Doç. Dr. Ali SABANCI Adres Akdeniz Üniversitesi, Eğitim Fakültesi ÖZGEÇMİŞ E-posta alisabanci@akdeniz.edu.tr/ali_sabanci@yahoo.co.uk Telefon +902423102077 Faks +902422261953 1. Eğitim Bilgileri Derece Alan Üniversite Yıl Doktora S.B.E Eğitim Bilimleri Bölümü Hacettepe Üniversitesi 1999 Y. Lisans S.B.E.Eğitim Bilimleri İnönü Üniversitesi 1994 ABD. Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı Lisans Batı Dilleri ve Edebiyatları Bölümü İngiliz Dil Bilimi Anabilim Dalı Hacettepe Üniversitesi 1991 2. Akademik Görev Ünvan Alan Kurum Yıl Prof. Dr. Doç. Dr. Eğitim Yönetimi Denetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi (Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Alanı) ÜAK 2011 Yrd. Doç. Dr. Arş. Gör. Dr. Arş. Gör. Eğitim Bilimleri Bölümü Eğitim Yönetimi Denetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Akdeniz Universitesi 1999 3. İdari Görev Görev Kurum Yıl Dekan Yardımcılığı Akdeniz Üniversitesi Eğitim Fakültesi 2004-2004 Bölüm Başkanlığı Akdeniz Üniversitesi Bilgisayar ve Öğretim 2003 2005 Teknolojileri Bölümü Bölüm Başkanlığı Akdeniz Üniversitesi Eğitim Bilimleri Bölümü 2004-2005 Bölüm Başkanlığı Akdeniz Üniversitesi Orta Öğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Bölümü 2002-2002
Bölüm Başkan Yrd. Akdeniz Üniversitesi Orta Öğretim 2002 2004 Fen Matematik Alanlar Eğitimi Bölümü A.B.D. Başkanlığı Akdeniz Üniversitesi Eğitim Bilimleri Bölümü 2004 2005 Eğitim Yönetimi Teftişi Planlaması ve Ekonomisi Anabilim Dalı Yönetim Kur. Üyeliği Akdeniz Üniversitesi Eğitim Teknolojileri ve 2004 2006 Uygulama Merkezi Merkez Yönetim Kurulu Strtj. Planlama Ekb. Üy. Akdeniz Üniversitesi Eğitim Fakültesi 2005 2005 Kalite Yürütme Kur. Üy. Akdeniz Üniversitesi Eğitim Fakültesi 2003 2005 Eğitim Bölgeleri Dan. Kur. Milli Eğitim Müdürlüğü 1. Bölge 2002 2005 Üy. Eğit.Öğr. Koord. Bşk Akdeniz Üniversitesi Eğitim Fakültesi 2003 2005 Yayın Kurulu Koord. Akdeniz Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2006-2008 4. Mesleki İlgi Alanları Eğitim Yönetimi Denetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi 5. Projeler Proje Başlığı Destekleyen Görev Süre 1 Eğitimin Bireyin Yaşamında Akdeniz Proje başkanı Devam ediyor Sağladığı Doyuma Etkisi-Türkiye Ve Almanya da Yaşayan 70 Yaş Ve Üstü Kişilerin Ampirik Yöntemle Universitesi/ Braunschweig Technique Karşılaştırılması. [Comparing University aging by means of these who are older that 70 years old Turkish and German people and the effect of education in providing life satisfaction, using qualitative and quantitative methods ] 2 İlköğretim Okulları Bahçelerinin Eğitimsel Etkinlik ve Öğrencilere Katkılarının Değerlendirilmesi: Antalya Örneği, [Evaluating school gardens by means of their contribution to learning and educational activities] TÜBİTAK Projesi, Çaydag-107Y306, Proje Araştırıcısı. Akdeniz University/ TÜBİTAK Araştırmacı Tamamlandı 2011 6. Lisansüstü Eğitim Faaliyetleri 6.1. Yönetilen Yüksek Lisans Tezleri Yönetilen Yüksek Lisans Tezleri : Yücel, E. İlköğretim okullarında öğretmen veli ilişkilerinde veliye yönelik mobbing eylemler (Antalya ili ilköğretim okulları örneği) Akdeniz Üniversitesi, S.B.E. 2011. Tetik, Ş. C. Eğitim denetçilerinin görevleri ile ilgili stres kaynakları ve bu stres kaynakları ile baş etme yöntemleri, S.B.E. 2011. Türker, Y., İlköğretim Okulu Yöneticilerinin ve Öğretmenlerinin Etkilik Düzeyleri ile Örgüt Sağlığı Arasındaki İlişki, Akdeniz Üniversitesi, S.B.E. 2010.
Şahin, A., İlköğretim Okulu Yöneticilerinin Kişilerarası İletişim Becerileri Ve Çatışma Yönetimi Stratejileri Arasındaki İlişki Akdeniz Üniversitesi, S.B.E. 2007 Fidan, N., Resmi ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenler ve yöneticilerin görüşlerine göre, ilköğretim okulu yöneticileri, bilgi yönetimi araçlarını kullanma konusunda ne derece yeterlidir? Akdeniz Üniversitesi, S.B.E. 2007. Kaya, M., Kısmi Zamanlı Geçici Öğretici Olarak Görevlendirilen Personelin İş Doyum Düzeyleri Akdeniz Üniversitesi, S.B.E. 2007. Yılmaz O., Resmi İlköğretim Okulu Sınıf Öğretmenlerinin Performanslarının Değerlendirilmesine İlişkin Ölçek Denemesi ve İlköğretim Okulu Beşinci Sınıf Öğretmenlerinin Performans Düzeyi Akdeniz Üniversitesi, S.B.E. 2006. Sönmez, M. A., Meslek Liselerinde Örgüt Kültürü Akdeniz Üniversitesi, S.B.E. 2005. Hakverdi, G., İlköğretim müfettişlerinin rehberlik ve işbaşında yetiştirme teftiş ve değerlendirme görevleri ile ilgili davranışlarının mesleki etik açısından incelenmesi Akdeniz Üniversitesi, S.B.E. 2005. Eğitim Bilimleri Eğitim Yönetimi ve Denetimi Programı Tezsiz Yüksek Lisans Bitirme Projeleri Bayraktar E. Fizik Öğretmenlerinin Son sınıf Lise Öğrencileriyle Karşılaştıkları İstenmeyen öğrenci Davranışları, Nedenleri ve Baş Etme Yolları Nelerdir (Antalya Muratpaşa İlçesi Örneği) Akdeniz Üniversitesi, S.B.E. (Devam Ediyor). Bişkiner, S. öğrenci velilerinin görüşlerine göre meslek liselerinde aile okul iletişiminin değerlendirilmesi Akdeniz Üniversitesi, S.B.E. 2010. Gürler, A. Türkçe ile Türk Dili ve edebiyatı Öğretmenlerinin Yetiştirilmesine ilişkin bir değerlendirme, Akdeniz Üniversitesi, S.B.E. 2010. Nezihioğlu, G., İlköğretim Okul Yöneticilerinin Görüşlerine Göre Öğrencilerin İstenmeyen Davranışları ve Bu Davranışlarla Başa Çıkma Yöntemleri, Antalya, 2009. Albayrak Y., Türkiye deki Sınıf Öğretmeni Yetiştirme Programının Yapılandırmacı Yaklaşım Açısından Değerlendirilmesi, Akdeniz Üniversitesi, S.B.E. 2009. Özmen, E. Ö., ISO 9001 Belgeli Orta Öğretim Kurumlarında Görev Yapan Öğretmenlerin İş Doyum Düzeyleriyle, ISO 9001 Belgesi Almamış Orta Öğretim Kurumlarında Görev Yapan Öğretmenlerin İş Doyum Düzeylerinin Karşılaştırması, Akdeniz Üniversitesi, S.B.E. 2009. Gencer, M., Türkiye de İlköğretim Okulu Yöneticilerinin Seçme Ölçütlerinin Değerlendirilmesi, Akdeniz Üniversitesi, S.B.E. 2007. AY, G. Etkili Okul- Çevre İlişkisi Açısından Çevre Değişkenlerini Oluşturan Boyutlar, Akdeniz Üniversitesi, S.B.E. 2006. Bayrakcı, A. Örgütsel Vatandaşlık Davranışının Eğitim Örgütleri Açısından Değerlendirilmesi. Akdeniz Üniversitesi, S.B.E. 2006. Ormancıoğlu H. Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı İlk ve Ortaöğretim Okullarında Görev Yapmakta Olan Okul Yöneticilerinin Kısmi Zamanlı Geçici Öğreticileri (Sözleşmeli Öğretmenleri) İş Başında Yetiştirmedeki Rollerini Gerçekleştirme Dereceleri, Akdeniz Üniversitesi, S.B.E. 2005. 6.2. Yönetilen Doktora Tezleri 7. Yayın Faaliyetleri 7.1. SCI tarafından taranan dergilerde yayınlanan makaleler, derlemeler, teknik not, editöre mektup, kitap kritiği ve benzeri diğer yayınlar: Sabancı, A. ve A. Şahin, Denetmenlerin, Öğretmenlik Yeterlik Alanları Açısından Devlet ilköğretim Okulu Sınıf Öğretmenlerine Rehberlik Görevlerini Gerçekleştirme Düzeyleri, Eğitim ve Bilim, Cilt: 32, 145, 85 95 (2007). Sabancı, A., Views of Primary School Administrators, Teachers and Parents on Parent Involvement in Turkey. Egitim Arastirmalari-Eurasian Journal of Educational Research, 36, 245 262 (2009). Mansuroğlu, S. ve A. Sabancı, Evaluating primary schools gardens in terms of environmental contribution to student learning: A case study in Antalya/Turkey Journal of Food, Agriculture & Environment Vol.8 (2) 1097-1102 (2010).
7.2. Diğer indeksli dergilerde yayınlanan makaleler, derlemeler, teknik not, editöre mektup, kitap kritiği ve benzeri diğer yayınlar: Sabancı, A., School Principals Assumptions about Human Nature: Implications for Leadership in Turkey, Educational Management Administration & Leadership, 36(4) 511 529 (2008). Sabancı, A., The effect of primary school teachers burnout on organizational Health, Procedia Social and Behavioral Sciences 1, 195 205 (2009). Sabancı, A. The Effect of Teachers Stress on Educational Organizations Health International Journal of Business and Social Science [Special Issue - June 2011]Vol. (2) 11 91-100 (2011). Sabancı, A. ve A. Şahin, Farklı Branşlardan Atanan İlköğretim Okulu Sınıf Öğretmenlerinin Yeterlik Düzeyleri, Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 48, 531 556 (2006). Sabancı, A., Müdürlerin Vizyoner Liderlik Özelliklerine İlişkin Müdürlerin, Müdür Yardımcılarının ve Öğretmenlerin Görüşlerinin Değerlendirilmesi, Milli Eğitim, 174, 333 342 (2007). Sabancı, A., A. Şahin ve N. Fidan, Sınıf Öğretmenlerin Davranışlarının Demokratik Tutum Geliştirme Açısından Denetlenmesi, Çağdaş Eğitim Dergisi, 342, 25-31 (2007). Sabancı, A., A. Şahin ve M. A. Sönmez, Özel İlköğretim Okulu Sınıf Öğretmenlerinin Yeterlik Alanlarına Göre Denetmenlerin Rehberlik Rollerini Gerçekleştirme Düzeyleri, Çağdaş Eğitim Dergisi. 334, 8 14 (2007). Kayıkçı, K. ve A. Sabancı, Yeni İlköğretim Programının Değerlendirilmesi Millî Eğitim, 181, 240 252 (2009). Sabancı, A., Çağdaş Okul Liderliği Açısından Karizmatik, Dönüşümcü ve Vizyoner Liderlik Yaklaşımları, Çağdaş Eğitim Dergisi, 318 26-33 (2005). Sabancı, A., Ödül Sisteminin İlköğretim Okullarındaki Öğretmenler ve Müdür Yardımcıları İçin Önem Derecesi Gereksinimleri Karşılama ve İş Doyumu Sağlama Düzeyi, Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 19, 363-391 (1999). Sabancı, A., Güdüleme Düzeyi Açısından Türk Milli Eğitim Örgütünde Mevcut Ödül ve Terfi sistemine Bir Bakış, Çağdaş Eğitim Dergisi. 240, 45 48 (1998). Sabancı, A., ve İ. Günbayı, İlköğretim Denetmenlerinin Görev Alanlarının ve Yüklerinin Yeterlik Alanları Açısından Değerlendirilmesi (Antalya İli Örneği), Akdeniz Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1, 114-121 (2004). Sabancı A. ve J. Howe, Yaşlılık ve Eğitim Bilimi: Yeni Bir Bakış Açısı, Çağdaş Eğitim Dergisi, 362 8-14 (2009). Nezihoğlu, G. Ö. ve A. Sabancı İlköğretim Okul Yöneticilerinin Görüşlerine Göre Öğrencilerin İstenmeyen Davranışları ve Bu Davranışlarla Başa Çıkma Yöntemleri Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28, 41 53 (2010). 7.3. Uluslararası/ulusal yayınevleri ya da kuruluşlarca basılmış kitaplar, kitaplarda editörlük veya bölüm yazarlığı: Kitaplar Sabancı, A. (2008). Sınıf Yönetiminin Temelleri Yapılandırmacı Yaklaşıma Göre Sınıf Yönetimi. (Ed. M. Çelikten). Anı Yayıncılık, 27 56, Ankara. Sabancı, A. (2008). Eğitimin Temel Kavramları Eğitbilimine Giriş. (Ed. E.Toprakçı). 1. Baskı. Ütopya Yayınları:168, 13 40, Ankara. Kitap Editörlüğü Kiefer, S. Michalak, J. Sabancı, A. Winter, K. (Eds.) Analysis of Educational Policies in a Comparative Educational Perspective. Poceedings of BIP Intensive Programme. Trauner Verlag Universitat, Linz, (2005). Bluma, D., Bonfıeld, T., Kiefer, S. Sabancı, A. (2011). The very best of Acep and Sinex Erasmus Intensive Programmes 2009 in Linz, AUSTRIA. Rudolph Trauner Druck Gmbh & Co. KG, Köglstrasse 14, 4020 Linz. http://student.ph-ooe.at/book.pdf
7.4. Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında (proceedings) basılan bildiriler: Sabancı, A., A Comparative Analysis of Duties of the Inspectors with Relation to Their Organizational Structures in Turkey and European Union Countries, In Analysis of Educational Policies in a Comparative Educational Perspective. Poceedings of BIP Intensive Programme. Eds. S. Kiefer, J. Michalak, A. Sabancı and K. Winter, (2005).pp.70-81. Trauner Verlag Universitat, 135-158, Linz, http://www.ph-ooe.at/fileadmin/user_upload/internationalitaet/bip_publication.pdf. 2005. Sabancı, A. Leadership Issue In Educational Organizations: Who Is The Leader? (Editors: Bluma, D., Bonfıeld, T., Kiefer, S. / Sabancı, A.) in The very best of Acep and Sinex Erasmus Intensive Programmes 2009 in Linz, pp.165-176 AUSTRIA. Rudolph Trauner Druck Gmbh & Co. KG, Köglstrasse 14, 4020 Linz. http://student.ph-ooe.at/book.pdf. 2011. Sabancı, A., E. Yücel ve S. C. Tetik Inspectors and Teachers Perceptions about The Probable Unethical Behaviours Of Inspectors In Relation to Their Guidance and Supervision Duties. Education and Practice of School Leaders: The Ethical Dimension. Proceedings of the 20th Annual Meeting of the European Network for Improving Research and Development in Educational Leadership and Management, ENIRDELM, September 22-24 2011 (2012) Pp.33-51 7.5. Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan bildiriler: Sabancı, A., Turkish Education System, Uluslararası AB SOCRATES ERASMUS Eğitim Projeleri BIP ve BASIC Çalıştayları. (Analysis Of Educational Policies In A Comparative Educational Perspective WorkShop); (Basic Skills Of Intercultural Counselling WorkShop), Antalya, (2005). http://pinguin.pa-linz.ac.at/basic/index.php?option=com_content&task=view&id=22 Sabancı, A. (2005). Transformation of Turkish Education System in EU Participation Process. Uluslararası AB SOCRATES ERASMUS Eğitim Projeleri IMUN Çalıştayı. Antalya. Sabancı, A. (2005). Different Cultures Living Together: What Is The Role Of Teachers For Oriention of Multicultural And Bilingual Students In Classroom Settings In Primary Schools, Uluslararası AB SOCRATES ERASMUS Eğitim Projeleri Çok Kültürlü Ortamlarda Temel Rehberlik Becerileri Çalıştayı (Basic Skills Of Intercultural Counselling WorkShop). Antalya. http://pinguin.pa-linz.ac.at/basic/index.php?option=com_content&task=view&id=22 7.6. Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında basılan bildiriler: Sabancı, A., Türk Milli Eğitim Örgütünde Mevcut Ödül ve Terfi Sisteminin Öğretmenlerin Gereksinimlerini Karşılama ve İş Doyumu Sağlama Düzeyine Üst Düzey Yöneticiler Açısından Bir Bakış, Eğitimde Yansımalar: IV. Ulusal Sempozyumu: Cumhuriyetin 75. Yılında İlköğretim, Öğretmen Hüseyin Hüsnü Tekışık Eğitim Araştırma Geliştirme Merkezi Yayınları 1, 148-159, Ankara, 1998. Sabancı, A., İlköğretim Okulu Müdürlerinin, Müdür Yardımcılarının ve Öğretmenlerin Görüşlerine Göre Okul Müdürlerinin Benimsedikleri Liderlik Biçemi, XIV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Cilt 1, 42-48, Denizli, 2005. Sabancı, A. ve A. Şahin, Öğretmenin Etkinlik Odaklı Hayat Bilgisi Öğretiminde Sınıf Yönetimi Değişkenleri Açısından Değerlendirilmesi: Bilen Öğretmenden Bulduran Öğretmene Doğru, Eğitimde Yansımalar: VIII Yeni İlköğretim Programlarını Değerlendirme Sempozyumu, Sim Matbaası, 382 393, Kayseri, 2005. Sabancı, A., İlköğretim Okulu Yöneticilerinin ve Öğretmenlerinin Moral Düzeylerinin Örgüt Sağlığına Etkisi, 17. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi (01-03 Eylül 2008) Bildiriler (Yönetim) Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi Özel Sayı 17/2 Sakarya, 2009. Sabancı, A., (2012). Lisansüstü Öğrenim Gören Öğretmenlerin Öğrenimlerine Yönelik Karşılaştıkları Sorunlar, Bu Sorunlarla Baş Etme Yöntemleri ve Beklentileri. V. Lisansüstü Eğitim Sempozyumu (7-8 Ekim 2011). Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü V. Lisansüstü Eğitim Bilimleri Sempozyumu Bildiriler, s. 44-54. Ankara. 7.7. Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan bildiriler:
7.8. Uluslararası/ulusal dergilerde editörlük, yayın kurulu üyeliği ve hakemlik: 1. Educational Management Administration & Leadership Hakemlik 2009- (7 makale) 2. e-uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi (e-ijer) Hakemlik 2010- (6 makale) 3. MKÜ Eğitim Fakültesi Dergisi 4. 4. WCES 2010 8. Ödüller (Burslar, bilim, hizmet ve teşvik ödülleri) Teşekkür Belgesi Akdeniz Üniversitesi Rektörlüğü 2008 Teşekkür Belgesi Antalya İl Milli Eğitim Müdürlüğü 2007 Takdir Belgesi Kara Kuvvetleri Komutanlığı 3. Piyade Er Eğitim Tugay Komutanlığı Antalya 2002 9. Ulusal veya Uluslararası Etkinlikler (Kongre, çalıştay düzenleme vb.) 1. Sempozyum Başkan Yardımcısı ENIRDELM Conference 2012 Antalya Education and Practice of School Leaders: The Ethical Dimension adlı ve 27 TH -29 TH Eylül de Antalya da gerçekleştirilen uluslararası sempozyum 2. Sabanci A., LEARN intensive programme within the european Erasmus Prorgramme, [Local organizer] Türkiye Koordinatörü, 3-13 Temmuz, 2005. 3. Sabanci A., IMUN intensive programme within the european Erasmus Prorgramme [Local organizer] Türkiye Koordinatörü, 28 Ağustos 9 Eylül, 2005. 4. Sabanci A., BIP intensive programme within the european Erasmus Prorgramme [Local organizer] Türkiye Koordinatörü, 28 Ağustos 9 Eylül, 2005. 5. Sabanci A., BASIC intensive programme within the european Erasmus Prorgramme, [Local organizer] Türkiye Koordinatörü, 28 Ağustos 9 Eylül, 2005. 10. Ulusal veya Uluslararası Üyelikler Local organizer of ENIRDELM Conference 2012 Antalya called Education and Practice of School Leaders: The Ethical Dimension. 27 TH -29 TH September, Antalya/TURKEY 11. Ulusal veya Uluslararası Patentler 12. İş Deneyimi Görev Kurum/Firma Yıl Öğretmen Milli Eğitim Bakanlığı/ İngilizce 1991-1999 Akademisyen Akdeniz Üniversitesi 1999-13. Lisans ve Lisansüstü Programlarda Verilen Derslerin Güncel Listesi Doktora Dersleri Akademik Yıl Dönem Dersin Adı Güz Haftalık Saati Denetim kuram ve teknikleri 3 Türk Eğitim Politikalarının AB ye uyum süreci Doktora Semineri I Eğitim Örgütlerinde Liderlik
Bahar Yüksek Öğretimin Yönetimi: Politika ve Uygulamalar 3 Eğitim Denetiminde Etik Güdüleme Kuram ve Uygulamaları Doktora Semineri II Master of Science Courses Most Recently Given Akademik Yıl Dönem Dersin Adı Güz Bahar Graduate Courses Most Recently Given Haftalık Saati Eğitim Denetimine Giriş 3 Eğitim Yönetiminde ve Denetiminde 3 Güdüleme Eğitim Yönetiminde ve Denetiminde Etik 3 Eğitim Araştırmalarında Nicel Yöntem ve Uygulamalar 3 Okul Yönetiminde Liderlik 3 Eğitim Yönetimi ve Denetimi Semineri 2 Avrupa Birliği Uyum Sürecinde 3 Türk Eğitim Sisteminin yapısal Dönüşümü Eğitim Planlaması ve Ekonomisi 3 Akademik Yıl Dönem Dersin Adı Güz Haftalık Saati Eğitim Bilimlerine Giriş 3 Sınıf Yönetimi 3 Okul Deneyimi 1 Bahar Öğretmenlik Uygulaması 2 Okul Yönetimi ve Türk Eğitim Sistemi 3