ODTÜ GVO DANIŞMANLIĞINDA ÖZEL ÜLKEM ANAOKULU HAZIRLIK SINIFLARI MART AYI BÜLTENİMİZ
MATEMATİK ETKİNLİKLERİMİZ Sayı kartları ile nesne eşleştirme, eksiltme-arttırma çalışmaları ve Matematik kitabı çalışmalarımıza yer verdik.
OYUN ve HAREKET ETKİNLİKLERİMİZ «Miço kimde kaldı?» oyunu ile keyifli vakit geçirdik.
SANAT ETKİNLİKLERİMİZ «Bahara Merhaba» partimiz için bahar taçlarımızı hazırladık.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİMİZ Kendini özgün yollarla ifade edebilmeyi, farklı olmanın kötü bir şey olmadığının önemini, yaşam alanlarımıza ve çevremize gerekli özenin gösterilmesinin önemini vurgulayan hikayelere ve sohbetlere yer verdik.
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ETKİNLİKLERİMİZ
FEN ve DOĞA ETKİNLİKLERİMİZ Bahar etkinlikleri kapsamında birbirinden güzel deneylere yer verdik. Bunlardan bir tanesi de «Suda açan çiçekler» deneyi idi.
DEMOKRASİ ETKİNLİĞİMİZ Kullandığımız oylar ile baharın rengini seçtik.
ÖZEL GÜN ETKİNLİĞİMİZ
MART AYI «1 SORU 100 CEVAP» ETKİNLİĞİMİZ GÖRÜNMEZ OLSAYDIN NE YAPARDIN? ÜSTÜME KREMA DÖKERDİM SESİMİ DUYURMAYA ÇALIŞIRDIM GİZLİCE KARDEŞİMİN YUMOŞ AYISINI ALIRDIM YATARAK RESİM YAPARDIM
REHBERLİK Mart ayı rehberlik dersimizde öğrencilerimizle Duygular konusu işlendi. Öğrencilerle Duyguları Tanıyalım etkinliği ve Duygu Zarı çalışması yapılarak mutluluk, heyecan, üzüntü, korku, şaşkınlık, öfke, sevinç, kızgınlık, utanmak gibi hepimizin kalplerinde taşıdığı hayatlarının pek çok anında bizlere eşlik eden duygularımızın neler olduğu, duygularımızı nasıl ifade edebileceğimize yönelik çalışmalar gerçekleştirildi. Çocuklarımızın duygularını anlatabilecekleri paylaşım sahnelerine sınıf içi etkinliklerde yer verildi.
İNGİLİZCE Mart ayı başı itibariyle bitirdiğimiz Touch the Bubbles ünitesinden sonra Animals temasına geçiş yaptık. Bu ünitede çiftlik hayvanlarını, hayvanat bahçesi hayvanlarını, deniz hayvanlarını ve ormanda yaşayan hayvanları öğrendik. Çeşitli görseller ve videolar kullanarak derslerimizi daha da ilgi çekici hale getirmeye çalıştık. Buna göre; Duck, cow, chicken, horse, sheep, pig, goat, lion, giraffe, elephant, snake, tiger, zebra, monkey, crocodile, hippo, seahorse, jellyfish, turtle, octopus, shark, whale, fish, dolphin (ördek, inek, tavuk, at, koyun, domuz, keçi, aslan, zebra, fil, yılan, kaplan, zebra, maymun, timsah, suaygırı, denizatı, denizanası, kaplumbağa, ahtapot, köpekbalığı, balina, balık, yunus ) gibi hayvanları öğrendiler ve bunları, hikayeler, şarkılar, çeşitli aktiviteler ve drama etkinlikleri ile pekiştirdiler. Ünitemiz içerisinde yer alan hayvanların nerelerde yaşadığını ve ne yediğini öğrendiler. Çocuklarımız bu tema dahilinde hazırlanan oyunları sınıf içerisinde oynayarak öğrenmeyi kalıcı ve eğlenceli hale getirdiler. Programımız Nature ünitesiyle devam etmektedir.
HALK OYUNU Yöre oyunlarımızdan olan Zeybek Oyunları nın düz ayak atımı, kol tutuşu ve duruş çalışmalarını çember düzeninde denge ve koordinasyonunu sağlayarak ve birlikte hareket ederek gerçekleştirdik. Final adımını öğrenerek ve koreografi çalışmaları yaptık.
BEDEN EĞİTİMİ Fiziksel aktiviteler sırasında öğrencilerin el ve göz koordinasyonunu sağlayabilmesi için çeşitli çalışmalar yaptık. Çalışmalar sırasında iş birliği ve takım çalışmalarına yer verdik.
CİMNASTİK Esneklik kazanımlarını gerçekleştirecek ısınma çalışmaları ile esneklik gerektiren hareketlerin neler olduğu öğrendik. Daha sonra bu hareketlerden cimnastikte köprü kurma çalışması yaptık. Sınıf atmosferinin işbirliği ilkesi ile daha güzel hale gelebileceğinin öğrenciler tarafından farkına varılması için değişik çalışma ve etkinliklere yer verdik.
GÖRSEL SANATLAR Claude Monet in Nilüferler i incelendi pastel boya ile resmedildi. İnsan figürü kolaj tekniği çalıştık. Portre çalışmaları yaptık.
SATRANÇ Nerelerden şah çekilebilir? Şah çekme, güvenli yerden şah çekme, Şah çekildi Ne yapabiliriz? Kaçabiliriz, araya taş koyabiliriz, şah çeken taşı alabiliriz. Çalışmaları yapıldı. Bütün derslerde öğretici oyun örnekleri gösterildi. Karşılıklı satranç oynamaları ile taşların hareketlerini pekiştirici çalışmalar yapıldı.
MÜZİK Verilen materyali kullanarak öykü kompozisyonu oluşturduk. Şarkı söylemeleri için gerekli ortamları sağlayıp etkinliklere katılımlarını gerçekleştirdik. Verilen yönergelere uygun olarak bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri müzik eşliğinde yaptık. Dinleme ve ritim çalışmaları sonrasında hareket ve dans ile ifade ettik. Şarkı söylerken kelimeleri doğru telaffuz etmenin önemini vurguladık.
NİSAN AYINDA BİZİ NELER BEKLİYOR? TEMAMIZ: DOĞADA OLUP BİTENLER 23 NİSAN ULUSAL EGEMENLİK VE ÇOCUK BAYRAMI 100 GÜN PARTİSİ DEMOKRASİ ETKİNLİĞİ HANGİ OYUNU OYNAYALIM?
KİTAP ÖNERİLERİMİZ
BİR SONRAKİ BÜLTENİMİZDE GÖRÜŞMEK ÜZERE