AYLIK BÜLTEN - 6 SANAT TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ ANA SINIFI A ANA SINIFI B. Mart 2018

Transkript

1 ANA SINIFI A ANA SINIFI B AYLIK BÜLTEN - 6 SANAT Mart 2018 Çoraplarımızı ve farklı atık materyalleri kullanarak çorap kuklalar yaptık ve sınıfta kukla köşesini kullanarak kuklalarımızı konuşturduk. Kağıt şeritleri kartonlara geçirerek hasır örgü çalışması yaptık ve küçük kas gelişimimizi destekledik. Origami tekniği ile farklı renkteki kartonları kullanarak şemsiye yaptık. Farklı büyüklükte tangram parçalarının kalıbını çıkarıp bu parçaları kestik. Ardından tangram parçalarını kullanarak hayal gücümüzle farklı hayvan figürleri oluşturduk. Serbest resim çalışmamızı origami ile birleştirerek doğa figürü oluşturduk. Serbest resim çalışmaları yaptık. TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ Koleksiyon nedir? Nelerin koleksiyonunu yapabiliriz? Öğrenerek belirlediğimiz bir nesneden sınıf koleksiyonu yaptık. Suyun Serüveni adlı TEMA etkinliğini gerçekleştirdik ve suyun hangi süreçlerden geçtiğini, yağmurun nasıl oluştuğunu öğrendik.

2 Çocuk Edebiyatı Yazarı Süleyman Bulut ile tanıştık ve kendisine kitaplarımızı imzalattık. Ses Bowlingi oyununu oynadık, böylece öğrendiğimiz sesleri pekiştirerek eğlendik. Öğretmenimizin sorduğu 5N 1K sorularına cevaplar bularak poster hazırladık. Alışveriş ne demek? Neden alışveriş yaparız? Konuşarak sınıfımızda alışveriş listesi hazırladık. Etkileşimli Kitap Okuma etkinliğimizi kütüphanemizde yaptık. OYUN VE HAREKET Dünyayı Kurtaralım Zar oyunumuzu oynadık. Oyun oynarken dünyayı kurtarmak için neler yapmamız gerektiğini de öğrenmiş olduk. Gölge oyunu nedir? Nasıl oynanır? Öğrendik ve kendi çomak kuklalarımızı kullanarak bahçede gölgeleri ile oyunlar oynadık. Geleneksel oyunlar oynadık ve çok eğlendik. Pipetlerle pipet sayısı kadar top taşıma oyunu oynadık. Ritim Yolu oyunumuzu oynadık ve farklı ritimler oluşturarak eğlendik. Toprağın Altındaki Köstebek oyunumuzu oynadık. FEN VE DOĞA Geri dönüşüm nedir? Neden geri dönüştürmeliyiz? Neler geri dönüşür? Öğrendik. Geri dönüşüm işaretinin ne olduğunu öğrendik. Kendi geri dönüşüm işaretimizi oluşturduk.

3 Temiz havanın önemini öğrenerek hava kirliliği hakkında video izledik. Bir hafta boyunca bulutları gözlemleyerek grafik oluşturduk ve haftanın sonunda bir hafta boyunca havanın nasıl olduğunu gördük. Mısır piramitlerini öğrendik. Kendi piramitlerimizi legolarla inşa ettik. Küresel ısınma nedir? Neden oluşmakta? Nasıl engelleriz? Öğrendik. Konuyla ilgili videolar izledik. Okulumuzun fen bilgisi öğretmeninin katılımıyla birbirinden eğlenceli deneyler yaptık. MATEMATİK Mandal takma oyunu oynayarak matematik çalışmaları yaptık. Matematik kitaplarımıza kaldığımız yerden devam ettik. Arttırma-eksiltme çalışmalarımızı sınıfımızda bulunan farklı malzemelerle yaptık ve çalışma sayfalarımızı tamamladık. Farklı ölçme aletleri ile ölçme çalışmaları yaptık ve ölçme aletlerini tanıdık, öğrendik. Nesnelerle sıralama çalışmaları yaptık.

4 OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK Eğlenceli Çizgiler adlı kitap çalışmamıza kaldığımız yerden devam ettik. Frostig kitaplarımıza kaldığımız yerden devam ediyoruz. Öğretmenimizin hazırlamış olduğu kare kağıtlara ismimizin her harfini tek tek yazarak ismimizi oluşturduk ve isim grafiğimizi hazırladık. Kulak çubuklarını boyayarak farklı transfer ve tahmin çalışmaları yaptık. E harfini öğrendik ve e sesiyle başlayan nesneleri sınıfta bulma oyunu oynadık. E sesi kütüphanemizi oluşturduk. Farklı boyda ve renkte çubukları kullanarak simetri çalışmalarımızı eğlenerek yaptık. İNGİLİZCE Mart ayında Animals ünitesine başladık. Konumuz hayvanlar, hayvanların yaşadıkları yerler ve ne ile beslendikleriydi. Bu ünitede öğrendiğimiz kelimeler : duck (ördek), cow (inek), chicken (tavuk), horse (at), sheep (koyun), pig (domuz), goat (keçi), donkey (eşek), farmanimals (çiftlik hayvanları), ride (sürmek), paint (boyamak), draw (çizmek), plant (bitki ekmek), giraffe(zürafa), elephant(fil), snake(yılan), lion(aslan), tiger(kaplan), zebra(zebra), monkey(maymun), crocodile(timsah), hippo(su aygırı), jellyfish (denizanası), octopus(ahtapot), noisy( gürültülü-sesli), quiet(sessiz) on land (karada), in water (suda) (in the ocean-okyanusta, in the sea-denizde), in the deserts (çöllerde), in a cave (mağarada), at the zoo (hayvanat bahçesinde), on the farm (çiftlikte)

5 Bu ünitede kullandığımız yapılar : It s a/an... (animal), I can see a/an.., I can hear a/an.. Where is.(thefish)? It is in the (sea) Story (hikaye) dersinde Who am I PPT ile hayvanların vücutlarının bir kısmını gösteren görsellerden hangisi olduğunu tahmin etmeye çalıştık.ardından Thenoisybird (gürültücü kuş hikayesi) hikaye kartlarını oluş sırasına göre sıraladık.. Drama dersinde izlediğimiz videolarda hayvanların yapabildiği hareketlerin taklidini yaptık. (swim/jump/run.. gibi) Kalem-kağıt dersinde hayvanları yedikleri yiyeceklerle eşleştirdik. Arts&Crafts dersimizde gruplar halinde hayvanat bahçesi oluşturduk ve içindeki hayvanları göstererek anlattık. Ayrıca bu ay öğrencilerimizin okuldaki 100. gününe özel etkinliğimizi yapıp rozetlerimizi taktık. Oyun saatinde flyswatter(sineklikle kart avlama) oyunu ve eşini bulma oynadık. Ayrıca hayvan yapbozlarını tamamladık.

6 MÜZİK Öğrencilerimizle orff aletlerini kullanarak ritim tutma çalışmaları yaptık. Yılsonu gösterimize hazırlanarak, Afrika dansı orff gösterimiz için çalışmalarımıza devam ettik. Dönem boyunca öğrendiğimiz ve dağarcığımızda olan şarkıları tekrar ettik. BEDEN EĞİTİMİ Yürüme, sekme ve sıçrama ile ilgili koordinasyonu geliştirebilme hareketleri yapıldı.. Küçük topları hız alarak uzağa atma ve hedefe top atma oyunları oynatıldı. Küçük araçların üzerinden serbest atlamalar, alttan ve üstten geçmeli, aşamalı oyunlar oynatıldı. GÖRSEL SANATLAR Ufuk çizgisi ve ön-arka plan kavramlarının pekiştirilmesi için peyzaj manzara resimleri incelendi. Sonrasında gösterilen örneklerden yola çıkan öğrencilerimiz, hayallerindeki köy manzaralarını çizip, renklendirdiler. Öğrenciler Afrika hayvanları ile ilgili bildiklerini anlattılar. Fotoğraflardan Afrika hayvanlarının dokuları incelendikten sonra istedikleri bir hayvanın yaşam alanı ile birlikte resimlerini yaptılar. Bu çalışma ile doku ve çizgi kavramları tekrar edildi. SATRANÇ Ana sınıfı A ve B şubeleri satranç dersinde, öğrencilerimiz mart ayında satranç taşlarını ve bu taşların hareketlerini, taş alma yöntemlerini, merdiven matını, rok yapmayı ve bazı basit mat konumlarını kısmen öğrendiler.