ÖZGEÇMİŞ 1. Genel Düzenleme Tarihi: Haziran 2018 Unvanı Adı Soyadı: Dr. Öğr. Üyesi Gizem UYUMAZ Yazışma Adresi: Giresun Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı C Blok Kat:2 Oda:7 Doğum Tarihi ve Yeri: 28.06.1988 Kırklareli E-Posta: gizemuyumaz@gmail.com 2. Eğitim: Öğrenim Dönemi 2013-2016 Doktora 2011-2013 Yüksek Lisans 2006-2011 Derece (*) Üniversite Öğrenim Alanı Lisansla Birleştirilmiş Tezsiz Yüksek Lisans (Fakülte Birinciliği) Ankara Üniversitesi Ankara Üniversitesi Dokuz Eylül Üniversitesi Ölçme ve Değerlendirme Ölçme ve Değerlendirme Ortaöğretim Fen Matematik Alanlar Eğitimi Bölümü Fizik Öğretmenliği Mezuniyet Not Ortalaması 3.77 / 4.00 90.64 / 100 3.50 / 4.00 86.67 / 100 3.82 / 4.00 95.80 / 100 3. Doktora Tez Başlığı Danışman DINA Modelde Q Matrisinin Hatalı Belirlenmesinin Farklı Örneklem Büyüklüklerinde Parametre Kestirimine ve Bireylerin Sınıflandırılmasına Etkisi Doç. Dr. Ömay ÇOKLUK BÖKEOĞLU 4. Yüksek Lisans Tez Başlığı Danışman Likert Tipi Ölçeklerde Madde Düzeni ve Derecelendirme Farklılıklarının Psikometrik Özellikler ve Yanıtlayıcı Tutumları Açısından İncelenmesi Doç. Dr. Ömay ÇOKLUK 1
5. Sınavlar: ALES (2010 / Sonbahar) EA : 98.561 SAY : 98.205 ÜDS (2010 / Sonbahar) İNG : 73.750 YÖKDİL (05.03.2017) İNG (Sosyal Bilimler) : 76.250 6. Görevler: Yıl Görev Yer 26.02.2018 -Halen Anabilim Dalı Başkanı Giresun Üniversitesi / Eğitim Fakültesi / Eğitim Bilimleri 20.11.2017 -Halen 06.06.2016-09.11.2017 04.03.2013-23.05.2016 23.08.2011-25.02.2013 Yardımcı Doçent Araştırma Görevlisi Araştırma Görevlisi Araştırma Görevlisi Giresun Üniversitesi / Eğitim Fakültesi / Eğitim Bilimleri Akdeniz Üniversitesi / Eğitim Fakültesi / Eğitim Bilimleri Ankara Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Fakültesi / Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Bölümü Akdeniz Üniversitesi / Eğitim Fakültesi / Eğitim Bilimleri 7. BİLİMSEL ARAŞTIRMA VE YAYIN FAALİYETLERİ A. ULUSLARARASI YAYINLAR A.2. SCI, SCI Expanded, SSCI ve AHCI kapsamı dışındaki uluslararası dergilerde yayımlanan a) Özgün araştırma makalesi 1. Aydın, İ. S., İnnalı, H. Ö. ve Uyumaz, G. (2017). Üstbilişsel yazma stratejileri farkındalık ölçeği nin geliştirilmesi ve psikometrik özelliklerinin belirlenmesi. Turkish Studies International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic Volume 12/25, p. 169-192 DOI Number: http://dx.doi.org/10.7827/turkishstudies.12198 2. Uyumaz, G. ve Çokluk, Ö. (2017). DINA modelde Q Matrisin hatalı belirlenmesinin farklı örneklem büyüklükleri ve test uzunluklarında madde parametrelerine etkisi. Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi. 7(1), 109-126. DOI: http://dx.doi.org/10.22521/jesr.2017.71.4 3. Canbulat, M., Bıçak, B. ve Uyumaz, G. (2017). Türkçe öğretmenlerinin kullandıkları ölçme ve değerlendirme yaklaşımları. International Journal of Languages Education and Teaching. 5(1), 462-477. DOI: 10.18298/ijlet.1720 2
4. Uyumaz, G. ve Çokluk, Ö. (2016). Likert tipi ölçeklerde madde düzeni ve derecelendirme farklılıklarının psikometrik özellikler ve yanıtlayıcı tutumları açısından incelenmesi. Kuramsal Eğitim Bilim Dergisi, 9(3), 400-425. DOI: 10.5578/keg.10011 5. Uyumaz, G., Mor-Dirlik, E. ve Çokluk, Ö. (2016). Açımlayıcı faktör analizinde tekrar edilebilirlik: Kavram ve uygulama. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 16(2), 659-675. DOI: 10.17240/aibuefd.2016.16.2-5000194947 B. ULUSLARARASI BİLDİRİLER B.2. Uluslararası Kongre veya Sempozyumlarda sunulan; SCI, SCI Expanded, SSCI ve AHCI kapsamı dışındaki dergi özel sayılarında ya da aynı kapsamdaki kongre/sempozyum kitabında, a) Tam metni yayımlanmış sözlü bildiriler 1. Çokluk, Ö. ve Uyumaz, G. (2014). Araştırma etiğine ilişkin senaryo denemeleri: Bir örnek uygulama. 9. Uluslararası Balkan Eğitim ve Bilim Kongresi Tam Metin Bildiriler Kitabı, 1232-1238. c) Özeti yayımlanmış sözlü bildiriler 1. Demirtaşlı, R. N., Yalçın, S., Gül, E., Ayan, C., Uyumaz, G., Şahin-Kürşad, M., Sırgancı, G. ve Kamış, Ö. (2018). Motorlu Taşıt Sürücü Kursiyerleri Teorik (Yazılı) Sınavı için Madde Tepki Kuramı na Dayalı Soru Bankası Geliştirme Çalışması. 27. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi (ICES/UEBK), s: 1635, 1638, 18-22 Nisan 2017, Antalya. 2. Uzun, T. ve Uyumaz, G. (2018). Akademik Personelin İletişim Becerilerinin Öğrencilerinin Akademik Doyumlarına Etkisi: Üniversiteye Aidiyetin Aracı Rolü. 27. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi (ICES/UEBK), s: 1146-1149, 18-22 Nisan 2017, Antalya. 3. Sarı, E. ve Uyumaz, G. (2018). Çözüm Odaklılığın Yordayıcı Değişkenler ve Demografik Özellikler Açısından İncelenmesi.27. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi (ICES/UEBK), s: 4017-4020, 18-22 Nisan 2017, Antalya. 4. Koğar, H. ve Uyumaz, G. (2017). PISA 2015 Okuryazarlık Puanları Kullanılarak Farklı Değişkenlere göre Sınıflama Doğruluğunun Belirlenmesi. International Multidisciplinary Studies Congress (IMSC)., Antalya 25-26 November 2017, s:87. 5. Uyumaz, G. ve Koğar, H. (2017). Çoklu Puanlanan Verilerde Faktör Döndürme Yöntemlerinin Karşılaştırılması", 8 inci Uluslararası Eğitimde Yeni Yönelimler Kongresi, Antalya, TÜRKIYE, 18-20 Mayıs 2017, s: 165. 6. Koğar, H. ve Uyumaz, G. (2017). İkili Puanlanan Verilerde Faktör Döndürme Yöntemlerinin Karşılaştırılması", 8'inci Uluslararası Eğitimde Yeni Yönelimler Kongresi, Antalya, TÜRKIYE, 18-20 Mayıs 2017, s: 165. 7. Çokluk Bökeoğlu, Ö., Uyumaz, G. ve Taşdemir, F. (2017). Sabahçıl ve akşamcıl bireylerde erteleme davranışlarının yordanması. 8'inci Uluslararası Eğitimde Yeni Yönelimler Kongresi, ANTALYA, TÜRKIYE, 18-20 Mayıs 2017, s: 162. 8. Uyumaz, G. ve Özbek, G. (2017). Basınç ve kaldırma kuvveti ünitesi başarı testinin geliştirilmesi. 26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi (ICES/UEBK), s:1292-1294, 20-23 Nisan 2017, Antalya. 3
9. Özbek, G. ve Uyumaz, G. (2017). Süreklilik alt öğrenme alanına ilişkin bir kavram karikatürünün oluşturulması. 26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi (ICES/UEBK), s:506-507, 20-23 Nisan 2017, Antalya. 10. Koçulu, A., Uyumaz, G. ve Koğar, H. (2016). Eğitimde teknoloji kullanımı özyeterlik ölçeginin faktör yapısının farklı kültürlerdeki değişmezliğinin incelenmesi. World Congress on Lifelong Education, s:39, 16-17 Aralık 2016, Antalya. 11. Uyumaz, G. ve Avcı, İ. N. (2016). Katılımlı Türkçe Sözlüklerdeki Kadın Metaforları Üzerine Bir Değerlendirme. World Congress on Lifelong Education, s:39, 16-17 Aralık 2016, Antalya. 12. Koğar, H. ve Uyumaz, G. (2016). Performans takip sınavının (PTS) faktör yapısının belirlenmesi. 5th World Conference on Educational and Instructional Studies, s:67, 27-29 Ekim 2016, Antalya. 13. Uyumaz, G. (2016). Kadınların çalışmasına ilişkin tutum ölçeğinin geliştirilmesi, psikometrik özelliklerinin belirlenmesi ve alınan puanların farklı değişkenlere göre karşılaştırılması. Uluslararası Çağdaş Eğitim Araştırmaları Kongresi, s:32-33, 29 Eylül- 2 Ekim 2016, Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi, Muğla. 14. Mor Dirlik, E., Sırgancı G., Uyumaz G. ve Kula Kartal, S. (2015). Çok kategorili puanlanan verilerde değişen madde fonksiyonu belirlemede sıralı lojistik regresyon poly-sıbtest ve parametre karşılaştırma yöntemlerinin karşılaştırılması. 5th International Conference on New Horizons in Education (INTE-2015), 10-12 Haziran 2015, Barselona, İspanya. 15. Mor Dirlik, E. & Uyumaz, G. (2014). The findings of teacher variables in TIMSS. International Conference on New Horizons in Education (INTE 2014), 25-27 Haziran 2014, Paris, Fransa. 16. Çokluk, Ö. ve Uyumaz, G. (2014). Araştırma etiğine ilişkin senaryo denemeleri: Bir örnek uygulama. 9. Uluslararası Balkan Eğitim ve Bilim Kongresi (16-18 Ekim 2014). Trakya Üniversitesi, Edirne. 17. Şengören, K. S., Uyumaz, G., Kaplan, T. ve Kavcar, N. (2011). Fizik öğretmenlerinin 10. sınıf fizik kitabına ilişkin görüşleri: izmir ili örneği. Türk Fizik Derneği 28. Uluslararası Fizik Kongresi (TFD-28), s:372, 6-9 Eylül 2011, Bodrum, Muğla. C. ULUSAL BİLDİRİLER E.2. Ulusal Kongre veya Sempozyumlarda sunulan ve kongre/sempozyum kitabında c) Özeti yayımlanmış sözlü bildiriler 1. Uyumaz, G., Sırgancı, G. ve Çokluk, Ö. (2016). Farklı kategori sayısı ve yetenek dağılımı durumlarında kategoriler arası psikolojik uzaklıkların incelenmesi. 5. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme kongresi, s: 189-190, 1-3 Eylül 2016. Akdeniz Üniversitesi, Antalya. 2. Uyumaz, G. ve Akben, N. (2016). Öğretmen adaylarının akranları ve öğretim elemanları tarafından değerlendirilmelerinden elde edilen puanların güvenirliğinin karşılaştırılması. 5. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme kongresi, s: 245-246, 1-3 Eylül 2016. Akdeniz Üniversitesi, Antalya. 4
D. ULUSLARARASI DERGİLERDE HAKEMLİK VE EDİTÖRLÜK I.3. SCI, SCI Expanded, SSCI ve AHCI kapsamı dışındaki uluslararası dergilerde c) Hakemlik 1. International Journal Of Eurasia Social Sciences (IJOESS- Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi) 2. Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi (2) 3. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (2) 4. Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi E. BİLİMSEL ARAŞTIRMA PROJELERİ K.3.TÜBİTAK, TUBA, TTGV, DPT vb. destekli projelerde c) Danışman/Uzman/Eğitmen vd. 1. Motorlu Taşıtlar Sürücü Kursiyerleri Teorik (Yazılı) Sınavının Bilgisayar Ortamında Bireye Uyarlanmış Test Olarak Geliştirilmesi, (2016-2017). TÜBİTAK SOBAG (Sosyal ve Beşeri Bilimler Araştırma Destek Grubu)-1001 215K018 numaralı Projesi. Yürütücü: Prof. Dr. R. Nükhet Çıkrıkçı Demirtaşlı (Görev: Bursiyer) K.4. BAP destekli projelerde a) Yürütücü 1. Akademik Başarı ile Başarıyla İlişkili Değişkenler Arasındaki İlişkide Aracı ve Düzenleyici Etkiye Sahip Değişkenlerin Belirlenmesi c) Danışman/Uzman/Eğitmen vd. 1. Öyküsel çözüm odaklı yönlendirilmiş hayal programının depresyon, anksiyete ve stres belirtileri üzerindeki etkileri M- ÖDÜLLER VE DİĞER HİZMETLER M.3. Bilimsel araştırma için alınan burslar a) Uluslararası (x) dönem 1. TUBİTAK 2214-A Yurt Dışı Doktora Sırası Araştırma Burs Programı (Kullanılmadı) b) Ulusal (x) dönem 1. TUBİTAK 2211 Doğrudan Yurtiçi Doktora Burs Programı Doktora Bursu (8 dönem) 2. TUBİTAK 2228 Son Sınıf Lisans Öğrencileri için Lisansüstü Burs Programı Yüksek Lisans Bursu (4 dönem) 5
M.5. Ulusal akademik organizasyon (kongre, konferans, sempozyum, panel, çalıştay, sanat ve tasarım etkinlikleri, sportif organizasyonlar vb.) b) Düzenleme/Bilim Kurulu Üyeliği 1. V. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme kongresi düzenleme kurulu, 1-3 Eylül 2016, Akdeniz Üniversitesi, Antalya. c) Konuşmacı 1. PİSA Sonuçlarına Okuduğunu Anlama Penceresinden Eleştirel Bir Bakış. Doğu Akdeniz Üniversitesi, 4 Mayıs 2018. M.14. Kamu kurum ve kuruluşlarında görev almak ya da katkıda bulunmak 1. Soru Yazımı Eğitimi, Milli Eğitim Bakanlığı, 31.10.2016-4.11.2016, Afyon. 2. Etkinlik İçerikli Öğretmen El Kitabı Hazırlama Çalıştayı (Suriyeli Çocukların Türk Eğitim Sistemine Entegrasyonu Projesi kapsamında), 19-25.08.2017, Afyon. 8. Çalıştaylar 1. R Çalıştayı, Antalya, 31.08.2016 9. Seminerler 1. Literature Research Techniques and Practical Features, March 2017 10. Belgelendirilen Eğitimler (Alınan) Eğitim Yer Süre Tarih 1 R Programlama Ankara 3 gün 7-9.03.2016 2 İleri Düzey R ile Programlama Ankara 7 gün 11-17.04.2016 3 Veri Madenciliğine Giriş Ankara 3 gün 25-27.04.2016 4 Veri Hazırlama Yöntemleri Ankara 3 gün 29.04.2016-01.05.2016 5 Öngörüsel Modelleme Ankara 2 gün 14-15.05.2016 6 Segmentasyon ve Birliktelik Ankara 2 gün 21-22.05.2016 11. Görev Alınan/Katılınan Etkinlikler 1. Kamusal Eğitim Sempozyumu, 4-6 Ekim 2012, Görevli. 2. IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, 23-25 Eylül 2010, Görevli. 3. Türk Fizik Derneği 26. Uluslararası Fizik kongresi, 24-27 Eylül 2009, Dinleyici. 6
12. Stajlar: 1. Ege Üniversitesi Nükleer Bilimler Enstitüsü (06.07.2009-31.07.2009) 2. Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi Radyasyon Onkolojisi Anabilim Dalı (21.08.2009-17.09.2009) 13. Verdiği Dersler a) Yüksek Lisans Bilimsel Araştırmalarda Yöntem ve Etik b) Lisans Ölçme ve Değerlendirme Bilimsel Araştırma Yöntemleri 7