REHBERLİK POSTASI -1

Transkript

1 ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BİRİMİ REHBERLİK POSTASI -1 TARİH: Sayın Velimiz, Anaokullarımızda, öğrencilerimizin katılımlarıyla renklenen, çeşitli branş dersleri, eğitimler, geziler ve faaliyetlerle dolu iki ayı geride bırakmış bulunmaktayız. Bu süreç içeresinde, Anabilim Anaokulları Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Birimi olarak, her öğrencimizin parmak izi kadar benzersiz olan bireysel gelişim sürecinde, ayrı ayrı her bir öğrencimizi gözlemledik. Öncelikle mevcut durumunu tanımlayıp,sonrasında desteklemeyi ve geliştirmeyi amaçladık. Öğrencilerimize, temel yaşamsal beceri ve alışkanlıklar, toplumsal ve evrensel değerleri kazandırma sürecimizi çeşitli etkinliklerden, sunumlardan, hikâye ve oyunlardan yararlanarak kurguladık. Eğitim ve gelişimi desteklerken, öğrencilerimizin olumlu davranışlarını takdir edip, geliştirilmesi gereken davranışları da beraberce sorguladık. Amacımız öncelikle öğrencilerimize, kendilerini güvende hissetmelerini sağlamak oldu. Hayatları boyunca ihtiyaç duyacakları bilgi, beceri, davranış ve tutumların temellerini, sağlıklı bir şekilde atabilmelerine yönelik, eğitim ve gelişim sürecimizi kurguladık. Kurgulanan eğitim ve gelişim sürecinin, mutlu oldukları bir ortamda olması yönünde göstermiş olduğumuz çalışmalar da edindikleri bilgi ve becerilerin kalıcı ve etkili olmasını desteklemektedir. Anabilim Anaokulları Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Hizmetleri kapsamında, öğretim yılı süresince aşağıdaki alanlarda özel programlar uygulanacaktır. Bu programlar şunlardır: - Değerler Eğitimi - Davranış Eğitimi - Dikkat Bellek Eğitimi Rehberlik postamızın bu sayısı, şimdiye kadar yapmış olduğumuz ve ileride yapacağımız rehberlik çalışmaları hakkında bilgi sahibi olmanıza yönelik hazırlanmıştır. Öğrenme, yaşamın içerisine dâhil edildiğinde daha kalıcı olacaktır. Yapılan çalışmalara göstereceğiniz ilgi ve destekle, öğrencilerimizin akademik ve sosyal-duygusal gelişim süreçlerine sizler de velilerimiz olarak önemli bir katkıda bulunmuş olacaksınız. Saygılarımızla, Anabilim Eğitim Kurumları Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Hizmetleri

2 NELER YAPTIK? Birinci Hafta Okulun ilk iki haftası tüm sınıflarda tanışma oyunları oynadık; topla isim öğrenme, isim zinciri, eşini bul, kaybolan kim?.. ve diğerleri Hem birbirimizi tanıdık hem de çok eğlendik. 17 Eylül itibariyle ilk konumuz olan ARKADAŞLIK hakkında bol bol sohbet ettik, Arkadaşlık nedir?, Arkadaşlarımıza neden ihtiyaç duyarız?, Hiç arkadaşımız olmasaydı ne olurdu?, İyi bir arkadaş nasıl olmalıdır? sorularına hep birlikte cevap aradık. Sonrasında, yardımsever sincabın ceylanla olan arkadaşlığını anlatan Ceylan ın Evi adlı hikâye kitabını okuduk. Arkadaşım kayboldu oyununu oynadık. Arkadaşımızın hangi özelliklerinin bilindiği, arkadaşlık ilişkisini olumlu ve olumsuz etkileyen davranışlar ve bunların oluşturacağı duygular üzerine konuştuk. Öğrencilerimize, arkadaşlarını tanımanın önemini vurguladık.

3 İkinci Hafta Davranış Eğitimi programımıza başladık. İlk konumuz olan Temizlik ve Düzen Kuralları hakkında konuştuk. Temiz ve düzenli olmanın yaşamımızdaki öneminden bahsettik. Daha sonra, Tali Ellerini Yıkıyor adlı hikâyeyi okuyarak ellerimizi yıkamadan yemek yersek hasta olabileceğimizi öğrendik. Üçüncü Hafta Değerler Eğitimi programı kapsamında Arkadaşlık Kolyesi projesine başladık. Bu projede, öncelikle iyi bir arkadaşın özelliklerinin neler olduğunu tartışarak bulmaya çalıştık. Bulduğumuz cevapları, isimlerimizin de olduğu bir poster haline getirerek sınıfımızın duvarına astık. Arkadaşlarına olumlu davranışlarda bulunan, nazik davranan, eşyalarını paylaşan vb. iyi davranışlar gösterenlere Günün En İyi Arkadaşı kolyesini verdik. Arkadaşlık; hep birlikte olmak, birbirini tamamlamak, farklılıklara rağmen birbirini sevmektir. diyerek kendimizi çizdik ve ardından keserek Arkadaşlık Trenimizi oluşturduk. Oyuncak gününde, oyuncaklarımızı paylaşmamız gerektiğinden ve oyuncaklarımızı paylaşırsak daha keyifli oyunlar oynayabileceğimize vurgu yaptık. Okula getirebileceğimiz eğitici, faydalı oyuncakların neler olduğunu düşünerek bulduk, okula bu oyuncakları getirmemiz gerektiği konusunda anlaştık.

4 Dördüncü Hafta Davranış Eğitimi programı kapsamında, sağlıklı yemek yemenin büyümemizi sağladığı konusunu Tali Yemeklerini Yiyor adlı hikâyeyi okuyarak pekiştirmiş olduk. Aynı zamanda yaşadığımız yerleri temiz tutmanın, evin bölümlerini amacına uygun bir şekilde kullanmanın, başkalarına ait eşyaları kullanırken izin almanın öneminden bahsettik. Beşinci Hafta Değerler eğitiminin arkadaşlık konusu kapsamında, Arkadaşımı seviyorum çünkü dolduracak şekilde bir resim oluşturduk. noktalı yerleri

5 Altıncı Hafta Okulda ve serviste uyulması gereken bazı kurallar hakkında konuştuk. Serviste güvenli yolculuk yapabilmek için ayağa kalkmadan, sessiz ve sakin bir şekilde yerimizde oturma, kemerimizi bağlama gibi önemli kurallara uymamız gerektiğini öğrendik. Ayrıca okulda, düzgün bir şekilde sıraya girme, ortak alanları doğru kullanma ve arkadaşlarımıza zarar verebilecek tehlikeli şakalardan uzak durmamız gerektiğini de resimli kartlar aracılığıyla tartışarak öğrendik. NELER YAPACAĞIZ? Değerler Eğitimi 5 Kasım 2012 Pazartesi günü itibariyle Değerler Eğitimi programı kapsamında PAYLAŞIM konusu işlenecektir. Bu değeri vermemizde ki amaç; paylaşmanın kişilerarası ilişkide ne kadar önemli olduğunu göstermek, paylaşımda bulunduğumuzda, kendimizin ve arkadaşlarımızın nasıl hissettiğinin farkında olmalarını sağlamaktır. Aynı zamanda, başkasına ait eşyaların farkına vararak davranmanın da önemi üzerinde konuştuk. Bu değerlerin kazanımında, sadece okulda yapılan etkinlikler yeterli olmamaktadır. Ebeveynler olarak gösterdiğiniz destek, okulumuzda işlenen değerin daha iyi pekiştirilmesini sağlayacaktır. Günlük hayatta deneyimlenen davranışlar ve tekrarlanan bilgiler, öğrenmeyi kalıcı hale getirecektir. Bu bağlamda, siz velilerimizle bazı önerilerimizi paylaşmak istiyoruz : Paylaşım, sosyal ortamda kazanılan bir değerdir. Özellikle ilk 3 yaşta benmerkezci bir gelişim gösteren çocuğun oyuncakları, eşyaları onun için çok değerlidir. Onlardan ayrılması neredeyse çok zordur. Ancak ilerleyen yaşlarda, benmerkezciliğin azalması ve sosyal-duygusal gelişimle beraber çocuğun sevdiği bir oyuncağını paylaşması çok daha kolaylaşır. Çocuğa paylaşmayı öğretirken, kontrolün onda olduğunu, seçme ve karar verme hakkına (neyi, ne kadar paylaşacağı) sahip olduğu çocuğa hissettirilmelidir.

6 Çocuğunuzla zaman zaman paylaşmakla ilgili sohbet edin. Paylaşım konusunda sizin paylaşımcı tutumunuzu görmek onu da cesaretlendirir ve model olmanız onun da paylaşım davranışı göstermesini destekleyecektir. Örneğin; aldığınız bir çikolatayı hadi gel paylaşalım demek yerine çikolatayı kendiniz için aldığınızı ve onunla paylaşmak istediğinizi söyleyin. Her bir bireyin kendisine ait özel eşyaları vardır. Sizin çocuğunuzun da bu gibi eşyaları olduğunda paylaşım davranışı göstermek istemeyebilir. Bu durumlarda onu zorlamak yerine başka bir eşyasını paylaşmak istediğinizi önerebilirsiniz. Çocuğunuzun odasında, bazı fazla oyuncaklar, kıyafetler olabilir. Bu eşyaları, ihtiyacı olan çocuklarla paylaşmasını sağlayabilirsiniz. Aynı zamanda, evinizde çocuğunuzun sevdiği yiyecekleri, eve gelen arkadaşlarıyla paylaşması konusunda onu teşvik edebilirsiniz. Eşyalarını, oyuncaklarını paylaşan çocuk, günlük hayatta deneyimlediği davranışlarının kalıcı olmasının keyfini sizinle beraber yaşar.