GEBELİĞİN PSİKO-SOSYAL VE KÜLTÜREL BOYUTU



Benzer belgeler
KANSER HASTALIĞINDA PSİKOLOJİK DESTEĞİN ÖNEMİ & DEPRESYON. Uzm. İletişim Deniz DOĞAN Liyezon Psikiyatri Yük.Hem.

Hem. Dr. SONGÜL KAMIŞLI Hacettepe Üniversitesi Kanser Enstitüsü Prevantif Onkoloji A.B.D. Psikososyal Onkoloji Birimi

GEBELİK VE POSTPARTUM DÖNEMLERİNDE CİNSELLİK

GEBELİĞİN ÇİFTLERİN CİNSELYAŞAMINA ETKİSİ

Gebelik ve Doğum Sonu Dönemde Cinsellik. Doç.Dr. Ayten Şentürk Erenel Gazi Üniversitesi sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümü

Doğum sonrası anksiyete bozukluğu için riskli dönem. Sıklığı?? Klinik seyir??

Gelişim Psikolojisi Ders Notları

Annenin Psikolojisi İle İlgili Distosi

Gebelere Antenatal Dönemde Verilen Eğitimin Fetal Bağlanma, Doğum Algısı ve Anksiyete Düzeyine Etkisi. Ebe Huriye Güven

ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI AİLE İÇİ ŞİDDET

OBEZİTE Doç. Dr. Erdal Vardar 46. UPK


Tekrarlayan Gebelik Kayıpları

Dr. Oğuzhan Zahmacıoğlu Yeditepe Üni. Tıp Fak. Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi Anabilim Dalı

EVLİLİK ÇATIŞMASI VE ÇOCUK

ERGENDE AİLE KRİZLERİNE MÜDAHALE. Prof. Dr. Emine Zinnur Kılıç

Psiko-Onkoloji Onkoloji Hastalarına Psikolojik Yaklaşım

Çocuğunuzun uyumu, öğrenimi ve gelişimi

Obezite Nedir? Harun AKTAŞ - Trabzon

MENOPOZ. Menopoz nedir?

REHBERLİK SERVİSİ. Anne-Babalar Okula Hazır Mıyız?

ADÖLESAN SAĞLIĞININ KORUNMASI VE GELİŞTİRİLMESİ. Prof. Dr. Ayfer TEZEL

DOĞUMA HAZIRLIK KURSUNUN GEBELER ÜZERİNDEKİ ETKİLERİ

TANI, TEDAVİ VE ARAŞTIRMA AÇISINDAN CİNSEL BOZUKLUKLAR VE DSM 5. Prof. Dr. Cem İncesu Acıbadem Üniversitesi Tıp Fakültesi Psikiyatri Anabilim Dalı

OYUN VE ÇOCUK. -Çocuğun iç dünyasını anlayabilmek. -Çocuğun olayları anlamasına yardım etmek. -Çocuğa olaylarla baş etme becerileri kazandırmak

Trafik Psikolojisi Trafik psikolojisi,

ÜMRANİYE REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ

BİREYLERE YÖNELİK HİZMETLER

DUYGULAR - 1 YRD.DOÇ.DR. ÖZGÜR GÜLDÜ

Psikolog Psikoterapist Aile Danışmanı Sibel CESUR AKYUNAK

DOĞUM TRAVMASI ve EBELİK YAKLAŞIMLARI

MASTEKTOMİ GEÇİRMİŞ KADINLARIN EVLİLİK İLİŞKİSİNİN İNCELENMESİ

Normal Doğum Öncesi Dönem ve Uygulaması Ders Tanıtımı

sağlıklı çocuklar, mutlu aileler FOR WOMEN OF STYLE & SUBSTANCE medya kit wwww.parentsturkiye.com

İZMİR YÜKSEK TEKNOLOJİ ENSTİTÜSÜ

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ İSTANBUL TIP FAKÜLTESİ PRENATAL TANI VE TEDAVİ ÜNİTESİ Uzman Ebe Gülay Özdal

Böbrek Hastalıklarında Yaşanan Ruhsal Sıkıntılar; Yaşamı Nasıl Güzelleştirebiliriz? Prof.Dr.Oğuz Karamustafalıoğlu Üsküdar Üniversitesi

Kadına Yönelik Aile İçi Şiddetin Kadın Sağlığına Etkileri. Kadına Yönelik Aile İçi Şiddetle Mücadele Projesi

ÜÇÜNCÜ BÖLÜM ÇALIŞMA KONULARI (BÖLÜM ADI ALFABETİK) (2-27 NİSAN 2018)

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BÖLÜMÜ

KRONİK SOLUNUM HASTALIKLARINDA PSİKOSOYAL DEĞERLENDİRME VE TEDAVİ

Hizmetiçi Eğitimler.

ÇOCUK VE AİLENİN SERVİSE KABULU

Seks. Psikolojiye Giriş. 2 zekice soru. Arasınav. Bizi Güdüleyen Nedir? Seks Ders 14

YAŞLILIKTA PSİKO-SOSYAL YAŞAM

a) Bebeklik dönemi b) Çocukluk dönemi c) Okul çağı dönemi d) Ergenlik dönemi e) Yetişkinlik dönemi f) Yaşlılık dönemi


KRONOLOJİK YAŞ NEDİR?

OKUL KORKUSU VE BAŞ ETME YOLLARI. Banu SOYDABAŞ Şeker İlköğretim Okulu Psikolojik Danışman

Ankara Üniversitesi Geliştirme Vakfı Özel İlkokulu/Ortaokulu

Kişilerarası İlişkiler

Meslekte Ruh Sağlığı. A.Tamer Aker İstanbul Bilgi Üniversitesi Travma ve Afet Ruh Sağlığı AD

Anksiyete ve gerginlik veya endişe. Eminim bunu son zamanlarda hepimiz yaşıyoruz.

Sağlık Psikolojisi-Ders 6 Cinsellik Davranışı

ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİNDE YALAN SÖYLEME DAVRANIŞI

AİLE SAĞLIĞI MERKEZLERİNDE İLK 1000 GÜNDE BESLENME DR.GÖNÜL KAYA

Sağlık Psikolojisi-Ders 8 Stres

KADINLARDA MASTEKTOM N N PS KOSOSYAL ETK LER

EMDR GÖZ HAREKETLERİ İLE SİSTEMATİK DUYARSIZLAŞTIRMA VE YENİDEN İŞLEME. (Eye Movement Desensitization and Reprossesing)

YAKIN İLİŞKİDE ŞİDDETİN BEYAZ YAKALI ÇALIŞANLARA ve İŞLETMEYE ETKİSİ

POSTER BİLDİRİ PROGRAM AKIŞI

Yaşam Boyu Sosyalleşme

SINAVLARDA YAŞANAN KAYGISININ VELİLERE ÖNERİLER

Kanserli hasta ile iletişim. Kötü haber verme. Prof. Dr. Şeref Kömürcü.

Gebelik veya hamilelik,

DEĞİŞEN ANNE BABA ROLLERİ

Yaşlılarda düzenli fiziksel aktivite

REHBERLİK POSTASI -1

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI SÜMER ANAOKULU AİLE EĞİTİMİ PROGRAMI

ERGENLERDE İNTERNET BAĞIMLILIĞI

Menopozda Öz-bakım. Doç.Dr.Nevin Hotun Şahin İ.Ü Florence Nightingale Hemşirelik Fakültesi Öğretim Üyesi

ORİON EĞİTİM VAKFI ÖZEL PİRİ REİS OKULLARI PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK SERVİSİ NİSAN AYI VELİ BÜLTENİ 2016 ÇOCUKLA ETKİLİ İLETİŞİM

AİLE HAYATI, PLANLAMASI VE ANA ÇOCUK SAĞLIĞI

KADIN DOSTU AKDENİZ PROJESİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İSTEK ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT ORTAOKULU

HASTALIK VE HASTANEYE YATMANIN ÇOCUK VE AİLEYE ETKİSİ

Kronik hastalıkların çocuk,aile ve kardeşler üzerindeki etkileri ve kronik hastalıkların önlenmesinde hemşirenin rol ve sorumlulukları

ANKARA ÜNİVERSİTESİ UYGULAMA ANAOKULLARI ÇOCUK BİLGİ FORMU. 2) Az sorunlu ya da çok sorunlu geçtiyse bu sorunların neler olduğunu kısaca yazınız:

Stressiz Yaşam Mümkün mü?

AÇIKLAMA Araştırmacı: Yok. Konuşmacı: Yok. Danışman: Yok

Kardeş Kıskançlığı Nedir?

GÜVENLİ ANNELİK. Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Halk Sağlığı Anabilim Dalı 2016

ÖZEL SEYMEN EĞİTİM KURUMLARI

TOPLUM TANILAMA SÜRECİ. Prof. Dr. Ayfer TEZEL

Evde çalışırken yararlanabileceği bir yazı tahtası çok işe yarayabilir. Bu tahta, hem yapıcı bir oyuncak

Yaşamdan Çekilme/Kopma Kuramı Yaşamdan kopma/çekilme kuramına göre; yaşlılık bireyin fiziksel, psikolojik ve toplumsal açıdan dünyadan adım adım

KASIM DİKKAT!!! KARDEŞ GELİYOR... SAYI ÖZEL ALTIN NESİL ÇOCUK EVİ REHBERLİK BÜLTENİ

HAREKETLİ ÇOCUK DOÇ. DR.AYLİN ÖZBEK DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ÇOCUK PSİKİYATRİSİ AD. ÖĞRETİM ÜYESİ

ÖZEL ATACAN EĞİTİM KURUMLARI ANAOKULU PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK SERVİSİ EYLÜL 2012 VELİ BÜLTENİ ÇOCUKLARDA OKUL KORKUSU

İyi Ölüm Haziran 2016, Kanserde Destek Tedavileri Sempozyumu, Adana

PARKİNSON HASTALIĞI. Yayın Yönetmeni. TND Beyin Yılı Aktiviteleri Koordinatörü. Prof. Dr. Rana Karabudak

GEBELİĞİN KADIN CİNSELLİĞİ ÜZERİNDEKİ ETKİLERİ

ADOLESANA VERİLMESİ GEREKEN KORUYUCU SAĞLIK HİZMETLERİ. Doç Dr Müjgan Alikaşifoğlu

SAĞLIKLI YAŞAM VE BESLENME ALIŞKANLIKLARI BİLGİ FORMU

Evlat Edinme. Mevzuat /İşleyiş, Sıklıkla Sorulan Sorular

POSTPARTUM BAŞLANGIÇLI DEPRESYONDA GİDİŞ VE SONLANIM

ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU EBELİK BÖLÜMÜ DOĞUM EYLEMİ SÜRECİ VE YENİDOĞAN İZLEM FORMU

TOPLUMSALLIK. Başkalarıyla Birlikte Olma Eğilimi

Transkript:

GEBELİĞİN PSİKO-SOSYAL VE KÜLTÜREL BOYUTU A R A Ş. G Ö R. Z E Y N E P K I R I K K A L E L İ

Gebelik dönemi fizyolojik olduğu kadar kalıcı psikolojik değişikliklere de neden olmaktadır. Anne karnında gelişen bebeğin varlığı, gebeliğe özgü fizyolojik, hormonal ve psikolojik değişikliklerin kaynağını oluşturur.

Bu dönemde gelişen psikolojik değişikliklere kolaylıkla uyum sağlanırken, bazı kadınlarda hafif, orta ve şiddetli düzeyde ruhsal sorunlar görülebilmektedir.

Gebelik ebeveynlerin büyük uyumunu sağlayan normal bir yaşam olayıdır. Oakleyn 1979 de kültürel normların kadınlığın simgesi olarak görüldüğü gebeliğe uyum üzerine odaklanan araştırmaları eleştirmiştir. Bütün kadınların anne olacakları için kendilerini mutlu hissetmelerinin doğal olmadığını ve normal yaşamlarını zorlayacağını belirtmiştir.

Gebelik birçok anlam içerir. Gebe kadının bu dönemdeki reaksiyonları mutluluk, iğrenme, öfke, kaygı, korku ve depresyon olarak sıralanabilir.

Çocuk sahibi olma içgüdüsü farklı bir psikodinamiktir; kadın sevdiği bir partnerden bir şey yaratmak, yeni bir yaşam kurmak, kendine ait bir arkadaş ister.

Her gebe kadının yanıtı farklı olmakla beraber, faktörlere bağlı olarak kadının cinsel yanıtı gebelik sürecinden etkilenecektir.

Birinci trimestirde bebeğin varlığı görülemez ve kadın içe dönük bir ruhsal yapı içinde olabilir. İkinci trimestir ise ebeveynler için genellikle mutlu bir zamandır.gebe kadın çocuğun durumu üzerine odaklanmıştır ve bebeği kabul etme düşünceleri içerisindedir. Üçüncü trimestir başladığında artmış bir şekilde çocuğun koruyuculuğunu üstlenir, kaybetme korkusu hissederek hassaslaşabilir.

Hiç çocuk doğurmamış genç kadınlar anneliğin bir yaşlılık belirtisi olduğunu ve gebeliğin gençliklerini götürebileceğine inanabilirler, çocukları kendilerine ayak bağı ve zaman tüketici gibi düşünebilirler, gebeliğe özgürlüklerini kısıtlıyor gözüyle bakabilirler.

Kadın kendi vücudu genişledikçe, bir taraftan gururu okşanır bir taraftan da güzelliğini kaybetme korkusunu yaşar. Kitzinger 1985 te, bazı kadınların gebelikte vücut görünümlerini abarttıklarını, kendilerini daha iri hissettiklerini veya partnerlerinin onları çirkin bulduğuna inandıklarını belirtmektedir. Buna karşın bazı erkeklerin eşlerini çekici ve güzel bulduklarını ifade etmektedir.

Bazı kadınlar vücut imajları konusunda çok olumlu hisler taşırken bazıları ise, özellikle gebeliğin son trimestirinde, çoğunlukla olumsuz hisler taşımaktadır.

Kadın gebelik boyunca uyku ve yeme düzenindeki değişikliklerle, bulantı-kusmayla, cildindeki renk değişiklikleriyle, büyüyen memeler ve kilo artışıyla başetmeye çalışır; kendini şişman hissedebilir ve fiziksel olarak tekrar eski haline dönüp dönmeyeceği konusunda endişe taşıyabilir. Çoğul gebeliği olan kadınların vücut imajı konusundaki kaygı ve anksiyeteleri daha fazladır.

Gebe kadının doğum eylemi ve bebeğin sağlıklı olup olmayacağı konusunda endişesi vardır. Bu endişelere cinsel çekiciliğini, eşinin sevgisini ve ilgisini kaybetme korkusu da eklenir.

Aynı zamanda kadının içe dönüklüğü ve kendi içine yönelimi, çiftler arasında soğukluk yaratır. Kariyer sahibi kadınlarda annelik durumu ikilem yaratabilir; çocuğun doğumu ile kariyerin nasıl etkileneceği konusunda kaygılanabilir.

Janes ve Jones 1991 de ve Pines 1993 deki çalışmalarında çocuklar kadınlara çok fazla mutluluk ve sevinç getirebilir ancak, gebelik ve doğum eylemi çok yorucu ve stresli olabilir sonucuna varmışlardır. Bu, gebelikte ve sonrasında kadına emosyonel yükler getirir. Sosyal desteğin olmaması veya az olması ekonomik sebeplerden dolayı çocuklara bakmada gücünün yetersiz olması emosyonel bir krize yol açabilir.

Araştırmalar, gebe kadının ev ve iş ortamında, sosyal ilişkilerinde desteklenme gereksinimini kuvvetlendirir; desteklendiğini hisseden gebe kadının yaşamı olumlu yönden etkilenirken; gebelik sırasındaki kişilerarası çatışmalar, gebelikte ortaya çıkan emosyonel değişiklikler tarafından ağırlaştırılabildiğini belirtmektedir.

Herhangi bir toplumun kültürü onun teknolojisi, sosyal yapısı, normları ve inanç sisteminden oluşur. Kültür kabaca toplumun yaşam biçimi olarak tanımlanabilir. Kültürel özellikler toplumdan topluma değişeceği gibi ayni toplumda farklı gruplar arasında da farklı kültürel uygulamalar görmek mümkündür.

Evrensel olan biyolojik gebelik deneyimi de onu çevreleyen sosyal ve kültürel çevre tarafından şekillendirilir. Kadın ve ailesinin kültürel özellikleri onların gebeliğe uyumlarını, gebeliğe karşı tutumlarını, gebelik ve doğum sürecinde nasıl bir rol alacaklarını belirler.

Bir çok kültürde gebe kadının beslenmesine özel bir önem veren uygulamalar vardır. Aşermeye normal bir olay olarak bakılır ve fetüsün sağlığı için yaşamsal olduğu kabul edilir. Bazı kültürlerde ise yiyecek tabuları sık olarak görülür.

Gebelikte cinsel aktiviteye yönelik kültürel uygulamalar çok farklılık göstermektedir. Çoğu kültürde gebe kadının normal günlük aktivitelerini sürdürmesi ancak aşırı çalışmaktan kaçınması önerilir.

Bazı toplumlar önceden yapılan hazırlıklar yada fetüse isimle hitap etmenin kötü kadere neden olacağı inancı olabilir. Doğum sırasında ağrı ifadesi, doğumun nerde olacağı, kimin katılacağı, doğum pozisyonları, göbek kordonu ve plasentaya ilişkin uygulamalarda da büyük ölçüde kültürün etkili olduğu görülmektedir.

Sağlık personeli bakım verdiği ailelerde var olan gebelik ve doğum sürecini etkileyebilecek kültürel uygulamaları belirlemelidir. Aşağıda bu amaçla sorulabilecek sorular vardır. Bu kültürde üremenin anlamı ve değeri nedir? Gebeliğe nasıl bakılıyor (sağlıklı bir yaşam olayı mı yaksa bir hastalık yada duyarlılık dönemi mi)? Bir ebeveyn olarak bireylerin sorumlulukları nelerdir?

Doğum normal bir olay olarak mı görülüyor, yoksa kadının hayatını tehlikeye atan bir olay mı? Doğumda kimin bulunmasına izin veriliyor? Gebelik ve doğum sırasında kadına izin verilen aktivite tipleri ve seviyesi ne? Doğumdan sonra kimden yardım alınıyor? Doğumdan sonra kadın eve yenidoğan için ne gibi önerilerde bulunuluyor?

Yıllardır gebeliğe bir kadın görevi olarak bakılmıştır. Bugünse erkekler gebelik ve doğum olaylarında daha fazla rol almak istemektedirler. Bu anlamda yeterli sosyal destek sunulmadığı gibi uygun rol modellerin de sayısı azdır.

Erkeklerin gebeliğe tepkileri aile ve arkadaşlarının evebeynliğe tepkileri, babalık rolüne uyma ve algılamayı içerir.

Babalık davranışı kültürden etkilenir. Bazı babalar gebelik ve doğum olaylarını her yönü ile incelemeye ve araştırmaya açıktırlar. Kültürel olarak gebelik ve doğumu kadın işi olarak gören erkekler gebelik ve babalık hakkındaki gerçek duygularını ifade edemeyebilirler.

Erkeklerin gebelik ve doğum süreçlerine uyum yapma şekillerini etkileyen diğer faktörler; Kendi babasıyla ilişkisi Çocuklarla önceki deneyimleri Bebeğe bakım verme yeteneğine güvenlerini kapsar.

Gebelik haberine erkeğin ilk reaksiyonu gurur ve sevinç olabilir. Ancak sorumluluk almaya hazır değilse ambivalan duygulara yaşayabilir. Yaşadıkları fiziksel heyeceanları ve duyguları açık bir şekilde paylaşan kadınlar, baba adayına onların da sürecin parçası olduğunu hissettirir.

Kardeşlerin, annelerinin gebeliğine psikososyal tepkileri ve uyumları yaşları ve gelişme düzeylerine bağlıdır. Büyük evebeynlerin gebeliğe tepkilerini yaş, bu rolü nasıl algıladıkları ve diğer torunların sayısı ve yaşları etkiler.