TED EGE KOLEJİ ANASINIFI 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı hakkında sohbet ettik ve Cumhuriyet konulu etkinliğimizi yaptık. 10 Yıl Marşı ile sınıfımızı süsledik. Daha sonra ağabey ve ablalarımızın hazırladığı 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı kutlama programına katıldık.
ATATÜRK TEN BİR ANI Atatürk bir okula gitmişti. Her zaman olduğu gibi bütün çocuklar etrafını sardı. Hepsi sevinç içinde onu alkışlıyordu. Yalnız küçük bir çocuk; bir kenara çekilmiş, ilgisiz gibi duruyordu. Bu durum Atatürk'ün gözünden kaçmadı. Onu yanına çağırdı: -Çocuğum, neden durgunsun? Bir derdin mi var? Hasta mısın? dedi. Çocuk: -Bir şeyim yok efendim, dedi. Arkasını döndü, gözlerinden akan yaşları gizlice sildi. Atatürk: -Niçin ağlıyorsun yavrum? Sen ağlayınca ben çok üzülüyorum, dedi. Küçük çocuk, o vakit yaşlı gözlerini Atatürk'e çevirdi: -Atam, seni böyle yakından görmek isterdik. Geldin, gördük, sevindik. Ama artık sıramızı savdık. Bir daha seni ne zaman göreceğiz? Ona ağlıyorum. Atatürk oradaki çocuklara baktı: -Beni ne zaman görmek isterseniz, aynaya bakın. Siz Türk çocukları benim birer parçamsınız. Ben de sizin, dedi. Poyraz Ç.: Manyetik gücüm olsun isterdim. Bozulan tüm saatleri çalıştırabilirdim. Tunç: Çok hızlı koşabilmek. Acil durumlarda herkese yardım edebilmek için. Batuhan: Uçmak. Gökyüzünde kuşlarla uçabilmek ve herşeyi seyretmek. Arda: Işınlanmak. Büyük bir topun içine girip dünyanın her yerine gidebilmek. Poyraz E.: Tüm eşyaların içine girebilmek. Böylece onları hareket ettirip, canlandırmak. Arya: Bütün atları anlayabilmek. Böylece belki hepsine sahip olurdum. Nuri: Sonsuz su üretebilmek. Bütün yangınları söndürebilmek için. Emine Selin: Nefes almadan yaşayabilmek. Suyun altında saatlerce kalabilmek için. Sahra Öğretmen: Görünmezlik. Başka bir şey söylememe gerek var mı? Traş köpüğüne dokunup nasıl bir his olduğunu anlamaya çalıştık ve köpükle oynadık...
UYKU SAATİNE DİRENMEK (Eğer uyursam kim bilir neler kaçırırım!...) Çocuğunuzun sabah yeterince dinlenmiş kalkabilmesi için gerekli uyku miktarını ve yatma saatini siz belirleyebilirsiniz. Uyku için mantıklı bir saat belirleyin ve uyku saati kötü adamı rolü yerine destekleyici bir rol alabilmeniz için Saatle Yarış Oyunu oynayın. SORUNUN ÖNLENMESİ ÇOCUĞUNUZ İÇİN UYGUN OLAN YATMA SAATİNİ BELİRLEYİN AMA BU KONUDA ESNEK OLMAYI UNUTMAYIN. Çocuğunuzun yatma saatinin, büyüdükçe ve yaptığı etkinlikler değiştikçe farklılıklar göstereceği aklınızda olsun. Tatiller, özel durumlar gibi farklı zamanlar için farklı yatma saatleri belirleyin. Böylece ne zaman yatma saati konusunda ısrar edeceğiniz ve ne zaman etmeyeceğiniz açıklığa kavuşmuş olur. GÜNÜ OLUMLU BİÇİMDE SONLANDIRIN. Çocuklar gündüz olanları ana babaları ile paylaşmaktan hoşlanırlar. Bu nedenle günün önemli olaylarını konuşmak, bir soruna çözüm aramak ya da sadece duyguları paylaşmak için yatma saatinin öncesini seçin. Akşamınızın bir bölümünü çocuğunuzla oynamaya, okumaya, konuşmaya ya da sadece bir arada olmaya ayırın. YATAK SAATİNİ OLABİLDİĞİNCE BİR İLKE HALİNE GETİRİN. Yoğun programlar genellikle ilke haline getirilmiş yatma saatlerine pek izin vermez. Ancak yine de yatağa gitme vaktinin bir sürpriz olmaktan çok bir alışkanlık olabilmesi için olabildiğince mantıklı bir yatma saati belirlemeye çalışın. GEÇ VAKİT ORTAYA ÇIKABİLECEK ACİL DURUMLARDAN VE SÜRPRİZLERDEN KA- ÇINMAYA ÇALIŞIN. Ev ödevini yapmak üzere akşam erken saatlerin seçilmesi konusunda bir kural koyun. Böylece çocuğunuz yatmadan önce yapmadığı bir etkinliği hatırlayarak huzursuz olmaz. NE YAPMALI? SAATLE YARIŞ OYUNU OYNAYIN. Yatak saatinde oluşabilecek itiş kakışa izin vermemek için uyarıcı olarak bir çalar saat kullanmayı rutin haline getirin. Bu sistem şöyle çalışır.
PARMAK OYUNU Bu çuf çuf yapan bir tren (dirsekleri katla) Yolda poflayarak gidiyor (kolları öne doğru uzat) Şimdi ileri gidiyor (ileri ittir) Şimdi geri gidiyor (geri çek) Şimdi zil çalıyor (istasyon sesi çıkarılır) Şimdi düdük çalıyor (tren düdüğü sesi çıkarılır) Gittiği her yerde ne çok ses çıkartıyor (kulakları kapat) Ben bir küçük silgecim (dirsekleri katla) Böyle hareket ederim (kollar sağa sola) Yağmurda da, karda da (ellerle yağmur yağıyormuş gibi) Gider gelirim gider gelirim (kollar sağa sola) TAŞITLAR Düdük çalar ince ince Yolcular binince Gidiyor çufu çufu çuf Git güle güle gel güle çok bekletme bizi Otomobil fırlar birden Kalkarken yerinden Katıyor tozu dumana Git güle güle gel güle güle Vapurlar suya dizilir Denizde süzülür Gidiyor dumanına bak Git güle güle gel güle güle Yolcular rahat uçakta Aldırma hiç korkma Gidiyor göğe bakıyor Git güle güle gel güle çok bekletme bizi Yolun kenarında durdum, Önceleri çok korktum. Üzerine çıkınca, Trafikten kurtuldum. (Üst geçit) Sıra sıra odalar, Birbirini kovalar. (Tren) Kocaman kanatlı Şimdi yerden kalktı. (Uçak) Havalarda dolaştırır, Yolcuları hızla ulaştırır. (Uçak) Altında dört teker, Üstünde yük çeker. (Araba) Havada gider, Askerler biner, Uçak gibidir, Pervanesi döner. (Helikopter) Dumanı tüter, İsterse gider, Balık değildir, Denizde yüzer. (Gemi) Ayakları su içer, Üstünden gelen geçer. (Köprü) Dört arkadaş, Birbirini kovalar, Fakat yakalayamaz. (Tekerlek) İnsan içine biner, Suyun altından gider, Biraz balığa benzer. (Denizaltı) Canlı gider, Cansız kovalar. (At arabası) İki tekerleği var, İnsanı biraz yorar. Sakın araba sanmayın, Bambaşka bir adı var. (Bisiklet) Mavi tarla üstünde, Beyaz güvercin yürür. (Yelkenli) ÖĞRETMENİM Öğretmenim, Canım benim! Canım benim! Seni ben pek çok Pek çok severim. Sen bir ana, Sen bir baba, Her şey oldun Artık bana. Gözüm sende, Gönlüm sende. Okut, eğit Beni sen de. Okut, öğret Ve nihayet Yurda yarar Bir insan et! ATAM Saat dokuzu beş geçe Atam Dolmabahçe de Gözlerini kapadı Bütün dünya ağladı Doktor kalsana Lambaları yaksana Atam elden gidiyor Çaresine baksana ATATÜRK Atatürk ölmedi Yüreğimde yaşıyor Uygarlık savaşında Bayrağı o taşıyor Her gücü o aşıyor Gençliğe güç veren Aydın yol senin Gençlik senin Sen gençliğimsin Ölmedin ölemezsin.
Bu ay dersimizin ilk iki haftasında öğrencilerimizin yön dengesini oluşturmak amacıyla, suluboya tekniğini kullanarak bristol kağıdı üzerine üfleme yöntemiyle çizgisel bir kompozisyon oluşturacağız.üçüncü hafta farklı tekniklerle ve kağıt türleriyle Atatürk resminin fonunu renklendiriyoruz. Dördüncü hafta Yaşadığımız mekanlar ve evler konulu görsel sunumu seyredip, yorumlayacağız. Devamında konuyla ilgili hayal ettiğimiz evi çizeceğiz. Hafta sonu etkinliği: Ailen ile üfleme yöntemiyle resim yapabilirsin. Bu ay müzik dersimizde 10 Kasım ile ilgili olarak Atam şarkısını öğreneceğiz. Masal şarkısını öğrenirken ritim çalışmalarıyla destekleyeceğiz. Ritim oyunları oynayacağız. Müzik eşliğinde bedenimizi nasıl hareket ettireceğimiz konusunda çalışmalar yapacağız. Hafta sonu etkinliği: Ailene masal şarkısını öğretebilirsin. Bu ay ilk seramik etkinliğimiz Atatürk konulu seramik çalışması olacaktır. Beyaz seramik çamuru ve kalıp kullanılarak şekillendirme yapacağız. Daha sonra seramik araç ve gereçleriyle düzeltmeler yapıp çalışmalarımızı kuruduktan sonra fırınlayıp seramik boyalarıyla süngerle renklendirme ve sırlama işlemi uygulayacağız. İkinci haftadan sonra Türkiye çalışması yapacağız. Seramik çamurunu kalıplarla şekillendirip, daha sonra boyayacağız. Hafta sonu etkinliği: Oyun hamuruyla Atatürk için bir çalışma yapabilirsin. Bilgisayar dersimizde ilk hafta KidPix programında verilen duyu organlarıyla ilgili resimleri aynı renklere boyayarak eşleştirme çalışması yapıyoruz. Mine nin Matematik Evi programında Sayı Makinesi oyununu beraber oynuyoruz. İkinci hafta Kidpix programında sonbahar ile ilgili boyama çalışması yapıyoruz. Üçüncü hafta Paint programında öğretmenlerimiz için çiçek resimleri çizip boyuyoruz.. Dördüncü hafta Kidpix programında boyama çalışmaları yapıyoruz. Hafta sonu etkinliği: Ailen ile birlikte Paint programında renkli çiçekler çizebilirsin.
Birinci hafta ard arda konulan engellerin üzerinden koşular yapıyoruz. Turların sonunda engellerin arasını açarak tekrar koşular yapıyoruz, adımlama becerimizi geliştiriyoruz. İkinci hafta gözlerimiz kapalı öğretmenimizin elindeki zili çalması ile birlikte arkadaşlarımızın sesini duyduğumuz yöne doğru ilerleriz, yön ve sese olan duyarlığımızı geliştiriyoruz. Üçüncü hafta yarım şınav, mekik ve sıçrama gibi egzersizler yaparak, kuvvet çalışmaları yapıyoruz. Dördüncü hafta çapraz yerleştirilen çemberlerde sağ ve sol uzun adımlamalar ve sıçramalar yapıyoruz. Koordinasyonumuzu ve bacak kuvvetimizi geliştiriyoruz. Hafta sonu etkinliği: İkinci hafta yaptığımız çalışmayı ailenle birlikte yapabilirsin. Ormanda Piknik adlı hikayede Ağaç, Dağ, Yılan hareketlerini öğreniyoruz. Güneşe Selam serisinin hareketlerini öğreniyoruz ve ısınmak için bu seriyi yapıyoruz. Kelebek hikaye kitabının resimlerine bakarak okuyoruz. Ece, Efe, Köpek Fındık ve Kedi Fıstık ile doğa yürüyüşüne çıkıyor onların maceralarına katılıyoruz. Hikaye okunurken hikayede geçen yoga hareketlerini yapıyoruz. Ağaç, kedi, köpek, çiçek, köprü, yarım sandviç duruşlarını çalışıyoruz. Yoga dinlenmesinde müzik eşliğinde dinlenirken nefes çalışması yapıyoruz. Hafta sonu etkinliği: Güneşe Selam serisini ailene öğretebilirsin Bu ay TEDdy s Ready kitabımızın TEDdy s Body isimli ünitesine başlıyoruz ve aşağıdaki kelimeleri öğreniyoruz. Body: Head, arm, leg, hand, foot/feet Face: Ear, eye, nose, mouth, Colours: Orange, gren, yellow, blue, red Numbers: Zero (0), One (1), Two (2), Three (3), Four (4), Five (5) sayıları öğrenmeye devam edeceğiz. Feelings: Happy, sad, sleepy, angry Structure: Jump, turn around, clap, big/small Point to your (nose), Touch your (head), I have (two legs), Is he (happy)? Hafta Sonu Etkinliği: Monster Mambo, Feelings şarkısını TEDdy nin CD sinden dinleyebilirsin. First Day at School hikaye kitabının içinde yer alan resimleri göstererek İngilizce isimlerini sorabilirsiniz. Hikayeyi size anlatmalarını isteyebilirsiniz. Türkçe anlatmak isteyebilirler, en azından kelimeleri İngilizce söylemelerini destekleyebilirsiniz.