ÖZEL ASÇAY ANAOKULU KELEBEKLER SINIFI HAFTALIK BÜLTENİ Hazırlayan:YASEMİN YILDIR ÖĞRETMENİN MESAJI: MERHABA; Kelebekler sınıfı olarak 24 kasım 28 kasım Tarihleri arasında yapmış olduğumuz eğitim faaliyetlerimizin Özetini siz değerli velilerimizle paylaşmaktayız. SEVGİLERLE.
BU HAFTA NELER ÖĞRENDİK -Renk kavramlarından pembe rengi öğrendik. - Atatürk ün başöğretmen olduğunu öğrendik,başöğretmen şiirini okuduk. -Duygularımızla ilgili sohbet ederek hepimizin farklı durumlar karşısında, farklı duygular gösterebileceğimizi öğrendik. -Sevginin ve saygının tanımını uygun davranış örnekleri,haftanın sihirli sözcüklerini ( Lütfen,rica ederim,özür dilerim,selamlaşmak,dinlemek,sevmek doğayı sevmek.çiçekleri sevmek,insanları sevmek)öğrendik. -Ne sesi nereden geliyor ( farklı sesleri ayırt etmeyi öğrendik) -Duyu organlarımızı ve görevlerini öğrendik. OYUN ETKİNLİKLERİ -Ne sesi nereden geliyor oyununu oynadık. -Kapalı gözle yazı tahtasında ki hedefe parmakla dokunma oyunu oynadık. ŞARKILAR ÖĞRETMENİM Öğretmenim canım benim, canım benim Seni ben pek çok, pek çok severim. Sen bir ana, sen bir baba Her şey oldun artık bana Okut öğret ve nihayet Yurda yarar bir insan et
SANAT ETKİNLİKLERİ -Yapıştırma tekniği ile eva ve kropon kağıtlarıyla öğretmenler günü çiçeği yaptık. -Kesme yapıştırma tekniği ile tavşan kumbarası yaptık -Kesme yapıştırma tekniği ile duygu kartları yaptık. -Sulu boya tekniği ile ip baskısı yaptık. OKUMA YAZMA HAZIRLIKLARI -5 Rakamını öğrendik. -Okuma yazmaya hazırlık kitabımızdan duygulamızı içeren çalışma sayfasını yaptık. -Öğretmenler günü dolayısıyla çalışma kitabımızdan çiçek resmini boyadık -Kesik çizgileri tamamlama çalışması yaptık. -Çalışma kitabımızdan Duyu organlarımızla ilgili yönergeler doğrultusunda tamamlama çalışmaları yaptık. -Üç ve Dört rakamıyla ilgili mandala çalışması yaptık. -Çalışma kitabımızdan geometrik şekillerle ilgili dikkat çalışmaları yaptık. -Lezzet Nöbetçimizin getirdiği ikramları arkadaşlarımızla paylaştık.teşekkürler OZAN EFE AVCI -Kuruyemiş nöbetçimizin getirdiği ikramları arkadaşlarımızla paylaştık.teşekkürler UMUT İHSAN ERDEM FEN VE DOĞA ÇALIŞMASI Gözler Kapalı dokunarak nesneleri bulma deneyi yaptık.
MATEMATİK BECERİLERİ - Kitabımızdan Beş rakamıyla ilgili eşleştirme çalışmaları yaptık. -Sınıfımızdaki eşyaları kullanarak beş rakamıyla ilgili ritmik sayma çalışmaları yaptık. -Örüntü çalışmaları yaptık. -Kitabımızdan eşleştirme ve gruplama çalışmaları yaptık. DRAMA ÇALIŞMASI ÜÇ KÜME İsimli Drama çalışması yaptık. Gelişimsel katkıları: _Ortak özelliklere göre kümeleme yapma _Seçenekler arasında karar verme _Düşüncesini ifade etme _Kendine ve başkasına ait olanı ayıt etme _Değişik kümelerle çalışma AİLE KATILIMI 3 Aralık Çarşamba meyvemiz : Muz 3 Aralık Çarşamba Rengimiz: Mor 4 Aralık Perşembe lezzet nöbetçisi:selin Güngör 4 Aralık Perşembe Kitap Nöbetçimiz: Sena Tokgöz 5 Aralık Cuma Kuruyemiş Nöbetçimiz: Sena Tokgöz Not: Duyu organlarımızla ilgili evde gözlerini kapatarak tat,doku,koku,vb. ne olduğunu bulma oyunları oynayabiliriz.
GÖRSEL SANATLAR: Seramik hamuru ile ince kaslarını geliştirmeye yönelik salyangoz ve gül yapımı. Amaç: Farklı malzemler kullanarak ve parçadan bütüne doğru ilerleyerek hayal güçlerini ve vizyonlarını genişletmek. Kazanımlar: Parça bütün ilişkisi Yumuşak-sert kavramı İnce kasların gelişimi SATRANÇ Satranç oyunu iki kişi ile oynanan ve sıra ile hamle yapılan bir oyundur. Bu dersimizde satranç oyununda ilk hamleyi beyazların baslatığını öğrendik. Taşlarımızın hareketlerini daha iyi pekiştirmemiz adına yeni bir şarkı öğrendik. ŞARKIMIZ: Kaleler düz gider Filler ise çapraz Kaleler yan gider Filler ise çapraz Atlar atlar 2 düz 1 yan zıplar Atlar atlar herşeyin üstünden atlar Vezir düz gider hem yan hemde çapraz Piyonlar düz gider Taş alırken çapraz Şah bir kraldır Hemde çok önemli Hem düz hem yan hemde çapraz oynar Bu oyunu çok sevdik sırayla hamle yaptık Şah-mat Şah-mat işte budur satranç :) NOT: Ödevlerimizi öğrencilerimizle birlikte yapıp pazartesi günü göndermenizi rica ederim.
Bu hafta İngilizce dersimizde ögrendiklerimiz; Morning, Afternoon, Night Breakfast, Lunch, Dinner -Good morning!
- Good afternoon! - Good night. A) What are you doing? B) I am having breakfast.
A) What are you doing? B) I am having lunch. A) What are you doing? B) I am having dinner. Genel tekrarlarımız: What day is it? It is friday. Is it Monday? No, it is not monday UNUTMAYALIM, TEKRAR EDİLMEYEN BİLGİ ÇABUK UNUTULUR İNGİLİZCE ÖGRETMENİ ZEHRA GÜNEŞ MUTLU HAFTA SONLARI DİLİYORUM
ASÇAY EĞİTİM AKADEMİ PSİKOLOJİK HİZMETLER BİRİMİ ÇOCUKLARDA YARATICILIĞI GELİŞTİRME Yaratıcılık, olmayan bir şeyi hayal edebilme, bir şeyi herkesten farklı yollarla yapabilme ve yeni fikirler geliştirebilme yeteneğidir. Başka bir deyişle yaratıcılık herkesin gördüğü şeyi aynı görüp onunla ilgili farklı şeyler düşünebilmektir. Yaratıcılık günlük olaylara ve nesnelere herkesten farklı bakabilmek ve farklı yaklaşım tarzı geliştirebilmektir. Yaratıcı çocukların özellikleri şunlardır: *Araştırmacıdırlar *İç disiplinleri vardır *Soru sorarlar *Özel ilgi alanları vardır *Hayal güçleri yüksektir *Meraklıdırlar *Sezgileri güçlüdür *Açık fikirlidirler *Orijinaldirler *Bağımsızdırlar *Beceriklidirler *Eleştiricidirler *Enerjiktirler *Kalıplardan uzaktırlar
Yaratıcılık eğitimi neden gereklidir? Doğuştan getirilen bir yetenek olan yaratıcılık öğrenilebilecek bir özellik değil, geliştirilecek bir yetidir. Doğumdan itibaren uygun bir fiziksel çevre, çocuğa göre hazırlanmış destekleyici bir program ve bu alanda özenle yetiştirilmiş kişiler ile bu yeti geliştirilebilir. Çocukların yaratıcılığını geliştirmek önemlidir, çünkü böylece çocuğunuz; Karşılarına çıkan güçlükleri yenmek için yeni çözüm yolları bulabilir, Herşeyi merak ederek, sorgulamaya ve araştırmaya yönelir, Hayal güçleri genişler, Yeni ve değişik buluşlar ortaya koyar, Bir konu üzerinde dikkatini uzun süre tutabilir, Ayrıntılara dikkat eder, Kendisine güvenir, Duygu ve düşüncelerini farklı yollarla ifade edebilir, Yeniliklere açık, yeni yaşantılar denemeye cesaretli olur. Çocuklarda yaratıcılığın ortaya çıkmasını engelleyen tutumlar nelerdir? 1. Çocuğun oyunlarına müdahale etmek 2. Çocuğun yaptığı resim vb. faaliyetleri eleştirerek doğrusu budur demek 3. Çocuğun hayal dünyasıyla alay etmek, küçümsemek 4. Çocuğu, hiç yeteneği olmayan bir yöne zorlamak, bu konuda baskı uygulamak 5. Çocuğu yaptıklarından dolayı sürekli eleştirmek 6. Çocuğu belli kalıplara sokmaya çalışmak Yaratıcılığın geliştirilmesinde yetişkinlerin rolü büyüktür. Bu nedenle sizlere önerilerimiz şunlardır: * Çocuğunuza yaratıcı örnekler verin, düşünme ve hayal kurması için fırsatlar tanıyın. * Bir problemle karşılaştığında bunun birden fazla çözümü olabileceğini öğreterek yaratıcı yöntemler geliştirmesini sağlayın. * Çocuğunuzu fikirlerini şekillendirmeleri için cesaretlendirin ve yaptıklarına saygı duyun. * Ev işleri ile ilgili küçük sorumluluklar verin. * Yaratıcılığını geliştirecek oyuncaklar seçin. İşe yaramayan malzemeleri çocuğunuz için biriktirin ve bunları kullanması için onları teşvik edin. * Çocuğunuz için yakın ve uzak çevresini tanımasına fırsat verici geziler düzenleyin; çocuğa neye bakması, neyi görmesi, neyi duyması gerektiği konularında ona yol gösterici olun ve böylece çocuğunuzun, yaratıcılık için çok önemli olan gözlem yapma yeteneğinin gelişmesini sağlayın. * Çocuğunuzun fikirlerini çok fazla eleştirmeyin, hayal gücüyle yaptıklarına müdahale etmeyin ve başka çocuklarla kıyaslamayın.
* Çocuğunuza kendi düşüncelerini geliştirmesini sağlayacak açık uçlu sorular sorun. (Sence daha başka nasıl bir yol olabilir?, Böyle yaparsak ne olur? ) * Çocuğunuzun düşüncelerine değer verin ve kendi düşüncelerini ifade etmesi yönünde onu destekleyip cesaretlendirin. * Çocuğunuzun dünyasını mümkün olduğunca çok uyaranla zenginleştirin. * Çocuğunuzun yaptığı etkinliği bitirmesi için acele ettirmek ya da etkinliğin sadece sonucuna önem vermek yerine süreci vurgulamak, çocuğun yaptığı etkinliğin sonucu ile ilgili endişe duymasını engelleyeceğinden kendini daha yaratıcı yollarla ifade edebilmesini sağlar. * Çocuğunuzun sonu gelmeyen sorularına sabırla, onun anlayabileceği düzeyde ve doğru bir şekilde cevap vermeye özen gösterin. Hüseyin GEBEŞ Uzm. Psikolojik Danışman/Psikoterapist