MİLLİYET GAZETESİ KAMU PERSONEL SEÇME SINAVI LİSANS 5 ŞUBAT 2014 TÜRKÇE TESTİ ÇÖZÜM KİTAPÇIĞI

Transkript

1 KAMU PERSONEL SEÇME SINAVI LİSANS TÜRKÇE TESTİ ÇÖZÜM KİTAPÇIĞI T.C. KİMLİK NUMARASI : ADI : SOYADI : MİLLİYET GAZETESİ 5 ŞUBAT 2014 DİKKAT! ÇÖZÜMLERLE İLGİLİ AŞAĞIDA VERİLEN UYARILARI MUTLAKA OKUYUNUZ. 1. Sınavınız bittiğinde her sorunun çözümünü tek tek okuyunuz. 2. Kendi cevaplarınız ile doğru cevapları karşılaştırınız. 3. Yanlış cevapladığınız soruların çözümlerini dikkatle okuyunuz.

2 Bu testlerin her hakkı saklıdır. Hangi amaçla olursa olsun, testlerin tamamının veya bir kısmının İhtiyaç Yayıncılık ın yazılı izni olmadan kopya edilmesi, fotoğrafının çekilmesi, herhangi bir yolla çoğaltılması, yayımlanması ya da kullanılması yasaktır. Bu yasağa uymayanlar gerekli cezai sorumluluğu ve testlerin hazırlanmasındaki mali külfeti peşinen kabullenmiş sayılır.

3 2014 KPSS / TÜRKÇE 1. Soru kökünde verilen saman alevi sözü gelip geçici, çabuk yatışan, çabuk sönen anlamlarındadır. Ayrıca gibi sözcüğü -e benzer anlamında ve tutuşmak sözcüğü de yanmaya başlamak, ateş almak anlamlarındadır. Bu bilgilerden ve verilen parçadan hareketle bu sözle anlatılmak istenenlerin A, B, C ve D deki belirlemeler olduğu anlaşılır. Ancak bu sözle anlatılmak istenen E deki belirleme olamaz. 2. Öncülde ne anlatıldığını anlamak için boşluklara da dikkat ederek cümleyi okuduğumuzda, XIX. yüzyılda savaşlar ve isyanlardan dolayı halkın tefecilerin eline düştüğünden, Ziraat Bankasının kurulma amacının da bu durumdan halkı kurtarmak olduğundan söz edildiği görülür. Ayrıca ilk boşluğun önündeki isyanlarla sözü ile ikinci boşluğun önündeki Ziraat Bankasının ifadesi anahtar sözlerdir. Buna göre isyanlarla sözü ile B seçeneğindeki sıkıntıya giren ifadesi, Ziraat Bankasının sözü ile çıkış noktası da ifadesi anlamca birbiriyle uyum sağlamaktadır. Onun için cümleyi A, C, D ve E seçeneklerindekilerden herhangi biri değil, B seçeneğindeki sözler tamamlar. MİLLİYET GAZETESİ DENEME 2 4. Numaralanmış cümlelerde zorlukların hayatta kaçınılmaz gerçekler olduğundan, bu sayede hayatın anlam kazandığından, hedefe ulaşmanın ödül olduğundan, bu zorluklar karşısında yılmamak gerektiğinden ve bunun için de yapılması gerekenin ne olduğundan söz edilmektedir. Böyle bir konunun giriş cümlesi olmaya I numaralı cümle uygundur. II numaralı cümle de I numaralı cümleyi açıklar niteliktedir. Ancak II numaralı cümleyi III numaralı cümle değil, IV numaralı cümle açıklar niteliktedir. Öyleyse III ve IV numaralı cümleler yer değiştirdiğinde cümleler, anlamlı bir bütün oluşturur. 5. Öncülde verilen cümlede, bilim insanlarının öğrenmeyi gerçekleştiren beyin fonksiyonlarının, hava karardıktan sonra daha hızlı çalıştığını ortaya çıkardıklarından söz edilmektedir. Buna göre A, B, D ve E seçeneklerinde öncüldeki yargıyı kesinleştirecek veriler yoktur. Verilen cümlede öğrenmeyi gerçekleştiren beyin fonksiyonlarının, hava karardıktan sonra daha hızlı çalıştığını ifadesi C seçeneğindeki gündüzleri geceye göre daha yavaştır ifadesiyle anlamca örtüşmektedir. Bundan dolayı öncüldeki cümleden ulaşılabilecek kesin yargı, C seçeneğinde verilmiştir. ÇÖZÜMLER 7. I numaralı cümlede geçen zor bir dönemden geçiyor ifadesiyle olumsuz bir durumdan söz edildiğinden A, II numaralı cümlede geçen hâlâ kalıcı çözümler üretilemedi ifadesiyle bir problemin devam ettiği vurgulandığından B, III numaralı cümlede geçen kredi ve likidite krizi, ülkeler bazında kamu maliyesi krizine dönüştü ifadesiyle bir sorunun sonucu belirtildiğinden C, VI numaralı cümlede geçen %6,7 oranında büyüdü ifadesiyle kanıtlanabilir veri kullanıldığından E, numaralanmış cümlelerle ilgili olarak doğrudur. Ancak IV numaralı cümlede sorunun çözümüne ilişkin bilgi verilmeyip Türkiye ekonomisinin dinamizmini ve direncini kanıtladığından söz edildiğinden D, IV numaralı cümleyle ilgili olarak yanlıştır. 8. Parçanın I, III, IV ve V numaralı cümlelerinde karıncaların feromon salgılayarak yolda iz bıraktığından, diğer karıncaların bu izi takip ederek yiyeceği bulduğundan ve bu izi yine takip ederek yuvaya döndüğünden, diğer karıncaların da bu izi yiyeceğe giden en kısa yol olarak algıladığından söz edilmektedir. II numaralı cümlede ise karıncalar arasındaki dayanışmadan söz edildiği için bu cümle, parçanın anlam bütünlüğünü bozmuştur. 3. Numaralanmış cümlelerde köyde yaşamın farklı olduğundan, köylünün yetiştirdiği her şeye emeğini verdiğinden, sıcağın bağrında çalışmaktan yorgun düşmüş gençler olduğundan, kiminin isteyerek kiminin ise istemeyerek çiftçi olduğundan, Harun un da böyle bir köyde yaşadığından, okula gitme konusunda ailesiyle sorun yaşadığından söz edilmektedir. Böyle bir konunun giriş cümlesi olmaya II numaralı cümle, sonuç cümlesi olmaya ise IV numaralı cümle uygundur. Buna göre numaralanmış cümlelerin anlamlı bir paragraf oluşturacak sıralaması şöyle olur: II - V - III - I - IV. Onun için numaralanmış cümleler anlamlı bir bütün oluşturacak biçimde sıralandığında baştan dördüncü, I numaralı cümle olur. 6. Öncülde verilen cümlede etkin tarımsal kredi politikalarının tarımsal kredi kullanımını önemli oranda artırdığından söz edilmektedir. Buna göre B, C, D ve E seçeneklerinde öncüldeki yargıyı kesinleştirecek veriler yoktur. Verilen cümledeki tarımsal kredi politikaları ile tarımsal kredi kullanımını önemli oranda artırmıştır sözleri A seçeneğindeki Tarımsal kredi politikalarıyla tarımsal kredi kullanımı arasında bağlantı vardır. yargısıyla anlamca örtüşmektedir. Bundan dolayı öncüldeki cümleden ulaşılabilecek kesin yargı, A seçeneğinde verilmiştir. 9. Öncüldeki dizelerde ünlü daralması, ünsüz türemesi, ünlü türemesi ve ünsüz benzeşmesi yoktur. Birinci dizedeki inancı sözcüğünde ünsüz yumuşaması vardır. Sonunda k, t, ç, p ünsüzlerinden herhangi biri bulunan bir sözcüğe ünlüyle başlayan bir ek getirildiğinde k, g ve ğ ye; t, d ye; ç, c ye; p, b ye dönüşür. Bu bilgiden yola çıkarak birinci dizedeki inanç sözcüğüne baktığımızda sözcük, ünlüyle başlayan bir ek aldığından sözcükteki ç ünsüzünün c ye (inancı) dönüştüğünü görürüz. 3

4 2014 KPSS / TÜRKÇE DENEME A seçeneğinde ertesi sabah zarf tümleci, gül ile bülbül arasında aynı hadisenin yaşandığını, gülün daha kötü hırpalandığını belirtili nesne, gördü yüklem; B seçeneğinde birey özne, yaşadığı olaylardan sonra zarf tümleci, nelerden korkup korkmayacağını belirtili nesne, öğrenir yüklem; C seçeneğinde olayları ve durumları yorumlayan bilişsel sistemimiz özne, her zaman zarf tümleci, en doğru ve gerçekçi yorumu belirtili nesne, gerçekleştiremeyebilir yüklem; D seçeneğinde çocuklar özne, kuşkuya düştüklerinde zarf tümleci, soruları nasıl ve ne zaman soracaklarını belirtili nesne, düşünürler yüklemdir. Bu bilgilerden anlaşılacağı üzere A, B, C ve D seçeneklerindeki cümlelerin öge ayrımında yanlışlık yapılmıştır. E seçeneğindeki cümle ise ögelerine doğru olarak ayrılmıştır. 11. I numaralı yapılan sözcüğündeki -an sıfat - fiil yapan ek olduğundan A, II numaralı haksızlığa sözcüğünde -sız ve -lık yapım, -a çekim eki olduğundan B, III numaralı ortaya çıkardı anlamca kalıplaşmış birleşik eylem olduğundan C, V numaralı beyninde sözcüğünde -i ünlüsü (beyininde) düştüğünden E, numaralanmış sözcüklerle ilgili olarak doğrudur. Ancak IV numaralı yetişkinlerin sözcüğünde -iş-, fiilden fiil, -gin fiilden isim yapım eki olduğundan D, IV numaralı sözcükle ilgili olarak yanlıştır. 12. Eylemden etkilenen varlık cümlenin nesnesidir. Bu öge özneyi bulduktan sonra yükleme soracağınız Neyi?, Kimi? ve Ne sorularından uygun olanına cevap verir. Ancak cümlede bu ögeyi bulmak bizi doğru sonuca ulaştırmaz. Çünkü soruda bizden bu ögenin isim ya da sıfat tamlaması olmayanını bulmamız isteniyor. B deki yapılacaklar listesini isim tamlaması, C deki çevrenizdeki insanların gücünü sıfat almış isim tamlaması, D deki iş arkadaşlarınızın ve rakiplerinizin amaçlarını isim tamlaması, E deki yapıp söylediklerimizin gelecekteki sonuçlarını isim tamlamasıdır ve bunlar eylemden etkilenmiştir. A daki kendinizi sözcüğü ise tek başına nesnedir. 13. Öncüldeki parçada I numaralı birçoğumuz, II numaralı hükmedemediğimiz, IV numaralı alt hücre ve V numaralı beynimiz sözlerinin yazımı doğrudur. Ancak III numaralı gösterdiki sözünün yazımı yanlıştır. Çünkü bağlaç olan ki ayrı yazılır. Sözün doğru yazımı gösterdi ki olmalıydı. 14. I numaralı cümledeki virgül özneyi belirtmek için ve nokta tamamlanmış cümlenin sonunda kullanıldığından, II numaralı cümledeki virgül sıralı cümleleri ayırdığından, IV numaralı cümledeki virgül doğrudan aktarılan sıralı cümleleri ayırmak için kullanıldığından ve üç nokta tamamlanmamış cümlenin sonunda kullanıldığından, V numaralı cümledeki nokta tamamlanmış cümlenin sonunda kullanıldığından bu kullanımlar doğrudur. Ancak III numaralı cümledeki üç nokta, yargısı tamamlanmış cümlenin sonunda kullanıldığından kullanımı yanlıştır. Çünkü bu cümlede olur yüklemi ortak kullanılmıştır. Bunun için cümlenin sonunda üç nokta değil, nokta kullanılmalıdır. 15. Konu; bir yazıda ya da eserde ele alınan sorun, olay ya da durumdur. Yazar, ne anlatıyor?, Bu parçada işlenen nedir? sorularının cevabı bize konuyu buldurur. Bu soruları öncüldeki parçaya sorduğumuzda Vücuttaki suyun insan sağlığı için önemi cevabını alırız. Onun için verilen parçanın konusu en doğru biçimde A, C, D ve E seçeneklerinin herhangi birinde değil, B seçeneğinde verilmiştir. 16. Öncüldeki parçada Ahmed Arif in çağdaş Türk şiirinin ustalarından olduğundan, gizemli ve ketum biri olduğundan, az ama öz yazdığından, pek ortada görünmediğinden ve yaşamı hakkında fazla konuşmadığından söz edilmiştir. Bu bilgilerden ve parçada geçen yaşam öyküsüne ilişkin ayrıntıları paylaşmamıştır ifadesinden Ahmed Arif ile ilgili olarak C deki belirlemeye ulaşılabilir. 17. Öncüldeki parçada yer alan hava koşullarından önemli ölçüde zarar gördü ifadesinden B ye, 1950 li yıllarda yeniden yapılandırılan sözüyle C ye, özgün yapı parçaları dışında beton ve akrilik reçineler de kullanılmıştı ifadesiyle D ye, Avusturya Arkeoloji Enstitüsü Müdürü ve Efes Kazı Heyeti Başkanı Ladstätter sözüyle E ye, parçada tanıtılan tapınakla ilgili olarak ulaşılabilir. Ancak parçada tapınağın ne zaman ve kim tarafından inşa edildiğinden söz edilmediği için A ya ulaşılamaz. 18. Parçada yer alan Gerçek dediğimiz, şiirin düşündüğü, düşlediği şeydir. İmgedir. İmge, gerçektir. yargılarında tanım yapıldığından A, karşıda biri varmış gibi cümleler oluşturulduğundan B, parçada isim ve fiil cümleleri kullanıldığından C, parçanın genelinde öznellik hâkim olduğundan D, parçanın anlatımıyla ilgili olarak söylenebilir. Ancak parçanın anlatımında ikilemelere yer verilmediğinden E, parçanın anlatımıyla ilgili olarak söylenemez. 19. Öncüldeki parçada edebiyat dergilerinde editörlük yapmanın zorlukları olduğundan, editörlüğün dışarıdan bakıldığında eğlenceli bir iş olarak görüldüğünden ancak eğlenceli olmasına rağmen bazı zorluklarına katlanılması gerektiğinden, insanla değil yapıtla uğraşıldığından, bazen yazarların eserleri hakkında olumsuz şeyler duyduğunda editörlerle sorun yaşadıklarından, bunun için editörün her zaman dikkatli olması gerektiğinden söz edilmektedir. Bu bilgilerden yola çıkılarak parçada editörlük ve editörle ilgili olarak asıl anlatılmak istenenin B deki belirleme olduğu anlaşılır. 20. Öncüldeki parçaya bakıldığında parçada editörlüğün zorluklarından ve sabır gerektiren bir iş olduğundan söz edildiği görülür. Parçada yer alan editörlük yapmanın güçlükleri malum ifadesiyle editörlük ile ilgili olarak III numaralı belirlemeye ulaşılabilir. Ancak parçada editörlüğün kimi çevrelerce eleştirildiğinden ve kişiye toplumsal statü kazandırdığından söz edilmediği için editörlük ile ilgili olarak I ve II numaralı belirlemelere parçadan ulaşılamaz. 4

5 2014 KPSS / TÜRKÇE DENEME Öncüldeki parçada yer alan verimsiz toprakta, soğuk, rüzgâr ve aşırı sıcaklarda yetişmeye çalışan sözüyle A ya, Bu bitkinin içinde elyaf bulunmaktadır. yargısıyla B ye, kötü toprakta, aşırı güneşle ve rüzgârla mücadelesi onun lifli yapısını meydana getiriyormuş. ifadesiyle D ye, elyaf dokumada kullanılır. ifadesiyle E ye, parçada sisal bitkisi ile ilgili olarak değinilmiştir. Ancak parçada verimli topraklarda daha fazla üretildiğinden söz edilmediği için C ye değinilmemiştir. 22. Amaç - sonuç ilişkisi bir eylemin amacıyla verildiği cümlelerde görülür. Bu tür cümleler Amacın ne, hangi amaçla? sorularına cevap verir. Bu bilgiden yola çıkılarak parçadaki numaralanmış cümlelere bakıldığında I, II, III ve V numaralı cümlelerde amaç - sonuç ilişkisi olmadığı görülür. IV numaralı cümlede ise daha fazla elyaf alabilmek için ifadesi amaç, daha verimli topraklarda yetiştiriyorlar ifadesi sonuç olduğundan bu cümlede amaç - sonuç ilişkisi vardır. 23. Öncüldeki parçada yazar, uzun süredir büyük ön hazırlıklarla ve pazarlama iletişiminin olanaklarıyla sunulan romanlara pek itibar etmediğinden, bu romanlar hakkında yazmak ve konuşmak istemediğinden, sıradan romanların popülerleştirilerek satılmasına öfkelendiğinden söz etmektedir. Bu bilgilerden yola çıkılarak parçanın yazarının A daki belirlemeden yakındığı anlaşılır çözümleri aşağıdaki bilgilere göre yapınız. Enver İsmail Funda Savaş Profesyonel Normal Amatör Spor Normal Dövüş Amatör Profesyonel Normal Strateji Profesyonel Amatör Normal Yarış Normal İsmail dövüş oyununu profesyonel oynamaktadır. Enver oyunları amatör veya profesyonel oynadığından dövüş oyununu amatör seviyede oynamıştır. Her biri farklı seviyede oynayacağından Funda dövüş oyununu normal seviyede oynar. Funda savaş oyununu amatör seviyede oynadığından, Enver savaş oyununu profesyonel seviyede oynar. Funda nın normal seviyede oynadığı bir oyunu Enver profesyonel seviyede oynadığından, Funda strateji oyununu normal seviye oynamalıdır. Strateji oyununu Enver profesyonel seviyede, İsmail normal seviyede oynar. 25. Yukarıdaki tablo incelendiğinde A seçeneğindeki Enver in savaş oyununu profesyonel seviyede oynadığı kesindir. 26. Yukarıdaki tablo incelendiğinde bu kişilerin strateji oyununu sırasıyla profesyonel, amatör, normal seviyede oynadıkları görülür çözümleri aşağıdaki bilgilere göre yapınız. Ayşe Burcu Cemil Pazartesi Suçiçeği Verem Salı Çarşamba Verem Suçiçeği Perşembe Cuma Kızamık Cumartesi Kızamık Burcu cuma günü kızamık aşısı olacağından perşembe ve cumartesi aşı olmayacaktır. Bebekler peş peşe günlerde aşı olmadığından Burcu pazartesi ve çarşamba günü aşı olmalıdır. Ayşe ve Burcu farklı günlerde aşı olacağından Ayşe salı, perşembe ve cumartesi günü aşı olmalıdır. Cemil kızamık aşısını cuma ve cumartesi günlerinden birinde olacağından ve Burcu kızamık aşısını cuma günü olduğundan Cemil cumartesi günü kızamık aşısını olmalıdır. Cemil pazartesi günü verem aşısı olduğundan Burcu suçiçeği aşısını olmalıdır. Cemil çarşamba günü suçiçeği aşısını olacağından Burcu verem aşısı olmalıdır. 28. Yukarıdaki tablo incelendiğinde Cemil in cumartesi günü kızamık aşısı olduğu görülür. Verem aşısını çarşamba günü olmalıdır. 29. Ayşe salı, perşembe ve cumartesi günlerinde aşı olmuştur. Cemil cumartesi günü kızamık aşısı olacağından Burcu cumartesi günü kızamık aşısı olamaz, salı veya perşembe günlerinden birinde kızamık aşısı olmuştur. 30. Tablo incelendiğinde Burcu nun pazartesi günü suçiçeği aşısı olacağı kesindir. Verem aşısını çarşamba günü olmuştur. CEVAP ANAHTARI TÜRKÇE 24. Öncüldeki parçada yazarın reklamlarla popülerleştirilen kitapları okumadığından, bu romanlar hakkında konuşmak ve yazmak istemediğinden; sıradan romanların değerliymiş gibi gösterilmesinden ve bu sıradan romanların değerli romanlardan ayırt edilmeden okunmasından yakındığı görülmektedir. Bu bilgilerden yola çıkılarak bu sözleri söyleyen bir kişinin I, II ve III numaralı belirlemeleri yapmasının beklenemeyeceği anlaşılır. 27. Yukarıdaki tablo incelendiğinde spor ve yarış oyunlarını Funda ve Enver in hangi seviyede oynadıkları bilinmemektedir. C seçeneğinde Funda spor oyununu amatör seviyede oynuyorsa Enver profesyonel seviyede oynar. Yarış oyununu da Enver amatör seviyede, Funda profesyonel seviyede oynar. 1. E 2. B 3. A 4. D 5. C 6. A 7. D 8. B 9. C 11. D 12. A 13. C 14. C 15. B 16. C 17. A 18. E 19. B 21. C 22. D 23. A 24. E 25. A 26. D 27. C 28. C 29. B 10. E 20. D 30. E 5