T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI MATBAA TEKNOLOJĠSĠ. BEZ AFĠġ 213GIM251



Benzer belgeler
T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI MATBAA TEKNOLOJĠSĠ. FLEKSO ÇIKIġ AYARLARI 213GIM224

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DİJİTAL BASKIYA HAZIRLIK

SANAT VE TASARIM GUAJ BOYA RESĠM MODÜLER PROGRAMI (YETERLĠĞE DAYALI)

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GEMİ YAPIMI TEKNE VE YAT YERLEŞTİRME RESMİ 521MMI623

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ. GALOŞ ve BONE DİKİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME ÇELİK BORU TESİSATÇISI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK ALANI HIZLI KLAVYE KULLANIMI (F KLAVYE) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ÇOCUK DIŞ GİYSİLERİ DİKİMİ (CEKET- MONT- MANTO) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

MÜZİK ALETLERİ YAPIMI

T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI YENĠLENEBĠLĠR ENERJĠ TEKNOLOJĠLERĠ GES ÜRETĠM TAHMĠNĠ

KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM İŞ GÜVENLİĞİ VE İŞÇİ SAĞLIĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MATBAA ALANI TİFDRUK BASKI KONTROL

MÜZİK ALETLERİ YAPIMI

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ HAZIR GİYİM MODEL MAKİNECİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÜÇ BOYUTLU GRAFİK ANİMASYON (3DS MAX) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI METAL TEKNOLOJĠSĠ. MIG-MAG ĠLE YATAYDA KÖġE KAYNAĞI 521MMI198

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İNŞAAT TEKNOLOJİSİ ÇATI TANZİM VE GÖRÜNÜŞLERİ 582YIM382

FLEKSO BASKI OPERATÖRÜ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI METAL TEKNOLOJİSİ SAC METAL

CAM EL DEKORU DERSİ. Emaye boyalar ile el dekoru yapmak. Emaye Boya El Dekoru 40/32. Flato, yaldız ve lüsterle el dekoru yapmak

TASARIM VE BASIM-YAYIMCILIK TEKNİKERİ

GRAFİK VE FOTOĞRAF GRAFİKER MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ ÖZEL BASKI EFEKTLERİ 1

METALÜRJĠ TEKNOLOJĠSĠ

Döküm. Prof. Dr. Akgün ALSARAN

DERS BİLGİ FORMU. Türkçe Zorunlu Ders. Okul Eğitimi Süresi. 1.İlk Yardım Tedbirlerini Almak 2.Çalışma Emniyetini Sağlamak

GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ GÜZELLİK HİZMETLERİ ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MÜZİK ALETLERİ YAPIMI KEMAN TABLOLARININ MONTESİ

İSTANBUL TİCARET ÜNİVERSİTESİ BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ BİLGİSAYAR SİSTEMLERİ LABORATUARI YÜZEY DOLDURMA TEKNİKLERİ

LABORATUVAR TEKNİKERİ /TARIMSAL LABORATUVAR TEKNİKERİ

DERS BİLGİ FORMU Klimalar ve Soğutucular Elektrik Elektronik Teknolojisi Elektrikli Ev Aletleri Teknik Servisçiliği

SİİRT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç

KOMPOZİT ÜRÜN ÜRETİM ELEMANI (SMC BMC SICAK KALIPLAMA) (SEVİYE-3)

KAMU PERSONEL SEÇME SINAVLARI LE SERBEST MUHASEBEC MAL MÜ AV RL K STAJA BA LAMA SINAVINA HAZIRLIK KURSLARI ÇERÇEVE PROGRAMI

ÖĞRENME FAALİYETİ 2 ÖĞRENME FAALİYETİ 2 AMAÇ. 2. ŞASİ ÖLÇÜM SİSTEMLERİ 2.1. Teleskopik Ölçüm Cetvelleri

HORTUM ÜRETİM OPERATÖRÜ (EKSTRÜZYON) (SEVİYE 3) ÖĞRETİM PROGRAMI ÖĞRENME MODÜLLERİ VE İÇERİKLERİ

AMASYA ÜNĠVERSĠTESĠ AVRUPA KREDĠ TRANSFER SĠSTEMĠ (ECTS/AKTS) UYGULAMA YÖNERGESĠ. BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç-Kapsam-Dayanak-Tanımlar

KİTAP İNCELEMESİ. Matematiksel Kavram Yanılgıları ve Çözüm Önerileri. Tamer KUTLUCA 1. Editörler. Mehmet Fatih ÖZMANTAR Erhan BİNGÖLBALİ Hatice AKKOÇ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) PLASTİK TEKNOLOJİSİ

1.Temel Kavramlar 2. ÆÍlemler

GERİ DÖNÜŞÜM TEKNOLOJİSİ ÇALIŞMA SORULARI. b. Ekstrüzyonda granül hammadde elde edilmesi. c. Plastik malzemelerin özelliklerine göre ayrılması

ARAŞTIRMA PROJESİ NEDİR, NASIL HAZIRLANIR, NASIL UYGULANIR? Prof. Dr. Mehmet AY

TÜBİTAK TÜRKİYE BİLİMSEL VE TEKNİK ARAŞTIRMA KURUMU BİLİM ADAMI YETİŞTİRME GRUBU ULUSA L İLKÖĞRETİM MA TEMATİK OLİMPİYADI DENEME SINAVI.

ELITE A.G. KS100/HEFM SICAK-SOĞUK ETĐKET BOY KESME VE ĐŞARETLEME MAKĐNASI KULLANIM KILAVUZU

II. Bölüm HİDROLİK SİSTEMLERİN TANITIMI

İngilizce Öğretmenlerinin Bilgisayar Beceri, Kullanım ve Pedagojik İçerik Bilgi Özdeğerlendirmeleri: e-inset NET. Betül Arap 1 Fidel Çakmak 2

TOBB ETÜ LİSANSÜSTÜ BURSLU ÖĞRENCİ YÖNERGESİ* (*) Tarih ve S sayılı Senato oturumunun 4 nolu Kararı ile Kabul edilmiştir.

MAKİNE VE MOTOR DERS NOTLARI 9.HAFTA

YEDİNCİ KISIM Kurullar, Komisyonlar ve Ekipler

MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ)

ÖĞRETMENLĐK UYGULAMASI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

GAZİANTEP İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ TÜBİTAK 4006 BİLİM FUARLARI PROJE YÜRÜTÜCÜLERİ TOPLANTISI

İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ. ÇİFT ANADAL ve YANDAL PROGRAMI YÖNERGESİ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

HAM PUAN: Üniversite Sınavlarına giren adayların sadece netler üzerinden hesaplanan puanlarına hem puan denir.

Türk-Alman Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Staj Yönergesi. Ek İsterler

Amacımız Fark Yaratacak Makine Mühendisleri Yetiştirmek - OAIB Moment Expo

KYM454 KĠMYA MÜHENDSĠLĠĞĠ LAB-111 ATOMĠZER DENEYĠ

KAPLAMA TEKNİKLERİ DERS NOTLARI

BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

PROJE ADI DOĞAL ÇEVRECĠ SEBZE-MEYVE KURUTMA SĠSTEMĠ. PROJE EKĠBĠ Süleyman SÖNMEZ Ercan AKÇAY Serkan DOĞAN. PROJE DANIġMANLARI

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ

DİKKAT! SORU KİTAPÇIĞINIZIN TÜRÜNÜ "A" OLARAK CEVAP KÂĞIDINA İŞARETLEMEYİ UNUTMAYINIZ. SAYISAL BÖLÜM SAYISAL-2 TESTİ

T.C. NUH NACİ YAZGAN ÜNİVERSİTESİ YAZILIM KULÜBÜ TÜZÜĞÜ. BİRİNCİ BÖLÜM Kuruluş Gerekçesi, Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Ö RENME FAAL YET 9 Ö RENME FAAL YET 9

KAR YER GÜNLER PROJES. Murat F DAN

MEVCUT OTOMATĐK KONTROL SĐSTEMLERĐNĐN BĐNA OTOMASYON SĐSTEMĐ ĐLE REVĐZYONU VE ENERJĐ TASARRUFU

Karıştırcılar ve Tikinerler

T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI METAL TEKNOLOJĠSĠ SELÜLOZĠK VE BAZĠK ELEKTROTLA KAYNAK 521MMI236

Osmancık İsmail Karataş Sağlık Meslek Lisesi

MUŞ ALPARSLAN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ

Mimari Anlatım Teknikleri I (MMR 103) Ders Detayları

YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ

T.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ STAJ İLKELERİ / UYGULAMA ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM

MADDE 2 (1) Bu Yönetmelik, 20/6/2012 tarihli ve 6331 sayılı İş Sağlığı ve Güvenliği Kanunu kapsamında yer alan işyerlerini kapsar.

ÇOCUK GELİŞİMİ ÖĞRETMENİ

ZEYTİN İŞLEME TEKNİSYENİ

fırça, rulo, cırcır vasıtasıyla elyafa yedirilir. Maliyeti en düşük

Installation instructions, accessories. Park yardımı, pilot (R-design) Volvo Car Corporation Gothenburg, Sweden. Sayfa 1 / 67. Volvo Car Corporation

KAVRAMLAR. Büyüme ve Gelişme. Büyüme. Büyüme ile Gelişme birbirlerinden farklı kavramlardır.

25 Nisan 2016 (Saat 17:00 a kadar) Pazartesi de, postaya veya kargoya o gün verilmiş olan ya da online yapılan başvurular kabul edilecektir.

MUHASEBE GRUBU ÖĞRETMENİ

PLASTİK VAKUM TEKNOLOJİSİ DERSİ ÇALIŞMA SORULARI. b. Fanlar. c. Şartlandırıcı. d. Alt tabla. a. Rotasyon makinesi. b. Enjeksiyon makinesi

Başbakanlık Mevzuatı Geliştirme ve Yayın Genel Müdürlüğü :18

Giresun Üniversitesi Akademik Değerlendirme Ve Kalite Geliştirme Uygulama Yönergesi

GÜZEL KONUŞMA VE DİKSİYON DERSİ

ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSİ

DENEY 5 SOĞUTMA KULESİ PERFORMANSININ BELİRLENMESİ

FINDIĞIN HASAT,HARMAN VE DEPOLANMASI

ÖĞRENME FAALĠYETĠ GELĠġMĠġ ÖZELLĠKLER

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

İlkadım Birey Tanıma Envanteri

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ENGELLİLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ (1) BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

KDU (Kazanım Değerlendirme Uygulaması) nedir?

Veri Toplama Yöntemleri. Prof.Dr.Besti Üstün

T.C. KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ STAJ YÖNERGESİ MAKİNE MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ STAJ KURALLARI

ÖĞRENME FAALĠYETĠ 6 ÖĞRENME FAALĠYETĠ NESNE ĠġLEMLERĠ

İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ BURS YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Transkript:

T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI MATBAA TEKNOLOJĠSĠ BEZ AFĠġ 213GIM251 Ankara, 2011

Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya yönelik olarak öğrencilere rehberlik etmek amacıyla hazırlanmıģ bireysel öğrenme materyalidir. Millî Eğitim Bakanlığınca ücretsiz olarak verilmiģtir. PARA ĠLE SATILMAZ.

ĠÇĠNDEKĠLER ĠÇĠNDEKĠLER AÇIKLAMALAR... ii GĠRĠġ... 1 ÖĞRENME FAALĠYETĠ 1... 3 1. KUMAġIN MÜREKKEP EMĠCĠLĠĞĠ... 3 1.1. Emici KumaĢlar... 3 1.1.1. Pamuklu KumaĢlar... 3 1.2. Emici Olmayan KumaĢlar... 4 UYGULAMA FAALĠYETĠ... 5 ÖLÇME VE DEĞERLENDĠRME... 8 ÖĞRENME FAALĠYETĠ 2... 9 2. KUMAġ BASKI MAKĠNELERĠ... 9 2.1. Tam Otomatik Tek Renkli Baskı Makinesi... 9 2.2. Tam Otomatik Döner Baskı Makinesi... 10 2.3. Üniversal, Tek Renkli, Yarı Otomatik Baskı Makineleri... 10 2.4. Ahtopot Tipi Serigrafi Baskı Makineleri... 11 UYULAMA FAALĠYETĠ... 12 ÖLÇME ve DEĞERLENDĠRME... 14 ÖĞRENME FAALĠYETĠ 3... 15 3. MÜREKKEP KURUTMA SĠSTEMLERĠ... 15 3.1. Mürekkep Kuruma Yöntemleri... 15 3.1.1. Fiziksel Kuruma... 15 3.1.2. Kimyasal Kuruma... 16 3.1.3. Kurutma Makineleriyle Kurutma... 16 3.1.4. Asma Yöntemiyle Kurutma... 16 3.2. Mürekkep Kurutucular... 17 UYGULAMA FAALĠYETĠ... 18 ÖLÇME VE DEĞERLENDĠRME... 20 MODÜL DEĞERLENDĠRME... 21 CEVAP ANAHTARLARI... 22 KAYNAKÇA... 23 i

AÇIKLAMALAR KOD ALAN DAL/MESLEK MODÜLÜN ADI MODÜLÜN TANIMI SÜRE 40/32 ÖN KOġUL YETERLĠK MODÜLÜN AMACI EĞĠTĠM ÖĞRETĠM ORTAMLARI VE DONANIMLARI ÖLÇME VE DEĞERLENDĠRME AÇIKLAMALAR 213GIM251 Matbaa Teknolojisi Serigrafi ve Tampon Baskı Operatörü Bez AfiĢ Serigrafi baskı sisteminde bez afiģ yapabilmek için gerekli bilgi ve becerilerin kazandırıldığı öğrenme materyalidir. Düz Yüzeylere Baskı modülünü tamamlamıģ olmak Bez afiģ yapmak Genel Amaç Uygun ortam sağlandığında bez afiģ yapabileceksiniz. Amaçlar 1. Tekniğine uygun mürekkep hazırlayabileceksiniz. 2. Tekniğine uygun baskı yapabileceksiniz. 3. Basılan malzemeyi tekniğine uygun kurutabileceksiniz. Ortam: Matbaa atölye ve laboratuvarları, sınıf, iģletme vb. Donanım: KumaĢ türleri, kurutucular incelticiler, geciktiriciler, baskı makinesi, rakle, mürekkepler, kurutma dolabı, raf, ip, üfleç, masa, vb. Bu modül içerisinde her öğrenme faaliyetinden sonra çoktan seçmeli sorular ve uygulamalı sorularla kendi kendinizi değerlendirebileceksiniz. Modül sonunda öğretmeniniz tarafından yapılan uygulamalı sınavla, kazandığınız bilgi ve beceriler değerlendirilecektir. ii

GĠRĠġ GĠRĠġ Sevgili Öğrenci, Bu modül, serigrafi atölyesinde bez afiģ yapma aģamalarının uygulamalı olarak anlatıldığı öğretim materyalidir. Günümüzde yapılan çalıģmaların duyurulmasında en etkili yöntemlerden bir taneside bez afiģ yöntemidir. Çevremize baktığımızda çok değiģik özellikte, bez afiģlerin üretilip asıldığını görmekteyiz. GeliĢi güzel üretilen bu afiģler tanıtım yapmakta ama gözde her istenilen etkiyi bırakmamaktadır. YanlıĢ yöntemle üretilen afiģlerin kısa sürede solduğu, yırtıldığı, üzerindeki mürekkebin aktığı görülmektedir. Bu iģlem basamaklarını en ideal Ģartlarda oluģturup en kaliteli sonuçların alınabilmesi; mesleğini seven, alanında eğitim almıģ, teknolojik geliģmeleri takip eden teknik elemanlarla mümkündür. Baskı aģamalarında sağlanan baģarı baskı kalitesini yükseltecektir. ĠĢin özelliklerine göre seçilecek malzemeler sayesinde hazırlanacak afiģler hedef kitleyi etkileyecek ve amaca kısa sürede ulaģılacaktır. 1

2

ÖĞRENME FAALĠYETĠ 1 ÖĞRENME FAALĠYETĠ 1 ÖĞRENME F AMAÇ ÖĞRENME FAALĠYETĠ 1 Bu faaliyet ile gerekli ortam sağlandığında bez afiģ baskısı yapımında tekniğine uygun olarak mürekkep hazırlayabileceksiniz. ARAġTIRMA Çevrenizde bulunan serigrafi atölyelerini gezerek bez afiģ yapımında hangi tür mürekkepleri kullandıklarını, hangi malzemeler üzerine baskı yaptıklarını araģtırınız. Topladığınız bilgileri sınıftaki arkadaģlarınızla paylaģınız. 1. KUMAġIN MÜREKKEP EMĠCĠLĠĞĠ Bez afiģ yapımında kullanılan malzemeleri mürekkebi emme özelliğine göre incelediğimizde genel olarak emici olan ve emici olmayan malzemeler olarak iki gruba ayrılır. 1.1. Emici KumaĢlar Doğal yöntemlerle hazırlanmıģ pamuk ve ketenden yapılan kumaģlardır. 1.1.1. Pamuklu KumaĢlar Pamuk kumaģlar, selülozik bir lif olduğundan çabuk buruģan, sürtünme dayanıklılığı fazla olan bir yüzeye sahiptir. Emme yeteneği sayesinde baskıda kullanılan boyanın sıvı fazını çabuk emerek kuruma süresini hızlandırmaktadır. Baskılı kumaģlar yıkanarak temizlenebilmektedir. Yıkandığı zaman çekme ihtimali yüksektir. Bunun için kullanılmadan önce ılık suya bastırılmalıdır. Isıya oldukça dayanıklıdır. Özellikle 120 C ye kadar sıcak ütüyle ütülenebilir. Uzun süre güneģ ıģığında kalırsa yapısı değiģerek dayanıklılık özelliğini kaybeder. Pamuğun rengi yetiģtiği bölgeye göre değiģmektedir. 1.1.2. Keten KumaĢlar Keten kumaģlarının lif yapısı incelendiğinde düz ve kıvrımsız olduğu görülür. Keten kumaģlar, nemli havada kendi ağırlığının 23'ü kadar ağırlaģmaktadır. Sürtünme dayanıklılığı pamuklu kumaģa göre daha azdır. Emicilik özelliği pamuklu kumaģlara yakındır. Kimyasal maddelere karģı dayanıklıdır. 3

1.2. Emici Olmayan KumaĢlar Dokuma maddelerine gereksinimin artması ve tabii dokuma maddelerinin bu gereksinimi karģılayamaması sonucu yapay dokuma maddelerinin ortaya çıkmıģtır. Bu yapay dokuma maddeleri mümkün olduğunca tabiilerine benzetilmeye çalıģılmıģ, ucuza mal olması için değiģik yöntemler denenmiģtir. Genel olarak emici olmayan özellik taģımaktadırlar. 1.2.1. Naylon KumaĢlar GörünüĢ bakımından parlaktır. Isıya ve ıģığa karģı dayanıklı değildir. Elastiki ve dayanıklı oluģu, naylon kumaģın en önemli özelliğidir. Ütü gerektirmemesi, hafif oluģu ve bakterilere karģı dayanıklılığı tercih sebepleridir. 1.2.2. Saten KumaĢlar Yüzey düzgünlüğü, ipeksi görüntüsü ve albeni görünümü olmasından dolayı tercihte ön plana çıkmaktadır. Emme yeteneği düģüktür. 1.2.3. Sentetik KumaĢlar Sentetik kumaģlar, ham maddesinin taģ kömürü ve petrolden sentez yoluyla elde edildiği kumaģlardır. Yüzeyi incelendiğinde parlak ve dayanıklılığı ortaya çıkmaktadır. 4

UYGULAMA FAALĠYETĠ UYGULAMA FAALĠYETĠ Bez afiģ baskısını tekniğine uygun olarak mürekkeple hazırlayın. ĠĢlem Basamakları Öneriler KumaĢ türünü belirleyiniz. ĠĢin özelliğine uygun kumaģ seçiniz. AfiĢin asılacağı yerin özelliklerini dikkate alınız. KumaĢ ölçülerini belirleyiniz. Boyutları tam olarak tesbit ediniz. Kenarlara yapılacak kesim dikim iģlemlerinde dikkatli olunuz. Yüzeyin emicilik özelliğini belirleyiniz. KumaĢ yüzeyinin özelliklerini inceleyiniz. Mürekkep hazırlayınız. Baskı materyalinde istenilen tonda mürekkep hazırlayınız. Yüzeye uygun mürekkep hazırlayınız. 5

Kurutma testi yapınız. Ġlk baskıda kuruma testi yapınız. KumaĢın özelliklerini unutmayınız. 6

KONTROL LĠSTESĠ AĢağıda hazırlanan değerlendirme ölçeğine göre uygulama faaliyeti 1 de yaptığınız programı değerlendiriniz. GerçekleĢme düzeyine göre Evet-Hayır seçeneklerinden uygun olanı iģaretleyiniz. Değerlendirme Ölçütleri Evet Hayır 1. KumaĢ türünü belirlediniz mi? 2. KumaĢ ölçülerini belirlediniz mi? 3. Yüzeyin emicilik özelliğini belirlediniz mi? 4. Mürekkep hazırladınız mı? 5. Kurutma testi yaptınız mı? DEĞERLENDĠRME Yaptığınız değerlendirme sonunda hayır Ģeklindeki cevaplarınızı bir daha gözden geçiriniz. Kendinizi yeterli görmüyorsanız öğrenme faaliyetini tekrar ediniz. Eksiklerinizi araģtırarak ya da öğretmeninizden yardım alarak tamamlayabilirsiniz. 7

ÖLÇME VE DEĞERLENDĠRME ÖLÇME VE DEĞERLENDĠRME ÖLÇME SORULARI A AĢağıdaki soruları dikkatlice okuyarak doğru seçeneği iģaretleyiniz. 1. AĢağıdakilerden hangisi emici bir kumaģtır? a) Saten b) Keten c) Naylon d) Sentetik 2. AĢağıdakilerden hangisi pamuklu kumaģın özelliklerinden biridir? a)emici değildir. b)çabuk buruģmaz. c)mürekkebi emerek kurumasını hızlandırır. d)kumaģ olarak baskıya elveriģli değildir. 3. AĢağıdaki kumaģlardan hangisi ütü gerektirmeyen özelliğe sahiptir? a)keten b)sentetik c)naylon d)pamuklu 4. ( ) AĢağıdaki cümlelerde verilen bilgileri doğru veya yanlıģ olarak iģaretleyiniz. 5. ( ) Pamuk kumaģlar selülozik bir lif olduğundan çabuk buruģan bir kumaģtır. 6. ( ) Keten kumaģlar kimyasal maddelere karģı dayanıklıdır. 7. ( ) Naylon kumaģlar ısıya ve ıģığa karģı dayanıklıdır. 8. ( ) Saten kumaģların emme yeteneği düģüktür. DEĞERLENDĠRME Cevaplarınızı cevap anahtarı ile karģılaģtırınız. Doğru cevap sayınızı belirleyerek kendinizi değerlendiriniz. YanlıĢ cevap verdiğiniz ya da cevap verirken tereddüt yaģadığınız sorularla ilgili konuları faaliyete dönerek tekrar inceleyiniz. tamamlayanız. 8

ÖĞRENME FAALĠYETĠ 2 ÖĞRENME FAALĠYETĠ 2 AMAÇ Bu faaliyet ile gerekli ortam sağlandığında kurallara uygun olarak baskıya hazırlık yapabileceksiniz. ARAġTIRMA Çevrenizde serigrafi baskı makineleri kullanılarak kumaģ üzerine baskı yapan fabrika ve atölyelere gidip kullandıkları makineleri inceleyiniz. Topladığınız bilgileri sınıftaki arkadaģlarınızla paylaģınız. 2. KUMAġ BASKI MAKĠNELERĠ Bir ucu herhangi bir çalıģma masasını, öteki ucu baskı eleğini sıkıģtıracak basit bir menteģe-kıskaç aparatından, tam otomatik serigrafi makinelerine kadar pek çok düzeneği kapsar. ĠĢin durumuna, yerine ve gerekliliğine göre en basit tezgâhtan, tam otomatik makinelere kadar üretim yapmak mümkündür. 2.1. Tam Otomatik Tek Renkli Baskı Makinesi Yüksek hızda serigrafi baskı yapmak için gerekli malzemeyi taģıma ve geniģ yüzeylere basmak için kullanılan makinelerdir. Bu makinede, silindir ve merdane yoktur. Resim transferi dâhil aynı elle baskı makinesi gibidir. Bu makine ile hızlı üretim ve geniģ yüzeylere baskı yapmak mümkündür. GeliĢmiĢ makineler vakumlu olarak üretilirler. Vakumlu makineler üzerine baskı yapılan maddelerin kaymasına ve oynamasına izin vermediği için temiz ve net sonuç elde edilir. Elektrikli vakum düzeneği, üzeri sık deliklerle delinmiģ bir masanın altına, delikleri kapsayacak Ģekilde emici bir motor sisteminin yerleģtirilmesi ile elde edilir. Baskı sırasında, deliği taģıyan kol masaya indiğinde vakum devreye girer ve masanın üzerindeki baskı maddesini çekerek masaya yapıģtırır. Elek masadan kalkınca emici devre dıģı kalır. 9

Resim 2.1: Tam otomatik tek renkli baskı makinesi 2.2. Tam Otomatik Döner Baskı Makinesi Yüksek tirajlı iģler ve esnek malzemelerin baskıları için uygundur. Otomatik makinelerle çalıģma prensibi aynıdır. Bu makinede rakle ve Ģablon çerçevesinin üzerine mürekkep gelmesiyle ve basılacak malzemenin hareketi ile baskı gerçekleģir. Resim 2.2: Tam otomatik döner baskı makinesi 2.3. Üniversal, Tek Renkli, Yarı Otomatik Baskı Makineleri El ve manivela sistemi ile baskı yapan serigrafi makinesidir. Baskı çerçevesini dengeleyen vakumlu bir bez tutucu vardır. Temiz bir iģ basmak için makinenin kolu aģağıya doğru çekilir. Rakle bağlaması ise manivela ve otomatik bir yay tertibatı ile olur. 10

Resim 2.3: Üniversal, tek renkli, yarı otomatik baskı makineleri 2.4. Ahtopot Tipi Serigrafi Baskı Makineleri DeğiĢik ebatlarda tek renk parça veya dikili baskı yapabilen elle ve pcl kontrollü, hassas nokta ayarlı serigrafi baskı makineleridir. Her çeģit kumaģ üzerine baskı yapabilmektedirler. GeliĢtirilmiĢ pcl sayesinde sorunsuz olarak çalıģabilmektedirler. Pnomatik sistem sayesinde kullanımları oldukça kolaylaģmıģtır. Çok renkli iģlerde baskı kalitesi ve hızı tercih sebebidir.. Resim 2.4: Ahtopot türü serigrafi baskı masası 11

UYGULAMA FAALĠYETĠ UYULAMA FAALĠYETĠ 2 Bez afiģ baskısına hazırlık yapınız. ĠĢlem Basamakları Öneriler KumaĢları istifleyiniz. Baskı materyalin sayısında fireyi dikkate alınız. KumaĢların temizliğine dikkat ediniz. KumaĢı baskı makinesine tek taraflı koyunuz. Poza düzgünlüğünü kontrol ediniz. KumaĢı yüzeye sabitleyiniz. Baskı yapınız. Baskı yapılacak ortamın özelliklerini dikkate alarak yardımcı maddeler ilave ediniz. Rakle boyuna dikkat ediniz. Tüm yüzeyin mürekkep aldığından emin olunuz. 12

KONTROL LĠSTESĠ AĢağıda hazırlanan değerlendirme ölçeğine göre uygulama faaliyeti 2 de yaptığınız programı değerlendiriniz. GerçekleĢme düzeyine göre Evet-Hayır seçeneklerinden uygun olanı iģaretleyiniz. Değerlendirme Ölçütleri Evet Hayır KumaĢları istiflediniz mi? KumaĢı baskı makinesine tek taraflı koydunuz mu? Baskı yaptınız mı? DEĞERLENDĠRME Yaptığınız değerlendirme sonunda hayır Ģeklindeki cevaplarınızı bir daha gözden geçiriniz. Kendinizi yeterli görmüyorsanız öğrenme faaliyetini tekrar ediniz. Eksiklerinizi araģtırarak ya da öğretmeninizden yardım alarak tamamlayabilirsiniz. 13

ÖLÇME VE DEĞERLENDĠRME ÖLÇME ve DEĞERLENDĠRME ÖLÇME SORULARI A AĢağıdaki soruları dikkatlice okuyarak doğru seçeneği iģaretleyiniz. 1. AĢağıdaki makinelerden hangisi kumaģ baskı makinesi değildir? a)üniversal, tek renkli, yarı otomatik baskı makinesi b)tam otomatik trigromi baskı makinesi c)tam otomatik döner baskı makinesi d)ahtopot tipi serigrafi baskı makinesi 2. AĢağıdakilerden hangisi ahtopot tipi serigrafi baskı makinelerinin tercih sebebidir? a)düģük maliyetli olması b)kullanıģlı olması c)çok renkli iģlerde hızlı ve kaliteli baskı vermesi d)kolay ayar yapma imkânı sağlaması 3. ( ) AĢağıdaki cümlelerde verilen bilgileri doğru veya yanlıģ olarak iģaretleyiniz. 4. ( ) Tam otomatik tek renkli baskı makinesi ile hızlı üretim ve geniģ yüzeylere baskı yapmak mümkündür. 5. ( ) Tam otomatik döner baskı makinesi ile yüksek tirajlı iģler ve esnek malzemelere baskı uygulanır. 6. ( ) Üniversal, tek renkli, yarı otomatik baskı makineleri otomatik ve manivela sistemi ile baskı yapan serigrafi makineleridir. DEĞERLENDĠRME Cevaplarınızı cevap anahtarı ile karģılaģtırınız. Doğru cevap sayınızı belirleyerek kendinizi değerlendiriniz. YanlıĢ cevap verdiğiniz ya da cevap verirken tereddüt yaģadığınız sorularla ilgili konuları faaliyete dönerek tekrar inceleyiniz. tamamlayanız. 14

ÖĞRENME FALĠYETĠ 3 ÖĞRENME FAALĠYETĠ 3 AMAÇ Bu faaliyet ile gerekli ortam sağlandığında basılacak iģe uygun kurutma Ģeklini seçerek tekniğine uygun kurutma yapabileceksiniz. ARAġTIRMA Çevrenizde bulunan serigrafi atölyelerini gezerek değiģik kumaģ yüzeylerinde hangi kurutma yöntemlerini kullandıklarını ve sebeplerini araģtırınız. Topladığınız bilgileri sınıftaki arkadaģlarınızla paylaģınız. 3. MÜREKKEP KURUTMA SĠSTEMLERĠ 3.1. Mürekkep Kuruma Yöntemleri Serigrafi baskıda mürekkebin kuruma iģlemi; içersindeki sıvı fazın ortamdan uzaklaģıp pigment tabakanın baskı malzemesine tam olarak yapıģmasıyla gerçekleģmektedir. Serigrafi baskı sistemi hızlı bir çalıģma gerektirdiğinden bu sisteme uygun bir kurutma sisteminin olması gereklidir. Seçilecek kurutma yöntemi baskı malzemesine uygun olmalıdır. Baskıların kuruma süreleri kullanılan mürekkebin cinsine, kurutmanın yapıldığı odanın nem oranına ve sicaklığına göre değiģir. Yüzeye ince sürülmüģ bir boya tabakası 10 dakikada kururken boya kalınlığının artması ile kuruma süresi uzamaktadır. Kuruma esnasında boya yüzeyine temas olmamasına dikkat edilmesi gereklidir. 3.1.1. Fiziksel Kuruma Mürekkebin kimyasal dayanıklılığının çok iyi olması beklenmiyorsa bütün alıģılagelmiģ baskı materyallerine ve biraz problemli yüzeylere fiziksel kuruyan mürekkeplerle baskı yapılabilir. Fiziksel kuruma, mürekkebin yapısında bulunan solventlerin ortamdan buharlaģarak uzaklaģmasıyla gerçekleģir ki ısı artıģıyla bu kuruma hızlandırılabilir. Yüksek parlaklık, yüksek benzin ve alkol dayanıklılığına sahip fiziksel kuruyan serigrafi mürekkepleri mevcuttur. 15

3.1.2. Kimyasal Kuruma Serigrafi mürekkebinin mekanik ve kimyasal dayanıklılığının çok yüksek olması isteniyorsa iki komponentli mürekkepler kullanılmalıdır. Ġki komponentli mürekkepler hem fiziksel hem de kimyasal yollarla kururlar. Fakat iki komponentli mürekkebin tamamen kuruması birkaç günde tamamlanır. Dayanıklılık testleri, bu durum göz önüne alınarak yapılmalıdır. UV mürekkepleri de kimyasal kuruma grubuna dâhildir. Fakat bu mürekkeplerde kuruma ani olur. 3.1.3. Kurutma Makineleriyle Kurutma Hareketli bant sistemine bağlı olarak sıcak hava üfleme sistemine göre çalıģırlar. Yarı otomatik makinelere eklenerek bir köprü oluģturabilme olanağı sunar. Isınma bölgesi istenilen bölgeye uygulama yapma olanağı sağlar. Her bir ısı modülü sınırsız değiģken ve tam ısı kontrolü ile ayrı ayrı kontrol edilir. Yüzey tabakasındaki her noktaya aynı oranda ısıyı dağıtır ve içerdeki gazın dıģarı çıkması için yüksek hızlı hava akımı uygulanır. TaĢıyıcı bant üzerindeki yüzey sabitliği bandın altındaki vakum tutucusu tarafından sağlanır. Solvent yüklü hava, modül tavanına yerleģtirilen motor fanıyla egzoz edilmiģtir. Maksimum 80 C nin üstündeki ısıyla yapılan kurutmalarda taģıma bandının hızıyla ayarlanarak istenilen verim elde edilir. Soğutma sistemi, hava dolaģımını sağlayan modüler yapı ve hava filtresinden oluģmuģtur. Egzoz fanı taģıma bandına bağlı olarak otomatik çalıģmaktadır. TaĢıma bandına bağlı olan egzoz fanı arızalandığında ısıtma rezistansı otomatik olarak kapanarak havalandırma sistemi devreye girer. Bu Ģekilde kurutma gerçekleģir. Resim 3.1: Kurutma makinesi 3.1.4. Asma Yöntemiyle Kurutma En ucuz ve en basit kurutma sistemidir. GerilmiĢ bir tele bezleri asmak için kullanılacak tahta veya metal mandalların geçirilmesiyle oluģturulmuģ kolay bir sistemdir. Küçük ve orta boy baskılar için ideal olup büyük boy baskılar için çift mandal kullanılması gerektiğinden problem çıkarabilir. 16

3.2. Mürekkep Kurutucular Resim 3.2: Asma yöntemi Baskı yapılan ortamın nemli ve serin olduğu durumlarda kuruma gecikecektir. Geciktiricilerin aksine hızlandırıcılar, buharlaģma noktası düģük solventlerden meydana gelir. Mürekkebe % 10-20 oranında karıģtırılarak solventin ortamdan hızla uzaklaģması ve kurumanın hızlanmasını sağlar. 17

UYGULAMA FAALĠYETĠ UYGULAMA FAALĠYETĠ 3 Baskısı yapılan bir bez afiģi kurutunuz. ĠĢlem Basamakları Öneriler Basılan malzemeye uygun kurutma yöntemi seçiniz. Basılı kumaģın üzerindeki mürekkebin kurumadığını unutmayınız. Asma iģlemini dikkatli yapınız. Basılan malzemeyi kurutma sistemine diziniz. Baskılı kumaģların birbirine temas etmemesine dikkat ediniz. Ortamın havalandırılmasına dikkat ediniz. Basılan iģi kurutunuz. Basılan iģin tam kuruması için fiske makinesinde kurutulmasını sağlayınız. 18

KONTROL LĠSTESĠ AĢağıda hazırlanan değerlendirme ölçeğine göre uygulama faaliyeti 1 de yaptığınız programı değerlendiriniz. GerçekleĢme düzeyine göre Evet-Hayır seçeneklerinden uygun olanı iģaretleyiniz. Değerlendirme Ölçütleri Evet Hayır Basılan malzemeye uygun kurutma yöntemi seçtiniz mi? Basılan malzemeyi kurutma sistemine koydunuz mu? Mürekkebin kuruma süresini beklediniz mi? DEĞERLENDĠRME Yaptığınız değerlendirme sonunda hayır Ģeklindeki cevaplarınızı bir daha gözden geçiriniz. Kendinizi yeterli görmüyorsanız öğrenme faaliyetini tekrar ediniz. Eksiklerinizi araģtırarak ya da öğretmeninizden yardım alarak tamamlayabilirsiniz. 19

ÖLÇME VE DEĞERLENDĠRME ÖLÇME VE DEĞERLENDĠRME ÖLÇME SORULARI A AĢağıdaki soruları dikkatlice okuyarak doğru seçeneği iģaretleyiniz. 1. AĢağıdaki ifadelerden hangisi baskıların kuruma sürelerini etkileyen etkenlerden değildir? a) Kurutmanın yapıldığı odanın sıcaklığına b) Kurutmanın yapıldığı odanın nem oranına c) Kullanılan raklenin cinsine d) Kullanılan mürekkebin cinsine 2. Yüzeye ince sürülmüģ bir boya tabakası kaç dakikada kurur? a) 10 b) 20 c) 25 d) 5 3. En ucuz ve en basit kurutma sistemi aģağıdakilerden hangisidir? a) Saç kurutma makinesi b) Ütüleme yöntemi c) Kurutma makinesi d) Asma yöntemi 4. ( ) AĢağıdaki cümlelerde verilen bilgileri doğru veya yanlıģ olarak iģaretleyiniz. 5. ( ) Baskı materyalinin yüzeyine göre rakle seçimi yapılır. 6. ( ) Mürekkep kurutucuları mürekkebe %20-30 oranında karıģtırılmalıdır. 7. ( ) Fiziksel kuruma, mürekkebin yapısında bulunan solventlerin ortamdan buharlaģarak uzaklaģmasıyla gerçekleģir. 8. ( ) Asma yöntemi ile kurutma büyük boy baskılar için ideal bir yöntemdir. DEĞERLENDĠRME Cevaplarınızı cevap anahtarı ile karģılaģtırınız. Doğru cevap sayınızı belirleyerek kendinizi değerlendiriniz. YanlıĢ cevap verdiğiniz ya da cevap verirken tereddüt yaģadığınız sorularla ilgili konuları faaliyete dönerek tekrar inceleyiniz. tamamlayanız. Ölçme sorularındaki yanlıģ cevaplarınızı tekrar ederek, araģtırarak ya da öğretmeninizden yardım alarak tamamlayanız. 20

MODÜL DEĞERLENDĠRME MODÜL DEĞERLENDĠRME Bir bez afiģ baskısı yapınız. Değerlendirme Ölçütleri Evet Hayır 1. KumaĢ türünü belirlediniz mi? 2. KumaĢ ölçülerini belirlediniz mi? 3. Yüzeyin emicilik özelliğini belirlediniz mi? 4. Mürekkep hazırladınız mı? 5. Kurutma testi yaptınız mı? 6. KumaĢları istiflediniz mi? 7. KumaĢı baskı makinesine tek taraflı koydunuz mu? 8. Baskı yaptınız mı? 9. Basılan malzemeye uygun kurutma yöntemi seçtiniz mi? 10. Basılan malzemeyi kurutma sistemine koydunuz mu? 11. Mürekkebin kuruma süresini beklediniz mi? Yukarıdaki performans testini kendinize uygulayınız. Performans değerlendirmede hayır cevaplarınız var ise modülü tekrarlayınız. Modülü baģarı ile bitirmiģseniz ve amaçlanan yeterliği kazandıysanız bir sonraki modüle geçebilirsiniz. Modüldeki yeterliğinizi ölçmesi için öğretmeninize baģvurunuz. 21

CEVAP ANAHTARLARI CEVAP ANAHTARLARI ÖĞRENME FAALĠYETĠ -1 ĠN CEVAP ANAHTARI A BÖLÜMÜ 1 B 2 C 3 C B BÖLÜMÜ 1 D 2 D 3 Y 4 D ÖĞRENME FAALĠYETĠ -2 NĠN CEVAP ANAHTARI A BÖLÜMÜ 1 B 2 C B BÖLÜMÜ 1 D 2 D 3 Y ÖĞRENME FAALĠYETĠ -3 ÜN CEVAP ANAHTARI A BÖLÜMÜ 1 C 2 A 3 D B BÖLÜMÜ 1 D 2 Y 3 D 4 Y 22

KAYNAKÇA KAYNAKÇA AKIN B. Akgün, Tramlı Serigrafi Baskı Temel Kavramları, Ġzmir, 1992. ATEġ Hatice, MÜTEF Bitirme Tezi, Ġstanbul, 2001. GERÇEK Selehattin, Serigrafi Tekniği, Ġstanbul, 1983. KALE AyĢegül, MÜTEF Yüksek Lisans Tezi, Ġstanbul, 1997. KANSU Niyazi, GÜTEF Elek Baskı Teknolojisi Ders Notları, Ankara, 1996. KIZILGÜN Bilgin, Ayrıntılı Serigrafi Teknikleri, 1996. SÖZEN Muharrem, MÜTEF Yüksek Lisans Tezi, Ġstanbul, 2001. TEPECĠK Adnan, Baskı Teknikleri, Ankara, 1999. http://www.matbaaturk.org/ 23