Psikopatolojiye Giriş (PSY 301) Ders Detayları Ders Adı Ders Dönemi Ders Uygulama Kodu Saati Saati Laboratuar Kredi AKTS Saati Psikopatolojiye Giriş PSY 301 Güz 3 0 0 3 5 Ön Koşul Ders(ler)i yok Dersin Dili Dersin Türü Dersin Seviyesi Ders Verilme Şekli Dersin Öğrenme ve Öğretme Teknikleri İngilizce Zorunlu Bölüm Dersleri Lisans Yüz Yüze Anlatım, Tartışma, Soru-Yanıt Dersin Koordinatörü
Dersin Öğretmen(ler)i Öğr. Gör. Dr. Dilek Demirtepe Saygılı Dersin Asistanı Dersin Amacı Dersin Eğitim Çıktıları Dersin İçeriği Bu ders öğrencilere klinik psikoloji alanını, anormal ve sapkın davranışı tanıtmayı amaçlar. Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; Erişkin psikopatolojisini açıklayan kuram ve bilimsel yöntemleri öğrenmiş olurlar. Psikopatolojiyi tanıyabilir ve ayırt edebilirler. DSM ve ICD gibi tanı sınıflama sistemlerini kullanabilirler Erişkin psikopatolojisi ile ilgili güncel araştırmaların içeriğine aşina olurlar Tanı sistemleri kullanmanın mantığını ve işlevini anlamak Psikopatoloji ve psikoterapi kuramları; klinik değerlendirme yöntemleri; yaygın psikopatoloji türleri, örn.: duygudurum bozuklukları, kaygı bozuklukları, psikotik bozukluklar, travmayla ilişkili bozukluklar, kişilik bozuklukları, yeme bozuklukları, madde kullanım bozuklukları, cinsel bozukluklar gibi. Haftalık Konular ve İlgili Ön Hazırlık Çalışmaları HaftaKonular Ön Hazırlık 1 Tarihsel bakış Kitap bölümü 1 2 Psikopatolojide güncel paradigmalar Kitap bölümü 2 3 Tanı ve değerlendirme Kitap bölümü 3 4 Duygudurum bozuklukları Kitap bölümü 5
5 Kaygı bozuklukları Kitap bölümü 6 6 Obsesif kompulsif bozukluklar Kitap bölümü 7 7 Travma bozuklukları Kitap bölümü 7 8 Dissosiyatif bozukluklar Kitap bölümü 8 9 Somatik bozukluklar Kitap bölümü 8 10 Şizofreni Kitap bölümü 9 11 Yeme bozuklukları Kitap bölümü 11 12 Madde kullanım bozuklukları Kitap bölümü 10 13 Cinsel bozukluklar Kitap bölümü 12 14 Çocukluk çağı bozuklukları Kitap bölümü 13 15 Yaşlılıkta görülen psikolojik bozukluklar Kitap bölümü 14 16 Kişilik bozuklukları Kitap bölümü 15 Kaynaklar Ders Kitabı: 1. Kring, A.M., Johnson, S.L., Davison, G.C. & Neale, J.M. (2013). Abnormal Psychology. 12th ed. Wiley. Değerlendirme Sistemi Çalışmalar Sayı Katkı Payı Devam/Katılım - - Laboratuar - - Uygulama - - Alan Çalışması - - Derse Özgü Staj - -
Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği - - Ödevler - - Sunum - - Projeler - - Seminer - - Ara Sınavlar/Ara Juri 2 60 Genel Sınav/Final Juri 1 40 Toplam 3 100 Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notu Katkısı Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı 60 40 Toplam 100 Ders Kategorisi Temel Meslek Dersleri Uzmanlık/Alan Dersleri Destek Dersleri İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
Aktarılabilir Beceri Dersleri Dersin Öğrenim Çıktılarının Program Yeterlilikleri ile İlişkisi # Program Yeterlilikleri / Çıktıları Katkı Düzeyi 1 2 3 4 5 1 İnsanın zihinsel, duygusal ve davranışsal süreçlerinin bilimsel disiplin içinde incelenmesi ve temel psikoloji perspektifleri hakkında genel kavrayış sahibi olması 2 Psikoloji biliminin tarihsel ve felsefi gelişimi, temel kavram, kuram ve uygulama ekolleri, klinik, deneysel, sosyal, gelişim, endüstri, sağlık, trafik, eğitim psikolojisi gibi alt dallarının temel kuram ve uygulama alanları hakkında bilgi sahibi olması 3 İnsanların zihinsel ve duygusal süreçleri ve davranışlarıyla ilgili temel problemleri saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi edinmesi 4 Soyut kavramları kullanarak analitik, eleştirel ve yaratıcı bakış açısıyla yeni fikirler geliştirmesi ve farklı psikoloji fenomenlerini değerlendirebilme becerisi edinmesi 5 Kuramsal bilgisini, psikolojinin farklı alanlarında uygulamaya dönüştürme bilgi ve becerisi edinmesi 6 Bilgiye erişebilme ve bilgi kaynaklarını kullanabilme becerisine sahip olması 7 Psikolojik değerlendirmenin temel ilkeleri ile çeşitli niteliksel, niceliksel ve deneysel araştırma yöntemleri hakkında bilgi sahibi olması, bu yöntemleri kullanarak araştırma tasarlayabilme, yürütebilme, araştırma sonuçlarını analiz edebilme, raporlama ve sunabilme becerisine sahip olması
8 Kişilerarası duyarlılığa, toplumsal süreçlere ve sorunlara yönelik farkındalığa sahip olması 9 Türkçe ve İngilizce yazılı ve sözlü etkin iletişim becerisine sahip olması 10 Yaşamboyu öğrenme bilinci ile alanındaki gelişmeleri izleme ve kendini yenileme becerisi edinmesi 11 Mesleki ve etik sorumluluk bilgisine ve bilincine sahip olması ECTS/İş Yükü Tablosu Aktiviteler Sayı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü Ders saati (Sınav haftası dahildir: 16 x toplam ders saati) Laboratuar Uygulama Derse Özgü Staj Alan Çalışması Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi Sunum/Seminer Hazırlama Projeler Ödevler Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği Ara Sınavlara/Ara Juriye Hazırlanma Süresi 16 3 48 16 5 80 2 6 12
Genel Sınava/Genel Juriye Hazırlanma Süresi 1 6 6 Toplam İş Yükü 146