DERS KUTADGU BİLİG

Benzer belgeler
ESERLERİ MAVERDİ

1. İnanç, 2. İbadet, 3. Ahlak, 4. Kıssalar

İnci. Hoca GEÇİŞ DÖNEMİ ESERLERİ (İLK İSLAMİ ESERLER)

KURAN I KERİMİN İÇ DÜZENİ

İSLÂMİYET ETKİSİNDE GELİŞEN TÜRK EDEBİYATI İSLÂMİ İLK ESERLER SORU PROĞRAMI AHMET ARSLAN

Kur an-ı Kerim i Diğer Kutsal Kitaplardan Ayıran Başlıca Özellikleri

Ü N İ T E L E N D İ R İ L M İ Ş Y I L L I K D E R S P L A N I

İslam Hukukunun kaynaklarının neler olduğu, diğer bir ifadeyle şer î hükümlerin hangi kaynaklardan ve nasıl elde edileceği, Yemen e kadı tayin edilen

5. SINIF DİN KÜLTÜRÜ ve AHLAK BİLGİSİ

7.SINIF SEÇMELİ KUR AN-I KERİM DERSİ ETKİNLİK (ÇALIŞMA) KÂĞITLARI (1.ÜNİTE)

ÜNİTE:1. Siyaset ve Siyaset Bilimi ÜNİTE:2. Siyasetin Dili: Kavramlar, Kurumlar ÜNİTE:3. Bir Örgütlü İktidar Olarak Devlet ve Siyasal Sistemler

DERGÂH YAYINLARI 786 Felsefe 53 İslâm Felsefesi Dizisi 3 Sertifika No ISBN Baskı Mayıs Dizi Editörü Cahid Şenel

İslamî bilimler : Kur'an-ı Kerim'in ve İslam dininin doğru biçimde anlaşılması için yapılan çalışmalar sonucunda İslami bilimler doğdu.

Yahudiliğin peygamberi Hz. Musa dır. Bu nedenle Yahudiliğe Musevilik de denir. Yahudi ismi, Yakup un on iki oğlundan biri olan Yuda veya Yahuda ya

7- Peygamberimizin aile hayatı ve çocuklarla olan ilişkilerini araştırınız

Bölüm 1: Felsefeyle Tanışma

ÖNCESİNDE BİZ SORDUK Editör Yayınevi LGS Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Yeni Tarz Sorular Nasıl Çözülür? s. 55

TAKVA AYI RAMAZAN TAKVA AYI RAMAZAN. Rahman ve Rahim Allah ın Adıyla

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 12. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Eğitim Programları ANA HATLARIYLA İSLAM DİNİ

İLK TÜRK İSLAM DEVLETLERİ

KELAM DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI

İSLAMİYETİN KABÜLÜNDEN SONRAKİ EĞİTİMİN TEMEL ÖZELLİKLERİ İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ / FIRAT ÜNİVERSİTESİ / ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ SEFA SEZER / İNGİLİZCE

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 10. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Tıbb-ı Nebevi İSLAM TIBBI

5 Kimin ümmetisin? Hazreti Muhammed Mustafa nın (sallallahu aleyhi ve sellem) ümmetiyim. 6 Müslüman mısın? Elhamdülillah, Müslümanım.

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ İSLÂMÎ İLİMLER FAKÜLTESİ LİSANS PROGRAMI 1. Yıl / I. Dönem Ders. Kur'an Okuma ve Tecvid I

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 12. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Karahanlılar ( )

Ck MTP61 AYRINTILAR. 5. Sınıf Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi. Konu Tarama No. 01 Allah İnancı - I. Allah inancı. 03 Allah İnancı - III

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

HÜKÜMDAR TÜRK İSLAM DEVLETLERİNDE DEVLET TEŞKİLATI. KONU ANLATIMI tarihyolu.com TÜRK-İSLAM DEVLETLERİNDE HATUN TÜRK-İSLAM KÜLTÜRÜNÜN ORTAYA ÇIKIŞI

İSLAM UYGARLIĞI ÇEVRESINDE GELIŞEN TÜRK EDEBIYATI. XIII - XIV yy. Olay Çevresinde Gelişen Metinler

Gençlik Eğitim Programları DAVET

EDEBİYAT SOSYOLOJİSİ AÇISINDAN 12 EYLÜL ŞİİRİ Nesîme CEYHAN AKÇA, Kurgan Edebiyat, Ankara 2013, 334 s.,isbn Sabahattin GÜLTEKİN 1

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 7. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Islam & Camii Diyanet İşleri Türk İslam Birliği

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

HAKKARİ ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ İLAHİYAT LİSANS MÜFREDAT PROGRAMI

1.Birlik ilkesi: İslam inancına göre bütün varlıklar, bir olan Allah tarafından yaratılmıştır.

Allah a Allah (ilah,en mükemmel, en üstün,en yüce varlık) olduğu için ibadet etmek

Ahlâk ve Etikle İlgili Temel Kavramlar

AKADEMİK YILI

EN ESKİ İNANÇLARDAN BİRİ OLAN ZERDÜŞTLÜK VE ZERDÜŞT HAKKINDA 9 BİLGİ

ESKİ TÜRK EDEBİYATI TARİHİ- 14.YÜZYIL TEMSİLCİLERİ

İMAMİYYE NİN İMAMET NAZARİYESİNİN TEŞEKKÜL SÜRECİ Metin BOZAN İSAM Yayınları, İstanbul 2009, 272 s. Harun TÜRKOĞLU

Mesleki Sorumluluk ve Etik-Ders 5 Çalışma ve Meslek Ahlakı

Sempozyum Programı. 18 Kasım 2016 Cuma

Yine onlar, sana indirilene ve senden önce indirilene iman ederler; ahiret gününe de kesin olarak inanırlar. Bakara suresi, 4. ayet.

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 10. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

1-MERKEZ TEŞKİLATI. A- Hükümdar B- Saray


MARMARA ÜNİVERSİTESİ ATATÜRK EĞİTİM FAKÜLTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ PDR ANA BİLİM DALI 2018 BAHAR YARIYILI TÜRK EĞİTİM TARİHİ DERSİ İZLENCESİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Fakülte Kurulunun tarih ve 2018/02 1 sayılı karar eki İSTANBUL 29 MAYIS ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İSLAM VE DİN BİLİMLERİ FAKÜLTESİ

insan toplum Değerlendirmeler

İSMAİL TAŞ, MEHMET HARMANCI, TAHİR ULUÇ,

TÜRK DEVLET GELENEĞİNDE SİYASET DÜŞÜNCESİNİ KURAN MEKANİZMA

BAYRAM DALKILIÇ, HÜSAMETTİN ERDEM,

10.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

GENÇLİK EĞİTİM PROGRAMLARI

penceremi ışığa açıyorum PARMAKLIKLAR ARKASINDAKİ YÜREKLERİ IŞIKLA BULUŞTURUYORUZ

GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ Felsefe Bölümü DERS İÇERİKLERİ

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 8. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ KONU VE KAZANIMLARININ ÇALIŞMA TAKVİMİNE GÖRE DAĞILIM ÇİZELGESİ

T.C. BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ İSLAMİ İLİMLER FAKÜLTESİ İSLAMİ İLİMLER BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM PROGRAMI

BÜYÜK SELÇUKLU DEVLETİ

Kurban Nedir Ve Niçin Kesilir?

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı ORTAÖĞRETİM TEMEL DİNÎ BİLGİLER DERSİ (İSLAM, I-II) ÖĞRETİM PROGRAMI

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ Eğitim-Öğretim Yılı 1.ve 2. Öğretim Eğitim Planları

AİLEYE MUTLULUK YAKIŞIR! HAYAT SEVİNCE VE SEVİLİNCE GÜZEL

Söylemek istemediğimiz birçok şey, söylemek istediğimiz zaman dinleyici bulamaz.

Ders Adı : DİN PSİKOLOJİSİ Ders No : Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 4. Ders Bilgileri. Ön Koşul Dersleri

Gizlemek. أ Helak etmek, yok etmek أ. Affetmek. Açıklamak. ا ر اد Sahip olmak, malik olmak. Đstemek,irade etmek. Seçme Metnler 25

MÂTÜRÎDÎ KELÂMINDA TEVİL

IÇERIK ÖNSÖZ. Giriş. Birinci Bölüm ALLAH A İMAN

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

İç Asya Müslüman Türkleri. Karahanlılar

İmam Humeyni'nin vasiyetini okurken güzel ve ince bir noktayı gördüm ve o, Hz. Fatıma

İÇİNDEKİLER. Maide Suresi 116 Ve 117. Ayetlerinin Manası Nedir? Teveffi Kelimesi Ve Arap Dili. Teveffinin Manasıyla İlgili Hodri Meydan

ETKİNLİKLER/KONFERSANS

Nihat Uzun, Hicrî II. Asırda Siyaset-Tefsir İlişkisi, Pınar Yay., İstanbul, 2011, 302 s.

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

İMAM ALİ RIZA

Üniversitemiz Senatosunun tarih ve 2018/19 2 sayılı karar eki

Ramazan: Hicri takvimin dokuzuncu ayıdır. Ramazan-ı Şerif veya Oruç Ayı da denilir.

Türk İslam Tarihi Konu Anlatımı. Talas Savaşı (751)

HARUN REŞİT İLE BEHLÜL DÂNA Cuma, 18 Haziran :37

İSLAM AHLAK ESASLARI VE FELSEFESİ

KAY 361 Türk İdare Tarihi. Ders 3: 16 Ekim 2006 Konular: İslam Devleti Okuma: Ortaylı, 2000: 47-88

Aile Bülteni. ANKA Çocuk Destek Programı nın Tanıtımı Yapıldı. aile.gov.tr

Üniversitemiz Senatosunun tarih ve 2018/19 2 sayılı karar eki

2.SINIF (2013 Müfredatlar) 3. YARIYIL 4. YARIYIL

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS HZ.MUHAMMEDİN HAYATI DKB

Anlamı. Temel Bilgiler 1

dinkulturuahlakbilgisi.com amaz dinkulturuahlakbilgisi.com Memduh ÇELMELİ dinkulturuahlakbilgisi.com

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 9. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

AYP 2017 ÜÇÜNCÜ DÖNEM ALIMLARI

İnsanı Diğer Canlılardan Ayıran Özellikler

Öğretmenlik Meslek Etiği. Sunu-2

BEP Plan Hazırla T.C Ağrı Valiliği ALPASLAN ORTAOKULU Müdürlüğü Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı

Transkript:

02112017 DERS KUTADGU BİLİG Yusuf Has Hacib, 1019 yılı civarında Balasagun da doğmuştur Balasagun, Orta Asya da bugünkü Kırgızistan sınırları içinde, Çu Irmağı vadisinde, Bişkek ile Issık Gölü arasında ve Tokmak kenti yakınında yer alan eski bir Türk kentidir asil bir aileye mensup olan Yusuf Has Hacib, iyi bir tahsil görmüş, Arapça ve Farsça yı iyi bir düzeyde öğrenmiştir Balasagun da başlayıp on sekiz ayda tamamladığını dile getirdiği eseri Kutadgu Bilig i Kaşgar da hicri 462 (m 1069/1070) senesinde devrin Karahanlı hükümdarı Süleyman Arslan Hakan oğlu Tavgaç Uluğ Buğra Han a sunarak "ulu has hâciblik" (başmâbeyincilik) unvanı almış ve Yusuf Has Ulu Hacip olarak tanınmıştır Yusuf Has Hacib in vefat tarihi ile ilgili net bir tarih yoktur Ancak araştırmacılar genel olarak vefat tarihi ile ilgili 1077-1078 yıllarını işaret etmektedirler Yusuf Has Hacib in İslami değerlere olan bakış açısını Kutadgu Bilig in satır aralarında da görmek mümkündür Buna göre, Yusuf Has Hacib, bütün sıfatları ile Allah ın varlığına ve birliğine inanan, Hz Peygamber (sav) i peygamberlerin sonuncusu, kendi ümmeti üzerinde Allah ın bir rahmeti olarak gören ölümün her canlının tadacağı bir dünya hali olması sebebiyle asıl olanın diğer dünya olması gerektiğini söyleyen, hayr ve şerrin, kaza ve kaderin Allah tan geldiğini ifade eden, her fırsatta okuyucularını iyiliğe yönlendirip, kötülüklerden sakınmalarını teşvik eden, insanlara ibadetlerin faydalarını gösterip ibadeti neden yaptıklarını bilmelerini tavsiye eden dindar bir kişiliğe sahiptir Kutadgu Bilig, XI yy da yazılan bu eser, hem o zamanki Türk dilini hem de İslamiyet e yeni girmiş sayılabilecek bir toplumun özelliklerini günümüze yansıtması bakımından önemli bir yere Kutadgu Bilig i bir ahlâk kitabı olarak nitelendirilenler olduğu gibi, bir siyasetname olarak da tavsif edenler vardır 1

02112017 Kutadgu Bilig in Şekilsel Özellikleri: Kutadgu Bilig, sonradan müstensihler tarafından ilave edilen parçalarla toplam 6645 beyitten oluşan manzum bir eserdir Kitabın sonunda Kitap Sahibi Yusuf, Büyük Has Hacib Kendi Kendine Nasihat Ederˮ başlıklarını taşımaktadır Kutadgu Bilig in Yazılış Amacı Yusuf Has Hacib, eserinde eserin ismini okuyana kutlu olsun ve ona yol göstersin diye Kutadgu Bilig koyduğunu ifade etmektedir Eserde, 4 kişiden bahsettiğini ve eseri bu dört temel üzerine yazdığını söylemektedir, Bunlardan Kün-Togdı nın hükümdar olarak kanunu temsil ettiğini, Ay-Toldı nın saadeti, Öğdülmüş ün insan aklını, Odgurmış ın ise akıbeti temsil ettiğini belirtmektedir Kutadgu Bilig, insanlığa iki cihan saadetini elde etmenin yollarını göstermek amacıyla yazılmıştır, Yusuf Has Hacib, bu geçiş döneminde içinde yaşamış olduğu toplumdaki şikâyet ettiği reziletlerin yerine, kendi tasavvur ettiği ideal hayat tarzını ikame ettirebilmek adına bu kitabı yazmıştır Bununla birlikte, Yusuf Has Hacib in bu eserdeki hedef kitlesinin bilgili ve üst düzey kesim olduğunu belirtmek gerekir Zira Yusuf Has Hacib, toplumu değiştirecek, toplumu yönlendirecek kesimin iyi eğitilmesi halinde halkın da bu yoldan gideceğini düşünmekteydi Yusuf Has Hacib, hedef kitlesinin bilgili insanlar olduğunu şöyle dile getirmektedir: İnsandan insana çok fark vardır, bu fark bilgiden ileri gelir, sözüm buna dairdir Bu sözümü bilgili için söyledim, bilgisizin dilini ben de bilemiyorumˮ taşıdığı bu önem neticesinde, Kutadgu Bilig günümüze kadar yerli ve yabancı birçok araştırmacının çalışmalarına kaynaklık etmiştir 2015 yılına kadar yapılmış 561 çalışma Kutadgu Bilig in Konusu: Yusuf Has Hacib, eserini dört temel kavramı temsil eden dört şahsın karşılıklı konuşmaları tarzında akıcı bir üslupla kaleme almıştır Eser manzum bir hikâye şeklinde olmasına rağmen, kişilerin monolog tarzında karşılıklı konuşmaları esere tiyatro havası katmaktadır Eserde geçen dört kavram; doğruluk, saadet, akıl ve akıbet/kanaattir 2

02112017 Yusuf Has Hacib in Temel Felsefesi: Buna göre, Yusuf Has Hacib in kafasındaki ideal insan tipinin izdüşümleri olarak görülebilecek beyitlerde üzerinde durduğu konulardan ilki insanı yüksek derecelere çık artan bilgidir Bilgi, aynı zamanda insanın ahlâkî erdemlere sahip olması için de bir araçtır Yusuf Has Hacib e göre sahip olduğu meziyetleri, yerli yerinde kullanmak ideal insanın en önemli özelliklerinden biri olarak söylenebilir Bilgi Yusuf Has Hacib, Kutadgu Bilig de her işin temelini bilgiye dayandırmıştır Mesela sözün bilgiyle söylenirse anlamlı olacağı, iyiliklerin ve ibadetlerin bilgi ile bilinçli bir şekilde yerine getirilmesi gerektiği, mutluluğa ulaşmanın yolunun bilgiden geçtiğini vurgulamıştır dil Yusuf Has Hacib in eserinde, üzerinde önemle üzerinde durduğu konulardan bir tanesi de dil yani sözdür Zira konuşma yeteneği Tanrının insanoğluna bağışladığı en değerli armağandır; dil erdemi iyi kullanılmalıdır; bilginin tercümanı dildir; kişi ölür, sözü kalır Ona göre, dil, aklın ve bilginin tercümanı, insanı aydınlatan bir ışıktır Yusuf Has Hacib, dili insanı hem yücelten hem de alçaltan bir araç olarak görür ve onu eşikte yatan bir aslana benzetir Eğer sahibi dikkat etmese onun başını yiyeceğini belirtir İnsanın kendi selameti için ağzından kötü söz çıkmaması gerektiğini söyler Ona göre, sözün fazlası da azı da iyi değildir, orta yolu tutmak en iyisidir Ahlâkî Erdemler Yusuf Has Hacib in eserinde üzerinde önemle durduğu hususlardan bir diğeri ise ahlâkî erdemlerdir Kutadgu Bilig de yer alan ahlâkî konular, ahlâkın teorik alanından ziyade pratik alanına işaret eder Genel olarak Kutadgu Bilig de görüldüğü kadarı ile Yusuf Has Hacib, bilginin mutlaka eyleme/aksiyona dönüştürülmesi gerektiğini düşünür Bu bakımdan Yusuf Has Hacib in davranışa dönüşmeyen değeri, değer olarak kabul etmediğini söyleyebiliriz Yusuf Has Hacib, ahlâkî erdemlerin arka planına ise ahiret inancını koyar Yusuf Has Hacib, Kutadgu Bilig in hemen her bölümünde, insan için bu dünyanın ötesinde bir de ahiret hayatı olduğu vurgusu yaparak, bir bakıma ahiret hayatını ahlâkî erdemlerin hayata geçirilmesi konusunda, motivasyon sağlayıcı bir faktör olarak kullanmıştır 3

02112017 Kutadgu bilig de siyaset Memleketi düzeltmek işleri yoluna koyabilmek için siyasetin gerekliliğine vurgu Adalet Hükümdarın nitelikleri Bürokratların nitelikleri İyi bir yönetime ilişkin önermeler Kutadgu bilig de iktidar İktidarın kaynağı ilahi kökenlidir Beyler tanrıdan aldıkları kut ile kazanırlar Allah kimi bey olarak yaratmak isterse ona uygun tavır verir İsteyerek iktidara gelinmez Allah sana ihsan etti İktidarın kaynağı orhun yazıtları ile bağlantılıdır Devletin varlığı zorunludur Bey Allah ı temsilen dünyanın da beyidir Beylik kutsaldır Ancak bey kutsal değildir Beylik kaybedilebilir Zalim olunursa İktidarın sınırı adalet kavramına değinilmiştir İtaat esastır Ancak iktidarın sorumluluğu da vardır Birisi KANUN düzeni olması beyinde bu kanunlara uyması İkincisi halkın tok ve bayındır kılınması, fakirler ve açlar varken nasıl bey olur Bunun hesabını Allah ın soracağı Halkın sorumluluğu Kanunlara uyma Vergisini zamanında verme Hükümdarın düşmanına düşman dostuna dost olma Devlet işlerinde akıl Akla önem verir İnsan bilgisiz doğar yaşlandıkça öğrenir Akıl ise çalışılarak elde edilmez Allah tarafından verilir Beyler devlet işlerinde yanılırlarsa beylik hastalanmış demektir Tedavisi ise akıl ile mümkündür 4

02112017 Devlet işlerinde gönül Akıl tüm gerçekliği kavrayamayacağı için ona eşlik etmesi gereken bir yol gösterici lazımdır Yusuf has hacip ona gönül demektedir Bununla insanın deruni vicdanına bir gönderme yapmaktadır MAVERDİ Miladi 974 yılında Basra da dünyaya gelen, 1058 yılında Bağdat ta hayata gözlerini yuman Maverdi nin künyesi Ebü'l-Hasen Ali b Muhammed b Habib el-basri el-maverdi dir Babasının gül suyu imalatçısı olmasından dolayı Maverdi olarak tanınmışlardır Maverdi devrinin önemli isimlerinden Fıkıh ve Hadis üzerine eğitim almıştır Eğitiminden sonra önce kadılık görevinde bulunmuş sonra da hadis, fıkıh ve ahlak üzerine dersler vermiştir Eğitim faaliyetlerinin yanı sıra Maverdi Abbasi Halifeliğinin elçisi olma görevlerinde de bulunmuştur Halife el-kaim, Maverdi yi Selçuklu Hükümdarı Tuğrul Bey e elçi olarak göndermiş ve Maverdi bir yıl kadar Tuğrul Bey in hükümdarlığında Halifenin elçiliği görevini yürütmüştür Maverdi nin bu görevi Tuğrul Bey ve Abbasi Halifeliği arasındaki ilişkilerde dönüm noktası olarak nitelendirilmektedir Gerek Tuğrul Bey in Maverdi ye iltifatkar ve ikramkar yaklaşımı ve gerekse Maverdi nin Tuğrul Bey hakkında Halifeye verdiği olumlu raporlar ilişkileri geliştirmiş, Tuğrul Bey e Halifeliğin hamiliği yolunu açmıştır Tuğrul Bey in Bağdat a girişi bir fetih mahiyetinde olmamıştır Abbasi Halifesi tarafından kendisine Doğunun ve Batının Hakanı unvanı verilen Tuğrul Bey in adı hutbelerde bu unvanlarla, Abbasi Halifesi nin ardından zikredilmeye başlanmıştır 5

02112017 ESERLERİ Maverdi nin almış olduğu görevlerin dışında tarih içerisinde konumunu belirleyen bir diğer unsurda telif etmiş olduğu eserleridir Maverdi nin eserlerini üç üst başlık altında tasnif etmek mümkündür Bunlar din ile ilgili olanlar, Siyasi idari- sosyal mahiyette olanlar, edep ve ahlak ile ilgili olanlardır Dini Kitapları: - Kitabü t Tefsir veya diğer bir adıyla Kitabü n Nüket ve l Uyun, - Daha çok bir fıkıh kitabı olan Kitabü l Havil Kebir, - Kitabü l İkna, - Kitabu A lamin Nübüvve, - Siyasi, İdari ve Sosyal Kitapları: - El- Ahkamu s Sultaniye,- Nasihatül Mülük, - Siyasetil Mülük, - Teshilin Nazar ve Ta ciliz Zafar, - Marifetül Fezail, - Kitabu Adabi-l Kadı Edeb ve Ahlak Üzerine Eserleri: - Kitabün Fin Nahv, - Emsal Ve l Hikem, - Edebid Dünya ve d Din Maverdi nin, siyaset bilimi içerisindeki konumu Birincisi, Maverdi iyi bir eğitim almış ve daha sonra öncelikle bir eğitimci, ilim adamı olmuştur İkincisi Maverdi siyasetin uygulamaya dayalı pratik alanında görev almış elçilik yani bir nevi diplomatlık görevinde bulunmuştur Üçüncüsü, Maverdi din ve ahlak üzerine yazdığı kitapların yanı sıra siyasi, idari ve sosyal kitaplar yazarak bir teorisyen ve sosyal bilimler alanına katkı sunan bir bilim adamı olmuştur Maverdi nin, Türk siyasal düşüncesi içerisine konumlanması Dönemin siyasal ve idari yapısında Abbasi Halifeliği ile Selçuklular arasındaki yakınlaşan ilişkiler nihayetinde Halifeliğin idari ve siyasi işleri Selçuklulara devrederek dini alana çekilmesi Abbasileri ve Selçukluları siyasal ve sosyal olarak iç içe geçirmiş, birbirlerinin alanına taşımıştır Dolayısıyla Maverdi ve onun fikirleri de Türk Siyasal düşünce sistemine nakledilmiştir Türk İslam Siyasal Düşüncesi nde Maverdi nin Statüsü Türk unsurunun islam ile imtizac etmesi Bu medeniyetin içerisinde Türk İslam Siyasi Düşüncesi de önemli ve büyük bir alandır Türk İslam Siyasi Düşüncesi alanının oluşması için Türklerin, Türk olmayan ancak İslam olanlardan aldıkları, özümsedikleri önemli değerler ve fikirler ile fikir ve ilim adamları bulunmaktadır Bunların bir kısmı da Türk olmayan ancak İslam olmakla birlikte, Türk coğrafyasında veya Türk coğrafyasının etki alanında yaşayan gelişen değerlerdir İmam-ı Maverdi, Türk olmayan ancak İslam olan alandan gelerek Türk İslam imtizacına katılan ve Türk İslam Siyasi Düşüncesinin teşekkülüne katkı sağlayan bir değerdir 6

02112017 Maverdi her ne kadar önceleri halifeliğin bir temsilcisi olarak Tuğrul Bey nezdinde elçilik görevini yürütmüş olsa da, vefatından kısa süre önce Tuğrul Bey Bağdat a gelerek halifeliğin siyasi ve idari işlerini devralmıştır Her ne kadar bu gelişmelerden üç yıl kadar sonra vefat etmiş olsa da onun eserleri ve görüşleri varlığını bu kesişim içerisinde devam ettirmiştir Onun fikirleri, nasihatleri ve tavsiyeleri etkinliğini sürdürmüştür Maverdi nin Devlet Felsefesi ve Siyaset Bilimi Açsısından İrdelenmesi İdeal Devlet Arayışı: Hukuk Devleti Maverdi nin en önemli eserlerinden birisi El Ahkamu s Sultaniye dir Bu eserinde Maverdi, Halifeliğin ve devlet hukukunu ele almıştır Eser bir nevi İdare Hukuku mahiyetindedir Devletin idari yönden teşkilatı dönemine göre oldukça detaylı olarak kabul edilebilecek bir şekilde Ahkamus Sultaniye eserinde tafsil edilmiştir Ahkamus Sultaniyye de; Halife den vezire, valilerden komutanlara, isyanlara devletin tavrından nüfus idaresinin işlerine, mahkemelerin işleyişinden namazlara imam tayinine, savaş hukukundan tarım ve devlet topraklarının kullanımına, suç ve cezalardan zekat işlerine kadar oldukça geniş ve çeşitli konularda hükümler ortaya konulmuştur Hilafetin salt bir hükümdarlık konusu olmayıp dini bir mahiyet taşıması ve imamlık statüsü de olması, İslam dünyasında üzerinde çokça tartışılmasına, zaman zaman ihtilaflar oluşmasına neden olmuştur Maverdi nin başta Ahkamus Sultaniyye adlı eserinde olmak üzere halifeliğin üzerinde ehemmiyetle durmasının ayrı bir önemi bulunmaktadır Onun görüşleri kendisinden sonraki döneme damgasını vurmuştur Ahkamus Sultaniyye eseri bir fıkıh, bir hukuk kitabı olarak referansını ve meşruiyet zeminini İslam dininden almaktadır Eserde gerek Kur an-ı Kerim den ayetlere, gerek Hz Peygamberin Hadis-i Şeriflerine ve gerekse İslam tarihindeki çeşitli hadiselere ve İslam fakihlerinin görüşlerine bolca atıflar yapılmaktadır 7

02112017 metodoloji Ahkamus Sultaniye de sadece daha önce dinen konulmuş kuralların aktarımı bulunmamaktadır Eserin metodolojisinde, dini hükümlerin yorumlandığı, devlet idaresine ilişkin konuların sistematize edildiği ve çeşitli emsal hadiselerden hüküm çıkarıldığı göze çarpmaktadır Maverdi yine sadece hükümlerin aktarıcısı olmakla kalmamış, hükümlerin akla uygunluğuna ilişkin görüşlere de yer vermiştir Örneğin Halifeye uymanın aklen de gerekli olduğu, zulümlerden ve kötülüklerden uzaklaştıracağı, idarecilerin karışıklıklar olmasını önlediği, bunların aklen düşünülebileceğini de vurgular Devlet idaresinin nasıl olması gerektiğine ilişkin öngörülen, önerilen, tavsiye edilen bütün düzenlemelerin felsefi arka planında ideal devlet arayışının olduğu söylenebilir Ortaya konulan ve bir şeyleri düzenleyen, sınırlayan ya da serbest bırakan maddeler bütünü her ne kadar hukuk olarak karşımıza çıksa da, arka planı ve ruhu siyaset bilimiyle ilintili olmaktadır İdeal Devletin İdeal Yöneticileri Siyaset filozoflarının, düşünürlerinin ideal devlet dışında zihin yordukları bir diğer husus da ideal idareciler üzerine olmuştur Siyaset filozoflarının, düşünürlerinin ideal devlet dışında zihin yordukları bir diğer husus da ideal idareciler üzerine olmuştur örnekler Makyavelli hükümdar Nizamü l-mülk ün siyasetnamesinde padişahın ve tebaanın davranışları üzerine nasihatler Nizamü l-mülk Siyasetname sinde, padişahların hareketlerinde rıza-i İlahi yi yani Allah ın rızasını esas almaları gerektiğini, Allah ı razı etmek için halka ihsan, ikram ve lütuflarda bulunulmasını, bu suretle tebaanın hayır duasının alınmasını, bunun da devletin ayakta kalmasını sağlayacağını, zulüm üzere olan saltanatların yıkılacağını ifade etmektedir Maverdi nin Edebü l Vezir isimli kitabı bu alanda dikkat çekici ve siyaset bilimi açısından önemlidir Edebü l Vezir devlet idarecileri ile ilgili olması münasebetiyle siyaset biliminde bu anlamda emsalleri olan bir eserdir Edebü l Veziri diğerlerinden ayıran önemli bir hususiyet bulunmaktadır Edebü l Vezir doğrudan hükümdara hitaben değil, hükümdardan sonra gelen en etkin kişiyi muhatap alan bir eserdir 8

02112017 Maverdi eserin daha hemen başında, doğrudan vezirlere hitap eden bir üslup da kullanarak, onların görevlerinin çok farklı olduğunu ve vurgular Bu farklılığın vezirliğin hem yöneten hem de yönetilen bir görev olma özelliğinden kaynaklandığı yine eserin hemen başında belirtilmektedir Maverdi, vezirliğin esaslarını din, adalet, ehliyet, sadakat, ciddiyet, hakkaniyet, sıdkiyet olarak belirlemiş ve vezirlik ile ilgili fikri inşasını bu esaslar üzerine yapmıştır Örneğin vezirlerin yumuşaklıkla beraber sertliklerinin de olmasını, yumuşaklığın karşısındakini cüretkar kılmayacak ölçüde, sertliğinde yine karşısındakini uzaklaştırmayacak derecede olmasını vurgular Nasihatü l Mülük Bu eseri doğrudan hükümdara yazılmış olması münasebetiyle, Edebül Vezir eserinden farklıdır Bu bağlamda Nasihatü l Mülük adlı eserinde de Maverdi, hükümdara nasihat ile başlamaktadır Devam eden bölümlerinde Melikin çocukluğundan itibaren alacağı eğitimden başlayarak, atanması için gerekli şartlara, yardımcıları ve üst düzey diğer yöneticilerin yetiştirilmesine ve Melikin diğer yöneticiler ile olan ilişkisinin çerçevesine, ordu, kadılar ile ilişkisine kadar geniş bir yelpazede tespitlere, tavsiyelere yer vermiştir Nasihatın gerekliliği Maverdi eserin hemen başında yöneticilere tavsiyelerin neden ehemmiyetli olduğuna, yöneticilere tavsiyeler edilmesinin neden gerekli olduğuna ilişkin görüşlerine de yer vermiştir Maverdi eserin ilk bölümünde insanlar arasında meliklerin en fazla nasihat edilmeye layık olduğuna, onların bozulmasının halkın bozulması anlamına geldiğine vurgu yapmaktadır Nasihat görevi Maverdi eserinde nasihat etmenin gerekliliğinin yanı sıra nasihat etmenin görev olduğunu da tafsilatıyla izah etmektedir Kur an-ı Kerim den ayetler ve Hz Peygamber in Hadisi şeriflerinden örneklerle nasihat etmenin, tavsiyede bulunmanın dini bir görev olduğu belirtilmektedir 9