ÇALIŞMANIN BAŞLIĞI. Öğrencinin Adı Soyadı. Öğretim Elemanı Adı Soyadı

Benzer belgeler
BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ

BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

Araştırmada Evren ve Örnekleme

Türkiye de Biyoloji Eğitimi. Türkiye de Biyoloji Eğitimi İÇERİK

Seminer (AB500) Ders Detayları

MathSciNet GAZİ ÜNİVERSİTESİ MERKEZ KÜTÜPHANESİ

KİMYA ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ÖZEL ALAN YETERLİKLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

Sanat ve Tasarım Doktora Programı

Evren (Popülasyon) Araştırma kapsamına giren tüm elemanların oluşturduğu grup. Araştırma sonuçlarının genelleneceği grup

MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ TEZ ÖNERİSİ HAZIRLAMA KILAVUZU

T.C. AMASYA ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLER ENSTİTÜSÜ BİLİM DALI XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXX

2 PARADİGMALAR IŞIĞINDA BİLİMSEL ARAŞTIRMA ANLAYIŞLARI

Öğretim içeriğinin seçimi ve düzenlenmesi

SANKO ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ YÜKSEK LİSANS VE DOKTORA TEZ ÖNERİSİ HAZIRLAMA KILAVUZU

Temel ve Uygulamalı Araştırmalar için Araştırma Süreci

T.C. CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ LİSANSÜSTÜ TEZ ÖNERİSİ YAZIM KILAVUZU

NEVŞEHİR HACI BEKTAŞ VELİ ÜNİVERSİTESİ MESLEK YÜKSEKOKLU MÜDÜRLÜĞÜNE

T.C. BİNGÖL ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

İÇİNDEKİLER KISIM I SİSTEMATİK YAKLAŞIM

İÇİNDEKİLER BİLİMSEL ARAŞTIRMAYA İLİŞKİN TEMEL KAVRAMLAR

BAŞARILI BİR TEZ YAZIMI İÇİN YAPILMASI GEREKENLER

EĞİTİMDE ARAŞTIRMA TEKNİKLERİ

Eğitim Bağlamında Oyunlaştırma Çalışmaları: Sistematik Bir Alanyazın Taraması

BİLİM VE BİLİMSEL ARAŞTIRMA YRD. DOÇ. DR. İBRAHİM ÇÜTCÜ

T TESTİ: ORTALAMALAR ARASI FARKLARIN TEST EDİLMESİ. Yrd. Doç. Dr. C. Deha DOĞAN

PROBLEM BELİRLEME ve LİTERATÜR (ALANYAZIN) TARAMA

T.C. MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

T.C. BATMAN ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU SPOR YÖNETİCİLİĞİ BÖLÜMÜ

Alanyazında FATİH Projesi: Öğretmenlerin Hizmet İçi Eğitimi Bileşeniyle İlgili Bir İnceleme

Gazi Üniversitesi Merkez Kütüphanesi

MEÜ. SAĞLIK BĠLĠMLERĠ ENSTĠTÜSÜ DERS TANIMI FORMU

BÖLÜM 1 Nitel Araştırmayı Anlamak Nitel Bir Araştırmacı Gibi Düşünmek Nicel Araştırmaya Dayalı Nitel Bir Araştırma Yürütme...

T.C. YÜKSEKÖĞRETİM KURULU Basın ve Halkla İlişkiler Müşavirliği YÖK ALES TE KÖKLÜ DEĞİŞİKLİĞE GİDİYOR: ALES DAHA YALIN VE İŞLEVSEL HALE GETİRİLİYOR

Araştırma Metodları ve İletişim Becerileri (MMR 501) Ders Detayları

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

T.C. SELÇUK ÜNİVERSİTESİ KADINHANI FAİK İÇİL MESLEK YÜKSEKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ Kadınhanı / KONYA İLGİLİ MAKAMA

2) Adayların Sanat ve Tasarım Doktora programına katılma nedenlerini açıklayan kısa bir metin hazırlaması gerekmektedir.

DOKTORA TEZ ÖNERİSİ HAZIRLAMA KLAVUZU

ARAŞTIRMA ÖNERİLERİNİN HAZIRLANMASI VE RAPORUN YAZILMASI

BİLİMSEL ARAŞTIRMA NASIL YAPILIR II YRD. DOÇ. DR. İBRAHİM ÇÜTCÜ

Sosyal Proje Geliştirme Dersi Raporu PROJE BAŞLIĞI BURAYA YAZILACAK. İsim Soyisim Öğrenci No Buraya Yazılacak

ÇALIŞMANIN BAŞLIĞI. Araştırma Önerisi Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Hazırlayan Adı Soyadı. Danışman Adı Soyadı

T.C. SELÇUK ÜNİVERSİTESİ TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU

Parametrik İstatistiksel Yöntemler (t testi ve F testi)

BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ

ARAŞTIRMA YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

Çeviriye önsöz... xi Önsöz... xii Teşekkür... xv Kitabı kullanmanın yolları... xvii. Ortamı hazırlamak... 1

İÇİNDEKİLER. JURİ ÜYELERİNİN İMZA SAYFASI..i TEŞEKKÜR. ii ÖZET...iii ABSTRACT...v İÇİNDEKİLER...vii. TABLOLAR LİSTESİ...viii BÖLÜM I...

Prof. Dr. Mustafa GÜNAL İnşaat Mühendisliği Bölüm Başkanı

BÖLÜM 5 DENEYSEL TASARIMLAR

TÜRKİYE DE EBELİK ARAŞTIRMALARININ DURUMU. Prof. Dr. Zekiye KARAÇAM ADÜ- Sağlık Bilimleri Fakültesi Ebelik Bölümü

BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ

BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR DERSLERİNDE ALTERNATİF ÖLÇME-DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ KULLANILMASINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

İki farklı hastanede hasta tiplerine göre hemşirelik bakım süreleri arasındaki farkın belirlenmesi*

2017-YGS Görevli Eğitimi. ÖLÇME, SEÇME VE YERLEŞTİRME MERKEZİ BAŞKANLIĞI Sınav Görevlileri Yönetimi Daire Başkanlığı

SBE-Turnitin Kullanma Kılavuzu

BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ

Veri Toplama Teknikleri

Verilerin Düzenlenmesi

T.C. SAKARYA ÜNİVERSİTESİ SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ SPOR YÖNETİCİLİĞİ BÖLÜMÜ

Örnekleme Teknikleri

BASKETBOL OYUNCULARININ DURUMLUK VE SÜREKLİ KAYGI DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ

İlkokuma Yazma Öğretimi

ARAŞTIRMA METOTLARI VE VERİ TOPLAMA

Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi (ÇOMÜ) Sağlık Yüksekokulu

OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN İHTİYAÇLARININ BELİRLENMESİ 2016 ANKET SONUÇLARI

Araştırma Önerisi ve Araştırma Raporu

Hipotez belirleme kuramsal olarak Galileo tarafından ortaya atılan ve daha sonra da bilim felsefecileri ve bilim insanları tarafından desteklenip

T.C. SELÇUK ÜNİVERSİTESİ TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU

T.C. MESLEKİ YETERLİLİK KURUMU MESLEK STANDARDI HAZIRLAMA BAŞVURU FORMU

BAŞLIK. Özette; ÖZET. Problem Durumu. Giriş BİLİMSEL ARAŞTIRMA RAPORU HAZIRLAMA KILAVUZU

T.C. SELÇUK ÜNİVERSİTESİ TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI

Hazırlayan. Ramazan ANĞAY. Bilimsel Araştırmanın Sınıflandırılması

TÜRKİYE CUMHURİYETİ YÜKSEK İHTİSAS ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ BİLİMSEL ARAŞTIRMA PROJELERİ KOORDİNASYON BİRİMİ PROJE BAŞVURU FORMU

Kırgızca Türkçe İngilizce Rusça. Tez Adı

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ ÇUMRA MESLEK YÜKSEKOKULU İŞYERİ UYGULAMALI EĞİTİM RAPORU ÇUMRA-KONYA

Araştırma Yöntem ve Teknikleri

BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ

Proje Adı: Türkiye Akademisinde Toplumsal Cinsiyet Algısı ve Yansımaları. Araştırma Şirketi Araştırma Veren Veri Toplama Firması

BİLİMSEL ARAŞTIRMA NASIL YAPILIR I YRD. DOÇ. DR. İBRAHİM ÇÜTCÜ

GEDİZ ÜNİVERSİTESİ PSİKOLOJİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI

Bir çalışmanın yazılı bir planıdır. Araştırmacının yapmayı plandıklarını ayrıntılı olarak ifade etmesini sağlar. Araştırmacıya yapılması gerekenleri

BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ ARAŞTIRMA PROJESİ DERSİ UYGULAMA KURALLARI

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ ÇUMRA UYGULAMALI BİLİMLER YÜKSEKOKULU İŞYERİ UYGULAMALI EĞİTİM RAPORU ÇUMRA-KONYA

BÖLÜM 13 HİPOTEZ TESTİ

GİRİŞ. Eğitsel Tanım. Eğitsel Tanım Dünyadaki Engelli İstatistikleri

Halil ÖNAL*, Mehmet İNAN*, Sinan BOZKURT** Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi*, Spor Bilimleri Fakültesi**

Öğretmenlerin Eğitimde Bilgi ve İletişim Teknolojilerini Kullanma Konusundaki Yeterlilik Algılarına İlişkin Bir Değerlendirme

TARTIġMA SONUÇ-ÖNERĠLER. Prof.Dr.Besti Üstün

ANKARA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ TEZ ÖNERİSİ YAZIM KILAVUZU

EĞİTİM BİLİMLERİ ANABİLİM DALI EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİM BİLİM DALI TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI EĞİTİM ÖĞRETİM PLANI

İSTATİSTİK HAFTA. ÖRNEKLEME METOTLARI ve ÖRNEKLEM BÜYÜKLÜĞÜNÜN TESPİTİ

Bilimsel Araştırma Yöntemleri I

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ TÜRKİYAT ARAŞTIRMALARI ENSTİTÜSÜ TEZ YAZIM YÖNERGESİ

ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ İŞLERİ OTOMASYONU BİRİM İDARECİLERİ KULLANIM KILAVUZU ( )

Transkript:

ÇALIŞMANIN BAŞLIĞI Öğrencinin Adı Soyadı Öğretim Elemanı Adı Soyadı Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi İstanbul, Ay Yıl Bu doküman Yard. Doç. Dr. Yavuz Erdoğan ve Arş. Gör. Esad Esgin tarafından 2009 yılında hazırlanmıştır.

ii ÖNSÖZ Araştırma ile ilgili genel hatlarıyla tanıtıcı bilgi verilen, okuyucuya uygun bir bakış açısının kazandırılmak istendiği, araştırmaya önemli katkıları olan kişi ve kurumlara teşekkür edilen bölümdür (Önsöz kısmına yeni bir sayfadan başlanacaktır). İÇİNDEKİLER Araştırmaların ön, ana ve arka bölümlerindeki bütün bölüm ve altbölüm başlıkları ile bunların başlangıç sayfa numaraları, çalışmadaki sıralarına göre İçindekiler bölümünde yer almaktadır (İçindekiler kısmına yeni bir sayfadan başlanacaktır). BÖLÜM I GİRİŞ Kuramsal Boyut Araştırmanızın (kaynak tarama çalışmanızın) bu kısmında seçmiş olduğunuz konu alanına yönelik olan kuramsal bilgiler yer alacaktır. Bu kısım için ağırlıklı olarak kitaplardan ve konunun kuramsal boyutunu irdeleyen diğer kaynaklardan ( süreli yayınlar, raporlar vs.) yararlanılacaktır. Konunun kuramsal boyutları verilirken yapılacak olan alıntılarda kaynak bağlaçları kullanılacaktır. Konu alanını seçerken çok geniş ya da çok dar bir alan seçmeniz çalışmanızı zorlaştıracaktır. Çok geniş bir alan seçtiğinizde çok sayıda kaynağa ulaşmanız, bu kaynakları seçme, sınıflama zorluğu oluşturacaktır. Bu açıdan konu alanı seçiminde belirtilen boyuta dikkat edilmesi yararlı olacaktır. Amaç Seçtiğiniz konu alanına yönelik olarak yaptığınız kaynak tarama çalışmasında ulaştığınız araştırmalar kapsamında aşağıdaki sorulara cevap aranacaktır:

iii 1. Kaynak tarama çalışmasında kaç kaynağa ulaşılmıştır? Bu kaynakların türleri, yapıldıkları tarihler nedir? Tarih aralıklarına göre konuların odaklandığı boyut değişmekte midir? 2. Araştırmalar nitelik (yaş, zeka, seviye vb. gibi özellikleri) ve nicelik olarak (denek sayısı) ne tür gruplar üzerinde yapılmıştır? 3. Araştırmalarda ne tür araştırma modelleri (tarama, deneysel ve diğer) kullanılmıştır? 4. Araştırmalarda veri toplama aracı olarak ne tür araçlar kullanılmıştır (anket, tutum ölçeği, projektif test, başarı testi, zeka testi, kişilik testi) ve kullanılan ölçeklerin nitelikleri (geçerlilik ve güvenirlilikleri var mıdır?, kaç sorudan oluşmaktadır?, uygulama süreleri ne kadardır?, uygulayanın özel bir bilgi veya beceriye sahip olması gerekli midir?, Ulaşılması mümkün müdür?, hangi yaş grupları için uygundur vs.) nedir? 5. Araştırmalar ne tür sonuçlar ortaya koymuşlardır? Araştırma sonuçları arasında benzerlikler ve farklılıklar nelerdir? 6. İncelediğiniz araştırmaların eksik bıraktığı, yeterince incelemediği araştırma konuları nelerdir? Yaptığınız kaynak taraması sonucunda ne tür yeni araştırmalar önerebilirsiniz? (Somut olarak araştırma alanları ya da araştırma problemleri ortaya koymanız istenmektedir ve bu soruya yönelik çıkarımlarınız raporunuzun Öneriler kısmında yazılacaktır). Önem Yaptığınız kaynak tarama çalışmasının niçin önem taşıdığı vurgulanacaktır. Sınırlılıklar Araştırma sürecine, konu alanına ve taranan kaynaklara yönelik sınırlılıklar belirtilecektir. BÖLÜM II İLGİLİ KAYNAKLAR Araştırmanızın bu kısmında, seçeceğiniz konu alanı, araştırmanızın amaçları ve sınırlılıkları doğrultusunda kaynaklara ulaşacak ve raporlaştırılacaktır. Bu kısımda yer alacak tüm

iv kaynaklar görgül araştırmalara (tarama ya da deneysel modellere) dayalı olacaktır. Ulaşılması gereken kaynak türleri arasında doktora ve/veya yüksek lisans tezleri, süreli yayınlar yer alacaktır. Yapacağınız tarama sırasında ERIC Documents, Dissertation Abstracts, Psychlogical Abstracts gibi kaynaklardan yararlanmanız zorunludur. Çalışmanıza, adı verilen son üç kaynakta yer alan araştırma/tez özetlerinin fotokopilerini de eklemeniz gerekmektedir. Araştırmanız sonucunda ulaşacağınız her bir kaynağı aşağıdakine benzer bir yapıda (ya da kendi tercih ettiğiniz bir başka yapıda) raporlaştırabilirsiniz. Ayrıca bu kısımda vereceğiniz kaynakların veriliş sırasını da belirli bir sistematik içerisinde yapmanız gerekmektedir. Bu sistematik yayın türlerine göre (tez, süreli yayınlar vb. gibi) düzenlenen alt başlıklar altında yayınların tarih sırasına göre (en yeni tarihli araştırma ilk başta yer alacak şeklide) sıralanmasıyla oluşacaktır. Araştırmanın Adı: Bu kısımda araştırmanın başlığı yer alacaktır. Yazar(lar): Bu kısımda araştırmayı yapanların soyadları ve adları yer alacaktır. Araştırmanın yayınlandığı kaynağın adı, yılı ve cilt numarası/sayısı: Bu kısımda araştırmanın yayınlandığı kaynağın künyesi yukarıda ifade edilen boyutlar kapsamında verilecektir. Araştırma doğrudan kendisine ulaşmış olduğunuz bir tez ise tezin seviyesi (doktora/y.lisans), yapıldığı enstitü ve tarihi yazılacaktır. Araştırmanın Özeti: Bu kısımda araştırmanın kısaca amacı, evren ve örneklemi, ne tür araştırma modeli ve veri toplama araçları kullanıldığı, kullanılan istatistiksel tekniklerin adı, araştırmanın belli başlı sonuçları ve önerileri yer alacaktır. Anahtar kelimeler: Bu kısımda araştırmayı ve araştırma alanını tanımlayacak anahtar kelimeler yazılacaktır. Anahtar kelimeler bulduğunuz araştırmada varsa aynen yazılacaktır, aksi durumda araştırmaya yönelik olan anahtar kelimeler üretilecektir. Yaptığınız kaynak tarama çalışmasında yukarıda ifade edilen kaynak türlerinden ulaşmanız gereken araştırma sayıları en az aşağıdaki gibi olacaktır: Dissertation Abstracts : 2 ERIC Documents : 1

v Türkçe Tezler : 3 Süreli Yayınlar : 5 (Araştırma, Makale) Bildiri Kitapçığı : 2 Kitaplar : 2 Raporlar ve diğer çalışmalar : 1 (YÖK, DPT, DİE, MEB, ÖSYM vs.) BÖLÜM III SONUÇ VE ÖNERİLER Sonuç Bu bölümde araştırmanızın amaçları doğrultusunda elde ettiğiniz sonuçları ortaya koymanız, sayısallaştırmanız ve tartışmanız beklenmektedir. Öneriler Bu kısımda araştırmanızın sonuçlarından hareket ederek yeni araştırma konuları önermeniz gerekmektedir. KAYNAKLAR Bu kısımda çalışmanızda kullanmış olduğunuz, kuramsal boyut ve ilgili kaynaklar bölümlerinde yer alan tüm kaynakları, kaynak gösterme kurallarına uygun olarak vermeniz beklenmektedir (Kaynaklar kısmına yeni bir sayfadan başlanacaktır). EKLER Araştırmanızın bu kısmına sadece ERIC Documents, Dissertation Abstracts, Psychlogical Abstracts gibi kaynaklardan ulaştığınız araştırmaların fotokopileri konulacaktır (Ekler kısmına yeni bir sayfadan başlanacaktır).