Geçen hafta neler öğrendik?

Ebat: px

Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "Geçen hafta neler öğrendik?"

Emel Altıntop
10 yıl önce
İzleme sayısı:

1 Geçen hafta neler öğrendik? Eğitimde bilgisayar uygulamaları Bilgisayar Destekli Eğitim (BDE) BDE in Türleri Avantajları ve Sınırlılıkları ve Araştırma Sonuçları

2 BDÖ NELERDEN OLUŞUR??? Öğretim Yazılımları Hiper metin ve hiper ortam Sanal gerçeklik Yapay zeka Zeki öğretim sistemleri

3 Öğretim Yazılımları Belirli bir konuyu öğretmek için tasarlanmış yazlımlardır. Genele olarak hazırlanış ve kullanılış amaçlarına göre, öğretim yazılımları beş grupta toplanabilir. 1.Tekrar ve alıştırma yazılımları 2.Birebir öğretim yazılımları 3.Benzetim yazılımları 4.Öğretim amaçlı oyun yazılımları ve 5.Sorun çözme yazılımlarıdır.

grupta toplanabilir. 1.Tekrar ve alıştırma yazılımları 2.

4 1. Tekrar ve alıştırma yazılımları kullanıcıya; Öğrenmesiyle ilgili anında dönüt sağlamak Öğrenme isteği uyandırma Yeni öğrendiği bilgileri kısa süreli bellekte uzun süreli belleğe aktarma gibi konularda yardım etmekle birlikte öğretmene de zaman kazandırırlar.

öğrendiği bilgileri kısa süreli bellekte uzun süreli belleğe

5 2.Birebir öğretim yazılımları; Tamamen öğretmenin rolünü üstlenecek şekilde tasarlanmışlardır. Ayrıca öğretim sonunda bir performans değerlendirmesi de yapabilmektedirler.

6 3.Benzetim yazılımları; gerçek yaşamdaki olayların kontollü bir şekilde temsil edilmesine olanak sağlayan yazılımlardır.

7 4.Öğretim amaçlı oyun yazılımları; Öğrenme etkilerine oyun özelliği verilerek hazırlanan ve öğrencinin güdülenme düzeyini yükseltmeyi amaçlayan yazılımlardır.

8 5. Sorun çözme yazılımları; Bu yazılımlarla sorun çözme becerisini kazanan bir kullanıcı; Karşılaştığı bir sorunu tanımlayabilir, Sorunu çözmek için strateji geliştirebilir, Stratejiyi uygulamaya koyabilir ve Sonucu değerlendirebilir.

tanımlayabilir, Sorunu çözmek için strateji

9 Hiper Metin Ve Hiper Ortam Metin,grafik,resim,çizim vb. gibi tabloları içeren düğüm ve düğümlerin birbirine bağlanmasını sağlayan bağlantıların birarada kullanılmasıdır.hiper ortamlar hareketli görüntü ve ses içerirler.

bağlanmasını sağlayan bağlantıların birarada

10 Hiper ortam ile; Okuyucuların geçmiş bilgilerine,ihtiyaçlarına göre bilgiye ulaşmaları kendi kontrollerindedir. Basılı materyallere göre saklanan bilgi miktarı daha fazladır. Basılı materyallere göre bir sayfada daha zengin içeriğe ulaşılabilir.(ses,video,vb.)

Basılı materyallere göre saklanan bilgi miktarı daha fazladır.

11 Sanal gerçeklik Sanal gerçeklik,bilgisayara dayalı,etkileşimli bir çokluortam teknolojisidir. Bu teknoloji aynı zamanda insan-makine etkileşiminde sadece görsel ve işitsel iletişimle yetinmeyip hissetme yoluyla iletişimi artırma çalışmalarını kapsamaktadır.

Bu teknoloji aynı zamanda insan-makine etkileşiminde sadece

12 Sanal gerçeklik pahalı olmasına karşılık birçok alanda kullanılmaktadır; Eğlance ve spor Veri ve mimari görüntüleme Modelleme,tasarım ve planlama Eğitim ve tecrübe artırımı Birlikte çalışma

13 YAPAY ZEKA Yapay zeka,insanlar tarafından gerçekleştirildiğinde zeka gerektiren işlerin bilgisayarlara yaptırması çalışmaları ile uğraşan bilimdir.

14 Yapay zeka olguyu değiştirme çabasındadır.bunun için bilgi tabanlı sistemlere iki temel becerinin kazandırılması amaçlanmıştır. İnsanın karar verme mekanizmasını taklit edebilme Kendi kendine öğrenebilme.

15 Başarılı arılı bir uzman sistemin dört temel özelliği i vardır. Önemli performans yeteneği Makul cevap süresi Güncellenebilirlik Etkileşimli imli kullanıcı arayüz

16 ZEKi ÖGRETiM SiSTEMLERi Zeki öğretim sistemleri,neyi öğretice reticeğini,kime ini,kime ve nasıl öğretece reteceğini bilen,yapay zeka uygulamaları ile desteklenmiş bilgisayar yazılımlarıdır.

17 Zeki öğretim sistemleri kaçınılmaz olarak aşağıdaki dört öğeyi içlerinde barındırmışlardır. Öğrenci modeli birimi Öğretici birimi Konu alanı uzmanı birimi Kullanıcı arayüz birimi

18 BDÖ Uygulamalarının Yararları ve Sınırlılıkları Öğrencilerin düsünme kabiliyetlerini gelistirir. isbirlikli öğrenmeyi artırır.

19 Anlaşılmayan konular için sürekli tekrar olanağı vardır. Geleneksel eğitime göre daha çok kaynak sunar. Bireysel öğrenmeyi etkin kılar. Öğrenciye kendi hızlarında ve düzeylerinde ilerleyebilme olanağı sunar.

20 Çokluortam ve etkileşim im olanakları sayesinde sıkıcı çalışmaları cazip hale getirebilir. Zamanın etkin kullanılmasını sağlar. Bedensel ve zihinsel engelli öğrenciler için eğitimde fırsat eşitli itliği i sağlar. Gerçekle Gerçekleştirilmesi tehlikeli ve pahalı olan uygulamaların yapılmasına olanak sağlar.

Bedensel ve zihinsel engelli öğrenciler için eğitimde fırsat eşitli itliği i

Benzer belgeler

BİLGİSAYAR DESTEKLİ ÖĞRETİM GENEL BAKIŞ

BİLGİSAYAR DESTEKLİ ÖĞRETİM GENEL BAKIŞ Bilgi Çağı gereksinimleri Shift Happens: http://www.youtube.com/watch?v=ejpsqeqbh4o&featur e=related Öğretim Teknolojisi ne yapar? Öğretim, okullarda gerçekleştirilen