DERSİN ADI DÖNEMİ 1 1.YARIYIL DERS BİLGİ FORMU TÜRK DİLİ-1 Zorunlu Meslek i Seçmeli X 2 30 Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, Araştırma, İşyeri Eğitimi) Kredisi (1kredi=25-30 saat) 2 nin gelişimi ve bugünkü durumu hakkında öğrencilere bilgi vererek nin ne kadar zengin bir dil olduğunu göstermek ve ulusal bir dil bilinci kazandırmak, yi doğru bir şekilde konuşup yazabilme yeterliliğini sağlamak. 1. Dil ve kültür kavramlarının açılımını öğrenir.2. Türk dilinin özelliklerini ve inceliklerini tanır.3. Yazı dilindeki imla ve noktalama kurallarını uygulamayı öğrenir.4. yi yazılı ve sözlü anlatımda etkili ve güzel kullanır.5. Sorgulayıcı, yorumlayıcı ve yaratıcı düşünme becerisini geliştirir. (MODÜLLER VE HAFTALARA GÖRE ) Dilin ve kültürün ne olduğu, dil-kültür ilişkisi, dilin sosyal bir kurum olarak millet hayatındaki yeri ve önemi, Türk dilinin dünya dilleri arasındaki konumu, Türk dilinin gelişimi ve tarihi devreleri, Türk dilinin bugünkü durumu ve yayılma alanları, ağız, şive, lehçe bilgisi, nin ses özellikleri ve ses bilgisi ile ilgili kurallar, nin yapım ve çekim ekleri, imla kurallarının ve noktalama işaretlerinin uygulanması. EĞİTİM-ÖĞRETİM Ortam Donanım İşyeri
Yöntem Uygulanan yöntem Yüzde (%) İŞBİRLİĞİ YAPILACAK. sahip öğretim elemanı 1. Muharrem Ergin, Üniversiteler İçin Türk Dili, Bayrak Yay. İstanbul, 1994.2. Kültür ve Dil, Mehmet KAPLAN, VII. Baskı Dergah Yayınları İstanbul, 1992 3. Editör Ceyhun Vedat Uygur, Yaşar Öztürk, Şerif Kutludağ, Şenel Çalışkan, Aliye Tokmakoğlu, Üniversiteler İçin Türk Dili Yazılı ve Sözlü Anlatım, Kriter Yayınevi, İstanbul, 2008. 4. Ertuğrul Yaman, Mehmet Köstekçi, Üniversiteler İçin Örnekli- Uygulamalı Türk Dili ve Kompozisyon, Gazi Kitabevi, Ankara, 2000.5. Muaamer Gürbüz, Sebahattin Yaşar, Sebahaddin Sarı, Sebahattin Aslan, A.Halim Bilici, Bekir Sevinç, Turhan Salcı, Türk Dili ve Kompozisyon ( Notları), Ekin Kitabevi, Ankara, 2005.6. Süer Eker, Çağdaş Türk Dili, Grafiker Yayınları, Ankara, 2003.7. Zeynep Korkmaz, Ahmet B. Ercilasun, Tuncer Gülensoy, İsmail Parlatır, Hamza Zülfikar, Necat Birinci, Türk Dili ve Kompozisyon, Ekin Kitabevi, Ankara, 2005. Öğrencinin konuyla ilgili olarak iletişim, araştırma, gözlem, uygulama yapabileceği yerler, diğer alan öğretmenleri, sosyal ortaklar, sivil toplum örgütleri, çevrede bulunan işletmeler, özel kamu kurum ve kuruluşlardır. DERSİN ADI DÖNEMİ 1 ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ-1 Zorunlu Meslek i Seçmeli X 2 30 Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, Araştırma, İşyeri Eğitimi) Kredisi (1kredi=25-30 saat) 2 in amacı; İnkılabın tanımı yapılarak Türk İnkılabı'nı hazırlayan etmenlerin neler olduğunun öğrenciye ifade edilmesi ve bu süreç sonrasında Osmanlı Devleti'nin yıkılması ve yerine kururlan Türkiye Cumhuriyeti'nin kurulması sürecinde gerçekleşen hadiselerin
öğrencilere aktarılmasıdır. "Türk inkılabını hazırlayan sebeplerin kavranması ve sonucunda yakın tarihimizi ilgilendiren Osmanlı Devleti'nin yıkılışı, I. Dünya Savaşı, Sevr Antlaşması, Kurtuluş savaşı ve sonucunda Lozan Anlaşması gibi tarihi konulara vakıf olunması. " (MODÜLLER VE HAFTALARA GÖRE ) İnkılabın tanımı ve Türk inkılabı, Kavram bilgisi, Türkiye'deki İnkılap hareketlerinin tarihçesi, Osmanlı Devleti'ni kurtarma yolunda ortaya çıkan akımlar, I. Dünya Savaşı, Sevr Anlaşması, Osmanlı Devleti nin yıkılışı, Milli Mücadele Dönemi, Kongreler, Milli Mücadele döneminde yapılan savaşlar, Batılı devletlerle ilişkiler ve yapılan anlaşmalar, Lozan Barış Anlaşması. EĞİTİM-ÖĞRETİM İŞBİRLİĞİ YAPILACAK Ortam Donanım İşyeri Yöntem Uygulanan yöntem Yüzde (%). sahip öğretim elemanı Atatürk, M. Kemal; Nutuk, C. I-II, Kamer Yay. İst. 2002.Yılmaz, Faruk- Öztürk, İbrahim; Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi, Özlem Kitabevi, Niğde 2003. Berkes, Niyazi; Türkiye de Çağdaşlaşma, Yapı Kredi yay. İstanbul 2002. Shaw, Stanford J- Shaw, Ezel Kural; Osmanlı İmparatorluğu ve Modern Türkiye, C. 2, Çev. Mehmet Harmancı, İstanbul 2000. Lewis, Bernard; Modern Türkiye nin Doğuşu, Çev. Metin Kıratlı, TTK yay. Ankara 1978. Taneri, Aydın; Türk Devlet Geleneği Dün-Bugün, MEB yay. İstanbul 2004. Gönlübol, Mehmet- Sar, Cem; Tatürk ve Türkiye nin Dış Politikası, Atatürk Araştırma Mrk. Yay. Ankara 1990. Öğrencinin konuyla ilgili olarak iletişim, araştırma, gözlem, uygulama yapabileceği yerler, diğer alan öğretmenleri, sosyal ortaklar, sivil toplum örgütleri, çevrede bulunan işletmeler, özel kamu kurum ve kuruluşlardır.
DERSİN ADI DÖNEMİ 1 YABANCI DİL-1 İngilizce Zorunlu Meslek i Seçmeli X 3 45 Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, Araştırma, İşyeri Eğitimi) Kredisi (1kredi=25-30 saat) 3 Başlangıç seviyesindeki temel kuralları öğretmek. 1. Öğrenciler, olma fiili,sayılar,günler,aylarla ilgili düz cümle kurabilirler.2. Okudukları bir parçadan olumlu,olumsuz,soru cümlelerini ayırt edebilirler.3. Şimdiki zamanlı bir parçayı anlayıp soruları yanıtlayabilirler.4. Geniş zamanlı bir parçayı anlayıp soruları yanıtlayabilirler.5. Must ve haveto'nun arasındaki farka istinaden cümlelerde kullanabilirler. (MODÜLLER VE HAFTALARA GÖRE ) Özne zamirler,mülkiyetsıfatları,isimler ve çoğul yapıları,işaret sıfatları ve bazı zarflar,genişzaman,olma fiili ve bu zamanın olumlu,olumsuz ve soru yapıları.bağlaçlar,işaretzamirleri,belgili ve belgisiz harfi tarif,isim fiiller ve nesne zamirler.çekimsiz yardımcı fiillerden "can" ve örneklerle kullanımı. EĞİTİM-ÖĞRETİM Ortam Donanım İşyeri Yöntem Uygulanan yöntem Yüzde (%)
İŞBİRLİĞİ YAPILACAK. sahip öğretim elemanı kitabı, yardımcı kitap ve diğer kaynaklar Öğrencinin konuyla ilgili olarak iletişim, araştırma, gözlem, uygulama yapabileceği yerler, diğer alan öğretmenleri, sosyal ortaklar, sivil toplum örgütleri, çevrede bulunan işletmeler, özel kamu kurum ve kuruluşlardır. DERSİN ADI DÖNEMİ 1 VE YETERLİKLER (MODÜLLER VE HAFTALARA GÖRE ) GENEL TURİZM Zorunlu Meslek i x Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, Araştırma, İş Yeri Eğitimi) Seçmeli 2 10+10+12=32 58 30+30+30=90 Kredisi (1kredi=25-30 saat) 2 3 Bu dersle, Turizm ve Seyahat Hizmetleri programında temel seyahat-turizm kavramlarını tanıtmak yeterliğinin kazandırılması amaçlanmaktır. 1. Temel turizmi tanıtmak 2. Turizm işletmelerini tanıtmak 3. Ulaştırma hizmetlerini tanıtmak 1 Turizm ve Turist Kavramı 2 Turizm ve Turist Kavramı 3 Turizmin İşlevleri 4 Turizmin İşlevleri 5 Turizm Endüstrisi 6 Turizm Endüstrisi 7 Seyahat Formaliteleri
EĞİTİM-ÖĞRETİM 8 Turizm ve Hava Yolu Ulaşımı 9 Turizm ve Hava Yolu Ulaşımı 10 Turizm ve Kara Yolu Ulaşımı 11 Turizm ve Kara Yolu Ulaşımı 12 Turizm ve Deniz Yolu Ulaşımı 13 Turizm ve Deniz Yolu Ulaşımı 14 Turizm ve Demir Yolu Ulaşımı 15 Turizm ve Demir Yolu Ulaşımı 16 Ortam Donanım İş Yeri Yöntem Uygulanan yöntem Yüzde (%) İŞ BİRLİĞİ YAPILACAK kitabı, yardımcı kitap ve diğer kaynaklar Öğrencinin konuyla ilgili olarak iletişim, araştırma, gözlem, uygulama yapabileceği yerler, diğer alan öğretmenleri, sosyal ortaklar, sivil toplum örgütleri, çevrede bulunan işletmeler, özel kamu kurum ve kuruluşlardır. DERSİN ADI ALAN / DÖNEMİ 1 TÜRKİYE FİZİKİ COĞRAFYASI Zorunlu Meslek i Seçmeli X Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, Araştırma, İşyeri Eğitimi) 6 12x7=84 126 30x7=210 x
(MODÜLLER VE HAFTALARA GÖRE ) EĞİTİM-ÖĞRETİM Kredisi (1kredi=25-30 saat) 7 7 Bu dersle, Turizm ve Seyahat Hizmetleri programında Türkiye nin fiziki coğrafyasını tanıtma rehberlik hizmetlerini belirlemek yeterliğinin kazandırılması amaçlanmaktır. 1. Akdeniz bölgesini tanıtma ile ilgili program hazırlamak 2. Ege bölgesini tanıtma ile ilgili program hazırlamak 3. Marmara bölgesini tanıtma ile ilgili program hazırlamak 4. İç Anadolu bölgesini tanıtma ile ilgili program hazırlamak 5. Karadeniz bölgesini tanıtma ile ilgili program hazırlamak 6. Doğu Anadolu bölgesini tanıtma ile ilgili program hazırlamak 7. Güneydoğu Anadolu bölgesini tanıtma ile ilgili program hazırlamak 1 Akdeniz Bölgesi fiziki coğrafyası 2 Akdeniz Bölgesinin tarihi ve doğal güzellikleri 3 Ege Bölgesi turizm coğrafyası 4 Ege Bölgesinin tarihi ve doğal güzellikleri 5 Marmara Bölgesinin turizm coğrafyası 6 Marmara Bölgesinin tarihi ve doğal güzellikleri 7 İç Anadolu Bölgesi Turizm Coğrafyası 8 İç Anadolu Bölgesinin tarihi ve doğal güzellikleri 9 Karadeniz Bölgesi Turizm Coğrafyası 10 Karadeniz Bölgesinin tarihi ve doğal güzellikleri 11 Doğu Anadolu Bölgesi Turizm Coğrafyası 12 Doğu Anadolu Bölgesinin tarihi ve doğal güzellikleri 13 Güney Doğu Anadolu Bölgesi Turizm Coğrafyası 14 15 16 Güney Doğu Anadolu Bölgesinin tarihi ve doğal güzellikleri Ortam Donanım İşyeri Yöntem Uygulanan yöntem Yüzde (%)
İŞBİRLİĞİ YAPILACAK kitabı, yardımcı kitap ve diğer kaynaklar Öğrencinin konuyla ilgili olarak iletişim, araştırma, gözlem, uygulama yapabileceği yerler, diğer alan öğretmenleri, sosyal ortaklar, sivil toplum örgütleri, çevrede bulunan işletmeler, özel kamu kurum ve kuruluşlardır. DERSİN ADI DÖNEMİ 1 VE YETERLİKLER (MODÜLLER VE HAFTALARA GÖRE ) DOSYALAMA VE ARŞİVLEME Zorunlu Meslek i X Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, Araştırma, İş Yeri Eğitimi) Seçmeli X 2 (6+8+10=)24 61 (30+30+25=)85 Kredisi (1kredi=25-30 saat) 3 3 Bu dersle, Turizm ve Seyahat Hizmetleri programında dosyalama ve arşivleme yapma/yaptırma yeterliğinin kazandırılması amaçlanmaktır. 1. Dosyalama sistemini kontrol altında tutmak 2. Gelen-giden belge akışını sağlamak 3. Arşivleme sistemini yürütmek 1 Dosyalama 2 Dosyalama 3 Dosyalama 4 Sırtlık 5 Sırtlık 6 Belge 7 Belge 8 Belge 9 Giden Belge 10 Giden Belge 11 Arşivleme 12 Arşivleme 13 İndeks
EĞİTİM-ÖĞRETİM 14 İndeks 15 16 Ortam Donanım İş Yeri Yöntem Uygulanan yöntem Yüzde (%) İŞ BİRLİĞİ YAPILACAK kitabı, yardımcı kitap ve diğer kaynaklar Öğrencinin konuyla ilgili olarak iletişim, araştırma, gözlem, uygulama yapabileceği yerler, diğer alan öğretmenleri, sosyal ortaklar, sivil toplum örgütleri, çevrede bulunan işletmeler, özel kamu kurum ve kuruluşlardır. DERSİN ADI DÖNEMİ 1 VE YETERLİKLER ARAŞTIRMA YÖNTEM VE TEKNİKLERİ ORTAK ORTAK TÜRKÇE Zorunlu Meslek i Seçmeli x Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, Araştırma, İş Yeri Eğitimi) 2 (8+10+10=) 28 62 90 Kredisi (1kredi=25-30 saat), 2 3 Bu derste öğrenciye; araştırma yapma yeterliklerini kazandırmak amaçlanmaktadır. 1. Araştırma yapmak 2. Araştırma raporu hazırlamak 3. Araştırmayı sunmak
(MODÜLLER VE HAFTALARA GÖRE ) EĞİTİM-ÖĞRETİM İŞ BİRLİĞİ YAPILACAK 1 Araştırma Konularını Seçme 2 Araştırma Konularını Seçme 3 Kaynak Araştırması Yapma 4 Kaynak Araştırması Yapma 5 Araştırma Sonuçlarını Değerlendirme 6 Araştırma Sonuçlarını Değerlendirme 7 Araştırma Sonuçlarını Rapor Hâline Dönüştürme 8 Araştırma Sonuçlarını Rapor Hâline Dönüştürme 9 Sunuma Hazırlık Yapma 10 Sunuma Hazırlık Yapma 11 Sunumu Yapma 12 Sunumu Yapma 13 Sunumu Yapma 14 Sunumu Yapma Ortam Donanım İş Yeri Sınıf Kitaplar, ansiklopediler, dergiler, bilgisayar vb. Yöntem Uygulanan yöntem Yüzde (%) X 20 Dönem Sonu Sınavı Programda en az lisans mezunu öğretim elemanı olmalıdır. kitabı, yardımcı kitap ve diğer kaynaklar Üniversiteler, sosyal taraflar, işletmeler, öğrencinin çevrede konuyla ilgili olarak iletişim kurabileceği araştırma, gözlem ve uygulayabileceği her türlü kurum ve kuruluşlar vb. DERSİN ADI DÖNEMİ BİLGİ VE İLETİŞİM TEKNOLOJİSİ ORTAK ORTAK I Zorunlu Meslek i Seçmeli Okul Eğitimi Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, Araştırma, İş Yeri Eğitimi) X 3 56 64 120
VE YETERLİKLER (MODÜLLER VE HAFTALARA GÖRE ) EĞİTİM-ÖĞRETİM Kredisi (1kredi=25-30 saat) 3 4 Bu derste bilişim olanaklarını kullanarak kendini geliştirmek ile ilgili yeterliklerin kazandırılması amaçlanmaktadır. 1. İnternet ortamında iletişim kurmak 2. İnternet ortamında iş başvurusu yapmak 3. Sayısal verileri düzenlemek 4. Hazır şablon ile tanıtım materyali hazırlamak İçerik/Konular 1 İnternet Ve İnternet Tarayıcısı 2 Elektronik Posta Yönetimi 3 Haber Grupları / Forumlar 4 Web Tabanlı Öğrenme 5 Kişisel Web Sitesi Hazırlama 6 Elektronik Ticaret 7 Kelime İşlemci Programında Özgeçmiş 8 İnternet Ve Kariyer 9 İş Görüşmesine Hazırlık 10 İşlem Tablosu 11 Formüller Ve Fonksiyonlar 12 Grafikler 13 Sunu Hazırlama 14 Tanıtıcı Materyal Hazırlama lik-lab Ortam Donanım İş Yeri Bilgisayar
Yöntem Dönem Sonu Sınavı Uygulanan yöntem Yüzde (%) İŞ BİRLİĞİ YAPILACAK kitabı, yardımcı kitap ve diğer kaynaklar Çevrede bulunan kamu kurumları veya özel işletmeler DERSİN ADI DÖNEMİ 1 (MODÜLLER VE KONUK İLETİŞİMİ Zorunlu Meslek i Seçmeli x Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, Araştırma, İş Yeri Eğitimi) X 2 8+6+10+8=32 88 30+30+30+30=120 Kredisi (1kredi=25-30 saat) 4 4 Bu dersle, Turizm ve Seyahat Hizmetleri programında, konuk iletişiminin sağlanması yeterliğinin kazandırılması amaçlanmaktır. 1 İletişim araçlarını kullanmak 2. İletişim tekniklerini kullanmak 3. Olağan dışı durumlara göre davranmak 4. Konukla iletişim kurmak 1 Telefonla iletişim 2 Faks ile iletişim
HAFTALARA GÖRE ) EĞİTİM-ÖĞRETİM 3 E-posta 4 İnternette sesli ve örüntülü iletişim 5 Sözlü iletişim 6 Yazılı iletişim 7 Beden dili Konuğun Otel İçinde Karşılaşabileceği Olağan Dışı 8 Durumları Yönetme Konuğun Konaklama Tesis Dışında 9 Karşılaşabileceği Olağan Dışı Durumlar ve Çözümleri Konuğun transferlerde karşılaşabileceği olağan 10 dışı durumlar 11 Müdahale edilmesi mümkün olmayan durumlar 12 Konuk Tipleri ve Davranışları 13 Konuk şikayetleri 14 Konuk İsteklerinin, Şikayetlerinin Alınması 15 16 Ortam Donanım İş Yeri Yöntem Uygulanan yöntem Yüzde (%) İŞ BİRLİĞİ YAPILACAK kitabı, yardımcı kitap ve diğer kaynaklar Öğrencinin konuyla ilgili olarak iletişim, araştırma, gözlem, uygulama yapabileceği yerler, diğer alan öğretmenleri, sosyal ortaklar, sivil toplum örgütleri, çevrede bulunan işletmeler, özel kamu kurum ve kuruluşlardır.
DERSİN ADI DÖNEMİ 2 2. Yarıyıl Bilgi Formu TÜRK DİLİ-2 Zorunlu Meslek i Seçmeli X 2 28 Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, Araştırma, İşyeri Eğitimi) Kredisi (1kredi=25-30 saat) 2 Doğru, iyi ve güzel cümle kurabilmek için cümlenin unsurlarını ve bunların önemini tespit edebilmek, yazılı ve sözlü anlatım türlerini tanımak ve bunlarla ilgili uygulamalar yapmak, dil yanlışlarının farkına varabilmek ve bunları düzeltebilmek, bilimsel yazıların hazırlanmasında uygulanacak kuralları bilmek ve bunları uygulayabilmek. Türk ve dünya edebiyatından ve düşünce tarihinden seçilmiş metinlere dayanarak öğrencinin doğru ve güzel konuşma ve yazma yeteneğini geliştirmek. 1. yi kurallarına uygun şekilde kullanır.2. Yazılı ve sözlü olarak duygu ve düşüncelerini en güzel biçimde anlatır.3. Bilimsel yazıların hazırlanmasında uygulanan yöntemleri kullanır.4. Kurulan bir cümleyi özelliklerine göre sınıflandırır.5. Anlatım tekniklerini kavrar ve uygular. (MODÜLLER VE HAFTALARA GÖRE ) Cümlenin ne olduğu, cümlenin öğelerinin neler olduğu, bir cümlenin tahlinin nasıl yapılması gerektiği ve cümle inceleme örnekleri, cümle türleri, genel kompozisyon bilgileri, yazılı kompozisyonda kullanılacak plan, yazılı ve sözlü anlatım türlerinin neler olduğu ve bunların örnekleri, anlatım biçimleri ve paragrafta düşünceyi geliştirme yollarının neler olduğu, anlatım bozuklukları ve uygulaması, bilimsel yazıların uygulanmasında uyulacak kurallar. EĞİTİM-ÖĞRETİM Ortam Donanım İşyeri
İŞBİRLİĞİ YAPILACAK Yöntem Uygulanan yöntem Yüzde (%). sahip öğretim elemanı 1. Muharrem Ergin, Üniversiteler İçin Türk Dili, Bayrak Yay. İstanbul, 1994.2. Kültür ve Dil, Mehmet KAPLAN, VII. Baskı Dergah Yayınları İstanbul, 19923. Editör Ceyhun Vedat Uygur, Yaşar Öztürk, Şerif Kutludağ, Şenel Çalışkan, Aliye Tokmakoğlu, Üniversiteler İçin Türk Dili Yazılı ve Sözlü Anlatım, Kriter Yayınevi, İstanbul, 2008.4. Ertuğrul Yaman, Mehmet Köstekçi, Üniversiteler İçin Örnekli- Uygulamalı Türk Dili ve Kompozisyon, Gazi Kitabevi, Ankara, 2000.5. Muaamer Gürbüz, Sebahattin Yaşar, Sebahaddin Sarı, Sebahattin Aslan, A.Halim Bilici, Bekir Sevinç, Turhan Salcı, Türk Dili ve Kompozisyon ( Notları), Ekin Kitabevi, Ankara, 2005.6. Süer Eker, Çağdaş Türk Dili, Grafiker Yayınları, Ankara, 2003.7. Zeynep Korkmaz, Ahmet B. Ercilasun, Tuncer Gülensoy, İsmail Parlatır, Hamza Zülfikar, Necat Birinci Öğrencinin konuyla ilgili olarak iletişim, araştırma, gözlem, uygulama yapabileceği yerler, diğer alan öğretmenleri, sosyal ortaklar, sivil toplum örgütleri, çevrede bulunan işletmeler, özel kamu kurum ve kuruluşlardır. DERSİN ADI ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ -2 DÖNEMİ 2 Zorunlu Meslek i Seçmeli X 2 28 Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, Araştırma, İşyeri Eğitimi) Kredisi (1kredi=25-30 saat) 2 in amacı; İnkılabın tanımı yapılarak Türk İnkılabı'nı hazırlayan etmenlerin neler olduğunun öğrenciye ifade edilmesi ve bu süreç
sonrasında Osmanlı Devleti'nin yıkılması ve yerine kururlan Türkiye Cumhuriyeti'nin kurulması sürecinde gerçekleşen hadiselerin öğrencilere aktarılmasıdır. "Türk inkılabını hazırlayan sebeplerin kavranması ve sonucunda yakın tarihimizi ilgilendiren Osmanlı Devleti'nin yıkılışı, I. Dünya Savaşı, Sevr Antlaşması, Kurtuluş savaşı ve sonucunda Lozan Anlaşması gibi tarihi konulara vakıf olunması. " (MODÜLLER VE HAFTALARA GÖRE ) İnkılabın tanımı ve Türk inkılabı, Kavram bilgisi, Türkiye'deki İnkılap hareketlerinin tarihçesi, Osmanlı Devleti'ni kurtarma yolunda ortaya çıkan akımlar, I. Dünya Savaşı, Sevr Anlaşması, Osmanlı Devleti nin yıkılışı, Milli Mücadele Dönemi, Kongreler, Milli Mücadele döneminde yapılan savaşlar, Batılı devletlerle ilişkiler ve yapılan anlaşmalar, Lozan Barış Anlaşması. EĞİTİM-ÖĞRETİM İŞBİRLİĞİ YAPILACAK Ortam Donanım İşyeri Yöntem Uygulanan yöntem Yüzde (%). sahip öğretim elemanı Atatürk, M. Kemal; Nutuk, C. I-II, Kamer Yay. İst. 2002.Yılmaz, Faruk- Öztürk, İbrahim; Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi, Özlem Kitabevi, Niğde 2003. Berkes, Niyazi; Türkiye de Çağdaşlaşma, Yapı Kredi yay. İstanbul 2002. Shaw, Stanford J- Shaw, Ezel Kural; Osmanlı İmparatorluğu ve Modern Türkiye, C. 2, Çev. Mehmet Harmancı, İstanbul 2000. Lewis, Bernard; Modern Türkiye nin Doğuşu, Çev. Metin Kıratlı, TTK yay. Ankara 1978. Taneri, Aydın; Türk Devlet Geleneği Dün-Bugün, MEB yay. İstanbul 2004. Gönlübol, Mehmet- Sar, Cem; Tatürk ve Türkiye nin Dış Politikası, Atatürk Araştırma Mrk. Yay. Ankara 1990. Öğrencinin konuyla ilgili olarak iletişim, araştırma, gözlem, uygulama yapabileceği yerler, diğer alan öğretmenleri, sosyal ortaklar, sivil toplum örgütleri, çevrede bulunan işletmeler, özel
kamu kurum ve kuruluşlardır. DERSİN ADI DÖNEMİ 2 YABANCI DİL-2 İngilizce Zorunlu Meslek i Seçmeli X 2 28 Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, Araştırma, İşyeri Eğitimi) Kredisi (1kredi=25-30 saat) 2 Öğrenciye,zamanları yerinde kullanabilmeyi,okuduğu bir parçayı anlayabilmeyi ve zaman içeren cümleler kurabilmeyi öğretmek. 1. Öğrenciler,sayılabilen ve sayılamayan isismleri doğru kullanmayı öğrenir.2. Tekil veya çoğul isimlere soru sorup cümle kurabilir.3. Geçmiş zamanlı bir parçayı anlayıp soruları yanıtlayabilirler.4. Gelecek zamanlı bir parçayı anlayıp soruları yanıtlayabilirler.5. Herhangi bir zamanda okuduğu parçayı anlayabilir,soruları cevaplayabilir ve kendisi hikaye yazabilir. (MODÜLLER VE HAFTALARA GÖRE ) Sayılabilen ve sayılamayan isimler ve bu isimlerin sorulduğu soru kelimeleri,sahip olma fiili,belirleyiciler,sıklıkzarfları,birşeyin ne sıklıkta yapıldığını sormak,ünlemifadeleri,bunlarla ilgili metin çalışmaları,olmak fiili di'li geçmiş zaman,hareket bildiren fiillerle di'li geçmiş zaman,düzenli ve düzensiz fiiller,geçmiş zaman zarfları,çekimsiz yardımcı fiil "would". EĞİTİM-ÖĞRETİM Ortam Donanım İşyeri
Yöntem Uygulanan yöntem Yüzde (%) İŞBİRLİĞİ YAPILACAK. sahip öğretim elemanı English Builder (Necdet Keleşoğlu,SalimKılıç,UfukGüneş,BettyandKeithRowbothom) Öğrencinin konuyla ilgili olarak iletişim, araştırma, gözlem, uygulama yapabileceği yerler, diğer alan öğretmenleri, sosyal ortaklar, sivil toplum örgütleri, çevrede bulunan işletmeler, özel kamu kurum ve kuruluşlardır. DERSİN ADI DÖNEMİ 2 ACENTE MUHASEBESİ Zorunlu Meslek i x Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, Araştırma, İşyeri Eğitimi) Seçmeli 3 16+16+16=48 42 30+30+30=90 Kredisi (1kredi=25-30 saat) 3 3 Bu dersle, Turizm ve Seyahat Hizmetleri programında Acente muhasebesi işlemlerini yürütmek yeterliğinin kazandırılması amaçlanmaktır 1. Genel muhasebe işlemlerini yürütmek 2. Acente muhasebesi işlemlerini gerçekleştirmek 3. Seyahat acentesı ve tur operatorlerinde maliyet hesaplamak (MODÜLLER VE HAFTALARA GÖRE ) 1 Muhasebe ile ilgili tanımlar ve tablolar 2 Günlük defter (Yevmiye) kaydı 3 Günlük defter (Yevmiye) kaydı
EĞİTİM-ÖĞRETİM İŞBİRLİĞİ YAPILACAK 4 Büyük defter kaydı 5 Bilânço 6 Bilânço 7 Gelir tablosu Seyahat acentesi ve tur operatörlerine ait muhasebe 8 işlemleri Seyahat acentesi ve tur operatörlerine ait muhasebe 9 işlemler 10 Kurumlar vergisine ait muhasebe işlemlerini yapmak 11 Tur maliyetini hesaplamak 12 Tur maliyetini hesaplamak 13 Transfer maliyetini oluşturma 14 Transfer maliyetini oluşturma 15 16 Ortam Donanım İşyeri Yöntem Uygulanan yöntem Yüzde (%) kitabı, yardımcı kitap ve diğer kaynaklar Öğrencinin konuyla ilgili olarak iletişim, araştırma, gözlem, uygulama yapabileceği yerler, diğer alan öğretmenleri, sosyal ortaklar, sivil toplum örgütleri, çevrede bulunan işletmeler, özel kamu kurum ve kuruluşlardır. DERSİN ADI DÖNEMİ 2 TUR LARI Zorunlu Meslek i Seçmeli X Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, Araştırma, İşyeri
Eğitimi) 6 6x13=78 312 13x30=390 Kredisi (1kredi=25-30 saat) 13 13 Bu dersle, Turizm ve Seyahat Hizmetleri programında Tur programlarına onay vermek yeterliğinin kazandırılması amaçlanmaktır. 1. Sosyal turizm ile ilgili tur programlarının kontrolünü yapmak 2. Golf turizm ile ilgili tur programlarının kontrolünü yapmak 3. Sağlık turizmi ile ilgili tur programlarının kontrolünü yapmak 4. Müze ve ören yerleri ile ilgili tur programlarının kontrolünü yapmak 5. Yat turizmi ile ilgili tur programlarının kontrolünü yapmak 6. Av turizmi ile ilgili tur programlarının kontrolünü yapmak 7. İnanç turizmi ile ilgili tur programlarının kontrolünü yapmak 8. İncentive (özendirme) Turizmiyle ilgili tur programlarının kontrolünü yapmak 9. Özel ilgi turizmi ile ilgili tur programlarının kontrolünü yapmak 10. Turizm ve çevre ile İlgili tur programlarının kontrolünü yapmak 11. Turizm ve fuarlarla ilgili tur programlarının kontrolünü yapmak 12. Gençlik turizmi ile ilgili tur programlarının kontrolünü yapmak 13. Üçüncü yaş turizmi ile ilgili tur programlarının kontrolünü yapmak 1 2 Sosyal turizm ile ilgili tur programlarının kontrolünü yapmak Golf turizm ile ilgili tur programlarının kontrolünü yapmak (MODÜLLER VE HAFTALARA GÖRE ) Sağlık turizmi ile ilgili tur programlarının kontrolünü 3 yapmak Müze ve ören yerleri ile ilgili tur programlarının kontrolünü 4 yapmak 5 Yat turizmi ile ilgili tur programlarının kontrolünü yapmak 6 Av turizmi ile ilgili tur programlarının kontrolünü yapmak 7 İnanç turizmi ile ilgili tur programlarının kontrolünü yapmak İncentive (özendirme) Turizmiyle ilgili tur programlarının 8 kontrolünü yapmak Özel ilgi turizmi ile ilgili tur programlarının kontrolünü 9 yapmak Turizm ve çevre ile İlgili tur programlarının kontrolünü 10 yapmak Turizm ve fuarlarla ilgili tur programlarının kontrolünü 11 yapmak Gençlik turizmi ile ilgili tur programlarının kontrolünü 12 yapmak
EĞİTİM-ÖĞRETİM İŞBİRLİĞİ YAPILACAK 13 14 15 16 Üçüncü yaş turizmi ile ilgili tur programlarının kontrolünü yapmak Üçüncü yaş turizmi ile ilgili tur programlarının kontrolünü yapmak Ortam Donanım İşyeri Öğrencinin turizm çeşidine uygun olarak tur programı hazırlaması, dersin turizm çeşidine uygun olarak geziler halinde işlenmesi ve öğrencilerin rehberlik görevini üstlenmesi sağlanmalıdır. Yöntem Uygulanan yöntem Yüzde (%) kitabı, yardımcı kitap ve diğer kaynaklar Öğrencinin konuyla ilgili olarak iletişim, araştırma, gözlem, uygulama yapabileceği yerler, diğer alan öğretmenleri, sosyal ortaklar, sivil toplum örgütleri, çevrede bulunan işletmeler, özel kamu kurum ve kuruluşlardır. DERSİN ADI DÖNEMİ 2 İNSAN I YÖNETİMİ Zorunlu Okul Eğitimi Meslek i x Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, Araştırma, İş Yeri Eğitimi) Seçmeli X 2 10+8+8=26 49 25+25+25=75 Kredisi
(MODÜLLER VE HAFTALARA GÖRE ) EĞİTİM-ÖĞRETİM İŞ BİRLİĞİ YAPILACAK (1kredi=25-30 saat) 2 3 Bu derste insan kaynaklarını yönetmek ile ilgili yeterliklerinin kazandırılması amaçlanmaktadır. 1- İnsan kaynakları planlaması yapmak 2- İş gören memnuniyetini sağlamak 3- Mesleki gelişime ilişkin faaliyetleri yürütmek 1 Oda Durum Raporları Çalışma Çizelgesi Hazırlanırken Dikkat Edilecek 2 Hususlar 3 İş Kanunu 4 İşletme Kuralları 5 Değerlendirme Kriterleri Çalışma Ortamını Hazırlamada Dikkat Edilecek 6 Hususlar 7 Ast-Üst Koordinasyonu 8 Ara Sınav 9 Bilgi Verme Yöntemleri 10 Motivasyon 11 Kalite 12 Stratejik Plan 13 Yerli ve Yabancı Basılı Kaynaklar 14 Mesleki Organizasyonlar 15 Hizmetiçi Eğitimler 16 Ortam Donanım İş Yeri Yöntem Uygulanan yöntem Yüzde (%) x 40 Dönem Sonu Sınavı x 60 kitabı, yardımcı kitap ve diğer kaynaklar Öğrencinin konuyla ilgili olarak iletişim, araştırma, gözlem, uygulama yapabileceği yerler, diğer alan öğretmenleri, sosyal ortaklar, sivil toplum örgütleri, çevrede bulunan işletmeler, özel kamu kurum ve kuruluşlardır.
DERSİN ADI DÖNEMİ 2 MESLEK ETİĞİ ORTAK ORTAK Zorunlu Meslek i Seçmeli Okul Eğitimi Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, Araştırma, İşyeri Eğitimi) X 2 16+12=28 32 30+30=60 (MODÜLLER VE HAFTALARA GÖRE ) EĞİTİM-ÖĞRETİM Kredisi (1kredi=25 30 saat) 2 2 Bu derste meslek etiği ile ilgili yeterliklerinin kazandırılması amaçlanmaktadır. 1. Etik ve ahlak kavramlarını İncelemek 2. Mesleki etik ilkelerine uymak 1 Etik ve ahlak kavramlarını incelemek 2 Etik ve ahlak kavramlarını incelemek 3 Etik sistemlerini incelemek 4 Etik sistemlerini incelemek Ahlakın oluşumunda rol oynayan faktörleri incelemek 5 Ahlakın oluşumunda rol oynayan faktörleri incelemek 6 Meslek etiğini incelemek 7 Meslek etiğini incelemek 8 Meslek etiğini incelemek 9 Meslek etiğini incelemek 10 11 Mesleki yozlaşma ve meslek hayatında etik dışı davranışların sonuçlarını incelemek Mesleki yozlaşma ve meslek hayatında etik dışı davranışların sonuçlarını incelemek 12 Sosyal sorumluluk kavramını incelemek 13 Sosyal sorumluluk kavramını incelemek 14 Sosyal sorumluluk kavramını incelemek Ortam Donanım İşyeri
Yöntem Uygulanan yöntem Yüzde (%) x 40 Laboratuar x 60 İŞBİRLİĞİ YAPILACAK kitapları ve diğer kaynaklar Öğrencinin konuyla ilgili olarak bilgi, araştırma, gözlem, uygulama ve iletişim, yapabileceği kişiler, yerler, diğer alan öğretmenleri, sosyal ortaklar, sivil toplum örgütleri, çevrede bulunan işletmeler, özel/kamu kurum ve kuruluşlarıdır. DERSİN ADI DÖNEMİ 2 İLETİŞİM ORTAK ORTAK TÜRKÇE Zorunlu Meslek i Seçmeli X Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, Araştırma, İşyeri Eğitimi) X 2 (14+14) 28 (60-28) 32 (30+30) 60 Kredisi (1kredi=25 30 saat) 2 2 Bu ders ile öğrenciye, sözlü, sözsüz, yazılı, biçimsel, biçimsel olmayan ve örgüt içi ile dışı arasında iletişim kurma yeterlikleri kazandırılacaktır. 1.Bireysel iletişim kurmak 2.Örgütsel iletişim kurmak
(MODÜLLER VE HAFTALARA GÖRE ) EĞİTİM-ÖĞRETİM 1 Sözlü İletişim kurmak 2 Sözlü İletişim kurmak 3 Yazılı İletişim kurmak 4 Yazılı İletişim kurmak 5 Yazılı İletişim kurmak Sözsüz İletişim kurmak 6 Sözsüz İletişim kurmak 7 Sözsüz İletişim kurmak 8 Biçimsel (Formal) İletişim kurmak 9 Biçimsel (Formal) İletişim kurmak 10 Biçimsel (Formal) İletişim kurmak Biçimsel Olmayan (İnformal) İletişim kurmak 11 Biçimsel Olmayan (İnformal) İletişim kurmak 12 Biçimsel Olmayan (İnformal) İletişim kurmak 13 Örgüt dışı iletişim kurmak 14 Örgüt dışı iletişim kurmak Ortam Donanım İşyeri Sınıf, büro laboratuarı Bilgisayar, internet, İletişim araçları, ders notları, yazılı ve görsel örnek uygulamalar, sunum cihazları Kamu ve özel sektör büroları te öğrencilerin bireysel ve örgütsel iletişim becerisinin artırılması açısından örnek uygulamalara ağırlık verilmelidir. Yöntem Uygulanan yöntem Yüzde (%) Laboratuar En az lisans diplomasına sahip, diksiyonu düzgün, beden dilini etkili kullanabilen, yazışma kural ve tekniklerini uygulayabilen, iletişim ile ilgili organizasyonel faaliyetlerde aktif rol oynamış en az 5 yıl deneyime sahip olmak. notları, görsel ve işitsel ders gereçleri, iş talimatları, organizasyon şemaları, iş tanımları, mevzuat.
İŞBİRLİĞİ YAPILACAK Kamu ve özel Sektör kuruluşları, Üniversiteler, ilgili sanayi odaları, vb. DERSİN ADI DÖNEMİ 2 KALİTE YÖNETİM SİSTEMLERİ ORTAK ORTAK Zorunlu Meslek i Seçmeli Okul Eğitimi Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, Araştırma, İş Yeri Eğitimi) X 2 28 32 60 Kredisi (1kredi=25 30 saat) 2 2 (MODÜLLER VE HAFTALARA GÖRE ) Bu derste; kalite yönetim sistemlerinin uygulama yeterliliklerinin kazandırılması amaçlanmıştır. 1- Kalite Yönetim Sisteminin Altyapısını Oluşturmak 2- Kalite Standartlarını Uygulamak 1 Kalite kavramı 2 Kalite kavramı, Sandart ve standardizasyon 3 Standart ve standardizasyon 4 Standardın üretim ve hizmet sektöründe önemi 5 Yönetim kalitesi ve standartları 6 Yönetim kalitesi ve standartları, Çevre standartları 7 Çevre standartları 8 Kalite yönetim sistemi modelleri 9 Kalite yönetim sistemi modelleri Stratejik yönetim 10 Stratejik yönetim 11 Yönetime katılma 12 Süreç yönetim sistemi 13 Kaynak yönetimi sistemi
EĞİTİM-ÖĞRETİM 14 Efqm mükemmellik modeli Ortam Donanım İş Yeri Yöntem Uygulanan yöntem Yüzde (%) İŞ BİRLİĞİ YAPILACAK Kamu ve özel Sektör kuruluşları, Üniversiteler, ilgili sanayi odaları, vb. DERSİN ADI DÖNEMİ 2 (MODÜLLER VE HAFTALARA GÖRE ) ÇEVRE KORUMA ORTAK ORTAK Zorunlu Meslek i Seçmeli Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, Araştırma, İş Yeri Eğitimi) X 2 (14+14)=28 22 (25+25=)50 Kredisi 2 2 Çevre ve insan sağlığı koruma kuralları ile ilgili bilgi ve becerileri kazandırmak Çevre ve insan sağlığı koruma kurallarına uymak 1 Çevre Yönetmelik Bilgisi 2 Çevre Yönetmelik Bilgisi 3 Çevre Yönetmelik Bilgisi 4 Risk Analizi 5 Risk Analizi 6 Atık Depolama
EĞİTİM-ÖĞRETİM İŞ BİRLİĞİ YAPILACAK 7 Atık Depolama 8 Kişisel Korunma Önlemleri 9 Kişisel Korunma Önlemleri 10 Kişisel Korunma Önlemleri 11 Uluslararası Sağlık ve Güvenlik İkazları, İşçi Sağlığı ve İş Güvenliği Yönetmeliği 12 13 14 Uluslararası Sağlık ve Güvenlik İkazları İşçi Sağlığı ve İş Güvenliği Yönetmeliği Uluslararası Sağlık ve Güvenlik İkazları İşçi Sağlığı ve İş Güvenliği Yönetmeliği Uluslararası Sağlık ve Güvenlik İkazları İşçi Sağlığı ve İş Güvenliği Yönetmeliği Ortam Donanım İş Yeri Öğrenme çıktıları ve yeterlilikler işbaşında uygulamalı olarak değerlendirilmelidir. Yöntem Uygulanan yöntem Yüzde (%) x 30 x 70 Öğretim elemanı için modülün ait olduğu alanla ilgili diploma veya sertifikaya sahip olmasına yönelik açıklamalar yazılacak. kitabı, yardımcı kitap ve diğer kaynaklar Sektör kuruluşları, Üniversiteler, ilgili sanayi odaları, vb.
DERSİN ADI DÖNEMİ 3 (MODÜLLER VE HAFTALARA GÖRE ) EĞİTİM-ÖĞRETİM 3. Yarıyıl Bilgi Formları 2. YABANCI DİL İngilizce - Almanca-Rusca Zorunlu Meslek i x 4 Okul Eğitimi Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, Araştırma, İş Yeri Eğitimi) Seçmeli Kredisi (1kredi=25-30 saat), (1modül=1 kredi) 4 2 İkinci yabancı dil temel bilgisi ve mesleğinde temel düzeyde mesleki işlemleri yapma yeterlikleri kazandırmak 1-Temel yabancı dil bilgisini kurallarını 2-Konaklama Hizmetleri İşlemlerini yapmak 1 Dil bilgisi kuralları 2 Dil bilgisi kuralları 3 Dil bilgisi kuralları 4 Dil bilgisi kuralları 5 Yabancı dilde iletişim 6 Yabancı dilde iletişim 7 Yabancı dilde iletişim 8 Yabancı dilde iletişim 9 Oda işlemleri 10 Oda işlemleri 11 Oda işlemleri 12 Rezervasyon işlemler 13 Rezervasyon işlemler 14 Rezervasyon işlemler Ortam Donanım İş Yeri Yöntem Uygulanan yöntem Yüzde (%) x 20
İŞ BİRLİĞİ YAPILACAK Dönem Sonu Sınavı Öğretim elemanı için modülün ait olduğu alanla ilgili diploma veya sertifikaya sahip olmasına yönelik açıklamalar yazılacak. kitabı, yardımcı kitap ve diğer kaynaklar Öğrencinin konuyla ilgili olarak iletişim, araştırma, gözlem, uygulama yapabileceği yerler, diğer alan öğretmenleri, sosyal ortaklar, sivil toplum örgütleri, çevrede bulunan işletmeler, özel kamu kurum ve kuruluşlardır. DERSİN ADI DÖNEMİ 3 (MODÜLLER VE HAFTALARA GÖRE ) MESLEKİ YABANCI DİL-I İng-Almanca-Rusca Zorunlu Meslek i Seçmeli x Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, Araştırma, İş Yeri Eğitimi) 4 12+24+24=60 15 25+25+25=75 Kredisi (1kredi=25-30 saat), 4 3 Bu derste yabancı dilde konuklara bilgi verilmesini sağlama yeterliklerinin kazandırılması amaçlanmaktadır. 1.Konaklama hizmetleri işlemlerini yapmak 2.Ön büro işlemlerini yapmak 3.Konuk sorunlarını çözmek 1 Rezervasyonda kullanılan kısaltmalar ve terimler 2 Rezervasyon alma Geliş şekillerine göre rezervasyon / Oda tiplerine 3 göre rezervasyon / Pansiyon durumuna göre rezervasyon Rezervasyon çeşitleri / Rezervasyon iptali / 4 Rezervasyon teyidi 5 Check-in(giriş) listesi / Check-out(çıkış) listesi Guest in house(otel konaklama listesi) listesi / Vip 6 listesi 7 İşletmede yürürlükte olan kayıp ve bulunmuş
EĞİTİM-ÖĞRETİM İŞBİRLİĞİ YAPILACAK eşya prosedürü 8 ARASINAV 9 Bölgedeki doğal güzellikler 10 Bölgedeki doğal güzellikler 11 Bölgedeki tarihi mekanlar 12 Bölgedeki tarihi mekanlar 13 Bölgedeki alış veriş merkezleri 14 Bölgenin ulaşım imkanları 15 Bölgedeki rekreasyon alanları 16 Bölgedeki rekreasyon alanları Ortam Donanım İş Yeri Bilgisayar, Projeksiyon, Sınıf Tahta,Kalem, Kitabı, Desk Yöntem Uygulanan yöntem Yüzde (%) X 20 X 20 X 60 kitabı, yardımcı kitap ve diğer kaynaklar Öğrencinin konuyla ilgili olarak iletişim, araştırma, gözlem, uygulama yapabileceği yerler, diğer alan öğretmenleri, sosyal ortaklar, sivil toplum örgütleri, çevrede bulunan işletmeler, özel kamu kurum ve kuruluşlardır. DERSİN ADI DÖNEMİ 3 KARŞILAYICI (INCOMİG) ACENTE Zorunlu Meslek i x Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, Araştırma, Seçmeli
(MODÜLLER VE HAFTALARA GÖRE ) EĞİTİM-ÖĞRETİM İŞBİRLİĞİ YAPILACAK İşyeri Eğitimi) 4 12+24+16=52 38 30+30+30=90 Kredisi (1kredi=25-30 saat) 4 3 Bu dersle, Turizm ve Seyahat Hizmetleri programında Karşılayıcı (incoming) acentelerinin işlevlerini tanıtmak yeterliğinin kazandırılması amaçlanmaktır.. 1. Havalimanı operasyon işlemlerini tanıtmak 2. Transfer on işlemlerini tanıtmak 3. Günlük tur programlarını tanıtmak. 1 Havalimanı operasyonu hazırlıkları 2 Havalimanı operasyonu hazırlıkları 3 Havalimanı operasyonu işlemleri 4 Transfer Öncesi Hazırlıklar 5 Geliş Transferi 6 Geliş Transferi 7 Dönüş transferi 8 Dönüş transferi 9 Ara transfer 10 Ara transfer 11 Extra Tur programları 12 Extra Tur programları 13 Tur öncesi hazırlıklar 14 Turun Gerçekleştirilmesi 15 16 Ortam Donanım İşyeri Yöntem Uygulanan yöntem Yüzde (%) kitabı, yardımcı kitap ve diğer kaynaklar Öğrencinin konuyla ilgili olarak iletişim, araştırma, gözlem, uygulama yapabileceği yerler, diğer alan öğretmenleri, sosyal ortaklar, sivil toplum örgütleri, çevrede bulunan işletmeler, özel
kamu kurum ve kuruluşlardır. DERSİN ADI DÖNEMİ 3 BİLETLEME(TİCKETİNG) Zorunlu Meslek i Seçmeli x Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, Araştırma, İşyeri Eğitimi) 2 16+16=32 28 30+30=60 Kredisi (1kredi=25-30 saat) 2 2 Bu dersle, Turizm ve Seyahat Hizmetleri programında Biletleme işlemlerini yürütme yeterliğinin kazandırılması amaçlanmaktır. 1. Bilet düzenlemeyi tanıtmak 2. Biletleme departmanı ile diğer departmanlar arasında koordinasyonu sağlamak (MODÜLLER VE HAFTALARA GÖRE ) 1 Temel Özellikler 2 Temel Özellikler 3 Temel Özellikler Standart Uçak Biletinde (IATA YA Göre) Bulunması 4 Gereken Özellikler Standart Uçak Biletinde (IATA YA Göre) Bulunması 5 Gereken Özellikler Standart Uçak Biletinde (IATA YA Göre) Bulunması 6 Gereken Özellikler Araç operasyonu departmanı ile koordinasyonu 7 sağlama Araç operasyonu departmanı ile koordinasyonu 8 sağlama 9 Tur Departmanı ile koordinasyonu sağlama 10 Tur Departmanı ile koordinasyonu sağlama 11 Kongre departmanı ile koordinasyonu sağlama 12 Kongre departmanı ile koordinasyonu sağlama
EĞİTİM-ÖĞRETİM İŞBİRLİĞİ YAPILACAK 13 Muhasebe departmanı ile koordinasyonu sağlama 14 Muhasebe departmanı ile koordinasyonu sağlama 15 16 Ortam Donanım İşyeri Yöntem Uygulanan yöntem Yüzde (%) kitabı, yardımcı kitap ve diğer kaynaklar Öğrencinin konuyla ilgili olarak iletişim, araştırma, gözlem, uygulama yapabileceği yerler, diğer alan öğretmenleri, sosyal ortaklar, sivil toplum örgütleri, çevrede bulunan işletmeler, özel kamu kurum ve kuruluşlardır. DERSİN ADI DÖNEMİ 3 BİLETLEME (TİCKETİNG) OTOMASYON Zorunlu Meslek i Seçmeli x Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, Araştırma, İşyeri Eğitimi) 4 24+24+8=56 34 30+30+30=90 Kredisi (1kredi=25-30 saat) 4 3 Bu dersle, Turizm ve Seyahat Hizmetleri programında biletleme paket programlarını kullanma yeterliğinin kazandırılması x
(MODÜLLER VE HAFTALARA GÖRE ) EĞİTİM-ÖĞRETİM İŞBİRLİĞİ YAPILACAK amaçlanmaktır. 1. Biletleme otomasyon programlarını kullanmak 2. Biletleme aşamalarını gerçekleştirmek 3. Biletleme otomasyon programlarını kullanarak rezervasyon yapmak 1 Biletleme paket Programını kullanmak 2 Biletleme paket Programını kullanmak 3 Pnr yaratmak 4 Pnr yaratmak 5 Queue (hatırlatma-uyarı sayfaları 6 Queue (hatırlatma-uyarı sayfaları 7 Müşteri dosyaları yaratmak 8 Müşteri dosyaları yaratmak 9 Biletleme ve raporlama yapma 10 Biletleme ve raporlama yapma 11 Otel rezervasyonu yapma işlemleri 12 Otel rezervasyonu yapma işlemleri 13 Araba rezervasyonu yapma işlemleri 14 Araba rezervasyonu yapma işlemleri 15 16 Ortam Donanım İşyeri Yöntem Uygulanan yöntem Yüzde (%) kitabı, yardımcı kitap ve diğer kaynaklar Öğrencinin konuyla ilgili olarak iletişim, araştırma, gözlem, uygulama yapabileceği yerler, diğer alan öğretmenleri, sosyal ortaklar, sivil toplum örgütleri, çevrede bulunan işletmeler, özel kamu kurum ve kuruluşlardır. DERSİN ADI İŞLETME YÖNETİMİ - 1 TÜM LER İÇİN ORTAK TÜM LAR İÇİN ORTAK DÖNEMİ 3
(MODÜLLER VE HAFTALARA GÖRE ) EĞİTİM-ÖĞRETİM Zorunlu Meslek i Seçmeli Okul Eğitimi X Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, Araştırma, İş Yeri Eğitimi) 3 42 78 120 Kredisi (1kredi=25 30 saat) 3 4 İşletme kurma ve işletmeyi geliştirme işlemleri ile ilgili yeterlikleri kazandırmak 1.Temel ekonomik göstergeleri analiz etmek 2. İş yeri kurma fikrini oluşturmak 3. İş yeri kuruluş işlemlerini yürütmek 4. İş yerini faaliyete açmak 1 Mikroekonomik Verileri Takip Etmek 2 Makroekonomik Göstergeleri Analiz Etmek 3 Pazardaki Boşlukları Tespit Etmek 4 Yatırım Alternatiflerini Değerlendirerek En Uygun Olanını Seçmek 5 Yapılabilirlik Çalışmalarını Yürütmek 6 İşletmenin Çevresini Tanımak 7 8 Talep Analizi ve Tahmini Yapmak İşletmenin Kuruluş Yerini Belirlemek İşletmenin Kuruluş Yerini Belirlemek İşletmenin Hukuksal Yapısını Belirlemek 9 İşletmenin Hukuksal Yapısını Belirlemek 10 İş yerinin Kapasitesini Belirlemek Yatırım Maliyetini Belirleyerek Finansmanını Sağlamak 11 Tahmini Gelir-Gider Hesabını Yapmak 12 13 Tahmini Gelir-Gider Hesabını Yapmak İş yeri ve Üretim Planı Yapmak İş yeri ve Üretim Planı Yapmak Yatırımın Kurulum İşlemlerini Yürütmek 14 Uygun yapıyı oluşturup iş yerini açmak Ortam Donanım İş Yeri Yöntem Uygulanan yöntem Yüzde (%)
İŞ BİRLİĞİ YAPILACAK DERSİN ADI DÖNEMİ 3 (MODÜLLER VE HAFTALARA GÖRE ) ANADOLU UYGARLIKLARI Zorunlu Okul Eğitimi Meslek i x Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, Araştırma, İş Yeri Eğitimi) Seçmeli 2 16+16=32 28 30+30=60 Kredisi (1kredi=25-30 saat) 2 2 Bu dersle, Turizm ve Seyahat Hizmetleri programında Anadolu nun tarih öncesi ve tarih çağlarını kronolojik sıraya göre tanıtmak yeterliğinin kazandırılması amaçlanmaktır. 1. Anadolu nun tarih öncesi çağlarını tanıtmak 2. Anadolu nun tarih çağlarını tanıtmak 1 Anadolu nun Tarih Öncesi Çağları 2 Anadolu nun Tarih Öncesi Çağları 3 Anadolu nun Tarih Öncesi Çağları 4 Anadolu nun Tarih Öncesi Çağlarının Uygarlık
EĞİTİM-ÖĞRETİM 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Düzeyleri Anadolu nun Tarih Öncesi Çağlarının Uygarlık Düzeyleri Anadolu nun Tarih Öncesi Çağlarının Uygarlık Düzeyleri Anadolu nun Tarih Öncesi Çağlarının Uygarlık Düzeyleri Anadolu nun Tarih Çağlarının Kronolojik Sıraya Göre Özellikleri Anadolu nun Tarih Çağlarının Kronolojik Sıraya Göre Özellikleri Anadolu nun Tarih Çağlarının Kronolojik Sıraya Göre Özellikleri Anadolu nun Tarih Çağlarının Kronolojik Sıraya Göre Özellikleri Anadolu nun Tarih Çağlarının Kronolojik Sıraya Göre Özellikleri Anadolu nun Tarih Çağlarının Kronolojik Sıraya Göre Özellikleri Anadolu nun Tarih Çağlarının Kronolojik Sıraya Göre Özellikleri Ortam Donanım İş Yeri İŞ BİRLİĞİ YAPILACAK Yöntem Uygulanan yöntem Yüzde (%) kitabı, yardımcı kitap ve diğer kaynaklar Öğrencinin konuyla ilgili olarak iletişim, araştırma, gözlem, uygulama yapabileceği yerler, diğer alan öğretmenleri, sosyal ortaklar, sivil toplum örgütleri, çevrede bulunan işletmeler, özel kamu kurum ve kuruluşlardır.
DERSİN ADI DÖNEMİ 3 (MODÜLLER VE HAFTALARA GÖRE ) EĞİTİM-ÖĞRETİM KONGRE SEMİNER ORGANİZASYONU Zorunlu Meslek i Seçmeli X Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, Araştırma, İşyeri Eğitimi) 2 18+18=36 24 30+30=60 Kredisi (1kredi=25-30 saat) 2 2 Bu dersle, Turizm ve Seyahat Hizmetleri programında kongre seminer organizasyonu yapma yeterliği kazandırmak amaçlanmaktadır. 1. Kongre ve seminer organizasyonu için ön hazırlık yapmak 2. Kongre ve seminer organizasyonu işlemlerini yürütmek 1 Araştırma- geliştirme (ar-ge) faaliyetleri 2 Araştırma- geliştirme (ar-ge) faaliyetleri 3 Program içeriği oluşturma 4 Program içeriği oluşturma 5 Program içeriği oluşturma 6 Operasyon Planlama 7 Operasyon Planlama 8 Operasyon Planlama 9 Operasyon işlemleri 10 Operasyon işlemleri 11 Sosyal ve Kültürel Programların Planlama 12 Sosyal ve Kültürel Programların Planlama 13 Finansman Planlaması 14 Finansman Planlaması 15 16 Ortam Donanım İşyeri Yöntem Uygulanan yöntem Yüzde (%)
İŞBİRLİĞİ YAPILACAK kitabı, yardımcı kitap ve diğer kaynaklar Öğrencinin konuyla ilgili olarak iletişim, araştırma, gözlem, uygulama yapabileceği yerler, diğer alan öğretmenleri, sosyal ortaklar, sivil toplum örgütleri, çevrede bulunan işletmeler, özel kamu kurum ve kuruluşlardır. DERSİN ADI DÖNEMİ 3 (MODÜLLER VE HAFTALARA GÖRE ) SEYAHAT ACENTELERİNDE REKLÂMASYON Zorunlu Meslek i Seçmeli x Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, Araştırma, İşyeri Eğitimi) 2+2 16+16=32 28 30+30=60 Kredisi (1kredi=25-30 saat) 2 2 Bu dersle, Turizm ve Seyahat Hizmetleri programında reklâmasyon işlemlerini yürütme yeterliğinin kazandırılması amaçlanmaktır. 1. Konaklama işletmelerini tanıyarak konuk beklentilerini belirlemek 2. Reklâmasyonu engellemek 1 Konaklama İşletmeleri 2 Konaklama İşletmeleri 3 Konaklama İşletmeleri 4 Konukların konaklama işletmelerinden beklentileri 5 Konukların konaklama işletmelerinden beklentileri 6 Konukların konaklama işletmelerinden beklentileri 7 Acente ile ilgili şikâyetlerde reklâmasyonu engelleme 8 Acente ile ilgili şikâyetlerde reklâmasyonu engelleme 9 Acente ile ilgili şikâyetlerde reklâmasyonu engelleme 10 Acente ile ilgili şikâyetlerde reklâmasyonu engelleme 11 Acente ile ilgili şikâyetlerde reklâmasyonu engelleme x
EĞİTİM-ÖĞRETİM İŞBİRLİĞİ YAPILACAK 12 Konaklama işletmelerinde reklâmasyonu engelleme 13 Konaklama işletmelerinde reklâmasyonu engelleme 14 Konaklama işletmelerinde reklâmasyonu engelleme 15 16 Ortam Donanım İşyeri Yöntem Uygulanan yöntem Yüzde (%) kitabı, yardımcı kitap ve diğer kaynaklar Öğrencinin konuyla ilgili olarak iletişim, araştırma, gözlem, uygulama yapabileceği yerler, diğer alan öğretmenleri, sosyal ortaklar, sivil toplum örgütleri, çevrede bulunan işletmeler, özel kamu kurum ve kuruluşlardır. DERSİN ADI DÖNEMİ 3 KALİTE GÜVENCESİ VE STANDARTLARI ORTAK ORTAK Zorunlu Meslek i Seçmeli Okul Eğitimi Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, Araştırma, İş Yeri Eğitimi) X 3 42 48 90 Kredisi (1kredi=25 30 saat) 3 3 Bu derste; iş hayatında kalite güvencesi ve standartları ile
(MODÜLLER VE HAFTALARA GÖRE ) EĞİTİM-ÖĞRETİM ilgili yeterliliklerin kazandırılması amaçlanmıştır 1. Kalite Yönetim Sisteminin Altyapısını Oluşturmak 2. Kalite Standartlarını Uygulamak 3. İstatistiksel kalite kontrol yöntemleri uygulamak 1 Kalite Kavramı 2 Standart ve Standardizasyon 3 4 5 Standardın üretim ve hizmet sektöründe önemi Yönetim kalitesi ve standartları Yönetim kalitesi ve standartları Çevre standartları Çevre standartları Kalite yönetim sistemi modelleri 6 Kalite yönetim sistemi modelleri stratejik yönetim 7 8 9 10 11 Stratejik yönetim Yönetime katılma Süreç yönetim sistemi Kaynak yönetimi sistemi Kaynak yönetimi sistemi Efqm mükemmellik modeli Üretimde kalite kontrolü Muayene ve örnekleme Muayene ve örnekleme kalite kontrol 12 Kalite Kontrol 13 Kontrol Diyagramları 14 İstatistiksel Dağılımlar Ortam Donanım İş Yeri Yöntem Uygulanan yöntem Yüzde (%)
İŞ BİRLİĞİ YAPILACAK Kamu ve özel Sektör kuruluşları, Üniversiteler, ilgili sanayi odaları, vb. DERSİN ADI DÖNEMİ 3 (MODÜLLER VE HAFTALARA GÖRE ) İLK YARDIM ORTAK ORTAK TÜRKÇE 6 Zorunlu Meslek i Seçmeli 16+16+16+16+ 16+16=96 Kredisi Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, Araştırma, İşyeri Eğitimi) X 84 30X6:180 (1kredi=25 30 saat) 6 6 İlk yardımın temel ilkeleri, temel yaşam desteği, yaralanmalarda ilk yardım, kırık, çıkık ve burkulmalarda ilk yardım, diğer acil durumlarda ilk yardım ve taşımalar ile ilgili yeterlikleri kazandırmak. 1.İlk yardımın temel ilkelerini uygulamak 2.Temel yaşam desteği sağlamak 3.Yaralanmalarda ilk yardım uygulamak 4.Kırık, çıkık ve burkulmalarda ilk yardım uygulamak 5. acil durumlarda ilk yardım uygulamak 6.Hasta veya yaralıları taşımak 1 İlk yardımın temel uygulamaları 2 Birinci ve ikinci değerlendirme 3 Yetişkinlerde temel yaşam desteği 4 Çocuklarda ve bebeklerde temel yaşam desteği 5 Solunum yolu tıkanıklığında ilk yardım 6 Dış ve iç kanamalar 7 Yara ve yara çeşitleri 8 Bölgesel yaralanmalarda, baş ve omurga kırıklarında ilk yardım 9 Üst ekstremite kırık, çıkık ve burkulmalarında ilk yardım
EĞİTİM-ÖĞRETİM 10 Kalça ve alt ekstremite kırık, çıkık ve burkulmalarında ilk yardım 11 Acil bakım gerektiren hastalıklarda ilk yardım 12 13 Zehirlenmeler, sıcak çarpması, yanık ve donmalar yabancı cisim kaçmalarında ilk yardım Acil taşıma teknikleri Kısa mesafede hızlı taşıma teknikleri 14 Sedye oluşturarak hasta veya yaralıları taşıma Ortam Donanım İşyeri İlk yardım veya acil sağlık hizmeti verebilecek bir ortam sağlanmalıdır Acil yardım için gerekli donanım sağlanmalıdır. Sağlık kurumu veya acil sağlık hizmeti verebilecek bir kurum Yöntem Laboratuar Uygulanan yöntem Yüzde (%) İŞBİRLİĞİ YAPILACAK İlk yardım uygulaması yapabilen sağlık personeli Kitap, cd, internet ortamı vb. Sağlık Bakanlığı, İl Sağlık Müdürlükleri, ilk yardım eğitim merkezleri, hastaneler, sağlık hizmeti veren kamu yada özel kuruluşla DERSİN ADI DÖNEMİ 3 İŞ ORGANİZASYONU Zorunlu Meslek i Seçmeli Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, Araştırma, İşyeri Eğitimi) X
(MODÜLLER VE HAFTALARA GÖRE ) EĞİTİM-ÖĞRETİM İŞBİRLİĞİ YAPILACAK 3 36 114 150 Kredisi (1 kredi=25-30 saat) 3 5 Servis operasyonların da iş ve zaman etüdü yapmak Departmanlar arası işbirliğini sağlamak Personel alımını sağlamak Personelin haklarını takip etmek 1 iş ve zaman etüdü 2 Servis operasyonlarının organizasyonu Servis operasyonlarında personele Kalite yönetim 3 sürecinde rehberlik edilmesi Bar ile işbirliği 4 Mutfakla işbirliği Housekeeper (kat hizmetleri)ile işbirliği 5 Önbüro ile işbirliği Sağlık kulübü ile işbirliği 6 Banketle işbirliği Satış pazarlama işbirliği 7 Muhasebe ile işbirliği Güvenlik ile işbirliği 8 Teknik servis ile işbirliği İş yükünü belirleme 9 İşgören ihtiyacını belirleme Adaylarla görüşme yapma 10 Ekstra çalışan eleman ihtiyacını belirleme 11 Yasal haklar 12 Sosyal haklar Ortam Donanım İşyeri Yöntem Uygulanan yöntem Yüzde (%). sahip öğretim elemanı kitabı, yardımcı kitap ve diğer kaynaklar Öğrencinin konuyla ilgili olarak iletişim, araştırma, gözlem, uygulama yapabileceği yerler, diğer alan öğretmenleri, sosyal ortaklar, sivil toplum örgütleri, çevrede bulunan işletmeler, özel
kamu kurum ve kuruluşlardır. DERSİN ADI TUR OPERATÖRLÜĞÜ VE SEYAHAT ACENTECİLİĞİ DÖNEMİ 3 (MODÜLLER VE HAFTALARA GÖRE ) Zorunlu Meslek i X Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, Araştırma, İşyeri Eğitimi) Seçmeli 2 14+14=28 32 30+30=60 Kredisi (1kredi=25-30 saat) 2 2 Bu dersle, Turizm ve Seyahat Hizmetleri programında Tur operatörlüğü ve seyahat acenteciliğini tanıtma yeterliğinin kazandırılması amaçlanmaktır. 1.Paket tur hazırlamayı tanıtmak 2.Tur operatörü-seyahat acentesi (incoming acente) ilişkisini tanıtmak 1 Tur operatörü ve paket tur 2 Tur operatörü ve paket tur Paket Tur tüketim Aşaması ve Tur operatörü- 3 Karşılayıcı Acente-Otel anlaşmaları Paket Tur tüketim Aşaması ve Tur operatörü- 4 Karşılayıcı Acente-Otel anlaşmaları Paket Tur tüketim Aşaması ve Tur operatörü- 5 Karşılayıcı Acente-Otel anlaşmaları 6 Seyahat Acenteleri 7 Seyahat Acenteleri Seyahat Acentelerinin Turizm Endüstrisindeki 8 9 Kuruluşlarla İlişkisi Seyahat Acentelerinin Turizm Endüstrisindeki Kuruluşlarla İlişkisi 10 Acente operasyon organizasyonları hazırlıkları 11 Acente operasyon organizasyonları hazırlıkları 12 Acente operasyon organizasyonları hazırlıkları 13
EĞİTİM-ÖĞRETİM 14 15 16 Ortam Donanım İşyeri Yöntem Uygulanan yöntem Yüzde (%) İŞBİRLİĞİ YAPILACAK kitabı, yardımcı kitap ve diğer kaynaklar Öğrencinin konuyla ilgili olarak iletişim, araştırma, gözlem, uygulama yapabileceği yerler, diğer alan öğretmenleri, sosyal ortaklar, sivil toplum örgütleri, çevrede bulunan işletmeler, özel kamu kurum ve kuruluşlardır.
DERSİN ADI DÖNEMİ 3 4 4.Yarıyıl Bilgi Formları 2.YABANCI DİL İngilizce / Almanca / Rusça Zorunlu Meslek i Seçmeli x Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, Araştırma, İşyeri Eğitimi) 1 14+4+4=22 22 Kredisi (1kredi=25-30 saat) (MODÜLLER VE HAFTALARA GÖRE ) EĞİTİM-ÖĞRETİM 1 2. Yabancı Dil Bilgisi 2 2. Yabancı Dilde iletişim 3 Ulaşım ile ilgili bilgi verme 4 Gezi ve turlar ile ilgili bilgiler verme 5 Uçak seferleri hakkında bilgi verme 6 Tur organizasyonu satışını yapma 7 Kongre seminer organizasyonu sağlama 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Ortam Donanım İşyeri Yöntem Uygulanan yöntem Yüzde (%)
İŞBİRLİĞİ YAPILACAK kitabı, yardımcı kitap ve diğer kaynaklar Öğrencinin konuyla ilgili olarak iletişim, araştırma, gözlem, uygulama yapabileceği yerler, diğer alan öğretmenleri, sosyal ortaklar, sivil toplum örgütleri, çevrede bulunan işletmeler, özel kamu kurum ve kuruluşlardır. DERSİN ADI DÖNEMİ 4 MESLEKİ YABANCI DİL İngilizce / Almanca Zorunlu Meslek i x Bireysel Öğrenme (Proje, Ödev, Araştırma, İşyeri Eğitimi) Seçmeli 4 18+12+12+12=54 66 30+30+30+30=120 Kredisi (1kredi=25-30 saat) 4 4 Bu dersle, Turizm ve Seyahat Hizmetleri programında seyahatte mesleki yabancı dilin kullanılmasını sağlama yeterliği kazandırılacaktır. 1 Yabancı dilde konuklara bilgi verilmesini sağlamak 2 Yabancı dilde operasyon işlemlerinin yapılmasını sağlamak 3 Yabancı dilde transfer işlemlerinin yapılmasını sağlamak 4 Yabancı dilde biletleme işlemlerinin yapılmasını sağlamak (MODÜLLER VE HAFTALARA GÖRE ) 1 Ulaşım ve gezi ile ilgili bilgi verme 2 Gezi Ve Turlar Hakkında Bilgi Verme 3 Uçak Seferleri Hakkında Bilgi Verme 4 Tur Organizasyonu Ve Tur Satma 5 Tur Organizasyonu Ve Tur Satma