Öğretim Teknolojilerinde Yeni Eğilimler Yrd.Doç. Güz 2012
Teknoloji ve Medya 1950 ler 1980 lerde bilgisayar
Teknoloji ve Medya: Eğilimler Toplum ve Medya 1 yılda basılan kitap 967,474 1 günde dağıtılan gazete 252,711,553 1 günde satılan TV 265,633 1 günde satılan cep telefonu 1,572,996 Internet kullanıcı sayısı 2,267,233,742 1 günde iletilen e-posta 131,590,510,313 1 günde yayımlanan blog 280,035
Teknoloji ve Medya: Eğilimler http://www.internetworldstats.com/stats.htm
Teknoloji ve Medya: Eğilimler http://www.internetworldstats.com/stats.htm
Düşünelim: Neleri değiştiriyor? İş Ortamlarında Değişim İşgücü İş ortamları Eğitimler Değerlendirme Okullarda Değişim Öğretmenlerin rolü Öğretici ortamlar Medya merkezleri Artan iletişim boyutları
Yeni Eğilimler 1 yıl içinde Mobil uygulamalar Tablet bilgisayarlar 2-3 yıl içinde Oyun tabanlı öğrenme Kişisel öğrenme ortamları 4-5 yıl içinde Artırılmış gerçeklik Doğal kullanıcı arayüzleri (NMC Horizon Report for K-12, 2012)
Temel Dayanaklar Sayısal Çağ- Sayısal Çocuklar Did you know video: (link) Sayısal vatandaş - Sayısal göçmen (Prensky, 2001) Milenyum çocukları, X nesli, Y nesli, Net nesli, oyun nesli... 21.yy beceri ve yeterlikleri Standartlar (NETS) Yeterlik ölçütleri
OECD: 21.yy Beceri ve Yeterlikleri Temel aldığı uygulamalar: DeSeCo (Definition and Selection of Competencies Programme) Araçları etkileşimli kullanmak Heterojen gruplarla etkileşim kurmak Otonom davranabilmek PISA (Programme for International Student Assessment) Toplum içinde etkin varlık gösterebilmek için gerekli bilgi ve becerilere sahip olmak Ananiadou & Claro (2009)
OECD: 21.yy Beceri ve Yeterlikleri BT fonksiyonel beceriler BT öğrenme becerileri BT nin gerekli olmadığı durumları içeren ama bilgi toplumu için gerekli beceriler Beceri problem ve işleri gerçekleştirebilme Yeterlik çeşitli bilgi ve becerileri kullanarak karmaşık beklentileri karşılama Ananiadou & Claro (2009)
OECD: 21.yy Beceri ve Yeterlikleri Bilgi boyutu Kaynak olarak bilgi : araştırma, seçme, değerlendirme, düzenleme Ürün olarak bilgi: bilgiyi yeniden yapılandırmak ve modellemek; kendi fikirlerini üretmek Ananiadou & Claro (2009)
OECD: 21.yy Beceri ve Yeterlikleri İletişim boyutu Etkili iletişim: bilgiyi paylaşma, sunma, dönüştürme, yansıtma İşbirliği ve sanal etkileşim: takım halinde çalışma, esnek ve uyumlu çalışma ortamları yaratma ve paylaşma Ananiadou & Claro (2009)
OECD: 21.yy Beceri ve Yeterlikleri Etik ve Sosyal Etki Boyutu Sosyal sorumluluk: kişisel ve sosyal düzeyde etik değerlere uygun kritik düşünme, sorumluluk alma ve karar verme Sosyal etki: sayısal vatandaşlık; sosyal, ekonomik, kültürel etkiler hakkında farkındalık Ananiadou & Claro (2009)
Öğrenme ortamı
Teknoloji ve Medya: Eğilimler Bulut Bilişim - bilişim araçları arasında ortak bilgi paylaşımını sağlayan hizmet - dosya ve servislere herhangi bir yerden herhangi bir araçtan erişim
Teknoloji ve Medya: Eğilimler Mobil Araçlar Karmaşık problemleri modelleme not paylaşımı/ e- book GPS, 3G, 4G, camera
Teknoloji ve Medya: Eğilimler Oyun tabanlı öğrenme - etkileşimli, rol-play, işbirlikçi ve problem çözme, benzetim özellikleriyle eğitimde geniş uygulama alanı buluyor - keşfederek öğrenme, işbirliğiyle öğrenme, çapraz müfredatlı konular için potansiyele sahip
Teknoloji ve Medya: Eğilimler Tablet Bilgisayarlar dizüstü bilgisayarlar, akıllı telefonlar ve tablet PC özelliklerini binlerce uygulama ile birleştiren sistem geniş ekran ve hareket teknolojileriyle eğitimde potansiyel bir gelecek Birebir öğrenme ortamları Yüksek çözünürlük, resim-video paylaşımı ve yönetimi
Teknoloji ve Medya: Eğilimler Öğrenme Analitiği (Learning Analytics) - akademik başarı ve performans değerlendirmesi ve gelecek tahminleri yapan analizler - öğrencilerin ödev, sınav gibi verileriyle sosyal etkileşimleri, sınıf dışı etkinlikleri gibi veriler, değerlendirme/ yönlendirmeleri için kullanılabilir.
Teknoloji ve Medya: Eğilimler Kişisel Öğrenme Ortamları kişilerin kendi yönetiminde ve grupla beraber öğrenmesinde esnek bir yapı sunar eğitsel prensip ve yaklaşımlarda değişiklik Portatif- ağ etkileşimli Bulut bilişim ve mobil teknolojiler
Teknoloji ve Medya: Eğilimler Artırılmış Gerçeklik (Augmented Reality) - 3 boyutlu sanal nesne ve ortamlar yaratma - kullanıcı ile aktif etkileşim sağlaması gerçek dünyayı öğrenme ortamıyla içiçe getirmekte
Teknoloji ve Medya: Eğilimler Doğal Kullanıcı Arayüzleri - Etkileşimi fare-klavye ötesinde fiziksel ortama aktarma, göz-vücut hareketi, ses tanıma vb özellikleriyle gerçekleştirme - engelli öğrenciler için alternatif yaratma, daha etkin öğrenme ortamları sunma Kinect, Wii, Siri
Teknoloji ve Medya: Eğilimler Semantik (Anlamsal) Uygulamalar - İnternette arama, bilgi organizasyonu gibi uygulamaları daha kolay ve hızlı yapmayı amaçlar - öğrenciler için ilişkisel aramalar, içeriğe özgü sonuçlar elde etmeye yarar
Öğretmenin Değişen Rolü Okul hayatın küçük parçasıdır- eğitimse sonsuzdur Yaşam boyu öğrenme eğitimde bir eklenti olarak değil eğitimin bir parçası olarak ele alınmalıdır.
Öğretmenin Değişen Rolü Başlangıç seviyesinden uzmanlığa Kişisel gelişiminiz için zamanınızı ve enerjinizi harcamaktan vazgeçmeyin
Öğretmenin Değişen Rolü Geleceği inşa ediyoruz Vizyon kazandırın, misyonunuzu gerçekleştirin
Öğrencilerinizi Tanıyın!
Mesajı unutmayın!
No Significant Difference? Medya: araç // Medya: amaç Clark-Kozma tartışması Medyanın öğrenmedeki rolü: Performans çalışmaları: Anlamlı fark yok! Öğrenci-öğretmen tutum, ilgi, zaman kullanımı, sayısal beceri kullanımı : Anlamlı fark var!
Kaynaklar Pearson Education Looking Ahead sunumundan uyarlanmıştır. Resimler: http://www.skynetitsolutions.com/blog/natural-user-interfaces http://augmentedblog.wordpress.com/2008/10/30/3d-book-wrap-up/ Wikipedia Ananiadou, K. & Claro, M. (2009). 21st century skills and competences for new millennium learners in OECD countries, OECD Education Working Papers, No. 41, OECD Publishing. http://dx.doi.org/10.1787/218525261154 Prensky, M. (2001a). Digital natives, digital immigrants. On the Horizon, 9(5), 1-6. Prensky, M. (2001b). Digital natives, digital immigrants, part 2: Do they really think differently? On the Horizon, 9(6), 1-6. The Horizon Report. (2011). The K-12 edition.the New Media Consortium. The Horizon Report. (2012). The K-12 edition. The New Media Consortium.