SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ ANKET ANALİZİ



Benzer belgeler
ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ DEĞERLENDİRME RAPORU. Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı

SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BAHAR YARIYILI TÜRK DİLİ II DERSİ ARA SINAV PROGRAMI

RAPOR ÖĞRETİM ÜYELERİNİ DEĞERLENDİRME ANKETİ BULGULARI

Eğitim - Öğretim Güz Yarıyılı Kurum İçi Yatay Geçiş Kontenjanları

Eğitim - Öğretim Bahar Yarıyılı Kurum İçi Yatay Geçiş Kontenjanları

Yüksek. Ön Lisans. Lisans Lisans. Yüksek Lisans. Lisans. Lisans Biyoloji Kimya Matematik 2 1. Yüksek. Ön Lisans.

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi 2017 Yıl Sonu itibari ile Genel Öğrenci Memnuniyet Araştırması Sonuçları

Eğitim - Öğretim Güz Yarıyılı Kurum İçi Yatay Geçiş Kontenjanları

DÜZCE ÜNİVERSİTESİ ORMAN FAKÜLTESİ PEYZAJ MİMARLIĞI BÖLÜMÜ LİSANS DERS BİLGİ FORMU ÇEVRESEL ETKİ DEĞERLENDİRMESİ

Ders: Açık Mekan Organizasyonu DERSİN GENEL DEĞERLENDİRİLMESİ

SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI GÜZ YARIYILI ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILÂP TARİHİ I VİZE SINAV PROGRAMI

Eğitim - Öğretim Bahar Yarıyılı Kurum İçi Yatay Geçiş Kontenjanları

SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BAHAR YARIYILI TÜRK DİLİ II DERSİ DÖNEM SONU (FİNAL) SINAV PROGRAMI

SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BAHAR DÖNEMİ TÜRK DİLİ II DERSİ ARA SINAV PROGRAMI

UZAK EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ GÜZ DÖNEMİ VİZE SINAVLARININ YAPILACAĞI YERLER TÜRK DİLİ DERSİ

Ders: Ahşap ve Ahşap Kompozitleri Mekaniği DERSİN GENEL DEĞERLENDİRİLMESİ

SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BAHAR DÖNEMİ TÜRK DİLİ II DERSİ BÜTÜNLEME SINAV PROGRAMI

İDARİ PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİNE YÖNELİK DEĞERLENDİRMELER DÜZCE ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ İYİLEŞTİRME KOORDİNATÖRLÜĞÜ

Eğitim Öğretim Yılı Güz Yarıyılı Kurum İçi Yatay Geçiş Kontenjanları

ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ DEĞERLENDİRME RAPORU

TÜRK DİLİ I DERSİ DÖNEM SONU SINAVI (FİNAL) PROGRAMLARI

SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BAHAR YARIYILI ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILÂP TARİHİ II FİNAL SINAV PROGRAMI

TÜRK DİLİ I DERSİ ARA SINAV (VİZE) PROGRAMLARI

ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ DEĞERLENDİRME RAPORU

SİNOP ÜNİVERSİTESİ SPOR ŞENLİKLERİ BASKETBOL MÜSABAKA FİKSTÜRÜ (ERKEK)

RAPOR ÖĞRETİM ÜYELERİNİ DEĞERLENDİRME ANKETİ BULGULARI

1. SINIF YURTİÇİ 1. SINIF YURTDIŞI

SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BAHAR DÖNEMİ TÜRK DİLİ II DERSİ DÖNEM SONU (FİNAL) SINAVI PROGRAMI

1- Üniversitemizin vizyon ve misyonuna uygun olarak çalışmalarını güncelleyerek sürdürmesi

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ İDARİ ve MALİ İŞLER DAİRE BAŞKANLIĞI NA

Eğitim - Öğretim Güz Yarıyılı Kurum İçi Yatay Geçiş Kontenjanları

İDARİ PERSONEL MEMNUNİYET DEĞERLENDİRME RAPORU

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI FAKÜLTELERE GÖRE YABANCI DİL I (İNGİLİZCE I- ALMANCA I- FRANSIZCA I) ŞUBE NUMARALARI

Hemşirelik Anabilim Dalı Yüksek Lisans Genel Bilgi Amaç ve Hedefler Amaç: Hedef: Verilen Derece: Düzeyi Bazı Kabul Koşulları

C. ÖĞRETİM ELEMANLARINA GÖRE NİCEL VE NİTEL ANALİZ SONUÇLARI

5.SINIF KONTENJAN 4.SINIF KONTENJAN 3.SINIF EĞİTİM ÖĞRETİM YILI GÜZ YARIYILI KURUMLARARASI YATAY GEÇİŞ KONTENJANLARI 2.

AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİNE YÖNELİK DEĞERLENDİRMELER DÜZCE ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ İYİLEŞTİRME KOORDİNATÖRLÜĞÜ

Eğitim - Öğretim Bahar Yarıyılı Kurum İçi Yatay Geçiş Kontenjanları

YALOVA ÜNİVERSİTESİ BİREYSEL ÖNERİ, İSTEK VE MEMNUNİYET SİSTEMİ PERFORMANS DEĞERLENDİRME RAPORU

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ. VERİ TOPLAMA ve ANALİZ BİRİMİ. Bilgi İşlem Daire Başkanlığı Anket Sonuçları

T.C. ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ

Hemşirelik Anabilim Dalı Yüksek Lisans Genel Bilgi Amaç ve Hedefler Amaç: Hedef: Verilen Derece: Düzeyi Bazı Kabul Koşulları Kabul Koşulları:

Ders Verilen Birim ve Derslik Ders Verilen Bölüm Ders Saati. Ders Günü

Prof. Dr. Metin Lütfi BAYDAR Rektör

ŞUBE NO. Örgün İ.Ö. Dersin Kodu Dersin Adı Dönem Fakülte/Y.O./M.Y.O. Bölüm/Program YBD121 İNGİLİZCE I GÜZ ADALET M.Y.O.

2015 ÖSYS SONUÇLARINA GÖRE SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS PROGRAMLARI TABAN TAVAN PUANLARI Meslek Yüksekokulu Program Puan Türü Taban Puan

2014 ÖSYS SONUÇLARINA GÖRE SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS PROGRAMLARI TABAN PUANLARI MESLEK YÜKSEKOKULU PROGRAM ADI PUAN TÜRÜ TABAN PUAN

DÜZCE ÜNİVERSİTESİ ORMAN FAKÜLTESİ PEYZAJ MİMARLIĞI BÖLÜMÜ LİSANS DERS BİLGİ FORMU COĞRAFİ BİLGİ SİSTEMLERİ

İDARİ PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ DEĞERLENDİRME RAPORU

Yabancı Uyruklu Kont. ALES Puan Türü SÖZ EA EA Eğitim Fakültesi mezunu olmak EA SÖZ EA SÖZ EA SÖZ EA SÖZ EA SAY

AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ. Betimsel ve Çıkarımsal İstatistikleri

T.C. DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK YILI ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANALİZİ

Yapılacağı Bina ve. sınavın. Derslik

SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI GÜZ DÖNEMİ TÜRK DİLİ I DERSİ DERS GÖREVLENDİRMELERİ VE PROGRAMLARI

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI SINAVI

Yapılacağı Bina ve. Dersin. Derslik. Dersin Saatleri DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ Saatler ( / )

Isparta TEOG boş kontenjanlar Teog taban puanlar

AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ DEĞERLENDİRME RAPORU

Değerlendirme Sınavı 2-5. Sınıf CEVAP ANAHTARI

ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ DEĞERLENDİRME RAPORU (2012) Öğrenci Bilgi Sistemine kayıtlı 6616 öğrenciye öğrenci memnuniyet anketi

T.C BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ KALİTE KOMİSYONU KOMİSYON KARARLARI

Güz Dönemi YDL Ara Sınav Yerleri (11.00 Oturumu)

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İSTEK ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT LİSESİ ALAN SEÇME VE SINIF GEÇME, SINAV YÖNETMELİĞİ

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ. VERİ TOPLAMA ve ANALİZ BİRİMİ. Sağlık Kültür Daire Başkanlığı Anket Sonuçları

DENİZ HARP OKULU MAKİNE MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜM BAŞKANLIĞI DERS TANITIM BİLGİLERİ

Eğitim - Öğretim Güz Yarıyılı Kurum İçi Yatay Geçiş Kontenjanları

Zehra Yanar. Hacettepe Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü Eğitim Programının Değerlendirilmesi. STM-INFO Bilgi Hizmetleri ve Yayıncılık

Güz Dönemi İkinci Öğretim A Şubesi Öğrenci Ders Anketi Sonuçları

YEMEKHANE VE KANTİN HİZMETLERİ MEMNUNİYET ANKETİ RAPORU

DENİZ HARP OKULU MAKİNE MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜM BAŞKANLIĞI DERS TANITIM BİLGİLERİ. Dinamik MKM-223 2/II (3+0+0) 3 3

ÖĞRENCİ GERİBİLDİRİM RAPORU

Güz Dönemi Normal Öğretim A Şubesi Öğrenci Ders Anketi Sonuçları

SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BAHAR YARIYILI KURUMLARARASI YATAY GEÇİŞ KONTENJANLARI PROGRAM ADI YURT İÇİ YURT DIŞI

EUR-ACE STAJ VE İŞ DÜNYASI İLİŞKİLERİ ÇALIŞMA TAKIMI 2013 YAZ STAJI ANKET SONUÇLARI

DERS BİLGİ FORMU ELEKTRİK VE ELEKTRONİK ÖLÇMELERİ ELEKTRİK- ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ. Türkçe. Haftalık Ders Saati. Okul Eğitimi Süresi.

ESM 317 ENERJİ LABORATUVARI - II DENEY NUMARALARI ve DENEY ADLARI

Bahar Dönemi YDL Ara Sınav Yerleri (11.00 Oturumu)

YALOVA ÜNİVERSİTESİ BİREYSEL İSTEK VE MEMNUNİYET SİSTEMİ PERFORMANS DEĞERLENDİRME RAPORU

FIRAT ÜNĠVERSĠTESĠ BAĞIL DEĞERLENDĠRME SĠSTEMĠ YÖNERGESĠ

SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ ORMAN FAKÜLTESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ DEĞERLENDİRME SONUÇLARI

KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU

Makine Teorisi (ME 307) Ders Detayları

FEN BİLİMLERİ BÖLÜM BAŞKANLIĞI DERS TANITIM BİLGİLERİ

GÖREVE HAZIRLAMA EĞİTİMİ ANKET DEĞERLENDİRME SONUÇLARI

ÖNLİSANS, LİSANS VE LİSANSÜSTÜ ÖĞRENCİLERİ İÇİN EĞİTİM ÖĞRETİM YILI GÜZ YARIYILI KAYIT YENİLEME KILAVUZU

İSTANBUL RUMELİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ YÜKSEKOKULU FİZYOTERAPİ VE REHABİLİTASYON BÖLÜMÜ 3.DÖNEM DERS İZLENCESİ. Yok DERSİN İÇERİĞİ

ÜNİVERSİTEMİZ AKADEMİK VE İDARİ BİRİMLERİNİN DEĞERLİ YÖNETİCİ VE PERSONELİ

Bahar Dönemi Birinci Öğretim A Şubesi Öğrenci Ders Anketi Sonuçları

ÖNLİSANS, LİSANS VE LİSANSÜSTÜ ÖĞRENCİLERİ İÇİN BAHAR YARIYILI KAYIT YENİLEME KILAVUZU

SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI GÜZ DÖNEMİ TÜRK DİLİ I DERSİ DERS GÖREVLENDİRMELERİ VE PROGRAMLARI

SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESi EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BAHAR DÖNEMİ ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ I DERSİ BÜTÜNLEME PROGRAMI

SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BAHAR DÖNEMİ TÜRK DİLİ II DERSİ DERS GÖREVLENDİRMELERİ VE PROGRAMLARI

ÇALIŞAN ve ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ARAŞTIRMASI SONUÇLARI

FEN BİLİMLERİ BÖLÜM BAŞKANLIĞI DERS TANITIM BİLGİLERİ

T.C. ANADOLU ÜNİVERSİTESİ İSTATİSTİKÎ BİLGİLER BİRİMİ

EĞİRDİR MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI I. DÖNEM I. SINAV PROGRAMI

Dayanak Madde 2. Bu Yönerge, 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun 14 üncü maddesine dayanılarak hazırlanmıştır.

RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ 10.BİLİM SANAT KÜLTÜR VE SPOR ŞÖLENİ

T.C. GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ Sağlık Kültür ve Spor Daire Başkanlığı MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ DEKANLIĞINA

Eğitim Öğretim Yılı ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ öğrenci katılımı ile.

Transkript:

SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ ANKET ANALİZİ AMACI: KONUSU: Öğrencilerin memnuniyet düzeylerinin ölçülmesi Öğrenci memnuniyet anketi YILI: 2009 Süleyman Demirel Üniversitesi öğrenci ve personelinin memnuniyet düzeyini arttırma ve sunulan hizmet kalitesini sürekli iyileştirme gayretindedir. Bunun için her yıl düzenli olarak öğrenci anketlerini yapmakta ve çıkan sonuçlara göre zayıf yönlerimiz giderilmeye çalışılmaktadır. Ulusal ve uluslararası düzeyde tercih edilen üniversitelerden biri olma yolunda yürüttüğümüz faaliyetlerden biri de bu anket çalışmasıdır. Bu analizde öncelikle anketin uygulandığı 12 fakülte ele alınmış ve bu fakültelerde öğrenim gören öğrencilerin memnuniyet düzeyi ölçülmüştür.

Diş Hek. Eğirdir Su Ür. Fen Ed. Güzel San. FAKÜLTELER Hukuk İİBF İlahiyat Müh Mim Orman Sağ. Bil. Fak. S.No Dersin Genel 3,672 3,917 3,806 4,079 3,669 3,784 3,654 3,661 3,848 3,771 3,767 3,808 1 2 3 4 5 6 7 8 Devam ettiğiniz program yeterlilikleri hakkında bilgi düzeyiniz nedir? Dersin içeriği ve amaçları konusunda ne ölçüde bilgi sahibisiniz? Dersin program yeterliliklerine katkısı nedir? Sınavlardaki soruların açıklığı, dersle uyumluluğu nasıldır? Dersin bilgi ve becerilerinizi geliştirmesi konusunda ne düşünüyorsunuz? Dersle ilgili kaynaklara ne ölçüde ulaşabilmektesiniz? Dersin bölümünüzdeki diğer derslerle bağlantısı ne ölçüdedir? 8.Ödev ve/veya projelerin öğrenmenize katkısı ne ölçüdedir? Tek. Eğitim Ziraat 3,702 3,943 3,819 4,082 3,641 3,789 3,669 3,679 3,858 3,793 3,786 3,808 3,721 3,941 3,821 4,097 3,701 3,797 3,673 3,687 3,879 3,789 3,780 3,819 3,687 3,917 3,816 4,073 3,681 3,795 3,663 3,673 3,849 3,779 3,772 3,816 3,693 3,927 3,814 4,115 3,701 3,793 3,654 3,672 3,852 3,781 3,779 3,825 3,648 3,916 3,811 4,101 3,655 3,788 3,650 3,663 3,860 3,770 3,769 3,810 3,650 3,909 3,795 4,023 3,673 3,784 3,668 3,653 3,842 3,763 3,765 3,812 3,676 3,896 3,796 4,062 3,656 3,779 3,650 3,650 3,839 3,752 3,745 3,797 3,605 3,891 3,777 4,079 3,649 3,750 3,612 3,619 3,811 3,742 3,747 3,781 Öğretim Elemanının 3,780 3,880 3,835 4,103 3,670 3,801 3,667 3,671 3,860 3,811 3,783 3,818 9 Öğretim elemanının dersi anlatımı? 3,798 3,892 3,847 4,146 3,653 3,818 3,675 3,665 3,857 3,820 3,788 3,827 10 Öğretim elemanının dersle ilgili sorulara cevap verme yetkinliği? 3,827 3,906 3,859 4,146 3,699 3,834 3,685 3,692 3,886 3,841 3,809 3,844 11 Öğretim elemanının derse hazırlıklı gelmesi? 3,847 3,893 3,875 4,138 3,702 3,839 3,694 3,705 3,903 3,835 3,815 3,839 12 Dersin süresinin etkin kullanılması? 3,787 3,893 3,851 4,085 3,716 3,817 3,676 3,695 3,887 3,828 3,797 3,835 13 Öğretim elemanının sınavları ve ödevleri objektif bir şekilde değerlendirmesi? 3,718 3,879 3,816 4,061 3,662 3,787 3,640 3,657 3,839 3,801 3,781 3,817 14 Öğretim elemanının derslere düzenli ve zamanında gelmesi? 3,761 3,897 3,868 4,116 3,677 3,818 3,716 3,710 3,880 3,815 3,811 3,837 15 Öğretim elemanının öğrencilerle iletişimi? 3,761 3,876 3,816 4,105 3,691 3,792 3,649 3,657 3,859 3,809 3,772 3,808 16 Öğretim elemanına ders saatleri dışında erişilebilirlik ve size ayırdığı zamanın yeterliliği? 3,742 3,803 3,747 4,025 3,559 3,706 3,601 3,585 3,767 3,740 3,692 3,736

Yukarıdaki tabloyu grafiğe dönüştürdüğümüz zaman da şöyle bir sonuç ortaya çıkmaktadır: 4,200 4,100 4,000 3,900 3,800 3,700 3,600 3,500 3,400 Dersin Genel Öğretim Elemanının Grafikten de görüldüğü üzere Eğirdir Su Ürünleri Fakültesi hariç öğretim elemanlarından duyulan memnuniyet, dersten duyulan memnuniyete göre genel olarak biraz daha yüksek seyretmektedir. Dersin Gelen Değerlendirmesinin 12 fakülte ortalaması 3,786 iken Öğretim Elemanının Değerlendirmesinin ortalaması 3,806 olmuştur. Dersin genel değerlendirmesinde ortalamanın üzerinde olan fakülteler; Eğirdir Su Ürünleri Fakültesi, Fen Edebiyat Fakültesi, Güzel Sanatlar Fakültesi, Orman Fakültesi ve Ziraat Fakültesi olmuştur. Öğretim elemanının değerlendirmesinde de bu fakültelerle birlikte Sağlık Bilimleri Fakültesi de yer almıştır. Her iki kriterde öğrenci memnuniyetinin en üst düzeyde olduğu fakülte Güzel Sanatlar Fakültesi olmuştur. Meslek Yüksekokullarında öğrenim gören öğrencilerin memnuniyet düzeyine baktığımız zaman memnuniyet düzeyinin fakültelerde olduğundan biraz daha fazla olduğu göze çarpmaktadır.

Meslek Yüksekokulları Aksu Atabey Eğirdir Gelen Isp. Isp Sağ Keçibor Senir_ Sütçü_ Ş.kara_ Teknik Uluborl Uzakta Yalvaç Y. Gönen Yalvaç dost MYO Hiz lu kent ler ağaç Bil. u n Eğt. Tek.Bil. bademl S.No Dersin Genel 3,926 3,866 3,948 3,844 3,807 3,919 4,237 3,848 3,759 4,169 3,985 3,761 3,817 3,728 3,838 3,771 4,193 Devam ettiğiniz program yeterlilikleri 1 hakkında bilgi düzeyiniz nedir? 3,939 3,882 3,955 3,823 3,809 3,928 4,271 3,852 3,760 4,184 3,996 3,770 3,807 3,711 3,848 3,796 4,199 2 Dersin içeriği ve amaçları konusunda ne ölçüde bilgi sahibisiniz? 3,935 3,876 3,962 3,845 3,810 3,926 4,247 3,856 3,764 4,166 3,986 3,767 3,816 3,736 3,843 3,775 4,188 3 Dersin program yeterliliklerine katkısı nedir? 3,917 3,878 3,958 3,859 3,815 3,928 4,224 3,854 3,769 4,176 3,999 3,768 3,828 3,737 3,845 3,778 4,209 4 Sınavlardaki soruların açıklığı, dersle uyumluluğu nasıldır? 3,947 3,872 3,955 3,885 3,826 3,929 4,250 3,842 3,762 4,181 3,988 3,776 3,826 3,744 3,848 3,784 4,202 Dersin bilgi ve becerilerinizi geliştirmesi 5 konusunda ne düşünüyorsunuz? 3,937 3,867 3,963 3,856 3,817 3,915 4,254 3,854 3,758 4,173 3,994 3,776 3,833 3,743 3,842 3,789 4,189 Dersle ilgili kaynaklara ne ölçüde 6 ulaşabilmektesiniz? 3,900 3,856 3,930 3,831 3,804 3,918 4,188 3,848 3,757 4,162 3,973 3,740 3,809 3,728 3,827 3,753 4,187 Dersin bölümünüzdeki diğer derslerle 7 bağlantısı ne ölçüdedir? 3,935 3,853 3,929 3,826 3,795 3,905 4,239 3,834 3,749 4,164 3,969 3,748 3,805 3,720 3,828 3,750 4,169 8.Ödev ve/veya projelerin öğrenmenize 8 katkısı ne ölçüdedir? 3,901 3,847 3,931 3,829 3,784 3,899 4,223 3,846 3,753 4,145 3,974 3,744 3,810 3,709 3,825 3,746 4,205 Öğ. Elemanının 3,955 3,873 3,963 3,908 3,848 3,941 4,238 3,887 3,779 4,198 3,998 3,778 3,869 3,799 3,860 3,782 4,200 9 Öğretim elemanının dersi anlatımı? 3,946 3,901 3,967 3,933 3,860 3,948 4,267 3,902 3,796 4,205 4,020 3,801 3,887 3,820 3,871 3,786 4,237 10 Öğretim elemanının dersle ilgili sorulara cevap verme yetkinliği? 3,978 3,901 3,992 3,946 3,871 3,969 4,258 3,917 3,805 4,222 4,022 3,801 3,901 3,840 3,895 3,815 4,213 11 Öğretim elemanının derse hazırlıklı gelmesi? 3,989 3,899 3,988 3,949 3,879 3,969 4,252 3,907 3,798 4,219 4,020 3,804 3,906 3,837 3,885 3,814 4,230 12 Dersin süresinin etkin kullanılması? 3,954 3,883 3,971 3,923 3,864 3,948 4,230 3,902 3,789 4,196 4,008 3,794 3,888 3,813 3,866 3,798 4,213 13 Öğretim elemanının sınavları ve ödevleri objektif bir şekilde 3,946 3,868 3,953 3,895 3,848 3,939 4,245 3,882 3,776 4,211 3,996 3,758 3,857 3,779 3,863 3,769 4,187 değerlendirmesi? Öğretim elemanının derslere düzenli ve 14 zamanında gelmesi? 3,989 3,870 3,974 3,914 3,841 3,951 4,228 3,891 3,790 4,198 3,993 3,801 3,891 3,809 3,869 3,807 4,198 15 Öğretim elemanının öğrencilerle iletişimi? 3,942 3,862 3,955 3,884 3,844 3,936 4,236 3,874 3,766 4,199 4,000 3,770 3,852 3,805 3,848 3,767 4,175 16 Öğretim elemanına ders saatleri dışında erişilebilirlik ve size ayırdığı zamanın yeterliliği? 3,900 3,798 3,904 3,823 3,781 3,869 4,189 3,824 3,715 4,137 3,926 3,696 3,772 3,688 3,781 3,704 4,150

4,300 4,200 4,100 4,000 3,900 3,800 3,700 3,600 3,500 3,400 Dersin Genel Öğretim Elemanının 17 meslek yüksekokulunda öğrenim gören öğrencilerin dersin genel değerlendirmesinde memnuniyet düzeyi 3,907 iken; öğretim elemanının değerlendirilmesinde memnuniyet düzeyi 3,934 olarak tespit edilmiştir. Dersin genel değerlendirmesi ve öğretim elemanının değerlendirmesinde ortalamanın üzerinde olan meslek yüksekokulları; Aksu MYO, Eğirdir MYO, Isparta MYO, Isparta Sağlık Hiz. MYO, Sütçüler MYO, Şarkîkaraağaç MYO, Yenişarbademli MYO olmuştur. Her iki kriterde öğrenci memnuniyetinin en üst düzeyde olduğu meslek yüksekokulu Isparta Sağlık Hizmetleri MYO olmuştur.