C. ÖĞRETİM ELEMANLARINA GÖRE NİCEL VE NİTEL ANALİZ SONUÇLARI
|
|
|
- Derya Neftçi
- 8 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 RAPOR ÖĞRETİM ÜYELERİNİ DEĞERLENDİRME ANKETİ BULGULARI Bu rapor Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Anabilim Dalına ait dersleri okutan öğretim elemanları hakkında öğrenci görüşlerine dayalı hazırlanmıştır. Rapor dört alt başlık altında düzenlenmiştir. İlk başlık genel katılım hakkında bilgi vermektedir. İkinci alt başlıkta performans ortalamaları hakkında bulgulara yer verilmekte; üçüncü alt başlıkta ise bireysel olarak her bir öğretim elemanına ait bulgular sunulmaktadır. Son alt başlıkta ise anket maddelerine göre grubun genel performansı verilmektedir. A. KATILIM Toplam 715 anket formu değerlendirilmiştir. Değerlendirilen anketlerin derslere göre dağılımı Tablo 1 de verilmiştir. Tablo 1. Derslere Göre Anket Sayıları Dersler N Yüzde 301, ,92 Sınıf Yönetimi 12 1,51 Türkçe Yazılı Anlatım 32 4,05 Eğitim Bilimine Giriş 34 4,30 Özel Öğretim Yöntemleri 31 3,92 Sosyal Psikoloji 31 3,92 Sosyal Bilgilerin Temelleri 39 4,93 Bilgisayar 35 4,43 Program Geliştirme 31 3,92 Türkiye Cumhuriyeti Tarihi 29 3,67 Günümüz Dünya Sorunları 27 3,41 Türkiye Fiziki Coğrafyası 39 4,93 İslamiyet Öncesi Türk Tarihi 38 4,81 Siyaset Bilimine Giriş 39 4,93 Temel Hukuk 39 4,93 Sanat ve Estetik 39 4,99 Bilimsel Araştırma Yöntemleri 33 4,17 Eğitim Psikolojisi 39 4,93 Sosyal Bilgilerde Güncel Olaylar 28 3,50 Yeni ve yakın çağ tarihi 31 3,92 İnsan hakları ve demokrasi 31 3,92 Ülkeler coğrafyası 31 3,92 Osmanlı tarihi ve uygarlığı 31 3,92 Türkiye Beşeri ve Ekonomik Coğr. 31 3,92 Toplam
2 C. ÖĞRETİM ELEMANLARINA GÖRE NİCEL VE NİTEL ANALİZ SONUÇLARI Anket maddelerine göre öğretim elemanlarının bireysel performansları öncelikle betimsel istatistikler (ortalama, standart sapma) ve onu destekleyici grafikler ile ele alınmıştır. Ayrıca öğrencilerin açık uçlu sorulara verdikleri cevaplar incelenerek elde edilen ortak noktalar her bir öğretim elemanına ait kısımda verilmiştir. Anket maddeleri aşağıdaki Tablo 5 te görülebilir. Tablo 5. Anket Maddeleri Dönem Başı Hazırlık ve Bilgilendirme 1 Öğretim elemanı dönem başında dersin amaçlarını açık biçimde belirtti. 2 Öğretim elemanı dönem başında dersle ilgili temel ve yardımcı kaynaklar hakkında yeterli bilgi verdi. 3 Öğretim elemanı dersle ilgili öğrencilerin sorumluluklarını ve onlardan beklentileri açık şekilde belirtti. Ders İşleme Süreci 4 Öğretim elemanı derslere hazırlıklı geldi. 5 Öğretim elemanı derse zamanında geldi. 6 Öğretim elemanı dersi iyi organize etti ve açıklanan plan çerçevesinde işledi. 7 Öğretim elemanı derslerin işlenişinde açık, anlaşılır bir dil kullandı. 8 Öğretim elemanı her dersin başında önceki ele alınan konuları hatırlattı. 9 Öğretim elemanı öğrencilerin derse aktif katılımını sağladı. 10 Öğrencilerin soru sorması ve eleştirel düşünmelerini özendirdi, soruları doyurucu şekilde cevaplandırdı. 11 Öğretim elemanı konularla ilgili zenginleştirici ek kaynaklar önerdi ve bunlardan yararlandı. 12 Öğretim elemanı öğrencilerin derse katılımı için bireysel fırsatlar (proje, sunu, tartışma vb.) sağladı. 13 Öğretim elemanı ders saatlerini öğretim açısından etkili kullandı. 14 Öğretim elemanı derste farklı yöntem ve teknikleri kullandı. 15 Öğretim elemanı dersle ilgili yeni gelişmeleri sınıfta öğrencilerle paylaştı. 16 Öğretim elemanı öğrencilerin eğitim-öğretimle ilgili görüşlerine değer verdi. 17 Öğretim elemanı öğrencilere eşit ve tarafsız davrandı. 18 Öğretim elemanı ders ile ilgili eleştirileri anlayışla karşıladı. 19 Dersin öğretim elemanı konusuna hâkimdir. Değerlendirme Süreci 20 Bu dersin sınav soruları ders içeriğine uygundu. 21 Bu dersin sınav soruları derste işlenen bütün konuları kapsıyordu. 22 Bu dersin sınav soruları açık ve anlaşılır biçimdeydi. 23 Dersin öğretim elemanı tarafsız ve doğru not verdi. Öğretim Elemanına Erişim ve İletişim 24 Dersin öğretim elemanına ders saatleri dışında da kolay ulaşabildim. 25 Dersin öğretim elemanı öğrencilerle sağlıklı iletişim kurdu. Memnuniyet ve Kazanımlar 26 Bu derste öğrendiğim bilgilerin bana yararlı olacağını düşünüyorum.
3 Sınıf Yönetimi B1 12 1,00 5,00 3,50 1,24 B2 12 1,00 5,00 3,25 1,29 B3 12 1,00 5,00 3,42 1,38 B4 12 1,00 5,00 3,33 1,23 B5 12 1,00 5,00 2,58 1,51 B6 12 1,00 5,00 3,00 1,35 B7 12 2,00 5,00 3,83 1,03 B8 12 1,00 5,00 3,25 1,36 B9 12 1,00 5,00 3,33 1,15 B ,00 5,00 3,58 1,16 B ,00 5,00 2,83 1,47 B ,00 5,00 3,17 1,47 B ,00 5,00 2,67 1,56 B ,00 5,00 3,17 1,47 B ,00 5,00 3,17 1,47 B ,00 5,00 4,08 0,90 B ,00 5,00 4,33 0,78 B ,00 5,00 4,17 1,11 B ,00 5,00 3,42 1,51 B ,00 5,00 4,33 1,15 B ,00 5,00 4,25 1,14 B ,00 5,00 4,50 0,52 B ,00 5,00 4,25 1,22 B ,00 5,00 3,75 1,22 B ,00 5,00 4,00 1,13 B ,00 5,00 3,67 1,37 a. ders = Sınıf Yönetimi Hocamız çok tecrübeli birisidir, teşekkür ediyoruz. Dersi daha iyi olabilirdi. Bize KPSS de yardımcı olacak bilgiler sundu. Dersine girdiğimizde rahatladığımız hocalarımızdan biridir. Dersi verimli geçiyor. Eğitim bilimi olduğu halde yeterli bilgiye sahip değiliz. Daha verimli olabilir kanaatindeyiz.
4 Türkçe Yazılı Anlatım B1 33 3,00 5,00 4,73 0,52 B2 33 3,00 5,00 4,61 0,66 B3 33 3,00 5,00 4,73 0,52 B4 33 3,00 5,00 4,61 0,61 B5 33 2,00 5,00 4,76 0,61 B6 33 2,00 5,00 4,64 0,70 B7 33 3,00 5,00 4,67 0,65 B8 33 2,00 5,00 4,61 0,75 B9 33 1,00 5,00 4,36 0,93 B ,00 5,00 4,45 0,75 B ,00 5,00 4,21 1,02 B ,00 5,00 4,39 1,00 B ,00 5,00 4,67 0,65 B ,00 5,00 4,55 0,75 B ,00 5,00 4,67 0,65 B ,00 5,00 4,55 0,71 B ,00 5,00 4,79 0,48 B ,00 5,00 4,79 0,48 B ,00 5,00 4,67 0,69 B ,00 5,00 4,88 0,42 B ,00 5,00 4,79 0,78 B ,00 5,00 4,76 0,79 B ,00 5,00 4,52 1,23 B ,00 5,00 4,42 1,12 B ,00 5,00 4,48 1,03 B ,00 5,00 4,52 1,03 a. ders = Türkçe Yazılı Anlatım Yorum yapılmamış.
5 Eğitim Bilimine Giriş B1 34 2,00 5,00 4,65 0,73 B2 34 1,00 5,00 4,50 0,96 B3 34 3,00 5,00 4,71 0,58 B4 34 2,00 5,00 4,65 0,69 B5 34 2,00 5,00 4,35 0,88 B6 34 3,00 5,00 4,68 0,64 B7 34 1,00 5,00 4,74 0,75 B8 34 1,00 5,00 4,26 1,11 B9 34 1,00 5,00 4,41 1,02 B ,00 5,00 4,56 0,86 B ,00 5,00 4,29 1,14 B ,00 5,00 4,24 1,10 B ,00 5,00 4,53 0,83 B ,00 5,00 4,18 1,29 B ,00 5,00 4,62 0,70 B ,00 5,00 4,76 0,50 B ,00 5,00 4,71 0,80 B ,00 5,00 4,91 0,29 B ,00 5,00 4,62 0,82 B ,00 5,00 4,85 0,56 B ,00 5,00 4,82 0,46 B ,00 5,00 4,79 0,59 B ,00 5,00 4,74 0,67 B ,00 5,00 4,74 0,79 B ,00 5,00 4,68 0,81 B ,00 5,00 4,82 0,58 a. ders = Eğitim Bilimine Giriş Yorum yapılmamış.
6 Özel Öğretim Yöntemleri B1 31 3,00 5,00 4,81 0,48 B2 31 3,00 5,00 4,71 0,53 B3 31 3,00 5,00 4,77 0,50 B4 31 3,00 5,00 4,74 0,58 B5 31 3,00 5,00 4,74 0,51 B6 31 3,00 5,00 4,68 0,65 B7 31 4,00 5,00 4,94 0,25 B8 31 2,00 5,00 4,58 0,81 B9 31 3,00 5,00 4,81 0,48 B ,00 5,00 4,77 0,43 B ,00 5,00 4,58 0,76 B ,00 5,00 4,81 0,40 B ,00 5,00 4,71 0,59 B ,00 5,00 4,68 0,60 B ,00 5,00 4,71 0,53 B ,00 5,00 4,74 0,63 B ,00 5,00 4,84 0,45 B ,00 5,00 4,84 0,45 B ,00 5,00 4,87 0,34 B ,00 5,00 4,74 0,44 B ,00 5,00 4,58 0,50 B ,00 5,00 4,74 0,51 B ,00 5,00 4,68 0,60 B ,00 5,00 4,48 0,85 B ,00 5,00 4,84 0,45 B ,00 5,00 4,71 0,69 a. ders = Özel Öğretim Yöntemleri Öğrencileri sınav konusunda daha iyi bilgilendirebilir. Eğitim elemanının dersi daha aktif bir şekilde işlemesini isteriz. Çok sevdiğimiz ve öğrencileriyle çok iyi iletişim kurabilen bir hocamızdır.
7 Sosyal Psikoloji B1 3,72 1,33 B2 3,56 1,37 B3 4,19 1,06 B4 3,09 1,44 B5 32 1,00 4,00 2,13 1,24 B6 2,94 1,48 B7 3,81 1,28 B8 3,13 1,45 B9 3,50 1,50 B10 3,63 1,68 B11 3,44 1,44 B12 3,44 1,56 B13 2,63 1,54 B14 2,94 1,56 B15 3,31 1,33 B16 3,22 1,54 B17 3,44 1,58 B18 3,59 1,34 B19 4,19 1,15 B20 3,50 1,50 B21 3,53 1,41 B22 3,81 1,45 B23 4,22 1,39 B24 4,25 1,22 B25 4,06 1,41 B26 3,50 1,48 a. ders = Sosyal Psikoloji Derslerinin biraz daha verimli olmasını dileriz. Hocamızdan derslerini daha iyi takip etmesini diliyoruz.
8 Sosyal Bilgilerin Temelleri B1 39 4,00 5,00 4,95 0,22 B2 39 4,00 5,00 4,92 0,27 B3 39 3,00 5,00 4,92 0,35 B4 39 4,00 5,00 4,87 0,34 B5 39 4,00 5,00 4,95 0,22 B6 39 4,00 5,00 4,95 0,22 B7 39 4,00 5,00 4,90 0,31 B8 39 3,00 5,00 4,72 0,60 B9 39 3,00 5,00 4,67 0,58 B ,00 5,00 4,87 0,41 B ,00 5,00 4,82 0,45 B ,00 5,00 4,44 0,85 B ,00 5,00 4,77 0,48 B ,00 5,00 4,41 0,94 B ,00 5,00 4,85 0,43 B ,00 5,00 4,85 0,37 B ,00 5,00 4,87 0,34 B ,00 5,00 4,90 0,38 B ,00 5,00 4,97 0,16 B ,00 5,00 4,95 0,22 B ,00 5,00 4,95 0,22 B ,00 5,00 4,95 0,22 B ,00 5,00 5,00 0,00 B ,00 5,00 4,74 0,55 B ,00 5,00 4,92 0,27 B ,00 5,00 4,85 0,43 a. ders = Sosyal Bilgilerin Temelleri Örnek alınabilecek bir hocamız, derslerini eksiksiz anlatır. Gerek ders anlatımı, gerekse bizlerle olan ilgisiyle mükemmel bir hoca diyebiliriz. Gayet başarılı bir öğretim dönemi geçirdiğimizi söyleyebiliriz.
9 Bilgisayar Hocamız klasik sınav uygulamasa bizler için daha verimli olabilir. B1 35 1,00 5,00 4,20 1,35 B2 35 1,00 5,00 3,89 1,45 B3 35 1,00 5,00 4,31 1,08 B4 35 2,00 5,00 4,54 0,78 B5 35 1,00 5,00 4,51 0,92 B6 35 1,00 5,00 4,49 1,01 B7 35 1,00 5,00 4,40 1,12 B8 35 1,00 5,00 3,97 1,42 B9 35 1,00 5,00 3,86 1,40 B ,00 5,00 4,00 1,33 B ,00 5,00 3,91 1,20 B ,00 5,00 3,77 1,44 B ,00 5,00 4,17 1,12 B ,00 5,00 4,20 1,26 B ,00 5,00 4,17 1,22 B ,00 5,00 4,17 1,25 B ,00 5,00 4,23 1,31 B ,00 5,00 4,20 1,35 B ,00 5,00 4,63 0,97 B ,00 5,00 4,40 1,17 B ,00 5,00 4,37 1,14 B ,00 5,00 4,14 1,40 B ,00 5,00 4,26 1,29 B ,00 5,00 4,51 1,04 B ,00 5,00 4,43 1,20 B ,00 5,00 4,23 1,35 a. ders = Bilgisayar
10 Program Geliştirme B1 31 1,00 5,00 4,13 1,09 B2 31 1,00 5,00 4,10 1,04 B3 31 1,00 5,00 4,13 1,06 B4 31 1,00 5,00 4,06 1,18 B5 31 1,00 5,00 3,71 1,32 B6 31 1,00 5,00 4,00 1,13 B7 31 1,00 5,00 4,13 1,06 B8 31 1,00 5,00 3,87 1,23 B9 31 1,00 5,00 3,74 1,09 B ,00 5,00 3,81 1,05 B ,00 5,00 3,61 1,17 B ,00 5,00 3,58 1,20 B ,00 5,00 3,71 1,22 B ,00 5,00 3,19 1,35 B ,00 5,00 3,45 1,21 B ,00 5,00 4,06 0,96 B ,00 5,00 4,03 1,22 B ,00 5,00 4,03 1,17 B ,00 5,00 4,42 0,99 B ,00 5,00 4,32 0,91 B ,00 5,00 4,10 1,16 B ,00 5,00 4,16 1,10 B ,00 5,00 4,39 0,92 B ,00 5,00 3,77 1,06 B ,00 5,00 4,19 0,95 B ,00 5,00 4,19 0,95 a. ders = Program Geliştirme Yorum yapılmamış.
11 Türkiye Cumhuriyeti Tarihi B1 29 1,00 5,00 2,52 0,99 B2 29 1,00 5,00 3,14 1,13 B3 29 1,00 5,00 2,76 1,15 B4 29 1,00 5,00 3,21 1,35 B5 29 1,00 5,00 3,34 1,17 B6 29 1,00 5,00 2,72 1,07 B7 29 1,00 5,00 3,41 1,32 B8 29 1,00 5,00 2,97 1,30 B9 29 1,00 5,00 3,41 1,24 B ,00 5,00 3,90 1,21 B ,00 5,00 3,48 1,27 B ,00 5,00 2,66 1,34 B ,00 5,00 3,00 1,25 B ,00 5,00 2,38 1,01 B ,00 5,00 2,79 1,15 B ,00 5,00 3,62 0,98 B ,00 5,00 3,69 1,49 B ,00 5,00 3,76 1,15 B ,00 5,00 4,34 1,11 B ,00 5,00 4,21 1,15 B ,00 5,00 3,66 1,17 B ,00 5,00 4,17 1,20 B ,00 5,00 4,24 1,27 B ,00 5,00 3,76 1,43 B ,00 5,00 4,03 1,27 B ,00 5,00 3,52 1,48 a. ders = Türkiye Cumhuriyeti Tarihi Sınavda sorular açık uçluydu ve iki şık arasında kaldığımızdan dolayı sınav sorularının stilini değiştirmesini bekliyoruz. Derste gayet faydalı, yararlı bilgiler veren bir hocamızdır. Derste konuşurken biraz daha yüksek sesle konuşmasını diliyoruz. Hocamız alanına hâkimdir ve bize aktardığı bilgilerden memnunuz.
12 Günümüz Dünya Sorunları B1 28 1,00 5,00 3,46 1,26 B2 28 1,00 5,00 3,71 1,18 B3 28 1,00 5,00 3,89 1,10 B4 28 1,00 5,00 3,71 1,21 B5 28 1,00 5,00 3,14 1,27 B6 28 1,00 5,00 3,25 1,21 B7 28 1,00 5,00 4,07 0,94 B8 28 1,00 5,00 3,29 1,36 B9 28 1,00 5,00 3,93 0,94 B ,00 5,00 3,79 1,20 B ,00 5,00 3,43 1,23 B ,00 5,00 3,50 1,26 B ,00 5,00 3,29 1,21 B ,00 5,00 3,14 1,35 B ,00 5,00 3,82 1,16 B ,00 5,00 4,04 1,23 B ,00 5,00 4,04 1,07 B ,00 5,00 4,18 0,94 B ,00 5,00 4,29 0,85 B ,00 5,00 4,11 1,03 B ,00 5,00 3,93 1,09 B ,00 5,00 4,18 1,09 B ,00 5,00 4,46 0,69 B ,00 5,00 4,18 1,09 B ,00 5,00 4,32 1,02 B ,00 5,00 4,21 1,13 a. ders = Günümüz Dünya Sorunları Hocamızdan alınması gereken ders kazanımlarının tamamını aldığımızı düşünüyoruz. Öğrencilere yaklaşımı iyidir.
13 Türkiye Fiziki Coğrafyası B1 39 1,00 5,00 4,36 1,14 B2 39 3,00 5,00 4,59 0,64 B3 39 1,00 5,00 4,44 0,97 B4 39 3,00 5,00 4,56 0,60 B5 39 1,00 5,00 3,49 1,10 B6 39 1,00 5,00 4,10 0,99 B7 39 1,00 5,00 4,77 0,71 B8 39 1,00 5,00 3,92 1,06 B9 39 2,00 5,00 4,21 0,92 B ,00 5,00 4,59 0,59 B ,00 5,00 3,79 1,10 B ,00 5,00 3,62 1,39 B ,00 5,00 4,13 0,98 B ,00 5,00 3,62 1,25 B ,00 5,00 4,38 0,88 B ,00 5,00 4,79 0,47 B ,00 5,00 4,56 1,12 B ,00 5,00 4,87 0,52 B ,00 5,00 4,54 0,82 B ,00 5,00 4,87 0,34 B ,00 5,00 4,79 0,47 B ,00 5,00 4,85 0,37 B ,00 5,00 4,87 0,34 B ,00 5,00 4,69 0,47 B ,00 5,00 4,79 0,41 B ,00 5,00 4,67 0,48 a. ders = Türkiye Fiziki Coğrafyası Hocamız Sadece Türkiye Fiziki Coğrafyasında dersin konusuna uygun bilgi vermedi, aynı zamanda nasıl bir öğretmen olunur hakkında da bize rehber oldu. Saygıdeğer kişiliğiyle öğrencilere ılımlı yaklaşımları bizleri memnun etti. Hocamız dersini bizlere etkili bir şekilde anlattı. Yararlı olduğu kanaatindeyiz.
14 İslamiyet Öncesi Türk Tarihi B1 38 1,00 5,00 4,45 1,03 B2 38 1,00 5,00 4,61 0,97 B3 38 1,00 5,00 4,50 1,06 B4 38 1,00 5,00 4,68 0,96 B5 38 3,00 5,00 4,87 0,41 B6 38 1,00 5,00 4,39 0,95 B7 38 1,00 5,00 4,39 1,10 B8 38 1,00 5,00 4,05 1,27 B9 38 1,00 5,00 4,13 1,21 B ,00 5,00 4,24 1,10 B ,00 5,00 4,61 0,86 B ,00 5,00 4,47 1,18 B ,00 5,00 4,37 1,13 B ,00 5,00 3,97 1,26 B ,00 5,00 4,05 1,09 B ,00 5,00 4,24 1,13 B ,00 5,00 4,58 0,92 B ,00 5,00 4,18 1,16 B ,00 5,00 4,58 1,00 B ,00 5,00 4,63 0,94 B ,00 5,00 4,66 0,88 B ,00 5,00 4,37 1,13 B ,00 5,00 4,50 1,03 B ,00 5,00 4,53 1,03 B ,00 5,00 4,39 1,10 B ,00 5,00 4,37 1,10 a. ders = İslamiyet Öncesi Türk Tarihi Dersten çok şey öğrendik, hocamıza teşekkür ediyoruz. Alanında başarılı ve kaliteli bir eğitimcidir. Bilgisi yerindedir. Hocamızın dersi bize anlattırması sonucu dersi çok iyi takip edemiyoruz. Vize ve final sınavlarında çok ayrıntıya girmese daha iyi olabilir.
15 Siyaset Bilimine Giriş B1 39 1,00 5,00 2,85 1,41 B2 39 1,00 5,00 3,10 1,31 B3 39 1,00 5,00 3,72 1,26 B4 39 1,00 5,00 2,79 1,30 B5 39 1,00 5,00 1,85 1,06 B6 39 1,00 5,00 2,44 1,23 B7 39 1,00 5,00 3,23 1,49 B8 39 1,00 5,00 3,03 1,46 B9 39 1,00 5,00 3,03 1,53 B ,00 5,00 3,38 1,50 B ,00 5,00 3,26 1,48 B ,00 5,00 2,97 1,37 B ,00 5,00 2,44 1,37 B ,00 5,00 2,59 1,39 B ,00 5,00 3,44 1,47 B ,00 5,00 3,21 1,42 B ,00 5,00 2,67 1,53 B ,00 5,00 2,82 1,59 B ,00 5,00 3,62 1,57 B ,00 5,00 3,18 1,30 B ,00 5,00 2,77 1,42 B ,00 5,00 3,23 1,40 B ,00 5,00 3,21 1,30 B ,00 5,00 3,82 1,43 B ,00 5,00 3,38 1,44 B ,00 5,00 2,92 1,44 a. ders = Siyaset Bilimine Giriş Hocamız derslerinde, dersin konusunun dışına taşmasa daha iyi olacağı kanaatindeyiz. Biraz daha yapıcı bir üslup kullanmasını diliyoruz. Bilgisine diyeceğimiz yok, ama bilgiye ulaşmakta zorluk yaşıyoruz. Çok bilgili bir hocamız, biraz daha sakin davranabilir. Yine de iyi biridir.
16 Temel Hukuk B1 39 1,00 5,00 3,54 1,25 B2 39 1,00 5,00 3,28 1,19 B3 39 1,00 5,00 3,56 1,19 B4 39 2,00 5,00 3,97 1,01 B5 39 1,00 5,00 4,13 1,17 B6 39 1,00 5,00 3,97 1,11 B7 39 3,00 5,00 4,54 0,60 B8 39 1,00 5,00 3,41 1,27 B9 39 1,00 5,00 4,10 1,02 B ,00 5,00 4,21 0,83 B ,00 5,00 3,08 1,22 B ,00 5,00 2,85 1,18 B ,00 5,00 3,77 0,90 B ,00 5,00 2,90 1,25 B ,00 5,00 3,62 1,21 B ,00 5,00 4,26 0,94 B ,00 5,00 4,67 0,53 B ,00 5,00 4,44 0,85 B ,00 5,00 4,10 0,97 B ,00 5,00 4,77 0,43 B ,00 5,00 4,67 0,62 B ,00 5,00 4,62 0,67 B ,00 5,00 4,74 0,55 B ,00 5,00 3,74 1,19 B ,00 5,00 4,18 0,94 B ,00 5,00 4,26 1,02 a. ders = Temel Hukuk Bu değerlendirme, yurt dışında olmadığı zamanların değerlendirmesidir.
17 Sanat ve Estetik B1 39 2,00 5,00 4,26 0,79 B2 39 2,00 5,00 4,00 0,95 B3 39 2,00 5,00 4,13 0,83 B4 39 1,00 5,00 3,97 1,01 B5 39 3,00 5,00 4,62 0,54 B6 39 2,00 5,00 4,44 0,68 B7 39 2,00 5,00 4,38 0,85 B8 39 1,00 5,00 3,56 1,29 B9 39 2,00 5,00 4,13 1,03 B ,00 5,00 4,03 0,96 B ,00 5,00 3,51 1,10 B ,00 5,00 4,15 0,99 B ,00 5,00 4,15 0,96 B ,00 5,00 3,33 1,32 B ,00 5,00 3,77 1,13 B ,00 5,00 4,08 0,90 B ,00 5,00 4,56 0,85 B ,00 5,00 4,44 0,99 B ,00 5,00 4,31 0,98 B ,00 5,00 4,62 0,75 B ,00 5,00 4,59 0,64 B ,00 5,00 4,49 0,94 B ,00 5,00 4,74 0,59 B ,00 5,00 4,21 1,00 B ,00 5,00 4,28 1,12 B ,00 5,00 3,87 1,06 a. ders = Sanat ve Estetik Hocamız dersini daha aktif işleyebilir. Bu ders daha ilgi çekici işlenebilirdi.
18 Bilimsel Araştırma Yöntemleri B1 33 3,00 5,00 4,85 0,51 B2 33 3,00 5,00 4,88 0,42 B3 33 4,00 5,00 4,88 0,33 B4 33 4,00 5,00 4,94 0,24 B5 33 4,00 5,00 4,94 0,24 B6 33 1,00 5,00 4,73 0,88 B7 33 2,00 5,00 4,91 0,52 B8 33 3,00 5,00 4,85 0,44 B9 33 3,00 5,00 4,91 0,38 B ,00 5,00 4,88 0,33 B ,00 5,00 4,42 0,97 B ,00 5,00 4,36 1,08 B ,00 5,00 4,73 0,67 B ,00 5,00 4,39 1,03 B ,00 5,00 4,52 0,97 B ,00 5,00 4,73 0,63 B ,00 5,00 4,79 0,74 B ,00 5,00 4,94 0,24 B ,00 5,00 4,91 0,29 B ,00 5,00 4,85 0,51 B ,00 5,00 4,82 0,73 B ,00 5,00 4,94 0,24 B ,00 5,00 4,88 0,33 B ,00 5,00 4,79 0,48 B ,00 5,00 4,91 0,38 B ,00 5,00 4,97 0,17 a. ders = Bilimsel Araştırma Yöntemleri Bu dersten çok şey öğrendik, hocamıza teşekkür ediyoruz. Dersi gereğince işlediği ve iyi bir eğitimci olduğu kanaatindeyiz.
19 Eğitim Psikolojisi B1 39 3,00 5,00 4,46 0,68 B2 39 3,00 5,00 4,41 0,72 B3 39 3,00 5,00 4,44 0,75 B4 39 2,00 5,00 4,62 0,75 B5 39 1,00 5,00 4,67 0,81 B6 39 2,00 5,00 4,49 0,68 B7 39 2,00 5,00 4,26 0,94 B8 39 1,00 5,00 4,13 1,00 B9 39 1,00 5,00 3,77 1,16 B ,00 5,00 3,87 1,15 B ,00 5,00 4,10 1,17 B ,00 5,00 3,46 1,17 B ,00 5,00 4,26 0,82 B ,00 5,00 3,31 1,30 B ,00 5,00 4,00 1,12 B ,00 5,00 4,18 1,14 B ,00 5,00 4,46 1,10 B ,00 5,00 3,79 1,32 B ,00 5,00 4,56 0,68 B ,00 5,00 4,59 0,72 B ,00 5,00 4,51 0,79 B ,00 5,00 4,15 1,04 B ,00 5,00 4,74 0,55 B ,00 5,00 3,51 1,19 B ,00 5,00 3,56 1,25 B ,00 5,00 4,59 0,79 a. ders = Eğitim Psikolojisi Bir kısmımız hocamızın dersini zor geçmiş olsak bile hocamızın mükemmel bir hoca, dersi çok iyi işlediğini içtenlikle söyleyebiliriz. Hocamız biraz daha öğrenci odaklı düşünebilir. Dersi hakkıyla işleyen hocalarımızdan biridir.
20 Sosyal Bilgilerde Güncel Olaylar B1 28 1,00 5,00 3,43 1,53 B2 28 1,00 5,00 4,11 1,29 B3 28 1,00 5,00 4,18 1,19 B4 28 1,00 5,00 4,00 1,25 B5 28 1,00 5,00 4,25 1,27 B6 28 3,00 5,00 4,36 0,83 B7 28 2,00 5,00 4,36 0,91 B8 28 1,00 5,00 3,61 1,20 B9 28 1,00 5,00 3,54 1,48 B ,00 5,00 3,29 1,41 B ,00 5,00 4,18 1,12 B ,00 5,00 3,86 1,35 B ,00 5,00 3,64 1,25 B ,00 5,00 2,79 1,50 B ,00 5,00 3,46 1,35 B ,00 5,00 3,43 1,40 B ,00 5,00 4,43 1,10 B ,00 5,00 3,61 1,47 B ,00 5,00 3,39 1,45 B ,00 5,00 4,04 1,20 B ,00 5,00 4,04 1,07 B ,00 5,00 4,18 1,06 B ,00 5,00 4,25 1,14 B ,00 5,00 4,11 1,07 B ,00 5,00 4,18 1,02 B ,00 5,00 3,71 1,27 a. ders = Sosyal Bilgilerde Güncel Olaylar Yorum yapılmamış.
21 Sosyal Bilgilerde Ders Kitabı İnceleme 311 B1 31 3,00 5,00 4,71 0,59 B2 31 2,00 5,00 4,39 0,92 B3 31 3,00 5,00 4,65 0,66 B4 31 1,00 5,00 3,97 1,17 B5 31 1,00 5,00 2,94 1,69 B6 31 1,00 5,00 4,16 1,07 B7 31 3,00 5,00 4,58 0,67 B8 31 1,00 5,00 3,45 1,26 B9 31 3,00 5,00 4,32 0,87 B ,00 5,00 3,97 0,98 B ,00 5,00 3,68 1,33 B ,00 5,00 4,39 1,05 B ,00 5,00 3,74 1,50 B ,00 5,00 3,84 1,39 B ,00 5,00 3,97 1,30 B ,00 5,00 4,32 0,75 B ,00 5,00 4,55 0,72 B ,00 5,00 4,52 0,72 B ,00 5,00 4,10 1,16 B ,00 5,00 4,68 0,65 B ,00 5,00 4,81 0,48 B ,00 5,00 4,77 0,50 B ,00 5,00 4,84 0,37 B ,00 5,00 4,19 1,11 B ,00 5,00 4,58 0,67 B ,00 5,00 4,29 1,10 Dersi işleyiş tarzında değişikliğe gitmesinde fayda var, fikirlerinde biraz daha esnek olmasını diliyoruz. Hocamızın bizlere çok şey kattığına inanıyoruz. Donanımlı bir hocamızdır. Hocamız ders anlatım bakımından oldukça verimli olmakla birlikte, dersin öğretim elemanı tarafından anlatılmasını diliyoruz. Dersin işlenişi açısından bizlerin fikirlerine ve görüşlerine değer vermesini diliyoruz.
22 Yeni ve Yakın Çağ Tarihi B1 4,22 1,289 B2 3,44 1,458 B3 3,84 1,439 B4 3,69 1,447 B5 2,75 1,606 B6 3,56 1,413 B7 32 2,00 5,00 4,47,915 B8 3,34 1,382 B9 3,88 1,185 B10 4,22 1,128 B11 2,94 1,343 B12 3,59 1,434 B13 3,03 1,425 B14 2,87 1,581 B15 4,06 1,190 B16 4,25 1,136 B ,00 5,00 4,58,720 B18 4,47,983 B19 3,91 1,254 B ,00 5,00 4,72,634 B ,00 5,00 4,69,780 B ,00 5,00 4,75,508 B ,00 5,00 4,75,568 B24 4,19 1,176 B ,00 5,00 4,59,756 B26 4,09 1,279 a. ders = Sınıf Yönetimi Yorum Yapılmamıştır.
23 İnsan Hakları ve Demokrasi B1 31 1,00 5,00 3,10 1,535 B2 31 1,00 5,00 2,71 1,442 B3 31 1,00 5,00 2,74 1,390 B4 3,25 1,414 B5 2,69 1,615 B6 3,09 1,304 B7 3,78 1,128 B8 3,00 1,414 B9 3,03 1,356 B10 3,22 1,453 B11 32,00 5,00 2,56 1,366 B ,00 5,00 2,69 1,230 B ,00 5,00 2,42 1,259 B14 2,22 1,338 B15 2,56 1,366 B16 32,00 5,00 3,50 1,344 B17 4,28 1,085 B18 3,66 1,537 B19 3,66 1,450 B ,00 5,00 4,38,907 B ,00 5,00 4,31,931 B ,00 5,00 4,25 1,047 B23 4,03 1,425 B24 3,19 1,378 B25 3,59 1,341 B26 3,47 1,481 Yorum Yapılmamıştır.
24 Ülkeler ve Coğrafyası B1 28 1,00 5,00 3,46 1,26 B2 28 1,00 5,00 3,71 1,18 B3 28 1,00 5,00 3,89 1,10 B4 28 1,00 5,00 3,71 1,21 B5 28 1,00 5,00 3,14 1,27 B6 28 1,00 5,00 3,25 1,21 B7 28 1,00 5,00 4,07 0,94 B8 28 1,00 5,00 3,29 1,36 B9 28 1,00 5,00 3,93 0,94 B ,00 5,00 3,79 1,20 B ,00 5,00 3,43 1,23 B ,00 5,00 3,50 1,26 B ,00 5,00 3,29 1,21 B ,00 5,00 3,14 1,35 B ,00 5,00 3,82 1,16 B ,00 5,00 4,04 1,23 B ,00 5,00 4,04 1,07 B ,00 5,00 4,18 0,94 B ,00 5,00 4,29 0,85 B ,00 5,00 4,11 1,03 B ,00 5,00 3,93 1,09 B ,00 5,00 4,18 1,09 B ,00 5,00 4,46 0,69 B ,00 5,00 4,18 1,09 B ,00 5,00 4,32 1,02 B ,00 5,00 4,21 1,13 a. ders = Günümüz Dünya Sorunları Yorum Yapılmamıştır.
25 Osmanlı Tarihi Ve Uygarlığı B1 34 1,00 5,00 4,88 13,69 B2 34 3,00 5,00 5,58 15,78 B3 34 1,00 5,00 4,41 12,38 B4 34 3,00 5,00 5,17 14,51 B5 34 1,00 5,00 6,20 17,38 B6 34 1,00 5,00 3,82 10,69 B7 34 1,00 5,00 5,74 16,00 B8 34 1,00 5,00 4,78 13,20 B9 34 2,00 5,00 4,58 12,86 B ,00 5,00 5,64 15,84 B ,00 5,00 5,23 14,6 B12 3 1,00 5,00 3,67 10,35 B ,00 5,00 4,23 11,84 B ,00 5,00 3,20 9,01 B ,00 5,00 5,58 15,67 B ,00 5,00 5,91 16,48 B ,00 5,00 6,32 17,67 B ,00 5,00 7,08 19,80 B ,00 5,00 6,32 17,66 B ,00 5,00 5,91 16,50 B ,00 5,00 5,97 16,68 B ,00 5,00 6,50 18,15 B ,00 5,00 6,38 17,84 B ,00 5,00 7,44 20,81 B ,00 5,00 7,06 19,41 B ,00 5,00 4,67 13,71 a. ders = Türkiye Fiziki Coğrafyası Yorum Yapılmamıştır.
26 Türkiye Beşeri ve Ekonomik Coğrafyası Yorum Yapılmamıştır. B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 B13 B14 B15 B16 B17 B18 B19 B20 B21 B22 B23 B24 B25 B26 3,09 1,279 3,44 1,390 3,59 1,478 4,69 7, ,00 5,00 1,69 1,120 2,16 1,221 2,53 1,481 2,88 1,519 3,03 1,555 3,78 1,362 3,19 1,469 2,57 1,278 2,25 1,295 2,53 1,586 3,19 1,512 2,97 1,534 2,31 1,674 2,44 1,435 3,47 1,685 2,66 1,638 2,56 1,544 2,91 1,634 3,00 1,503 3,78 1,497 3,00 1, ,00 5,00 2,66 1,10 a. ders = İslamiyet Öncesi Türk Tarihi
27 D. ANKET MADDELERİNE GÖRE İSTATİSTİKLER Tablo 6, anket maddelerine göre grubun genel performansını göstermektedir. Tablo 6. Anket maddelerine göre grubun genel performansı Dönem Başı Hazırlık ve Bilgilendirme N Ort S.Sapma 1 Öğretim elemanı dönem başında dersin amaçlarını açık biçimde belirtti Öğretim elemanı dönem başında dersle ilgili temel ve yardımcı kaynaklar hakkında yeterli bilgi verdi Öğretim elemanı dersle ilgili öğrencilerin sorumluluklarını ve onlardan beklentileri açık şekilde 790 belirtti. 4,04 1,21 3,85 1,15 4 1,06 Ders İşleme Süreci 4 Öğretim elemanı derslere hazırlıklı geldi Öğretim elemanı derse zamanında geldi Öğretim elemanı dersi iyi organize etti ve açıklanan plan çerçevesinde işledi Öğretim elemanı derslerin işlenişinde açık, anlaşılır bir dil kullandı Öğretim elemanı her dersin başında önceki ele alınan konuları hatırlattı Öğretim elemanı öğrencilerin derse aktif katılımını sağladı Öğrencilerin soru sorması ve eleştirel düşünmelerini özendirdi, soruları doyurucu şekilde cevaplandırdı Öğretim elemanı konularla ilgili zenginleştirici ek kaynaklar önerdi ve bunlardan yararlandı Öğretim elemanı öğrencilerin derse katılımı için bireysel fırsatlar (proje, sunu, tartışma vb.) sağladı Öğretim elemanı ders saatlerini öğretim açısından etkili kullandı Öğretim elemanı derste farklı yöntem ve teknikleri kullandı Öğretim elemanı dersle ilgili yeni gelişmeleri sınıfta öğrencilerle paylaştı Öğretim elemanı öğrencilerin eğitim-öğretimle ilgili görüşlerine değer verdi Öğretim elemanı öğrencilere eşit ve tarafsız davrandı Öğretim elemanı ders ile ilgili eleştirileri anlayışla karşıladı Dersin öğretim elemanı konusuna hâkimdir. 792 Değerlendirme Süreci 20 Bu dersin sınav soruları ders içeriğine uygundu Bu dersin sınav soruları derste işlenen bütün konuları kapsıyordu Bu dersin sınav soruları açık ve anlaşılır biçimdeydi Dersin öğretim elemanı tarafsız ve doğru not verdi. 790 Öğretim Elemanına Erişim ve İletişim 24 Dersin öğretim elemanına ders saatleri dışında da kolay ulaşabildim Dersin öğretim elemanı öğrencilerle sağlıklı iletişim kurdu. 791 Memnuniyet ve Kazanımlar 26 Bu derste öğrendiğim bilgilerin bana yararlı olacağını düşünüyorum ,05 3,7 3,9 4,34 3,76 3,815 3,975 3,62 3,65 3,62 3,12 3,77 4,07 4,42 4,19 4,2 4,46 4,41 4,43 4,51 4,05 4,25 4,11 1,14 1,37 1,20 1,02 2,41 1,19 1,14 1,24 1,32 1,27 1,40 1,21 1,10 1,16 1,15 1,04 0,98 1,05 1,03 0,97 1,10 1,07 1,16
28 Grafik 2. Anket maddelerine göre grubun performans puanı ortalamaları
RAPOR ÖĞRETİM ÜYELERİNİ DEĞERLENDİRME ANKETİ BULGULARI
RAPOR ÖĞRETİM ÜYELERİNİ DEĞERLENDİRME ANKETİ BULGULARI Bu rapor dört alt başlık altında düzenlenmiştir. İlk başlık genel katılım hakkında bilgi vermektedir. İkinci alt başlıkta performans ortalamaları
RAPOR ÖĞRETİM ÜYELERİNİ DEĞERLENDİRME ANKETİ BULGULARI
RAPOR ÖĞRETİM ÜYELERİNİ DEĞERLENDİRME ANKETİ BULGULARI Bu rapor Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Anabilim Dalına ait dersleri okutan öğretim elemanları hakkında öğrenci görüşlerine
RAPOR ÖĞRETİM ÜYELERİNİ DEĞERLENDİRME ANKETİ BULGULARI
RAPOR ÖĞRETİM ÜYELERİNİ DEĞERLENDİRME ANKETİ BULGULARI Bu rapor dört alt başlık altında düzenlenmiştir. İlk başlık genel katılım hakkında bilgi vermektedir. İkinci alt başlıkta performans ortalamaları
MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ
2015-2016 Eğitim-Öğretim Bahar Yarıyılı ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ 19.236 öğrenci katılımı ile 4 farklı boyutta Öğrenci görüşleri Öğrencilerin ders performansı değerlendirmeleri MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ
GİRESUN ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ DEĞERLENDİRME SONUÇLARI
GİRESUN ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ DEĞERLENDİRME SONUÇLARI Bu çalışmanın amacı, Giresun Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi öğrencilerinin
2013 2014 Eğitim Öğretim Yılı ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ. 21.000 öğrenci katılımı ile.
2013 2014 Eğitim Öğretim Yılı ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ 21.000 öğrenci katılımı ile 4 farklı boyutta Öğrenci görüşleri MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ Öğrencilerin ders performansı değerlendirmeleri 1.
Ders Kodu: FIZ 234 Ders Adı: Klasik Mekanik Dersin Dönemi: Bahar Dönemi Dersi Veren Öğretim Üyesi: Yrd. Doç. Dr.
Ders Kodu: FIZ 234 Ders Adı: Klasik Mekanik Dersin Dönemi: 204-205 Bahar Dönemi Dersi Veren Öğretim Üyesi: Yrd. Doç. Dr. Betül USTA 2 3 4 5 7% 3% 23% 37% 30% Bu ders ile ilgili temel kavramları, yasaları
1.Bu ders ili ilgili temel kavramları ve bunlar arasındaki ilişkileri anladım.
10 yanıt Tüm yanıtları görüntüle Analiz bilgilerini yayınla saumatematiksau@gmail.com Bu formu düzenle Özet 1.Bu ders ili ilgili temel kavramları ve bunlar arasındaki ilişkileri anladım. 60% Yüksek 2 %20
Ders Kodu: FIZ 131 Ders Adı: FİZİK I Dersin Dönemi: Güz Dönemi
Ders Kodu: FIZ 131 Ders Adı: FİZİK I Dersin Dönemi: 2015-2016 Güz Dönemi 1 Orta 2 3 4 5 Bu ders ile ilgili temel kavramları, yasaları ve bunlar 0% 0% 0% 20% 80% arasındaki ilişkileri anladım Kuramsal ve
SELÇUK ÜNİVERSİTESİ FEN FAKÜLTESİ MATEMATİK BÖLÜMÜ ÖĞRETİM DEĞERLENDİRME ANKETİ
SELÇUK ÜNİVERSİTESİ FEN FAKÜLTESİ MATEMATİK BÖLÜMÜ ÖĞRETİM DEĞERLENDİRME ANKETİ Bu anket, bölümümüzdeki öğrencilerin 2015-2016 öğretim bahar yarıyılına ait öğretim sonuçlarının değerlendirilmesi ve sürecin
Güz Dönemi Fizik Bölümü Maddenin Manyetik ve Dielektrik Özellikleri Dersi Çıktılarının Gerçekleşme Derecesi
2015-2016 Güz Dönemi Fizik Bölümü Maddenin Manyetik ve Dielektrik Özellikleri Dersi Çıktılarının Gerçekleşme Derecesi 1 2 Orta 3 4 5 Bu ders ile ilgili temel kavramları, yasaları ve bunlar arasındaki ilişkileri
1 Alanında bilgili ve yetkin olduğu belli oluyordu Öğretmeye ilgili ve istekliydi
6/29/16, 12:22 PM Öğretim Üyesi Ders KADİR KOZAN CET2026 - Instructional Design Öğrenci Adet 2 Sezon / Dönem 2015-2016 / 1 BÖLÜM A Hoca Fakülte Üniversite 1 Alanında bilgili ve yetkin olduğu belli oluyordu.
5 (%) 1 Bu ders ile ilgili temel kavramları, yasaları ve bunlar arasındaki ilişkileri
Ders Kodu: FIZ 438 Ders Adı: Yarıiletken Fiziği Dersin Dönemi: 2014-2015 Bahar Dersi Veren Öğretim Üyesi: Doç. Dr. Sadık Bağcı Ders Çıktılarının Gerçekleşme Derecesi Anketi Sonuçları 1 (%) 2 (%) 3 (%)
Bahar Dönemi Fizik Bölümü Fizik II Dersi Çıktılarının Gerçekleşme Derecesi Program Çıktılarının Ders Kazanımlarına Katkısı Anketi
2014-201 Bahar Dönemi Fizik Bölümü Fizik II Dersi Çıktılarının Gerçekleşme Derecesi Program Çıktılarının Ders Kazanımlarına Katkısı Anketi 1 Orta Yüksek Yüksek 2 3 4 Bu ders ile ilgili temel kavramları,
ONLINE KİTLE DERSLERİ: KADİR HAS ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ DERSİ ÖRNEĞİ
ONLINE KİTLE DERSLERİ: KADİR HAS ÜNİVERSİTESİ TÜRK DİLİ DERSİ ÖRNEĞİ Şehnaz Şişmanoğlu Şimşek İpek İli Erdoğmuş Akademik Bilşim 11, İnönü Üniversitesi, Malatya Sunum Planı Ön bilgi Türk Dili dersinin amacı
T.C. Niğde Üniversitesi
T.C. Niğde Üniversitesi Ayhan Şahenk Tarım Bilimleri ve Teknolojileri Fakültesi (TBTF) Lisans Öğrenci iyet Anketi 2015-2016 Bu veri toplama aracı, Ayhan Şahenk Tarım Bilimleri ve Teknolojileri Fakültesi
101 9D11 1 Öğretmenlerinizi sevme dereceniz D11 2 Dersi verimli işleyebilmesi
Alsancak Fizik Ahmet AVCI Sınıf Kodu Sınıf SN Soru Mükemmel İyi Normal Vasat Zayıf 101 9D11 1 Öğretmenlerinizi sevme dereceniz 0 0 0 0 0 101 9D11 2 Dersi verimli işleyebilmesi 0 0 0 0 0 101 9D11 3 Dersi
Ders Kodu: FIZ 306 Ders Adı: Katıhal Fiziği-İntibak Dersin Dönemi: Güz Dönemi Dersi Veren Öğretim Üyesi: Yrd. Doç. Dr.
Ders Kodu: FIZ 306 Ders Adı: Katıhal Fiziği-İntibak Dersin Dönemi: 2014-2015 Güz Dönemi Dersi Veren Öğretim Üyesi: Yrd. Doç. Dr. Metin Aslan 1 Orta 2 3 4 5 Bu ders ile ilgili temel kavramları, yasaları
ERCİYES ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ SOSYAL BİLİMLER VE TÜRKÇE EĞİTİMİ BÖLÜMÜ TÜRKÇE ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMI (I. ÖĞRETİM)
ERCİYES ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ SOSYAL BİLİMLER VE TÜRKÇE EĞİTİMİ BÖLÜMÜ TÜRKÇE ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMI (I. ÖĞRETİM) I.YARIYIL II.YARIYIL 101 Türk Dil Bilgisi I: Ses Bilgisi 2 0 3 3 102 Türk
MUALLİM RIFAT EĞİTİM FAKÜLTESİ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ 1. ÖĞRETİM FİNAL TARİHLERİ
MUALLİM RIFAT EĞİTİM FAKÜLTESİ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ 1. ÖĞRETİM FİNAL TARİHLERİ Dersin Adı Tarih Saat Yer Gözetmen Genel Biyoloji 06.01.2014 11.00 D5-D6 I.Sınıf II. Sınıf III. Sınıf IV. Sınıf Türkçe I: Yazılı
EĞİTİM FAKÜLTESİ İLKÖĞRETİM BÖLÜMÜ 2015-2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM PLANI SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMI. I. Yarıyıl II.
EĞİTİM FAKÜLTESİ İLKÖĞRETİM BÖLÜMÜ 2015-2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM PLANI SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMI BİRİNCİ YIL I. Yarıyıl II. Yarıyıl SBÖ101 Sosyal Bilgilerin Temelleri SBÖ102 Genel Fiziki
MARLOV ANKET SONUÇLARI
www.argelabs. com.tr MERAKLI MARLOV ANKET RAPORU DÖNEM 4 - NİSAN 2018 ÖĞRENCİ STAJ MEMNUNİYETİ ANKETİ ÖZELLİKLERİ Staj memnuniyeti anketi soruları, Tamamen Katılıyorum - Tamamen Katılmıyorum arasında olacak
SAÜ Fizik Bölümü Mezunları Anketi
SAÜ Fizik Bölümü Mezunları Anketi Değerli SAÜ Fizik Mezunu, bu anketin amacı siz değerli mezunlarımızın görüşleri doğrultusunda bölümümüz ile ilgili çeşitli eğilimleri, beklentileri, eksiklik ya da memnuniyeti
ÖĞRETMEN UYGULAMASI DOSYASI
TC ÖĞRETMEN UYGULAMASI DOSYASI Öğretmenlik Uygulaması Dosyasında Bulunması Gereken Belgeler: Çalışma Plânı (Ek-5), Ders Gözlem Formu (Öğretmen adayının kendisinin, gözlem yaptığı derslerde dolduracağı
PROGRAM nıf sı DERSLER
sınıf PROGRAM DERSLER DERSLİK SALI ÇARŞAMBPERŞEMBCUMA PAZARTESİ SALI Sos.Bil.Öğrt.N.Ö. 1 Genel Fiziki Coğrafya D1-D2 09:00 Sos.Bil.Öğrt.N.Ö. 1 Eski Çağ Tarihi veuygarlığı D1-D2 15:00 Sos.Bil.Öğrt.N.Ö.
Güz Dönemi Fizik Bölümü Titreşim ve Dalgalar Dersi Çıktılarının Gerçekleşme Derecesi
2014-2015 Güz Dönemi Fizik Bölümü Titreşim ve Dalgalar Dersi Çıktılarının Gerçekleşme Derecesi 1 Orta 2 3 4 5 Bu ders ile ilgili temel kavramları, yasaları ve bunlar arasındaki %8 %0 %8 %67 %17 ilişkileri
MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ
MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ Fakültemiz 2809 sayılı Kanunun Ek 30. maddesi uyarınca Bakanlar Kurulunun 02.06.2000 tarih ve 2000-854 sayılı kararnamesiyle kurulmuş, 2001-2002 Eğitim
Ders Kodu: FIZ 439 Ders Adı: Süperiletkenlik Dersin Dönemi: Güz Dönemi Dersi Veren Öğretim Üyesi: Doç. Dr. Sadık Bağcı
Ders Kodu: FIZ 439 Ders Adı: Süperiletkenlik Dersi Veren Öğretim Üyesi: Doç. Dr. Sadık Bağcı Bu ders ile ilgili temel kavramları, yasaları ve bunlar arasındaki 0% 0% 30% 40% 20% ilişkileri anladım Kuramsal
Ders Adı : BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ Ders No : Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 4. Ders Bilgileri.
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ Ders No : 0310500118 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 4 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim
Tire Fizik NURHAN KARACA. 101 10 MF 1 Öğretmenlerinizi sevme dereceniz 7 6 0 1 0. 101 10 MF 2 Dersi verimli işleyebilmesi 10 3 0 0 1
Tire Fizik NURHAN KARACA Sınıf Kodu Sınıf SN Soru Mükemmel İyi Normal Vasat Zayıf 101 10 MF 1 Öğretmenlerinizi sevme dereceniz 7 6 0 1 0 101 10 MF 2 Dersi verimli işleyebilmesi 10 3 0 0 1 101 10 MF 3 Dersi
T.C. AKSARAY ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ BES ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERS YÖNERGESİ
T.C. AKSARAY ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ BES 434 - ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERS YÖNERGESİ AKSARAY - 2017 AKSARAY ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU
ÇALIŞAN ve ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ARAŞTIRMASI SONUÇLARI
BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME KOORDİNATÖRLÜĞÜ ÇALIŞAN ve ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ARAŞTIRMASI SONUÇLARI Ocak, 2009 ARAŞTIRMANIN YÖNTEMİ VE ÖRNEKLEM Araştırmanın verileri, anket yöntemi ile elde
EK-1 BEDEN EGİTİMİ DERSİNDE ÖĞRENCİ BAŞARISININ DEĞERLENDİRİLMESİ
BEDEN EGİTİMİ DERSİNDE ÖĞRENCİ BAŞARISININ DEĞERLENDİRİLMESİ EK-1 Beden eğitimi dersinde öğrencilerin başarıları; sınavlar, varsa projeler, öğrencilerin performanslarını belirlemeye yönelik çalışmalardan
T.C. ÇANAKKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI
T.C. ÇANAKKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI ÇANAKKALE 2017 T.C. ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ BEDEN
MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ
MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ Fakültemiz 2809 sayılı Kanunun Ek 30. maddesi uyarınca Bakanlar Kurulunun 02.06.2000 tarih ve 2000-854 sayılı kararnamesiyle kurulmuş, 2001-2002 Eğitim
SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ ANKET ANALİZİ
SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ ANKET ANALİZİ AMACI: KONUSU: Öğrencilerin memnuniyet düzeylerinin ölçülmesi Öğrenci memnuniyet anketi YILI: 2009 Süleyman Demirel Üniversitesi öğrenci ve personelinin
EĞİTİM BİLİMLERİ ANABİLİM DALI EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİM BİLİM DALI TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI 2011 2012 EĞİTİM ÖĞRETİM PLANI
EĞİTİM BİLİMLERİ ANABİLİM DALI EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİM BİLİM DALI TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI 2011 2012 EĞİTİM ÖĞRETİM PLANI BİLİMSEL HAZIRLIK GÜZ YARIYILI DERSLERİ EGB501 Program Geliştirmeye Giriş
ÖĞRENEN LİDER ÖĞRETMEN EĞİTİM PROGRAMI 2014 YILI ÖLÇME DEĞERLENDİRME RAPORU
ÖĞRENEN LİDER ÖĞRETMEN EĞİTİM PROGRAMI 2014 YILI ÖLÇME DEĞERLENDİRME RAPORU Öğretmen Akademisi Vakfı, Öğrenen Lider Öğretmen (ÖLÖ) eğitimi ile ilk ve ortaokul düzeyindeki öğretmenlere iletişim becerileri,
Antalya, 2015 FEP. Katılımcı Anket. Sonuçları
FEP Katılımcı Anket Sonuçları Antalya, 2015 w Türkiye Bağımlılıkla Mücadele Eğitim Programı (TBM) Formatör Eğitim Programı (FEP) Uygulama Değerlendirme Raporu (Yönetici Özeti) Antalya da 10.11.2014 ile
TABLO-1 KPSS DE UYGULANACAK TESTLERİN KAPSAMLARI Yaklaşık Ağırlığı Genel Yetenek
TABLO-1 KPSS DE UYGULANACAK TESTLERİN KAPSAMLARI Yaklaşık Ağırlığı Genel Yetenek Yaklaşık Ağırlığı 1) Sözel Bölüm 0 2) Sayısal Bölüm 0 Sözel akıl yürütme (muhakeme) becerilerini, dil bilgisi ve yazım kurallarını
EKLER. Öğretmenlere Uygulanan Fen Laboratuvar Uygulamalarına Yönelik Davranış Amaçlarını Belirleme Ölçeği
EKLER EK-1 EK-2 EK-3 EK-4 EK-5 Pilot Uygulama Ölçeği Öğretmenlere Uygulanan Fen Laboratuvar Uygulamalarına Yönelik Davranış Amaçlarını Belirleme Ölçeği Öğretmen Adaylarına Uygulanan Fen Laboratuvar Uygulamalarına
ORTALAMA. SORU-1 Derse hazırlıklı gelmesi ve derse hakimiyeti? SORU-1 Derse hazırlıklı gelmesi ve derse hakimiyeti?
ÖĞRETİM ÜYESİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ A B C D E TOPLAM ORTALAMA SORU-1 Derse hazırlıklı gelmesi ve derse hakimiyeti? 11 12 9 7 17 56-0,125 SORU-2 Ders saatlerine uyması? 13 12 13 9 9 56 0,196 SORU-3 Ders
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMI (2013 2014)
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMI (2013 2014) BİRİNCİ YIL KODU 1.Sınıf I.Dönem (I.Yarıyıl) ST T U K AKTS KODU 1.Sınıf II.Dönem (II.Yarıyıl) ST T U K AKTS EFSB101 Sosyal Bilgilerin Temelleri
ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI EK 1 BEDEN EĞİTİMİ DERSİ GÖZLEM FORMU
ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI EK 1 BEDEN EĞİTİMİ DERSİ GÖZLEM FORMU Uygulama Okulu : Gözlem Yapan Öğretmen Adayı Adı Soyadı : Gözlem Yapılan Öğretmen Adayı : Gözlem Yapılan Sınıf Düzeyi : Gözlem Yapılan Tarih:..
Bu dersin ön koşulu yada eş koşulu bulunmamaktadır.
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : ÇAĞDAŞ SANAT Ders No : 0310380125 Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 3 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI. Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM ALANI
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM ALANI KPSS YE HAZIRLIK (GENEL YETENEK-GENEL KÜLTÜR LİSANS) KURS PROGRAMI Ankara, 2018 İÇİNDEKİLER PROGRAMIN ADI...
2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI TÜRKÇE ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMI 2. SINIF GÜZ YARIYILI HAFTALIK DERS PROGRAMI
2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI TÜRKÇE ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMI 1. SINIF GÜZ YARIYILI HAFTALIK DERS PROGRAMI TRK113 TRK117 TRK107 Türk Dil Bilgisi-1: Ses Bilgisi Osmanlı Türkçesi-1 Yazılı Anlatım-1 Yrd.
HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ İLKÖĞRETİM BÖLÜMÜ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ANABİLİM DALI DERSİN TANIMI VE UYGULAMASI
HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ İLKÖĞRETİM BÖLÜMÜ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ANABİLİM DALI DERSİN TANIMI VE UYGULAMASI Ders ismi Ders kodu Dönem Teori+Pratik Kredi AKTS Bilimsel Araştırma Yöntemleri
Tire Geometri AHMET YETEREL. 102 10 TM 1 Öğretmenlerinizi sevme dereceniz 0 6 2 0 4. 102 10 TM 2 Dersi verimli işleyebilmesi 0 8 0 2 2
Tire Geometri AHMET YETEREL Sınıf Kodu Sınıf SN Soru Mükemmel İyi Normal Vasat Zayıf 102 10 TM 1 Öğretmenlerinizi sevme dereceniz 0 6 2 0 4 102 10 TM 2 Dersi verimli işleyebilmesi 0 8 0 2 2 102 10 TM 3
İSTANBUL AREL ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME ÇALIŞMA KOMİSYONU TOPLANTISI
İSTANBUL AREL ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME ÇALIŞMA KOMİSYONU TOPLANTISI TOPLANTI TARİHİ: 10.08.2018 TOPLANTI SAYISI: 2018/5 TOPLANTI SAATİ: 13:30-15:00 KOMİSYON ÜYELERİ; Prof.
KULLANICI DENEYİMİ ARAŞTIRMASI
HASTA EĞİTİMİ DERSİ KULLANICI DENEYİMİ ARAŞTIRMASI Kullanıcı Deneyimi Araştırması Raporu 03 Örgün Öğrencilerin Aldıkları Uzaktan Eğitim Dersi Hakkındaki HASTA EĞİTİMİGörüşleri DERSİ KULLANICI DENEYİMİ
Proje Ekibi. Hacettepe Üniversitesi Öğrencilerinin Akademik Başarılarını Etkileyen Faktörler. Amaç 02.02.2015
Proje Ekibi Hacettepe Üniversitesi lerinin Akademik Başarılarını Etkileyen Faktörler Hacettepe Üniversitesi Psikolojik Danışma ve Rehberlik Uygulama ve Araştırma Merkezi (PDRMER) Senato Bilgilendirme Toplantısı
İnternet Destekli Temel Bilgisayar Bilimleri Dersinde Anket Uygulaması
İnternet Destekli Temel Bilgisayar Bilimleri Dersinde Anket Uygulaması Yalçın Ezginci Selçuk Üniversitesi Elk.-Elt.Mühendisliği Konya ANKET Anket, insanlardan fikirleri, duyguları, sağlıkları, planları,
DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ DEKANLIĞI DERS/MODÜL/BLOK TANITIM FORMU. Dersin Kodu: FEL 1001
Dersi Veren Birim: Felsefe Dersin Türkçe Adı: Felsefeye Giriş Dersin Orjinal Adı: Felsefeye Giriş Dersin Düzeyi:(Ön lisans, Lisans, Yüksek Lisans, Doktora) Lisans Dersin Kodu: FEL 00 Dersin Öğretim Dili:
Ders Adı : YÜZYIL ASYA TÜRK TARİHİ I Ders No : Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 5. Ders Bilgileri.
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : 13-20. YÜZYIL ASYA TÜRK TARİHİ I Ders No : 0020100022 : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 5 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim
ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERSİ
ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERSİ Öğretmenlik uygulaması, öğretmen adayının kazanmış olduğu bilgi ve becerilerini bir okul ortamında deneyip geliştirebilmesi ve mesleğinin gerektirdiği özellikleri kazanabilmesi
Frequency Percent Valid Percent
Türkiye Beşeri ve Ekonomik Coğrafyası Frequency Table Derste edinilen bilgi ve beceriler bireysel fayda sağlar. Frequency Valid kararsızım 5 25,0 25,0 30,0 katılıyorum 9 45,0 45,0 75,0 tamamen katılıyorum
I.SINIF YER II.SINIF YER III.SINIF YER IV.SINIF YER
GÜN PAZARTESİ SAAT Giriş- Çıkış Ders 1 09.10-09.55 2 SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ 2017-2018 GÜZ YARI YILI DERS PROGRAMI I.SINIF YER II.SINIF YER III.SINIF YER IV.SINIF YER 151- Sosyal Bilgilerin Temelleri
İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI
Program Tanımları İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI Kuruluş: İlköğretim Matematik Öğretmenliği Programı 2013 yılından itibaren öğrenci almaya başlamıştır ve henüz mezun vermemiştir. Amaç: İlköğretim
Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Ders No : 0310380127 Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 3 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili
Program Öğretim Amaçlarını Güncelleme Anketi. Katılmıyorum Fikrim Yok. Katılıyorum Kesinlikle. Program Öğretim Amaçları.
Program Öğretim Amaçlarını Güncelleme Anketi Program Öğretim Amaçları Fikrim Yok 1) Matematik alanında ileri düzeyde teorik ve uygulama bilgisine sahibim. 2) Günlük hayatta karşılaşılan problemlere modellenmesini
MANİSA CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ PEDAGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ SERTİFİKA PROGRAMI
MANİSA CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ PEDAGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ SERTİFİKA PROGRAMI ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DOSYASI 2017 ADAY ÖĞRETMENİN MCBÜ.EĞİTİM FAKÜLTESİ PEDAGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ SERTİFİKA
SINIF ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMI DERS KATALOĞU ( )
SINIF ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMI DERS KATALOĞU (2018 2019) BİRİNCİ YIL KODU 1.Sınıf (I.Yarıyıl) T U K AKTS KODU 1.Sınıf (II.Yarıyıl) T U K AKTS 0303101 İlkokulda Temel Çevre Eğitimi AE 2 0 2 4 AE 3 0
ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ANKETİ SONUÇLARI
ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ANKETİ SONUÇLARI Tablo 1 Öğrenci Memnuniyeti Anketi Bölüm/Madde Ulaşılabilirlik ve İletişim Puan 1. Öğretmenlerimle ihtiyaç duyduğumda rahatlıkla görüşebilirim. 4,33 2. Okul idaresine
Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS
DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS Eğitim Psikolojisi MB 102 2 3+0 3 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Zorunlu / Yüz Yüze Dersin
LİSE VE ÜNİVERSİTEYE HAZIRLIK 2017-2018 01 Öğretmene Destek Yayın İhtiyacı 02 03 Müfredat Uyumlu Plan ve Sistem 04 Rahat Anlaşılır Dil 10 Öğrenci İhtiyaçları BAŞARI ODAKLI YAYIN 05 Hızlı Kavramaya Odaklı
Dersin Amaçları. Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : ANASANAT ATÖLYE III (RESİM) Ders No : 0310380091 Teorik : 2 Pratik : 4 Kredi : 4 ECTS : 10 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim
TABLO-1 KPSS DE UYGULANACAK TESTLERİN KAPSAMLARI Yaklaşık Ağırlığı Genel Yetenek
TABLO-1 KPSS DE UYGULANACAK TESTLERİN KAPSAMLARI Yaklaşık Ağırlığı Genel Yetenek Yaklaşık Ağırlığı 1) Sözel Bölüm %50 2) Sayısal Bölüm %50 Sözel akıl yürütme (muhakeme) becerilerini, dil bilgisi ve yazım
Aile Hekimliği Anabilim Dalı Dönem VI Öğrencileri Staj Değerlendirme
Aile Hekimliği Anabilim Dalı 2012-2013 Dönem VI Öğrencileri Staj Değerlendirme Sunum Planı Staj Hakkında Genel Bilgiler Değerlendirme Yöntemleri Sonuçlar Genel Bilgiler T.C. Türkiye Halk Sağlığı Kurumu
T.C. AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ PEDAGOJİK FORMASYON SERTİFİKA PROGRAMI
T.C. AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ PEDAGOJİK FORMASYON SERTİFİKA PROGRAMI ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERSİ ÇALIŞMA VE UYGULAMA YÖNERGESİ Aralık, 2016 Bu yönerge, Pedagojik Formasyon Sertifika Programında
Ders Adı : ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI II Ders No : Teorik : 2 Pratik : 8 Kredi : 6 ECTS : 16. Ders Bilgileri
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI II Ders No : 0310500149 Teorik : 2 Pratik : 8 Kredi : 6 ECTS : 16 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim
1-Anlatım 2-Soru ve Cevap 3-Sunum 4-Tartışma
DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS Siyaset Biliminde Çağdaş Yaklaşımlar SBK321 5 3+0 3 5 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze
ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİLERİ İÇİN BOLOGNA SÜRECİ ve AKTS BİLGİLENDİRME SUNUMU
ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİLERİ İÇİN BOLOGNA SÜRECİ ve AKTS BİLGİLENDİRME SUNUMU Bologna Süreci Nedir? Avrupa'da ortak, karşılaştırılabilir, rekabetçi ve şeffaf bir yükseköğretim yaratmak fikrinden gelişmiştir.
EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI BİRİNCİ DÖNEM DEĞERLENDİRMESİ
2015-2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI BİRİNCİ DÖNEM DEĞERLENDİRMESİ Birinci dönem 14 EYLÜL 2015 günü başladı ve 22 Ocak 2016 tarihinde sona erdi. Tatillerin normalden fazla olduğu birinci dönemin öğrenci ve
Ders Adı : A.SEÇ.IV: KON.GÜÇLÜĞÜ ÇEKEN ÇOCUK VE EĞİTİMİ Ders No : Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 4.
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : A.SEÇ.IV: KON.GÜÇLÜĞÜ ÇEKEN ÇOCUK VE EĞİTİMİ Ders No : 0310500122 Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 4 Ders Bilgileri
Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Rehberlik MB 403 7 3+0 3 3
DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS Rehberlik MB 403 7 3+0 3 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Zorunlu / Yüz Yüze Dersin Koordinatörü
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ ÖRGÜN ÖĞRETİM I.ŞUBE EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI GÜZ YARIYILI DERS PROGRAMI
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ ÖRGÜN ÖĞRETİM I.ŞUBE 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI GÜZ YARIYILI DERS PROGRAMI Pazartesi / I. Sınıf Pazartesi / II. Sınıf Pazartesi / III. Sınıf Pazartesi / IV. Sınıf 08:30-09:20
Lütfen, çocuğunuzun dersine ait altdaki sunulan yönler hakkında okul tarafından ne kadar iyi bilgilendirildiğinizi açıklayınız.
Ebeveynler / Veliler Anketi Version 6 April 2017 Çocuğunuzun Dersi Hakkında Bilgi Lütfen, çocuğunuzun dersine ait altdaki sunulan yönler hakkında okul tarafından ne kadar iyi bilgilendirildiğinizi açıklayınız.
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ ÖRGÜN ÖĞRETİM I.ŞUBE EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI GÜZ YARIYILI DERS PROGRAMI
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ ÖRGÜN ÖĞRETİM I.ŞUBE 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI GÜZ YARIYILI DERS PROGRAMI Pazartesi / I. Sınıf Pazartesi / II. Sınıf Pazartesi / III. Sınıf Pazartesi / IV. Sınıf 08:30-09:20
2.SINIF (2013 Müfredatlar) 3. YARIYIL 4. YARIYIL
ERCİYES ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ 2014-2015 Eğitim Öğretim Yılı 1.ve 2.Öğretim (2010 ve Sonrası) Eğitim Planları HAZIRLIK SINIFI (YILLIK) KODU DERSİN ADI T U Kredi AKTS İLH001 ARAPÇA 26 0 26 26 Konu
İÇİNDEKİLER. 3. BÖLÜM BİLİM OLARAK EĞİTİMİN TEMELLERİ 3.1. Psikoloji Sosyoloji Felsefe...51
İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...9 1. BÖLÜM EĞİTİM BİLİMLERİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR 1.1. Eğitim...11 1.1.1. Birey...12 1.1.2. Davranış...15 1.1.3. Yaşantı...16 1.1.4. İstendik...17 1.1.5. Değişme...17 1.1.6. Süreç...17
Bu ders için ön koşul gerektiren herhangi bir kriter yoktur
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : SEYAHAT ACENTACILIĞI VE TUR OPERATÖRLÜĞÜ Ders No : 0050030025 : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 5 Ders Bilgileri Ders Türü
Mühendislik Fakültesi Dekanları Matematik Anketi Sonuçları. Yrd. Doç. Dr. Necdet GÜNER 14 Mayıs 2010, Trakya Üniv. Edirne
Mühendislik Fakültesi Dekanları Matematik Anketi Sonuçları Yrd. Doç. Dr. Necdet GÜNER 14 Mayıs 2010, Trakya Üniv. Edirne Mühendislik Fakülteleri Devlet Ü. Vakıf Ü. Toplam Üniv. 95 51 146 Müh. F. 62 25
3 0 6 Seçmeli. Yrd. Doç. Dr. Fulya ÖNER Öğretimine Uygulanması
İLKÖĞRETİM ANABİLİM DALI FEN BİLGİSİ EĞİTİMİ BİLİM DALI DOKTORA PROGRAMI 2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI GÜZ YARIYILINDA AÇILACAK DERSLER GÜZ YARIYILI Dersin Dersin Adı T U K Zorunlu/ Öğretim Elemanı Kodu
Orhan KAYA KPSS ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME PROGRAM GELİŞTİRME
T A K K İ D ÖSYM nin Vazgeçemedigi Orhan KAYA KPSS ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME PROGRAM GELİŞTİRME Soru Tipleri Güzel ülkemin güzel insanı... Eser Adı Dikkat Çıkabilir Ölçme ve Değerlendirme & Program Geliştirme
İTEC Ankara Çalıştay Öğretmen Değerlendirmeleri. Bu Çalıştay size neler kazandırdı? Bu Çalıştayda neler yapıldı?
3/11/2014 5:28:16 3/11/2014 5:29:38 3/11/2014 5:30:39 3/11/2014 5:31:37 3/11/2014 5:32:26 yeni teknolojiler ve derslerde nasıl kullanabileceğimiz anlatıldı Web araçlarının kullanımı üzerinde duruldu. bloog
Fen Bilgisi Öğretmenliği 1
BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ / Ereğli Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi Öğretmenliği 09, 20, Ofis NB 2 3 4 5 6 7 8 9 0 2 3 4 5 9:30-0:20 0:30 - :20:30-2:203:00-3:504:00-4:505:00-5:506:00-6:507:00-7:508:00-8:509:00-9:5020:00-20:502:00-2:5022:00-22:5023:00-23:50
Ders Adı : A.SEÇ.II:DİK.EKS.VE HİPER.BOZ.OLAN Ç.VE EĞT. Ders No : Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 4.
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : A.SEÇ.II:DİK.EKS.VE HİPER.BOZ.OLAN Ç.VE EĞT. Ders No : 0310500086 Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 4 Ders Bilgileri
ANA SAYFA Websitemizden Nasıl Faydalanabilirsiniz? video örnek olay veri bankasıdır
ANA SAYFA Proje konumuz, teknolojinin eğitime özellikle matematik eğitimine entegre edilmesidir. Teknoloji, teknoloji kullanımı, matematik, matematik öğretimi ve bu disiplinlerin birbiriyle entegrasyonunu
Üniversite Öğrencilerinin Eleştirel Düşünmeye Bakışlarıyla İlgili Bir Değerlendirme
Üniversite Öğrencilerinin Eleştirel Düşünmeye Bakışlarıyla İlgili Bir Değerlendirme Buket TAŞKIN & Süleyman Sadi SEFEROĞLU Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri
B.E.Ü. EREĞLİ EĞİTİM FAKÜLTESİ PSİKOLOJİK DANIŞMA ve REHBERLİK PROGRAMI EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BAHAR YARIYILI FİNAL PROGRAMI
PSİKOLOJİK DANIŞMA ve REHBERLİK PROGRAMI 2016-2017 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BAHAR YARIYILI FİNAL PROGRAMI PDR102 Sosyal Antropoloji Yrd. Doç. Dr. Canan Tunç Şahin 29.05.2017 14.00 101-102-103 PDR104 Türkçe
Hemşirelik Anabilim Dalı Yüksek Lisans Genel Bilgi Amaç ve Hedefler Amaç: Hedef: Verilen Derece: Düzeyi Bazı Kabul Koşulları
Hemşirelik Anabilim Dalı Yüksek Lisans Genel Bilgi Ömer Halisdemir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü ile Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü nün ikili anlaşması ile Hemşirelik
Anket Hakkında Bilgilendirme
Anket Hakkında Bilgilendirme Sevgili Öğrenciler; Bu anket, Selçuk Üniversitesi ni sizlerle birlikte ülkemizin ve dünyanın önde gelen üniversitesi haline getirme ve geleceği tasarlama çalışmalarımızda bizlere
B.E.Ü. EREĞLİ EĞİTİM FAKÜLTESİ PSİKOLOJİK DANIŞMA ve REHBERLİK PROGRAMI EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BAHAR YARIYILI FİNAL PROGRAMI
1. SINIF PDR102 Sosyal Antropoloji Yrd. Doç. Dr. Canan Tunç Şahin 12.06.2017 14.00 203 PDR104 Türkçe II: Sözlü Anlatım Okt. Nuran Başoğlu 16.06.2017 16.00 201-203 PDR106 Atatürk İlkeleri ve Inkılap Tarihi
Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Bitirme Çalışması 2 YDA
DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS Bitirme Çalışması 2 YDA 410 8 2+2 3 4 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Almanca Lisans Zorunlu / Yüz Yüze Dersin
İDARİ PERSONEL ORYANTASYON EĞİTİM RAPORU
2017 İDARİ PERSONEL ORYANTASYON EĞİTİM RAPORU Sakarya Üniversitesi Personel Dairesi Başkanlığı Hizmet içi Eğitim Şube Müdürlüğü Bu nedenle oryantasyon eğitimi, tüm SAÜ personelin bilmesi gereken ortak
Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : UYGULAMALI SAHA ARAŞTIRMALARI Ders No : 0020090028 Teorik : 2 Pratik : 2 Kredi : 4 ECTS : 6 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim
Frequency Percent Valid Percent
Nüfus Coğrafyası Frequency Table Derste edinilen bilgi ve beceriler bireysel fayda sağlar. Frequency Valid Valid katılmıyorum 1 5,0 5,0 5,0 kararsızım 3 15,0 15,0 20,0 katılıyorum 12 60,0 60,0 80,0 Derste
İLKÖĞRETİM BÖLÜMÜ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMI DERS KATALOĞU (2013 2014) 2 2 3 4 GK Tarihi-I İNG101. 2 EFBL200 Bilgisayar-II
İLKÖĞRETİM BÖLÜMÜ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMI DERS KATALOĞU (2013 2014) BİRİNCİ YIL KODU 1.Sınıf I.Dönem (I.Yarıyıl) ST T U K AKTS KODU 1.Sınıf II.Dönem (II.Yarıyıl) ST T U K AKTS EFSÖ101 Temel