T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) METAL TEKNOLOJİSİ SERİ İŞ VE MONTAJ KALIPLARI

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) METAL TEKNOLOJİSİ SERİ İŞ VE MONTAJ KALIPLARI"

Transkript

1 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENİRİLMESİ PROJESİ) METAL TEKNOLOJİSİ SERİ İŞ VE MONTAJ KALIPLARI ANKARA 2008

2 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının tarih ve 269 sayılı Kararı ile onaylanan, Mesleki ve Teknik Eğitim Okul ve Kurumlarında kademeli olarak yaygınlaştırılan 42 alan ve 192 dala ait çerçeve öğretim programlarında amaçlanan mesleki yeterlikleri kazandırmaya yönelik geliştirilmiş öğretim materyalleridir (ers Notlarıdır). Modüller, bireylere mesleki yeterlik kazandırmak ve bireysel öğrenmeye rehberlik etmek amacıyla öğrenme materyali olarak hazırlanmış, denenmek ve geliştirilmek üzere Mesleki ve Teknik Eğitim Okul ve Kurumlarında uygulanmaya başlanmıştır. Modüller teknolojik gelişmelere paralel olarak, amaçlanan yeterliği kazandırmak koşulu ile eğitim öğretim sırasında geliştirilebilir ve yapılması önerilen değişiklikler Bakanlıkta ilgili birime bildirilir. Örgün ve yaygın eğitim kurumları, işletmeler ve kendi kendine mesleki yeterlik kazanmak isteyen bireyler modüllere internet üzerinden ulaşabilirler. Basılmış modüller, eğitim kurumlarında öğrencilere ücretsiz olarak dağıtılır. Modüller hiçbir şekilde ticari amaçla kullanılamaz ve ücret karşılığında satılamaz.

3 İÇİNEKİLER AÇIKLAMALAR...ii GİRİŞ...1 ÖĞRENME FAALİYETİ PLASTİK VE ELASTİK ŞEKİLLENİRME Plastik ve Elastik Şekillendirmenin Tanımı Plastik ve Elastik Şekillendirmenin Önemi Seri Üretim Kalıpları Seri Üretim Kalıplarının Tanımı Seri Üretim Kalıplarının Çeşitleri Şekillendirme Kalıpları Soğuk Şekillendirme Kalıpları Sıcak Şekillendirme Kalıpları Montaj Kalıpları Yardımcı Kalıplar İş Parçasını İnceleme Kalıp Malzemesi...9 UYGULAMA FAALİYETİ...16 ÖLÇME VE EĞERLENİRME...17 ÖĞRENME FAALİYETİ BASİT ELME KALIPLARI TASARLAMA İş Parçasını İnceleme Kalıp malzemesi elme Kalıbı Yapım Resmi Çizimi...21 UYGULAMA FAALİYETİ...23 ÖĞRENME FAALİYETİ BASİT EĞME BÜKME KALIPLARINI TASARLAMA İş Parçasını İnceleme Kalıp Malzemesi Eğme Bükme Kalıbı Yapım Resmi...28 UYGULAMA FAALİYETİ...36 ÖLÇME VE EĞERLENİRME...37 ÖĞRENME FAALİYETİ BASİT MONTAJ KALIPLARINI TASARLAMA Kalıptan Çıkarılacak İş Parçasını İnceleme Parça Kalıp Sayısını Tespit Etme Montaj Kalıbı Yapım Resmi Kalıpta Şekillendirme Yapmanın Talaşlı İmalata Göre Avantajları...43 UYGULAMA FAALİYETİ...44 ÖLÇME VE EĞERLENİRME...45 MOÜL EĞERLENİRME...47 CEVAP ANAHTARLARI...48 KAYNAKÇA...49 i

4 AÇIKLAMALAR KO ALAN AÇIKLAMALAR 521MMI224 Metal Teknolojisi AL/MESLEK Sac ve Metal Mobilyacı 2 MOÜLÜN AI MOÜLÜN TANIMI Seri İş ve Montaj Kalıpları Seri üretimde kullanılacak basit iş ve montaj kalıplarını imal etme ile ilgili bilgi ve becerilerin verildiği öğrenme materyalidir SÜRE 40/32 ÖN KOŞUL YETERLİK MOÜLÜN AMACI EĞİTİM ÖĞRETİM ORTAMLARI VE ONANIMLARI ÖLÇME VE EĞERLENİRME Sacların kenarlarını bükme modülünü almış olmak Seri iş ve montaj kalıplarını yapmak Genel Amaç Gerekli ortam ve ekipman sağlandığında, tekniğe uygun olarak seri üretimde kullanılacak basit iş ve montaj kalıplarını yapabileceksiniz Amaçlar 1. Tekniğe uygun olarak parçaların aynı ölçüde kesilmesini sağlayan basit iş kalıplarını yapabileceksiniz 2. Tekniğe uygun olarak parçaların bükülmesini sağlayan basit iş kalıplarını yapabileceksiniz 3. Tekniğe uygun olarak parçalara talaş kaldırarak delme yapabilen basit iş kalıbı yapabileceksiniz 4. Amaca uygun olarak parçaların birleştirilmesini, işlerin aynı ölçüde yapılmasını ve ser üretimini sağlayan basit montaj kalıplarını yapabileceksiniz Ortam: Metal işleri atölyesi, sınıf, işletme, internet ortamı onanım Bu modülün uygulanabilmesi için; soğuk iş takım ve makineleri, kaynak makinesi ve avadanlıkları, çelik malzemeler Her faaliyet sonrasında o faaliyetle ilgili değerlendirme soruları ile kendi kendinizi değerlendireceksiniz. Modül sonunda uygulanacak ölçme araçları ile modül uygulamalarında kazandığınız bilgi ve beceriler ölçülerek değerlendirilecektir. ii

5 GİRİŞ GİRİŞ Sevgili Öğrenci, Metal malzemeler günümüzde farklı amaçları gerçekleştirmek için yaygın olarak kullanılmaktadır. Gerçekleştirilecek amaç doğrultusunda metallerin kesme, delme, eğme, bükme vb. şekillendirilmesi de gerekmektedir. Gelişmekte olan teknolojiye paralel olarak metal malzemelerin şekillendirilmesinde kullanılan yöntemlerde gelişmektedir. Günlük yaşantımızda kullandığımız pek çok ürünün üretiminde yaygın olarak kalıplama teknolojisinden yararlanılmaktadır. Üretilen bu parçaların; zaman, kalite, ölçü tamlığı, malzeme tasarrufu, özdeşlik ve işçilik giderlerinin asgari düzeye indirilebilmesi ise kalıplama teknolojisi ile sağlanabilmektedir. Bu modül ile, seri üretimde kullanılacak basit iş ve montaj kalıplarını tanıyacak, uygulamalarınızda ihtiyaç duyduğunuz iş kalıplarını tasarlayarak imalatını yapabileceksiniz ve ayrıca gerektiğinde bunların imalat resimlerini de çizebileceksiniz. 1

6 2

7 ÖĞRENME FAALİYETİ 1 AMAÇ ÖĞRENME FAALİYETİ 1 Amaca ve tekniğe uygun olarak parçaların aynı ölçüde kesilmesini sağlayan basit dayama iş kalıbı yapabileceksiniz. ARAŞTIRMA Kesme yapan makinelerdeki dayama kalıplarını ve meslek elemanı tarafından yapabilen basit dayama kalıplarını araştırarak bunları rapor haline getiriniz ve sınıf ortamında tartışınız 1. PLASTİK VE ELASTİK ŞEKİLLENİRME Bir malzemenin dışarıdan uygulanan kuvvetlere karşı gösterdiği tepki, mekanik davranış olarak adlandırılmaktadır. Malzemelerin içyapı özellikleri, malzemenin mekanik özelliklerini belirlemektedir. ış kuvvetlerin etkileri ile malzemede meydana gelen değişmeler içyapıdaki değişmelerden kaynaklanmaktadır. Elastik şekillendirmeye örnek olarak Resim 1.1 deki otomobil yayı ve kamyon makasını gösterebiliriz. Plastik şekillendirmeye örnek olarak kalıcı biçim değiştirmeye örnek olarak ta Resim 1.2 deki kalıpta dövülmüş çeşitli parçalar gösterilebilir. Resim 1.1: Kamyon makası ve otomobil yayı Resim 1.2: Kalıcı şekillendirme yapılmış parçalar 3

8 1.1. Plastik ve Elastik Şekillendirmenin Tanımı Elastiklik sınırı üstündeki zorlamalarla meydana gelen şekil değişikliğine plastik şekillendirme adı verilir. Başka bir şekilde tanımlayacak olursak Malzemeye uygulanan kuvvet kaldırıldığında, malzeme eski haline dönmüyorsa/dönemiyorsa bu tarz şekil değiştirmelere plastik şekillendirme adı verilir. Elastiklik sınırı altındaki zorlamalarla meydana gelen şekil değişikliğine elastik şekillendirme adı verilir. Başka bir şekilde tanımlayacak olursak malzemeye uygulanan kuvvet kaldırıldığında, malzeme eski haline dönüyorsa bu tarz şekil değiştirmelere elastik şekillendirme adı verilir Plastik ve Elastik Şekillendirmenin Önemi Plastik şekillendirme sıcak veya soğuk olarak yapılabilir, ancak plastik şekillendirme daha çok sıcak olarak, hacim kalıpçılığı ile seri üretim işlerinde kullanılır. Malzemelerdeki atomlar arası çekme kuvveti malzemelerin parçalanma ve şekil değiştirmesine etki eden en önemli faktördür (Şekil 1.1). Şekil değiştirmemiş Geri dönebilen Kalıcı şekil değiştirme (plastik) tabakalar şekil değiştirme (elastik) Şekil 1.1: Plastik şekillendirme ış kuvvetler etkisinde metal malzemelerin nasıl şekil değiştirdiği, şekil değiştirirken atomların davranış biçimi ve içyapıda ne tür değişmelerin oluştuğunun bilinmesi, diğer bir deyişle şekil değiştirme mekanizmalarının bilinmesi yapılacak uygulamaların amacına ulaşmasını sağlamaktadır. Bu nedenle de, metalik malzemelerin kalıplanmasında başarılı sonuçlar alabilmek için elastik ve plastik şekil değiştirme mekanizmalarının bilinmesi gerekmektedir. ***Plastik ve elastik şekillendirmeden ISIL İŞLEMCİLİĞİ modüllerinden olan Bükme ve Çapak Alma Kalıplarında da bahsedilmiştir. 4

9 1.3. Seri Üretim Kalıpları Seri Üretim Kalıplarının Tanımı Günlük yaşantımızda kullandığımız pek çok ürünün; kaliteli, hızlı ve özdeş olarak üretilmesi, seri üretim gerekliliğini ortaya çıkarmaktadır. Seri üretimi düşünülen parçaların, imalat ölçü ve biçimlerine göre sürekli olarak aynı kalite ve ölçülerde olmaları, malzeme ve işçilik sarfiyatının en düşük düzeyde olması ise seri iş ve montaj kalıplarının kullanımı ile gerçekleşmektedir Seri Üretim Kalıplarının Çeşitleri Seri olarak üretimi düşünülen iş parçalarının, ölçü ve biçimlerinin hızlı ve özdeş olarak üretilebilmeleri için kullanılan seri üretim kalıpları şekillendirme ve montaj kalıpları olarak iki ana grup altında incelenmektedir. Bu kalıplar kendi aralarında aşağıdaki gibi sınıflandırılmıştır: a-şekillendirme kalıpları 1-Soğuk şekillendirme kalıpları 2-Sıcak şekillendirme kalıpları b-montaj kalıpları 1-Yardımcı kalıplar -ayama kalıpları -elme kalıpları -Eğme bükme kalıpları 2-Genel montaj kalıpları Seri üretim kalıplarını bu modülümüzde daha ayrıntılı olarak inceleyelim 1.4. Şekillendirme Kalıpları Soğuk Şekillendirme Kalıpları Malzemelerin soğuk olarak kesme, delme, eğme ve bükme işlerinin yapıldığı kalıplardır. Bu kalıplar makine teknolojileri bölümü tarafından imal edilen kalıplardır. Ancak imalat sektöründe bu kalıplar kullanılarak alan/dal mezunlarımız tarafından imalat yapılmaktadır. Bu kalıplarla ilgili ve bu kalıplarda çalışmayı anlatan modül kitapçığımızı bu modülden sonra göreceksiniz Sıcak Şekillendirme Kalıpları Bu kalıplar, genellikle malzemelerin sıcak olarak hacim biçimlendirilmeleri için yapılmış kalıplardır. 5

10 Bu kısımda bahsedilen kalıplarda alan/dal öğrencilerimiz sadece kalıpların prese bağlanması ve bu kalıplarda emniyet kurallarına uygun biçimde imalat yapma yeterliklerine sahip olurlar. Alanımızda bu konularda hazırlanmış modüllerimiz vardır. Montaj kalıpları olarak bahsedeceğimiz kalıplar konusunda ise dal öğrencilerimiz bu kalıpların tasarımı, yapımı ve bu kalıplar ile imalat yapma yeterliklerine sahip olmalıdırlar Montaj Kalıpları İmalatı yapılacak olan işler her zaman tek bir parçadan meydana gelmez. Tek bir parçadan yapılacak olan işler bile çoğu zaman bir çok işlemden geçtikten sonra kullanıma hazır hale gelebilmektedir. İmalat sektöründe bir işten çok miktarda yapılacaksa kalıpta şekillendirmenin önemi ve gereğini daha önceden belirtmiştik. Montaj kalıplarını; Yardımcı kalıplar ve Genel montaj kalıpları olarak iki kısımda incelemek gerekir Yardımcı Kalıplar Genel montaj öncesi malzemelerin biçimlendirilmesi amacı ile kullanılan kalıplardır. Bu biçimlendirmeler Kesme, eğme- bükme, matkapla delme gibi işlemlerdir. Bu kalıplar: ayama kalıpları elme kalıpları Eğme-bükme kalıplarıdır. Şimdi genel olarak montaj kalıbı adını verdiğimiz bu kalıpları daha detaylı olarak inceleyelim. Bu kalıplar Resim te verilmiştir. Resim 1.3: ayama kalıbı Resim 1.4: Bükme kalıbı Resim 1.5: elme kalıbı Basit ayama Kalıplarını Tasarlama Her türlü kesme işleminin yapıldığı makinelerde iş parçasının istenilen konumda durmasına ve istenilen ölçüde kesilmesine yardımcı olan kalıp elemanına dayama denir. 6

11 Kesme işlemi yapan makinelerimizin hemen hemen hepsinde bu amaca hizmet eden dayamalar mevcuttur ama bazı makinelerimize basit şekilde tasarlanmış bu dayama kalıplarını yapmamız gerekebilir. Resim 1.6 de makineler üzerinde uygulanmış dayama örnekleri verilmiştir. Resim 1.6: Makine üzerinde bulunan dayama örnekleri ayama Kalıplarını kullanma Basit dayama kalıplarını kullanabileceğimiz makinelerin neler olduğunu inceleyelim önce; bu makinelerimiz Tepsi (daire) testere, profil makas, şerit testere gibi makinelerdir. Resim 1.7: Profil makas için tasarlanmış dayama kalıbı Resim 1.8: Şerit testere için tasarlanmış dayama kalıbı Resim 1.9: Tepsi (aire) Testere için Resim 1.10: İş parçasını işkence ile profil üzerine bağlanan parçaya yaklaştırılması 7

12 Bu makinelerde kesilecek olan parçanın kesilme hassasiyetine uygun dayama kalıpları tasarlanmıştır. Profil makas için tasarlanan dayama kalıbına baktığımızda, her kesme ağzının karşısına düz bir profil uzatılmıştır. Kesme için dayamayı teşkil edecek parça kesme işlemini yapan kişi tarafından belirlenir. (Resim 1.7) Bu parça işkence ile bağlanan bir dayama olabileceği gibi profil üzerine kaynak puntasıyla da tutturulabilir. Bu yöntemlerden hangisinin kullanılacağını kesilecek olan parçanın sayısı ve ölçü hassasiyetinin önemi belirler. Profil makas ile tepsi testere dayamalarını kıyasladığımız zaman tepsi testere dayamasının daha hassas ayara sahip olduğunu görüyoruz (Resim 1.11) İş Parçasını İnceleme Resim 1.11: Tepsi (aire) testere ayaması Makinelerimizin çoğunda kesme bükme yaparken üretici firma tarafından eklenmiş dayamaların olduğunu daha önce söylemiştik. ayama kalıbı yapmayı düşündüğümüz makinelerde de hangi gereçlerin kesileceği bellidir. Kesilecek iş parçasını incelediğimiz zaman dikkat etmemiz gereken tek husus tasarlayacağımız dayama ile kesebileceğimiz parçanın en uzun ve en kısa ölçüleridir. Bu ölçüleri de atölyede yapılan imalat ve bu imalatın çeşitliliğine göre tespit etmemiz gerekir. 8

13 Kalıp Malzemesi Bu tip kalıpların yapımında genellikle hadde yapığı (Köşebent,U-emiri, Lama, Saclar v.b) gereçler tercih edilirler. Kullanılan bu malzemelerin ölçüleri ise makinenin gücü ile orantılı olmalıdır. Bu tip kalıpların yapımında ölçü hassasiyetini vidalı mekanizmalarla sağlarız (Resim 1.11) ayama Kalıbı Yapım Resmi Çizimi Bu tip dayama kalıplarının yapımında dikkate alacağımız ölçütlerden genel olarak bahsetmiştik. Burada bu ölçütleri bir kez daha tekrar ederek bir dayama kalıbının resmini çizelim. ayama kalıbını tasarlamada dikkate alınacak ölçütler Makinenin gücü ve büyüklüğü ayama kalıbında kesilecek veya şekillendirilecek olan malzemenin en kısa ve en uzun ölçüleri Malzemenin cinsi ve biçimi İmalât kalitesi ve ölçü hassasiyeti Profil makas ve benzeri makineler için hazırlanan kalıplarda dayamanın bağlanacağı, kaynatılacak veya vidalanacak ana gövdenin resmi çizilir. ayama parçaları kesim yapılacak ağız önüne değişik yöntemlerle tutturulur. Bazen kalem ve tebeşirle çizilen bir çizgide dayamanın görevini yapar. Burada kesilecek olan parça sayısı ve ölçü hassasiyeti dayama bağlantı şeklini belirler. Kesme işlemi bitince dayama sökülür. Kullanılan dayamaların resminin çizilmesine gerek yoktur. Şerit testere ve daire testerede gövde ve dayaması beraber yapılır. Sistem tasarlanırken makineye göre ölçüler tespit edilerek resmi çizilmelidir. 9

14 10

15 11

16 12

17 13

18 14

19 15

20 UYGULAMA FAALİYETİ UYGULAMA FAALİYETİ ayama kalıbı yapmak ve dayama kalıplarını kullanarak kesme yapmak Bu uygulama faaliyetinde; Bazı makinelerimizde seri kesme yapmamızı sağlayan dayama kalıbı üretimi gerçekleştirilecektir. İşlem basamaklarına ve uyarı direktiflerine dikkatle uyunuz, gerektiğinde öğretmeninizden yardım isteyiniz. Ortam onanım : Metal işleri atölyesi veya gerçek çalışma ortamı : Kaynak makinesi, soğuk şekillendirme takım ve makineleri Mesleğinizin gerektirdiği kurallara uyunuz. İş güvenliğinizi tehlikeye sokacak davranışlardan kaçınınız. Çalışma ortamında tehlike yaratabilecek unsurları uzaklaştırınız. İşlem Basamakları Öneriler Kesilecek malzemeye uygun dayama kalıbının kroki / yapım resmini çiziniz. ayama kalıbı için gerekli malzeme seçimini yapınız. Öncelikle kroki resim çiziniz. Malzeme seçimini mevcut malzeme dikkate alınız. ayama kalıbı için gerekli malzemeyi ölçüsünde ayama kalıbı için kesiniz. parçaları kontrol ediniz. yaparken durumunu kesilen Kalıp için kesilen parçaları resimdeki ölçü ve İşlem basamaklarına uygun şekle göre puntalayınız. çalışma düzeni sağlayınız. ayama kalıbının ölçülerini kontrol ediniz. Kalıbın kaynaklarını yapınız. Makinelerde çalışırken gerekli güvenlik önlemlerini alınız. Çalışma sırasında iş elbisesi ve eldiven kullanınız. ayama kalıbını makineye bağlayınız. ayama kalıbının ayarını yapınız. Bu tip dayama kalıplarında kesme yaparken belli aralıklarda veya ayama kalıbını kullanarak malzemeyi kesiniz. belirli kesme işleminden sonra Kesilen parçanın ölçüsünü ve gönyesini kontrol kesilen parçanın ölçüsü kontrol ediniz. edilmelidir. Ayarlanan ölçü bozulabilir. İstenilen ölçüde parçaları kesininiz. NOT: Sevgili öğrenci bu faaliyetin ilk yedi maddesi makinelerimiz için sadece bir kez yapılır. Ama bazı özel parçalar için yeni tasarımlar yapmamız gerekebilir. Ancak bu tip kalıpların ayarını yapmak ve bu tip kalıplar yardımıyla çok sayıda parça kesme yapma işini sürekli olarak yapacaksınız. 16

21 ÖLÇME VE EĞERLENİRME ÖLÇME VE EĞERLENİRME OBJEKTİF TEST (ÖLÇME SORULARI) Aşağıda verilen cümleleri oğru veya Yanlış olarak değerlendiriniz ve ilgili kutucuğa cevabınızı işaretleyiniz SORULAR oğru Yanlış Bir malzemenin dışarıdan uygulanan kuvvetlere karşı gösterdiği tepki, mekanik davranış olarak adlandırılmaktadır. Malzemeye uygulanan kuvvet etkisi ortadan kaldırıldığında, eski haline dönmüyorsa/dönemiyorsa bu tarz şekil değiştirmelere plastik şekillendirme adı verilir. Metalik malzemelerin kalıplanmasında başarılı sonuçlar alabilmek için elastik ve plastik şekil değiştirme mekanizmalarının bilinmesi gerekmektedir. Seri üretim kalıpları sadece çok sayıda aynı parçadan imal etmemizi kolaylaştırırlar Soğuk ve sıcak şekillendirme kalıplarını imal etmemek alanımız öğrencilerinin öğrenmesi gereken yeterlikler arasındadır. Montaj kalıpları Yardımcı kalıplar ve Genel montaj kalıpları olarak ikiye ayrılırlar ayama kalıplarını tasarlarken kesilecek iş parçasını incelediğimiz zaman dikkat etmemiz gereken tek husus tasarlayacağımız dayama ile kesebileceğimiz parçanın en uzun ve en kısa ölçüleridir Ölçü hassasiyetinin önemli olduğu kesimlerde dayama kalıplarında ölçü hassasiyetini vidalı mekanizmalarla sağlarız ayama kalıplarında çalışırken ölçü ayarını bir kere yapılır ve kesme işlemi bitene kadar kontrole gerek yoktur Her kesme işlemi için dayama kalıbı tasarlanmalıdır EĞERLENİRME Cevaplarınızı modül sonundaki cevap anahtarıyla karşılaştırınız, cevaplarınız doğru ise uygulamalı teste geçiniz. Yanlış cevaplarınız için öğrenme faaliyetinin ilgili bölümüne dönerek konuyu tekrar ediniz. 17

22 UYGULAMALI TEST Uygulamasını yaptığınız, basit dayama kalıbı yapma performans testi için, aşağıda kazanılması istenilen tavır, tutum ve beceri ölçütleri verilmiştir. Sorulara vereceğiniz cevaplar Evet veya Hayır olarak ilgili kutucuğa işaretlenecektir. EĞERLENİRME ÖLÇÜTLERİ 1- İş önlüğünüzü giydiniz mi? 2- Çalışma ortamınızı tehlikeye düşürecek unsurları uzaklaştırdınız mı? 3- Kesilecek malzemeye uygun dayama kalıbının kroki / yapım resmini çizdiniz mi? 4- ayama kalıbı için gerekli malzeme seçimini yaptınız mı? 5- Kalıbın kaynaklarını yaptınız mı? 6- ayama kalıbını makineye bağladınız mı? 7- ayama kalıbının ölçülerini kontrol ettiniz mi? 8- ayama kalıbını kesme yapacak makineye bağladınız mı? 9- ayama kalıbının ayarını yaptınız mı? 10- ayama kalıbını kullanarak malzemeyi kestiniz mi? 11- Kesilen parçanın ölçüsünü ve gönyesini kontrol ettiniz mi?. 12- Gerekli güvenlik kurallarının tümüne uydunuz mu? Evet Hayır EĞERLENİRME Yaptığınız değerlendirme sonunda hayır olarak verdiğiniz cevaplarınız için, öğrenme faaliyetinin ilgili bölümüne dönerek tekrar ediniz. Kendinizi yeterli görmüyorsanız uygulama faaliyetini tekrar ediniz. Cevaplarınızın tamamı evet ise bir sonraki öğrenme faaliyetine geçiniz. 18

23 ÖĞRENME FAALİYETİ 2 ÖĞRENME FAALİYETİ 2 AMAÇ Amaca uygun olarak iş parçalarına talaş kaldırarak delme yapılabilen basit iş kalıplarını yapabileceksiniz ARAŞTIRMA Talaş kaldırarak delme yapılabilen basit iş kalıplarını araştırarak, tespitlerinizi rapor haline getiriniz ve sınıf ortamında tartışınız. 2. BASİT ELME KALIPLARI TASARLAMA Basit delme kalıpları, seri olarak üretimi düşünülen iş parçalarının hızlı şekilde delinmelerini sağlayan kalıplara verilen genel isimdir. elinmesi gereken iş parçalarının tek tek markalanması için harcanacak zamanı ve yapılacak hataların en az düzeye indirilmesinde, kullanılacak delme kalıbı etkin rol oynamaktadır. Genellikle delme kalıpları; cıvatalı, vidalı, perçinli vb. bağlantıların deliklerinin açılmasında kullanılmak üzere tasarlanmaktadır. Resim 2.1 de farklı amaçları gerçekleştirmek üzere tasarlanmış delme kalıp örnekleri görülmektedir, dikkatle inceleyiniz. Resim 2.1: elme kalıp örnekleri Metallerin soğuk olarak delme kalıplarında delinmesi; matkap tezgâhı, el breyzi, el ve kol zımbaları ile preslerde gerçekleştirilmektedir. Üretimi düşünülen iş parçasının sayısı, ölçüsü, şekli vb. unsurlar göz önüne alınarak delmede kullanılacak alet veya makine tercihi yapılmaktadır. İlerleyen konularda basit delme kalıplarını örnekleyebilmek açısından okul sıralarının üretiminde kullanılabilecek delme kalıpları incelenecektir. Seri olarak imalatı düşünülen okul sırasının matkap tezgâhında delinebileceği şekilde, delme kalıbı tasarımı yapılması düşünülmektedir. 19

24 2.1. İş Parçasını İnceleme Tasarımı düşünülen delme kalıbı; okul sırası oturak ve masasının çelik profillerine ahşap kısımların vidalanabilmesi için açılacak delikleri kapsamaktadır. Üretimi düşünülen iş parçası şekil 2.1 de gösterilmiştir, dikkatle inceleyiniz. Şekil 2.1: Üretimi düşünülen okul sıra parçası Üretimi düşünülen iş parçasının seri şekilde ve özdeş olarak üretilebilmesi için matkap tezgahında kullanılacak delme kalıbı şekil 2.2 de gösterilmiştir. Üretilecek iş parçasına göre kalıp hazırlanır ve delik mesafeleri bu kalıp üzerinde belirlenir. elme kalıbı, matkap tezgâhının mengenesi ile sıkıca ayarlanarak bağlanır, uygun matkap ucu ile iş parçası, yaylı pim dayamalı yerden birinci delme, karşı sabit dayamalı yerden de ikinci delme işlemi yapılarak işlem gerçekleştirilir. Şekil 2:2: İş parçasını matkapta seri olarak delmek için tasarlanan delme kalıbı 20

25 elme kalıbı, delinecek noktalar matkap ucuna gelecek şekilde matkap mengenesi yardımı ile matkap tezgâhına, sıkıca bağlanır. İş parçası delme kalıbına, ucu yaylı dayama pimine dayanacak şekilde yerleştirilir ve ilk delme işlemi yapılır. İkinci delik için parça yaylı dayama piminin üzerine basılarak ikinci delik dayama parçasına gelecek şekilde yerleştirilir ve delme işlemi tamamlanır. Kalıptan çıkan parçanın ölçüleri kontrol edilir. Şekil 2.3 de delme kalıbının kullanılış şekli gösterilmiştir, dikkatle inceleyiniz. Şekil 2.3: Okul sıra parçasının matkap tezgahında kalıpta delinmesi 2.2. Kalıp malzemesi Okul sıralarının delinmesinde kullanılacak delme kalıbı, malzemenin kendi cinsinden yani 30x30x1,5 kare profil borudan düşünülmüştür. Yalnız yan ve yaylı pim dayamaların malzemesi çelikten yapılmalıdır. Çarpma ve darbelerden etkilenmemesi için kullanılacak malzeme bu darbelere karşı dayanıklı olmalıdır. Birinci delikteki pim yaylı olarak yapılmalı çünkü ikinci delikte, iş parçası üzerine bastığında malzemeye ve pime zarar vermemelidir elme Kalıbı Yapım Resmi Çizimi Üretimi düşünülen iş parçalarına uygun delme kalıplarının tasarlanması aşamasında yapım resimlerinin çizilmesi gerekmektedir. Yapım resimlerinin çizilmesi, seri üretimin hatasız gerçekleşmesinde etkin bir rol oynamaktadır. Meslek resim kurallarına uygun olarak yapılacak delme kalıbı yapım resim örneği Şekil 2.4 te verilmiştir. Bu şekli dikkatle inceleyiniz. 21

26 Kalıp gövdesi Yaylı dayama pimi Yan dayama parçası Ade t Çizen Kontrol Ölçek 1: Parça adı Tarih Yılmaz Keskin M. no Resim no. Kare Profil Ç 1037 Ç 1037 Malzeme 30x30x1,5 10 mm 30x25x5 Açıklamalar İmza PROFİL ELME KALIBI Şekil 2.4: Profil delme kalıbı yapım resmi 22 Resim no

27 UYGULAMA FAALİYETİ UYGULAMA FAALİYETİ Basit elme Kalıbı Yapmak Bu uygulama faaliyetinde; okul sırası imalatında kullanılacak profillerin delinmesi işlemine uygun delme kalıbı üretimi gerçekleştirilecektir. İşlem basamaklarına ve uyarı direktiflerine dikkatle uyunuz, gerektiğinde öğretmeninizden yardım isteyiniz. Ortam onanım kalıp malzemeleri :Metal işleri atölyesi veya gerçek çalışma ortamı :Kaynak makinesi, soğuk şekillendirme takım ve makineleri, çelik Mesleğinizin gerektirdiği kurallara uyunuz. İş güvenliğinizi tehlikeye sokacak davranışlardan kaçınınız. Çalışma ortamında tehlike yaratabilecek unsurları uzaklaştırınız. İşlem Basamakları Öneriler elinecek malzemeye uygun delme kalıbı Kesilecek parçaya uygun delme yapım resmini çiziniz kalıp tasarlayınız. elme kalıbı için gerekli malzeme seçimini Kalıp için gerekli yapınız (30x30x1,5 kare profil boru). hazırlayınız. elme kalıbı için gerekli malzemeleri kesiniz. elme kalıbı için kesilen tasarlanan şekilde puntalayınız. malzemeyi Kesilen parçayı kontrol ediniz. malzemeleri İşlem basamaklarına uygun çalışma düzeni sağlayınız. elme kalıbında delinecek parçayı kalıp içinde Makinelerde çalışırken gerekli çalışmasını kontrol ediniz. güvenlik önlemlerini alınız. elme kalıbını, delme işlemi yapılacak matkap Çalışma sırasında iş elbisesi ve tezgâhına mengene ile bağlayınız. eldiven kullanınız. Parçayı delme kalıbında deliniz. elinen parçaların ölçülerini kontrol ediniz. elinen parçaların ölçülerinden emin olduktan sonra puntalı kaynakları sağlamlaştırınız. Kaynakları sağlamlaştırdıktan sonra tekrar bir parça daha delerek ölçüleri kontrol ediniz. 23 Mesleğinizle ilgili etik kurallara uyunuz.

28 ÖLÇME VE EĞERLENİRME ÖLÇME VE EĞERLENİRME Bu öğrenme faaliyetinde kazandığınız bilgi, beceri, tutum ve davranışları aşağıdaki uygulamaları yaparak belirleyiniz. OBJEKTİF TEST (ÖLÇME SORULARI) Aşağıda verilen cümleleri oğru veya Yanlış olarak değerlendiriniz ve ilgili kutucuğa cevabınızı işaretleyiniz SORULAR oğru elinecek malzemeye uygun delme kalıbının yapım resminin çizilmesine gerek yoktur. elme kalıbında kullanılacak malzemelerin çelik malzemelerden seçilmesi gerekir. Yapılacak iş parçasını, uygulamaya başlamadan önce incelenmesi gerekmektedir. elme kalıbı için kesilen malzemeler tasarlanan şekilde önce puntalanır. elme kalıp malzemesi seçiminde, üretim sayısının önemi yoktur. elme işlemi sırasında kalıptaki parçayı sağlam tutmaya gerek yoktur. 7 elme kalıbına yaylı pim takılabilir. 8 elme kalıbında dayama olarak kullanılan parçanın kalitesi önemli değildir. elme kalıbının matkap tezgahı mengenesine bağlanması gerekmektedir. Kalıp ve kalıptan çıkan parçaların ölçüsünü ve gönyesini kontrol etmek gerekir Yanlış EĞERLENİRME Cevaplarınızı modül sonundaki cevap anahtarıyla karşılaştırınız, cevaplarınız doğru ise uygulamalı teste geçiniz. Yanlış cevaplarınız için öğrenme faaliyetinin ilgili bölümüne dönerek konuyu tekrar ediniz. 24

29 UYGULAMALI TEST Uygulamasını yaptığınız, basit delme kalıbı performans testi için, aşağıda kazanılması istenilen tavır, tutum ve beceri ölçütleri verilmiştir. Sorulara vereceğiniz cevaplar Evet veya Hayır olarak ilgili kutucuğa işaretlenecektir. EĞERLENİRME ÖLÇÜTLERİ 1-İş önlüğünüzü giydiniz mi? 2-Çalışma ortamınızı tehlikeye düşürecek unsurları uzaklaştırdınız mı? 3-elinecek malzemeye uygun delme kalıbı yapım resmini çizdiniz mi? 4-elme kalıbı için gerekli malzeme seçimini yaptınız mı? 5-elme kalıbı için gerekli malzemeleri kestiniz mi? 6-elme kalıbı için kesilen malzemeleri tasarlanan şekilde puntaladınız mı? 7-elme kalıbında delinecek parçayı kalıp içinde çalışmasını kontrol ettiniz mi? 8-elme kalıbını, delme işlemi yapılacak matkap tezgâhına mengene ile bağladınız mı? 9-Parçayı delme kalıbında deldiniz mi? 10-elinen parçaların ölçülerinden emin olduktan sonra puntalı kaynakları sağlamlaştırdınız mı? 11-Kaynakları sağlamlaştırdıktan sonra tekrar bir parça daha delerek ölçüleri kontrol ettiniz mi? 12-Ölçü ve gönye kontrolünü yaptınız mı? 13-Gerekli güvenlik kurallarının tümüne uydunuz mu? Evet Hayır EĞERLENİRME Yaptığınız değerlendirme sonunda hayır olarak verdiğiniz cevaplarınız için, öğrenme faaliyetinin ilgili bölümüne dönerek tekrar ediniz. Kendinizi yeterli görmüyorsanız uygulama faaliyetini tekrar ediniz. Cevaplarınızın tamamı evet ise bir sonraki öğrenme faaliyetine geçiniz. 25

30 ÖĞRENME FAALİYETİ 3 ÖĞRENME FAALİYETİ 3 AMAÇ Amaca ve tekniğe uygun olarak parçaların bükülmesini sağlayan basit iş kalıplarını yapabileceksiniz. ARAŞTIRMA Basit iş kalıpları kullanılarak parçaların eğilmesini sağlayan kalıpları araştırınız ve tespitlerinizi rapor haline getirerek sınıf ortamında tartışınız. 3. BASİT EĞME BÜKME KALIPLARINI TASARLAMA Her tür boru, profil, dolu demir vb. malzemelerin soğuk veya sıcak olarak bir eksen etrafında döndürülmesi işleminde kullanılan kalıplara eğme bükme kalıpları adı verilmektedir. Bükülerek üretimi düşünülen parçaların sayılarının çok olması halinde bükme kalıpları kullanarak üretimin gerçekleştirilmesi, iş gücü ve ekonomiklik açısından büyük fayda sağlamaktadır. Bu kısımda ele alacağımız bükme kalıpları, alan öğrencilerimizin de tasarlayıp ve çalışabilmesi gereken bükme ve eğme kalıplarıdır. Şekil 3.1 de dolu demirleri Şekil 3.2 de saç parçaları en basit düzeyde şekillendirebileceğimiz kalıp ve aparatları görüyoruz. Şekil 3.1: olu demirlerin bükülmesinde kullanılan kalıp ve aparatlar 26 Şekil 3.2: El presi

31 iğer kalıplama işlemlerine göre eğme bükme kalıplama işlemleri daha kolay yapılmaktadır. Eğme bükme işlemi yapılacak parçanın iç ve dış yüzeyinde gerilmeler meydana gelir. Bu nedenle parça kalıptan çıktıktan sonra bir miktar esner, eğme bükme işleminde bu esnemeler dikkate alınmalıdır. Şekil 3.3 de geri esneme durumu görülmektedir. Şekil 3.3: Malzemenin geri esneme durumu Eğme bükme işlemi, malzemelere istenilen formu vermenin yanı sıra sac ve benzeri malzemelerin dayanımını arttırmak içinde yapılır. Bu tip kalıplarda bükme elde, basit aparat sistemleriyle ve makinelerde yapılır İş Parçasını İnceleme Tasarımı düşünülen eğme bükme kalıbı, okullarımızda öğrenci sırası takımının oturağının arka dayama parçasıdır. Bu parça, 30x30x1,5 profil borunun belirli bir açıda bükülmesiyle elde edilr. Şekil 3.4 te gösterilen parçanın üretimi örneklenecektir. Şekil 3.4: Üretimi düşünülen öğrenci oturağı arka ayağı 27

32 Öğrenci oturağının üretiminde kullanılacak malzeme, 30x30x1,5 PB olarak belirlenmiştir. Üretim seri olarak gerçekleştirileceğinden kombine makasın eksantrik bölümüne bağlanacak bükme kalıbı yardımıyla büküm işlemi gerçekleştirilecektir. Kalıplama işleminde önemli olan, üst kalıp ile alt kalıp arasında parça kalınlığı kadar boşluk bırakılmasıdır. Resim 3.1 de kombine makasın eksantrik bölümüne bağlanacak kalıp ve malzemenin konumu gösterilmiştir, dikkatle inceleyiniz. Resim 3.1: Bükme kalıbı kullanılarak iş parçasının bükülmesi Eğme bükme işleminde, uygulanan kuvvet parça üzerinden kalkınca, parça kalıcı şeklini korur. Bükülmeden dolayı parça üzerinde gerilmeler meydana gelir, gerilme parçanın iç yüzeyinde kısalma, dış yüzeyinde uzama meydana getirebilir. Uzama ve kısalmanın sıfır (0) olduğu yer ise, bükülen parçanın tarafsız (nötr) eksenidir. Yarıçap ve bükme açısı nötr eksene göre hesaplanmaktadır Kalıp Malzemesi Eğme bükme kalıp malzemeleri sertleşebilen çelikten yapılır ve ısıl işleme tabii tutularak kullanılır. Eğme bükme işleminde kullanılan kalıp malzemeleri, üretimin kapasitesine, bükülecek malzemenin cinsine, ebatlarına ve sayısına göre değişmektedir Eğme Bükme Kalıbı Yapım Resmi Üretimi düşünülen iş parçalarına uygun eğme bükme kalıplarının tasarlanması aşamasında yapım resimlerinin çizilmesi gerekmektedir. Yapım resimlerinin çizilmesi, seri üretimin hatasız gerçekleşmesinde etkin bir rol oynamaktadır. Meslek resim kurallarına uygun olarak yapılacak eğme bükme kalıp yapım resim örneği Şekil 3.5 te ve sonraki ayrıntı resimlerinde verilmiştir, dikkatle inceleyiniz. 28

33 Şekil 3.5: Bükme kalıbı ve ayrıntı resimleri 29

34 30

35 31

36 32

37 33

38 34

39 35

40 UYGULAMA FAALİYETİ UYGULAMA FAALİYETİ Bükme Kalıbı Kullanılarak Bükme İşlemi Yapmak Bu uygulama faaliyetinde; öğrenci sırası takımı oturağının arka dayama parçasının bükme işleminde kullanılacak bükme kalıbı üretimi gerçekleştirilecektir. İşlem basamaklarına ve uyarı direktiflerine dikkatle uyunuz, gerektiğinde öğretmeninizden yardım isteyiniz. Ortam onanım kalıp malzemeleri :Metal işleri atölyesi veya gerçek çalışma ortamı :Kaynak makinesi, soğuk şekillendirme takım ve makineleri, çelik İşlem Basamakları Öneriler Bükülecek malzemeye uygun kalıbın kroki resmini çiziniz. Kalıp için gerekli malzeme seçimini yapınız. Abkant presin alt ve üst ağızlarını 900 büküm yapacak şekilde hazırlayınız. Bükülecek parça kalınlığı kadar abkant pres ağız boşluğu bırakınız. İşaretlenen yerlerden ilk bükümü ve diğer bükümü abkant preste yapınız. Abkant presin alt ve üst kalıplarını çıkarıp yerine kaburga büküm kalıbını takınız. (alt ve üst kalıp) Kalıp arasında parça kalınlığı kadar boşluk bırakınız (kalıp üst üste bindirme yapmasın) Kaburga parçasını kalıp ağzına yerleştirip bükme işlemini yapınız İş parçasının ölçülerini kontrol ediniz. Bükülecek parçaya uygun kalıp tasarımı yapınız. Abkant presin alt ve üst kalıplarını takınız. Abkant presin alt ve üst kalıplarını takarken cıvataları anahtar ile sıkınız. Presin, kalıba ve alt tablaya zarar vermemesi için makine boşta iken (çalıştırılmadan) parça kalınlığı kadar boşluk bırakınız. Preste çalışmaya başlamadan önce tüm güvenlik önlemlerini alınız. Paçanın kalıptan çıkmaması için gerekli dayamaları takınız. Bükme işlemi sırasında elinizi kesinlikle büküm yerine yakın tutmayınız. Büküm işlemi bitmeden parçayı kaldırmaya çalışmayınız. İş parçasının ölçülerini kontrol ediniz Seri üretimlerde zaman zaman makineyi durdurup makinenin bakımını yapınız. Seri üretimlerde belirli aralıklarla parçanın ölçülerini kontrol ediniz. (100 parçada bir kez çıkan parçanın ölçüleri kontrol edilmeli) Mesleğinizle ilgili etik kurallara uyunuz. Çalıştığınız ortamda yerde, yağ ve benzeri maddeler var ise mutlaka temizleyiniz. Çalışan makine üzerinde anahtar ve benzeri araç gereç bulundurmayınız 36

41 ÖLÇME VE EĞERLENİRME ÖLÇME VE EĞERLENİRME OBJEKTİF TEST (ÖLÇME SORULARI) Aşağıda verilen cümleleri doğru veya yanlış olarak değerlendiriniz ve ilgili kutucuğa cevabınızı işaretleyiniz SORULAR oğru Yanlış Bükme işleminden önce bükme kalıbının yapım resminin çizilmesine gerekmektedir. Bükme kalıbında kullanılacak malzemelerin çelik malzemelerden seçilmesi gerekir. Yapılacak iş parçasını, uygulamaya başlamadan önce incelenmesi gerekmektedir. Malzemelerin sıcak veya soğuk olarak bir eksen etrafında biçimlendirilmesi işlemine eğme bükme denir. Eğme bükme işlemi yapılacak parçanın iç ve dış yüzeyinde gerilmeler meydana gelmez. Sac ve benzeri malzemelere profil bükümü yapılarak dayanım kazandırılır. 7 Malzemelerin bükülmesinde ölçü tarafsız eksenden alınmalıdır. 8 Eğme bükme işleminde alt ve üst kalıp arasında bükülecek parça kalınlığı kadar boşluk bırakılır. 9 İnce sert olan malzemelerde geri esneme miktarı fazla olur. 10 Kalıp ve kalıptan çıkan parçaların ölçü ve gönyesini kontrol etmek gerekir. EĞERLENİRME Cevaplarınızı modül sonundaki cevap anahtarıyla karşılaştırınız, cevaplarınız doğru ise uygulamalı teste geçiniz. Yanlış cevaplarınız için öğrenme faaliyetinin ilgili bölümüne dönerek konuyu tekrar ediniz. 37

42 UYGULAMALI TEST Uygulamasını yaptığınız, basit eğme-bükme kalıbı performans testi için, aşağıda kazanılması istenilen tavır, tutum ve beceri ölçütleri verilmiştir. Sorulara vereceğiniz cevaplar Evet veya Hayır olarak ilgili kutucuğa işaretlenecektir. EĞERLENİRME ÖLÇÜTLERİ 1-İş önlüğünüzü giydiniz mi? 2-Çalışma ortamınızı tehlikeye düşürecek unsurları uzaklaştırdınız mı? 3-Bükülecek malzemeye uygun delme kalıbı yapım resmini çizdiniz mi? 4-Kalıp için gerekli malzeme seçimini yaptınız mı? 5-Abkant presin alt ve üst ağızlarını 900 büküm yapılacak şekilde ayarladınız mı? 6-Bükülecek parça kalınlığı kadar abkant pres ağız boşluğu bıraktınız mı? 7-İşaretlenen yerlerden ilk bükümü ve diğer bükümü abkant preste yaptınız mı? 8-Abkant presin alt ve üst kalıplarını çıkarıp yerine kaburga büküm kalıbını taktınız mı? 9-Kalıp arasında parça kalınlığı kadar boşluk bıraktınız mı? 10-Kaburga parçasını kalıp ağzına yerleştirip bükme işlemini yaptınız mı? 11-İş parçasının ölçülerini kontrol ettiniz mi? 12-Ölçü ve gönye kontrolünü yaptınız mı? 13-Gerekli güvenlik kurallarının tümüne uydunuz mu? Evet Hayır EĞERLENİRME Yaptığınız değerlendirme sonunda hayır olarak verdiğiniz cevaplarınız için, öğrenme faaliyetinin ilgili bölümüne dönerek tekrar ediniz. Kendinizi yeterli görmüyorsanız uygulama faaliyetini tekrar ediniz. Cevaplarınızın tamamı evet ise bir sonraki öğrenme faaliyetine geçiniz. 38

43 ÖĞRENME FAALİYETİ 4 ÖĞRENME FAALİYETİ 4 AMAÇ Amaca ve tekniğe uygun olarak parçaların birleştirilmesini, işlerin aynı ölçüde yapılmasını ve seri üretimi sağlayan basit montaj kalıplarını yapabileceksiniz. ARAŞTIRMA Basit iş kalıpları kullanılarak parçaların birleştirilmesini sağlayan kalıpları araştırınız ve tespitlerinizi rapor haline getirerek sınıf ortamında tartışınız. 4. BASİT MONTAJ KALIPLARINI TASARLAMA Metal sanayinde imalat, tek parça olarak yapılabildiği gibi, birden fazla parçanın birleştirilmesi sonucu da imalat yapılmaktadır. Seri üretimde birden fazla parçanın birleştirilip tek parça haline getirilmesi işlemi montaj kalıpları ile yapılmaktadır. Metal teknolojisi alanında üretilecek ürünlerin önemli aşamalarından biride montaj aşamasıdır. Montaj kısmı, ürünü meydana getiren parça sayısı, ekonomik getirisinin uygun olduğu durumlarda önem kazanır ve montaj kalıpları kullanmak kaçınılmaz olur. Aksi durumda yapılan ürünün maliyeti yüksek olur ve günümüz piyasa rekabet ortamında yarışamaz. Basit montaj kalıplarını örneklemek açısından, okullarda kullanılan öğrenci sıralarının üretim aşamaları aşağıda anlatılacaktır. Öğrenci sırası yapımında kullanılacak malzeme ve bu iş için kullanılacak montaj kalıplarının tasarımı yapılacaktır. Resim 4.1 de okul sırası yapımında kullanılacak oturak yan ayakların ve masasının yan ayakların montaj kalıbı gösterilmektedir, dikkatle inceleyiniz. Resim 4.1: Öğrenci okul sırası montaj kalıbı 39

44 4.1. Kalıptan Çıkarılacak İş Parçasını İnceleme Yapılacak işin sayısı kadar parça, ölçüsünde hazırlanır, tasarlanan montaj kalıplarında birleştirilir. Ölçüsünde kesilen parçalar montaj kalıbına dengeli şekilde yerleştirilir, kaynaklı birleştirme işlemleri tamamlanır ve parça kalıptan çıkarılır. Montaj kalıptan çıkan parçanın varsa diğer kaynaklı birleştirilmeleri yapılarak ölçüleri, gönyesi ve kaynağın sağlamlığı kontrol edilir, kaynaklı yerler, temizleme araç gereçleri ile temizlenerek işlem tamamlanır. Şekil 4.1 de kalıptan çıkarılmış okul sırası görülmektedir. Şekil 4.1: Kalıptan çıkarılmış okul sırası 4.2.Parça Kalıp Sayısını Tespit Etme Üretim aşamalarında kullanılacak montaj kalıplarını belirleme ve hazırlama aşamasıdır. Üretimi yapılacak okul sırası için, ön masa yan ayaklarına (Sağ sol) ait iki adet montaj kalıbı ve bir adet masa montaj kalıbı (birleştirme montaj kalıbı ortak kullanılacaktır). Ayrıca oturak ayaklarına ait bir adet kalıp ile bir adet de delme kalıbı olmak üzere toplam beş adet montaj kalıbına ve kalıp yapımında kullanılacak 30x30x1,5 kare profil boru ile yan dayamalarda kullanılacak malzemeye ihtiyaç vardır. Şekil 4.2: Okul sırası üretiminde kullanılan montaj kalıpları 40

45 4.3.Montaj Kalıbı Yapım Resmi Üretimi düşünülen okul sırasına uygun montaj kalıplarının tasarlanması aşamasında yapım resimlerinin çizilmesi gerekmektedir. Yapım resimlerinin çizilmesi, seri üretimin hatasız gerçekleşmesinde etkin bir rol oynamaktadır. Meslek resim kurallarına uygun olarak yapılacak montaj kalıp yapım resim örneği Şekil 4.4 ve Şekil 4.5 te verilmiştir, dikkatle inceleyiniz ayama Oturak ayak montaj kalıbı Masa ayak montaj kalıbı Adet Parça adı Tarih Çizen Kontrol Ölçek 1: M. no Resim no. Lama 30x25x5 Kare profil 30X30X1,5 Kare profil 30X30X1,5 Malzeme Açıklamalar İmza OKUL SIRASI OTURAK VE MASA AYAK MONTAJ KALIPLARI Şekil 4.4: Okul sırası montaj kalıbı yapım resmi 41 Resim no

46 NOT: Ölçüler sıra tipine göre verilebilir Ayak bağlama kalıbı Yan ayak dayama kalıbı Kalıp bağlantı parçası Ara bağlantı parçası Oturak yan ayakları Adet Parça adı Tarih Yılmaz Keskin Çizen Kontrol Ölçek 1: M. no Resim no. Profil boru Kare profil Profil boru Kare profil Kare profil Malzeme 60x40x2 30x30x1,5 50x30x2 30x30x1,5 30x30x1,5 Açıklamalar İmza OKUL SIRASI MONTAJ KALIBI Şekil 4.5: Okul sırası montaj kalıbı yapım resmi 42 Resim no

47 4.4. Kalıpta Şekillendirme Yapmanın Talaşlı İmalata Göre Avantajları Malzemede fire kaybı en aza iner. Parçalar ölçü tamlığı içerisindedir. Zamandan büyük tasarruf sağlanır. Kalıpta şekillendirilecek paçayı markalamaya gerek yoktur. Kalıpta şekillendirmede işçilik giderleri, talaşlı imalata göre çok daha düşüktür. Kalıpta şekillendirilen parçaların kalitesi hep aynıdır. Kalıpta şekillendirme, vermektedir. Kalıplanacak parçalara üretim kolaylığı sağlar. Çok küçük parçaların üretilmesinde kolaylık sağlar. Üretimin seri olmasına imkan sağlar. Talaşlı üretime göre çok daha ekonomiktir. Ürünlerin tüketiciler açısından daha ekonomik olmasını sağlar. metal dışındaki 43 gereçlerinde üretimine imkan

48 UYGULAMA UYGULAMAFAALİYETİ FAALİYETİ Bu uygulama faaliyetinde; okul sırası imalatında kullanılacak malzemeler için uygun montaj kalıpları üretimi gerçekleştirilecektir. İşlem basamaklarına ve uyarı direktiflerine dikkatle uyunuz, gerektiğinde öğretmeninizden yardım isteyiniz. Ortam onanım kalıp malzemeleri :Metal işleri atölyesi veya gerçek çalışma ortamı :Kaynak makinesi, soğuk şekillendirme takım ve makineleri, çelik İşlem Basamakları Öneriler Montaj kalıbı için örnek iş parçasını seçiniz. Kalıp tasarımı düşünülen işin resmini çiziniz. İş parçasına uygun kalıp tasarımı yaparak kroki resim/resimlerini çiziniz. Bu işte kullanılacak tüm parça sayısını ve ölçülerini çıkarınız. Kalıp için gerekli malzeme seçimini yapınız. Örnek işi ölçüsünde ve Kalıp için gerekli malzemeleri kesiniz. gönyesinde yapınız. Kalıp için kullanılacak malzemeleri delme Seri montaj kalıplarının işleminden sonra diğer kalıp için kesilen tasarımını yapınız. parçaları tasarlanan şekilde puntalayınız. Kalıpta çalışırken yardım Örnek parçayı kullanarak kalıbın sınır parçalarını isteyiniz. puntalayınız Kalıpta örnek üretim yapınız. Montaj kalıbında üretimi düşünülen örnek işin ölçülerini ve gönyesini kontrol ediniz, tamam ise Örnek işin ölçü ve gönyesini kaynağını sağlamlaştırınız. kontrol ediniz. Örnek kalıbın kaynaklarını sağlamlaştırınız. Örnek montaj kalıbında yeni bir iş yapınız. Kalıptan çıkan işin ölçüsünü, kalıbın ölçüsünü ve gönyesini kontrol ediniz. İşi temizleyip boyama aşamasına getiriniz. 44 Mesleğinizle ilgili etik kurallara uyunuz. Çalıştığınız ortamda yerde, yağ ve benzeri maddeler var ise mutlaka temizleyiniz. Çalışan makine üzerinde anahtar ve benzeri araç gereç bulundurmayınız

49 ÖLÇME VE EĞERLENİRME ÖLÇME VE EĞERLENİRME OBJEKTİF TEST (ÖLÇME SORULARI) Aşağıda verilen cümleleri doğru veya Yanlış olarak değerlendiriniz ve ilgili kutucuğa cevabınızı işaretleyiniz SORULAR oğru 1 Montaj kalıbı için seçilen iş parçasının yapım resminin çizilmesi gerekmektedir. 2 İş parçası seri olarak üretilecekse montaj kalıbı yapılmaktadır Yapılacak iş parçasını, uygulamaya başlamadan önce incelenmesi gerekmektedir. İşin üretiminde montaj kalıbı kullanıp kullanılmayacağını parça sayısına göre belirlenir. Kalıpta şekillendirmede işçilik giderleri, talaşlı imalata göre çok daha düşüktür. 6 Aynı kalıptan çıkan parçaların ölçüleri aynı değildir. 7 Üretimde parçaların fazla olması halinde kalıp kullanmaya gerek yoktur. 8 Kalıp kullanımı üretimin seri olmasına imkan sağlar. 9 Seri üretim sonucu elde edilen ürünler tüketiciler açısından daha ekonomik olur. Kalıp ve kalıptan çıkan parçaların ölçüsünü ve gönyesini kontrol etmek gerekir. 10 Yanlış EĞERLENİRME Cevaplarınızı modül sonundaki cevap anahtarıyla karşılaştırınız, cevaplarınız doğru ise uygulamalı teste geçiniz. Yanlış cevaplarınız için öğrenme faaliyetinin ilgili bölümüne dönerek konuyu tekrar ediniz. 45

50 UYGULAMALI TEST Uygulamasını yaptığınız, basit montaj kalıplarını tasarlama performans testi için, aşağıda kazanılması istenilen tavır, tutum ve beceri ölçütleri verilmiştir. Sorulara vereceğiniz cevaplar Evet veya Hayır olarak ilgili kutucuğa işaretlenecektir. EĞERLENİRME ÖLÇÜTLERİ 1-İş önlüğünüzü giydiniz mi? 2-Çalışma ortamınızı tehlikeye düşürecek unsurları uzaklaştırdınız mı? 3-Montaj kalıbı için örnek iş parçasını seçtiniz mi? 4-İş parçasına uygun kalıp tasarımı yaparak yapım resimlerini çizdiniz mi? 5-Kalıp için gerekli malzeme seçimini yaptınız mı? 6-Kalıp için gerekli malzemeleri kestiniz mi? 7-Kalıp için kullanılacak malzemeleri delme işleminden sonra diğer kalıp için kesilen parçaları tasarlanan şekilde puntaladınız mı? 8-Örnek parçayı kullanarak kalıbın dayama parçalarını puntaladınız mı? 9-Montaj kalıbında üretimi düşünülen örnek işin ölçülerini ve gönyesini kontrol edip, kaynağını sağlamlaştırdınız mı? 10-Örnek kalıbın kaynaklarını sağlamlaştırdınız mı? 11-Kalıptan çıkan işin ölçüsünü, kalıbın ölçüsünü ve gönyesini kontrol ettiniz mi? 12-İşi temizleyip boyama aşamasına getirdiniz mi? 13-Ölçü ve gönye kontrolünü yaptınız mı? 14-Gerekli güvenlik kurallarının tümüne uydunuz mu? Evet Hayır EĞERLENİRME Yaptığınız değerlendirme sonunda hayır olarak verdiğiniz cevaplarınız için, öğrenme faaliyetinin ilgili bölümüne dönerek tekrar ediniz. Kendinizi yeterli görmüyorsanız uygulama faaliyetini tekrar ediniz. Cevaplarınızın tamamı evet ise modül değerlendirme uygulamasına geçebilirsiniz. 46

51 MOÜL EĞERLENİRME MOÜL EĞERLENİRME Modül faaliyet ve araştırmalar sonunda kazandığınız bilgi ve becerilerin ölçülmesi için öğretmeniniz size ölçme araçları uygulayacaktır. Ölçme sonuçlarına göre sizin modül ile ilgili durumunuz öğretmeniniz tarafından değerlendirilecektir. Bu değerlendirme için öğretmeninize başvurunuz. 47

52 CEVAP ANAHTARLARI CEVAP ANAHTARLARI ÖĞRENME FAALİYETİ 1 CEVAP ANAHTARI ÖĞRENME FAALİYETİ 3 CEVAP ANAHTARI Y Y Y Y ÖĞRENME FAALİYETİ 2 CEVAP ANAHTARI Y ÖĞRENME FAALİYETİ 4 CEVAP ANAHTARI Y Y Y Y Y Y

53 KAYNAKÇA KAYNAKÇA AÇAKALE Nurettin, Eren Şimşek, Metal İşleri Meslek Resmi, M.E.B. KESKİN Yılmaz, Yayımlanmamış ers Notları (Sincan Fatih Endüstri Meslek Lisesi Metal İşleri Bölüm Öğretmeni) SERFİÇELİ Yeter Saip, Metal İşleri Meslek Teknolojisi Sınıf 2, M.E.B. 49

T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI METAL TEKNOLOJĠSĠ. SERĠ Ġġ VE MONTAJ KALIPLARI 521MMI224

T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI METAL TEKNOLOJĠSĠ. SERĠ Ġġ VE MONTAJ KALIPLARI 521MMI224 T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI METAL TEKNOLOJĠSĠ SERĠ Ġġ VE MONTAJ KALIPLARI 521MMI224 Ankara, 2011 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GEMİ YAPIMI BAŞ BLOK RESMİ ANKARA, 2009 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim ve

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) METAL TEKNOLOJİSİ SAÇLARIN KENARLARINI BÜKME ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME SOĞUK SU HAZIRLAMA (CHİLLER) GRUBU MONTAJI ANKARA 2008 Milli Eğitim

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) İNŞAAT TEKNOLOJİSİ CAM VE CAM ÇITASI ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) İNŞAAT TEKNOLOJİSİ PVC ORTA KAYIT ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) METAL TEKNOLOJİSİ DEMİR VİTRİNLER ANKARA, 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

T.C MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) DENİZ ARAÇLARI YAPIMI FAUNDEYŞIN ÖN İMALATI ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GEMİ YAPIMI BAŞ BLOK RESMİ 521MMI400

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GEMİ YAPIMI BAŞ BLOK RESMİ 521MMI400 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GEMİ YAPIMI BAŞ BLOK RESMİ 521MMI400 Ankara, 2011 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MATBAA TİFDRUK SİLİNDİR TEMİZLİĞİ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MATBAA TİFDRUK SİLİNDİR TEMİZLİĞİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MATBAA TİFDRUK SİLİNDİR TEMİZLİĞİ ANKARA 2008 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) DENİZ ARAÇLARI YAPIMI TÜLANİ ÖN İMALATI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) DENİZ ARAÇLARI YAPIMI TÜLANİ ÖN İMALATI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) DENİZ ARAÇLARI YAPIMI TÜLANİ ÖN İMALATI ANKARA 2008 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ YASTIK DİKİMİ ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ TIRNAKLI YAPRAK -2 ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ İNŞAAT TEKNOLOJİSİ PVC KEPENK ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KADIN SPOR PANTOLON KALIBI ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) KONAKLAMA VE SEYAHAT HİZMETLERI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) KONAKLAMA VE SEYAHAT HİZMETLERI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) KONAKLAMA VE SEYAHAT HİZMETLERI BİLGİSAYARDA DÖKÜMAN HAZIRLAMA ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KOMBİNEZON-JÜPON KALIBI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KOMBİNEZON-JÜPON KALIBI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KOMBİNEZON-JÜPON KALIBI ANKARA 2008 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ)

MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DÜZ ÖRME PELERİN VE BERE KALIPLARI ANKARA 2008 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ 12 16 YAŞ BLUZ KALIBI ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ İNŞAAT TEKNOLOJİSİ KESİTLER ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim ve

Detaylı

T C MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI

T C MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI T C MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) İNŞAAT TEKNOLOJİSİ BETONARME DEMİR ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DÜZ ÖRME SÜVETER KALIPLARI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DÜZ ÖRME SÜVETER KALIPLARI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DÜZ ÖRME SÜVETER KALIPLARI ANKARA 2008 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ)

MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) DENİZ ARAÇLARI YAPIMI ENDAZE 2 ANKARA 2008 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim

Detaylı

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI TC MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ SPOR ETEK KALIBI ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DÜZ ÖRME YELEK KALIPLARI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DÜZ ÖRME YELEK KALIPLARI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DÜZ ÖRME YELEK KALIPLARI ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DÜZ ÖRME KADIN PANTOLON KALIPLARI 542TGD518

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DÜZ ÖRME KADIN PANTOLON KALIPLARI 542TGD518 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DÜZ ÖRME KADIN PANTOLON KALIPLARI 542TGD518 Ankara, 2012 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer

Detaylı

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ KİLİM DOKUMA-2 Ankara, 2012 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) İNŞAAT TEKNOLOJİSİ PVC BÖLME ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim

Detaylı

a) Düzlemsellik b) Açı tamlığı c) Ölçü tamlığı d) Sertlik

a) Düzlemsellik b) Açı tamlığı c) Ölçü tamlığı d) Sertlik Soru 1) Talaşlı üretime uygun malzemelerin, üzerinden talaş kaldırılarak işlenmesine ne ad verilir? a) Eğeleme b) Tesviyecilik c) Ölçme d) Kontrol Soru 4) Aşağıdakilerden hangisi eğeleme sırasında istenilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ MANTO - KABAN KALIBI II ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

ME220T Tasarım ve İmalat SAC ŞEKİLLENDİRME YÖNTEMLERİ. 13. Sac Şekillendirme Yöntemleri. Sac Şekillendirmenin Tanımı

ME220T Tasarım ve İmalat SAC ŞEKİLLENDİRME YÖNTEMLERİ. 13. Sac Şekillendirme Yöntemleri. Sac Şekillendirmenin Tanımı SAC ŞEKİLLENDİRME YÖNTEMLERİ Groover, Fundamentals of Modern Manufacturing, Bölüm 20 13. Sac Şekillendirme Yöntemleri Mehmet Demirkol 1. Sac kesme 2. Sac Bükme 3. Derin Çekme 4. Diğer Sac Şekillendirme

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ÇOCUK GÖSTERİ GİYSİLERİ ÜRETİMİ ANKARA 2009 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KADIN GÖMLEK KALIBI ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ERKEK BERMUDA KALIBI ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KADIN İŞÇİ TULUMU KALIBI ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

TELEFERİK SİSTEMLİ OYUN GRUBU TEKNİK ŞARTNAMESİ Teleferik sistemli oyun grubu esas olarak, iki adet ana taşıyıcı gövde, zemine sabitlemek için ankraj

TELEFERİK SİSTEMLİ OYUN GRUBU TEKNİK ŞARTNAMESİ Teleferik sistemli oyun grubu esas olarak, iki adet ana taşıyıcı gövde, zemine sabitlemek için ankraj TELEFERİK SİSTEMLİ OYUN GRUBU TEKNİK ŞARTNAMESİ Teleferik sistemli oyun grubu esas olarak, iki adet ana taşıyıcı gövde, zemine sabitlemek için ankraj sistemi, arabalı palanga sistemi ve tahditleri, çelik

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) METAL TEKNOLOJİSİ PARMAKLIKLAR ANKARA,2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim

Detaylı

ÖĞRENME FAALİYETİ 2 ÖĞRENME FAALİYETİ-2

ÖĞRENME FAALİYETİ 2 ÖĞRENME FAALİYETİ-2 ÖĞRENME FAALİYETİ 2 ÖĞRENME FAALİYETİ-2 AMAÇ Bu faaliyette verilecek bilgiler doğrultusunda, uygun atölye ortamında, standartlara ve elektrik iç tesisleri yönetmeliğine uygun olarak, kablo döşeme malzemelerini

Detaylı

TEKNOLOJİNİN BİLİMSEL İLKELERİ. Bölüm-4 MALZEMELERDE ÇEKME-BASMA - KESME GERİLMELERİ VE YOUNG MODÜLÜ. 4.1. Malzemelerde Zorlanma ve Gerilme Şekilleri

TEKNOLOJİNİN BİLİMSEL İLKELERİ. Bölüm-4 MALZEMELERDE ÇEKME-BASMA - KESME GERİLMELERİ VE YOUNG MODÜLÜ. 4.1. Malzemelerde Zorlanma ve Gerilme Şekilleri Bölüm-4 MALZEMELERDE ÇEKME-BASMA - KESME GERİLMELERİ VE YOUNG MODÜLÜ 4.1. Malzemelerde Zorlanma ve Gerilme Şekilleri Malzemeler genel olarak 3 çeşit zorlanmaya maruzdurlar. Bunlar çekme, basma ve kesme

Detaylı

AHŞAP CNC MAKİNE OPERATÖRÜ PROGRAMINA İLİŞKİN AÇIKLAMALAR : AHŞAP TEKNOLOJİSİ : AHŞAP CNC MAKİNE OPERATÖRÜ : 3. SEVİYE MESLEK SEVİYESİ

AHŞAP CNC MAKİNE OPERATÖRÜ PROGRAMINA İLİŞKİN AÇIKLAMALAR : AHŞAP TEKNOLOJİSİ : AHŞAP CNC MAKİNE OPERATÖRÜ : 3. SEVİYE MESLEK SEVİYESİ AHŞAP CNC MAKİNE OPERATÖRÜ PROGRAMINA İLİŞKİN AÇIKLAMALAR ALAN MESLEK MESLEK SEVİYESİ : AHŞAP TEKNOLOJİSİ : AHŞAP CNC MAKİNE OPERATÖRÜ : 3. SEVİYE MESLEK ELEMANI TANIMI Ahşap CNC Makine Operatörü, teknik

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKAN LIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKAN LIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKAN LIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇ LENDİRİLMES İ PROJESİ) METAL TEKNOLOJİSİ YATAYDA KÖŞE KAYNAĞI ANKARA 2005 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DÜZ ÖRME ETEK KALIPLARI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DÜZ ÖRME ETEK KALIPLARI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DÜZ ÖRME ETEK KALIPLARI ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) METAL TEKNOLOJİSİ SÜSLEME İŞLERİ 1 ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

Kalıp Tasarım Çalışmaları

Kalıp Tasarım Çalışmaları Bursa Nilüfer Atatürk Anadolu ve Endüstri Meslek Lisesi Makine Teknolojisi Alanı Endüstriyel Kalıp Dalı Sac Metal Kalıpları ve Hacim Kalıpları Dersi Kalıp Tasarım Çalışmaları SAC KALIP TASARIM - 1 1 -

Detaylı

GEMİ BLOK MONTAJ PROGRAMINA İLİŞKİN AÇIKLAMALAR

GEMİ BLOK MONTAJ PROGRAMINA İLİŞKİN AÇIKLAMALAR GEMİ BLOK MONTAJ PROGRAMINA İLİŞKİN AÇIKLAMALAR ALAN : GEMİ YAPIMİ MESLEK : MESLEK SEVİYESİ : MESLEK ELEMANI TANIMI Gemi blok montaj mesleğinin sahip olduğu omurga, döşek, posta, dikme imalatı yeterliklerine

Detaylı

AHŞAP YAPIM TEKNİKLERİ 2 DERSİ

AHŞAP YAPIM TEKNİKLERİ 2 DERSİ AHŞAP YAPIM TEKNİKLERİ 2 DERSİ Dersin Modülleri Makinede Rendeleme Makinede Kesme Makinede Delik delme Makinede Şekillendirme Makinede Birleştirme Kazandırılan Yeterlikler Makinede rendeleme yapmak Makinede

Detaylı

TEKNİK KILAVUZ : QUARD VE QUEND SOĞUK ŞEKİLLENDİRİLMESİ

TEKNİK KILAVUZ : QUARD VE QUEND SOĞUK ŞEKİLLENDİRİLMESİ TEKNİK KILAVUZ : QUARD VE QUEND SOĞUK ŞEKİLLENDİRİLMESİ Distributed by Duferco 1. Giriş Quard, aşınmaya dayanıklı çelik ve Quend, yüksek dayanımlı çelik en iyi soğuk şekillendirme performansı için geliştirilmiştir.

Detaylı

YARD. DOÇ. DR. HANİFİ ÇİNİCİ TEMEL İŞLEM TEKNİKLERİ MEM 217

YARD. DOÇ. DR. HANİFİ ÇİNİCİ TEMEL İŞLEM TEKNİKLERİ MEM 217 YARD. DOÇ. DR. HANİFİ ÇİNİCİ TEMEL İŞLEM TEKNİKLERİ MEM 217 ÖLÇME Ölçmenin Tanımı Bilinen bir değerle bilinmeyen bir değerin kıyaslanmasına ölçme adı verilir. Ölçme Çeşitleri Doğrudan (direkt) Ölçme: Ölçü

Detaylı

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) AYAKKABI VE SARACİYE TEKNOLOJİSİ ENJEKTE TABAN MONTAJI

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) AYAKKABI VE SARACİYE TEKNOLOJİSİ ENJEKTE TABAN MONTAJI MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) AYAKKABI VE SARACİYE TEKNOLOJİSİ ENJEKTE TABAN MONTAJI ANKARA 2008 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

Mak-204. Üretim Yöntemleri II. Talaşlı Đmalatın Genel Tanımı En Basit Talaş Kaldırma: Eğeleme Ölçme ve Kumpas Okuma Markalama Tolerans Kesme

Mak-204. Üretim Yöntemleri II. Talaşlı Đmalatın Genel Tanımı En Basit Talaş Kaldırma: Eğeleme Ölçme ve Kumpas Okuma Markalama Tolerans Kesme Mak-204 Üretim Yöntemleri II Talaşlı Đmalatın Genel Tanımı En Basit Talaş Kaldırma: Eğeleme Ölçme ve Kumpas Okuma Markalama Tolerans Kesme Kubilay ASLANTAŞ Afyon Kocatepe Üniversitesi Teknik Eğitim Fakültesi

Detaylı

ŞİŞİRME KALIPÇILIĞI. Enjeksiyon Şişirme Kalıpları 1 Enjeksiyon Şişirme Kalıpları 2 Enjeksiyon Şişirme Kalıpları 3 Ekstrüzyon Şişirme Kalıpları 2

ŞİŞİRME KALIPÇILIĞI. Enjeksiyon Şişirme Kalıpları 1 Enjeksiyon Şişirme Kalıpları 2 Enjeksiyon Şişirme Kalıpları 3 Ekstrüzyon Şişirme Kalıpları 2 ŞİŞİRME KALIPÇILIĞI Dersin Modülleri Enjeksiyon Şişirme Kalıpları 1 Enjeksiyon Şişirme Kalıpları 2 Enjeksiyon Şişirme Kalıpları 3 Ekstrüzyon Şişirme Kalıpları 1 Ekstrüzyon Şişirme Kalıpları 2 Ekstrüzyon

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) İNŞAAT TEKNOLOJİSİ LENTO, RÖGAR VE DRENAJ ÇİZİMİ ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİNGÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİNGÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİNGÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME EV TİPİ SOĞUTUCULARIN DEVRE BAĞLANTI ŞEMALARI ANKARA 2008 Milli Eğitim

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) KUYUMCULUK TEKNOLOJİSİ MİSİNALI TAKILAR

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) KUYUMCULUK TEKNOLOJİSİ MİSİNALI TAKILAR T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) KUYUMCULUK TEKNOLOJİSİ MİSİNALI TAKILAR ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKAN LIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKAN LIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKAN LIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇ LENDİRİLMES İ PROJESİ) METAL TEKNOLOJİSİ PERÇİNLEME ANKARA 2005 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim

Detaylı

Tarih İŞYERİ AMİRİ Konunun adı MÜHÜR-İMZA

Tarih İŞYERİ AMİRİ Konunun adı MÜHÜR-İMZA PRESLER Sac levhaların kabartma, bükme, oluk açma, kesme vb şekillendirme işlemlerinde işlemin karakteristiğine göre çeşitli türden presler kullanılmaktadır. Bu işlemlerde diğer önemli nokta da belli bir

Detaylı

ÇELİK KONSTRÜKSİYON (YAPILANDIRMACI) ELEMANI

ÇELİK KONSTRÜKSİYON (YAPILANDIRMACI) ELEMANI TANIM Metallere çeşitli tezgah ve makinelerde eğme-bükme, kesme, delme ile şekil vererek ve her türlü kaynak yapmak suretiyle birleştirerek çelik eşya, mobilya, basit kaldırma ve taşıma araçları, çeşitli

Detaylı

Yük taşıyan betonarme yapı elemanları nda çekme ve kayma gerilmelerini karşılamak amacıyla kullanılan özel şekillendirilmiş çelik çubuklardır.

Yük taşıyan betonarme yapı elemanları nda çekme ve kayma gerilmelerini karşılamak amacıyla kullanılan özel şekillendirilmiş çelik çubuklardır. BETONARME DEMĠR 1. DEMĠR YÜZEYLERĠNĠN TEMĠZLENMESĠ 1.1.Betonarme Demirleri 1.1.1.Tanımı Yük taşıyan betonarme yapı elemanları nda çekme ve kayma gerilmelerini karşılamak amacıyla kullanılan özel şekillendirilmiş

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ELBİSE KALIBI ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) KUYUMCULUK TEKNOLOJİSİ TEL VE ÇİVİ TAKILARI ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ÖN ÜFLEMECİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ÖN ÜFLEMECİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ÖN ÜFLEMECİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı

Detaylı

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DİMİ ÖRGÜLÜ KUMAŞ DOKUMA

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DİMİ ÖRGÜLÜ KUMAŞ DOKUMA T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DİMİ ÖRGÜLÜ KUMAŞ DOKUMA ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ TEMEL MESLEKİ HESAPLAMA ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

KILAVUZ. Perçin Makineleri KILAVUZ

KILAVUZ. Perçin Makineleri KILAVUZ 2016 Perçin Makineleri 1. PERÇİNLEME NEDİR? Perçin, sökülemeyen bir bağlantı elemanıdır. İki parça bir birine birleştirildikten sonra tahrip edilmeden sökülemiyorsa, bu birleştirmeye sökülemeyen birleştirme

Detaylı

METAL TEKNOLOJİSİ ÖRTÜLÜ ELEKTROT VE ARK KAYNAĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

METAL TEKNOLOJİSİ ÖRTÜLÜ ELEKTROT VE ARK KAYNAĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü METAL TEKNOLOJİSİ ÖRTÜLÜ ELEKTROT VE ARK KAYNAĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2010 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim

Detaylı

ENDÜSTRİYEL KALIP TEKNİSYENİ

ENDÜSTRİYEL KALIP TEKNİSYENİ TANIM Metal veya metal olmayan makine parçalarının istenilen ölçülerde en az malzeme, insan gücü ve takım tezgâhları (presler, enjeksiyon makineleri vb.) yardımıyla, en kısa sürede üretilebilmesini sağlayan

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİNGÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ SATEN ÖRGÜLÜ KUMAŞ DOKUMA

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİNGÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ SATEN ÖRGÜLÜ KUMAŞ DOKUMA T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİNGÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ SATEN ÖRGÜLÜ KUMAŞ DOKUMA ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) METAL TEKNOLOJİSİ TOZALTI KAYNAĞI ANKARA, 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

METAL TEKNOLOJİSİ ALANI TEHLİKELİ VE ÇOK TEHLİKELİ İŞLERDE METAL DOĞRAMACI KURS PROGRAMI

METAL TEKNOLOJİSİ ALANI TEHLİKELİ VE ÇOK TEHLİKELİ İŞLERDE METAL DOĞRAMACI KURS PROGRAMI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü METAL TEKNOLOJİSİ ALANI TEHLİKELİ VE ÇOK TEHLİKELİ İŞLERDE METAL DOĞRAMACI KURS PROGRAMI Ankara, 2017 İ Ç İ N D E K İ L E R PROGRAMIN ADI...

Detaylı

TALAŞLI İMALAT. Koşul, takım ile iş şekillendirilmek istenen parça arasında belirgin bir sertlik farkının olmasıdır.

TALAŞLI İMALAT. Koşul, takım ile iş şekillendirilmek istenen parça arasında belirgin bir sertlik farkının olmasıdır. TALAŞLI İMALAT Şekillendirilecek parça üzerinden sert takımlar yardımıyla küçük parçacıklar halinde malzeme koparılarak yapılan malzeme üretimi talaşlı imalat olarak adlandırılır. Koşul, takım ile iş şekillendirilmek

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GEMİ YAPIMI BORU İZOMETRİSİ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GEMİ YAPIMI BORU İZOMETRİSİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GEMİ YAPIMI BORU İZOMETRİSİ Ankara, 2013 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya yönelik

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ ÇORAP ÖRME ÖRGÜ ANALİZİ 2

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ ÇORAP ÖRME ÖRGÜ ANALİZİ 2 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ ÇORAP ÖRME ÖRGÜ ANALİZİ 2 ANKARA 2008 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) İNŞAAT TEKNOLOJİSİ PVC PENCERE ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ALANI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ALANI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ALANI ANKARA, 2014 İÇİNDEKİLER GİRİŞ 1 SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ALANININ TANIMI VE AMACI 2 SERAMİK

Detaylı

Bu modül, Makine Halıcılığı sektöründe hazırlanmış olan sertifika/kurs müfredat programlarındaki yeterlikleri kazandırmayı amaçlayan bireysel öğrenme

Bu modül, Makine Halıcılığı sektöründe hazırlanmış olan sertifika/kurs müfredat programlarındaki yeterlikleri kazandırmayı amaçlayan bireysel öğrenme Bu modül, Makine Halıcılığı sektöründe hazırlanmış olan sertifika/kurs müfredat programlarındaki yeterlikleri kazandırmayı amaçlayan bireysel öğrenme materyalidir. Makine Halıcılığı ile ilgili eğitim alan

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ ROJESİ) AYAKKABI VE SARACİYE TEKNOLOJİSİ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ ROJESİ) AYAKKABI VE SARACİYE TEKNOLOJİSİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ ROJESİ) AYAKKABI VE SARACİYE TEKNOLOJİSİ JAPON SANDALET MODELİ ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü MOBİLYA VE İÇ MEKÂN TASARIMI ALANI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü MOBİLYA VE İÇ MEKÂN TASARIMI ALANI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü MOBİLYA VE İÇ MEKÂN TASARIMI ALANI ANKARA, 2014 İÇİNDEKİLER GİRİŞ 1 MOBİLYA VE İÇ MEKÂN TASARIMI ALANININ TANIMI VE AMACI

Detaylı

Bu modül, Makine Halıcılığı sektöründe hazırlanmış olan sertifika/kurs müfredat programlarındaki yeterlikleri kazandırmayı amaçlayan bireysel öğrenme

Bu modül, Makine Halıcılığı sektöründe hazırlanmış olan sertifika/kurs müfredat programlarındaki yeterlikleri kazandırmayı amaçlayan bireysel öğrenme Bu modül, Makine Halıcılığı sektöründe hazırlanmış olan sertifika/kurs müfredat programlarındaki yeterlikleri kazandırmayı amaçlayan bireysel öğrenme materyalidir. Makine Halıcılığı ile ilgili eğitim alan

Detaylı

MAKİNE TEKNOLOJİSİ PLASTİK MODELLEME ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

MAKİNE TEKNOLOJİSİ PLASTİK MODELLEME ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü MAKİNE TEKNOLOJİSİ PLASTİK MODELLEME ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile

Detaylı

PERÇİN BAĞLANTILARI. Bu sunu farklı kaynaklardan derlemedir.

PERÇİN BAĞLANTILARI. Bu sunu farklı kaynaklardan derlemedir. PERÇİN BAĞLANTILARI Perçin çözülemeyen bağlantı elemanıdır. Kaynak teknolojisindeki hızlı gelişme sonucunda yerini çoğunlukla kaynaklı bağlantılara bırakmıştır. Sınırlı olarak çelik kazan ve kap konstrüksiyonlarında

Detaylı

METAL TEKNOLOJİSİ TEHLİKELİ VE ÇOK TEHLİKELİ İŞLERDE ENDÜSTRİYEL KALIPÇI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

METAL TEKNOLOJİSİ TEHLİKELİ VE ÇOK TEHLİKELİ İŞLERDE ENDÜSTRİYEL KALIPÇI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü METAL TEKNOLOJİSİ TEHLİKELİ VE ÇOK TEHLİKELİ İŞLERDE ENDÜSTRİYEL KALIPÇI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde

Detaylı

METAL İŞLEME TEKNOLOJİSİ. Doç. Dr. Adnan AKKURT

METAL İŞLEME TEKNOLOJİSİ. Doç. Dr. Adnan AKKURT METAL İŞLEME TEKNOLOJİSİ Doç. Dr. Adnan AKKURT Takım Tezgahları İnsan gücü ile çalışan ilk tezgahlardan günümüz modern imalat sektörüne kadar geçen süre zarfında takım tezgahları oldukça büyük bir değişim

Detaylı

MATBAA PAKETLEME VE SEVKİYAT

MATBAA PAKETLEME VE SEVKİYAT T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MATBAA PAKETLEME VE SEVKİYAT 213GIM178 Ankara, 2011 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) DENİZCİLİK AĞ KESİMİ ANKARA 008 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim ve Terbiye

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KADIN İŞ GÖMLEĞİ KALIBI ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

MAK-204. Üretim Yöntemleri. Frezeleme Đşlemleri. (11.Hafta) Kubilay ASLANTAŞ Afyon Kocatepe Üniversitesi Teknik Eğitim Fakültesi Makine Eğt.

MAK-204. Üretim Yöntemleri. Frezeleme Đşlemleri. (11.Hafta) Kubilay ASLANTAŞ Afyon Kocatepe Üniversitesi Teknik Eğitim Fakültesi Makine Eğt. MAK-204 Üretim Yöntemleri Freze Tezgahı Frezeleme Đşlemleri (11.Hafta) Kubilay ASLANTAŞ Afyon Kocatepe Üniversitesi Teknik Eğitim Fakültesi Makine Eğt. Bölümü Freze tezgahının Tanımı: Frezeleme işleminde

Detaylı

ROSVİTA-TİMUR İMRAĞ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ MAKİNE TEKNOLOJİSİ ALANI

ROSVİTA-TİMUR İMRAĞ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ MAKİNE TEKNOLOJİSİ ALANI ROSVİTA-TİMUR İMRAĞ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ MAKİNE TEKNOLOJİSİ ALANI Teknolojinin gelişmesi insanın ve insanlığın yaşam kalitesini yükseltmek, insanın kendisine ve çevresine daha fazla zaman ayırmasını

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ KORD ÖRGÜLER 542TGD706

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ KORD ÖRGÜLER 542TGD706 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAANLIĞI TESTİL TENOLOJİSİ ORD ÖRGÜLER 54TGD706 Ankara, 011 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya

Detaylı

Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya yönelik olarak

Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya yönelik olarak Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya yönelik olarak öğrencilere rehberlik etmek amacıyla hazırlanmış bireysel

Detaylı

T.C MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ULTRAVİYOLE YAPIŞTIRMA

T.C MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ULTRAVİYOLE YAPIŞTIRMA T.C MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ULTRAVİYOLE YAPIŞTIRMA ANKARA 2008 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ HASIR ÖRME 215ESB492 Ankara, 2012 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri

Detaylı

MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİPROJESİ)

MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİPROJESİ) T.C MİLLİEĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİPROJESİ) SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ KOMPRESÖRLE BOYAMA ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığıtarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

PLASTİK ŞEKİL VERME (PŞV) Plastik Şekil Vermenin Temelleri: Başlangıç iş parçasının şekline bağlı olarak PŞV iki gruba ayrılır.

PLASTİK ŞEKİL VERME (PŞV) Plastik Şekil Vermenin Temelleri: Başlangıç iş parçasının şekline bağlı olarak PŞV iki gruba ayrılır. PLASTİK ŞEKİL VERME (PŞV) Metallerin katı halde kalıp olarak adlandırılan takımlar yardımıyla akma dayanımlarını aşan gerilmelere maruz bırakılarak plastik deformasyonla şeklinin kalıcı olarak değiştirilmesidir

Detaylı

Öncü Teknolojiler HİDROLİK KOMBİNE MAKASLAR TEK & ÇİFT SİLİNDİR SERİLERİ.

Öncü Teknolojiler HİDROLİK KOMBİNE MAKASLAR TEK & ÇİFT SİLİNDİR SERİLERİ. Öncü Teknolojiler HİDROLİK KOMBİNE MAKASLAR TEK & ÇİFT SİLİNDİR SERİLERİ www.hilalsan.com.tr www.hilalsan.com.tr 1984 yılında kurulan HİLALSAN, manuel sac makasları ile başladığı üretime, bu gün Hidrolik

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKAN LIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKAN LIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKAN LIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇ LENDİRİLMES İ PROJESİ) METAL TEKNOLOJİSİ OKSİ-GAZ İLE KÖŞE KAYNAĞI ANKARA 2005 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

TAKI YÜZEYİNİ SÜSLEME DERSİ. Kalem atarak takıların yüzeyini süslemek

TAKI YÜZEYİNİ SÜSLEME DERSİ. Kalem atarak takıların yüzeyini süslemek TAKI YÜZEYİNİ SÜSLEME DERSİ Dersin Modülleri Mıhlama Mine Kalem Atma Kazandırılan Yeterlikler Her türlü takı üzerine taş mıhlamak Soğuk mine tekniğiyle takıların yüzeyini süslemek Kalem atarak takıların

Detaylı

El Freni Spiral Bağlantı Sacının Bükme Kalıbınında Üretilmesinin Teorik ve Uygulamalı İncelenmes (Hand Brake Spiral Mounting Plate)

El Freni Spiral Bağlantı Sacının Bükme Kalıbınında Üretilmesinin Teorik ve Uygulamalı İncelenmes (Hand Brake Spiral Mounting Plate) El Freni Spiral Bağlantı Sacının Bükme Kalıbınında Üretilmesinin Teorik ve Uygulamalı İncelenmes (Hand Brake Spiral Mounting Plate) Aslı UYAR- Kerim ÇETİNKAYA *Karabük Üniversitesi Teknik Eğitim Fakültesi,

Detaylı

PLASTİK ENJEKSİYON DERSİ

PLASTİK ENJEKSİYON DERSİ PLASTİK ENJEKSİYON DERSİ Dersin Modülleri Enjeksiyon Makinelerinde Üretim 1 Enjeksiyon Makinelerinde Üretim 1 Enjeksiyon Makinelerinde Üretim 1 Kazandırılan Yeterlikler Plastik enjeksiyon kalıplama makinelerinde

Detaylı

ELSANATLARI TEKNOLOJİSİ

ELSANATLARI TEKNOLOJİSİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ELSANATLARI TEKNOLOJİSİ TIĞ ÖRÜCÜLÜĞÜNDE KROŞE ÇEŞİTLERİNDEN FARKLI DOKULAR OLUŞTURMA 215ESB482 Ankara, 2011 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ BASKI KOMBİNASYONLARI 1

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ BASKI KOMBİNASYONLARI 1 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ BASKI KOMBİNASYONLARI 1 Ankara, 2013 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri

Detaylı