ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI

ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI AMAÇ, KAPSAM, İŞLEYİŞ ve DEĞERLENDİRME Amaç Bu dersin amacı, öğretmen adayının kazanmış olduğu bilgi ve becerileri okul ortamında uygulamak ve mesleğin gerektirdiği nitelikleri kazanmaktır. Kapsam Öğretmenlik uygulaması dersi (2+6=5) her hafta iki saati fakültede seminer, altı saati de okullarda uygulama olarak gerçekleştirilecek olan beş kredilik bir derstir. Ders, öğretmen adayının; öğretmeni olacağı alan ve öğretim düzeyinde uygulanan öğretim programı ve mevzuat hükümlerine uygun olarak ders için ayrılan süre içerisinde, ağırlıklı olarak girdiği sınıfın ders planlarının düzenlenmesi, ders hazırlığı ve öğretme etkinliklerinden oluşur. Ayrıca bu derste öğretmen adayından okulun yapı ve işleyişini kavraması amacıyla ders dışı bazı etkinliklerinde yapması da istenmektedir. İşleyiş Öğretmenlik Uygulaması Etkinliklerinin amacına uygun bir biçimde gerçekleştirilmesi için aşağıdaki planlamaya uyulması önemlidir. 1-Uygulama öğretim elemanı, fakültedeki seminer dersinde ilk olarak Öğretmenlik Uygulaması çalışmaları kayıtlarının nasıl tutulacağını, çalışmanın nasıl ve kim tarafından değerlendirileceğini öğretmen adaylarına açıklar, onlara görev ve sorumluluklarını hatırlatır. 1

Uygulama öğretim elemanı, dönem başında Öğretmenlik Uygulaması dersinin işleyişi ile ilgili olarak, uygulama öğretmeni ve öğretmen adaylarıyla toplantı yapar. Uygulama öğretim elemanı her hafta, o hafta içerisinde öğretmen adaylarının uygulama okulunda yapmış oldukları çalışmaları gözden geçirerek gerekli dönütleri verir, bir sonraki hafta gerçekleştirilecek olan etkinliğe ilişkin açıklama ve yönergelerde bulunur. Ayrıca öğretim elemanı dönem boyunca en az 2 kez olmak kaydı ile adayı uygulama okulunda ders işlerken gözler ve gerekli dönütleri verir. Ders gözlemi için verilen forumdan yararlanılır. Öğretim elemanları tarafından adaylara verilecek dönütler, öğretmen adayının edinilmesi öngörülen becerilere ulaşmasına katkıda bulunacak nitelikte olmalıdır. 2-Öğretmen Adayı, yürüteceği her ders için ve belirlenen etkinliklerin haftalara göre dağılımını yapmak üzere uygulama öğretmeniyle iş birliği yapar. Ders dışı etkinliklerin planlanmasında ve derslerin haftalara göre dağılımında verilen form kullanılır. Her hafta yapmış olduğu çalışmalara ilişkin ilgili yönergelere uygun biçimde bir etkinlik-değerlendirme raporu yazarak uygulama öğretmenine onaylattıktan sonra, raporlarını bir dosya içinde dönem sonunda ekleriyle birlikte sorumlu uygulama öğretim elemanına sunar. Öğretmen Adayı, dönem boyunca Uygulama Öğretim Elemanı, Uygulama Öğretmeni ve Uygulama Okul Yöneticilerinin uyarılarını dikkate alır. 3-Uygulama öğretmeni, diğer öğretmenlerle işbirliği halinde öğretmen adayının uygulama okulunda yapacağı gözlem ve etkinliklerin yönergelere uygun bir şekilde gerekleştirilmesine yardım ve rehberlik eder, her hafta öğretmen adayı tarafından hazırlanan raporları inceleyerek imzalar. Uygulama öğretmeni, dönem boyunca fırsat buldukça adayı sınıf ortamında ders işlerken gözler ve gerekli dönütleri verir. Ders gözlemi için verilen forumdan yararlanılır. Uygulama öğretmeni tarafından adaylara verilecek dönütler, öğretmen adayının öngörülen becerilere ulaşmasına katkıda bulunacak nitelikte olmalıdır. Değerlendirme Uygulama öğretmen ve uygulama öğretim elemanları değerlendirme için olarak belirtilen formdan yararlanarak öğretmen adaylarının ara sınav ve dönem 2

sonu sınav notlarını verir. Uygulama öğretim elemanı ve uygulama öğretmeni, adayı sınıf ortamında ders işlerken izlemesi sonunda dolduracağı formunda takdir ettiği notu ilgili hafta için öngörülen becerileri yansıtma sütununa yazacaktır. Dersin gözlenmediği durumlarda becerileri yansıtma düzeyi öğrencinin ilgili hafta için hazırladığı rapor incelenerek değerlendirilecektir. Ayrıca her hangi bir örnek dersini öğretim elemanının değerlendirmesi için videoya çekip cd veya dvd ye kaydeder. Sunum haftasında derste sınıfça izlenip değerlendirme yapılır. ETKİNLİKLER A: Plana Bağlı Ders Yürütme Öğretmenlik Uygulaması sürecinde öğretmen adayının, her hafta plana bağlı olarak en az 3 saat ders işlemesi gerekmektedir. Okulun yapı ve işleyişini kavraması amacıyla ders dışı yaptırılacak olan etkinliklerine de ağırlık verilecektir. Sınıf içinde yürütülecek etkinliklerde adayın aşağıdaki öngörülen becerilere ulaşması beklenmektedir. a) Ünitelendirilmiş yıllık plana uygun günlük ders planları hazırlar. b) Gerektiğinde dersin işlenişine göre günlük planda gerekli değişiklikleri yapar. c) Konu/ kazanımlarla ilgili temel kavramları bilir ve bunları tutarlı bir şeklide kullanır. d) Çeşitli öğretim stratejilerini, yöntem ve teknikleri uygun bir biçimde kullanır. e) Öğretim araç-gereç ve materyallerini amacına ve sınıf düzeyine uygun olarak kullanır. f) Öğrenme ortamını düzenler (sınıf, tahta, araç-gereç, öğrenci ve kişisel 3

hazırlıklar). g) Ders süresince öğrenci motivasyonunu sağlamayı ve sürdürebilmeyi gerçekleştirir. Ğ) Öğrencilerle etkili iletişim kurar. h) Öğrenci katılımını sağlayacak Etkinlikler düzenler. I) Sınıfı etkili bir şekilde yönetir. i) Kazanımlara uygun değerlendirme biçimleri belirler. j) Değerlendirme sonuçlarının kayıtlarını tutar. k) Öğrencilerin anlama düzeyine uygun dönütler verir. Öğretmenlik Uygulaması sürecinde öğretmen adayının, ders işlenme Etkinliklerinde aşağıda belirtilen hususlara uygun davranması, öngörülen becerilere ulaşmada büyük yarar sağlayacaktır. 1. Eğitim öğretim çalışmalarının planlı yürütülmesine ilişkin yönergeyi inceleyiniz Bu yönergeye http://mevzuat.meb.gov.tr/html/2551_0.html web adresinden veya Tebliğler Dergisi Ağustos 2003/2551, Ek ve değişiklikler Ağustos 2005/2575 sayılarından ulaşılabilir. 2. Belirtilen yönergede aşağıdaki hususlara özellikle dikkat ediniz a. Planın önemi, b. Plan yapmanın gerekliliği, c. Planlı çalışmanın yararları, d. Plan yapmanın ilkeleri, e. Ünitelendirilmiş yıllık plan ve ünitelendirilmiş yıllık planın yapılışı, f. Ders planı ve ders planının yapılışı, g. Örnek planlar. 3. Uygulama öğretmeninin (veya diğer bir öğretmen de olabilir) hazırlamış olduğu ünitelendirilmiş yıllık plan ve ders planlarını inceleyiniz. 4. Belli bir sınıf seviyesini ve o sınıfta sınıf öğretmeninin yürüttüğü dersleri esas alarak (1, 2, 3, 4 veya 5 nci sınıf), o sınıf için ünitelendirilmiş yıllık plan hazırlayın. Ünitelendirilmiş yıllık planı, grubunuzda bulunan arkadaşlarınızı bir zümre gibi görüp (Bkz Zümre Öğretmenler Kurulu) birlikte hazırlayabilirsiniz. 4

5. Ünitelendirilmiş yıllık planı hazırlarken iş günü takvimi oluşturmayı (okulların açılma kapanma tarihleri, hafta sonu tatilleri, dini ve milli bayramlar, tören ve kutlamalar vb ) ve buna uygun bir planlama yapmayı unutmayın. Bu amaçla Gaziantep İl Milli Eğitim Müdürlüğü 2011-2012 Öğretim Yılı Çalışma Takvimi nden yararlanabilirsiniz. 6. Ünitelendirilmiş yıllık plan hazırlarken ders öğretim programlarından yararlanmanız gerekir. Ders öğretim programlarına http://ttkb.meb.gov.tr/ adresinde Program Dosyaları içinde, İlköğretim Program Dosyaları bağlantısını kullanarak ulaşabilirsiniz. 7. Uygulama okulunda yürüteceğiniz dersin planını bir gün önceden hazırlayın. Öğretmen Kılavuz Kitabı bulunan derslerde ders planı yerine kılavuz kitabı kullanabilirsiniz. 8. Hazırladığınız veya kılavuz kitapta bulunan planı en iyi şekilde uygulayabilmeniz için prova yapın. Planda veya uygulamada aksayan hususları düzeltin. Prova yaparken arkadaş veya arkadaşlarınızın sizi izleyip eleştirmesine izin verin. 9. Hazırlayacağınız ders planının kazanımları gerçekleştirmek için uygun ve tutarlı olmasına dikkat ediniz. 10. Ders planı yaparken öğrencilerin seviyesine dikkat ediniz. Öğrenciler öğretmen kılavuz kitabında belirtilen seviyeden daha ileri veya daha düşük düzeyde bulunabilir. 11. Dersi planlarken konuya, öğrenci seviyesine, imkanlarınıza (araç-gereç, sınıf ortamı, zaman, vb) uygun Etkinlikler planlayınız. 12. Öğrenciler yaparak, katılarak daha çabuk öğrenirler. Katılım öğrenci motivasyonunu da artırır. Bu nedenle öğrencilerin daha çok katılım göstereceği Etkinlikler planlayınız. 13. Öğrencilere uygun olabilecek dönütler planlayınız. 14. Doğru davranışları aferin, çok iyi, elbette, ne güzel, tabii ki, gibi pekiştireçler kullanarak pekiştiriniz. Hatalı davranışları, yanlış cevapları öğrencileri rencide etmeden düzeltin. Gerekirse ipuçları kullanınız. 15. Öğrenci katılımını özendirecek önlemler düşününüz. 16. Kazanımların ne düzeyde gerçekleştiğini belirlemek için sözlü, yazılı, çoktan seçmeli, kısa cevaplı vb sorular hazırlayınız. 5

17. Gerçekleşmeyen kazanımlar için ek zaman ayırın ve ilave Etkinlikler planlayınız. 18. http://otmg.meb.gov.tr/ web sayfasında Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanmış olan öğretmen yeterliliklerini inceleyiniz. B: Ders Dışı Etkinlikler Sınıf öğretmenliği için Öğretmenlik Uygulaması I (Güz dönemi) ve branş öğretmenliklerinde Öğretmenlik Uygulaması (Bahar dönemi) derslerinde öğretmen adayının, okulun yapı ve işleyişini kavraması amacıyla plana bağlı yürütecekleri derslerin dışında yaptırılması planlanan ders dışı Etkinlikler şunlardır; 1. Dönem Planı Hazırlama 2. Okul Brifing Dosyası. 3. Milli Eğitim Çalışma ve İdari Çalışma Takvimi. 4. Ünitelendirilmiş Yıllık ve Günlük /Ders Planlar. 5. Haftalık Ders Dağıtım Çizelgeleri ve Ders Programları. 6. Okulda Uyulması Gerekli Kurallar. 7. Resmi Yazışma Örnekleri (Gelen evrak, giden evrak, göreve başlama yazısı, vb). 8. Hasta Sevk ve İzin İşlemleri. 9. Önemli Toplantı Karar Örnekleri (Öğretmenler kurulu, Şube öğretmenler kurulu zümre öğretmenler toplantısı). 10. E-Okul Hakkında Özet Bilgi ve Sistemle Gerçekleştirilen İşler. 11. İLSİS Hakkında Özet Bilgi ve Sistemle Gerçekleştirilen İşler. 12. Kurum Net Hakkında Özet Bilgi ve Sistemle Gerçekleştirilen İşler. 13. Okul Rehberlik Çalışmaları İle İlgili Belgeler. 14. Okul Aile İşbirliği İle İlgili Belgeler. 15. Öğrenci Sosyal Kulüpler Faaliyetleri. 6

Etkinlik 1: Dönem Planı Hazırlama a) Ekiple işbirliği içinde dönem boyunca gerçekleştirilecek etkinlikleri planlar, b) Planlanan etkinlikleri rapor eder. 1-Dönem boyunca uygulama okulunda geçireceğiniz haftalara ilişkin bir plan hazırlamak üzere, öncelikle grubunuzdan sorumlu fakülte öğretim elemanına ulaşarak öğretmenlik uygulaması etkinlikleri ve içinde bulunduğunuz akademik takvime ilişkin bilgi alınız. (Dönem planı örneği için bakınız Ek-6). 2-Uygulama okulundaki çalışmalarınızı yakından izleyecek ve size rehberlik yapacak olan Uygulama Öğretmeniyle bir görüşme ayarlayınız. Bu görüşmede, fakülte öğretim elemanının sizden bu dönem içinde yapmanızı istediği öğretmenlik uygulaması Etkinlik listesini uygulama öğretmeniyle paylaşarak ondan, bu çalışmaları uygulama okulunun ilgili sınıf ve şubelerine ait ders programı çerçevesinde resmi tatil günlerini hariç tutarak, uygun bir şekilde organize etmesi konusunda size yardımcı olmasını isteyiniz. 3- Uygulama okulunda geçen günleriniz arasındaki zamanlarda, size yardımcı olan uygulama öğretmeniyle gerekli hallerde nasıl iletişim kurabileceğinizi öğrenip not ediniz. 4- Uygulama öğretmeniyle görüş birliği sağlayarak hazırladığınız öğretmenlik uygulaması dönem planı çizelgesini okul müdürüne onaylattırıp, uygulama okulunda geçirdiğiniz bu ilk günü ve gerçekleştirdiğiniz etkinliğinizi özetleyen bir rapor yazarak, fakültedeki seminer dersinde uygulama öğretim elemanına ulaştırınız 7

Etkinlik 2: Okul Brifing Dosyası a) Okul brifing dosyasının ne anlama geldiğini açıklar, b) Uygulama okulu ile ilgili bir brifing raporu hazırlar. 1- Bu Etkinlik için uygulama okulu müdürü veya okul uygulamadan sorumlu müdür yardımcısı ile görüşerek kendisi için uygun bir zaman belirleyiniz. 2- Belirlediğiniz zaman aralığında, okul brifing dosyasının ne olduğunu, niçin ve kim tarafından hazırlandığını, içeriğinin nelerden oluştuğunu ve zaman içinde güncellenip güncellenmediğini öğrenmeye çalışınız. 3- Uygulama yaptığınız okula ait bir brifing dosyası hazırlamak üzere gerekli bilgileri not alınız. 4- Edindiğiniz bilgiler yardımıyla bir brifing raporu oluşturunuz. 5- Uygulama okulunda geçirdiğiniz günün sonunda kayıt altına aldığınız notlarınızı, kullandığınız materyalleri uygulama öğretmeniyle birlikte gözden geçirip rapor haline getiriniz. Etkinlik 3: Milli Eğitim Çalışma Ve İdari Çalışma Takvimi. Milli Eğitim ve İdari Çalışma Takviminin nasıl hazırlandığını ve hazırlanma amacını bilir. 1- Bu Etkinlik için okul uygulamadan sorumlu müdür yardımcısı ile görüşerek kendisi için uygun bir zaman belirleyiniz. 8

2- Belirlediğiniz zaman aralığında, Milli Eğitim ve İdari Çalışma Takvimlerinin ne olduğunu, kim tarafından hazırlandığını ve hazırlanma amaçlarını ayrı ayrı not alınız. 3- Gün içinde yapmış olduğunuz diğer Etkinliklerle birlikte sonuçları, yönergelere uygun bir şekilde raporlaştırarak uygulama öğretim elemanına ulaştırınız. Etkinlik 4: Ünitelendirilmiş Yıllık Plana Uygun Günlük Ders Planları a) Ünitelendirilmiş yıllık planın ne olduğunu bilir, b) Ünitelendirilmiş yıllık plana uygun bir ders planı hazırlar, c) Planlamanın önemini açıklar. 1- Uygulama öğretmeninizle bir araya gelerek bir derse ait ünitelendirilmiş yıllık plan örneğini inceleyiniz. 2- Yıllık plan örneğine uygun bir ders planı örneği hazırlayınız. 3- Uygulama öğretmeninizle birlikte yıllık plan ve ders planlarının eğitimöğretim süreci içindeki yerini tartışarak gerekli notları alınız. 3- Gün içinde yapmış olduğunuz diğer Etkinliklerle birlikte aldığınız notlar ekleriyle birlikte yönergelere uygun bir şekilde raporlaştırarak uygulama öğretim elemanına ulaştırınız. Etkinlik 5: Haftalık Ders Dağıtım Çizelgeleri Ve Ders Programları. a) Haftalık ders dağılım çizelgelerinin nasıl oluşturulduğunu açıklar, b) Okullarda haftalık ders programlarının nasıl hazırlandığını özetler. 9

1- Uygulamadan sorumlu müdür yardımcısıyla bir araya gelerek ders dağılım çizelgelerinin ne olduğunu ve nasıl hazırlandığını öğrenmeye çalışınız. 2- Müdür yardımcısından haftalık ders programları hazırlanırken nelere dikkat edildiğini sorarak gerekli notları alınız. 3- Uygulama okuluna hazırlanmış bir haftalık ders dağılım çizelgesini inceleyerek gerekli notları alınız. Uygulama öğretmeninizle birlikte yıllık plan ve ders planlarının eğitim-öğretim süreci içindeki yerini tartışarak gerekli notları alınız. 4- Gün içinde yapmış olduğunuz diğer Etkinliklerle birlikte aldığınız notlar ekleriyle birlikte yönergelere uygun bir şekilde raporlaştırarak uygulama öğretim elemanına ulaştırınız. Etkinlik 6: Okulda Uyulması Gerekli Kurallar a) Uygulama okulunda belirlenmiş olan uyulması gereken kuralları listeler ve bu kurallara niçin uyulması gerektiğini açıklar, b) Uyulması gereken kuralların nasıl belirlendiğini açıklar, c) Kuralara uyulmadığında okul idaresi tarafından ne gibi işlemler yapıldığını açıklar. 1- Uygulamadan sorumlu müdür yardımcısıyla bir araya gelerek okulda personelin ve öğrencilerin uyması gereken kuralların neler olduğunu ve bu kuralların kendilerine nasıl duyurulduğunu öğrenmeye çalışınız. 2- Personelin ve öğrencilerin uyması gereken kuralların nasıl belirlendiğini sorarak gerekli notları alınız. 3- Kurallara uyulmadığında idarenin ne gibi işlemler yaptığını kayıt ediniz. 5- Gün içinde yapmış olduğunuz diğer Etkinliklerle birlikte aldığınız notlar ekleriyle birlikte yönergelere uygun bir şekilde raporlaştırarak uygulama öğretim elemanına ulaştırınız. 10

Etkinlik 7: Resmi Yazışma Örnekleri a) Resmi yazışmalarda uyulması gereken temel kurallarını özetler, b) Resmi yazışma örneklerine örnekler verir, c) Resmi yazışmalarda kullanılan yazışma türlerini bilir. 1- Uygulamadan sorumlu müdür yardımcısıyla bir araya gelerek resmi yazışmalarda uyulması gereken genel kuralların neler olduğunu kaydediniz. 2- Müdür yardımcısıyla birlikte okula gelen ve okuldan diğer kurumlara gönderilen resmi yazıların gösterildiği defterleri inceleyerek resmi yazışmaların nasıl kayıt altına alındıklarını ve bunun önemini öğrenmeye çalışınız. 3- Uygulama okulundan diğer kurumlara gönderilen veya diğer kurumdan uygulama okuluna gelen resmi yazışmalara ait örnekler doldurarak hazırlayacağınız rapora ekleyiniz. 4- Uygulama okulu ile diğer kurumlar arasında elektronik yazışmaların nasıl yapıldığını belirlemeye çalışınız. 6- Gün içinde yapmış olduğunuz diğer Etkinliklerle birlikte aldığınız notlar ekleriyle birlikte yönergelere uygun bir şekilde raporlaştırarak uygulama öğretim elemanına ulaştırınız. Etkinlik 8: Hasta Sevk ve İzin İşlemleri a) Eğitim-öğretim döneminde sağlık kuruluşuna sevkin nasıl yaptırılabileceğini bilir, b) İzin döneminde sağlık kuruluşuna sevkin nasıl yaptırılabileceğini bilir, c) Alınan raporlarda izlenmesi gereken yasal süreci bilir d) Öğretmenin yasal izinlerinin neler olduğunu ve bu izinlerden nasıl yararlanacağını bilir. 11

1- Uygulamadan sorumlu müdür yardımcısıyla bir araya gelerek bir öğretmenin ve bakımından sorumlu olduğu kişilerin rahatsızlanması durumunda, sağlık kuruluşuna kabul edillebilmeleri için yapılması gereken işlemleri öğrenmeye çalışınız. Kişinin rahatsızlığından dolayı hekim tarafından rapor verilmesi halinde nasıl bir yol izlenmesi gerektiğini not alınız. 2- Müdür yardımcısından bir öğretmenin hangi durumlarda izinli sayıldığını öğreniniz ve bu izinlerin sürelerini kayıt ediniz. 3- İzin alınması sürecinde öğretmenin takip etmesi gereken işlemleri belirlemeye çalışınız. 4- Hasta sevk ve izin işlemlerinde kullanılan yazışma örneklerinden birer örnek doldurarak dosyanıza yerleştiriniz. 7- Gün içinde yapmış olduğunuz diğer Etkinliklerle birlikte aldığınız notlar ekleriyle birlikte yönergelere uygun bir şekilde raporlaştırarak uygulama öğretim elemanına ulaştırınız. Etkinlik 9: Önemli Toplantılar (Öğretmenler Kurulu, Şube Öğretmenler Kurulu Zümre Öğretmenler Toplantısı). a) Öğretmenler Kurulu, Şube Öğretmenler Kurulu ve Zümre Öğretmenler Kurulu kavramlarını açıklar, b) Bu kurulların amaçlarını ve hangi durumlarda toplandıklarını bilir, 1- Uygulamadan sorumlu müdür yardımcısı ve uygulama öğretmeninizle bir araya geliniz ve Öğretmenler, Şube Öğretmenler ve Zümre Öğretmenler kurullarının ne olduğunu öğrenmeye çalışınız. 2- Bu kurulların ayrı ayrı amaçlarını belirleyiniz ve hangi durumlarda nasıl toplandığını kayıt ediniz. 3- İlgili kurulların kararlarının nasıl kayıt edildiğini ve bu kararlardan nasıl yararlanıldığını sorarak not alınız ve geçmişte bu kurullardan herhangi birisiyle ilgili alınmış bir karar örneği temin ederek, örneği incelerek düşüncelerinizi kayıt ediniz. 12

4- Gün içinde yapmış olduğunuz diğer Etkinliklerle birlikte aldığınız notlar ekleriyle birlikte yönergelere uygun bir şekilde raporlaştırarak uygulama öğretim elemanına ulaştırınız. Etkinlik 10: E-Okul Sistemi a) E-okul sisteminin ne olduğunu açıklar, b) E- okul sisteminde hangi işlemin yapıldığını bilir. 1- Uygulamadan sorumlu müdür yardımcısıyla bir araya gelerek E- okul sisteminin ne olduğunu öğrenmeye çalışınız. 2- Müdür yardımcısından bu sistemin öğretmenler tarafından nasıl kullanıldığını belirlemeye çalışınız. 3- E-okul sisteminde hangi işlerin yapılabildiğini sorarak bunların bir listesini tutunuz. 4- Gün içinde yapmış olduğunuz diğer Etkinliklerle birlikte aldığınız notlar ekleriyle birlikte yönergelere uygun bir şekilde raporlaştırarak uygulama öğretim elemanına ulaştırınız. Etkinlik 11: İLSİS Sistemi a) İLSİS sisteminin ne olduğunu açıklar, b) İLSİS sisteminde hangi işlemin yapıldığını bilir. 1- Uygulamadan sorumlu müdür yardımcısıyla bir araya gelerek İLSİS sisteminin ne olduğunu öğrenmeye çalışınız. 2- Müdür yardımcısından bu sistemin kimler tarafından nasıl kullanıldığını belirlemeye çalışınız. 13

3- İLSİS sisteminde hangi işlerin yapılabildiğini sorarak bunların bir listesini tutunuz. 4- Gün içinde yapmış olduğunuz diğer Etkinliklerle birlikte aldığınız notlar ekleriyle birlikte yönergelere uygun bir şekilde raporlaştırarak uygulama öğretim elemanına ulaştırınız. Etkinlik 12: Kurum Net Sistemi a) Kurum Net sisteminin ne olduğunu açıklar, b) Kurum Net sisteminde hangi işlemin yapıldığını bilir. 1- Uygulamadan sorumlu müdür yardımcısıyla bir araya gelerek Kurum Net sisteminin ne olduğunu öğrenmeye çalışınız. 2- Müdür yardımcısından bu sistemin kimler tarafından nasıl kullanıldığını belirlemeye çalışınız. 3- Kurum Net sisteminde hangi işlerin yapılabildiğini sorarak bunların bir listesini tutunuz. 4- Gün içinde yapmış olduğunuz diğer Etkinliklerle birlikte aldığınız notlar ekleriyle birlikte yönergelere uygun bir şekilde raporlaştırarak uygulama öğretim elemanına ulaştırınız. Etkinlik 13: Okullarda Yürütülen Rehberlik Çalışmaları a) Okullarda rehberlik çalışmalarının nasıl yürütüldüğünü bilir, b) Rehberlik çalışmalarının sonuçlarının nasıl değerlendirildiğini açıklar, c) Rehberlik çalışmalarının eğitim öğretim süreci içindeki yerini açıklar, d) Rehberlik çalışmalarının yasal dayanaklarını açıklar. 14

1- Okul rehberlik öğretmeni, rehberlik öğretmeninin olmadığı okullarda uygulamadan sorumlu müdür yardımcısıyla bir araya gelerek okulda rehberlik çalışmalarının nasıl yürütüldüğünü öğrenmeye çalışınız. 2- İlgiliye, rehberlik çalışmalarının sonuçlarının nasıl değerlendirildiğini ve bu değerlendirme sonunda ne gibi çalışmalar yapıldığını sorarak gerekli notları alınız. 3- Görüşmede rehberlik çalışmalarının eğitim-öğretim süreci içindeki yerini sorarak gerekli notları alınız. Rehberlik çalışmalarından sorumlu olan kişi ve kurulların neler olduğunu belirlemeye çalışınız. Ayrıca rehberlik çalışmalarının yasal dayanakları (yönetmelik, yönerge vb.) hakkında bilgi alınız. 4- Gün içinde yapmış olduğunuz diğer Etkinliklerle birlikte aldığınız notlar ekleriyle birlikte yönergelere uygun bir şekilde raporlaştırarak uygulama öğretim elemanına ulaştırınız. Etkinlik 14: Okullarda Okul Aile İşbirliği a) Okul aile işbirliğinin nasıl yürütüldüğünü açıklar, b) Okul aile işbirliğinin eğitim-öğretim çalışmaları içindeki yerini özetler, c) Okul aile işbirliği çalışmalarının yasal dayanaklarını açıklar. 1- Uygulamadan sorumlu müdür yardımcısıyla bir araya gelerek okul aile işbirliği çalışmalarındaki paydaşları öğrenmeye çalışınız. 2- Bu çalışmaların nasıl yürütüldüğünü, çalışma sonuçlarının nasıl değerlendirildiğini ve bu değerlendirme sonunda ne gibi faaliyetler yapıldığını belirlemeye çalışınız. 3- Görüşmede okul aile işbirliği çalışmalarının eğitim-öğretim süreci içindeki yerini sorarak gerekli notları alınız. Ayrıca bu çalışmalarının yasal dayanakları (yönetmelik, yönerge vb.) hakkında bilgi alınız. 4- Gün içinde yapmış olduğunuz diğer Etkinliklerle birlikte aldığınız notlar ekleriyle birlikte yönergelere uygun bir şekilde raporlaştırarak uygulama öğretim elemanına ulaştırınız. 15

Etkinlik 15: Sosyal Kulüpler Faaliyetleri a) Okullarda sosyal kulüpler faaliyetlerinin amaçlarını bilir, b) Bu faaliyetlerin nasıl yürütüldüğünü açıklar. 1- Uygulamadan sorumlu müdür yardımcısıyla bir araya gelerek okulda sosyal kulüpler faaliyetlerinin nasıl yürütüldüğünü belirlemeye çalışınız. 2- Bu çalışmaların l yürütülmesinde kimlerin sorumlu olduğunu not ediniz. 3- Görüşmede okulda bu kapsamda ne gibi çalışmaların yapıldığını belirleyiniz. 4- Geçmiş yıllarda bir kulüp çalışmasıyla ilgili dökümanları isteyerek, çalışmaların nasıl planlandığını, yürütüldüğünü ve sonuçlandırıldığını öğrenmeye çalışarak gerekli notları alınız. 5- Gün içinde yapmış olduğunuz diğer Etkinliklerle birlikte aldığınız notlar ekleriyle birlikte yönergelere uygun bir şekilde raporlaştırarak uygulama öğretim elemanına ulaştırınız. 16