle matematik dersinin öncelikle öğretmenlerden ileri giderek çalışılmasının uygun lmadığı kanaatindeyim. Knular derslerde iyi dinlendikten snra mutlaka günü gününe tekrar edilmeli ve tekrarlar önemsenmelidir. Farklı tarzlarda knu anlatımlarını görmek için farklı kaynaklardan öğretmenle işlenen knular takip edilmeli ve blca sru çözülmelidir. Bu sru çözümleri esnasında srular çözülemediği için zaten matematik krkumuz var artık uğraş dur. Bu anlamda yanlış uygulanan plan matematikten hepten uzaklaşılmış lunur. Bununla birlikte farklı periytlarda bazen ayda bir bazen haftada veya n beş günde bir geriye dönük ara ara tekrarlar yapılmalı ve snuçları daha iyi hale getirmek için blca tekrar sru çözülmelidir. Çözemediğiniz sruları kitaptan kesip,özel luşturduğunuz deftere yapıştırınız ve mutlaka öğretmenlerinize srunuz.:):) Matematikle ilgili prblemleri lanlar birkaç grupta değerlendirmek mümkündür: a) Knuları anlayamıyrum, işlem hataları yapıyrum. Matematiğin temel kavramlarını bilemeyen öğrencilerin matematikte knuları iyi öğrenmeleri ve yeni knu öğrenmeleri ldukça zrdur. Bu nedenle temel kavramları iyi öğrenmeliler. b) İyi işlem yeteneğim var, fakat knu eksiklerim var. İyi işlem yeteneği lan öğrencilerimiz şunu bilmelidirler. Bu yetenekleriyle rahatlıkla yeni knu öğrenebilirler knulara krkmadan çekinmeden yaklaşmalı ve anlamaya çalışmalıdırlar. Önce hiç bilmediğiniz knulardan başlamak yerine, az bildiği knuları biliyr hale gelmek gerekecektir. O knu ile ilgili artık bu knuyu az biliyrum demeden biliyrum demelerini sağlamak gerekecektir. Snuç larak diyebiliriz ki önce eksiklerimizi giderelim snra yeni knuları öğrenmeye çalışalım. c) Knuları iyi biliyrum fakat işlem hatalarım çk. Knuları biliyr lmanız matematiğe karşı bir yeteneğinizin var lduğunu gösterir. İşlem hatalarını gidermenin en güzel çözümü blca sru çözmektir. Ne kadar farklı kaynaktan sru çözerseniz kadar çk sru çeşidi görmüş lursunuz ve artık daha az işlem hatası yaparsınız. d) İşlem ve knularla alakalı prblemim yk ancak çk yanlışım çıkıyr. Sru çözmekte acele etmeyin sruyu çözmeye başlamadan önce mutlaka anlamaya çalışın, sru çözerken dikkatinizi tplamaya çalışın (Dikkatinizi artırmak için; gözünüzü kapatıp snsuz işaretini & çizebilirsiniz ). Nasıl lsa yaparım diye bakmayın. Dağınık çalışma yerine daha disiplinli bir çalışma sistematiği belirleyin ve mutlaka na uymaya çalışın. Sruyu anlamak çözmenin % 90 ıdır. e) Matematiğim iyi ve geliştirmek istiyrum. Daha fazla matematiğinizi geliştirmenin ylu farklı kaynakları taramak ve branş öğretmenlerinden matematik adına kendini geliştirmek için tavsiye alınız. Belki TÜBİTAK srularına bakabilirsiniz. Farklı kaynaklardan örnek sru çözümleri dikkatli bir şekilde incelenmeli ve çözüm ylları incelenmelidir. Bazen rakamlar değiştirilerek öğrencilerin hazırlayacağı gemetri sruları lmalı ve çözümleri tekrar tekrar yapılmalıdır. Öğrendiğiniz knularla ilgili srular hazırlanmalı ve bunları arkadaşlarınızla paylaşılmalıdır. Gemetri birazda görmek demektir, farklı açılardan bakabilmek demektir. Bu farklı bakış açısını kazanabilmek için ayni knudan birçk sru çözmekle de kazanılır. Frmülleri ezberleme yerine benzer srularla farklı bakış açıları kazanmaya gayret edilmelidir. Knuların işleniş sırasına dikkat edilmeli önden giderek veya knu atlanarak çalışılmamalıdır. Çünkü gemetride knulara birbiriyle çk alakalıdır. Burada çıkmış srulara bakmayı hatırlatmak yanlış lmasa gerek. Bundan snrada gemetriden krkmamak demektir.

4 FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ NASIL ÇALIŞILMALI Fen ve Teknlji dersi, derste (kulda) öğrenilir. Sizler de dersi çk iyi takip ederek ayrıntıları yakalamaya çalışın. Kaçırdığınız veya anlayamadığınız nktaları ise derste öğretmeninize hemen srun ve snuçları nt alın. Derste mutlaka kendi ntlarınızı kendiniz tutun ve öğretmenin özellikle vurguladığı nktalara daha snraki tekrarlarınızda anlayabileceğiniz işaretler kyun. Derste çözülen örnek sruları eksiksiz larak nt alın ve gerekli açıklamaları nt düşün. Hazırladığınız bu ntlarınızı günü gününe tekrarlar yaparak öğrendiklerinizi pekiştirin ve snra knu ile ilgili örnekler (özellikle daha SBS de önceki yıllarda çıkmış srular) çözerek bilgilerinizin kalıcı lmasını sağlayın. Fen ve Teknlji knularının zihnimizde kalıcı lmasını sağlamak için, knuyu dinlediğiniz aksam mutlaka en az 10 dakika tekrarını yapın. Sru çözümüne, klaydan zra dğru ve özellikle çözümü yapılmış srulardan başlamanız daha yararlı lacaktır. Çözemediğiniz sruların örneklerini inceleme imkânınız lacaktır. Ayrıca geçmiş yıllardaki SBS de çıkmış sruları çözmek size, çıkabilecek sru tipleri hakkında fikir verecektir. Fen ve Teknlji sınavlarında srular yrum ağırlıklı lduğundan dikkat ön plana çıkmaktadır. Bu nedenle dikkatsizlikten yanlış yapma ranı ldukça fazladır. Burada dikkat edilecek şey srunun açıklama ve esas vurgulanan kısmının çk iyi kunmasıdır. Özellikle altı çizili lan kelimeler dikkatle tekrar kunmalıdır. Unutulmamalıdır ki Puan hesaplamasında özellikle Fen Lisesi hedefleyen öğrencilerimiz için Fen sruları çk daha önem arz etmektedir. Frmülleri ezberlemektense, frmülü sık sık kullanarak, bölümle ilgili bl örnek srular çözerek hafızada kalıcılığı sağlanmalıdır. Ders çalışırken başarılı lmanız için danızın fiziki şartlarını ders çalışmayla uygun hale getirin. Dikkatinizi dağıtabilecek; müzik, TV, bilgisayar, yuncak, pster ve telefn gibi etmenleri çalışma rtamınızdan uzak tutun. Hedefe kşarken gücünüzü, mtivasyn seviyenizi yüksek tutup hızınızı en uygun şekilde ayarlayın. Fen Bilgisi dersi tekrarı yapılırken kalıcılığı sağlamak istiyrsak ntlar tutulabilir ve kavram haritaları çıkartılabilir.

5 İNGİLİZCE DERSİNE NASIL ÇALIŞILMALI Ne sadece gramer ne sadece çeviri nede sadece paragraf, yabancı dile bir hayat tercihi larak bakılmalıdır. Yabancı dil sadece sınav için öğrenilecek bir branş değildir. Dil öğrenmeyi tercih etmek bir akademik kariyer sürecinin küçük bir başlangıcıdır. Bir dil öğrenmek ömür byu sürecek bir süreçtir. İşin felsefi kısmını geçtikten snra iyi bir temel snrasında sürekli çalışma gerekecektir. Türk gibi yabancı dil knuşma yazma ve kuma yapmak yerine dile uygun düşünce kalıplarını da kavramakla alakalıdır. Dil öğrenmeye sadece SBS de çıkacak 17 sru larak bakmanın yanlışlığını dile getirdikten snra kelime hazinesi zenginliği kuduğunu iyi anlamaya çalışma zamanın büyük bir kısmını yabancı dile ayırmakla alakalıdır. Prgramlı disiplinli çalışmayı bir öğrenci hayatının gayesi haline getirir ve yazları unutma ihtimalini göz önünde tutarak mutlaka işlediği derslerin defterlerini atmaz ve kendi kendine ders çalışabilmeyi önemserse, sınav gelip çattığında sadece sn yıl çalışarak kendini zra skmaz ve aza razı lmaz. SÜREKLİ KONUŞULURSA CANLI KALIR İngilizceyi öğrenmek için sistemli bir çalışma şeklinin benimsenmesi gerek Yabancı Dil sistemli bir çalışma gerektirir ve bu çalışma ihmal edildiğinde elde edilen kazanımların kaybedilmesi kaçınılmaz lur. İngilizce günlük hayatta sürekli larak kullanıldığında ana dili İngilizce lan kişilerle knuşmak, İngilizce kitaplar kumak, İngilizce televizyn izlemek gibi yapılırsa canlı kalır. KELİMELERİ SÖZLÜK KULLANARAK ÖĞRENİN Öğrenilmesi böylesine ciddi bir çaba gerektiren ancak klay unutulan İngilizcenin canlı tutulabilmesi için İngilizce dersine başlamadan önce mutlaka ünite içerisindeki kelimeleri kendi başımıza sözlük kullanarak öğrenmeye çalışmalıyız. Öğrendiğimiz kelimeleri bir deftere nt edip bunları sık aralıklarla tekrar etmeliyiz. Bu tekrar etme işini de arkadaşlarımızla bir yun haline getirebiliriz. İngilizce larak seviyesi yaşa uygun ve dil kullanma becerisine göre uygun hikâye kitapları kunmalıdır. Bu hikâye kitapları aynı zamanda sizin kuma becerinizi de geliştirir. SORU ÇÖZÜMÜ İÇİN KELİME BİLGİSİ GEREKİYOR Geçtiğimiz yıl 6ncı ve 7nci sınıfta SBS lerde çıkmış İngilizce srularının çözülmesi gerekir. Çözemediğiniz sruları kulda öğretmenlerinize kesinlikle danışın. SBS deki İngilizce sruları gramerden çk öğrencilerin yrumlama, verilen metin ile resmi ilişkilendirme becerilerini ölçme yönündedir. Bu tür sruların çözümü için kelime bilgisine daha çk ihtiyaç duyuluyr. Bazı yenilgilerin nedeni, insanların işi yarıda bıraktıklarında, başarıya ne kadar yakın lduklarını bilememeleridir.» Thmas Edisn

6