OSS SINAVI TEST ÇÖZME TEKNİKLERİ SEMİNERİNE HOŞ GELDİNİZ FİDAL SOYLU

Benzer belgeler
TEST ÇÖZME TEKNİKLERİ

Bilgi : Öğrenme ile kazanılır. Tekrar ile pekiştirilir. Test çözme tekniğini kullanmanın temelini teşkil eder.

Neden test ve deneme sınavı çözüyoruz? Test çözme teknikleri. Sınavlarda zaman yönetimi teknikleri

Bu sınavlarda başarılı olmak test çözme

TEST ÇÖZME TEKNİKLERİ

TEST ÇÖZME TEKNİKLERİ

Her sorunun kendine has mantığı vardır. Test çözerken kendi mantığınızla değil, sorunun mantığına göre hareket etmelisiniz.

Matematik Daha Kolay Nasıl Öğrenilir

ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT ORTAOKULU EKİM 2015 TEST ÇÖZME TEKNİKLERİ

UNUTMAYIN!!! ÖSS BİR SÜREÇTİR

İSTEK ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT ANADOLU LİSESİ

AHMET ZEKİ GÖL REHBERLİK ÖĞRETMENİ/ TARSUS FEN LİSESİ 2017 ŞUBAT AHMET ZEKİ GÖL REHBERLİK ÖĞRETMENİ/ TARSUS FEN LİSESİ 2017 ŞUBAT

Sınavlarda yer alan sorular, zorluk düzeylerine gore 5 e ayrılmaktadır.

Ders Çalışma İle İlgili Yakınmalar. Ders Çalışmaya Başlayamıyorum Ders Çalışmayı Sürdüremiyorum Çalıştığım Halde Başarılı Olamıyorum

TED ANTALYA KOLEJİ PDR SERVİSİ «TEST ÇÖZME TEKNİKLERİ»

DİKKAT VE DİKKAT TOPLAMA ADEM TOLUNAY ANADOLU LİSESİ REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ

HANİFİ ÖZEL PSİKOLOJİK DANIŞMAN

SINAV BAŞARISI İÇİN TEST ÇÖZME TEKNİKLERİ ve ETKİLİ SINAV DAVRANIŞLARI

SINAVA HAZIRLANAN BİR ERGENİN ANNE-BABASI OLMAK

ETKİLİ TEST ÇÖZME TEKNİKLERİ VE SINAV ANI STRATEJİLERİ. İsmail KARAKUŞ Eğitim Bilim Uzmanı/Psikolojik Danışman

FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENİ

TEST ÇÖZME TEKNİKLERİ

SINAV ÖNCESİ SON 1 AY

3-SINIF BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI

KARACABEY ORTAOKULU REHBERLİK ve PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK SERVİSİ. SINAV BAŞARISI İÇİN TEST ÇÖZME TEKNİKLERİ ve ETKİLİ SINAV DAVRANIŞLARI

TAM SAYILARLA İŞLEMLER

Genel Yetenek ve Eğilim Belirleme Sınavı

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENİ

Matematik. T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük. Fen ve Teknoloji. İngilizce. Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi. Türkçe

TEOG ÖNCESİ ÖĞRENCİLERİMİZE VE VELİLERİMİZE KÜÇÜK TAVSİYELER

Yaratıcılık. Yağ nereye gidiyor?

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ FEN FAKÜLTESİ MATEMATİK BÖLÜMÜ ÖĞRETİM DEĞERLENDİRME ANKETİ

DÖĞRENCİLERİN DİKKATİNE!

KAMU PERSONEL SEÇME SINAVI ÖĞRETMENLİK ALAN BİLGİSİ TESTİ TÜRKÇE ÖĞRETMENLİĞİ 20 TEMMUZ 2014 PAZAR

Çocuklarımızın etraflarındaki dünyayı keşfedebilmeleri için eğitim ortamımızı, canlı, renkli ve bütün ihtiyaçlarını karşılayacak şekilde tasarladık.

PSİKOLOJİK DANIŞMAN / REHBER ÖĞRETMEN SEMA GÖKDEMİR

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Özel Öğretim Yöntemleri 2 YDA

SINAV KAYGISI VE BAŞAÇIKMA YÖNTEMLERİ (Verimli Ders Çalışma Teknikleri)

Sınavlar aşağıdaki esaslara göre yürütülecek ve neticelendirilecektir.

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı EĞİTİCİNİN EĞİTİMİ KURS PROGRAMI

NAKIŞ ÖĞRETMENİ. TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, nakış ile ilgili eğitim veren kişidir.

KAMU PERSONEL SEÇME SINAVI ÖĞRETMENLİK ALAN BİLGİSİ TESTİ İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ 20 TEMMUZ 2014 PAZAR

İSTANBUL ESENYURT ÜNİVERSİTESİ

SAAT: SORU-160 DAKİKA

KÜTAHYA EĞİTİM BİR-SEN 1 NOLU ŞUBE KİTAP OKUMA YARIŞMASI PROJE ŞARTNAMESİ

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Özel Öğretim Yöntemleri1 YDA

Buğra Öner Kocukeli. DİNLEME ve ANLAMA

ÖĞRETİMİN ANALİZİ VE PLANLAMASI. Öğretim Araç-Gereçlerinin Öğretimdeki Yeri ve Önemi ÖĞRETİM ANALİZİ ÖĞRETİM ANALİZİ.

3. ÜNİTE TEKNİK RESİMDE KULLANILAN ÇİZGİ VE YAZILAR

MÜKEMMEL OLMADAN DA YAŞAYABĐLĐRĐZ

Adınız ve Soyadınız: Doğum Tarihiniz: Sorular hakkındaki genel düşünceniz:

TERAKKİ VAKFI OKULLARI REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ SINAV TAKTİKLERİ

MASAMOT ***** PERFORMANS ÇALIŞMASI DEĞERLENDİRME ÇALIŞMASI

YARININ TEMİNATI OLAN ÇOCUKLARIMIZA YARININ GÖZÜYLE BAKALIM Kİ YARINLARIMIZ AYDINLIK OLSUN.

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Öğretmenlik Uygulaması YDA

B1 DÜZEYİ A KİTAPÇIĞI NOT ADI SOYADI: PASAPORT NO:

DERS PROGRAMI OLUŞTURMA VE ÖĞRETİM ELEMANI GÜN-SAAT AYARLARI

TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI

BU ÜÇ HAFTA NE YAPALIM?

HIZLI OKUYORUM, OKUDUĞUMU ANLIYORUM PROJESİ

Projelerle Öğretme. Modül 1

Sağlık Politikaları ve Planlaması (HAS 502) Ders Detayları

Dünya Nüfus Günü, 2016

İSTEK ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT ORTAOKULU PSİKOLOJİK DANIŞMA ve REHBERLİK BÖLÜMÜ

Yeni konularla ilgili test çözerken kolaydan zora doğru bir yol izlenmelidir

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI I. DÖNEM ORTAK SINAVI TEST VE MADDE İSTATİSTİKLERİ

Bilim ve Sanat Merkezine Öğrenci Seçme Kılavuzu

İ.Ü. AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ Çalışma Soruları Hazırlama Klavuzu

Tasarım Raporu. Grup İsmi. Kısa Özet. Tasarım Hakkında Ne Biliyorsunuz? Tasarım Amacı Nedir?

DUYU MOTOR DÖNEM(0-2 YAŞ)

ANKARA İLİ BASIM SEKTÖRÜ ELEMAN İHTİYACI

MATEMATİK DERSİNİN İLKÖĞRETİM PROGRAMLARI VE LİSELERE GİRİŞ SINAVLARI AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

Sayıları hatırlayalım.

Muhasebe İlkeleri I (MGMT 203) Ders Detayları

ADDIE Tasarım Modeli Analiz Basamağı

İSTANBUL İLİ İLKÖĞRETİM OKULLARI 4, 5, 6. SINIFLAR ARASI MATEMATİK OLİMPİYATI SORU KİTAPÇIĞI 13 NİSAN 2013 T.C İSTANBUL VALİLİĞİ ÖZEL AKASYA KOLEJİ

2005 Matematik Programı ve Matematiksel Beceriler. Evrim Erbilgin

Farklı bir çevrimiçi öğrenme

BİLKENT ÜNİVERSİTESİ İNGİLİZ DİLİ MESLEK YÜKSEKOKULU (İDMYO)

T. C. NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ ÜNİVERSİTE BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç

Geoteknik Mühendisliğinde Bilgisayar Uygulamaları (CE 554) Ders Detayları

ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDEKİ PROGRAMLAR ARASINDA YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM

İLK ÖĞRETİM MÜFREDATINDA DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ

T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI Yılı Sunulan Hizmeti Değerlendirme Anket Raporu

KALİTE ÇEMBERLERİ NEDİR?

DENGELİ EĞİTİM İÇİN NASIL BİR DENGE EĞİTİMİ OLMALI?

TEST ÇÖZME TEKNİKLERİ VE SINAV KAZANMA STRATEJİLERİ

Amaç; Her düzeydeki çalışanın sağlıklı iletişim kurmasını sağlayacak temel bilgileri vermek.

İşletmelerin rekabet avantajlarını koruyabilmeleri için sürekli olarak inovasyon yapmaları gerekir. Bunun için de ürettikleri ürünleri ve sundukları

REHBERLİK VE İLETİŞİM 7

Yard. Doç. Dr. Necmettin ÖZEL Abant İzzet Baysal Üniversitesi Öğr. Grv. İbrahim KARAGÖZ Abant İzzet Baysal Üniversitesi

ETKİLİ İLETİŞİM BECERİLERİ

Yayın. Kataloğu

MİSYONUMUZ Okulumuzun varlık nedeni, bilimsel bilgi ışığında, değişime ve gelişime açık, toplumsal duyarlılık ve sorumluluğu olan, sorun çözme yeteneğ

MERAL-MUAMMER AĞIM ORTAOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI AKADEMİK BAŞARIYI ARTIRMA PLANI

Horton'nun (2001) belirttiği üzere web tabanlı öğretim ortamlarında genel olarak kullanılan ders yapıları aşağıdaki gibidir:

Dış ş göz, taze göz iyidir. Kullanalım.

BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM YILI GÜZ YARIYILI. MERKEZİ YERLEŞTİRME PUANI (Ek Madde 1) İLE YATAY GEÇİŞ BAŞVURULARI

Ölçme Hataları ve Belirsizlik Analizi

Çağdaş İşletmecilik (MGMT 501) Ders Detayları

Transkript:

OSS SINAVI TEST ÇÖZME TEKNİKLERİ SEMİNERİNE HOŞ GELDİNİZ FİDAL SOYLU

HEDEF!!!!!! Şimdi, geleceğini şekillendirmek üzere eline fırçası olan her ÖSS adayı; kalan zamanı nasıl geçireceğini planlayarak işe koyulmalı. Öncelikle dile getirse de, getirmese de mutlaka her gencin geleceğe dair bir hayali vardır. Hayallerini hedefe dönüştürebilen adaylar ÖSS sürecine daha kolay konsantre olurlar. Dolayısıyla, Ben hala hangi bölümü seçeceğimi bilemiyorum. diyen adayların; alanları kapsamında yer alan yüksek öğretim programlarını biraz daha yakından tanımaya ihtiyaçları olacaktır. Bu konuda rehber öğretmenlerinden yardım almaları hedeflerini netleştirmeleri konusunda kendilerine yardımcı olacaktır.

HEDEF.HEDEF.HEDEF. Öncelikle hedefinizi belirleyin. Ve hedefinizdeki bölümü kazanmak için ÖSS'de yaklaşık kaç net yapmanız gerektiğini öğrenin. Böylece çalışmalarınız "sonuca yönelik" olacaktır. Konulara yarım yamalak çalışmamalısınız. Örneğin, 6 konuya yarım yamalak çalışmaktansa 3 konuya derinlemesine çalışmanız daha mantıklıdır. Bir konuya ilişkin çıkan soruların yaklaşık yüzde 70-80'ini doğru çözebiliyorsanız, o konuyu kavramışsınız demektir.

TESTLERİN ÖZELLİKLERİ Sınavlar hem psikolojik gerilimi yüksek hem de içerik zenginliği bulunan seçme ve yerleştirme araçlarıdır. Her testte bilgi düzeyinizin altında ve üstünde sorularla karşılaşırsınız. Ancak testin genelini standart bilgi birikimi ve yorum gücü ile çözülebilecek sorular oluşturur. Sorulara önyargılı yaklaşmamalısınız. "Bu soru zor yapamam Bu soru kolay cevap x şıkkı" gibi zaman kazanmaya yönelik aceleci davranışlar kazanmak yerine kaybettirir. Test tekniğine dayalı sınavlarda başarısızlığın nedeni genellikle bilgi eksikliğinden değil, sorulara yaklaşım tarzından veya soru sitiline aşina olmamaktan kaynaklanır. Test tecrübesi sınav sonucunu etkileyen en önemli etkenlerdendir. Test çözme tekniğini iyi bilmek istenen sonucun alınmasını büyük oranda sağlayacaktır.

Test çözmede üç unsur önemlidir Bilgi : Öğrenme ile kazanılır. Tekrar ile pekiştirilir. Test çözme tekniğini kullanmanın temelini teşkil eder. Yorum: Öğrenilen ve tekrar ile pekiştirilen bilgi ile ilgili düşünce geliştirme veya bilgiye farklı açılardan bakabilme gücünü ifade eder. Test çözme tekniğinin geliştirilmesini sağlar. Hız: Kazanılan bilgiye ve elde edilen yorum gücüne ait problemlerin zaman kısıtlaması içinde çözülmesidir. Hız, test çözerken zamanı etkin bir biçimde kullanmanıza yardım eder.

SINAVA BAŞLARKEN - Sınava başlamadan önce matbaa hatası ihtimaline karşı kitapçığı göz ucuyla mutlaka kontrol edin. - Merakınızı gidermek için soruları fazla detaya girmeden kontrol edin. Yanıtlamaya en başarılı olduğunuz dersin sorularından başlayın.

SORU ÇÖZERKEN DİKKAT ETMEMİZ GEREKEN BÖLÜMLER NELERDİR Soruyu çok fazla okuyarak zihninizi karıştırmayın. Sayısal sorularda işlemleri mutlaka kaleminizi kullanarak yapın. Kesinlikle KÖR TAHMİN İLE (atma) yoluyla işaretleme yapmayınız.

SINAVLARDA YERALAN SORULAR ZORLUK DÜZEYLERİNE GÖRE 5 E AYRILIR. Çok kolay %10 Kolay %20 Normal %40 Zor %20 Çok zor %10 Her testte bilgi düzeyinizin altında ve üstünde sorularla karşılaşırsınız. Bazı sorular sizin için çok kolay gelir ve cevabın böyle kolay bir şık olamayacağını düşünürsünüz. Oysa bazen böyle kolay sorular sormak da bu işin tekniğinin bir parçasıdır.

SINAVA BAŞLARKEN UNUTMAYIN!!!!!! SORUYU ANLAMAK DEMEK SORUNUN YARISINI ÇÖZMEK DEMEKTİR.

TEST MANTIĞI VE SİZ... Her sorunun kendine has bir mantığı vardır.test çözerken kendi mantığınızla değil sorunun mantığına göre hareket etmelisiniz. Soruda sizden ne isteniyorsa ne eksik, ne fazla isteneni düşünmelisiniz. Böylece bu testi doğru çözerek moral kazanmış olacaksınız. Her testte aynı zorluk ya da aynı kolaylık dercesine sahip sorular bulunmaz. Çözemediğiniz soruları düşünerek stres yapmayın. Her öğrencinin çözemeyeceği sorular mutlaka çıkar.

ZAMAN YÖNETİMİ Testi iyi çözmek için sadece doğruları bilmek yeterli değildir. Verilen zaman dilimi içinde bu doğruları bulmanız gerekir. Bu nedenle her bir soruya ne kadar zaman harcamanız gerektiği baştan planlanmalıdır. - Cevapları cevap kağıdına toplu olarak işaretleyin. - 1 dk. Dağılımı nasıl olmalı

HATALI OKUMA ALIŞKANLIKLARI Hatalı okuma alışkanlıkları da önemli sorunlar yaşamanıza neden olabilir. İnsan psikolojisi soru içindeki ifadeleri olumlu yönde algılamaya eğilimlidir. Bu nedenle soru formlarında altı çizili veya kalın yazı karakterli ifadeleri daha dikkatli okumalısınız Olumsuz bir ifadeyi olumlu olarak okumak soruyu veya cevabı hatalı düşünmenize sebebiyet verebilir.

ÇELDİRİCİLER CEVAPLAR Dört şıktan oluşan her sorunun bir doğru cevabı, bir çeldiricisi iki tanede kendi içinde doğru fakat kesinlikle cevap olamayan şıkkı vardır. Cevap şıklarında cevaba benzeyecek bir şık bulunur. Bunlara çeldirici adı verilir. Bütün şıkları okumadan cevabı işaretlemeyin. Daha doğru bir cevap diğer şıklarda olabilir. Çeldiriciler ilk bakışta cevap gibi algılanabilir ama ufak bir zihinsel egzersizle doğru cevabı bulmanız mümkündür. Yanlış olduğuna kesin emin olmadıkça, ilk tahminde bulunduğunuz cevabınızı değiştirmeyin.

Test tekniği İşte 750 Bin Gencin Çözemediği Soru 15-(8-3) =? Sonucun ne olduğunu sorduk. 8'den 3'ü çıkaracak, 5 kalacak, 15'ten 5'i çıkaracak 10 kalacak. Bunu adayların yüzde 48 yapamadı. Yani 1.5 milyon kişiden nerede ise yarısı bu sorunun cevabını veremedi.

UZUN YADA PARAGRAF TİPİ SORULAR Uzun paragraftan oluşan soruları uzun soru zordur yargısında bulunarak o soruyu okumadan geçmeyin. Paragraf sorularının en önemli özelliği cevabının paragrafın içinde gizli olmasıdır. Soru kökünün veya soru metninin uzun oluşu sizin için daha fazla ipucu anlamına gelir. Bu nedenle uzun metinli sorular daha kolay çözülebilen sorular olarak algılanmalıdır. Paragraf tipli sorularda genellikle paragraftan önce soru kökünün okunması paragrafın ikinci kez okunması zorunluluğunu önler. Uzun paragraf sorularını cevaplandırırken soru cümlesini okuduktan sonra paragraftan bir cümle okuyarak şıkları eleme yöntemini kullanın ve bunu paragraf bitene kadar devam ettirin. Soru kökünü okuyan zihin soruyu bu zihni hazırlıkla okuma eğiliminde olur.

EMİN DEĞİLSENİZ Cevabı konusunda tereddüt ettiğiniz soruları gelişigüzel cevaplandırmak yarar değil zarar verir. Cevap şıklarından sorunun çözümüne gitmek de test tekniğinde önemli bir yoldur. Yüzde yüze emin olmadığınız sorularda şıkları eleyerek doğru cevaba yaklaşabilirsiniz. Cevap şıklarını elerken eğer iki şıkka indirgeyebilmişseniz bunlardan birisini seçmenizde hiçbir sakınca yoktur. Eğer çok çelişkide kalıyorsanız soruyu boş bırakmanız daha iyidir. Çünkü her yanlış cevap hem kendini hem de doğru cevaplarınızı götürmektedir. Bir net sizi en az 20 000 kişinin üstüne de çıkarabilir altına da düşürebilir.

TURLU SORU ÇÖZME YÖNTEMİ Turlu Soru Çözme Yöntemi testteki her soruyu incelemenize yardımcı olur. Cevaplandırılmayan soruları soru kitapçığında bir işaret veya simge ile simgelendirmek o soruların ikinci turda daha kolay bulunmasını sağlar. Çok sorulu testlerde "Turlu Soru Çözme Yöntemi" bilinen soruların çözümünü hızlandırır. Bilinmeyen sorularla zaman kaybını önler. Aynı zamanda zorluk derecesi biraz yüksek olan sorulara bakmayı ve bu sorular için daha fazla zaman kullanımını sağlar. Ancak ikiden fazla şık cevap olabilecek nitelikteyse bu soruyu cevaplamamanız, en azından sınavın sonlarına doğru tekrar soruya dönmek üzere (2. TUR) boş bırakmanız daha uygun olacaktır.

HIZLI OKUMA TEKNİKLERİ Soruları okurken hızınızı kesecek davranışlar olabilir. Örneğin sesli okuma alışkanlığı, dudak kıpırdatarak okumaya çalışmak, okunan her ifadenin altını çizmek gibi. Hızlı okuma tekniklerini kullanmalı ve sınav öncesi okuma egzersizleri ile okuma hızınızı artırmalısınız. Soruları okurken mutlaka kılavuz olarak kurşun kalem kullanın ve önemli ipuçlarının altını çiziniz Göz mesafesi okunacak materyalle göz arası en az 30 cm olmalıdır. Çok parlak ve yetersiz ışıkta okuma yapılmamalıdır. Sağa -sola veya öne fazla eğilmemelidir. Bu durumlar gözün çok çabuk yorulmasına ve satırlar arasında kaymalara neden olabilir. Okuma yapılırken gözler zaman zaman dinlendirilmelidir. Şöyle ki; Okuma yaparken gözlerinizi ara sıra kaldırıp uzak cisimlere bakmalıyız. Gözler ara sıra açılıp kapatılmalıdır. Bu göz kaslarının dinlenmesini ve baş ağrısını önleyecektir.

SORU ÇÖZERKEN DİKKAT ETMEMİZ GEREKEN BÖLÜMLER NELERDİR Cevap şıklarındaki dörtlü zincirlere dikkat edin A A A A gibi

MUTLAKA Sınavda zaman kullanımını en fazla zora sokan bildiklerimiz ve bilmediklerimiz değil, biraz bildiğimiz ya da tereddüt ettiğimiz sorulardır. Bu nedenle soru ile inatlaşmak "bu soruyu çözmezsem ölürüm" mantığı bu testin sonunda hüsrana uğrama riskini artırır. Hiçbir bilginizin olmadığı soruları boş bırakma alışkanlığı kazanmalısınız.

SINAV KAYGISI Sınavlarda test çözümünü sekteye uğratan en önemli unsurlardan birisi de sınav kaygısı ve bu yüksek kaygı düzeyinin soruları anlamayı ve problemleri çözmeyi zorlaştırmasıdır.

Kaygıyı azaltmak için bazı tavsiyeler Öncelikle hayata ve olaylara olumlu yönden bakın Hayatı tek seçenekli düşünmeyin. Sınavı mutluluğun ve başarının tek şartı olarak görmeyin. Alternatif bakış açınız olsun Beslenmenize dikkat edin. (Fast-food ve asitli içeceklerden uzak durun, Protein, B vitamini, lifli gıdalar vb. besinler almaya özen gösterin) Hafif egzersizler ve açık hava yürüyüşleri yapmaya çalışın. Ağır sportif faaliyetlerden uzak durun Günün belli dönemlerinde nefes egzersizleri yapın Potansiyelinize göre hedefler belirleyin Konuştuğunuzda rahatlayacağınız kimselerle birlikte vakit geçirin Uyku düzeninize dikkat edin Su ve toprakla temasınızı sıklaştırın Mutlu olduğunuz dönemleri hatırlamaya çalışın Sınava günler kala sınavdan ve sınavın olumsuz etkilerinden konuşmaktan kaçının

DİKKAT Dikkatiniz çok dağılmışsa elinizi şakaklarınıza koyup alnınıza masaj yapın,su için,15 saniye gözlerinizi yumarak dinleniniz. Derin nefes alıp vererek beyninize giden oksijeni artırabilirsiniz ve bu sizin performansınızı arttıracaktır..

Son bir ay içerisinde yapılması gerekenler - Mayıs ayına kadar bütün konuları bitirmeye gayret edin Mayıs ayından itibaren günlük deneme yaparak eksiklerinizi tespit etmeye çalışın Haziran ayından itibaren son 10 yılın ÖSS sorularını çözün Sınava iki gün öncesinden tamamen her şeyi bırakın bundan sonra yapacağınız her şey stres ve kaygı kaynağı olacaktır.

Test tekniği Sınavlardan bir gün önce iyice dinlenin. Belgelerimizi kontrol edin(sınav giriş ve kimlik belgesi, fotoğraflı ve onaylı özel kimlik belgesi, bir fotoğraf ve banka dekontu) Sınavda gerekli malzemelerinizi (yumuşak kurşun kalem, silgi, kalemtıraş v.s)hazırlayınız. Sınava gireceğiniz salonu mutlaka önceden görün ve salona en kısa yoldan nasıl ulaşabileceğinizi araştırın. Sınav yerinde yarım saat öncesinden evraklarınızla birlikte hazır bulununuz.

-SON- Sınavda başarılar diliyorum Fidal SOYLU