Hayal, Sayı: 16, Ocak-Şubat-Mart 2006 ECE AYHAN IN ŞİİRİNDE SİNEMA VE MÜZİK SANATININ ETKİSİ



Benzer belgeler
MÜZİK KÜLTÜRÜ Editörler

ANTALYA KÜLTÜR MERKEZİ (AKM) MART AYI ETKİNLİK TAKVİMİ

ANTALYA KÜLTÜR MERKEZİ (AKM) MART AYI ETKİNLİK TAKVİMİ

ANTALYA KÜLTÜR MERKEZİ (AKM) MART AYI ETKİNLİK TAKVİMİ

DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ DERS/MODÜL/BLOK TANITIM FORMU. Dersin Kodu: GSM 1003

ÖZEL ÖĞRETİM KURSU TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI-I ÇERÇEVE PROGRAMI. :Tercih Özel Öğretim Kursu :Kesikkapı Mah. Atatürk Cad. No.

Güzel Sanatlar Fakültesi Müzik Lisans( Müzik (Ana Müfredat) - Aktif) Genel Toplam Ders Adedi :66 T : 161 U : 19 Kredi : 240 ECTS : 240 T+U : 180

PROGRAMLAR. Türk Din Musikisi Lisans Programı

DERS BİLGİLERİ TÜRK DİLİ-I TRD

KENDİMİZİ İFADE ETME BİÇİMİMİZ

ÇOKSESLİ SAZ ESERLERİ II

Edebi metin, dilin estetik amaçla kullanıldığı metindir. Bir Metnin Edebi Oluşunu Şu Şekilde özetleyebiliriz:

ÖZGEÇMİŞ. Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl

Igor Fyodorovich STRAVINSKY STRAVINSKY

HAKKIMDA EĞĠTĠM BĠLĠMSEL VE SANATSAL ETKĠNLĠKLER. A. Yayınlar. Makaleler: Atatürk ün Müzik AnlayıĢı Öner Sanat Dergisi Haziran 1995

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ ANKARA DEVLET KONSERVATUVARI

Bu beş sanatçının ortak özellikleri sadece klasik müziğe gönül vermiş olmaları değildir. Hepsi 1900 lü yılların başında doğmuş olan değerli

1824 yılında Paris Salonu'nda John Constable'ın eserleri sergilendi. Ressamın, kırsal manzaraları bazı genç meslektaşlarını etkiledi.

Çarşamba İzmir Basın Gündemi

İÇİNDEKİLER. Birinci Bölüm ÖABT Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği Konu Anlatımlı Soru Bankası ESKİ TÜRK DİLİ VE LEHÇELERİ...

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

KAYNAK: Çınar, İkram "Çocuk Edebiyatı ve Yayıncılığı" Eğitişim Dergisi. Sayı: 22 (Mart 2009).

Adnan ATALAY. Saygun un Eserleri (Besteleri, Kitapları, Makaleleri)

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 12. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI

T.C. MALTEPE ÜNİVERSİTESİ

Müziğin Mucizesi 'El Sistema' Her Yerde

ALAN EXPERIENCE BİREYSEL EĞİTİM TAKVİMİ

Gezdikçe Gördükçe zlen fien Toker. Viyana daki ses müzesi: Haus der Musik

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI

FECRİ-ATİ EDEBİYATI SANATÇILARI

T.C. ANKARA SOSYAL BİLİMLER ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL ARAŞTIRMA PROJELERİ KOORDİNASYON BİRİMİ PROJE BAŞLIĞI. Proje No:

ÖZGEÇMİŞ. Dr. EFDAL SEVİNÇLİ. 24 Haziran 1949 da Turgutlu da doğdu.

2013 YILINDA UYGULANACAK ÜCRET TARİFELERİ İÇİNDEKİLER

8. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ

Yarışma Sınavı. 5 " Falsetto " nedir? A ) Nota yanlışlığı B ) Erkek şarkıcıların zorlanarak çıkardıkları en ince. ses

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF DİL VE ANLATIM DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ)

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Öğr. Gör. Dr. Çiğdem YİĞİT

VEGA OKULLARI 2. SINIF SANAT SORGULAMA BÜLTENİ DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA

ÇANKAYA ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK YILI TÜRK DİLİ DERSİ İZLENCESİ TURK 101

İÇİNDEKİLER GİRİŞ...III

KABUL VE KAYIT KOŞULLARI

MÜZİK KÜLTÜRÜ Editörler

ÇANKAYA ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK YILI TÜRK DİLİ DERSİ İZLENCESİ TURK 101

Ece Ayhan ın YKY deki kitapları:

KIBRIS HALK TÜRKÜLERININ BAZI

Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı- Tezli Yüksek Lisans Programı Ders İçerikleri

ŞEHİT ÖĞRETMEN KUBİLAY MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ 2.DÖNEM 1.

Uluslararası Pablo Neruda Barış Şiirleri yarışmasında Bir Sohbetin Özeti adlı şiiriyle ödül aldı.

NEDEN BOĞAZİÇİ? Özgür düşünceli Araştırmacı Kendine güvenen Önyargısız Topluma saygılı Girişimci. bireyler

ŞANLIURFA İL KÜLTÜR VE TURİZM MÜDÜRLÜĞÜ YAYINLARI. Konusu: Urfa Üzerine Yazılmış Şiir Seçkisi

ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

LYS 3 DENEME-5 KONU ANALİZİ SORU NO LYS 3 TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI TESTİ KAZANIM NO KAZANIMLAR. 26/05/2014 tarihli LYS-3 deneme sınavı konu analizleri

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI KDZ.EREĞLİ ANADOLU LİSESİ 11. SINIF DİL VE ANLATIM DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

HUKUK KURAMI DERGİSİ HAKEM DEĞERLENDİRME FORMU. Hukuk Kuramı nın bu ilk sayısında, dergimize gönderilen makalelerin değerlendirilmesi için

T.C. ZONGULDAK KARAELMAS ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI SAHNE SANATLARI BÖLÜMÜ OPERA ANASANAT DALI DERS İÇERİKLERİ MESLEKİ HAZIRLIK PROGRAMI

T.C. ANAYASASI MADDE 64: Devlet sanat faaliyetlerini ve sanatçıyı korur. TC. ANAYASASI MADDE 27: Herkes bilim ve sanatı serbestçe öğrenme ve öğretme,

T.C. ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ PROJE BAŞLIĞI. Proje No: Uluslararası Bilimsel Araştırma İşbirliği Projesi SONUÇ RAPORU

FAKÜLTE KURULU KARARLARI

GÜNLÜK (GÜNCE)

GENEL MÜZİK EĞİTİMİNDE TÜRKÜ YA DA TÜRKÜ KAYNAKLI OKUL ŞARKILARININ ÖĞRETİLMESİNDE OKUL ÇALGISI OLARAK GİTARIN YERİ VE ÖNEMİ

KİTAP GÜNCESİ VIII. GELENEKSEL KİTAP GÜNLERİ SAYI:3

GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ Felsefe Bölümü DERS İÇERİKLERİ

Necdet Yaşar 1953 yılında İstanbul Üniversitesi İktisat Fakültesi'ni bitirdi.

YARATICI YAZMA TEKNİKLERİ GÜZ, 2017

Sergei Vasilievich RACHMANINOFF

YAPTIĞI ÇALIġMALAR: TEZLER: BĠLDĠRĠLER VE SUNUMLAR:

MİLLİ EDEBİYAT DÖNEMİ TEMSİLCİLERİ - III

KAHRAMANMARAŞ PİAZZA DA AYDİLGE RÜZGARI ESTİ

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ SAMSUN MESLEK YÜKSEKOKULU Çocuk Bakımı ve Gençlik Hizmetleri Bölümü Çocuk Gelişimi Programı

TARİHLİ EĞİTİM KOMİSYONU KARARLARI

EKİM ÜNİTE II ÖĞRETİCİ METİNLER

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Almanca Ders Kitabı İncelemesi 1 YDA

İPEK ÜNİVERSİTESİ KONSERVATUVARI. Müzik Bölümü. Lisans Ders Programı

P.Y. Tanı Süreci: Temmuz 2014 doğumlu P. nin 2,5 yaşını geçmesine rağmen konuşmaması, yerinde sallanması ailenin çocuğunda bir şeylerin yolunda

KAFKAS ÜNIVERSİTESİ FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESI SLAV DİLLERİ VE EDEBİYATLARI BÖLÜMÜ RUS DİLİ VE EDEBİYATI ANABİLİM DALI DERSLERİN İÇERİĞİ I.

ATTİLA İLHAN ın HAYATI MAVİCİLİK AKIMI

lkokul Eğitim Koordinatörü

GİRİŞ SINAVLARI: /BAHAR

3. Yazma Becerileri Sempozyumu

Görsel Tasarım, Ses, Müzik, Efekt ilişkisi (SGT 223) Ders Detayları

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS TÜRK DİLİ 1 TKL Program Öğrenme Çıktıları

Çağdaş Türk Edebiyatı Araştırmaları. Songül Taş

GAZETECİ YAZAR BÜLENT AKKURT BODRUM DA DEFNEDİLDİ

Duygu Pınarında bir ESİNTİ ile FOTOĞRAF şöleni

Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, Yıl: 5, Sayı: 42, Mart 2017, s

İPEK ÜNİVERSİTESİ KONSERVATUVARI EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖZEL YETENEK SINAV KILAVUZU

SEVGİNİN GÜCÜ yılında Manisa da doğan İlhan Berk, Türk şiirinin en üretken, usta şairlerinden

I. SINIF / I. YARIYIL

GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI NIN GENEL AMAÇLARI

BATI MÜZİĞİ TARİHİ 1. ÜNİTE İLK ÇAĞ DÖNEMİ MÜZİĞİ

ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl Lisans

BAŞVURU ÇAĞRISI EURASIA DOC İstanbul FİLM PROJESİ YAZIM ATÖLYESİ / YARATICI BELGESEL EĞİTİMİ VE ORTAK YAPIMCILIK BULUŞMALARI

TÜRK DÜNYASI VAKFI. Bana Bir Hikaye yaz projesinin web portalına hoş geldiniz!

BİR BİLİMSEL EFSANE: MOZART ETKİSİ. Dr.Ulaş Mehmet ÇAMSARI Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi Fizyoloji Anabilim Dalı

Doçentlik Sınav Yönetmeliğinin 4. maddesinin 2/c hükmü yanı sıra aşağıdaki koşullar aranır.

T.C. ZONGULDAK KARAELMAS ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI MÜZİK BÖLÜMÜ YAYLI ÇALGILAR ANASANAT DALI DERS İÇERİKLERİ 1. YARIYIL ZORUNLU DERSLER

Transkript:

Hayal, Sayı: 16, Ocak-Şubat-Mart 2006 ECE AYHAN IN ŞİİRİNDE SİNEMA VE MÜZİK SANATININ ETKİSİ Yard. Doç. Dr. Hulusi Geçgel İkinci Yeni şairleri, şiir diline bir açılım getirebilmek amacıyla, diğer sanat dallarının da ifade özelliklerinden yararlanmaya çalışmışlar ve özellikle sinema, müzik ve resim sanatlarıyla yakından ilgilenmişlerdir. Ece Ayhan ın beslenme kaynaklarını ve etkilendiği sanatçıları tespit ederken, şiir ekolleri ve şair isimleri kadar, sinema ve müzik dünyasından da ekoller ve sanatçı adları sayma zorunluluğu doğmaktadır. Ben şiirden değil, müzikten geliyorum (1993a: 166) diyen sanatçının, sinema ve müzik türlerinde yayımlamış olduğu çok sayıdaki eleştiri yazısı da bu sözlerini desteklemektedir. Atonal müzik tekniğinin Türk ve dünya müziğindeki gelişimini ele alan bu yazılar, Ece Ayhan ın müzik bilgisinin ve kültürünün ne kadar derin olduğunu göstermesi bakımından da önemlidir. Müzik Ece Ayhan, yüksek öğrenim görmek üzere Ankara ya gitmeden önce, Beethoven i, Wagner i, Richard Strauss u, Bartok u, Hindemith i, Stravinsky i çok iyi öğrendiğini; 1953 te Ankara ya gittikten sonra ise, arkadaşı müzik eleştirmeni Üner Birkan la da birlikte hemen Mahler, Schönberg, Alban Berg, Webern, Eric Satie, Ravel, Edgar Varese, Charles Ives gibi atonal müziğin önemli temsilcilerini tanımaya çalıştıklarını belirtmektedir: Schönberg, A. Berg ve Webern gerçekten de müziğe bir devrim, yeni bir sözdizimi, yeni bir dilbilgisi getirmişlerdir. Mobil yontuları gibi, 12 ton müziği de (rastlantısal) bir sıçrama idi, mutation. Belki de Türkçede ilk sıçrama dır (1993a: 135). Ece Ayhan (1996: 78), şiirlerinde yapı olarak önceleri müzikten yararlandığını, daha sonra örgensel olarak sezilir sezilmez bir biçimde müziğin olanaklarını kullandığını belirtmekte ve şiirde müzikten vazgeçilemeyeceğini savunmaktadır. O, yeni bir istif ve işleyen bir dilbilgisi isteğinden hareketle İkinci Yeni şiirinde görülen kelime ve sözdizimi deformasyonlarını ve dilde bulunmayan yeni kelime ve anlatım

biçimlerini kullanma eğilimlerini müzik türünde ortaya çıkan 12 Ton Müziği tekniğinin etkisine bağlamaktadır: 1954-55 lerde Atonal müzik ve 12 ton müziği (Arnold Schönberg, Alban Berg, Anton von Webern...) benim deyişimle Sıkı Şiir i, 1956 da Muzaffer Erdost un taktığı adla İkinci Yeni akımını da çok etkilemiştir. Kısacası yepyeni bir sözdizimi ve yepyeni bir dilbilgisi; yani âdeta bir devrim! (1993a: 265) 1950 yıllarında Almanya, Avusturya, Fransa gibi çeşitli Batı ülkelerinde ve A.B.D. de uygulanmaya başlayan Rastlantısal Müzik ya da 12 Ton Müziği (Zwölftontechnik) bir müzik besteleme ve seslendirme tekniğidir. Bu müzik tekniğinin öncüsü olarak Charles Ives ı kabul eden Ece Ayhan, kuramcıları olarak da J. M. Haur un ve Schönberg in adlarını saymaktadır (1993b: 265). Devlet sanatçısı ve besteci İlhan Usmanbaş, Ece Ayhan la Atonal Müzik [ya da 12 Ton Müziği] üzerine yaptıkları bir söyleşide bu teknikle ilgili şu bilgileri vermektedir: Aslında tonalite iki şeye bağlıdır: 1. Majör-minör etkisi altındaki armoni, 2. Bunun dışına taştığınız anda da ton dışılık. İlk aşama politonalite dir (çok tonluluk). Bunun da bir adım daha ötesi ton dışılık. Burada da iki yol var: a) Sistematik ton dışılık, b) Rastlantısal yani kulağa bağlı atonallik (Ece Ayhan, 1993a: 261). İlhan Usmanbaş ın rastlantısallık dediği kulağa bağlı atonal teknikte, eserin oluşmasında katı bir noktalama geçmişi olan klasik müziğe bir tepki olarak yaratıcı gücünü kullanan şarkıcı ya da önemli bir rol ve pay düşmektedir. İkinci Yeni hareketinin başladığı 1955-1956 larda Sıkı Şiir de ses kakışması (dissonance) nın uygulandığını söyleyen Ece Ayhan, insan kulağına hoş gelmediği gerekçesiyle, o zamandan beri uyumsuz notaların bu bileşiminden toplumcu gerçekçi eleştirmenlerin ve sanatçıların nedense hoşlanmadıklarını belirtmektedir (1993a: 276-278). Ece Ayhan, yeni bir şiir dili kurma çalışmalarında yararlandığı atonal müzik bilgisinin ve kültürünün oluşmasında İlhan Usmanbaş, Faruk Güvenç ve İlhan Mimaroğlu nun çok önemli katkılarının olduğunu vurgulamaktadır. Onun etkilendiği müzik adamlarının başında, On İki Ton Müziği tekniğiyle besteler yapan ve 1971 de Devlet Sanatçısı unvanı verilen İlhan Usmanbaş gelmektedir. Ankara Devlet Konservatuarı nda viyolonsel, piyano, kompozisyon, armoni öğrenimi gören Usmanbaş, 1949 da aynı kuruluşta öğretmenliğe başlamış ve bir yandan da hem Konservatuar

Orkestrası nda hem de arkadaşlarıyla birlikte kurduğu Genç Kuartet te ve Helikon Orkestra nda viyolonsel çalmıştır. O yıllarda genç sanatçıları ve sanatseverleri buluşturan Helikon Derneği, Ayhan ın da çok sık ziyaret ettiği mekânların başında gelmektedir. İstanbul Devlet Konservatuarı müdürlüğü yapan ve birçok yurt dışı ödülü bulunan Usmanbaş, 1970 yılında Ece Ayhan ın Bakışsız Bir Kedi Kara adlı şiir kitabını da bestelemiş ve bu eser, 1993 te Cumhurbaşkanı nın huzurunda, Ece Ayhan ın da davet edildiği bir programda, Cumhurbaşkanlığı Senfoni Orkestrası eşliğinde, seslendirilmiştir. Yapıtlarında yeni teknikler kullanan ve On İki Ton yöntemiyle de besteler yapan Usmanbaş ın çok sayıda bestesi bulunmaktadır. Tıp Fakültesi öğrencisiyken Bedii Sevin takma adıyla çeşitli dergi ve gazetelerde müzik eleştirileri yazmaya başlayan Faruk Güvenç (1926-1982), yüksek öğrenimi yıllarında Ayhan ve arkadaşlarının somut müzik dinlemek üzere sık sık evine gittikleri bir viyolacı ve müzik eleştirmenidir. Güvenç, 1955-1960 yılları arasında Ankara Radyosu nda Batı müziği yayınlarını yönetmiş, 1960 ta viyolacı olarak Cumhurbaşkanlığı Senfoni Orkestrası na girmiş ve TRT Ankara Oda Orkestrası viyola sanatçısıyken vefat etmiştir. Elektronik müzik alanındaki çalışmalarıyla tanınan besteci İlhan Mimaroğlu (doğ.1926) da, Ece Ayhan ın etkilendiği sanatçılardan birisidir. 1955 te ABD ye giden ve Columbia Üniversitesi nde elektronik müzik, müzikoloji, müzik tarihi, opera yönetimi dersleri alan sanatçı, 1963 te Columbia Princeton daki Elektronik Müzik Merkezi nde öğretim üyesi olmuştur. Zaman zaman Türkiye ye gelerek konferanslar veren Mimaroğlu nun Musiki Tarihi (1961), Elektronik Musiki (1970) ve Günsüz Günce (1989) vd. kitapları Türkiye de yayımlanmıştır. Yapıtlarında hem elektronik hem doğal seslere yer veren, bazen anlatımcı, bazen de gerçeküstücü anlayışla çalışan Mimaroğlu nun başlıca eserleri şunlardır: Edgar Poe nin Mezarı, Manyetik Band İçin Prelüdler, Müzik Artı Bir, Hiperboller, Gündoğumunu Öldürmek (Kabacalı vd., 1991: 194). Ece Ayhan, şiirle müziğin yan yana olması gerektiğini ve şiir sanatıyla birinci derecede ilgilenen kişilerin mutlaka asgarî düzeyde müzik bilgilerinin olması gerektiğini düşünmektedir: Gariptir. Bugün 1989 da dahi, yaşı 50 nin altında bulunan genç şairlerin yani sanat şahsî ve muhteremdir diye düşünen oğuz şairlerin büyük çoğunluğu, çalgıları tanıma düzeyinde bile müzik bilgileri edinmeye yüz vermezler (1995: 67).

Sinema Sinema yazılarını bir süre yöneticiliğini de yaptığı Yeni Sinema Dergisi nde yayımlayan Ece Ayhan, sinema ile şiir sanatı arasında büyük bir yakınlık olduğunu düşünmektedir: Bilerek, isteyerek ozan diyorum ben sinemacılara. Yani yönetmenlere. Örneğin sinema bir sanat türü olarak gerçekleşmeseydi, bugüne dek yapıtlarını (filmlerini) vermiş bütün bu yaratıcı kişilerin büyük çoğunluğu ozan olurdu. Alıcı yerini kaleme, görüntüler yerlerini sözcüklere ve imgeye bırakacaktı, yani şiire. Ya da hiç değilse düzyazıyı seçerler, yazı makinasının başına otururlardı (1996: 94). İki sanat arasındaki ortak öğeler olarak her iki sanatın da kendisine özgü bir dillerinin olmasını ve yöntemleri arasında yakınlıklar bulunmasını gösteren Ece Ayhan, çeşitli aşamalardan geçmiş, köklü ve uzun bir geçmişi olan şiir sanatıyla, henüz yüzyılını bile tamamlamamış genç bir sanat dalı olan sinemanın yan yana düşünülmesinin yeni perspektifler getireceğini; ancak, bu ilişkinin fazla abartılmaması gerektiğini düşünmektedir. Onun, sinema ile şiir sanatı arasında akrabalık kurma nedenlerinin başında, geniş bir ortak alan olarak nitelendirdiği görüntü kavramı gelmektedir. Ona göre, sinemada kavramlar görüntü; şiirde ise, imge yoluyla anlatılmakta ve çağdaş şiir, imgeye geçmişe oranla daha başat bir görev vermektedir. Şiirdeki yeni açılımların, uzanımların imge yönünde geliştiğini belirterek bunda sinema sanatının da rolünün bulunduğunu ileri sürmektedir: [Genç şiir] yeni görüngelerle (perspektiflerle) gelmiştir. Yeni nesnelerini araçlarla taşır. Giderek tersyüz eder anlamı. Gerçeği bir başka biçimde kavramıştır. Şiir, bu durumunu, bu özgünlüğünü toplumsal ve siyasal arkadaşlarını, yaşıtlarını izleyerek gerçekleştirmiştir (1996: 69). Ayhan, Rusya da Mayakovski nin sinemayla ilgilenmesini ve dergisinde bu sanata özel bir yer ayırmasını, sinemadan kendi şiirine yeni imkânlar ve biçimler edinme bilinçliliğine bağlamakta ve Halkla en karşı karşıya sanat bu diyen Nâzım Hikmet in de sinemayla ilgilenmesinin bilinçli bir tercih olduğunu belirtmektedir (1996: 92). Sinemadaki akımların, dalgalanmaların, ekollerin ve görüşlerin bir bakıma şiir sanatından geldiğini düşünen Ece Ayhan, sinema sanatına yeni olanaklar getirdiğini, birçok çıkış noktası ve simgeler sağladığını söylediği gerçeküstücülük akımını bu görüşüne örnek olarak göstermektedir. O, şiirle sinema arasındaki etkileşimden ilk başlarda genç bir sanat dalı

olan sinemanın daha fazla yararlandığını, ancak bugün sinemanın şiire daha çok etkide bulunduğunu savunmaktadır. Onun şiiri, sinema tekniğinden geniş ölçüde yararlanmaya çalışan bir kompozisyondur. Kulaktan çok göze hitap eden yapısı ile, musikiden uzaklaşarak sinemaya yaklaşmaktadır. Sonuç Ece Ayhan, şiirinde sözcüklerin fizyolojik seslerini bırakarak zihinde canlandıracağı görüntülere ve sese önem vermiştir. Koronun çatlak sesi olma yı tercih etmesi, onu, lirizmden ve musikiden yoksun bir şiir diline götürmüştür. Şiirinde sinema sanatının dilinden de yararlanan sanatçı, dili ve anlatımı kurguların verdiğini, dolayısıyla sesin fazladan bir şey olduğunu savunmuş ve sesin yerine görüntüyü koymuştur. İkinci Yeni nin diğer şairlerinde de görülen ton dışılık (atonallik), bakışımsızlık (asimetri) ve ses kakışması (dissonans); Batı da ortaya çıkan atonal müzik tekniğinden alınarak şiire taşınmıştır. Müziğe açılımlar getirmek üzere geliştirilmiş bir tekniğin şiire aynen aktarılması, şiir sanatı açısından son derece yanlış bir üslûp özelliğini doğurmuştur. Zira, ses yapısındaki ahenk, şiiri edebiyatın diğer türlerinden ayıran en belirgin özelliklerinden biridir. Bu estetik yapının ortadan kaldırılması, İkinci Yeni şairleri adına pek de olumlu bir sonuç doğurmamıştır. Yararlanılan Kaynaklar: Ece Ayhan (1993a): Şiirin Bir Altın Çağı, İstanbul: Yapı Kredi Yayınları, 1. Baskı. -------. (1993b): Başıbozuk Günceler, İstanbul: Yapı Kredi Yayınları, 1. Baskı. -------. (1995): Aynalı Denemeler, İstanbul: Yapı Kredi Yayınları, 1. Baskı. -------. (1996): Dipyazılar, İstanbul: Yapı Kredi Yayınları, 1. Baskı. Kabacalı, Alpay, T. Özçelik ve B. Berkman (1991): Sanat Ansiklopedisi, İstanbul: Milliyet Yayınları.