ANKET 2- Personel(Staff)



Benzer belgeler
Bursa. Anket Sonuçları

PROFESSIONAL DEVELOPMENT POLICY OPTIONS

.. ÜNİVERSİTESİ UNIVERSITY ÖĞRENCİ NİHAİ RAPORU STUDENT FINAL REPORT

Determinants of Education-Job Mismatch among University Graduates

ANKET 1(Questionnaire 1. )

a, ı ı o, u u e, i i ö, ü ü

Immigration Studying. Studying - University. Stating that you want to enroll. Stating that you want to apply for a course.

Bilim ve Teknoloji Science and Technology

TABLO 17. EĞİTİM VE ÖĞRETİM ALANLARI SINIFLAMASINA GÖRE LİSANS DÜZEYİNDEKİ ÖĞRENCİ SAYILARI,

Technical Assistance for Increasing Primary School Attendance Rate of Children

Argumentative Essay Nasıl Yazılır?

Educational On-line Programmes for Teachers and Students

ÖRNEKTİR - SAMPLE. RCSummer Ön Kayıt Formu Örneği - Sample Pre-Registration Form

Implementing Benchmarking in School Improvement

Bursa da İkamet Eden. Yabancılarla. Yapılan Toplantı. 10 Mart 2014

Proje ve Spor Genel Müdürlüğü Bundan sonraki yapılacak işler ve projenin başka bir şekilde evrilmesi

Hukuk ve Hukukçular için İngilizce/ English for Law and Lawyers

TR2009/ /409 Benim için İnsan Hakları «Human Rights for Me» How to discuss a theme in the classroom, Anton Senf,

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ALANI THE INFORMATION TECHNOLOGIES DEPARTMENT

Y KUŞAĞI ARAŞTIRMASI. TÜRKİYE BULGULARI: 17 Ocak 2014

Helping you to live more independently. Insanlari ve bagimsiz yasami destekleme. Daha bagimsiz yasamak için size yardim ediyor

İŞVEREN ANKETİ Employer Survey

MEZUN ANKETİ Alumni Survey

Islington da Pratisyen Hekimliğinizi ziyaret ettiğinizde bir tercüman istemek. Getting an interpreter when you visit your GP practice in Islington

LEARNING GOALS Human Rights Lessons

Özel Koşullar Requirements & Explanations Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi Öğretmenliği

HEMŞİRELİK BÖLÜM DERS LİSTESİ

HEMŞİRELİK BÖLÜM DERS LİSTESİ

Mart Ayı Değerler Eğitimi. Samimiyet

Grade 8 / SBS PRACTICE TEST Test Number 9 SBS PRACTICE TEST 9

KLİNİK PSİKOLOJİ YÜKSEK LİSANS/DOKTORA PROGRAM YETERLİLİKLERİ

Clear omegle ban on puffin

Sample IELTS Task 2 scoring band 6

Çocuk bakımı için yardım

daha çok göz önünde bulundurulabilir. Öğrencilerin dile karşı daha olumlu bir tutum geliştirmeleri ve daha homojen gruplar ile dersler yürütülebilir.

TÜRKIYE DE İSLAM İKTISADINA DAİR YAPILAN AKADEMİK ÇALIŞMALAR ACADEMIC WORKS ON ISLAMIC ECONOMICS AND FINANCE IN TURKEY

FITNESS IN TURKEY. Dr. Gülşah ŞAHİN

NSW Okula Geçiş Açıklaması

THE IMPACT OF AUTONOMOUS LEARNING ON GRADUATE STUDENTS PROFICIENCY LEVEL IN FOREIGN LANGUAGE LEARNING ABSTRACT

TÜRKÇE ÖRNEK-1 KARAALİ KÖYÜ NÜN MONOGRAFYASI ÖZET

THE LANGUAGE SURVIVAL GUIDE

Sağlık Bilimleri Fakültesi Çocuk Gelişimi Bölümü 1. Sınıf Güz Yarıyılı (1. Yarıyıl) Dersin Kodu Türü Türkçe Adı İngilizce Adı T U Kredi AKTS ATA101 Z

Profiling the Urban Social Classes in Turkey: Economic Occupations, Political Orientations, Social Life-Styles, Moral Values

myp - communıty&servıce ınstructıons & forms

AİLE İRŞAT VE REHBERLİK BÜROLARINDA YAPILAN DİNİ DANIŞMANLIK - ÇORUM ÖRNEĞİ -

FAKÜLTE VE BÖLÜMLERİMİZ

Draft CMB Legislation Prospectus Directive

Ders Adı Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS

The perception of Gender and Women in Turkey

BAR Dış aydınlatma aygıtları / Outdoor luminaires BAR 65

Beş Günlük Eğitim Programı. Ocak 26-30, Bahçeşehir Üniversitesi Galata Kampüsü

d h k d t s a t

«Soru Sormak ve Bir Şey İstemek»

Newborn Upfront Payment & Newborn Supplement

"Farklı?-Evrensel Dünyada Kendi Kimliğimizi Oluşturma" İsimli Comenius Projesi Kapsamında Yapılan Anket Çalışma Sonuçları.

KIMSE KIZMASIN KENDIMI YAZDIM BY HASAN CEMAL

Student (Trainee) Evaluation [To be filled by the Supervisor] Öğrencinin (Stajyerin) Değerlendirilmesi [Stajyer Amiri tarafından doldurulacaktır]

INSPIRE CAPACITY BUILDING IN TURKEY

SEVİYE 1 GÜZ DÖNEMİ 2.ÇEYREK - TEKRAR KURU (8 hafta ders saati)

10İşgücü Labour Force

KAMU PERSONELÝ SEÇME SINAVI PUANLARI ÝLE LÝSANS DÝPLOMA NOTU ARASINDAKÝ ÝLÝÞKÝLERÝN ÇEÞÝTLÝ DEÐÝÞKENLERE GÖRE ÝNCELENMESÝ *

Grundtvig Programı 2012 Öğrenme Ortaklıkları Ara Dönem Toplantısı. 17 Haziran Ankara

TR2009/ /409 Benim için İnsan Hakları «Human Rights for Me» Body of Knowledge for AC/HR Education

Welcome. Hos Geldiniz. Summer Schools Presentation. Yaz Okulları Sunumu. Sandi Engler Overseas College Counselor Yurtdışı Üniversiteler Danışmanı

THE ASSOCIATION OF ACTIVE PUBLIC EMPLOYEES (2006)

READING WRITING ORAL COMMUNICATIO N SKILLS BASIC INFORMATION TECHNOLOGIES INTRODUCTION TO EDUCATION

81universities 29687participants

YAPI ATÖLYESİ. make difference.. DESIGN & CONSTRUCTION ENGINEERING ARCHITECTURE CONTRACTING. Design & Construction

BOLOGNA PROJESİ HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ERGOTERAPİ LİSANS PROGRAM

TÜRKiYE'DEKi ÖZEL SAGLIK VE SPOR MERKEZLERiNDE ÇALIŞAN PERSONELiN

Zorunlu Olarak Alınması Gereken AKTS Toplamı Seçmeli Olarak Alınması Gereken AKTS Toplamı

ÖZEL KOŞULLAR REQUİREMENTS & EXPLANATIONS SÜRE DURATION KONTENJAN QUOTA. FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ Teacher Training in Sciences 4 4 -

BOLOGNA PROJESİ HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ERGOTERAPİ LİSANS PROGRAM

AB surecinde Turkiyede Ozel Guvenlik Hizmetleri Yapisi ve Uyum Sorunlari (Turkish Edition)

5İ Ortak Dersler. İNGİLİZCE II Okutman Aydan ERMİŞ

T-EST PROJECT Stakeholders' Analysis STEP-1

AİLE İŞLETMELERİNE YÖNELİK İHTİYAÇ ANALİZİ

(3) Azerbaycan Azerbaijan (3) (2) Kazakistan Kazakhistan (2)

8. SINIF KAZANIM TESTLERİ 1.SAYI. Ar-Ge Birimi Çalışmasıdır ŞANLIURFA İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ DİZGİ & TASARIM İBRAHİM CANBEK MEHMET BOZKURT

TEŞEKKÜR. Her zaman içtenliğiyle çalışmama ışık tutan ve desteğini esirgemeyen sevgili arkadaşım Sedat Yüce ye çok teşekkür ederim.

YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK VE MİMARLIK FAKÜLTESİ

HOW TO MAKE A SNAPSHOT Snapshot Nasil Yapilir. JEFF GOERTZEN / Art director, USA TODAY

İzmit Meslek Yüksekokulu Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Programı

KULLANILAN MADDE TÜRÜNE GÖRE BAĞIMLILIK PROFİLİ DEĞİŞİKLİK GÖSTERİYOR MU? Kültegin Ögel, Figen Karadağ, Cüneyt Evren, Defne Tamar Gürol

What Is Team Leadership?

SBS PRACTICE TEST 2. Grade 8 / SBS PRACTICE TEST Test Number 2* 1. Verilen cümlede boşluğa gelecek sözcüğü seçeneklerden işaretleyiniz.

Lesson 59: Negative yes-no Questions Ders 59: Olumsuz Evet-Hayır Soruları

SCHOOL OF FOREIGN LANGUAGES NEVSEHIR HACI BEKTAS VELI UNIVERSITY ERASMUS EXAM THIRD SECTION

Virtualmin'e Yeni Web Sitesi Host Etmek - Domain Eklemek

1. A lot of; lots of; plenty of

YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ SOSYAL HİZMET BÖLÜMÜ LİSANS PROGRAMI DERSLERİ

Grundtvig Öğrenme Ortaklığı Projesi CRISTAL Common References in Sustainable Training in Adult Learning

TEOG 1. MERKEZİ ORTAK SINAVLAR İNGİLİZCE DERSİ BENZER SORULARI

bab.la Cümle Kalıpları: Kişisel Dilekler İngilizce-İngilizce

İNGİLİZCE II Yrd. Doç. Dr. Emrah EKMEKÇİ

BBC English in Daily Life

Delta Pulse 3 Montaj ve Çalıstırma Kılavuzu.

İşveren Markası Danışmanlığı. Employer Brand Consultancy

SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI GÖRELE ANADOLU LİSESİ 9. SINIFLAR İNGİLİZCE DERSİ 1. DÖNEM PERFORMANS ÖDEV KONULARI

Transkript:

1 Hükümlü/Tutuklu Kadınlar için Eğitim Arayışı ( Finding Education for Female Inmates ) ANKET 2- Personel(Staff) Araştırmacı(Reseacher): İzmir Kadın Kapalı Ceza İnfaz Kurumu Tarih(Date): Ülke(Country):TÜRKİYE Ceza İnfaz Kurumu(Prison): İzmir Kadın Kapalı Ceza İnfaz Kurumu Form Numarası(Form no): 1. Occupational Group 1. mesleki grup 2. I work with 2. beraber çalışıyorum 3. In your opinion, are female inmates compared to male inmates more or less motivated for educational activities? 3. size göre, eğitim faaliyetlerinde kadın h/t lar erkek h/t lara oranla daha çok mu yoksa daha az mı motiveler? 4.a) What reasons do you think motivate female inmates to participate in activities (may choose 4. a) sizce hangi sebepler kadın h-t ları faaliyetlere katılmaya 1[ ]Educational Activities 2[ ]Social Work 3[ ]Medical Staff 4[ ]Psychologists 5[ ]Security Staff 6[ ]Prison management 7[ ]Rehabilitation Staff 8[ ]Other, what? 1[ ]Only female inmates 2[ ]Both female and male inmates 1[ ]More 2[ ]Less 3[ ]The same 1[ ]Small group 2[ ]Large group 3[ ]Age difference 4[ ]Increase Low self-esteem 5[ ]Crime type 6[ ]Length of time in prison 7[ ]Support with mental problems 8[ ]Group/peer pressure 9[ ]Family and cultural rules 1[ ]eğitim faaliyetleri 2[ ]sosyal hizmet 3[ ]tıbbi personel 4[ ]psikolog 5[ ]güvenlik personeli 6[ ]ceza infaz kurumu yönetimi 7[ ]rehabilitasyon personeli 8[ ] diğer, nedir? 1[ ]sadece kadın h/t ile 2[ ]hem erkek hem kadın t/h ile 1[ ] çok 2[ ] az 3[ ]aynı 1[ ]küçük grup 2[ ]büyük grup 3[ ]yaş farkı 4[ ]düşük özsaygıyı artırma 5[ ]suç türü 6[ ]ceza infaz kurumundaki kalış süresinin uzunluğu 7[ ] ruhsal sorunlara destek olarak 8[ ] grup baskısı

2 motive ediyor(birden 10[ ]Being a mother 11[ ]Cost-free 12[ ]Easy access 13[ ]Content of the activity 14[ ]Potential of the positive results/possibilities 15[ ]Other, what? 9[ ]aile ve kültürel kurallar 10[ ]anne olmak 11[ ]ücretsiz olması 12[ ]kolay ulaşım 13[ ]faaliyetin içeriği 14[ ]potansiyel pozitif sonuçlar/olasılıklar 15[ ]diğer, nedir? 4.b) What reasons do you think demoti4ate female inmates to participate in activities (may choose 4. b) sizce hangi sebepler kadın h-t ların faaliyetlere katılmasında motivasyonunu düşürüyor?(birden 5. Do you think that education in prison is a strategic priority in your organisation? 5. sizce teşkilatınızda, ceza infaz kurumunda verilen eğitim stratejik olarak öncelikli midir? 6. In your opinion, does the current offer meet the real needs of female inmates? 6. sizce, şu anda sunulan eğitim hizmeti kadın h/t'ların gerçek ihtiyaçlarını karşılıyor mu? 1[ ]Small group 2[ ]Large group 3[ ]Not much choice in the activities 4[ ]Age difference 5[ ]Low self-esteem 6[ ]Crime type 7[ ]Length of time in prison 8[ ]Fear of gossip 9[ ]Language barrier 10[ ]In conflict with walking, visiting hours, sports, work, other activity 11[ ] Girl s toilet issue symbiotic relationships 12[ ]Mental problems 13[ ]They don t see positive results or possibilities 14[ ]Group/peer pressure 15[ ]Family and cultural rules 16[ ]Being a mother 17[ ]Content of the activity 18[ ]Other, what? Describe: Describe: 1[ ]küçük grup 2[ ]büyük grup 3[ ]faaliyetlerde çok seçenek olmaması 4[ ]yaş farkı 5[ ]düşük özsaygı 6[ ]suç türü 7[ ]ceza infaz kurumunda kalış süresinin uzunluğu 8[ ] dedikodudan korkma 9[ ]dil engeli 10[ ]yürüyüş, spor, iş, ziyaret saatleri vb ile çakışma 11[ ] sembiyotik ilişkiler 12[ ] ruhsal problemler 13[ ] olumlu sonuçlar ya da olasılıkları görmüyorlar 14[ ]grup baskısı 15[ ]aile ve kültürel kurallar 16[ ]anne olmak 17[ ]faaliyetin içeriği 18[ ] diğer, nedir? tanımlayın: tanımlayın:

3 7. What type of education is offered for female inmates at the moment in your prison and in other female prisons in your country? (may choose 7. kendi kurumunuzda ve ülkenizdeki diğer kadın ceza infaz kurumlarında kadın h/t lar için ne tür eğitimler sunuluyor?(birden 8. Does the organisation you work for have proper facilities for providing education? 8. çalıştığınız kurum eğitim sağlamada uygun imkanlara sahip mi? 9. Do you feel that motivating inmates is a part of your job when it comes to educational matters? 9. eğitimle ilgili konular söz konusu olduğunda h/t'ları motive etmenin işinizin bir parçasıymış gibi hissediyor musunuz? 10. Do you think that you have the necessary skills to motivate inmates? 10. h/t'ları motive etrmek için önemli becerilere sahip olduğunuzu düşünüyor musunuz? 11. What do you need to motivate? (may choose more than 1) 1[ ]Mother tongue 2[ ]Other languages 3[ ]ICT 4[ ]Personal development 5[ ]Cooking/Everyday life skills 6[ ]School education 7[ ]Vocational training, which? 8[ ]Education opportunities outside prison, which? 9[ ]Other, what? 10[ ]No comment, which? 3[ ]Not necessary Explain: 1[ ]Motivation 2[ ]Communication skills 3[ ]Time 4[ ]Information about programs 1[ ]anadil 2[ ]diğer diller 3[ ]bilgi ve iletişim teknolojileri 4[ ]kişisel gelişim 5[ ]yemek pişirme/günlük yaşam becerileri 6[ ] okul eğitimi 7[ ]mesleki eğitim, hangileri? 8[ ]ceza infaz kurumu dışındaki eğitim imkanları, hangileri? 9[ ]diğer, nedir? 10[ ]yorum yok, hangileri? - 3[ ]önemli değil açıklayınız: 1[ ]motivasyon 2[ ]iletişim becerileri 3[ ]zaman 4[ ]programlar hakkında bilgi

4 11. motive etmek için neye ihtiyaç duyuyorsunuz?(birde n 5[ ]Training 6[ ]Co-operation with different occupational groups 7[ ]Other, what? 5[ ]eğitim 6[ ]diğer mesleki gruplarla işbirliği 7[ ]diğer, nedir? 12. Which circumstances/prison conditions should be changed to encourage female inmates towards a successful release? (may choose 12. başarılı bir salıverilmeye yönelik kadın h/t ları desteklemek için hangi ceza infaz kurumu koşulları değiştirilmelidir? 13. Which conditions prevent changes in the situation of female inmates? (may choose 13. hangi koşullar kadın h/t ların durumlarındaki değişimleri önler?(birden fazla seçenek iaretleyebilirsiniz) 14. What do we need to change and improve in the correctional educational work for female inmates? (may choose 14. ıslah edici eğitim çalışmalarında, kadın h/t lar için neyi değiştirmeye ve geliştirmeye ihtiyacımız var? 15. My personal wishes for my work with the women in prison: Organizational changes: 1[ ]Female prisons 2[ ]Separated wings 3[ ]Less security 4[ ]More personal 5[ ]More offers in: -> a( )social and psychological therapy b( )education c( )vocational training d( )work 6[ ]Other, what? Personal and situational reasons: 7[ ]More personal aid, counselling 8[ ] Age-dependent treatment options 1[ ]Prison regulations 2[ ]Lack of personnel 3[ ]Lack of finance 4[ ]Not enough skills of inmates 5[ ]Not enough skills of personnel 6[ ]Not enough skills of inmates and personnel 7[ ]Other, what? 1[ ]Suitable processes/better coordinated communication 2[ ]More personnel 3[ ]Qualified personnel 4[ ]Infrastructure 5[ ]Suitable management 6[ ]Supportive political framework Teşkilatla ilgili değişiklikler: 1[ ]kadın ceza infaz kurumları 2[ ] ayrılmış bölümler 3[ ] daha az güvenlik 4[ ] daha fazla personel 5[ ] ek olaral tavsiyeler-> a( ) sosyal ve psikolojik terapi b( ) eğitim c( ) mesleki eğitim d( ) çalışma-iş 6[ ] diğer, nedir? kişisel ve durumsal nedenler: 7[ ] daha fazla personel desteği, danışmanlık 8[ ] yaşa bağlı uygulama seçenekleri 1[ ] ceza infaz kurumu kuralları 2[ ]personel eksikliği 3[ ] bütçe eksikliği 4[ ] h/t ların yetenek kısıtlılığı 5[ ] personelin yetenek kısıtlılığı 6[ ] h/t ların ve personelin yetenek kısıtlılığı 7[ ] diğer, nedir? 1[ ] daha uygun yöntemler/ daha iyi koordineli iletişim 2[ ] daha fazla personel 3[ ] nitelikli personel 4[ ] altyapı 5[ ] uygun yönetim 6[ ] destekleyici devlet sistemi 15. ceza infaz kurumundaki kadınlarla olan çalışmam için kişisel dileklerim :

5 Thank you for giving your opinion! fikir belirttiğiniz için teşekkür ederiz! FEFI Finding Education for Female Inmates 538856-LLP-1-2013-1-DE-GRUNDTVIG-GMP