Semra GÜLER * * Öğrt. Gör., Dumlupınar Üniversitesi, İlahiyat Fakültesi, İslam Sanatları Bilim Dalı

Benzer belgeler
EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 9. SINIF TARİH DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ YILLIK PLANI

Tefsir, Kıraat (İlahiyat ve İslâmî ilimler fakülteleri)

AYP 2017 ÜÇÜNCÜ DÖNEM ALIMLARI

TÜRKİYAT ARAŞTIRMALARI DOKTORA PROGRAMI DERSLER VE KUR TANIMLARI

TÜRK MİTOLOJİSİ DR.SÜHEYLA SARITAŞ 1

tarih ve 06 sayılı Akademik Kurul tutanağının I nolu ekidir. İSTANBUL BİLGİ ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TEZ YAZIM KILAVUZU

Fakülte Kurulunun tarih ve 2018/02 1 sayılı karar eki İSTANBUL 29 MAYIS ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İSLAM VE DİN BİLİMLERİ FAKÜLTESİ

9. SINIF TARİH DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

tarih ve 495 sayılı Eğitim Komisyonu Kararı Eki

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Tarih Bölümü I. Öğretim Programı Müfredatı

GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ Felsefe Bölümü DERS İÇERİKLERİ

HZ. PEYGAMBER DÖNEMİNDE SAĞLIK HİZMETLERİNDE KADINLARIN YERİ Levent Öztürk, Ayışığı Kitapları, İstanbul 2001, 246 s. Fatmatüz Zehra KAMACI

1 İSMAİL GASPIRALI HER YIL BİR BÜYÜK TÜRK BİLGİ ŞÖLENLERİ. Mehmet Saray

Üniversitemiz Senatosunun tarih ve 2018/19 2 sayılı karar eki

YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TARİH BÖLÜMÜ LİSANSÜSTÜ PROGRAMLARI

TARİH BÖLÜMÜ 1. SINIF GÜZ YARIYILI FİNAL SINAVI PROGRAMI (1. Öğr.)

KİTAP TANITIMI. Baçaru, Veli Oluş Arık la Asya dan Anadolu ya, Arkeoloji ve Sanat Yayınları, İstanbul, 2016, 303 s. Elif Kök 1

Üniversitemiz Senatosunun tarih ve 2018/19 2 sayılı karar eki

T.C. KİLİS 7 ARALIK ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TARİH ANABİLİM DALI YÜKSEK LİSANS DERS KATALOĞU

İÇİNDEKİLER. Takdim...7 Önsöz...9 Kısaltmalar I. DEVLET...13 Adâletnâme...15 Kanun...19 Kanunnâme...29 Padişah...43

ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILÂP TARİHİ ENSTİTÜSÜ TEZ YAZIM KURALLARI

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

TÜRK BİLİMLERI VE ÇAĞDAŞ ASYA BİLİMLERİ BÖLÜMÜ. ID Başlık ECTS

HİTİT ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ 2007 VE SONRASI MÜFREDAT PROGRAMI AKTS KODU

İktisat Tarihi I. 27 Ekim 2017

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 10. SINIF TARİH DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TARİH A.B.D. BİLGİ FORMU

EGE ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL ARAŞTIRMA PROJE KESİN RAPORU EGE UNIVERSITY SCIENTIFIC RESEARCH PROJECT REPORT. 4,5 cm

Tufan Buzpmar H ÍL A FE T

1-Anlatım 2-Soru ve Cevap 3-Sunum 4-Tartışma

1.Tarih Felsefesi Nedir? 2.Antikçağ Yunan Dünyasında Tarih Anlayışı. 3.Tarih Felsefesinin Ortaçağdaki Kökenleri-I: Hıristiyan Ortaçağı ve Augustinus

IÇERIK ÖNSÖZ. Giriş. Birinci Bölüm ALLAH A İMAN

Dersin Adı İSLAM TARİHİ Sınıf 12 İSLAM TARİHİ

Oryantalistlerin Hadisleri Tarihlendirme Yaklaşımları

Selçuklu yıldızı ilham alınarak tasarlanan logomuz, renkleri ve içinde barındırdığı anlamlar ile eğitimi, köklü tarihi ve medeniyeti simgelemektedir.

e-imza Prof. Dr. Şükrü ŞENTÜRK Rektör a. Rektör Yardımcısı

TARİH BÖLÜMÜ LİSANS DERSLERİ BİRİNCİ YIL

İŞLETME N.Ö. Ders Adı

Tel: / e-posta:

Tarih Anabilim Dalı Tezli Yüksek Lisans (Sak. Üni. Ort.) Programı Ders İçerikleri

T.C. CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER DERGİSİ YAZIM KURALLARI VE YAYIN İLKELERİ

Bülent Ecevit Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Tarih Bölümü

Ankara da SELÇUKLU MİRASI. Arslanhane Camii. (Ahi Şerafeddin) 58 YEDİKITA

DOKTORA TEZ ÖNERİSİ HAZIRLAMA KLAVUZU

MEDYA. Uluslararası Arapça Yarışmaları BASIN RAPORU

IML 401 İMALAT LABORATUARI. Rapor Yazma ve Sunma

10. SINIF TARİH DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

İLKÖĞRETİM ve LİSELERDE DİNDARLIK ÜZERİNE KARŞILAŞTIRMALI BİR ARAŞTIRMA (DİYARBAKIR ÖRNEĞİ)

GİRNE AMERİKAN ÜNİVERSİTESİ ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ 2 DERS İÇERİĞİ

EKONOMİK KRİZİN EMEK PİYASALARINA ETKİLERİ

T.C KİLİS 7 ARALIK ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TARİH ANABİLİM DALI YÜKSEK LİSANS DERS İÇERİKLERİ I. DÖNEM

SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TARİH BÖLÜMÜ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI DERS BİLGİ PAKETİ

İSMAİL TAŞ, MEHMET HARMANCI, TAHİR ULUÇ,

DÜNYA MÜSLÜMAN KADINLAR ZİRVESİ VE FUARI (BİLGE 2017)

KIRGIZİSTAN TÜRKİYE MANAS ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ TARİH BÖLÜMÜ LİSANS PROGRAMI

Mimarlık Tarihi ve Kuramı I (MMR 517) Ders Detayları

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ İSLÂMÎ İLİMLER FAKÜLTESİ LİSANS PROGRAMI 1. Yıl / I. Dönem Ders. Kur'an Okuma ve Tecvid I

MARUF VAKFI İSLAM EKONOMİSİ ENSTİTÜSÜ AÇILDI

KAFKAS ÜNİVERSİTESİ FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ TARİH BÖLÜMÜ LİSANS PROGRAMI

YALOVA ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ ULUSLARARASI İLİŞKİLER ANABİLİM DALI TEZLİ YÜKSEK LİSANS MÜFREDATI

Elveda Rumeli Merhaba Rumeli. İsmail Arslan, Kitap Yayınevi, İstanbul, 2013, 134 Sayfa.

İÇİNDEKİLER. Tarihteki Önemli Buluşlar Bilim, Türk ve İslam Devletlerinde yaşayan bilginler ile yükseliyor Coğrafi Keşifler...

Ders Adı : SEÇ.III: TÜRK EĞİTİM TARİHİ I Ders No : Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 6. Ders Bilgileri.

DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ TARİH İKİNCİ ÖĞRETİM BÖLÜMÜ ÖĞRETİM YILI GÜZ YARIYILI DERS PROGRAMI (1.

TRAKYA ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI GÜZ YARIYILI TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ÖRGÜN ÖĞRETİM ARA SINAV PROGRAMI (SEÇMELİ)

Osmanlı Devleti nde okuryazar oranının yüzde 66 olduğu iddiası

AKADEMİK YILI

T.C. Tarih: :10:21 Sayfa:1/11 GÜN KARAGÖZ Yrd.Doç.Dr. Kadir KASALAK. Yrd.Doç.Dr. Kadir KASALAK1891 TAR-404-A-Türkiye KASALAK

T.C. SİNOP ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLGİLER ENSTİTÜSÜ TARİH TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI

GİRNE AMERİKAN ÜNİVERSİTESİ BİLGİSAYAR ÖĞRETMENLİĞİ ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ DERSİ ÖĞRETİM PLANI

İMAMİYYE NİN İMAMET NAZARİYESİNİN TEŞEKKÜL SÜRECİ Metin BOZAN İSAM Yayınları, İstanbul 2009, 272 s. Harun TÜRKOĞLU

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ Eğitim-Öğretim Yılı 1.ve 2. Öğretim Eğitim Planları

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

1. BİTİRME TEZİ / PROJESİ NASIL HAZIRLANMALIDIR? Bitirme tezi, uzun bir çalışma süresinde edinilen bilgileri, deneyimleri içereceği için iyi

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

SAINT BENOIT FRANSIZ LİSESİ

İSLAM KURUMLARI VE MEDENİYETİ

SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TARİH BÖLÜMÜ DOKTORA PROGRAMI DERS BİLGİ PAKETİ

ÖRGÜTSEL DAVRANIŞ DORA KİTABEVİ, EYLÜL 2018, 302 SAYFA

KİTAP İNCELEMESİ SİSTEMATİK FELSEFE BAĞLAMINDA PLATON ARİSTOTELES KARŞILAŞTIRMASI. Prof. Dr. Arslan Topakkaya, İstanbul, Nobel Yay. 2013, 310 s.

İRAN IN BÖLGESEL FAALİYETLERİ VE GÜÇ UNSURLARI ABDULLAH YEGİN

T.C. Tarih: :04:52 Sayfa:1/10 GÜN

KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ

İSLAM UYGARLIĞI ÇEVRESINDE GELIŞEN TÜRK EDEBIYATI. XIII - XIV yy. Olay Çevresinde Gelişen Metinler

tarih ve 193 sayılı Eğitim Komisyonu Kararı Eki-2

16 EKİM CUMA. Salon B (Alt Salon) BİRİNCİ OTURUM( ) Salon A (Üst Salon) BİRİNCİ OTURUM( )

Sunuş Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesinde yoğunlaşmıştır. Çalışmalardan elde edilen sonuç muazzam olmuştur. Mehmet Fuat Köprülü önderliğinde yeniden

GİRNE AMERİKAN ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM YILI GÜZ DÖNEMİ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ 1 DERSİ ÖĞRETİM PLANI

ZORUNLU GÖÇLER, SÜRGÜNLER VE YOL HİKAYELERİ: ULUPAMİR KIRGIZLARI ÖRNEĞİ ZORUNLU GÖÇLER, SÜRGÜNLER VE YOL HİKAYELERİ: ULUPAMİR KIRGIZLARI ÖRNEĞİ

BAYRAM DALKILIÇ, HÜSAMETTİN ERDEM,

TALAT TEKİN VE TÜRKOLOJİ. Editörler: Prof. Dr. Emine Yılmaz Prof. Dr. Nurettin Demir Dr. Öğr. Üyesi İsa Sarı

T.C. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Kayseri ve Yöresi Tarih Araştırmaları Merkezi Müdürlüğü

T.C. KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ İlâhiyat Fakültesi Dekanlığı. REKTÖRLÜK MAKAMINA (Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı)

T.C. Hitit Üniversitesi. Sosyal Bilimler Enstitüsü. Temel İslam Bilimleri Anabilim Dalı W. MONTGOMERY WATT IN VAHİY VE KUR AN ALGISI.

Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi AUAd

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS FIKIH I İLH

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

KİTAP İNCELEMESİ Suriye Baas Partisi: Kökenleri, Dönüşümü, İzlediği İç ve Dış Politika ( )

Transkript:

Semra GÜLER * Sanat tarihi çalışmaları Batı da Rönesans ile birlikte başlamıştır. Osmanlı Devleti nde ise bu çalışmalara ilgi 20. yüzyıl başlarında görülürken, sanat tarihinin bir disiplin olarak ele alınması çok daha geç dönemlerde olmuştur. Sanat tarihi yazımı Türkiye de Batı ya nispetle hem geç başlamış hem de cumhuriyet ideolojisinin etkisi altında şekillenmiştir. Yeni kurulan Türkiye Cumhuriyeti nin ideolojik temellerine bakıldığında, dünyayı etkisi altına alan milliyetçilik düşüncesinin, bu temellerin ana ögesi olduğu görülür. Dolayısıyla milliyetçilik akımı ilmi çalışmalara da etki etmiştir. Zamanın Türk Tarih Tezi ve Güneş Dil Teorisi nin ümmet inancından milliyetçilik düşüncesine geçişin ürünleri olduğu dikkati çeker. Diğer taraftan dönemin ideolojisi kaçınılmaz olarak sanat tarihi araştırmalarına da doğrudan yansımış ve bunun neticesi olarak dikkatler Türklerin anayurdu kabul edilen Orta Asya ya çevrilmiştir. Çalışmalarda Türklük vurgusu ön plana çıkarken, Müslüman kimlik arka plana itilmiştir. Mimar Sinan ın yaptığı eserler üzerine kafa yormaktan ziyade, Prof. Dr. Şevket Aziz Kansu * Öğrt. Gör., Dumlupınar Üniversitesi, İlahiyat Fakültesi, İslam Sanatları Bilim Dalı

Cumhuriyet İdeolojisinin Erken Dönem Sanat Tarihi Araştırmalarına Etkisi tarafından kafatası ölçümlerinin yapılıp, Türk olup olmadığını araştırmak, dönemin fikir dünyasının en açık örneğidir. Osmanlı Devleti nin Asyalı kökenlerini vurgulamaya dönük tarih anlayışının olmaması, Erken Devir Türk Sanatına olan ilgisizliği de beraberinde getirmiştir. Cumhuriyetin kurulması ve ulusal tarih perspektifi oluşturma çabalarıyla birlikte Orta Asya ve Anadolu sanatlarına ilgi artmış; bu döneme ait sanat eserleri ve bulguları, tarihimizin çok eskilere dayandığını kanıtlayan deliller olarak ifade edilmiştir. Elif Kök 1, Türk Sanatında Asya - Sanat Tarihi Çalışmalarında İslâm Öncesi isimli kitabında, cumhuriyetin erken dönem düşünce akımlarının sanat tarihi çalışmalarına nasıl etki ettiğini anlatmaktadır. Orta Asya ya olan ilginin ne şekilde, hangi ülkelerde başladığı ve bu ülkelerdeki çalışmalar hakkında bilgiler verirken, devamında ise Türkiye de Asya bulgularına dair araştırma ile yayınların cumhuriyet döneminden günümüze kadar olan sürecini yazarlar ve konular bazında ele almaktadır. Kitabın tanıtılmasındaki tercih sebebi; hem bu süreçte yaşanan ideolojik etkileri anlamadan hem de Türklerin Orta Asya dan getirdiği geleneklerin, Müslüman olduktan sonra İslam sanatlarına yansımasını bilmeden, Türk-İslam Sanatlarının da tam olarak anlaşılamayacağı düşüncesidir. İslam medeniyetinin önemli bir parçası olan sanatı, yıllardır Batılı sanat tarihçilerin yazdığı kitaplardan tekrar etmek birçok sorunu da beraberinde getirmektedir. Âlemi ve insanı algılama biçimleri, Müslümanlardan tamamen farklı olan Batılıların Türk-İslam sanatlarını yorumlama noktasında da hataya düştükleri ortadadır. Kitap, Elif Kök ün Marmara Üniversitesi nde 2013 yılında tamamladığı doktora tezine dayanmaktadır. Tezin ismi Türk Sanatı Tarihinde Erken Devir Sorunsalı iken kitapta değiştirilmiştir. Ancak tezin orijinal ismi, içerik ve başlık uyumluluğu açısından daha uygun düşmektedir. 1 Sanat Tarihi lisans eğitimini Ankara da tamamlayan Elif Kök, doktorasını Marmara Üniversitesi nde bitirmiştir. Halen aynı bölümde araştırma görevlisi olarak görev yapmaktadır. İngilizce ve Rusça bilen yazar, Türkiye deki sanat tarihi yazımı üzerine çalışmalar yapmaktadır. 350

Semra GÜLER Yazarın önsözde de belirttiği üzere bu kitabın yazılmasındaki amaç, daha önce yapılan İslam öncesi Türk Sanatı çalışmalarını yorumlamak veya arkeolojik buluntular doğrultusunda yeni yorumlar getirmek değil; Türk sanatının erken dönemlerine ilişkin yapılan çalışmaları ortaya çıkarmaktır. Bu anlamda kitap bir histografi (tarih yazıcılığı) çalışmasıdır. Fiziki özellikleri bakımından karton kapaklı, 3. hamur kâğıda basılmış kitap, 14x21 cm boyutlarındadır. Bordo kapakta, kitabın içeriğiyle uyumlu olarak Orta Asya dan alınmış bir av sahnesi görülmektedir. Gayet sade olarak düzenlenmiş kitabın kapak tasarımı Onur Sönmez e aittir. Üç bölümden oluşan Türk Sanatında Asya - Sanat Tarihi Araştırmalarında İslam Öncesi, Sanat Tarihçisi Selçuk Mülayim in sunuş yazısıyla başlar. Birinci bölüm, Yaklaşımlar ve Tartışmalar başlığı adı altında hazırlanmıştır. Asya ya İlgi alt başlığını taşıyan bölümde, Çin ve Rus yazılı kaynaklarından başlayarak Türklerin kökeni ve tarih sahnesine ne zaman çıktıklarına dair bilgiler verilirken, Orta Asya ve Türkçülük çalışmalarının serencamı, ülkeler bazında ayrıntılı bir şekilde anlatılmaktadır. Buna göre oryantalizmle birlikte pekişen Orta Asya ilgisi, 19. ve 20. yüzyılda Avrupa yı saran milliyetçilik düşüncesiyle iyice artmıştır. Ruslar Orta Asya üzerinde Batı oryantalizmine karşı daha avantajlı durumdadır. Zira Ruslar Orta Asya yı coğrafi sınırları içine alarak bölgeye ve olaylara direkt nüfuz edebilme imkânı sağlamıştır. Ruslar gibi jeopolitik sebeplerden dolayı Polonya da Orta Çağ dan beri Türklerle yakın ilişki halindedir. Bunun neticesi olarak Türkçülük çalışmalarının en erken başladığı ülkelerden birisi de Polonya dır. Ayrıca, Polonya nın sahip olduğu zengin Türk ve Osmanlı sanatı koleksiyonu, Polonyalı oryantalistlerin çalışma alanlarından biri olmuştur. 19. yüzyılda ulusal çıkarları gereği Japonya da Asya ya ilgi göstermiş ve günümüzde akademik anlamda Asya araştırmalarını yürüten başlıca merkezlerden bir haline gelmiştir. Almanların Asya ya olan ilgisi konuyu daha entelektüel boyuta taşımış ve modern Doğu araştırmalarının teorik alt yapısını Almanlar oluşturmuştur. Kitapta Ahmet Cevdet Paşa, Osmanlı tarih literatüründe Türklüğe ilk vurgu yapan yazarlardan biri olarak tanıtılmaktadır. Ona göre, halifeliğin Osmanlı ya 351

Cumhuriyet İdeolojisinin Erken Dönem Sanat Tarihi Araştırmalarına Etkisi geçmesiyle İslam ülkeleri nura boğulmuştur. 2 Hâlbuki Ahmet Cevdet Paşa, hilafetin Osmanlıya geçmesiyle derken Türklüğe vurgu yapmamış, Osmanlılığa dikkat çekmiştir. Nitekim İsmail Hakkı İzmirli de, Türk ırkını Arap yarımadasına kadar taşıyıp, Hz. Peygamber in soyuna karıştığını iddia etmiştir. Bu düşünceler, Türkçülüğün farklı tezahürleri olarak karşımıza çıkmaktadır. Cumhuriyet dönemi köken arayışı Orta Asya da başlayıp, Anadolu da devam etmiştir. Burada Anadolu nun da İslam öncesi dönemi ön plandadır. Ankara nın Hitit Güneşi ile sembolleştirilmesi bu durumun neticesidir. Diğer alt başlık olan Kavramlar kısmında ise, Türk sanatının kapsamıyla ilgili kronolojik sorunlar ve coğrafi adlandırmalar açıklanmaktadır. Mesela, İslam öncesi Türk sanatının coğrafi sınırları konusunda görüş ayrılıkları bulunduğu ve dünya literatüründe Orta Asya, İç Asya, Avrasya gibi farklı tanımlar kullanıldığı belirtilmektedir. Kitabın birinci bölümü, sanat tarihi yazıcılığının Asya ilgisini doğuran ortamını anlamamız adına bir zemin hazırlamaktadır. İkinci bölüm, Türk Sanatının Erken Devri başlığını taşır. Türkiye de İslam öncesi Türk sanatı tarihi çalışmalarının ne zaman başladığı, nasıl gelişme gösterdiği ve bunların ders kitaplarına ne şekilde yansıdığına dair bilgileri içermektedir. Yazar, şehircilik ve mimari, şekiller, figürler, bitkisel, sembolik ve astral formlar, nesneler gibi konular hakkında Cumhuriyet tarihinden günümüze kadar bu alanda yapılmış çalışmaları, kronolojik olarak değerlendirmektedir. Celal Esad Arseven, Emel Esin, Doğan Kuban, Oktay Aslanapa, Nejat Diyarbekirli, Mustafa Cezar, Semra Ögel, Bahaddin Ögel, Remzi Oğuz Arık, Gönül Öney, Yaşar Çoruhlu gibi sanat tarihçilerinin Orta Asya ile ilgili çalışmalarını konularına göre tek tek ele almıştır. Bu çalışmalarda hemfikir olunan veya fikir ayrılıklarına düşülen noktalar da dikkat çeker. Özellikle Doğan Kuban ın diğerlerinden farklı düşüncelere sahip olduğu görülmektedir. Orta Asya çalışmalarını Batılı kaynaklar üzerinden değerlendiren sanat tarihçilerinin oryantalistlere karşı savunma ve üstünlük sağlama çabası, dönem ideolojisiyle örtüşmektedir. 2 Elif Kök, Türk Sanatında Asya-Sanat Tarihi Araştırmalarında İslam Öncesi, Kitabevi, İstanbul 2014, s. 47. 352

Semra GÜLER Sanat tarihi kürsülerinin kurulması ve sanat tarihi metinlerinin yazılmaya başlandığı 1940 ve 1950 li yıllarda artık, çalışmalarda Orta Asya nın yerini Türk-İslam geçmişi almaya başlamış ve Türk-İslam sanatları ilgi odağı haline gelmiştir. Türk tarihinin İslam öncesinin yüceltilip, Selçuklu ve Osmanlı nın dışlanması anlayışı eleştirilmeye başlanmıştır. Remzi Oğuz Arık, Türklerin kendi Orta Çağ larından utandıklarını, hâlbuki bu dönem kültür ve sanatının gurur verici unsurlarla dolu olduğunu belirtmiştir. 3 Üçüncü bölüm, Tartışmaların Sonu olarak isimlendirilmiştir. Kitabın sonuç bölümü olan bu kısımda genel değerlendirmeler yapılmıştır. Sanat tarihi biliminin ve sanat tarihi literatürünün olmadığı Cumhuriyetin erken dönemlerinde, konjonktüre uygun çalışmalar yapılmıştır. 1933 yılında Fuat Köprülü nün girişimiyle Türkiyat mecmuasında Strzygowski nin Türkler ve Orta Asya Sanatı Meselesi isimli makalesi yayınlanmış, makaledeki Türklerin Orta Asya daki önemi vurgusu ilgi çekmektedir. Yazarın bu noktadaki yorumu dikkate değerdir. Batı nın karşısında üstünlük sağlayabilmek için acilen ve heyecanla desteklenen bu teorilerin hiçbirinin yerli malı olmaması ilginçtir ve belki bir zaaf olarak da değerlendirilebilir. Fakat Batı ya karşı üstünlük sağlamak için bile Batı nın referans alınıyor olması, Batı oryantalizminin üstünlüğüne ya da gelişkinliğine işaret edebileceği gibi, bir yandan da Cumhuriyet kadrosunun yüzünü Batı bilimine dönerek, Batılılaşarak Batı ya üstünlük sağlama politikası ile uyum içindedir. 4 Kitap bibliyografya ve okuyucuya önerilen kaynaklarla son bulur. Kitabın kaynakları değerlendirildiğinde, konuyla alakalı hem yerli hem de İngilizce kaynakların oldukça iyi taranmış ve aktarılmış olduğu görülmektedir. Özellikle birinci bölümde İngilizce kaynakların sıkça kullanılması dikkat çeker. Diğer taraftan Rusça kaynaklara yer verilmemesinin eleştirisi yapılmalıdır. Ülkelerdeki Orta Asya çalışmalarının anlatıldığı birinci bölümde, Rusya da yapılan çalışmaları anlatırken yazarın Rusça bilmesinden dolayı Rusça kaynaklara da başvurması beklenirdi. 3 Kök, Türk Sanatında Asya-Sanat Tarihi Araştırmalarında İslam Öncesi, s. 122. 4 Kök, a.g.e.,, s. 291. 353

Cumhuriyet İdeolojisinin Erken Dönem Sanat Tarihi Araştırmalarına Etkisi Akıcı bir üsluba sahip olan kitapta, bölümlerin çok uzun tutulduğu görülmektedir. Özellikle sanat tarihçilerin görüşlerinin verildiği kısımlar alt başlıklara ayrılarak, daha anlaşılabilir hale getirebilirdi. Kitabın birinci bölümünde cumhuriyet döneminde sembol olarak kullanılan figür örnekleri verilmiş ve bu figürler resimlerle desteklenmiştir. Kitap başta sanat tarihçileri olmak üzere, bir histografi çalışması olması hasebiyle düşünce tarihimizle ilgilenenlere de hitap etmektedir. Çünkü kitapta sadece Türkiye de sanat tarihi çalışmalarının gelişimi değil, o dönemin fikir dünyası da ortaya konmaktadır. Türkiye de sanat tarihi yazıcılığına dair yapılan çalışmalar son yıllarda Selçuk Mülayim in çabalarıyla başlamıştır. Kendisi de Mülayim in talebelerinden olan Elif Kök, bu anlamda büyük bir boşluğu doldurmaktadır. Bu açıdan kitabın, daha sonra yapılacak olan sanat tarihi araştırmalarına ışık tutacak nitelikte olduğu söylenebilir. 354