Implementing Benchmarking in School Improvement

Ebat: px

Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "Implementing Benchmarking in School Improvement"

Dilara Üçüncü
8 yıl önce
İzleme sayısı:

1 Implementing Benchmarking in School Improvement "Bu proje T.C. Avrupa Birliği Bakanlığı, AB Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığınca (Türkiye Ulusal Ajansı, yürütülen Erasmus+ Programı (Hayatboyu Öğrenme veya Gençlik Programı) kapsamında ve Avrupa Komisyonu'ndan sağlanan hibeyle gerçekleştirilmiştir. Ancak burada yer alan görüşlerden Türkiye Ulusal Ajansı veya Avrupa Komisyonu sorumlu tutulamaz."

2 YUNUS EMRE SECONDARY SCHOOL YUNUS EMRE ORTAOKULU

3 GENERAL INFORMATION GENEL BĠLGĠ Yunus Emre Lower Secondary School provides education services with 27 staff to the 373 students on the 16 classroom. Yunus Emre Ortaokulu, 27 personeli ile 373 öğrenciye, 16 derslikte eğitim hizmeti sunan bir devlet okuludur.

4 EU PROJECTS The school managed Comenius School partnership project entitled Maladjusted Youth, Social Inclusion through Sport Activities, as a coordinator school between the dates AB PROJELERĠ Okulumuz yılları arasında, Uyumsuz Gençlerin Spor Aktiviteleri ile Sosyalleştirilmesi isimli Comenius Okul Ortaklıklarında koordinatör okul olarak yer almıştır.

5 AIM OF THE PARTNERSHIP The General aims of the partnership are to prevent social exclusion through planned sport activities on the schools and sharing good practices about the social inclusion on the European Level. ORTAKLIĞIN AMACI Ortaklığımızın genel amacı, planlı spor aktiviteleri ile okullarda sosyal dışlanmayı önlemek ve sosyal dahil etme ile ilgili iyi uygulamaları Avrupa düzeyinde paylaşmaktır.

6 PARTNER SCHOOLS ORTAK OKULLAR Koordinatör- Coordinator Yunus Emre Ortaokulu- TURKEY Ortaklar, Partners Zespol Szkol Nr 17 POLAND IES Josefa De Los Reyes- SPAIN Fröbelschule Delmenhorst GERMANY Centrul Scolar Pentru Educatie Incluziva Sibiu -ROMANIA Srednja Skola Koprivnica - CROATIA

7 BUDGET -The project budget of the Yunus Emre Secondary Schools is Euro. BÜTÇE Proje bütçesi Yunus Emre Ortaokulu için Eurodur.

8 PARTNERSHIP ACTIVITIES Sociometry Questionnaire Planned Sport Activities Teacher s Guide Book ORTAKLIK ETKĠNLĠKLERĠ Sosyometri Anketi Planlı Spor Etkinlikleri Öğretmen Rehber Kitabı

9 RESULTS AND OUTCOMES Web site Sociometry Questionnaire Informational Brochure Informational Documents for Parents Teacher Guide Book SONUÇLAR VE ÇIKTILAR Web site Sosyometri Anketi Bilgi Broşürü Veliler için Bilgi Dokümanı Öğretmen Rehber Kitabı

10 AS A RESULT To prevent social exclusion The schools should; Control the student s relations each other students Collect the feedback of the students extra-curricular activities SONUÇ OLARAK Sosyal Önlenmesi tavsiyeler Okullar Dışlanmanın için Öğrencilerin diğer öğrenciler ile olan ilişkilerini kontrol etmeli Ders dışı düzenlenecek egzersizler için öğrencilerden geri bildirimleri toplamalı

11 AS A RESULT Open various kind of courses for all students about common interesting subjects Encourage parents and students joining these kind of activities Take special roles to students on different tasks Support teachers offers about socialization activities SONUÇ OLARAK Öğrencilerin ortak ilgilerine hitap edecek çeşitli türlerden kurslar açmalı Bu tür kurslara katılım konusunda velileri cesaretlendirmeli Öğrencilere çeşitli görevlerde özel roller vermeli Öğretmenlerin sosyalleşme ile ilgili etkinliklerini desteklemeli

12 AS A RESULT Counseling service can be more active Prepare effective classrooms for social inclusion SONUÇ OLARAK Rehberlik servisi daha aktif çalışmalı Sosyal dâhil etme için uygun düzene sahip sınıflar hazırlamalıdır. TEŞEKKÜRLER THANK YOU VERY MUCH Ġsa REŞBER Teknoloji ve Tasarım Öğretmeni The Teacher of Technology and Design

Benzer belgeler

UYUMSUZ GENÇLERİN SPOR AKTİVİTELERİ İLE SOSYAL DÂHİL EDİLMESİ

UYUMSUZ GENÇLERİN SPOR AKTİVİTELERİ İLE SOSYAL DÂHİL EDİLMESİ COMENİUS ÇOK TARAFLI OKUL ORTAKLIKLARI PROJESİ YILLIK FAALİYET DERGİSİ "Bu yayın Avrupa Komisyonu, Hayatboyu Öğrenme Programı, Comenius Okul