ETKİLİ ÖĞRENME YÖNTEMLERİ



Benzer belgeler
İyi öğrenmek ve başarılı olmak istiyorsanız; önce kendinize çok önemli iki soruyu sorarak işe başlamalısınız: NİÇİN ÇALIŞMALIYIM? NASIL ÇALIŞMALIYIM?

SINAVA HAZIRLANAN BİR ERGENİN ANNE-BABASI OLMAK

ÖĞRETİMİN ANALİZİ VE PLANLAMASI. Öğretim Araç-Gereçlerinin Öğretimdeki Yeri ve Önemi ÖĞRETİM ANALİZİ ÖĞRETİM ANALİZİ.

YAŞAR ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK SPOR KÜLTÜR MÜDÜRLÜĞÜ PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK BİRİMİ VERİMLİ DERS ÇALIŞMA YÖNTEMLERİ PLANLI DERS ÇALIŞMA

REHBERLİK VE İLETİŞİM 7

Çeviri II (ELIT 206) Ders Detayları

TUNCELİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ İŞ YÜKÜNE DAYALI AVRUPA KREDİ TRANSFER SİSTEMİ (AKTS) HESAPLAMA KILAVUZU BOLOGNA KOORDİNATÖRLÜĞÜ

ADIGÜZEL REHBERLİK. Rehberlik Postası. 2015/Sayı:2

Çocuğumuza Etkili Ve Verimli Ders Çalışma Alışkanlığını Kazandırma Konusunda Nasıl Destek Olabiliriz?

VERİMLİ DERS ÇALIŞMA YÖNTEMLERİ

BAŞARIDA ÇALIŞMANIN ÖNEMİ

Çağdaş İşletmecilik (MGMT 501) Ders Detayları

FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENİ

MÜKEMMEL OLMADAN DA YAŞAYABĐLĐRĐZ

Buğra Öner Kocukeli. DİNLEME ve ANLAMA

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Öğretmenlik Uygulaması YDA

Muhasebe İlkeleri I (MGMT 203) Ders Detayları

Olasılık ve İstatistiğe Giriş-I (STAT 201) Ders Detayları

ÇANKAYA ÜNİVERSİTESİ İNGİLİZCE HAZIRLIK SINIFI

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENİ

Müşteri İlişkileri Yönetimi (IE 517) Ders Detayları

Geoteknik Mühendisliğinde Bilgisayar Uygulamaları (CE 554) Ders Detayları

GAZİANTEP LİSESİ REHBERLİK SERVİSİ

1. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (07 Eylül- 16 Ekim 2015)

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı EĞİTİCİNİN EĞİTİMİ KURS PROGRAMI

Yaz Stajı - 1 (AVM399) Ders Detayları

Sağlık Kurumları Yönetimi (HAS 501) Ders Detayları

Drama ve Performans (ELIT 336) Ders Detayları

VERİMLİ DERS ÇALIŞMA TEKNİKLERİ. Verimli ders çalışmayı öğrenmek istiyor musunuz?

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Özel Öğretim Yöntemleri1 YDA

ANKET SORULARI. 1. Çocuğunuz günde kaç öğün yemek yer? a) 3 veya daha az b) 4-5 c) 6 veya daha fazla

Akademik İngilizce II (ENG102) Ders Detayları

Projelerle Öğretme. Modül 1

Genel Yetenek ve Eğilim Belirleme Sınavı

ÇOCUK GELĠġĠMĠ VE EĞĠTĠMĠ

1) DERS DİNLERKEN NELERE DİKKAT ETMELİYİZ?

ÖĞRENMEDE BAŞARIYI ETKİLEYEN EN ÖNEMLİ FAKTÖRLER. Öğrenmeye karşı istekli ve kararlı olma. Öğrenme için gerekli yeteneklere sahip olma

ORTAOKUL SONRASI MESLEK SEÇİMİ

TED ANTALYA KOLEJİ PDR SERVİSİ AKADEMİK BAŞARININ ARTTIRILMASI

İktisada Giriş I (ECON 101T) Ders Detayları

ETKİLİ İLETİŞİM BECERİLERİ

SINAV KAYGISI VE BAŞAÇIKMA YÖNTEMLERİ (Verimli Ders Çalışma Teknikleri)

NAKIŞ ÖĞRETMENİ. TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, nakış ile ilgili eğitim veren kişidir.

Sınavlarda yer alan sorular, zorluk düzeylerine gore 5 e ayrılmaktadır.

MEV KOLEJİ ÖZEL BASINKÖY OKULLARI OKUL BAŞARISINI GELİŞTİREN VERİMLİ ÇALIŞMA YÖNTEMLERİ

Analiz Raporu. Analiz aşamasında projenin içeriği belirlenir. Çözeceğimiz problemin büyük bir problem olup olmadığını değerlendirmek,

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Özel Öğretim Yöntemleri 2 YDA

Nanomalzemeler (MATE 462) Ders Detayları

Duyduğunu Anlama ve Sözlü Anlatım I (ETI211) Ders Detayları

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Çocuklara Yabancı Dil Öğretimi YDA

RASYONEL SAYILARIN MÜFREDATTAKİ YERİ MATEMATİK 7. SINIF RASYONEL SAYILAR DERS PLANI

STRES NEFES VE KAHKAHA SEVMEZ. Nefes Al, Kahkaha At..

Ġġ VE UĞRAġI TEDAVĠSĠ AKTS. Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori. Uygulama. (saat/hafta) (saat/hafta) (saat/hafta) ĠĢ ve UğraĢı Tedavisi

Çocuklarımızın etraflarındaki dünyayı keşfedebilmeleri için eğitim ortamımızı, canlı, renkli ve bütün ihtiyaçlarını karşılayacak şekilde tasarladık.

Matematik. T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük. Fen ve Teknoloji. İngilizce. Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi. Türkçe

İleri Trafik Mühendisliği (CE 535) Ders Detayları

Etkili Konuşma Eleştirel Düşünme (SEÇ352) Ders Detayları

KIZILPINAR ATATÜRK İLKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SENE SONU SEMİNER ÇALIŞMASI PLANI

İşletmelerin rekabet avantajlarını koruyabilmeleri için sürekli olarak inovasyon yapmaları gerekir. Bunun için de ürettikleri ürünleri ve sundukları

Bilgi Edinme Amaçlı Okuma (İngilizce) (KAM 331) Ders Detayları

PROGRAMLI ÇALIŞMA YÖNTEMLERİ VE DİKKAT SÜRESİ

ABAKÜS TESTMATİK MENTAL ARİTMETİK ALIŞTIRMA KİTABI TOPLAMA-ÇIKARMA ALTIN NOKTA YAYINEVİ İZMİR Baki Yerli

8. (1) (a) Sicil amirlerince doldurularak hazır hale getirilen siciller Bakanlıkça oluşturulan Sicil Tasnif Komitesi ne verilir.

Otomotiv Üretimi (MFGE 426) Ders Detayları

Madde 2. KTÜ de not değerlendirilmesinde bağıl değerlendirme sistemi (BDS ) ve mutlak değerlendirme sistemi (MDS ) kullanılmaktadır.

Disiplinlerarası Medya Uygulamaları (SGT 428) Ders Detayları

REHBERLİK ETKİNLİĞİ DEĞERLENDİRME FORMU 1. : Açıklama-Bilgilendirme. : Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğini Öğrenir.

ETKİN ÖĞRENME ETKİN ÖĞRENME: UYGUN YÖNTEM VE TEKNİKLERİ KULLANARAK ÖĞRENME AMACINI GERÇEKLEŞTİRMEDİR. I. AMAÇLARIN BELİRLENMESİ

VERİMLİ DERS ÇALIŞMA YÖNTEMLERİ

Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği (MEB Ortaöğretim Kurumlar Yönetmeliği tarihli sayılı Resmi Gazete)

Özürlülerle Birlikte Bir Tiyatro Oyunu Hazırlanması

BU TUTKUYA SENDE KATIL Cuma, 18 Nisan :03

ĐTÜ GELĐŞTĐRME VAKFI OKULLARI ĐZMĐR ÖZEL ANADOLU LĐSESĐ

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS. Kamu Maliyesi ve Vergi Hukuku Law

ÖNERİLER 1.Çocuk başkalarının yanında kesinlikle eleştirilmemelidir. (Abisi ve kardeşi de dahil) 2.Kardeşi ve başkaları ile kıyaslanmamalıdır.

Sağlık Politikaları ve Planlaması (HAS 502) Ders Detayları

Duyuru Tarihi : Duyuru No : DUYURU/ Yayımlandığı Yer : LEBİB YALKIN MEVZUAT DERGİSİ / NİSAN 2007 / SAYI : 40

Matematiksel Beceriler (Ortaöğretim Matematik Dersi Öğretim Programı)

ORTAOKULA MERHABA! İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI ÖZEL BEYLERBEYİ ORTAOKULU EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI VELİ BÜLTENİ.

Fransızca-Türkçe Çeviriye Giriş II (ETI372) Ders Detayları

MASAMOT ***** PERFORMANS ÇALIŞMASI DEĞERLENDİRME ÇALIŞMASI

Çocuklara hangi sporlar daha uygun? Çocuklara hangi sporlar daha uygun? Çocuklara hangi sporlar daha uygun? 1 / 5

VERİMLİ DERS ÇALISMA YÖNTEMLERİ

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

Bilgisayara ve Bilişim Sistemlerine Giriş (COMPE 105) Ders Detayları

Giresun Eğitimde İyi Örnekler Çalıştayı 2014

RF Entegre Devre Tasarımı (EE 575) Ders Detayları

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Kredi AKTS VERGİ HUKUKU VE TÜRK VERGİ SİSTEMİ Yrd. Doc. Dr.

Neden test ve deneme sınavı çözüyoruz? Test çözme teknikleri. Sınavlarda zaman yönetimi teknikleri

Avrupa Birliği Çalışmaları ve Çeviri (ETI412) Ders Detayları

Sağlık Psikolojisi (PSY 419) Ders Detayları

TED Malatya Koleji Oda Orkestrası Yaylı Çalgılar Kursu Yönetmeliği

FMV ÖZEL ERENKÖY IŞIK İLKÖĞRETİM OKULU 4. SINIFA HAZIRLIK

Ders Anlatım Föyü Nedir?

İş ve Sosyal Güvenlik Hukuku (KAM 427) Ders Detayları

EĞITIMDE ÖLÇME VE DEĞERLENDIRME TEKNIKLERI. DR. AYŞEGÜL FıRAT

YARININ TEMİNATI OLAN ÇOCUKLARIMIZA YARININ GÖZÜYLE BAKALIM Kİ YARINLARIMIZ AYDINLIK OLSUN.

SUNUM KONUSU VERİMLİ DERS ÇALIŞMA

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

Dünya, Güneş ve Ay Ünite Planı

Transkript:

ETKİLİ ÖĞRENME YÖNTEMLERİ İyi öğrenmek ve başarılı olmak istiyorsanız; önce kendinize çok önemli iki soruyu sorarak işe başlamalısınız: NİÇİN ÇALIŞMALIYIM? NASIL ÇALIŞMALIYIM? Niçin Çalışmalıyım sorusuna bir cevabınız varsa, belirlediğiniz bir hedefte var demektir. Bir hedefinizin olması demek bu hedefe ulaşmak için çalıştığınız anlamına gelir. Örneğin; Yıl sonunda takdir belgesiyle sınıfı geçmek Matematik dersinden iyi not almak ilköğretimi başarıyla bitirmek SBS sınavında başarılı olup iyi bir lise kazanmak Bunların hepsi birer hedeftir. Her öğrenci, yapmak istedikleri doğrultusunda, kendi hedeflerini kendi belirler. Her insan hedeflerine ulaşabilmek için bilinçli bir çaba harcamak zorundadır. Çaba harcamadan hedefleri yalnızca hayal etmek sizi hiçbir yere ulaştırmaz. Hedefine ulaşmak için çaba harcamayan insan, bir yerlere ulaşmak isteyen ama ulaşmak istediği yerin rotasını belirlememiş bir gemiye benzer. Hedeflere ulaşmak sistemli bir şekilde çalışmayı, bir anlamda rota belirlemeyi gerektirir. Ulaşmak istediğiniz yere nasıl ulaşacağınızla ilgili bir yöntem belirlemek mutlaka gereklidir. Çalışma yöntemlerinizi belirlediğinizde; Nasıl Çalışmalıyım sorusuna cevap bulmuş olursunuz. Bu yöntemlerin tamamına; ETKİLİ ÖĞRENME YÖNTEMLERİ denir. Etkili öğrenme yöntemlerini en doğru şekilde uygulayabilmek için, bazı Öğrenme Becerileri ni en iyi şekilde öğrenmek ve geliştirmek gerekir. TEMEL ÖĞRENME BECERİLERİ Dikkati Yoğunlaştırma (Konsantrasyon) Derse Hazırlık ve Ödev Yapma Etkin Dinleme ve Not Tutma Tekrar etme Bu beceriler tam olarak öğrenilir ve geliştirilebilirse kişinin başarılı olmaması için hiçbir neden kalmaz.

1.Öğrenme Becerisi DİKKATİ YOĞUNLAŞTIRMA (KONSANTRASYON) Konsantrasyon; belli bir konuya zihinsel olarak belli bir süre odaklanabilmektir. Konsantrasyonun bozulması, yani dikkat dağınıklığı denilen şey ise, yoğunlaşmamız gereken konu yerine başka bir konuyu düşünmek anlamına gelir. Konsantrasyon verimli çalışmanın anahtarıdır. Konsantre olmadan masa başında harcanan saatler öğrenmek için hiçbir verim sağlamazken, konsantre olarak yapılan bir saatlik bir çalışma çok önemli konuların öğrenilmesini sağlar. Konsantrasyon nasıl sağlanır? Konsantrasyonunu sağlamak ve geliştirmek istiyorsan; Niçin çalışmalıyım sorusuna verdiğin cevabı, yani hedeflerini aklından çıkarma. Kendine uygun, gerçekçi bir plan oluştur. Zihninin öğrenmeye en açık olduğu saatleri iyi değerlendir. Çalışkan arkadaşlarınla grup çalışması yap. Çalışmana engel olan durumların (kişisel-çevresel) neler olduğunu belirleyip, çözümlemeye çalış. Uzanarak, bir yandan televizyon izleyerek, bir şeyler yiyip içerek veya müzik dinleyerek çalışmak yerine, her zaman sessiz bir odada ve masada çalış. Kendini böyle çalışmaya alıştır. Çalışmalarını günü gününe yap, ödevlerini ve diğer çalışmalarını biriktirme. Böylece strese girmeden çalışabilir ve daha kolay konsantre olabilirsin. Dikkatin dağıldığında veya çalışman gerekirken çalışmaya bir türlü başlayamadığında; Hedefini hatırla. 2.Öğrenme Becerisi DERSE HAZIRLIK ve ÖDEV YAPMA Yapılan her işte, işin gerektirdiği tüm hazırlıkları ve çalışmaları yapmak o işteki başarıyı arttırır. Okulda başarı için de aynı kural geçerlidir. Verilen ödevleri yapmak, Derste işlenecek konuyu okuyarak okula gelmek, Ders araç gerecini eksiksiz olarak yanında bulundurmak. Bunlar başarılı olmak isteyen bir öğrencinin eksiksiz olarak yapması gerekenlerdir. Derslerde işlenecek konular hakkında ön bilgi edinmeniz dersi daha iyi öğrenmenizi sağlar.o gün işlenecek konuya hazırlık yapmak dersteki performansı arttırır. Derse hazırlıklı gelmek, iyi dinlemeyi sağlar. İyi dinlemek ise öğrenmeyi kolaylaştırır. Derse hazırlıklı gelmek, dikkat dağınıklığını engeller. Ön bilgi edindiğiniz için dersi dinlemeye daha istekli olursunuz.hazırlıklı olmak kendinize duyduğunuz güveni arttırır. Başarılı oldukça güven duygusu daha da artar.

3. Öğrenme Becerisi ETKİN DİNLEME VE NOT TUTMA Bilgiyi saklamanın ve daha sonra hatırlamanın en iyi yolu not almaktır. Not tutan bir öğrenci aynı zamanda dersi aktif bir şekilde dinler. Not tutmak zaman ve enerjiden ekonomi sağlar. Anımsamak için tekrar kitapları karıştırmak yerine notlara bakmak yeter. Not almayı en iyi düzeye getirmek için, iyi bir dinleyici olmak ve anlatılan konuya konsantre olmak gerekir. Dersi Derste Dinlemenin Önemi Öğrenmeye ilk adım derste atılır. Dersi derste öğrenmek, öğrenmeyi daha kalıcı ve sağlıklı hale getirir. Zamanınızı verimli kullanmanızı sağlar. Dersi derste dinleyerek öğrenen öğrenci, ikinci kez aynı zamanı harcamak yerine bu süreyi, başka konuları öğrenebilmek için harcar. Dersi İyi Dinleyebilmek için; Derse girerken bir önceki derste anlatılanları hatırlayarak ve anlatılacak dersin içeriğine göz gezdirerek girin. Derse katılın. Derse katılmak daha iyi dinlemenizi sağlar. Öğretmenin iyi ders anlatmasının öğrencilerin ilgiyle dersi dinlemesine bağlı olduğunu unutmayın. Ders sırasında mutlaka anlatılanları düzenli bir şekilde not alın. Not alma dikkatinizin uyanık kalmasını ve daha iyi dinlemenizi sağlar. Defterinize not alırken konunun önemli kısımlarını mutlaka işaretleyin. Yazılı ve sözlü sınavlara hazırlanırken bu size zaman kazandırır. Öğretmen ders anlatırken konunun önemli noktalarını, ses tonuyla mimikleriyle veya kullandığı bazı kelimelerle vurgular. Örneğin; Buna dikkat edin Özetle, Kısaca, Sonuç olarak Bu kısım çok önemli Gibi vurgulayıcı cümleleri kaçırmayın. Bu kısımları mutlaka not alın. 4. Öğrenme Becerisi TEKRAR ETME Derste öğrenilen konuların, daha sonra yeniden gözden geçirilmesi ve bunun düzenli yapılmasına tekrar denir. Günlük Tekrar; o günkü derste işlenen konunun aynı gün içinde yeniden gözden geçirilmesi, Haftalık tekrar ise, hafta boyunca işlenen derslerin, hafta sonu kısaca gözden geçirilmesi anlamına gelir. Tekrar Etmek Neden Önemlidir? Derste öğrenilen bilgilerin unutulma oranını azaltır. Derste öğrenilenler tekrar sayesinde pekiştirilir. Sağlam bir öğrenme oluşur. Tekrar eden öğrenci, derste neyi iyi öğrenip neyi öğrenmediğini yeniden değerlendirme fırsatı bulur. Böylece eksiklerini tamamlama şansına da sahip olur.öğrenilen bilgiler

arasında bağ kurmayı kolaylaştırır. Bağlar ne kadar sağlam olursa bilgi o kadar kalıcı olur. Günlük ve haftalık tekrarlar düzenli yapıldığında, yazılı ve sözlü sınavlara hazırlanma stresi de ortadan kalkar. Zamanı Planlama ve Planlı Çalışma Planlı çalışmak; Hedeflere ulaşmak için zamanı en verimli şekilde değerlendirmek anlamına gelir. Kendinizi değerlendirin: Zamanını değerlendirme biçiminiz hakkında ne düşünüyorsunuz? Kendinize aşağıdaki soruları sorarak başlayın: Zaman geçirme şeklim beni mutlu ediyor mu? Önemsiz durumlara harcadığım zaman ne kadar? Boşa harcanmış zaman var mı? Çalışmak için harcadığım zamanı gerçekten çalışmak için mi kullanıyorum? Çalışmamı aksatan durumlar nelerdir? Plan Yapmak Nedir? Ne Değildir? Planlı yapmak, yalnızca evde masa başında geçen süreyi iyi değerlendirmek değildir.planlı çalışma, okulda, evde veya dershane, kurs, özel ders gibi çalışma amaçlı kullanılan tüm zamanları verimli değerlendirmek anlamına gelir. Okulda; Dersi iyi dinlemek Dinlerken not almak Öğretmenin söylediği ipuçlarını ve dikkat edilmesi gereken tüm notaları dikkate almak Derse katılmak Ders araç-gereçlerini her zaman yanında bulundurmak. Gerekmedikçe devamsızlık yapmamak. Bunların hepsi planlı çalışma kapsamındadır. Zaten planlı çalışmak isteyen bir öğrenci bu noktalara dikkat eder. Örneğin;Hem planlı çalışmak isteyen hem de dersi dinlemeyen bir öğrenci düşünün. Okulda geçen zamanını verimli değerlendirmediği için, konuyu anlayamadan eve gider. Anlayamadığı konuyu eve gidince tekrar edemez. Bu davranış devam ederse dersler çalışılmadan birikir. Altından kalkılması güçleşir. Stres ve kaygı meydana gelir.bu durumda plan yapmamaktan yada planlı çalışmaktan söz edilemez. Hiç düşündünüz mü? Bir haftada tam 168 saat var! Planlı kullanıldığında bu süre her şeye yeter. Planlı kullanmazsanız, ne yaptığınızı bilmeden akıp gider. Plan Yaparken Nelere Dikkat Edilmeli? Bir gün boyunca neler yapıldığı, hangi saatlerde yapıldığı, ne kadar süre ayrıldığı gözden geçirilerek, günlük olarak ders çalışmaya ne kadar süre ayrılabileceği belirlenebilir:

Örnek Tablo Günlük Etkinlik Günlük Süre Haftalık Süre Sabit Saatler Uyku 8 saat 56 saat 23.00-07.00 arası Kahvaltı 20 dk 2 saat 20 dk. 7.30-8.00 arası Öğle Yemeği 20 dk 2 saat 20 dk 12.30-13.00 arası Akşam Yemeği 30 dk. 3 saat 30 dk. 8.00-8.30 arası Ders çalışma 3 saat 21 saat Okul 5 saat 25 12.55-18.00 arası Ulaşım 1 saat 7 saat Kişisel Bakım Hazırlanma 45 dk 5 saat 15 dk Ev ve Aile Sorumlulukları 30 dk 3 saat 30 dk Eğlence, sosyal faaliyet 2 saat TOPLAM 22 saat 30 dk Örnek tabloda görüldüğü gibi, bu öğrenci bir gününün 22 saat 30 dakikasını bu şekilde değerlendiriyor. Bir gün boyunca yapabileceği her şeye vakit ayırmasına rağmen geriye, fazladan 1 saat 30 dakikası bile kalıyor. Hafta boyunca yaptığı faaliyetler ise; 145 saatini dolduruyor.bir haftada 168 saat olduğunu hatırlayın! Geriye epeyce zaman kaldığını göreceksiniz. Üstelik sosyal faaliyetler ve eğlenceye de zaman ayrıldığı halde. Pek çok öğrenci zaman yetersizliğinden yakınır. Oysa zaman planlı kullanıldığında ve öncelikler iyi belirlendiğinde zamanın yetmemesi söz konusu olamaz. Örneğin ders çalışma zamanlarını hep televizyon izleyerek geçiren bir öğrenci önceliklerini belirlememiş demektir. Günlük faaliyetlerin çoğu ortak olsa da, kişiden kişiye bazı farklılıklar vardır. Siz de kendi zaman programınızı yaparak zamanı değerlendirme biçiminizi gözden geçirin. Bu değerlendirme sonunda verimli çalışma planınızı çok daha sağlıklı ve gerçekçi hazırladığınızı, uygulama da çok az sorun yaşadığınızı göreceksiniz.

Bazen yapılan plana uyma konusunda sorunlar yaşanabilir. Yaptığınız planı uygulamakta zorlanıyorsanız kendinize öncelikle aşağıdaki soruları sorun: Bu plan bana uygun mu? Planı uygulamak için yeterince çaba harcadım mı? Planın uygulanamaz olduğu konusunda erken bir karar mı veriyorum? Planda aksayan yönler nelerdir?, Aksayan yönleri düzeltmek için neler yapabilirim? Uyamayacağım kadar ağır bir plan hazırlamış olabilir miyim? PLANLI ÇALIŞMANIN YARARLARI Öğrenilen tüm bilgilerin zihinde bütünleşmesini sağlar. Öğrenilen bilgilerin unutulma oranını azaltır. Yazılı ve sözlü sınavlara hazırlık süresini kısaltır. Sınav kaygısını ve dersleri yetiştirememe kaygısını azaltır. Kaygıyı olması gereken normal düzeye indirir. Hangi derse çalışacağınıza karar vermek için yaşayacağınız zaman kaybını azaltır, ders çalışmaya çabucak yoğunlaşabilirsiniz. Plana uyduğunuzda kendinizi huzurlu hissedersiniz. Kendinize olan güveninizi arttırır. Planlı çalışma sayesinde zihin daha az yorulur. Zihni yoran kararsızlıktır. Ne yapacağına karar vermiş ve düzenli çalışan bir zihin yorulmaz. Ailenizle ders çalışma konusunda yaşayacağınız sürtüşmeleri azaltır. Düzenli çalışma sayesinde çalışma isteği kaybolmaz. Planlı çalışıp, zamanınızı verimli kullandığınızda yapmaktan hoşlandığınız diğer faaliyetlere zaman kalır.

İYİ ÖĞRENMEK VE BAŞARILI OLMAK İÇİN DOĞRULAR YANLIŞLAR Dikkati yoğunlaştırma Dikkat Dağınıklığı Not tutma, ders defterlerini düzenli tutmak Not tutmamak, ders defteri kullanmamak Derse ön hazırlık yapmak, ders kitap ve defterlerini yanında bulundurmak Hazırlık yapmadan derse girmek, ders kitap ve defterini getirmemek İşlenen konuları günlük olarak tekrar etmek Günlük tekrar yapmamak, konuları biriktirmek Sessiz bir ortamda çalışmak Gürültülü ortamda çalışmak Kendisi için en uygun öğrenme biçimini belirlemek Kendi öğrenme biçimi hakkında bilgisiz olmak Okula, derse zamanında gelmek, eve zamanında dönmek, zamanı boşa harcamamak Okula derslere geç gelmek, eve dönerken yolda gereksiz zaman kaybetmek Hedef belirlemek. Hiçbir hedefi olmamak Hazırlık-etkin dinleme-not alma-tekrar basamaklarının tam olarak gerçekleştirmek Hazırlık-etkin dinleme-not alma-tekrar basamaklarını atlamak veya hiç uygulamamak En uygun planı kendi başına oluşturmak Plansız çalışma veya bir başkasının hazırladığı planı uygulamaya çalışma ZAMANINI VERiMLi DEĞERLENDiR. Bu günü yaşama biçimin geleceğini belirler. Bu gün gelecek dediğin günler yarın geçmiş olacak. Geriye dönüp baktığında, ne yaşamak istersin? Hiç çaba harcamadığın için yapamadıklarının pişmanlığını mı, yoksa çalışarak kazandıklarının gururunu mu? Seçim tamamen senin... O halde; Mutlu, başarılı, yaratıcı ve üretken bir insan olmak için çalışmaya şimdi başla... MSİO Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisi