Tahlil ve Tenkitler. Toplıyan; Zeki Dalboy, Sille Halk şairleri; Konya (Konya Halkevi Dil, Edebiyat,- Tarih kolları neşriyatından, sayı. 5).

Benzer belgeler
GELENEKTEN SAPMALARIN KİTABI: OSMANLININ GÖRSEL ŞİİRLERİ

Zirve 9. Sınıf Dil ve Anlatım

Fen - Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü

(d.1286/1869-ö.1319/1902) âşık

MEHMET AKİF ERSOY UN EDEBÎ KİŞİLİĞİ 1

Mehmet Ali Aktar. - şiirler - Yayın Tarihi: Yayınlayan: Antoloji.Com Kültür ve Sanat

ESKİ TÜRK EDEBİYATI TARİHİ- 14.YÜZYIL TEMSİLCİLERİ

Ebû Dâvûd un Sünen i (Kaynakları ve Tasnif Metodu) Mehmet Dinçoğlu

TEMEİ, ESER II II II

Edebiyat Tarihi Açısından Mehmet Fuat Köprülü

AŞKIN ACABA HÂLİ. belki de tek şeydir insan ilişkileri. İki ayrı beynin, ruhun, fikrin arasındaki bu bağ, keskin


İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...7 KISALTMALAR GİRİŞ İran ve Türk Edebiyatlarında Husrev ü Şirin Hikâyesi BİRİNCİ BÖLÜM Âzerî nin Biyografisi...

Bir Kitabın Hikâyesi. Tunceli-Dersim Coğrafyası. Ömer Kemal Ağar. İstanbul, Türkiye Basımevi, 1940, 66 s. Ömer ÖZCAN

FOLKLOR ARŞİVİ'NİN BUGÜNKÜ DURUMU

BÖLÜM 1. İLETİŞİM, ANLAMA VE DEĞERLENDİRME (30 puan) Metni okuyunuz ve soruları cevaplayınız. MUTLULUK HİKAYESİ

İÇİNDEKİLER. Birinci Bölüm ÖABT Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği Konu Anlatımlı Soru Bankası ESKİ TÜRK DİLİ VE LEHÇELERİ...

Tablo 2: Doktora Programı Ortak Zorunlu-Seçmeli Dersler TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ANABİLİM DALI DOKTORA PROGRAMI GÜZ YARIYILI

İktisat Tarihi I Ekim II. Hafta

Yeni Osmanlılar Cemiyeti Kurucularından Mehmed Âyetullah Bey Dönem-İnsan-Eser

ÂŞIK DAİMÎ (İSMAİL AYDIN)

Türk Dili Anabilim Dalı- Tezli Yüksek Lisans (Sak.Üni.Ort) Programı Ders İçerikleri

DERS PLANI DEĞİŞİKLİK SEBEBİNİ İLGİLİ SÜTUNDA İŞARETLEYİNİZ "X" 1.YARIYIL 1.YARIYIL 2.YARIYIL 2.YARIYIL. Kodu Adı Z/S T+U AKTS Birleşti

ÖZGEÇMİŞ. Kenan Erdoğan Unvanı. Adı Soyadı. Doçent Doğum Tarihi veyeri Yozgat 01 Mart 1963 Görev Yeri

Divan Edebiyatının Önemli Şair ve Yazarları. HOCA DEHHANİ: 13. yüzyılda yaşamıştır. Din dışı konularda şiir yazan ilk divan şairidir. Divanı vardır.

MADDE 9 - YÖNETİM KURULUNUN SEÇİMİ, GÖREVLERİ, SÜRESİ VE YÖNETİM KURULU TOPLANTILARI

8, Safsaf sokak Emirrân Tel Ağustos Muhterem Bey Efendi

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Türkçe Şair ezkirelerinin Kaynakları

Müşterek Şiirler Divanı

ALTININ DEĞERİNİ SARRAF, KELAMIN DEĞERİNİ ERBAP ANLAR!.. - Genç Gelişim Kişisel Gelişim

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 12. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

TÜRKİYE HÜKÜMETİ İLE MİLLETLER ARASI ÇALIŞMA TEŞKİLATI

AKTAY TURİZM YATIRIMLARI VE İŞLETMELERİ A.Ş. ANASÖZLEŞME TADİL TASARISI

Metin Edebi Metin nedir?

İSTİKLÂL MARŞI'MIZ. Her milletin bir milli marşı var fakat bizimkisi ayrı. Bizimkisi İstiklal Marşıdır, başka yazılamaz gayrı.

10.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Hacı Bayram-ı Velî nin Torunlarından Şair Ahmed Nuri Baba Divanı ndan Örnekler, Ankara Şehrengizi ve Ser-Güzeşt i

Türkiye Diyanet Vakfı tarafından organize edilen ve İBB Kültür A.Ş. nin katkılarıyla düzenlenen

MEDYA. Uluslararası Arapça Yarışmaları BASIN RAPORU

Revizyon hedefleri ve mevzuları

ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ. Yüksek Lisans Bilimsel Hazırlık Sınıfı Dersleri. Dersin Türü. Kodu

03 Temmuz 2013 tarih ve 51 sayılı Üniversite Senato toplantısının 1 nolu karar ekidir.

ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ

KÖY İÇME SULARI HAKKINDA KANUN

Yrd. Doç. Dr. Ali GURBETOĞLU İstanbul Ticaret Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi

OSMANLICA öğrenmek isteyenlere kaynaklar

NOKTALAMA İŞARETLERİ MUSTAFA NAZIM ÖZGEN

YRD. DOÇ. DR. ABDÜLKERİM GÜLHAN /4508.

Osmanlı, Titanic i böyle görmüştü

ÇALIŞILMAYAN KISIM AMORTİSMAN VE GİDERLERİNİN ÖNEMİ VE MALİ TABLOLARA ETKİSİ

ARİF NİHAT ASYA'NIN NESİRLERİ

İSMEK İN USTALARI SANATA ADANMIŞ BİR ÖMÜR ETEM ÇALIŞKAN ETEM ÇALIŞKAN KALİGRAFİ SERGİSİ

GARİP AKIMI (I. YENİ)

Â Ş IK V E Y SE L B İB L İ YOGB A F Y A S I

HER NEVİ MADEN OCAKLARINDA YERALTI İŞLERİNDE KADINLARIN ÇALIŞTIRILMAMASI HAKKINDA SÖZLEŞME

TANZİMAT DÖNEMİNDE ÖĞRETİCİ METİNLER. Ufuk KÜSDÜL Arhavi Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni

Halk Hikâyesi Olarak. Ferhad ile Şirin. Yrd. Doç. Dr. Ömer Yılar

Doç. Dr. Mustafa Alkan

T.C. NEVŞEHİR HACI BEKTAŞ VELİ ÜNİVERSİTESİ. Fen Edebiyat Fakültesi Dekanlığı İLGİLİ MAKAMA

İSTANBUL RAGIB PAŞA ÇOCUK KÜTÜPHANESİ

MOĞOLCA İBNİ MÜHENNÂ LÜGATİ BÜLENT GÜL

Sofya'da Vassil Kolarov Kütüphanesi (Millî Kütüphane)

İBRAHİM ŞİNASİ

TANZİMAT I. DÖNEM: ŞAİR VE YAZARLAR. * Şinasi *Ziya Paşa *Namık Kemal. * Ahmet Mithat Efendi *Şemsettin Sami

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

ÖZEL DURUM AÇIKLAMA FORMU

Ders Adı : TÜRK HALK EDEBİYATI III Ders No : Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 4. Ders Bilgileri. Ön Koşul Dersleri.

Şiir. Kategori: Şiir Cuma, 23 Nisan :15 tarihinde yayınlandı. Gösterim: / 7 Phoca PDF 1. SEN (1973) Senden, senden, hep senden,

MehMet Kaan Çalen, tarihinde Edirne nin Keşan ilçesinde doğdu. İlk ve orta öğrenimini Keşan da tamamladı yılında Trakya

Yüksek Lisans Öğretim Programı Türk Dili ve Edebiyatı Anabilim Dalı

ÖMER FARUK AKÜN: ANADOLU HALK ŞİİRİNDE TABİAT MOTİFLERİ

TÜRK EBEDİYATINA UMUMÎ BİR BAKIŞ

Türk Eğitim Tarihi. 1. Türklerin İslam Öncesi Eğitimlerinin Temel Özellikleri. Yrd. Doç. Dr.

Orhan Veli. BENİ BU GÜZEL HAVALAR MAHVETTİ Kendi Sesinden Şiirler

BEP Plan Hazırla T.C Ceyhan Kaymakamlığı ALTI OCAK MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ Müdürlüğü Edebiyat Dersi Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı

Türk Eğitim Tarihi. 2. Türklerin İslam Öncesi Eğitimlerinin Temel Özellikleri. Dr.

Vergi incelemesinden maksat, ödenmesi gereken vergilerin doğruluğunu araştırmak, tespit etmek ve sağlamaktır.

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

İnci Hoca YEDİ MEŞALECİLER

İktisat Tarihi I Ekim II. Hafta

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

GÜMÜLCINE TÜRK AGZIHDflKlE

Şimdi noktalama işaretlerinin neler olduğunu ayrıntılarıyla görelim. Anlamca tamamlanmış cümlelerin sonunda kullanılır.

ĠÇĠN BAKANLAR KURULUNA YETKĠ VERĠLMESĠ HAKKINDA KANUN

AVNÎ (FATİH) DÎVÂNI. Hazırlayan. Muhammed Nur Doğan

İnönü Üniversitesi Fırat Üniversitesi Siirt Üniversitesi Ardahan Üniversitesi - Milli Eğitim Bakanlığı ‘Değerler Eğitimi’ Milli ve Manevi Değerlerimiz by İngilizce Öğretmeni Sefa Sezer

SAĞLIKTA REKABET!!! SAĞLIK BAKANLIĞININ REKABET POLİTİKASI. Dr. Mehmet Demir Sağlık Bakanlığı Sağlık Politikalar Kurulu Üyesi.

İSLÂMİYET ETKİSİNDE GELİŞEN TÜRK EDEBİYATI İSLÂMİ İLK ESERLER SORU PROĞRAMI AHMET ARSLAN

SıraNg 122. Ankara: 8 - III Yüksek Reisliğe

TANZİMAT EDEBİYATI ( ) HAZIRLAYAN: Döndü DERELİ D GRUBU-105

Doktora Tezi: Kırım Hanlığı nı Kuruluşu ve Osmanlı Himayesinde Yükselişi ( )

AB CUSTOMS AGENCY ACADEMY

3. Yazma Becerileri Sempozyumu. Çağrışım: Senden Kim Çıkacak?

Ders Kodu Teorik Uygulama Lab.

Dr. İsmet Turanlı. Köln

HKZ 412 DENİZ TİCARETİ SİGORTA HUKUKU PROF. DR. KEMAL ŞENOCAK DOÇ. DR. İSMAİL DEMİR

ELEKTRİKLE İLGİLİ HÜKÜMLERİ İHTİVA EDEN VE YÜRÜRLÜKTE OLAN KANUN, NİZAMNAME, TALİMATNAME, KARARLAR FİHRİSTİ. IVîer"î kanun ve

Semih Tezcan, Dede Korkut Oğuznameleri Üzerine Notlar, Yapı Kredi Yayınlan: 1457; Edebiyat: 394, İstanbul 2001, 424 s. İSBN

Transkript:

Tahlil ve Tenkitler lar da göze çarpmaktadır. Meselâ bir ağızda ovken diğerinde ev'dir; bir yerde yuvurdı iken diğer bir yerde yuviinür (yıkamaktan) dır. Bu bakımdan her bir metin şivece diğerinden farklıdır, ve bu ağızların yekdiğeri ile mukayesesi dil coğrafisi ve etnik hususiyetlerin tayini için çok mühimdir. Şimdiye kadar, kimsece yapılmıyan bu tecrübelerden dolayı Bay Süreyya Şapşal'ın bu eserini Türk Dili târihi için bir yenilik sayar ve kendisinden bu el vurulmamış sahaya aid büdiği ve topladığı malzemenin neşrini her an bekleriz. A. Caferoğlu Toplıyan; Zeki Dalboy, Sille Halk şairleri; Konya. 1935 (Konya Halkevi Dil, Edebiyat,- Tarih kolları neşriyatından, sayı. 5). Sille halk' şairlerinin intişarı halk edebiyatı kütüphanemizi zenginleştirmek için memlekette epeydir yapılagelen işlerin Konyadaki görünüşü olmak itibariyla bizi sevindirdi. Kitapta şiirleri toplanan ve hayatı hakkında malûmat verilen yedi şairden Figanî, Devâmî, Nigârî, Recâî, Aşık Ali, Zehrî, Feşânî, dördünün biyografilerine ait bazı malûmatla bazı manzumeleri vaktiyle Konya Vilâyeti halkiyat ve harsiyatında ['], ve Figanî hakkında, şairin ölümünü bildiren bir not ta Halk Bilgisi Mecmuasında yine Sadettin Nüzhet tarafından neşredilmişti. Zeki Dalboy un kitabındaki manzumeler Halkiyat ve harsiyat ta bulunmıyan manzumelerdir. Fakat biyografiler, Sadettin Nüzhetle M. Ferit in verdikleri malûmata yeni bir şey ilâve etmiyor; hattâ, Halkiyat ve Harsiyattan istifade edilmeden yazılmış. Bu, halk şairlerine ait kitap için, -kitabın içindeki şairlerin, edebiyat tarihi bakımından kıymetleri ne olursa olsun- mühim bir kusur teşkil eder. Kitabın yine bu biyografi kısmında, umumiyetle halk edebiyatı tetkiklerinde görülen bir eksiklik daha görüyoruz; esasen, Halkiyat ve Harsiyat ta bundan kurtulamamıştı. Halk şairlerine ait malûmatın kaynakları gayet mahduttur; bunlar çok defa şifahî rivayetlere, hususî ellerdeki cönklere ve yazma mecmualara, nadiren de basılmış veya basılmamış [' M. Ferit, Sadettin Nüzhet; Konya Vilâyeti Halkiyat ve haraiyatı; Konya, 1926, Zehri, S. 41-43 ve 334,335: Feşânî, S. 85; Figanî, 3. 86-88; NigSrî, S. 342-344. [2J Halk Bügiai Mecmuası, C. i,ankara 1928, S. 182.. -

356 Tahlil ve Tenkitler tarihî menbalara inhisar eder. Halk edebiyatı sahasındaki araştırıcılarımız ilmî ananeye uyarak tarihî menbaları mehaz olarak zikretmekten geri; kalmadıkları halde, diğer kaynaklan hiç saymazlar. Halbuki sadece edebiyat tarihi bakımından değil, folklor ve sosyoloji bakımından da, ve bilhassa bu son bakımlardan, sözlü olsun, yazılı olsun, halk kaynaklarını zikri lüzumludur, hattâ zaruridi; aksi takdirde yapıian işler ilmi kıymetlerini yarı yarıya kaybetmiş olurlar. Bütün bu söylediklerimiz, neşredilen metinler için de varittir. Araştırıcılarız, en ufak bir metni bastırırken dahi, ufacık bir notla onu nereden aldıklarını, nasıl ve hangi usule göre tesbit ettiklerini muhakkak yazmalıdırlar. Halkiyat ve Harsiyâtın verdiği malûmat (yukarda ismini saydığım dört şair hakkında) ekseriyetle Sille Halk şairleri nin verdiği malûmattan fazladır. Bundan başka, bu iki eserdeki biyografilerin birbirine uymıyan bir noktasına işaret edeceğim. Nigâıî nin ölüm tarihi, Halkiyat ve harsiyct ta 1335, Sille Halk şairlerinde 1305 gösterilmektedir. Ben -bu tarihleri tahkik için herhangi bir vasıtaya malik değilim. Yine Halkiyat ve harsiyatı tetkik ederken dikkatimizi çeken ve mevzuumuz olan şairlerden birinin biyografisiyle ilgili bulunan bir noktaya daha. dokunalım : Halkiyat ve harsiyat ta Zehri nin bir koşması var; bu mersiyemsi bir manzumedir, ve içinde Süıuî adlı birisinin ölümü acı ile anılır: Şu fâni dünyadan geçti Sürurî, Yok idî zerrece aala gururu.... Helâk edip gider kendini Zehri, Yanıyor vücudum nâra kardaşlar. (Halkiyat ve Harsİyat, S. 334) Bu, Halkiyat ve harsiyat ta (S.44-47) ve Sadettin Nüzhet in Siileli Sürurî sinde ['] hakkında malûmat verilen şair Sürurî midir. Gerçe, Halkiyat, ve Harsiyat onun zehirlenerek öldürüldüğü tarihi 1272. ve Zehri nin ölüm tarihini de 1322 (Halkiyat ve Harsiyat ta "tahminen,, kaydi var) olarak gösteriyor; ve bu malûmat, ancak Zehrî nin bu şiiri çok gençken yazmış, ve yahut çoh ihtiyar Ölmüş olmasıyla telif edilebilir. Fakat, her ne olursa olsun, buradaki Sürurî eğer meşhur Siileli halk şairi Sürürî ise, bu kayıt, Sille halk şairlerinde ismi yazılı şairlerin belki en kuvvetlisi olan Zehrî ile Sürurî nin münasebetlerine dair bizi bir parçacık olsun aydınlatmış olur. Zehrî nin bahsettiği Sürurî nin, meşhur halk şairi Siileli Sürurî olması ihtimalini biraz daha kuvvetlendiren bir vakıa daha vardır: Sadettin Nüzhetin Siileli Sürurî sinde (S.8): ['] Sadettin Niizhei, Siileli Sürurî, İstanbul, Suhulet kütüphanesi, tarihsiz.

Tahlil ve Tenkitler 357 Şu fânî dünyada neylerim yâri, Herkes aşuaaıyla gülemez oldu, matla'lı koşmanın bazı mecmualarda Sürurî ye, bazılarında da Zehrî ye ait gibi gösterildiği kaydediliyor. Sille Halk Şairleri nin bibliyografik tenkidini tamamlarken şunları.da söyliyelim: Kitapta şairler dizilirken herhangi bir sıra, hattâ en basiti ve bence böyle küçok kitaplar için en manasızı olan alfabe sırası (alfabe sırası ancak ansiklopediler, lügatler için pratik faydalan haizdir) bile gözedilmemiştir. Tertip hataları pek çoktur.. Halkevi neşriyatında ilmî eserler için, uzman olmıyanlarm bile gözüne çarpan bu türlü eksiklik-. lere çok dikkat etmelidir. Bu çeşit halkiyat tetkiklerinde hem filoloji bakımından, nemde bugün büyük önemi olan halk vokabüleri bakımından çok lüzumlu bir neşir kaidesi vardır ki kitapta bu da gözediimiştir: Koşmalarda bir çok mânası anlaşılmıyan kelimeler, tâbirler var. Bunlardaki bu anlaşılmazlık tertip ve basım hatasından mı ileri geliyar, istinsah edilirken mi okunmamış, yoksa mahallî halk ağzına ait kelimeler olmasından mı doğuyor? içinden çıkmak imkânsızdır. Umumiyetle metin neşirlerinde, anlaşılmıyan kelimelerin arap harfleriyle yazılması, yanlarına (?) işareti konulması, istinsah vasılasıyla yapılmış neşirlerde en iyi usuldür. Okunan ve mânası anlaşılan kelimelere gelince: bunlar eğer umumî halk idiyomuna ait kelimelerse ve umumî lügatlerde bulunabileceklerse, kitabın plânı da bana göre yapılmışsa, izah edilmeden geçilebilir. Diğer her türlü hususi kelime ve tabirlerin muhakkak, ya kitabın sonuna bir lügatçe ilâvesiyle, ye yahut haşiyelerlerle mânalarının açılması zaruridir. Müstensih tarafından tahmini okunuşları veya tashihler asıl kelimenin yanına ( ) işaretleri içinde yazılır. Halkiyat araştırmalarıyla uğraşan nice kimseler vardır ki bu türlü işlere, ya vakitleri olmadığından, veya alışmadıklarından, yanaşmazlar. Halkevi neşriyat Kolları basacakları eserlerin bu eksikliklerini kendi komite âzalarına tamamlatmalıdırlar. Bundan on on beş sene evvel, belki, halkiyata ait çıkan eserlerin bu kodar titiz bir teknik tenkidine tâbi tutulması zait görülebilirdi; çüuki o zamanlar halkiyat sahası daha yem" işlenmeğe başlıyordu, ve hevesleri kırmamak gerekti. Bugün, kısa da olsa, bir mazisi, ananesi olan halkiyat çalışmalarından her türlü dikkat ve sıhhat şartlarını beklemekte haklı sayılırız. Bilhassa, neşredilen eserler, bugün oldukça mühim bir yekûn tutuyor. Artık bunlardan istifade edenler tabiatiyle bizden endeks ve lûgatçeler gibi pratik vasıtalar beklerler. *.i Halk şairlerine ait metinler, kültür çalışmalarımızı bir kaç bakımdan ilgilendirir: 1- Edebiyat- estetik bakımından. Biz bunlarda halk estetiği-

358 Tahlil ve Tenkitler nin halk heyecanının ve ifadesinin ham güzelliklerini ararız. 2- Lisanı bakımdan. Yeni kelimeler, kelimelerin yeni mânaları, yeni tabirler, fonetik hususiyetler için bunlar iyi birer, kaynak olabilirler. 3- Sosyal bakımdan. Bizim geçmişe ait edebî ererlerimiz halk tabakalarının muhtelif. sosyal sınıflaıın aralarındaki münasebetleri izah hususunda ne kadar kısırsa (bazı tarihî, coğrafî eserlerimizle tek tük edebî eserlerimizi, şehir hayatını anlatmak itibarıyla bu hükümden ayrı tutmak şartıyla), halk edebiyatına ait eserlerimiz, hattâ edebî bakımdan o derece verimlidir. Ben Sille Halk Şairlerinin lisanî bakımdan tetkikini yapacak değilim. Zaten bu.hususta yapılacak fazla iş yoktur. Bu nevi neşriyatta fonetik hususiyetleri bulamayoruz. Vokabüler işini Türk Dili Kurulu, bütün şumuliyle başarırken halk kaynaklarından hiç birini ihmal etmiyor. Sözlük çıktıktan sonradır ki, ferdî çalışmalar, başarılan işlere yeni bir şey ilâve edebilir. Kitaptaki metinlerin edebî bakımdan tetkikine gelelim: XIX. asır halk şairlerimiz içinde, eski kuvvetli halk şiiri ananesini devam ettirenler pek nadirdir. Yeniçeri ocakları kalktıktan sonra, bu ananenin en ve-, rimli. yurdu göçebeler arası oldu. Göçebe ananelerine malik olmayan şairlerimizin hepsinde, XIX. asırda git gide sadeleşen, ve halk tabakalarına (bilhassa şehirlerdeki orta tabakalara) kadar sokulan divan edebiyatı tesirleri görülür. Sille Halk şairlerin bu vasıflarla vasıflanmış görüyoruz. Yalnız bütün bu halk şairlerinde, yine halktan olan bir taraf vardır ki o, ifadede ve düşünüşte zaman zaman harcıâlem divan mazmunları ve tevekkül, kanaat, meskenet ideolojisi içinde yer yer tepen bir halk aklı selimi ve zekâsı, ve iptidaî insan duygu ve heyecanı halinde belirir. Bunlar bize, edebî kıymeti olan kuvvetli halk şairleri kazandırmasalar bile, bazı kıt'alarda, hattâ beyit ve mısralarda (bütün bir şiirin, bu çeşit halk şairlerinde, ayni kuvvetli soluk ile dolu olmosı pek vâki değildir) kalabalığın orijinal estetik ve duyuş ihtibasını haber verdiği için önemlidir. Böyle hallerde, halk şairleri bilmiyerek ve istemiyerek kalabalığın hakiki ihtiyaçlarının tercümanı olurlar. Sille halk şairlerinde de bu çeşit parçalar - az da olsa- vardır. Figanı nin ölüm sıralarında oğluna (oğullarına?) kendini şu şekilde anlatarak: İhtiyar halimde ettiniz şaşkın, Figanı yim, evlât yüzündan düşkün.. diye yazdığı koşmadaki şu parçalar, avlâdına hasret kalmış, onlardan bir fayda bulamamış dertli, fakir bir babanın duygularını kuvvetle ifade ediyor: Vâdem geldi, elbet ben de kaçarım.. Kara toprak, mezarımı açarım,

Tahlil ve Tenkitler 359' Tohum gibi dertlerimi saçarım. Ağlamaktan gayrı kârım kalmadı. Rahmim pek daraldı, kesildi nefes. Şimdengeri artık benden ümit kes. Söylemek isterim, çıkmıyor hiç ses... İster geling, gelmeng, zorum kalmadı. (S.24) Aynı şiirin bir yerinde, bu acının, kolay kolay bulunamayacak bir mazmunla ijadesini biliyoruz: Derdi dert üstüne pek çok uladım, Yarama bir merhem sargım kalmadı, "Asker ocağındaki kuzu,, suna yazdığı manzum mektupta, kendisiyle oğlunun iki satırda şu veciz ifade ile karşılaştırılması, ancak hassas halk sanatkârlarına nasip olan muvaffakiyetlerdendir: Garib bülbül yuvasında ötüşür, Erkek koyun, kasap yeri yakışır... (S.23) Umumiyetle kuru zahidane manzumelerini g-ördüğümüz Devâmî nin, yer yer lirik coşuşlarını buluyoruz: Acep neıde gezer ol naili yârım. Sağlığını bildiren yok. bilen yok... (S. 28) Bu halk şairlerinin kullana kullana bir türlü bitiremedikleri, eskitemedikleri, sonsuz gurbet temidir. İşte Feşânî nin bütün şiirleri içinde, şairin yalnızlıktan, gariplikten duyduğu büyük acıyı anlatan güzel parça: Kimeler kalmasın kendi başına, Kardaştan fayda yok hem kardaşına... ölürsem el değmeng ilin taşına. Bilirse kabrimi bir kazan bilir... (S.42) : Bu yedi halk şairinin belki en cinsi Zehri dir. Kendini orijinal ve manidar bir mahlas bulan bu küçük yaştan kör kalmış şairde bütün iptidailiğine ve beceriksizliğine rağmen halkın garip ve sefil hayatından duyduğu şeylerin tok ve haşin ifadesini buluyoruz. Yazık ki Zehri nin pek az miktarda şiirleri mevcuttur. Eğer mebzul manzumeleri elimize geçseydi yine gurbet acısını, gurbet illerede ölen kimsenin uyandırabileceği merhamet hislerinin belki en derinini.

360 Tahlil ve Tenkitler Bir garip öldü diyeler, Üç günden sonra duyalar, Soğuk su ile yuyalar... diyen Yunusa yakın bir kuvvetli ifade ile anlatan şu parça gibi belki daha bir çok bulmak mümkün olacaktı: Ey Zehri (,-.-.) sen dahi düşün, Varmıdır tarihi mezar taşının? Gurbet illerinde Ölen kişinin Yazılır mektubu, kâğatlar gider... (S. 38) Sille Halk şairlerindeki metinler bize sosyal bakımdan bir çok şeyler öğretiyor" Bunları okuyunca XIX. asır sonlarında ve büyük harp sıralarında bütün bir yoksul ve aç kalmış halkın, çorak ve verimsiz bir memleketin manzarasını sezmek mümkündür. Figanı nin S. 6 daki ilencinde S. 15 teki dastanında bu yoksulluk hayatının canlı tasvirini buluyoruz.. Manzumelerde sık sık mültezimlerin zulmünden şikâyet olunur. Hatta bu mevzua hasredilmiş şiirler bile var. Nigârî nin bir ilenci, elinden bütün mahsulünü alan bir aşar mültezimine hitap eder. Bu, başka merci bulunmayan köylünün Hudaya yazdığı bir istid'a ile başlar: Bütün varım aldın, ey kanlı zâlim! Şikâyet ederim Hudaya seni. Mültezimi, fakirlerin, rızklarından fazlasını yığan zenginlere karşı duydukları hayretle, şöyle anlatır: Helâl, haram demez, aldığın yudar, Bu kadar eşyayı bilmem ki nider? Hemen marifeli vurgunluk eder... Kalmadı ben fakirin eldeki var.. (S. 31-32) Recaînin mültezimleri ve «haraçgüzâr» köylülerin halini anlatan parçası daha vecizdir: Kimisi ulemâ, kimisi hacı... (mültezimlerin). Böyle bir devirde verdik haracı, Sanki yesir köle geldik Moradan... Bu destan muhamminlerle mültezimlerin, köylü aleyhine, uzlaşmalarından, kadıların rüşvetlerinden şikâyetlerle doludur. Görülüyor ki halk şairlerinin eserlerinin tetkiki edebi bakımdan bize bir şey vermediği zamanlar bile, boş bir iş değildir. Bütün bir feodal

Tahlil ve Tenkiller 361 veya yarı feodal memlekette, her türlü tenkit ve neşir vasıtalarından mahrum halkın, şikâyetlerini, aci istihzalarını, ve tenkitlerini halk şairleri dediğimiz bu canlı gazetelerle neşrettiğini hatırdan çıkarmamalıdır. Memleketin sosyal tarihini öğrenmek İstediğimiz zaman, yalnız büyük şehirlerin matbuat kaynaklarına değil, daima ihmal edilmiş olan bu halk kaynaklarına da müracaat etmeliyiz. Pertev Nailî Boratav Sergeyu Fedoroviçu Oldenburgu, k pyatidesyatiletiyu nauçno-obşçestvennoy deyatel'nosti (1882-1932), Sbornik statey, Leningrad, 1934, Sayfa 642, Rus Akademisi neşriyatından. Rus Şuralar akademisi tarafından, elli yıllık ilim hayatını doldurması münasebetile S. Y. Oldenburg'a ithaf edilen bu eser muhtelif makalelerden İbaret olup, 49 alimin ayrı ayrı mevzulara dair tetkiklerini ihtiva etmektedir. Birbuçuk sayfadan ibaret ilk mukaddimemsi makalede külliyat müsebbibinin, otuz yıldan fazla Rus akademisi üyeliğinde bulunduğu, yirmi beş yıl aynî ilim müessesesinin daimî kâtipliğinde kaldığı ve 1930 dan itibaren Akademinin en kuvvetli şubesi sayılan «Umum Birleşik Şarkiyat Enstitüsü» Direktörü vazifesini ifa ettiği kaydedildikten sonra, ayrıca mumaileyhin akademi teşkilâtı hususunda gösterdiği ciddî ve faal alâkası şükranla yadedilmektedir. Elli yıl gibi uzun ilmî araştırmalarında Olden burg, bilhassa, indolog ve sanskritci olarak kalmıştır. Orta Asya kazıları münasebetile yazdığı bir kaç küçük tenkidimsi makaleler hariç olmak üzere, Oldenburg Türkoloji ile alâkadar olmadı, bu yüzden onun şahsiyeti ve ilmî faaliyeti mevzuumuz haricinde kalmaktadır. Şerefine çıkarılan külliyatta jse, Türklojiyi yakından alâkadar eden yazıları birer birer gözden geçirerek ayrı ayrı üzerinde duracağız. Gordlevskiy, V. A., Bahâ-üd-dîn Nakşbend Buharskiy (K voprosu o nasloyeniyah v Islame) 1 Buharalı Bahâ-üd-dîn Nâkşbend (İslâmlar arasında şöhreti hakkında), s. 147-169. 1929 yılında Buhara'da bulunan Prof. Gordlevskiy, seyahetinden istifade ederek Bahâ-üd-dîn adlı kışlağı ziyaretle Mohammed Nakşbend'in doğum yerini ve türbesini ziyaret etmiştir. Kendi müşahedeleri ile