EMO MESLEKİ BELGELENDİRME SİSTEMLERİ VE EĞİTİM HİZMETLERİ



Benzer belgeler
Komisyon 5 Mesleki Teknik Öğretim ve Yaşam Boyu Öğrenme Komisyonu Kararları

ÇALIŞTAYIN KONUSU: Teknik Bilim Programlarının Geleceği

Komisyon 7 Özel Eğitim Komisyonu Kararları

İZMİR BÖLGESEL GELİŞME PLANI İLERİ TEKNOLOJİYE DAYALI SANAYİLER SEKTÖRÜ ÇALIŞTAYI 10 TEMMUZ 2009 SONUÇ RAPORU

ENERJİ VERİMLİLİĞİ MEVZUATINDA ODAMIZIN YERİ VE GÖREVLERİ

PARDUS GÖÇ UZMANI VE FİRMA BELGELENDİRMELERİ. BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ TEST VE BELGELENDİRME DAİRESİ BAŞKANI Mariye Umay AKKAYA

FEF LİSANS PROGRAMLARI DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

DİYABET EĞİTİM HEMŞİRELİĞİNDE SERTİFİKASYON SÜRECİ

GRUP DOĞAR ÇALIŞTAY RAPORU,

7. dönem çalışma raporu ŞUBE ÇALIŞMALARI. EMO Kocaeli Şubesi 38

Bursa Teknik Üniversitesi. Sürekli Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi. Başvuru Dosyası

ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI

ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI ERGENLİK DÖNEMİNDE BESLENME KURS PROGRAMI

MESLEK İÇİ EĞİTİM YÖNETMELİĞİ

ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI

ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI 0-72 AY ÇOÇUK GELİŞİMİ KURS PROGRAMI

YARGIDA DURUM ANALİZİ TOPLANTISI NİSAN 2011

EMO ELEKTRİK YÜKSEK GERİLİM TESİSLERİ İŞLETME SORUMLULUĞU YÖNETMELİĞİ

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ TEST VE BELGELENDİRME DAİRESİ BAŞKANLIĞI SIZMA TESTİ YAPAN EĞİTİM VE DANIŞMANLIK VEREN PERSONEL İÇİN BAŞVURU FORMU

ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI

ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI ÖZEL EĞİTİME İHTİYACI OLAN BİREYLERE YAKLAŞIM KURS PROGRAMI

Eczacının Sağlık Sektöründeki Konumu ve. Mesleğin Genel Sorunları

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ TEST VE BELGELENDİRME DAİRESİ BAŞKANLIĞI SIZMA TESTİ YAPAN EĞİTİM VE DANIŞMANLIK VEREN PERSONEL/KURULUŞLAR İÇİN BAŞVURU FORMU

Batman Üniversitesi MESLEK YÜKSEKOKULU 2015 MALİ YILI BİRİM FAALİYET RAPORU

TMMOB ÇEVRE MÜHENDİSLERİ ODASI İZİN/LİSANS SÜREÇLERİ VE ÇEVRE MÜHENDİSLİĞİ

ÖĞRETMENLİK VE ÖĞRETİM MOTORLU TAŞIT SÜRÜCÜLERİ DİREKSİYON EĞİTİMİ SINAV SORUMLUSU MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

SIZMA TESTİ YAPAN, EĞİTİM VE DANIŞMANLIK VEREN PERSONEL/KURULUŞLAR İÇİN BAŞVURU FORMU

ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI ÇOCUKLA İLETİŞİM KURS PROGRAMI

EMO GENÇ BURSA ŞUBE BİLDİRİSİ ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİNİN SORUNLARI VE TÜRKİYE DE ÇÖZÜM ARAYIŞLARI ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİNİN SORUNLARI

HARRAN ÜNİVERSİTESİ LİSANS ÖĞRENCİLERİ İÇİN PEDAGOJİK FORMASYON SERTİFİKA PROGRAMI YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

AKSARAY ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ

Kıbrıs Türk Futbol Federasyonu

TMMOB İZMİR İKK İŞÇİ SAĞLIĞI İŞGÜVENLİĞİ KOMİSYONU İŞ GÜVENLİĞİ UZMANLARININ SORUNLARI YEREL ÇALIŞTAYI RAPORU

TIP FAKÜLTELERİNDE TEMEL TIP BİLİMLERİNİN YERİ VE AKADEMİK GELECEK PLANLAMASI

HAKKARİ ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Personel Daire Başkanlığı. PERSONEL > Akademik Personel Şube Müdürlüğü

ÖĞRETMENLİK VE ÖĞRETİM MOTORLU TAŞIT SÜRÜCÜLERİ SINAV SORUMLUSU MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİMİ LİDERLİK EĞİTİMİ KURS PROGRAMI

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZLERİNİN OLUŞTURULMASI, HAKKINDAKİ YÖNERGE

Prof. Dr. İsmail Akdeniz Üniversitesi ANTALYA

Denizcilikte Aktif Eğitim ve Kalite Yönetimi

CHP CUMHURİYET HALK PARTİSİ PARTİ İÇİ EĞİTİM YÖNETMELİĞİ

ULUSAL VE ULUSLARARASI BOYUTLARIYLA DOKTORA EĞİTİMİ ÇALIŞTAYI 4. OTURUM RAPORU

ÜNİVERSİTE - SANAYİ İŞBİRLİĞİ BULUŞMASI 11 ŞUBAT 2012, İSTANBUL. Adnan DALGAKIRAN Yönetim Kurulu Başkanı

ELEKTRK MÜHENDSLER ODASI MESLEK Ç SÜREKL ETM MERKEZ YÖNETMEL

ATÖLYE ÇALIŞMALARI ALINAN KARARLAR. 1. Atölye: Deniz Ulaştırma İşletme Programları

I. ATAMALAR ve TERFİLER

22 Nisan 2017, Ankara 28 Mayıs 2017, İstanbul

EGE ÜNİVERSİTESİ PEDAGOJİK FORMASYON YÖNERGESİ

RUH SAĞLIĞI VE PSĠKĠYATRĠ HEMġĠRELĠĞĠ EĞĠTĠMĠ VE UYGULAMASI. ÇALIġTAYI - IV SONUÇ RAPORU MAYIS ANKARA

ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI ÇOCUKLARDA DUYGU VE DAVRANIŞ KURS PROGRAMI

KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM ÖZÜRLÜ MEMUR SEÇME SINAVINA HAZIRLIK (OMSS- LİSANS) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

KLİNİK BİYOKİMYA YETERLİK KURULU

Bahaettin SARI. İMO Yapı Denetim Komisyon Başkanı

ELEKTRİK VE ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİNE GİRİŞ

bölüm 7 smm hizmetleri ve mesleki denetim uygulamaları

Değişen Maddeler Ders Kredileri Merkezi Sınav Uzaktan Öğretim Danışma kurulları Ders Ücretleri Katkı Payları Özgelir ve Harcanması

ORDU ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM KOMİSYONU YÖNERGESİ

TÜRKİYE DE AVRUPA BİRLİĞİ MÜZAKERE SÜRECİNDE OPTİSYENLİK MESLEĞİ

ULAŞTIRMA HİZMETLERİ ALANI TEHLİKELİ VE ÇOK TEHLİKELİ İŞLERDE ELLE TAŞIMA KURS PROGRAMI

KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM İŞ ORGANİZASYONU KURS PROGRAMI

TURĠZM SEKTÖRÜ ÇALIġTAYI. 23 Haziran 2011, Zonguldak. ÇALIġTAY RAPORU

AKSARAYÜNİVERSITESİ LİSANSÇİFTANADALVEYANDALPROGRAMLARI UYGULAMA YÖNERGESİ

T.C. MERSİN BÜYÜKŞEHİR BELEDİYE BAŞKANLIĞI Sosyal Hizmetler Dairesi Başkanlığı MERSİN BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ KADIN DANIŞMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ

Önceki dönemlerden süregelen çalışmalar ile birlikte henüz sonuçlandırılamayan çalışmaları,

MUĞLA BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ BİLGİ İŞLEM DAİRESİ BAŞKANLIĞI TEŞKİLAT YAPISI VE ÇALIŞMA ESASLARINA İLİŞKİN YÖNETMELİK

Resmî Gazete YÖNETMELİK. Sağlık Bakanlığından: HEMŞİRELİK YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç

MADDE 2 Aynı Yönetmeliğin 6 ncı maddesinin birinci fıkrasının (a) bendi aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir.

TESMER YÖNETİM KURULU ÇALIŞMA RAPORU

Bilindiği gibi 2942 Sayılı Kamulaştırma Kanununun 15 inci maddesine göre her yeni yıl için;

T.C. İSTANBUL MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ*

ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI ÇOCUKLARDA UYUM PROBLEMLERİ KURS PROGRAMI

BÖLÜM 7 SMM HİZMETLERİ VE MESLEKİ DENETİM UYGULAMALARI

Klinik Mikrobiyoloji Uzmanlık Eğitimi Beklentiler - Öneriler

ÖĞRETMENLİK VE ÖĞRETİM MOTORLU TAŞIT SÜRÜCÜLERİ TRAFİK VE ÇEVRE ÖĞRETİCİLİĞİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

KPSS 2014 Lise ve Önlisans düzeyinde sorulacak soruların konulara göre dağılımları aşağıda verilmiştir.

Avrupa Birliği Sürecinde Yaşam Boyu Eğitim: Standardizasyon ve İşbirliği

BÖLÜM 7. SMM Hizmetleri ve Mesleki Denetim Uygulamaları

TMMOB PEYZAJ MİMARLARI ODASI nın PEYZAJ MİMARLIĞI EĞİTİMİNE BAKIŞI

İZMİR KREŞ ATÖLYESİ NOTLARI (Ocak 2013) 1-BAKIM HİZMETLERİ NASIL DÜZENLENMELİ VE BU DÜZENLEMEDE KAMUNUN YERİ NE OLMALIDIR?

TMMOB JEOFİZİK MÜHENDİSLERİ ODASI MESLEK İÇİ EĞİTİM ve BELGELENDİRME YÖNETMELİĞİ

Değerli Akademik, İdari Personelimiz ve Sevgili Öğrencilerimiz,

Üniversite ve Yurt-Kur Çalışanları İçin TOPLU SÖZLEŞME TEKLİFLERİMİZ

Resmi Gazete Tarihi: Resmi Gazete Sayısı: ENERJİ KİMLİK BELGESİ UZMANLARINA VE EĞİTİCİ KURULUŞLARA VERİLECEK EĞİTİMLERE DAİR TEBLİĞ

MANİSA CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU

Kara Kuvvetleri Komutanlğı Sivil Memur Alımı

Türk Mühendis ve Mimar Odaları Birliği Makina Mühendisleri Odasından: Amaç Madde 1- Bu Yönetmelik, ülke ve toplum yararları doğrultusunda, araçların

İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ LİSANS EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

TMMOB MAKİNA MÜHENDİSLERİ ODASI EDİRNE ŞUBESİ 8. DÖNEM ÇALIŞMA RAPORU

EMO 44. DÖNEM DENETLEME KURULU RAPORU

Belediyelerin Kütüphane ve Arşiv Hizmetleri Uluslararası Sempozyumu Sonuç Bildirgesi

T.C. KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ TEKNOLOJİ TRANSFER OFİSİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ÖRNEK: 1-2 yıllık Meslek Yüksekokulu mezunu olup teknik hizmetler sınıfında "Tekniker" kadro

Eğitim Sen Yayınları Şubat 2016

TMMOB FĠZĠK MÜHENDĠSLERĠ ODASI

YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK MİMARLIK FAKÜLTESİ KİMYA MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ STAJ YÖNETMELİĞİ

190 kadın planlanmamış ya da istenmeyen gebelikle karşılaşmakta, 110 kadında gebeliğe bağlı komplikasyon gelişmekte,

AİLE VE TÜKETİCİ BİLİMLERİ GÖRGÜ KURALLARI KURS PROGRAMI

3- Serbest Müşavirlik Mühendislik Hizmeti için SMM Büro Tescil Belgesi Almak Şartmıdır?

METAL TEKNOLOJİSİ ALANI TEHLİKELİ VE ÇOK TEHLİKELİ İŞLERDE KALİTE KONTROL ELEMANI KURS PROGRAMI

Transkript:

EMO MESLEKİ BELGELENDİRME SİSTEMLERİ VE EĞİTİM HİZMETLERİ Murat KAYA Elektrik-Elektronik Mühendisi e-posta: kaya.murat@emo.org.tr Anahtar Sözcükler: Belgelendirme Sistemleri, Mesleki Yeterlilik ve Yetkinlik ÖZET Örgütümüzde belgelendirme noktasında uzun bir zamandan beri yaşanan bazı sıkıntılar tartışıla gelmektedir. Bu sıkıntıların YÖK ve üniversitelerin bakışı ile siyasi iradenin yaklaşımından kaynaklandığı kanaatindeyim. Ancak odamızın bu soruna meslek odası kimliği ile kayıtsız kalmayacağı ve soruna çözüm noktasında alternatifler üreterek katkı koyması gerekmektedir. Bu çalışmada sorunun oda düzleminde çözümüne yönelik bir yöntem önerilmektedir. Benzeri yöntemler sorunu yaşayan bazı meslek odaları tarafından da uygulanmakta yada uygulanması için tartışılmaktadır. Üyelerin belge başvurusu sırasında unvan kaynaklı belgelendirmede yaşanan sıkıntıların çözümü ile mesleki yaşamda icra sürecinde bilgi ve deneyim yetersizliklerin neden olduğu sorunların giderilmesi ve sonrasında mesleki gelişimlerinin arttırılmasında çözüm olacak bir yöntem tarif edilmiştir. SERBEST MÜŞAVİR MÜHENDİSLİK HİZMETLERİ Ülkemizde Serbest Müşavir Mühendislik Hizmetleri; 27/01/1954 tarihli ve 6235 sayılı Türk Mühendis ve Mimar Odaları Birliği Kanunu hükümleri uyarınca serbest çalışan elektrik ve/veya elektronik, bilgisayar mühendisliği hizmetleri üreten kişi ve kuruluşların mesleki etkinliklerinin Elektrik Mühendisleri Odası tarafından denetlenmesi ile elektrik ve/veya elektronik, bilgisayar mühendisliği hizmetlerinin mesleki esaslarını, ülke ve meslektaş yararları yönünde gelişmesini sağlamak, ürün ve hizmetlerin Elektrik Mühendisleri Odası tarafından belirlenen elektrik ve/veya elektronik, bilgisayar mühendisliği hizmetleri en az ücretlerinin uygulanması ile meslektaşlar arasında haksız rekabeti önlemek, serbest elektrik ve/veya elektronik, bilgisayar mühendisliği hizmeti veren kişi ve kuruluşları mesleki deneyim, kapasite ve yeterlilik açısından değerlendirerek gerekli olan kayıtların tutulmasını sağlamak amacıyla TMMOB Elektrik Mühendisleri Odası Serbest Müşavir Mühendislik Hizmetleri Yönetmeliği ile belirlenmiştir. Serbest Müşavir Mühendis, Elektrik ve/veya elektronik, bilgisayar mühendisliği hizmetlerinden bir ya da bir kaçını Elektrik Mühendisleri Odasına kayıt ve tescilini yaptırarak, ücret karşılığında, kendi hesabına ya da kamu kurum ve kuruluşları dışında bir gerçek-tüzel kişi hesabına ücretli, sözleşmeli, ortak ve benzeri bir bağlantı içinde yapan elektrik ve/veya elektronik, bilgisayar mühendisleri ile yüksek mühendisleri olarak tanımlanmıştır. Mühendislik hizmetleri özetle gerçek ve tüzel kişilerce yürütülmektedir. Bu nedenle Yönetmelikte de geçen Tüzel ve Gerçek kişi nin kim yada kimler olduğu sorusuna açıklık getirmekte yarar bulunmaktadır. TÜZEL KİŞİ NEDİR? Şahıs firmaları, Limited şirketler, Anonim şirketler vs.. kanun nezrinde Tüzel Kişilik olarak sınıflandırılmaktadır. 105

EMO Mesleki Belgelendirme Sistemleri ve Eğitim Hizmetleri GERÇEK KİŞİ NEDİR? Şirketler ve firmalar haricinde kalan bireyler Gerçek Kişi olarak adlandırılmaktadır. Belgelendirmeye Esas Unsur Gerçek veya Tüzel Kişilik mi olmalıdır? Belgelendirme ve neye göre yapılacağı önemli bir konudur. Belgelendirmede esas unsur doğrudan üyenin kendisi ve sahibi olduğu büro mu olmalıdır, yoksa belgelendirme üyelerin de ortak olduğu veya ücretli olarak çalıştığı sermaye şirketlerini de kapsamalı mıdır? Bu soruya en doğru yanıt sanırız gerçek kişi olması doğrultusundadır. Peki ama neden? Elektrik ve/veya elektronik,bilgisayar mühendisliği eğitimi alanlar bu kişilerdir. Hizmeti üreten elektrik ve/veya elektronik, bilgisayar mühendisleridir. Mühendislik hizmetlerini yürütmeye yetkili kılınan elektrik ve/veya elektronik,bilgisayar mühendisidir. Bu hizmetleri yürütürken büyük oranda risk ve sorumluluk sahibi elektrik ve/veya elektronik, bilgisayar mühendisidir. Odanın üyelerin hak ve yetkilerini korumak, üyeler arasında dayanışmayı sağlamak, haksız rekabeti önlemek için gerekli gördüğü tüm girişim ve etkinliklerde bulunmak gibi görev ve amaçları bulunmaktadır. Ve gerçek kişiler oda üyesi kişilerdir. Belgelendirmenin doğrudan üyenin kendisine yapılması ile mühendislik hizmetlerinin mühendisler üzerinden yürütülmesi ve yaygınlaştırılarak teşvik edilmesi de sağlanacaktır. Belgelendirmede gerçek kişilere göre düzenlenmesi ücretli çalışan üyelerimizin özlük haklarının korunması ve teminat altına alınması için gereklidir. EMO tarafından Tüzel kişilerin Mühendislik hizmetlerinin denetimi zordur. Tüzel kişiler her zaman sorun yaratabilirler. Oysa gerçek kişi zaten üye olacağı için denetim işlevi daha kolay olmaktadır. MESLEKİ YETERLİLİK VE YETKİNLİK Serbest piyasada çalışmak üzere başvuruda bulunan odamız üyesi elektrik, elektronik, elektrikelektronik ve bilgisayar mühendislerine Elektrik SMM, Elektronik SMM, Bilgisayar SMM ve Asansör SMM gibi bir takım belgeler verilmektedir. Elektrik mühendisliği bölümünden mezun olan üyelere Elektrik SMM, Elektrik-elektronik ve elektronik mezunlarına Elektronik SMM ile Asansör SMM, Bilgisayar Mühendisliği bölümü mezunlarına ise Bilgisayar SMM belgesi üyenin isteği doğrultusunda diplomalarındaki unvana göre düzenlenmektedir. Elektrik-Elektronik Mühendisliği unvanlı üyelerimizin hangi tür SMM Belgesi alacaklarının belirlenmesi amacıyla oda tarafından transcript incelemesi yapılarak karar verilmekteydi. Bazı mühendislerce bu husus hukuk noktasına taşınmış, uygulamada yürütme durdurulduğundan oda tarafından üyeden -mahkemenin temyiz aşamasında davanın sonucuna göre- bir taahhütname alarak Elektrik SMM belgesi düzenlenmekteydi. EMO nun temyiz başvurusu üzerine Danıştay İdari Dava Daireleri Kurulu 5 Temmuz 2007 tarihinde Danıştay 8. Daire nin aldığı kararın bu kısmının bozulmasını hükme bağlamıştır. Yani Elektrik- Elektronik Mühendisliği unvanlı üyelerimizin hangi tür SMM Belgesi alacaklarının belirlenmesi amacıyla transcript incelemesi yapılmasını hükme bağlayan ilgili Yönetmelik maddesi yeniden yürürlüğe girmiştir. Bu durum Elektrik-Elektronik Mühendisliği bölümü mezunları üyelerimizi belge alma noktasında çeşitli sıkıntılarla karşı karşıya getirmektedir. Sorunun kaynağında ülkemizdeki mevcut Yüksek Öğretim kurumu ve politikalarının etken olduğu bilinmektedir. Siyasi irade sahiplerinin oy 106

Murat KAYA ve iktidar olma hırsları neredeyse birçok ilde bir üniversite ve mühendislik fakültesinin kurulmasını sağlamıştır. Altyapısı hazırlanmadan açılan üniversite ve mühendislik fakülteleri beraberinde unvan sorununu derinleştirecektir. Mevcut durum aşağıda ana başlıklarla belirtilen sorunları oluşturmaktadır. SORUNLAR Her yeni üyeye uzmanlık alanlarına bakılmaksızın SMM belgesi düzenlenmesi sorunu Yani Sadece diploma unvanlarına bakılmak suretiyle belge düzenlenmesi üzerine üyenin istediği SMM belgesini alamaması Bu bölüm mezunu kişilerin yeterli eğitimi alamamaları. İş ve meslek alanlarının karışık ve birbiriyle ilişik olması nedeniyle belirlenememesi Bürokratik engeller Kamu kurum ve kuruluşlarında personel atama ve istihdamında yaşanan sorunlar Diğer Bu sorunların kaynağı şüphesiz meslek odaları değildir. Ancak sorunun çözümü noktasında meslek odamızın kayıtsız kalmaması gerekmektedir. Peki Elektrik Mühendisleri Odası çözüm noktasında neler yapmalıdır? ÇÖZÜM ÖNERİLERİ A-Üniversite Boyutu Yeni süreçte unvan sorununun ortadan kaldırılması için üniversiteler ve de YÖK e önemli görevler düşmektedir. Bu bölümlerde okuyacak yeni kişilerin bu sorunla karşı karşıya gelmemesi için; 1. Mühendislik fakültelerinde Elektrik-Elektronik Mühendisliği bölümleri açılmasına derhal son verilmelidir. 2. Elektrik-Elektronik Mühendisliği bölümleri, Elektrik Mühendisliği ve Elektronik Mühendisliği olmak üzere iki ayrı bölüm olarak yeniden düzenlenmeli ve öğretim müfredatları yeniden tasarlanarak yaşama geçirilmelidir. 3. Tüm üniversitelerde bu bölümler için okutulacak ders ve müfredatlar aynılaştırılmalıdır. 4. Bu bölümlere alınan öğrenci sayıları azaltılmalı, konusunda uzman akademik elemanı sayısı arttırılmalı, bölümlere ait laboratuarların sayısı arttırılarak uygulamalı öğretime geçilmelidir. 5. Üniversitelerde bu bölümler için danışmanlık ve rehberlik bölümleri oluşturulmalı ve bölüm öğrencilerine okul sonrasında iş ve meslek yaşamı hakkında bilgiler verilmelidir. 6. Elektrik Mühendisleri Odası gibi meslek odaları ile koordineli ilişkiler kurulmalı, okul sonrası yaşanan sorunların giderilmesi için ortak çalışılmalar yapılmalıdır. Daha önce mezun olan elektrik-elektronik mühendislerine yönelik şu çalışmalar yapılmalıdır; 1. İş ve meslek alanlarının belirlenmesi için EMO tarafından yapılan çalışmalar desteklenmelidir. 2. Açılacak yeni kurslarla mühendislerin belge alabilme olanakları yaratılmalıdır. 3. Kurslar sonrası yeni dersler kişilerin transcript lerine eklenmelidir. 4. EMO ile birlikte MİSEM bünyesinde programlanacak olan eğitimler desteklenmelidir. B-Oda/EMO Boyutu: 1. Üniversiteler boyutunda belirtilen konuların gerçekleştirilmesi için YÖK ve Üniversiteler ile yakın ilişkiler kurulmalıdır. 2. Meslek ve iş alanlarının belirlenmesi noktasında yapılan çalışmalar tamamlanarak belgelendirmeye ışık tutacak şekilde yeniden düzenlenmelidir. 3. Bu süreç 1.1.2008 tarihinden itibaren işletilmeye başlanmalıdır. 4. Belgelendirmede yeni bir yöntem belirlenmelidir. Sadece ilgili meslek eğitimi ve unvan baz alınmamalı bunun yanında mesleki 107

EMO Mesleki Belgelendirme Sistemleri ve Eğitim Hizmetleri deneyim, meslek içi eğitim ve staj süreçleri ile piyasa koşulları da bu uygulamada dikkate alınmalıdır. 5. Bu uygulamanın hukuk altyapısı ele alınarak yeniden düzenlenmelidir. BELGELENDİRMEDE YENİ YÖNTEM NEDİR VE NASIL UYGULANMALIDIR? Yeni Mezunlar için Belgelendirme Yöntemi 1. Yeni mezun SMM başvurusunda bulunan her üye EMO tarafından düzenlenecek bir sınavla test edilmeli, başarılı olanlara meslek eğitimi ve unvanının yanı sıra ilgili uzmanlık alanına göre belgelendirme yapılmalıdır. 2. Bu sınav sonunda başarılı olamayanlara Stajer Mühendislik uygulaması getirilmelidir. Yani üye SMM bürosunda yetkili bir mühendisin yanında SSK lı olarak belli bir süre belirli konularda çalışıp deneyim kazandıktan sonra başvurusu değerlendirilmelidir. Oda tarafından bunun denetim ve takip işlevi yapılmalıdır. Ayrıca SMM alacak her üyeden bürosuna Stajer mühendis çalıştırılmasına yönelik taahhütname alınmalıdır. 3. Stajerlik süresi bir yıl olmalı, bu süre sonunda üye EMO tarafından yapılacak bir sınavla test edilmeli başarılı olanlara belge düzenlenmelidir. 4. Stajerlik uygulaması sonrası yapılacak sınavdan başarılı olamayan üyeler EMO MİSEM tarafından düzenlenecek bir dizi paket kurs ve seminerlerden oluşan bir programdan geçirildikten sonra sınava tabii tutularak belgelendirme yapılmalıdır. 5. Bu üyelerin bu konuyla ilgili tüm sicilleri Oda/Şubeler tarafından tutulmalıdır. 6. Daha sonra her belge yenileme dönemlerinde ise üyenin MİSEM tarafından düzenlenecek Meslek Geliştirme Eğitim programına katılarak her kurs/seminer için belli bir eğitim sicil puanı alması ve EMO tarafından belirlenecek olan bir puan limitini doldurması halinde SMM belgeleri Daha Önce Mezun Olanlar İçin Belgelendirme Yöntemi 1. Daha önce SMM belgesi alan üyeler ilk yenileme esnasında sınava tabii tutulmalı sınavdan başarılı olanlara SMM belgeleri 2. Sınavdan başarılı olamayanlara ise başarısız olunan mesleki çalışma alan ve konuları tespit edilerek EMO MİSEM tarafından programlanacak kurs ve seminerlere katılımları sağlandıktan ve test edildikten sonra SMM belgeleri yenilemelidir. 3. Daha sonra her belge yenileme dönemlerinde ise üyenin MİSEM tarafından düzenlenecek Meslek Geliştirme Eğitim programına katılarak her kurs/seminer için belli bir eğitim sicil puanı alması ve EMO tarafından belirlenecek olan bir puan limitini doldurması halinde SMM belgeleri SMM BELGESİ HANGİ FORMATTA VE NASIL DÜZENLENMELİDİR? Tüm SMM belgeleri tarifi yapılan bu yönteme göre; üyenin Üniversite eğitimi ve unvanı, meslek içi eğitimi ve deneyimi ile birlikte uzmanlık ve iş alanları dikkate alınacak şekilde tek bir belge adı altında düzenlenmelidir. Sonrasında Meslek Geliştirme Eğitimi süreçlerinden geçirilen üyenin mesleki gelişimi ve yeterliliği ölçümlendirilmeli, oda/şubeler tarafından tutulacak olan sicil puanları doğrultusunda bu belgelerin yenileme işlemleri yapılmalıdır. İlk yıl geçiş süreci olarak değerlendirilerek belge işlemleri Oda merkezi tarafından yapılmalı sonraki yıllarda şubeler tarafından yürütülmelidir. YENİ YÖNTEMDE MİSEM İN ROLÜ VE EĞİTİM Bu yeni yöntemle birlikte üyelerin bilgi eksikliğinin giderilmesi ve geliştirilmesi, sürekli artan ve 108

Murat KAYA değişen bilgi gelişimine hızlı bir şekilde ayak uydurulması ile üyenin buna adaptasyonu konularında MİSEM e önemli bir rol düşmektedir. Belgelendirmede bu yöntemin yaşamsallaştırılması için MİSEM tarafından; 1. MİSEM mevzuatı yeniden oluşturulmalıdır. MİSEM idari ve mali konularda yeniden yapılanmalıdır. 2. Bu yönteme uygun yeni eğitim programları planlanmalı ve hazırlanmalıdır. Eğitimler; paket halinde üyenin bilgi gereksinimini teorik ve uygulamalı olarak karşılayacak nitelikte iş alanlarına ve verilecek belge türüne göre yeniden düzenlenmelidir. 3. Eğitim ücretleri bu programa göre belirlenmeli taksitlendirme yapılarak üyeden tahsil edilmelidir. 4. Eğitimler tüm şubelerde uygulanacak şekilde planlanmalıdır. Bunun için eğitimci eğitimleri düzenlenerek Şubelerin eğitimci kadroları sayısal olarak arttırılmalıdır. Nitelikli eğitimcilerin bu kadrolarda yer alması sağlanmalıdır. 5. Şubelerde bu eğitimlerin düzenlenebilmesi için fiziksel altyapı hazırlıkları yapılmalı eksiklikler giderilmelidir. Eğitimlerin yapılabileceği salonlar ile eğitim araç ve gereçleri sağlanmalıdır. 6. Bunun için tüm koordinasyonlar MİSEM tarafından yürütülmelidir. 7. Sınavlar MİSEM tarafından oluşturulacak bir komisyon tarafından düzenlenmelidir. Sınav komisyonunda konusunda uzman, deneyimli eğitimci kadroları ile SMM üyeleri ve üniversitelerde akademik düzeyde eğitim veren kişilerden oluşmalıdır. 8. Sınavlar her yıl tekrarlanacak şekilde programlandırılmalıdır. SONUÇ Bu yöntem YÖK ten kaynaklanan unvan sorununun kısa vadede çözülemeyeceği gerçekliğinden hareketle önerilmektedir. Bu yöntem Elektrik- Elektronik Mühendislerinin belgelendirmede yaşadıkları sorunlara çözüm olmakla birlikte elektrik, elektronik, bilgisayar, elektronik haberleşme vb mühendisleri için de bilgi beceri ve donanımlarının arttırılması, serbest piyasada çalışan/çalışacak olan üyelerimizin önünü açılması, özel ve kamu kurum ve kuruluşlarında çalışacak üyelerimizin istihdamında yaşanan sıkıntılara yarar sağlayacak bir modeldir. Ayrıca üniversitelerden yeni mezun olan genç üyelerimizin okul sonrası meslek hayatlarında yaşadıkları bilgi ve beceri eksikliğinin de bu yöntemle büyük oranda giderileceği açıktır. Bu yeni yöntemin uygulanabilmesi için başta üyeler olmak üzere odamız ve tüm şubeleri ile MİSEM e büyük görev ve sorumluluklar düşmektedir. Çünkü üyelerimiz açısında sınav ve eğitimler zorlu ve maliyetli, Oda ve Şubelerimiz için uğraşı getiren zahmetli bir süreci, MİSEM açısından da ciddi bir planlama ve koordinasyon gereksinimini beraberinde getirmektedir. 109