myp - communıty&servıce ınstructıons & forms

Transkript

1 myp - communıty&servıce ınstructıons & forms P r i v a t e I s t a n b u l C o ş k u n M i d d l e Y e a r s P r o g r a m m e C a n d i d a t e S c h o o l Özel İstanbul Coşkun Orta Yıllar Programı Aday Okulu Orta Yıllar Programı Yönerge - Toplum Hizmeti Yönergeleri ve Formları IB mission statement IB learner profıle international mindedness areas of interaction community and service SUCCESS IS NOT THE POSITION YOU STAND BUT THE DIRECTION YOU LOOK

2 TOPLUM HİZMETİ YÖNERGESİ / COMMUNITY & WORK INSTRUCTIONS Koordinatör Öğretmen(ler) / Coordi nati ng Teacher(s) Salih Şeref Duran Ana fikir / Main Idea Çevreme karşı sorumluluklarımın farkındayım? / I am aware of my responsibilities to the Environment Tarih / Date 7 Ekim 2013 /07 th October, 2013 Sınıf / Classrooms 6. sınıflar / 6 th classes Koordinatör Öğrenciler (Grup Liderleri) / Coordi nati ng Students (Group Leaders) Değerlendirme / Self Evaluation Tanım / Description Öğrenen Profili / Learner Profile Öğrenime Yaklaşım Becerileri / ATL Skills Etkileşim Alanları / Areas of Interaction Size verilen değerlendirme formunu dolduracaksınız. / You will fill in the form given. Okulumuzdan başlayarak karşıdaki ormana kadar etraflarında gördükleri çevreyi kirleten maddeleri toplayacaksınız. Ağaçlık alanda bulunan ağaçlardan değişik yapraklar toplayıp bunları kartonlara yapıştırarak Toplum Hizmeti panosuna asacaksınız. / You will collect the rubbish starting from our school to the forest across our school. You will also collect some sample leaves and put them on a colourful paper. This work will be exhibited on the Community&Work board on walls. Şefkat ve iletişimci / Caring and communicator Organizasyon ve iletişim / Organization and communication Çevreler / Environments Okul Boyutu / School Dimension Bu faaliyette görev alan grup liderleri hazırladıkları sunumu toplantı odasında 5. sınıftaki öğrencilere sunacaklar. Bu sunumda alt sınıf öğrencilere soru sorma imkanı verecekler. Yaptıkları işin önemimden ve kendisine kazandırdıklarından bahsedecekler. 5. sınıf öğrencileri de bu sunumun kendileri için ne kadar önemli olup olmadığını ifade etmek için form formu dolduracaklar. / Group leaders who actively participate in this activity will make a presentation to the 5th grade students about their experiences during this community work. On their presentation, they should use visuals. After the presentation, 5th grade students will fill in the reflection forms given. 2

3 Hazırlık / Preparation Öğrenciler kendi hazırlıklarını kendileri yapacaklar. Neler getirmeleri gerektiğini ailesiyle beraber oturup kendileri karar verecekler. Her türlü durumu göze alarak hazırlık yapmaları gereklidir. / Students will complete theri own preparation. A list will not be given to them. They will sit and decide with their parents about what to bring and wear. 3

4 TOPLUM ve HİZMET DEĞERLENDİRME FORMU / COMMUNITY AND SERVICE SELF-REFLECTION FORM Öğrenci Adı-Soyadı / Name and Surname Sınıf ve Numarası / Class and Number Bu Toplum Hizmeti sayesinde ne öğrendim? / Why have I learned through this community service? Neleri daha iyi yapabilirdim? / What else would I do better? 4

5 Private Istanbul Coşkun MYP Candidate School Bu faaliyeti başka nerede yapabilirim? Kendi hayatımda tekrar uygulayabilir miyim? Bu faaliyetin topluma ne çeşit katkısı vardır? / Where else can I do this activity? In my life, can I redo it? What kind of contribution does this activity do to the society? 5

6 TOPLUM ve HİZMET DEĞERLENDİRME FORMU - 5. sınıf öğrencileri için/ COMMUNITY AND SERVICE SELF-REFLECTION FORM - 5 th Grade Students after Presentation Öğrenci Adı-Soyadı / Name and Surname Sınıf ve Numarası / Class and Number Bu sunum sayesinde ne öğrendim? / Why have I learned through this community service? Bu faaliyeti yapabilirim? Kendi hayatımda uygulayabilir miyim? Bu faaliyetin topluma ne çeşit katkısı vardır? / Can I do this activity? In my life, can I do it? What kind of contribution does this activity make to the society? 6

7 approaches to learning (atl) health and social education environments human ingenuity holistic learning carıng knowledgeable thinkers communicators principled open-minded risk-takers balanced reflective inquirers BAŞARI DURDUĞUNUZ YER DEĞİL BAKTIĞINIZ YERDİR.