Klinik Araştırmalarda Randomizasyon



Benzer belgeler
Taraf tutma (Bias) önlenmiş

KLİNİK DENEMELERDE YANLILIK KAYNAKLARI, RANDOMİZASYON ve KÖRLEME YÖNTEMLERİ. DÖNEM III SEÇMELİ Yrd. Doç. Dr. Anıl DOLGUN

Medikal Araştırma Tasarımları. Doç. Dr. Oktay ÖZDEMİR Yorum Danışmanlık Ltd

Olgu-kontrol araştırmalarının analizi ve değerlendirilmesi. Raika Durusoy

ARAŞTIRMA TÜRLERİ R. ALPAR

Toplum ve Örnek. Temel Araştırma Düzenleri. Doç. Dr. Ertuğrul ÇOLAK. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Tıp Fakültesi Biyoistatistik Anabilim Dalı


Klinik Araştırmalarda Tasarım

RİSK ÖLÇÜLERİ. Yrd.Doç.Dr. Selçuk Korkmaz Trakya Üniversitesi Tıp Fakültesi Biyoistatistik Anabilim Dalı. Turcosa Analitik Çözümlemeler

İstatistik ve Olasılık

İLERİ ARAŞTIRMA TEKNİKLERİ ARAŞTIRMA DESENİ RESEARCH DESIGN

Epidemiyolojik Çalışma Tipleri. Doç.Dr. Emel ĐRGĐL Halk Sağlığı Anabilim Dalı

Klinik Araştırma Nedir? Prof. Dr. Şule OKTAY

Sağlık Bakımıyla İlişkili İnfeksiyonların Epidemiyolojisinde Temel Tanımlar

Toksikolojide rma metodolojileri. Dr. Oktay ERAY Akdeniz Üniversitesi Acil Tıp T Anabilim Dalı

Antibiyotik Direnç Çalışmalarında Araştırma Planlama ve Sunum Teknikleri. Doç. Dr. Sibel Aşçıoğlu HÜTF İç Hastalıkları AD İnfeksiyon Ünitesi

ISTATISTIK VE OLASILIK SINAVI EKİM 2016 WEB SORULARI

EVREN, ÖRNEK, TEMSİLİYET. Prof. Mustafa Necmi İlhan

BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİNİ TANIYALIM

Canlı vericiden yapılan böbrek nakli mi kadavra vericiden yapılan böbrek nakli mi daha başarılıdır?

Dağılım Sayısı ve Olasılığı Hesabı

BİYOİSTATİSTİK Örnekleme ve Örnekleme Yöntemleri Yrd. Doç. Dr. Aslı SUNER KARAKÜLAH

Febril Nötropenide Meta-analizler: Karşı Görüşler

2. REGRESYON ANALİZİNİN TEMEL KAVRAMLARI Tanım

OLASILIK ve KURAMSAL DAĞILIMLAR

Temel ve Uygulamalı Araştırmalar için Araştırma Süreci

BKİ farkı Standart Sapması (kg/m 2 ) A B BKİ farkı Ortalaması (kg/m 2 )

İSTATİSTİK HAFTA. ÖRNEKLEME METOTLARI ve ÖRNEKLEM BÜYÜKLÜĞÜNÜN TESPİTİ

Oluşturulan evren listesinden örnekleme birimlerinin seçkisiz olarak çekilmesidir

How to ASP Language. Elbistan Meslek Yüksek Okulu Bahar Yarıyılı. Öğr. Gör. Murat KEÇECĠOĞLU. 29 Eki. 1 Kas. 2013

Farklı iki ilaç(a,b) kullanan iki grupta kan pıhtılaşma zamanları farklı mıdır?

BİLİMSEL ARAŞTIRMA BASAMAKLARI

TANIMLAYICI İSTATİSTİKLER

Programın Akışının Denetimi. Bir arada yürütülmesi istenen deyimleri içeren bir yapıdır. Söz dizimi şöyledir:

MIT OpenCourseWare Ekonomide İstatistiksel Yöntemlere Giriş Bahar 2009

İLAÇ DIŞI KLİNİK ARAŞTIRMALARI BAŞVURU FORMU

Örnekleme Teknikleri

Özgün Problem Çözme Becerileri

H 0 : θ = θ 0 Bu sıfır hipotezi şunu ifade eder: Anakütle parametresi θ belirli bir θ 0

STD Eleştirel Değer Biçme PROF. DR. JÜLİDE YILDIRIM ÖCAL TED ÜNİVERSİTESİ

5.HAFTA. Yrd. Doç. Dr. Sedat ŞEN Harran Üniversitesi

Hastalıklarda Risk Faktörleri ve Tarama Tanı ve Tedavi Etkinliği İstatistikleri. A.Ayça ÖZDEMİR

Sık kullanılan istatistiksel yöntemler ve yorumlama. Doç. Dr. Seval KUL Gaziantep Üniversitesi Tıp Fakültesi

(İnt. Dr. Doğukan Danışman)

5. BÖLÜM EKİ SAYMANIN TEMEL PRENSİPLERİ

DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Deneysel Tasarım EKO60 Bahar Ön Koşul Dersin Dili. Zorunlu

Merkezi Eğilim ve Dağılım Ölçüleri

İLİŞKİSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMİ. Özlem Kaya

Kuyruk Sistemlerinin Simülasyonu

İstatistik, genel olarak, rassal bir olayı (ya da deneyi) matematiksel olarak modellemek ve bu model yardımıyla, anakütlenin bilinmeyen karakteristik

RASSAL DEĞİŞKENLER VE OLASILIK DAĞILIMLARI. Yrd. Doç. Dr. Emre ATILGAN

Temel ve Uygulamalı Araştırmalar için Araştırma Süreci

Örneklem Dağılımları & Hipotez Testleri Örneklem Dağılımı

Örnekleme Yöntemleri

Türkiye Halk Sağlığı Kurumu Çalışan Sağlığı ve Bilimsel Kapasitenin Güçlendirilmesi Projesi

OLASILIK (Probability)

LOJİSTİK REGRESYON ANALİZİ

KANITA DAYALI UYGULAMA SÜRECİ

Tablo (2): Atıştırma Sayısı ve Günlük Sınav Sayısı Atıştırma Sınav Sayısı (X)

TEMEL ARAŞTIRMA TEKNİKLERİ Prof. Dr. Gül Ergör

BİYOİSTATİSTİK DERSLERİ AMAÇ VE HEDEFLERİ

Deneysel Araştırma Modelleri. Dr. Şebnem Bozkurt Bartın Devlet Hastanesi

Katastrofik Sağlık Harcamaları Çalışması: TÜİK Verileri Işığında Anket Tasarımında Kullanılan Varsayımlar

Zaman Serileri Tutarlılığı

Uygulama 3 Dr. Öğr. Üyesi Aslı SUNER KARAKÜLAH

Girişimsel Makaleler nasıl yazılır? Prof Dr Fatih Ağalar Genel Cerrahi Bölümü Departman Tarih

KANITA DAYALI TIP Yrd. Doç. Dr. Yasemin ÇAYIR Atatürk Üniversitesi Tıp Fakültesi Aile Hekimliği AD

Parametrik Olmayan Testler. İşaret Testi-The Sign Test Mann-Whiney U Testi Wilcoxon Testi Kruskal-Wallis Testi

1 Hipotez konusuna öncelikle yokluk hipoteziyle başlanılan yaklaşımda, araştırma hipotezleri ALTERNATİF HİPOTEZLER olarak adlandırılmaktadır.

BÖLÜM 6 MERKEZDEN DAĞILMA ÖLÇÜLERİ

YAYGIN ANKSİYETE BOZUKLUĞU OLAN HASTALARDA TEMEL İNANÇLAR VE KAYGI İLE İLİŞKİSİ: ÖNÇALIŞMA

(*) Dr. Çağatay Kundak DÜZEN LABORATUVARLAR GRUBU 16 Ekim 2009, Ankara

Üniversite Hastanesi mi; Bölge Ruh Sağlığı Hastanesi mi? Ayaktan Başvuran Psikiyatri Hastalarını Hangisi Daha Fazla Memnun Ediyor?

ARAŞTIRMA MAKALELERĐNĐN KRĐTĐK ANALĐZĐNDE METODOLOJĐK KAVRAMLAR TSRM BĐLĐMSEL ÇALIŞMA GRUBU TARAFINDAN HAZIRLANMIŞTIR

KESİTSEL ARAŞTIRMALAR

TEMEL İSTATİSTİKİ KAVRAMLAR YRD. DOÇ. DR. İBRAHİM ÇÜTCÜ

Olasılık, bir deneme sonrasında ilgilenilen olayın tüm olaylar içinde ortaya çıkma ya da gözlenme oranı olarak tanımlanabilir.

rasgele değişkeninin olasılık yoğunluk fonksiyonu,

Kan basıncının normalden fazla olmasıdır. Büyük tansiyon 140 mm Hg veya küçük tansiyon 90 mm Hg dan fazla ise yüksek tansiyon olarak kabul edilir.

HEMODİYALİZ HASTALARININ HİPERTANSİYON YÖNETİMİNE İLİŞKİN EVDE YAPTIKLARI UYGULAMALAR

Projede istatistik analiz planı

Matematik Ders Notları. Doç. Dr. Murat Donduran

IİSTATIİSTIİK. Mustafa Sezer PEHLI VAN

Prof.Dr. Şule Kalkan Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi Tıbbi Farmakoloji Anabilim Dalı Klinik Toksikoloji Bilim Dalı Dokuz Eylül Üniversitesi

GİRİŞİMSEL OLMAYAN KLİNİK ARAŞTIRMALAR ETİK KURULU

C# Programlama Dili. İlk programımız Tür dönüşümü Yorum ekleme Operatörler

LÜTFEN KAYNAK GÖSTEREREK KULLANINIZ 2013

Ortalamaların karşılaştırılması

Yapılan alan araştırması sonucunda aşağıdaki sonuçlar elde edilmiştir. ( ) ( ) ( ) ( )

İSTATİSTİK 1. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı. Yrd. Doç. Dr. C. Deha DOĞAN

Toksikolojide Kanıta Dayalı Tıp. Dr. Şeref Kerem ÇORBACIOĞLU Keçiören EAH Acil Tıp Kliniği

Hipotez Testlerine Giriş. Hipotez Testlerine Giriş

RENOVASKÜLER HİPERTANSİYON ŞÜPHESİ OLAN HASTALARDA KLİNİK İPUÇLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ DR. NİHAN TÖRER TEKKARIŞMAZ

ÇALIŞMANIN AMACI: Türkiye de erişkinlerde ( 20 yaş) metabolik sendrom sıklığını tespit etmektir.

MIT OpenCourseWare Ekonomide İstatistiksel Yöntemlere Giriş Bahar 2009

1-Otomasyon Sisteminden Öğrenci Notlarının Girilmesi. *obs.btu.edu.tr/ adresinden akademik personel şifrenizle sisteme giriş yapınız.

How to ASP Language. Elbistan Meslek Yüksek Okulu Güz Yarıyılı. Öğr. Gör. Murat KEÇECĠOĞLU. Hafta V

BÖLÜM 3 OPERAT A ÖRLER

BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ. Araştırma Modelleri

Transkript:

Klinik raştırmalarda Randomizasyon Prof. Dr. Hamdi kan nkara Üniversitesi Tıp Fakültesi Hematoloji ilim Dalı 35

Prof. Dr. Hamdi kan bstract One of the two methods is preferred while conducting a clinical research: observational or interventional. The study is designed based on this selection. This manuscript elaborates randomization techniques used in the studies. The rationale for randomization is to avoid bias. Randomization is a core process that avoids not only conscious but also unconscious bias, unequal allocation of study participants with different characteristics, and ensures reliability of the study results. lock randomization or stratified randomization technique is used according to the context of the planned study. In block randomization, number of blocks is related to the total number of patients. Stratification allows equalizing patient characteristics that could affect the study results. Details of the randomization techniques used in the clinical studies are presented in this manuscript. Klinik araştırma yaparken genellikle baştan iki seçenekten birisi tercih edilir; gözlemsel ya da girişimsel. u seçime göre çalışma tasarımı yapılır. Eğer gözlemsel bir çalışma yapacaksanız işiniz nispeten kolaydır. Kohort ya da olgu kontrol çalışmaları en kolay uygulanan tasarımlardandır. u tarz çalışmalarda sizin işiniz olayları izleyip, kaydetmek ve sonra da gerekli hesapları yapmaktır. Eğer girişimsel bir çalışma tasarımı yapacaksanız iş daha karışıktır. Çeşitli seçenekler ve tasarımlar olabilir. Körleme, kollara ayırma ve randomizasyon en çok uygulanan yaklaşımlardır. u yaklaşımların hepsinin kullanıldığı çok merkezli bir çalışma ise ideale yakındır. Çok merkezli, randomize, çift-kör bir çalışma hele de anlamlı sonuçlar vermişse düzenleyiciler, klinisyenler, ilgili firmalar ve geri ödeme organları tarafından karar vermede rahatlıkla kullanılabilir. u yazıda randomizasyon üzerinde duracağız. Randomizasyon ya da rastgellemenin temel mantığı taraf tutmayı (bias) önlemektir. ncak randomizasyon yapmak sadece bilinçli taraf tutmayı değil, farkında olmadan oluşacak taraf tutmayı ya da çalışmaya dahil edilen gönüllülerin özelliklerinin dengesiz dağılımını önlemek ve çalışma sonuçlarının güvenilirliğini sağlamak açısından da yapılan temel bir işlemdir. uradaki taraf tutma kavramının yalnızca bilerek taraf tutmayı kapsadığını sanmayın, bilmeden yapılan taraf tutmalar da randomizasyon ile önlenebilir. u konulara değineceğiz. slında yapılan iş basittir. ütün mesele araştırmacının keyfine göre davranmasını önlemektir. En bilinen şekli ile yazı-tura atmak randomizasyonun en kolay şeklidir. Yaptığınız klinik çalışmanın iki ayrı ilacın karşılaştırılması olduğunu düşünelim. ir gruba ilacını, diğer gruba ilacını vermek istiyorsunuz. Çalışma kliniğine gelen gönüllülerden hangileri ilacını, hangileri ilacını alacaktır? una siz karar vermeye kalkarsanız, eğer belirli bir ilaca ( ya da ) eğiliminiz varsa bir süre sonra gönüllülerden daha iyi durumda olanları bir kola, genel durumu daha bozuk olanları diğer kola ayırmaya başladığınızı görürsünüz. u da her araştırmacının başına gelebilecek bir durumdur. Yabancı literatürlerde bu olaya selection bias yani seçim yanlılığı denir. ir başka örnek verecek olursak; yaptığınız çalışmada reflü hastalığına etkili 2 ilacı karşılaştırdığınızı ve gönüllüleri 2 kola ayırdığınızı düşünelim. ir süre sonra bir kolda obez ya da sigara içen gönüllülerin yığıldığını görebilirsiniz. u da çalışmanın sonuçlarını bozar (bu tip faktörlere karıştırıcı faktörler -confounding factors- denir). Eğer çalışmaya yeterli sayıda gönüllü alınmışsa, randomizasyon bu tip faktörlerin iki kola eşite yakın oranda dağılmasını da sağlar. Verilen örneklerle açıklanmaya çalışıldığı üzere randomizasyon yapmak, hem keyfi davranmayı ve çalışma sonuçlarının istediğiniz gibi çıkması için önceden bazı ayarlamalar yapmanızı önler, hem de kollara ayrılan gönüllülerdeki özelliklerin eşit bir şekilde dağılmasına yardımcı olur. Randomizasyon Eşit Dağılımı Sağlar mı? asit randomizasyon ya da yazı-tura yöntemi ile gönüllülerin tedavi gruplarına dağılımının eşit olacağı varsayılır ama aslında durum pek de böyle değildir. Eğer yazı-tura atmaya başlar ve çıkan so- 36

Klinik raştırmalarda Randomizasyon nuçları kaydederseniz durumu daha net görürsünüz. urada belirleyici olan attığınız yazı ve turaların sayısı yani başka bir deyişle gönüllü sayınızdır. Yapılan hesaplamalara göre eğer gönüllü sayınız 20 ise; yani 20 tane yazı-tura attıysanız bunların 60:40 oranında dağılması yani bir kola 12, diğer kola 8 gönüllü düşme olasılığı sadece %50 dir. Gönüllülerin 10:10 oranında dağılması olasılığı ise sadece %17.6 dır. u nedenle gönüllü sayısını, yani yazı-tura atma sayısını arttırmanız gerekir. u hesaplamayı http:// faculty.vassar.edu/lowry/ch5apx.html internet adresinden online olarak yapabilir, http://gwydir. demon.co.uk/jo/probability/coins.htm internet sitesinde bir demosunu bulabilirsiniz. u sitede yirmi kere para atınca yazı-tura gelme olasılıklarının 50:50 oranından ne kadar uzak olduğunu göreceksiniz. Eğer yazı-tura atma sayısını 100 yaparsanız oranların 50:50 ye yaklaştığını, ancak çok nadir olarak bu oranın tam olarak tutturulabildiğini izlersiniz. Yüz atışta 60:40 oranı ya da daha iyi bir oran tutturma şansı %95 tir. Yazı-tura örneklerinde görüldüğü gibi 100 gönüllüsü olan bir çalışmada gönüllülerin tedavi kollarına dağılımlarının, ya da bir grup gönüllünün çalışma ilacını alması, diğer grubun ise kontrol grubunda olması olasılığının 50:50 oranında olması oldukça zordur. Klinik araştırmalarda bu nedenle gönüllü sayısının yeterli olması önemlidir. u sayede randomizasyonun geçerliliğinden ya da gönüllülerin çalışma kollarına eşit olarak dağıldığından emin olabilirsiniz. Gönüllü sayısının az olması istatistik test yapmanızı ya da onun sonuçlarını değerlendirmenizi engellemez ancak, sonuçların duyarlılığını azaltır ve genellikle yayın aşamasında sorun yaratır. Klinik araştırmalarda örneklem sayısının yani çalışmaya kaç gönüllü alınmasının gerektiğinin hesaplanması için http://www.stat.uiowa. edu/~rlenth/power/ ve http://cct.jhsph.edu/ javamarc/ssp2/ssp2v4.htm gibi çeşitli internet sitelerinde örneklem sayısı hesaplama programları bulunmaktadır. Eşit Dağılımı Nasıl Sağlayalım? loklu randomizasyon Klinik araştırmalarda gruplar arası dağılımlardaki dengesizlikleri önlemek çeşitli yöntemlerle mümkün olabilir. u yöntemlerin başında bloklu randomizasyon tekniği gelir. Diyelim ki çalışma ilacı alan bir grup ve kontrol ilacını yani karşılaştırma ilacını alan bir grubu içeren bir araştırmaya 200 gönüllü alıyorsunuz ve bu gönüllülerin çalışma gruplarına 100 er gönüllü olacak şekilde dağılmasını istiyorsunuz. u durumda yapılması gereken bu 200 kişiyi bloklara ayırmak ve her bloğu kendi içinde randomize etmektir. lokların sayısı 4, 8 vb. olabilir; bu sayı toplam hasta sayısı ile ilgilidir. Örneğin; 100 gönüllünün katıldığı bir çalışmada 8 li blok yapılması güçtür çünkü 100/8=12;5 gibi bir rakam çıkar ki bu da 12 tane 8 li blok yaptıktan sonra son blokta 4 kişi kalması gibi bir durum doğurur. u nedenle az sayıda gönüllü olan çalışmalarda 4 lü bloklama daha iyidir (Şekil 1). Dörtlü bloklama yapılan 200 kişilik bir çalışmada bloklu randomizasyon sonucunda 50 tane blok elde etmiş olursunuz. Çalışmaya dahil edilen ilk 4 gönüllü bu blokta yer alır ve blok içindeki bu 4 hastanın dağılımı randomize edilir. Tabii çeşitli olasılıklar oluşur. ir kola, diğerine derseniz:,,,,,,... gibi. İkinci blok da bu şekilde dağıtılır. İkinci bloğa dahil edilecek ilk gönüllü gelince (çalışmaya dahil edilecek 5. kişi) koluna gider, ikinci gönüllü gelince koluna gider vb.., dördüncü gönüllüden sonra ikinci blok da tamamlanmış olur ve üçüncü bloktan aynı şekilde devam edilir. u sayede çalışmanın her kolunda eşit sayıda gönüllü bulunması sağlanmış olur. Şüphesiz ki bu yöntem çalışma kollarına eşit gönüllü sağlanması bakımından çok yararlıdır ancak, her konuda olduğu gibi bu yöntemin de bazı zayıflıkları vardır. aşta da belirttiğimiz gibi randomizasyonun en önemli nedeni taraf tutmanın önlenmesidir. Yani araştırıcı, ya da gönüllü ya da 1. lok 2. lok Şekil 1. Dörtlü bloklama 37

Prof. Dr. Hamdi kan sponsor hangi hastanın hangi tedaviyi alacağını önceden bilemez. Dörtlü bloklama örneğini ele alalım. Eğer körleme uygulanmadı ise ilaçların ne olduğu bellidir, sadece hangi gönüllünün hangi ilacı alacağı belli değildir. Çalışmaya dahil edilen ilk 3 hastada sorun yoktur.,, gibi bir dağılım varsa ilaçlar ona göre verilir, ancak 4. hastanın ne alacağını artık önceden bilmiş olursunuz; bu kombinasyonda alacağı kesindir ve siz de ilacına uygun hasta seçebilirsiniz, yani çalışmaya alınan gönüllülerin %25 ini önceden belirleme şansınız vardır. Profilaksi lanlar Şekil 2. Tabakalı randomizasyon Çalışmaya Katılanlar Profilaksi lmayanlar loklu randomizasyonda karşılaşılan ikinci sorun çok merkezli çalışmalarda ortaya çıkar. Planlanan toplam gönüllü sayısına ulaşılabilmesi için her çalışma merkezinin çalışmaya alacağı gönüllü sayısı sınırlıdır. Örneğin bir merkez 4 gönüllü alacağını öngörmüştür ve ona göre bloklama yapılmıştır, ancak çalışma dahilinde sadece 3 hasta alabilmiştir. u durumda dörtlü bloğa göre 4. hastaya verilmesi gereken araştırma ürünü verilememiş olacaktır. u olay diğer çalışma merkezlerinde de tekrarlarsa çalışma genelindeki gönüllülerin gruplara göre eşit dağılma olasılığı biraz düşer. Tabakalı randomizasyon Tabakalama ya da stratifikasyon çalışma sonuçlarını etkileyebilecek hasta özelliklerinin çalışma kollarına eşit dağılmasını sağlayan bir yaklaşımdır. ir örnek üzerinden giderek açıklayacak olursak; kanser hastalarında mantar infeksiyonlarını tedavi etmek için kullanılan iki ilacı karşılaştırmak istiyorsunuz. ir kola, diğer kola ilacını vereceksiniz ancak bu sırada fark ettiniz ki hastaların bir kısmı mantar infeksiyonu için koruyucu ilaç (profilaksi) alıyor, dolayısı ile bu ilacı almak sizin sonuçlarınızı etkileyebilir ve siz de her iki kolda da profilaksi alan gönüllü sayısının aynı (eşit) olmasını istiyorsunuz. u durumda yapılacak iş şu olabilir: randomizasyonu hemen yapmazsınız, gönüllüyü çalışmaya almadan önce profilaksi alıp almadığını sorarsınız. Yanıta göre gönüllüler önce 2 gruba ayrılır: profilaksi alanlar ve almayanlar. Randomizasyon bu aşamada yapılır, yani profilaksi alanlar ve kollarına, almayanlar da ayrıca ve kollarına randomize edilir. Sonuçta ve kollarında eşit sayıda profilaksi alan ve almayan hasta olur (Şekil 2). u işlemi yaş grupları, cinsiyet, hastalık 38

Klinik raştırmalardaki ütçe ve Klinik Sigorta raştırmalarda Süreçlerinin Değerlendirilmesi Randomizasyon evresi gibi değişkenlerde de yapabilirsiniz. Her iki kolda da erkek ve kadın sayısının dengede olmasını istiyorsanız da bu yöntemi uygulayabilirsiniz. u yaklaşım karıştırıcı (confounding) değişkenlerin etkisini ortadan kaldırdığı gibi, alt grup analizlerinin de düzgün yapılmasını sağlar. Yukardaki örnekte ve ilacının etkisini hem tüm grupta, hem profilaksi alanlarda, hem de almayanlarda ayrı ayrı hesaplamak mümkün olur. sayınız çok yüksekse fazla tabaka yapılabilir (Şekil 3). Örneğin erkek ve kadınlar, 40 yaş üzerinde olanlar ve olmayanlar, hipertansiyonu olanlar ve olmayanlar gibi. öylece sonunda 2x2x2 = 8 ayrı grubunuz olur. öyle bir çalışma 1000 gönüllü ile yapılacaksa her gruba 1000/8 yani 125 gönüllü düşeceği için istatistiki karşılaştırma anlamlı sonuç verebilir. ncak, aynı çalışmayı 80 gönüllü ile yapıyorsanız her gruba 10 olgu düşer ki, bu da istatistik analizleri anlamsız hale getirebilir. u yöntem iyi bir yaklaşım olmakla birlikte fazla sayıda tabakalandırma yapmak bazı durumlarda sakıncalı olabilir. Eğer çalışmaya katılan gönüllü Çalışmaya alınan gönüllüler Erkek Kadın < 40 yaş > 40 yaş < 40 yaş > 40 yaş Şekil 3. Çok tabakalı randomizasyon 39