EMPOWER, üç farklı Avrupa ülkesine uyarlanan yenilik transfer projesidir.



Benzer belgeler
SİİRT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç

MUŞ ALPARSLAN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ

1) Öğrenci kendi başına proje yapma becerisini kazanır. 1,3,4 1,2

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Fransızca II BİS

UYGULAMA KİTAPCIĞI Türkiye

BİLGİSAYAR TABANLI OKURYAZARLIK PROGRAMI. Temelleri, Uygulaması, Geleceği. 16 Mayıs 2012

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ÇOCUK DIŞ GİYSİLERİ DİKİMİ (CEKET- MONT- MANTO) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME ÇELİK BORU TESİSATÇISI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ STRATEJİK İŞBİRLİĞİ PROJE DANIŞMANLIK EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ

KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM İŞ GÜVENLİĞİ VE İŞÇİ SAĞLIĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

İngilizce Öğretmenlerinin Bilgisayar Beceri, Kullanım ve Pedagojik İçerik Bilgi Özdeğerlendirmeleri: e-inset NET. Betül Arap 1 Fidel Çakmak 2

BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK ALANI HIZLI KLAVYE KULLANIMI (F KLAVYE) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

H.Ü. KALİTE KOMİSYONU

YÖNETMELİK. a) Çocuk: Daha erken yaşta ergin olsa bile 18 yaşını doldurmamış kişiyi,

Kaynaştırma Uygulamaları Yrd. Doç. Dr. Emre ÜNLÜ.

a) Birim sorumluları: Merkez çalışmalarının programlanmasından ve uygulanmasından sorumlu öğretim elemanlarını,





ğ ğ Ö ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ Ö ğ ğ ğ ğ









İ İ


Ç Ç Ş Ö











Ö Ç Ö



İ İ Ö Ö

















Ç Ö Ş Ş Ç Ü Ş Ş Ö Ü





ç ış ı ı ı ı ı ı ı ıı ı çı ı ı ı ı ığı ı ğ ı ı ı ıı ı ı ı







Ö

Ş Ç İ İ İ Ç Ş



İ İ İ





Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Ölçme ve Değerlendirme MB

Mimari Anlatım Teknikleri I (MMR 103) Ders Detayları

Üniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi

PROJE ODAKLI İŞ GELİŞTİRME; Kent Atölyeleri örneği

Osmancık İsmail Karataş Sağlık Meslek Lisesi

KAMU PERSONEL SEÇME SINAVLARI LE SERBEST MUHASEBEC MAL MÜ AV RL K STAJA BA LAMA SINAVINA HAZIRLIK KURSLARI ÇERÇEVE PROGRAMI

ÇANKAYA BELEDİYE BAŞKANLIĞI SOSYAL YARDIM İŞLERİ MÜDÜRLÜĞÜ KURULUŞ, GÖREV, YETKİ, SORUMLULUK ÇALIŞMA USUL VE ESASLARINA İLİŞKİN YÖNETMELİK

HEMŞİRE İNSANGÜCÜNÜN YETİŞTİRİLMESİ VE GELİŞTİRİLMESİ

YEDİNCİ KISIM Kurullar, Komisyonlar ve Ekipler

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS. Kıbrıs Sorunu PSIR

YETİŞKİNLER DİN EĞİTİMİ Akdeniz Müftülüğü

Ödevlerin geç teslim edilmesi halinde, geciken her gün için 10 puan cezai eksik puanlama yapılır.

YÖNETMELİK. Hacettepe Üniversitesinden: HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ KANSERDE İLERİ TEKNOLOJİLER UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM

Grundtvig Ortaklığı Aktif Vatandaşlık ve Kapasiteyi Geliştirmek için Yaşam Boyu Öğrenim LifeLong Learning for Active Citizenship and Capacity Building

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ. GALOŞ ve BONE DİKİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

MATEMATİK ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurumunda öğrencilere, matematik ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER

Sunum Becerileri (ENG 202) Ders Detayları

Transkript:

BİLGİ VE BECERİ SEVİYESİ DÜŞÜK ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ ÇEKEN YETİŞKİNLERE, BİREYSEL ÖĞRENME YÖNTEMLERİNİ TANITARAK, ÖĞRENMEYİ DAHA CAZİP VE ETKİLİ HALE GETİRMEK EMPOWER, üç farklı Avrupa ülkesine uyarlanan yenilik transfer projesidir.

Projenin Takdimi: İstihdamdaki eğilim tahminlerine göre her geçen gün çalışanlardan beklenilen bilgi ve beceriler artmaktadır. Bilgi ve becerisi düşük veya yetersiz kişiler, uygun eğitim yöntemleri ile eğitilmezlerse, gelecekte istihdamda dramatik sonuçlar ile karşı karşıya kalmaları kaçınılmazdır Başarılı bir istihdam için eğitim ve öğretim ön koşul olduğundan dolayı düşük seviyede bilgi ve beceriye sahip yetişkinlere bireysel öğrenme tekniklerini öğreterek bu önemli soruna çözüm bulunabilir. EMPOWER projesi, projenin hedef ülkeleri olan Slovenya, Romanya ve Türkiye de öğrenme güçlüğü çeken, düşük bilgi ve beceriye sahip kişilerin bireysel öğrenme yöntemleri (SDL) kullanılarak eğitilmelerini yönelik hazırlanmış LDV yenilik transferi projesidir. Proje kapsamında alana yönelik eğitim programı, yardımcı eğitim malzemeleri geliştirilecek ve bunların Mesleki-Teknik eğitimde görev alan eğiticiler tarafından nasıl kullanılacağı öğretilecektir.

EMPOWER DEPRIVED LEARNERS Projenin Amacı : P ROJENİ N ANA AMACI AŞ A Ğ IDAKİ Gİ B İ D İ R Mesleki ve Teknik Eğitimde görev yapan öğretmenleri ve eğiticileri, bilgi ve becerisi düşük dezavantajlı yetişkinleri bireysel öğrenme yöntemlerini kullanarak eğitilmesi konusunda bilgilendirmek ve dezavantajlı yetişkinlerin eğitimleri konusunda yetkili olan karar vericilerin bu tür uygulamaların yaygınlaştırılmaları için dikkatlerini çekmektir. P ROJENİ N ÖZEL AMAÇLARİ AŞ AGİ DAKİ Gİ B İ D İ R : Düşük bilgi ve beceriye sahip yetişkinleri, Slovenya, Romanya ve Türkiye nin koşullarına uygun bireysel öğrenme yöntemleri ve eğitim malzemelerini diğer proje ortakları ile birlikte ülke koşularına uygun biçimde geliştirip, transfer etmek, Düşük bilgi ve beceriye sahip yetişkinlerin eğitilmelerine yönelik uygulanacak olan bireysel öğrenme yönteminin yapısal ve kurumsal çerçevesini, ilgili kurumlar ve ulusal stratejik ortaklar ile işbirliği içinde geliştirmek, Proje içeriği ve sonuçlarının, projenin transfer edileceği ülkelerin iş dünyası, işçi istihdamı ve eğitimle ilgili kurum ve kuruluşlar ve sosyal ortaklarla işbirliği içinde yaygınlaştırmaktır.

Yöntem: Bireysel öğrenme yöntemleri yaklaşımını içeren modüler eğitim programı, projenin hedef ülkeleri olan Slovenya, Romanya ve Türkiye nin ihtiyaçlarına ve beklentilerine uyumlu ve geçerli hale getirilerek transfer edilerek, Mesleki eğitim programlarında görev yapan eğiticilerin ve öğretmenlerinin hizmetine sunulacaktır. Proje sonunda geliştirilen eğitim dokümanları, Slovenya, Romanya ve Türkçe olarak proje Internet sitesinden temin edilebilecektir. Hedef Guruplar Özellikle bilgi ve beceri yetersizliği olan yetişkinlerin, bireysel öğrenme yöntemlerini kullanarak eğitecek olan eğitici ve öğretmenler projenin ana hedef gurubudur. Bilgi ve beceri yetersizliği olan dezavantajlı gurupların eğitimleri konusunda çalışan eğitici ve öğretmenlerin bu alan için özel eğitime, yönteme ve eğitim malzemelerine ihtiyaçları olacaktır. Proje kapsamında yapılan çalışmalar ile öğretmenler ve eğiticiler bu bilgi, beceriye ve eğitim malzemelerine erişebileceklerdir. Eğitim hizmeti sunan kurumlar, proje sonuçlarına göre yeni kurslar geliştirebilecekler ve mesleki teknik eğitimin değerlendirme ölçütlerine göre en kısa sürede kaliteyi geliştirebileceklerdir. Dezavantajlı gurupların eğitiminden sorumlu olan yöneticiler ve işverenler daha iyi kalitede ve daha fazla sayıda eğitilmiş eğiticilere ve öğretmenlere sahip olacaklardır.

EMPOWER DEPRIVED LEARNERS Ürünler: E ĞİT İ C İ LERİ N E ĞİT İ MLERİ NDE KULLANACAĞ I E ĞİT İ M PROGRAMI VE REHBERLİ K DÖKÜMANI E ĞİT İ M VE ALIŞ TIRMA MALZEME DÖKÜMANI Ö Ğ RETMEN VE E ĞİT İ C İ LER İ Ç İ N REHBERLİ K VE TAVSİ YE DOKÜMANI U YGULAMA K ILAVUZU Proje kapsamında geliştirilecek tüm dokumanlar proje sonunda Slovenya, Romanya dillerinde ve Türkçe olarak proje Internet sitesinden indirilebilir.

Ortaklı k Yapı s ı : Proje kapsamında 6 ülkeden 7 ortak işbirliği yapmaktadır. Proje,Slovenya, Romanya ve Türkiye deki stratejik ortaklar tarafından da desteklenmektedir. Temas Adresleri: P ROJENİ N SUNUCUSU Rogaland Kurs og Kompetansesenter Arkitekt Eckhoffsgate 1 N-4001 Stavanger T: +47-51 51 67 37 F: +47-51 52 38 60 silje.bolset@rkk.no www.rkk.no PROJE KOORDİ NATÖRÜ BEST Institut für berufsbezogene Weiterbildung und Personaltraining GmbH Mariahilfer Straße 8 A-1070 Wien T: +43 1 / 585 50 50-0 F: +43 1 / 585 50 50-77 projekte@best.at www.best.at www.empower-deprived-learners.eu