[2011] T.C. DÜZCE ÜNİVERSİTESİ AKÇAKOCA TURİZM İŞLETMECİLİĞİ VE OTELCİLİK YÜKSEKOKULU 2011 YILI FAALİYET RAPORU

Transkript

1 [2011] T.C. DÜZCE ÜNİVERSİTESİ AKÇAKOCA TURİZM İŞLETMECİLİĞİ VE OTELCİLİK YÜKSEKOKULU 2011 YILI FAALİYET RAPORU

2 ĐÇĐNDEKĐLER BĐRĐM YÖNETĐCĐSĐ SUNUŞU I.GENEL BĐLGĐLER A. Misyon ve Vizyon B. Görev, Yetki ve Sorumluluklar... 5 Yüksekokul Đdari Teşkilatı ve Görevleri C. Đdareye Đlişkin Bilgiler Örgüt Yapısı... 6 Teşkilat Şeması... 6 Fiziksel Yapı... 6 Đnsan Kaynakları Sunulan Hizmetler.. 18 II. AMAÇ VE HEDEFLER A. Birimin Amaç ve Hedefleri B. Temel Politikalar ve Öncelikleri III. FAALĐYETLERE ĐLĐŞKĐN BĐLGĐ VE DEĞERLENDĐRME Performans Bilgileri Yayınlarla Đlgili Faaliyet Bilgileri Đndekslere Giren Hakemli Dergilerde Yapılan Yayınlar Performans Sonuç Tablosu ve Değerlendirme IV. KURUMSAL KABĐLĐYET VE KAPASĐTENĐN DEĞERLENDĐRMESĐ A- Güçlü Yönler B- Zayıf Yönler C- Fırsatlar D- Tehditler V. ÖNERĐ VE TEDBĐRLER Đç Kontrol Güvence Beyanı

3 BĐRĐM YÖNETĐCĐSĐ SUNUŞU Akçakoca Turizm Đşletmeciliği ve Otelcilik Yüksekokulu, 1993 yılında Abant Đzzet Baysal Üniversitesine bağlı olarak eğitim öğretim faaliyetine başlamıştır yılında Düzce Üniversitesinin kurulması ile bu üniversiteye bağlanan Yüksekokulumuz aynı yıl içinde Akçakoca Đlçe merkezinde Milli Eğitim Bakanlığına ait bir binada sürdürmekte olduğu eğitim faaliyetlerini, 2006 yılından itibaren Doğancılar Köyü sınırları içindeki yeni yerleşke binasında sürdürmeye başlamıştır. Yüksekokulumuz, bir hizmet sektörü olarak ülke ekonomisine önemli katkısı olan turizm sektöründe görev alacak, konusunda uzmanlaşmış, iyi derecede Đngilizcenin yanı sıra ikinci bir yabancı dil bilen, uluslararası düzeyde yenilikleri takip eden yönetici adayları yetiştirmektedir. Ders programları, turizm endüstrisinin öncelikli gereksinimleri ve uluslararası değişimler göz önüne alınarak geliştirilmekte, temel işletme disiplinleri ve turizm mesleğinin gerekleri ile uygulamalı alan çalışmaları arasında bir denge gözetilmektedir. Böylelikle, turizm endüstrisinin değişen insan kaynağı gereksinimlerini karşılamak amaçlanmaktadır. Öğrenciler, lisans eğitiminin sonunda konaklama, yiyecek-içecek ve seyahat işletmeliği, yönetim, finans, pazarlama ve turizm endüstrisinin çeşitli alanlarına yönetici adayları olarak katılmaktadır. Yüksekokulumuzun amacı; öğrencileri eğiterek turizm endüstrisinin gereksinim duyduğu donanımlı yönetici adayları yetiştirmek, girişimciliğe teşvik etmek ve sektörün ihtiyaç duyduğu projeleri gerçekleştirerek tüm paydaşlar için değer üretmektir. Bu amaca çok büyük katkıda bulunacağı düşüncesiyle okulumuz Erasmus Öğrenci Değişim Programıyla Avrupa Ülkelerine öğrenci göndermeye başlamıştır. Bu amaç ve program çerçevesinde Eğitim-Öğretim yılında Romanya ya, 4 öğrenci; Macaristan a, 2 öğrenci; Litvanya ya, 2 öğrenci ve Polonya ya, 4 öğrenci gönderilmiştir Eğitim-Öğretim yılında ise toplam 10 öğrenci bu program kapsamında yurtdışına gönderilmiştir yılı Birim Faaliyet raporunda yıl içinde akademik ve idari çalışmalar ile yerleşke binasının eğitim devamlılığı için yapılan faaliyetler yer almaktadır. Yrd.Doç.Dr.Mehmet Akif ÖNCÜ Müdür 3

4 I.GENEL BĐLGĐLER A. Misyon ve Vizyon Misyon Lisans ve lisansüstü düzeyde öğrencileri eğiterek turizm endüstrisinin gereksinim duyduğu donanımlı yönetici adayları yetiştirmek, girişimciliğe teşvik etmek ve sektörün ihtiyaç duyduğu projeleri gerçekleştirerek tüm paydaşlar için değer üretmek Vizyon Türkiye nin ve dünyanın alanında tanınan ve saygı gören lider programlarından biri olmaktır. 4

5 B. Görev, Yetki ve Sorumluluklar a- Yüksekokul organları, yüksekokul müdürü, yüksekokul kurulu ve yüksekokul yönetim kuruludur. b- Yüksekokul Müdürü, Rektörlüğe bağlı yüksekokullarda üç yıl için rektörce atanır. Süresi biten müdür tekrar atanabilir. Müdürün okulda görevli aylıklı öğretim elemanları arasından atayacağı en çok iki yardımcısı bulunur. Müdüre vekâlet etme dekanlarda olduğu gibidir. Yüksekokul müdürü, 2547 sayılı kanun ile dekanlara verilmiş görevleri yüksekokul bakımından yerine getirir. c- Yüksekokul kurulu, müdürün başkanlığında, müdür yardımcıları ve okulu oluşturan bölüm veya anabilim dalı başkanlarından oluşur. d- Yüksekokul yönetim kurulu, müdürün başkanlığında müdür yardımcıları ve müdürce gösterilecek altı aday arasından yüksekokul kurulu tarafından üç yıl için seçilecek üç öğretim üyesinden oluşur. e- Yüksekokul kurulu ve yüksekokul yönetim kurulu, 2547 sayılı kanunla fakülte kurulu ve fakülte yönetim kurullarına verilmiş görevleri yüksekokul bakımından yerine getirir. Yüksekokul müdürleri aynı zamanda 5018 sayılı kanun gereği harcama yetkilisidir. Yüksekokul Đdari Teşkilatı ve Görevleri: 1- Yüksekokul idari teşkilatı, fakülte sekreteri ile sekreterlik bürosundan ve ihtiyaca göre kurulacak öğrenci işleri, personel, kütüphane, mali işler, yayın ve destek hizmetleri biriminden oluşur. 2- Yüksekokul sekreteri ile sekreterlik bürosu ve varsa bağlı birimler, Yüksekokulun idari hizmetlerinin yürütülmesinden sorumludur. Yüksekokulumuz: Akçakoca Turizm Đşletmeciliği ve Otelcilik Yüksekokulu tarih ve3837 sayılı Kanun ile kurulmuştur 'da 5467 sayılı Kanun ile Üniversitemize bağlanmıştır öğretim yılından itibaren Düzce Üniversitesi Akçakoca Yerleşkesi'nde faaliyetlerini sürdürmektedir. Yüksekokulumuz bünyesinde: Turizm Đşletmeciliği ve Otelcilik Bölümü yer almaktadır. 5

6 C. Đdareye Đlişkin Bilgiler ÖRGÜT YAPISI TEŞKİLAT ŞEMASI Yrd.Doç.Dr.Mehmet Akif ÖNCÜ MÜDÜR Yrd.Doç.Dr.Öznur BOZKURT Müdür Yardımcısı Metin ATİK Yüksekokul Sekreteri Yrd.Doç.Dr.Emrah ÖZKUL Müdür Yardımcısı Müdür Sekreterliği Yazı ve Personel İşleri Bürosu Öğrenci işleri Bürosu Muhasebe işleri Bürosu Kütüphane Teknik İşler Fiziksel Yapı Birimin kullanımında olan hizmet binası, Doğancılar Köyü nde m2 kapalı alan m2 açık alan üzerine kuruludur. Bina Akçakoca Meslek Yüksekokulu ile birlikte kullanılmaktadır. Taşınmazlar Yerleşke Adı Birim Adı Açık Alan (m 2 ) Kapalı Alan (m 2 ) Toplam Alan (m 2 ) Akçakoca Yerleşkesi Akçakoca Meslek Yüksekokulu Akçakoca Turz.Đşlt.ve Otel Y.O. GENEL TOPLAM m m m2 6

7 Eğitim Alanları Derslikler Eğitim Alanları Eğitim Alanı Amfi Sınıf Atölye Laboratuvarlar Bilgisayar Araştırma Diğer Toplam Kapasite Kapasite Kapasite Kapasite Kapasite Kapasite 251+ Sosyal Alanlar TOPLAM 15 Yemekhane, Kantin/Kafeterya Yemekhane, Kantin/Kafeterya Adet Kapalı Alan (m 2 ) Kapasite (Kişi) Öğrenci ve Personel Yemekhanesi m² 180 Kantin/Kafeteryalar m² 120 TOPLAM 615 m² 300 Toplantı ve Konferans Salonu Toplantı ve Konferans Salonu Kapasite (Kişi) Toplantı Salonu (Adet) Konferans Salonu (Adet) Toplam Kapasite Kapasite Kapasite Kapasite Kapasite Kapasite TOPLAM 2 7

8 Hizmet Alanları Hizmet Alanları Ofis Sayısı Alan(m 2 ) Personel Sayısı Akademik Personel m² 14 Đdari Personel m² 10 TOPLAM m² 24 Ambar ve Arşiv Alanları Ambar ve Arşiv Alanları Sayı (Adet) Alanı (m 2 ) Ambar Arşiv 1 50 m² TOPLAM Teknolojik Kaynaklar Teknolojik Kaynaklar Masaüstü Bilgisayar Artış Oranı (%) Dizüstü Bilgisayar TOPLAM Diğer Teknolojik Kaynaklar Projeksiyon 9 10 Slayt Makinesi 0 0 Tepegöz 1 1 Episkop 0 0 Barkot Okuyucu 1 1 Baskı Makinesi 1 0 8

9 Fotokopi Makinesi 2 2 Faks 2 2 Fotoğraf Makinesi 1 2 Kameralar 1 1 Televizyon 3 3 Yazıcı Tarayıcı 1 1 Müzik Setleri 6 6 Mikroskoplar 0 0 DVD ve Cd okuyucuları 1 1 Laboratuvar Cihazı 0 0 TOPLAM

10 Đnsan Kaynakları Akademik Personel Akademik Personelin Yaşa Göre Dağılımı Akademik Personelin Yaşa Göre Dağılımı Kişi Sayısı Kadın Erkek Toplam Yüzde(%) Yaş Yaş % 35, Yaş 3 3 % 21, Yaş % 21, Yaş 3 3 % 21,4 51-Üzeri TOPLAM

11 Akademik Personelin Hizmet Sürelerine Göre Dağılımı Akademik Personelin Hizmet Sürelerine Göre Dağlımı Kişi Sayısı Kadın Erkek Toplam Yüzde(%) 0-3 Yıl % 28,6 4-6 Yıl % 21, Yıl 2 2 % 14, Yıl % 28, Yıl 1 1 % 7,1 21- Üzeri TOPLAM Akademik Personel Atamaları/Ayrılmaları Atama ve Ayrılmalar Ataması Yapılan Akademik Personel Ayrılan Akademik Personel Emekli Diğer Toplam

12 2011 Yılında Atanan Akademik Personel Profesör Doçent Yardımcı Doçent Öğretim Görevlisi Okutman Araştırma Görevlisi Uzman Toplam Yılında Ayrılan Akademik Personel Profesör Doçent Yardımcı Doçent Öğretim Görevlisi Okutman Araştırma Görevlisi Uzman Toplam Đsteğe Bağlı Emeklilik Yaş Haddinden Emeklilik Malulen Emeklilik Naklen Ayrılma Đstifa Vefat Diğer Sebepler TOPLAM Diğer Üniversitelerde Görevlendirilen Akademik Personel Diğer Üniversitelerde görevlendirilen Akademik Personel Profesör Doçent Yardımcı Doçent Öğretim Görevlisi Okutman Araştırma Görevlisi Uzman Toplam 2547/ / / /40-a 2547/40-b 2547/40-c 2547/40-d TOPLAM 4 12

13 Đdari Personel 2011 Yılı Đdari Personel Kadro Dağılımı Dolu Kadro Sayısı Kadın Erkek Toplam Boş Kadro Sayısı Genel Đdari Hizmetleri Sınıfı 1 6 Teknik Hizmetleri Sınıfı 3 Sağlık Hizmetleri Sınıfı Eğitim Öğretim Hizmetleri Sınıfı Avukatlık Hizmetleri Sınıfı Din Hizmetleri Sınıfı Yardımcı Hizmetler Sınıfı TOPLAM Đdari Personelin Birimlere Göre Dağılımı BĐRĐMLER Genel Đdari Hizmetleri Teknik Hizmetleri Sağlık Hizmetleri Eğt.-Öğr. Hizmetleri Avukatlık Hizmetleri Din Hizmetleri Yardımcı Hizmetleri Toplam Akçakoca Trz.Đşlt.ve Yüksekokulu Otel. D B D B D B D B D B D B D B D B TOPLAM 10 13

14 Đdari Personelin Eğitim Durumu Đdari Personelin Eğitim Durumu Kişi Sayısı Kadın Erkek Toplam Yüzde(%) Đlköğretim Lise 3 3 % 30 Ön Lisans % 40 Lisans 3 3 %30 Yüksek Lisans ve Doktora TOPLAM

15 Đdari Personelin Hizmet Süresine Göre Dağılımı Đdari Personelin Hizmet Süresine Göre Dağılımı Kişi Sayısı Kadın Erkek Toplam Yüzde(%) 0-3 Yıl % Yıl 1 1 % Yıl 1 1 % Yıl 1 1 % Yıl 3 3 % Üzeri 1 1 % 10 TOPLAM

16 Đdari Personelin Yaşa Göre Dağılımı Đdari Personelin Yaşa Göre Dağılımı Kişi Sayısı Kadın Erkek Toplam Yüzde(%) Yaş 1 1 % Yaş % Yaş 1 1 % Yaş 1 1 % Yaş 4 4 % Üzeri TOPLAM

17 Engelli Đdari Personel Engelli Đdari Personel Kişi Sayısı Kadın Erkek Toplam Toplam Đdari Personele Oranı Genel Đdari Hizmetleri Sınıfı Teknik Hizmetleri Sınıfı Sağlık Hizmetleri Sınıfı Yardımcı Hizmetler Sınıfı TOPLAM Đdari Personel Atamaları/Ayrılmaları Atanan Đdari Personel Sayısının Hizmet Sınıfına Göre Dağılımı Genel Đdari Hizmetleri Sınıfı 2 Açıktan Nakil Diğer Toplam Teknik Hizmetleri Sınıfı Sağlık Hizmetleri Sınıfı Eğitim Öğretim Hizmetleri Sınıfı Avukatlık Hizmetleri Sınıfı Din Hizmetleri Sınıfı Yardımcı Hizmetler Sınıfı TOPLAM 2 Ayrılan Đdari Personel Sayısının Hizmet Sınıfına ve Ayrılma Nedenlerine Göre Dağılımı GĐH SH TH YH AH EÖH DH Toplam Emekli Ölüm Đstifa Nakil 1 Diğer TOPLAM 1 17

18 Sunulan Hizmetler Öğrenciye Sunulan Hizmetler Eğitim Hizmetleri Öğrenci Sayıları Öğrenci Sayıları I.Öğretim II. Öğretim Toplam K E Toplam K E Toplam K E Toplam Fakülteler Enstitüler Yüksekokullar Meslek Yüksekokullar Toplam Lisansüstü Öğrenci Sayıları Lisansüstü Öğrenci Sayıları BĐRĐM PROGRAM YÜKSEK LĐSANS Tezli Tezsiz Doktora Toplam Turizm ve Otel Đşletmeciliği SOSYAL BĐLĐMLER ENSTĐTÜSÜ Yabancı Dil Hazırlık Sınıfı Öğrenci Sayıları Yabancı Dil Hazırlık Sınıfı Öğrenci Sayıları I.Öğretim II. Öğretim Toplam K E Toplam K E Toplam K E Toplam Fakülteler Enstitüler Yüksekokullar Meslek Yüksekokullar Toplam 18

19 Yeni Kayıt Yaptıran Öğrenci Sayısı Yeni Kayıt Sayıları ÖSS Kontenjanı ÖSS Sonucu Yerleşen Boş Kalan Doluluk Oranı (%) Fakülteler Yüksekokullar %94,3 Meslek Yüksekokullar TOPLAM Yabancı Uyruklu Öğrenci Sayıları Yabancı Uyruklu Öğrenci Sayıları Kız Erkek Toplam Fakülteler Enstitüler Yüksekokullar Meslek Yüksekokullar TOPLAM Yatay ve Dikey Geçişle Gelen Öğrenci Sayıları Yatay ve Dikey Geçiş Gelen Öğrenci Sayıları Yatay Geçişle Gelen Öğrenci Sayısı Dikey Geçişle Gelen Öğrenci Sayısı K E Toplam K E Toplam Fakülteler Meslek Yüksekokullar Toplam Disiplin Cezası Alan Öğrenci Sayıları Disiplin Cezası Alan Öğrenciler Uyarma Kınama Uzaklaştırma K E Toplam K E Toplam K E Toplam

20 Üniversiteden Ayrılan Öğrenci Sayıları Üniversiteden Ayrılan Öğrenci Sayısı Kendi Đsteği ile Ayrılan Harç Ücreti Nedeni ile Kayıt Yenilememe Başarısızlık Yatay Geçiş Toplam Fakülteler Enstitüler Yüksekokullar Meslek Yüksekokulları TOPLAM 2010/2011 Öğretim Yılı Mezun Sayısı ve Yeni Kayıtları Mezun ve Yeni Kayıt Sayıları Yeni Kayıt Mezun Öğrenci Fakülteler Yüksekokullar Meslek Yüksekokulları TOPLAM ****2011 Yılında Pazarlık Usulü Đle Yapılan Mal Alımları Yapılan Đşlem ve türü Tutar Kömür Alımı - Yakacak Alımı 14339,36 Koltuk Mekanizması Alımı - Okul Bakım ve Onarım Gideri 472,00 Kırtasiye Malzemesi Alımı Kırtasiye Alımı 12592,11 Büro Malzemesi Alımı - Büro ve Đşyeri Makine ve Techizat Alımı 6478,20 20

21 II. AMAÇ VE HEDEFLER A-Birimin Amaç ve Hedefleri AMAÇ: Bir hizmet sektörü olarak ülke ekonomisine önemli katkısı olan turizm alanında görev alacak, konusunda uzmanlaşmış, iyi derecede Đngilizcenin yanısıra ikinci bir yabancı dil bilen, uluslararası düzeyde yenilikleri takip eden, yönetici adayı mezunlar yetiştirmektir. Ders programları, turizm endüstrisinin öncelikli gereksinimleri ve uluslararası değişimler gözönüne alınarak geliştirilmekte, temel işletme disiplinleri ve turizm mesleğinin gerekleri ile uygulamalı alan çalışmaları arasında bir denge gözetilmekte ve böylelikle turizm sektörünün değişen insan kaynağı gereksinimleri karşılanmaktadır. Dört yıllık lisans eğitiminin sonucunda öğrenciler yönetim, finans, pazarlama, insan kaynakları yönetimi, ekonomi, insan ilişkileri, yiyecek-içecek yönetimi, otelcilik ve seyahat işletmeciliği konularında bilgi ve becerilerini geliştirerek, turizm endüstrisinin çeşitli dallarına yönetici adayları olarak katılmaktadırlar. Mezunların Đş Olanakları : Büyük sermaye gerektirmeyen pansiyon, bar vs. işletmecisi olarak kendi işlerini kurabilirler. Konaklama işletmelerinde; Otel Müdürü, Önbüro Müdürü, Yiyecek-Đçecek Müdürü, Bar Yöneticisi, Restoran Şefi, Garson, Resepsiyon Şefi, Resepsiyonist, Kat Hizmetleri Yöneticisi, Kat Şefi gibi otel işletmelerinin sağladığı değişik mevkilerde çalışabilirler. Yeme-içme işletmelerinde; Restoran Müdürü, Restoran Şefi, Şef Garson, Barmen, Barmaid, vb. olabilirler. Seyahat acentalarında tur yöneticiliği, enformasyon memurluğu, vb. yapabilirler. Turizm Bakanlığının çeşitli kademelerinde görev ve kamuya ait turistik tesislerde de çalışabilirler. Başarılı ve yatkın öğrenciler akademik kariyer yapabilirler. Turizm sektörü dışında; Özel bankalarda, ihracat-ithalat işletmelerinde ve diğer kamu ve özel sektör işletmelerinde iş olanakları bulunabilir. 21

22 Akçakoca Turizm Đşletmeciliği ve Otelcilik Yüksekokulu 2011 Yılı Stratejik Amaçları ve Hedefleri Stratejik Amaçlar Stratejik Amaç 1.1 Eğitim ve öğretim programlarının kalitesini artırmak ve sürekliliğini sağlamak Stratejik Hedefler Hedef Müfredatın Turizm Sektörü nün ihtiyaçları doğrultusunda güncellenmesi Hedef Etkin akademik danışmanlık sisteminin sağlanması Hedef geliştirmek Okulumuz kütüphanesini Stratejik Amaç 1.2 Eğitim ve öğretim programlarının AB ile uyumunu sağlamak Hedef Avrupa Otelciler Okulları Birliği ne üye olmak Hedef Bologna Sürecine uygun biçimde öğrenim çıktılarının Türkçe ve İngilizce hazırlanması Stratejik Amaç 2.1 Uluslar arası endeksli dergilerde yayın sayısını artırmak Stratejik Amaç 2.2 Disiplinler arası proje sayısını artırmak Stratejik Amaç 2.3. Lisansüstü tez kalitesini artırmak Stratejik Amaç 2.4 Bilimsel toplantı düzenlemek ve bilimsel toplantılara katılımı desteklemek Hedef İleri veri analiz teknikleri kapsamında eğitimler düzenlemek Hedef Düzce ve turizm hareketleri merkezli disiplinler arası projeler üretilmesini sağlamak Hedef Yüksek lisans tezi yazan Ana Bilim Dalı öğrencilerimizin elektronik veri tabanına ulaşmalarını sağlayacak fiziksel alt yapının geliştirilmesi Hedef Plan dönemi içerisinde bir ulusal kongre düzenlemek Hedef Turizm konulu seminerler düzenlemek Hedef Öğretim üyelerinin uluslararası kongrelere bildiri ile katılmasını sağlamak Stratejik Amaç 3.1. İlimizin ve bölgemizin sürdürülebilir kalkınmasına katkıda bulunmak Hedef Sürdürülebilir turizm ve Düzce ile ilgili projeler gerçekleştirmek Hedef Öğrencilerin Akçakoca merkezli 22

23 sosyal sorumluluk projeleri geliştirmelerini sağlamak Stratejik Amaç 3.2. İlimiz ve bölgemiz insanına verilen sağlık hizmetleri standartlarını yükseltmek Stratejik Amaç 4.1. Kurum kültürünü geliştirmek Stratejik Amaç 4.2. Kaynak kullanım verimliliğini artırmak Stratejik Amaç 4.3. Bilgi ve iletişim teknolojilerinin kullanımını yaygınlaştırmak Stratejik Amaç 4.4. Paydaşlarla sağlıklı ve sürekli ilişkiler kurmak Hedef Bu konuda ile ilgili olarak eğitim seminerler düzenlemek Hedef Düzenli bilgilendirme toplantıları yapmak Hedef Kaynakların etkin kullanımı için denetlemelerin belirli standartlara göre yapılması Hedef Kütüphanenin teknolojik alt yapısını merkez kütüphanenin paralelinde sürdürmek Hedef Mezunlar derneğinin kurulması Hedef Sektör bazında okulun tanınırlığını artırmak Stratejik Amaç 4.5. Üniversite birimleri ve şehir merkezi arasındaki ulaşımı kolaylaştırmak Hedef Üniversite birimleri ve şehir merkezi arasındaki ulaşımı sağlıklı bir biçimde yapılması için belediye ile özel idare ile düzenli işbirliğine gidilmesi B-Temel Politikalar ve Öncelikleri Türkiye Yükseköğretim Ulusal Yeterlilikler Çerçevesi çalışmalarında Üniversite genelinde yapılan çalışmalara katılmak. AB uyum süreci eğitim politikalarına katılım. Erasmus Öğrenci Değişim Programına katılmak. 9. Beş Yıllık Kalkınma Planında belirtilen Yükseköğrenim ile ilgili hedefleri gerçekleştirmek 23

24 III. FAALĐYETLERE ĐLĐŞKĐN BĐLGĐ VE DEĞERLENDĐRME Performans Bilgileri Faaliyet ve Proje Bilgileri Faaliyet Bilgileri Bilimsel ve Sanatsal Faaliyetler Sempozyum ve Kongre Konferans 1 2 Panel - - Seminer 2 3 Açık Oturum - - Söyleşi 2 - Tiyatro - - Konser - - Sergi - - Turnuva - - Teknik Gezi 1 - Eğitim Semineri 2 - Toplam

25 Yayınlarla Đlgili Faaliyet Bilgileri ***Đndekslere Giren Hakemli Dergilerde Yapılan Yayınlar Yayınlar Uluslararası Makale Ulusal Makale Uluslararası Bildiri Ulusal Bildiri Kitap Performans Sonuç Tablosu ve Değerlendirme Yüksekokulumuzda, 2011 yılında öğretim elemanları tarafından 2 adet uluslar arası makale, 4 adet ulusal makale, 7 adet uluslar arası bildiri, 10 adet ulusal bildiri ve 1 adet kitap bölümü yazılmıştır. Öte yandan yüksekokulumuz ev sahipliğinde ulusal bir kongre düzenlenmiştir. 25

26 Stratejik Hedef Performans Göstergesi Değerlendirme Sapma Güncellenen ders sayısının 108/108 (%100 güncellenebilir ders sayısına oranı başarı) H yılına kadar Ön lisans/lisans/lisansüstü eğitimindeki öğretim programı ve ders içeriklerini güncellemek H Her yıl derslerde kullanılan öğretim yöntemlerini sürekli olarak geliştirmek. H Her yıl en az bir defa öğretim elemanlarının ve idari personelin mesleki gelişimlerini destekleyecek faaliyet düzenlemek H Üniversitemiz kütüphanesinin kaynak(kitap, dergi, belge, online veri tabanları vb.) kapasitesini %100 artırmak. H Her yıl akademik danışmanlık hizmetlerinin etkinliğini artırmak. H Öğretim üyesi basına düsen haftalık ders saatini her yıl azaltmak. H Lisansüstü tez jürilerine, tez konusu ile ilgili olarak kurum içinden ve kurum dışından katılan farklı üye sayısını arttırmak. H yılına kadar Üniversitede Ön Kullanılan ders materyali çeşidi sayısı Dersler ile ilgili Internet ortamında örgencilere ulaştırılan materyal sayısı Eğitimcilerin öğretim teknikleri üzerine katıldığı etkinlik sayısı Çağdaş eğitim yöntemleri ve sistemleri ile ilgili yeniliklerin izlenmesi ve deneyimlerin paylaşılmasına yönelik düzenlenen sürekli eğitim etkinliklerinin (çalıştay, kurs vb.) sayısı. Öğretim elemanların her yıl katıldığı mesleki seminer ve kurs sayısı Kütüphanedeki yayın (kitap, dergi, veritabanı vb.) sayısını artırmaya yönelik bağış sayısı Kütüphanedeki yayın (kitap, dergi, veritabanı vb.) sayısını artırmaya yönelik sponsorluk faaliyeti sayısı Danışmanlık yapan öğretim üyelerine yönelik düzenlenen bilgilendirme toplantısı sayısı Öğrencilerin akademik danışmanlık hizmetlerinden genel memnuniyet yüzdesi Üniversiteye ilk defa kaydolan örgencilerden oryantasyon programına katılanların oranı Öğretim üyesi basına düsen haftalık ders saati Jüri üyeliği görevi yürüten öğretim elemanı oranı Đçerik ve kredi değerleri açısından düzenlenmesi tamamlanmış ders (%100 başarı) Çalışmalar devam etmektedir Çalışmalar devam etmektedir %85 Otomasyonda kaynaklanan sorunlar. %90 Öğrencilerin katılama isteksiz olmaları 19 saat %40 oranında azaltılmıştır 5/5 108/108 (%100 başarı) 26

27 lisans/lisans/lisansüstü düzeyde yürütülen tüm dersleri içerik ve kredi değerleri açısından Avrupa Birliği yüksek örgenim normlarına uygun biçimde düzenlenmek. H yılına kadar lisans ve lisansüstü düzeyde uluslar arası örgenci hareketliliğini akademik yılındakinin beş katına çıkarmak. sayısının toplam ders sayısına oranı Öğrencilerin değişim programı çerçevesinde geçirdikleri toplam süre(ay) Öğrenci hareketliliği kapsamında eğitim için gelen/gönderilen örgenci sayısı. Yabancı dilde verilen ders sayısı Erasmus (Yasam Boyu Öğrenme) kapsamında öğrenci değişimine yönelik ikili anlaşma sayısı 4 ay 8 5 Çalışmalar devam etmektedir H yılına kadar Akçakoca Turizm Đsletmeciliği ve Otelcilik Yüksekokulu nda ve Orman Fakültesi nde yabancı dil hazırlık sınıfını açmak Yabancı dilde örgenim gören öğrenci sayısı 100 H Üniversitenin, uluslararası endeksli dergilerde öğretim üyesi basına düsen yayın sayısı sıralamasındaki yerini her yıl iyileştirmek. H yılı sonuna kadar AB, TÜBĐTAK, DPT vb kurumların fonları ile üretilen proje sayısını %50 artırmak. H AB, TÜBĐTAK, DPT vb kurumların fonları ile yürütülen projelerden üretilen yayın sayısını artırmak Öğretim üyesi basına düsen yayın 0,3 sayısı (SCI, SSCI, AHCI) Öğretim üyesi basına düsen yayın 1,1 sayısı (diğer uluslararası endeksler) Öğretim üyesi basına düsen atıf 7 sayısı (SCI, SSCI, AHCI) Öğretim üyesi basına düsen atıf 1 sayısı (diğer uluslar arası endeksler) AB, TÜBĐTAK, DPT vb 1 kurumların fonları ile üretilen proje sayısı Her birimde çeşitli kurumların 2 proje çağrılarını izlemek üzere kurulan ekip sayısı Yayın sayısı artısını teşvik edecek E- (Yüksekokul bir değerlendirme mekanizmasının Müdürlüğü) varlığı Proje kapsamında/sonucunda 3 bilimsel toplantılarda sunulan poster, bildiri, v.b sayısı Proje kapsamında/sonucunda - Makale 27

28 H Diğer üniversiteler ve araştırma kurumları ile ilişkileri artırmak ve uluslararası bilgi ağlarına üye olmak. H yılına kadar Üniversitemizde görev yapan öğretim elemanlarının faydalanabileceği proje geliştirme ve yayın yapma desteği verecek olan Akademik Destek Birimi ni oluşturmak. H yılı sonuna kadar Lisansüstü tezlere dayalı yayınları %50 artırmak. H yılı sonuna kadar disiplinler arası yürütülen proje sayısını %50 artırmak H Her bahar ve güz döneminde farklı disiplinlerin bir araya geldiği ve ortak proje olanaklarını tartıştıkları toplantılar düzenlemek. H yılı sonuna kadar öğretim üyelerinin katıldığı ulusal düzeyde bilimsel toplantı sayısını %50 arttırmak H yılı sonuna kadar öğretim üyelerinin katıldığı uluslararası düzeyde dergilerde yayınlanan makale sayısı hazırlama ve yayınlatma süreci devam ediyor. Üye olunan ağ sayısı - Üyelik süreçleri devam etmektedir. Öğretim üyesi basına düsen toplam akademik üyelik sayısı Akademik Destek Birimi nden faydalanan öğretim üyesi sayısı Lisansüstü tezlere dayalı yayın sayısı Lisansüstü tezlere maddi ve manevi destek sağlayan kurum ve kuruluş sayısı Disiplinlerarası çalışma sayısı 5 Endekslerce taranan dergilerde disiplinlerarası yayın sayısı Düzenlenen toplantı sayısı 1 Toplantılara katılan öğretim 7 elemanı sayısı Öğretim üyesi basına düsen ulusal 2 bilimsel toplantı sayısı Ulusal kongrelere katılımı %100 Başarı Üniversite tarafından finansal olarak desteklenen öğretim üyesi oranı Öğretim üyesi basına düsen 0,9 uluslararası bilimsel toplantı sayısı Uluslararası kongrelere katılımı 4 üniversite tarafından finansal

29 bilimsel toplantı sayısını %50 arttırmak H Her yıl Üniversitemiz önderliğinde ve/veya ortaklığında en az 1 adet ulusal /uluslararası kongre veya sempozyum düzenlemek. H Her yıl lisansüstü örgencilerin ulusal ve uluslar arası düzeydeki toplantılara katılmasını teşvik etmek. olarak desteklenen öğretim üyesi sayısı Üniversitemiz önderliğinde ve/veya ortaklığında düzenlenen kongre, sempozyum vb. bilimsel etkinlik sayısı Ulusal ve uluslar arası düzeydeki bilimsel toplantılara katılan lisansüstü öğrenci sayısı 1 15 H Bölgenin sürdürülebilir kalkınmasına katkıda bulunacak faaliyetler gerçekleştirmek. H Her yıl en az beş defa Üniversite çalışanlarının ve öğrencilerin Üniversiteye aidiyet duygusunu ve memnuniyetini artıracak bilimsel, sosyal ve kültürel faaliyetler düzenlemek. H yılına kadar mezunların istihdam durumunu izlemek, geliştirmek ve bu gelişimi kurumsal kimliğe yansıtmak üzere mezun iletişim ağı kurmak. H Her yıl Üniversitemizin tanıtımına katkıda bulunan yazılı, görsel ve işitsel etkinlikler düzenlemek. H Her yıl (periyodik olarak) örgenci memnuniyetini ölçmek ve değerlendirmek H e kadar ortak kullanılan derslik, atölye ve laboratuarların oranını artırmak Ulusal ve uluslararası düzeyde uzmanların katılımı ile gerçekleştirilen toplantı sayısı Öğrenci, öğretim üyesi ve idari personel arasındaki iletişimi geliştirmeye yönelik düzenlenen sosyal ve kültürel etkinlik sayısı. Mezun veritabanının oluşturulması Đletişim bilgisi sağlanan mezun sayısı 1 2 %100 başarı Mezunlarla aktif bir biçimde görüşülmektedir 195 Katılınan fuar sayısı 2 Öğrencilerle düzenlenen iletişim toplantılarının sayısı Ortak kullanılan derslik, atölye ve laboratuar alanının (m2) toplam derslik, atölye ve laboratuar alanına (m2) oranı 2 200/500 29

30 IV. KURUMSAL KABĐLĐYET VE KAPASĐTENĐN DEĞERLENDĐRMESĐ A- Güçlü Yönler Genç ve dinamik akademik kadro Yeterli fiziksel alan Gelişmeye müsait laboratuarlar Akademik ve idari personel için uygun çalışma ofisleri Öğrencilerin farklı kültürlerden insanlarla tanışmalarına imkân sağlayan staj olanağı Sektörün ihtiyaçlarını karşılayan ve sürekli geliştirilebilen müfredat programı Yerleşkede standartlara uygun yeme-içme ve kantin olanakları Katılımcı yönetim tarzı Öğretim kadrosu ve öğrencilerin gelişimini destekleyen yönetim anlayışı Yerleşke bünyesinde kablosuz internet erişim olanağı Yükseklisans öğretimi Yeniden yapılanma çalışmaları B- Zayıf Yönler Öğrencilerin ÖSS tercih sıralamasında Turizm Đşletmeciliği Bölümlerinin öncelikli tercihler arasında yer almaması Kütüphane imkânlarının yetersizliği Merkez yerleşkeye uzaklık nedeniyle teknolojik, sosyal ve sportif olanaklardan yeterince yararlanamama Sektör ile sağlıklı ve sürekli bir ilişki kurulamaması Sosyal olanakların kısıtlılığı ( lojman olmaması ve sosyal ve sportif aktivitelerin eksikliği) Şehir ve yerleşke arasındaki yolun elverişli olmaması Yüksekokul mezunları ile iletişim eksikliği Kurumsal kültürün oluşturulamaması Đdari personel ve araştırma görevlisi eksikliği Öğrencilere kariyer planlama hizmetinin verilemeyişi Bütçe imkânlarının yetersizliği Araştırma görevlilerinin 2547 sayılı kanunun 35. maddesine göre doktora öğrenimlerini başka üniversitelerde yapmaları Mezunların bölgemizde istihdam ve hatta staj imkânlarının azlığı 30

31 C- Fırsatlar Ankara ve Đstanbul gibi bilimsel, sosyal ve kültürel etkinliklerin yoğun olarak gerçekleştirildiği iki büyük metropole yakınlık Akçakoca nın yakın gelecekte enerji üretim merkezlerinden biri olması Lisansüstü öğrenime olan talebin artması Akçakoca nın köklü bir turizm geçmişine sahip olması Küresel ısınma nedeniyle iklimde yaşanan değişimler Yasal düzenlemeler çerçevesinde sektörde turizm eğitimli istihdamının artması eğilimi Kültür ve Turizm Bakanlığı bünyesindeki Batı Karadeniz destinasyon geliştirme çalışmaları Üniversite yönetiminin demokratik ve gelişimi destekleyen anlayışa sahip olması Düzce nin kalkınmada öncelikli iller arasında yer alması Akçakoca Meslek Yüksekokulu bünyesinde Turizm ve Otel Đşletmeciliği programının açılmış olması Bölgenin ulaşım imkânlarının çeşitlenmesi ve niteliklerinin artması D- Tehditler Türkiye de ve bölgemizde son yıllarda çok fazla sayıda eşdeğer bölümlerin açılması Akçakoca da öğrenci yaşam koşullarının maliyetli olması Öğrenciler için sosyo-kültürel (sinema, tiyatro vb.) ve sportif imkanlar ile rekreasyon alanlarının azlığı Türkiye nin turist profilinin sürekli ve hızlı değişimi Akademik personelin ücretlerinin düşük olması Orta öğretimdeki eğitim kalitesinin düşük olması V. ÖNERĐ VE TEDBĐRLER 2011 yılı faaliyet sonuçlarından, genel ekonomik koşullar ve beklentilerden hareketle birimimizin yapmayı planladığı değişiklik önerilerine, karşılaşılabilecek risklere ve bunlara karşı alınması gereken tedbirlere ilişkin değerlendirmeler bir sonraki faaliyet yılında yapılacaktır. 31

32 Đç Kontrol Güvence Beyanı Harcama yetkilisi olarak yetkim dahilinde; Bu raporda yer alan bilgilerin güvenilir, tam ve doğru olduğunu beyan ederim. Bu raporda açıklanan faaliyetler için idare bütçesinden harcama birimimize tahsis edilmiş kaynakların etkili, ekonomik ve verimli bir şekilde kullanıldığını, görev ve yetki alanım çerçevesinde iç kontrol sisteminin idari ve mali kararlar ile bunlara ilişkin işlemlerin yasallık ve düzenliliği hususunda yeterli güvenceyi sağladığını ve harcama birimimizde süreç kontrolünün etkin olarak uygulandığını bildiririm. Bu güvence, harcama yetkilisi olarak sahip olduğum bilgi ve değerlendirmeler, benden önceki harcama yetkilisinden almış olduğum bilgiler, iç kontroller, iç denetçi raporları ile Sayıştay raporları gibi bilgim dahilindeki hususlara dayanmaktadır. Burada raporlanmayan, idarenin menfaatlerine zarar veren herhangi bir husus hakkında bilgim olmadığını beyan ederim. Akçakoca Turizm Đşletmeciliği ve Otelcilik Yüksekokulu, 13/02/2012 Yrd.Doç.Dr. Mehmet Akif ÖNCÜ Müdür 32