YAŞAYAN DEĞERLER Saygı 1. Vücudumuz 2. Kızılay 3. Atatürk 4. 10 Kasım 5. 24 Kasım GELİŞİMSEL ARŞİV Benim Vücudum Ben Büyüyorum Bebekliğim Nasıldı? Duyu Organlarım İç Organlarım Temizlik Kuralları Sağlıklı Olmak İçin Neler Yapıyorum? Renk kavramı Kırmızı-Mavi-Sarı Sayı kavramı 1,2,3,4 Şekil kavramı Daire-Kare Zıt Kavramlar İnce-Kalın Uzun-Kısa Hızlı-Yavaş Açık-Kapalı Yukarı-Aşağı Büyük-Küçük Bu Ay Tanıyacağımız Nesne Ayna Bu Ay Tanıyacağımız Şehir Ankara Çevre Bilincini Geliştirme Eğitimi Kağıt
Topaç Sayın Velimiz, Not: Oyuncak Günlerinde öğrencilerimizin okula getireceği oyun araçlarının çok küçük parçalı sivri uçlu, şiddet içeren ve çizgi karakterleri yansıtan türden olmamasına dikkat edelim. Araba ve bebek türü oyuncaklarlar yerine birlikte oyun oynayacakları masa oyunn araçlarını tercik edelim lütfen. Teşekkürler. Pazartesi günleri; Klasik müzik günü ve Serbest giysiyle okula geliyoruz. AYIN ÜNLÜSÜ: Vincent Willem van Gogh Salı günleri; Kitap günü Çarşamba günleri; Sürpriz günü Perşembe günleri; Oyuncak günü Cuma günleri; Göster anlat günü ve Oyuncak günü
FATİH ERDOĞAN FATİH ERDOĞAN GEZİLER Tiyatroya Gitmeyi planlıyoruz. *Mutfak Etkinliğimiz 18/Kasım/2015 Cuma Günü Kek Yapmayı Planlıyoruz.
28-30 Kasım tarihleri arasında öğrencilerimizden Vincent Willem van Gogh tanıma amaçlı doküman bekliyoruz. Değerli Katkılarınız İçin Teşekkürler Değerler Eğitimine Barış Temamızla Başladık ve Saygı ve Hoşgörü Kavramıyla devam ediyoruz. Saygı ve hoşgörünün tüm değer ve tutumların temeli olduğu bilinci, öğrencilerimize saygının, hoşgörünün, saygıya dair tutumların ne olduğunu ve nasıl olması gerektiği, görsel ve davranışsal olarak eğitsel çalışmalarla kazandırılmaya çalışılmayı planladık.
*Kasım ayında "vücudumuz" konusunu çocuklarımıza "Baş omuz kol bacak" isimli şarkımız ile göstereceğiz. Amaçlarımız çocuklarımıza eğlenirken vücutlarını tanıtmak ve devinimsel şarkı söyleme yeteneğini geliştirmektir. * Atatürk haftasında ise 10 Kasım Atatürk 'ü anma programımız dahilinde " Atatürk ölmedi" isimli şarkımız öğretilecek ve çocuklarımıza yurdumuzun çok zor şartlardan bugüne nasıl geldiği, anlayacakları bir dille anlatılacak farkındalık uyandırılacaktır. * 24 Kasım Öğretmenler günü programımızda " Sen varsın hep öğretmenim" şarkısı öğretilecektir. Öğretmenlerinin de çocuklarımızın bir ailesi olduğu hatırlatılacak ve kendilerini evlerinde hissettirecek sevgi ve hoşgörüyü öğretmenlerinden her zaman görebilecekleri tekrar hatırlatılacaktır.
Vocabulary: Unit 1 : hello,boy,girl,rainbow,kite,balloon,tree,flower Unit 2: Colours : pink,red,blue,green,yellow,black,white,purple Unit 3:Family : mum,dad,brother,sister,baby,fingers,hand,left hand,right hand Unit 4: Toys: doll,ball,puzzle,car,train,teddy bear,plane,eyes,ears,nose,mouth Adjectives: big,small,happy,sad Numbers: 1-20. Phrases: Hello,How are you?
Fine,thanks. My name is... I'm 6. I have got a ball,i have got a car,i have got a doll,i have got a sister,i have got a brother Songs: Hello,how are you song Finger family song 5 little ducks song Hockey pockey song Toys song Colours song
Ekim Ayında neler yapmayı planladık? 1) Hallo (Merhaba) 2) Guten Morgen (Günaydın ) 3) Wie geht s? (Nasılsın?) 4) Danke, gut. ( Teşekkürler, iyiyim ) 5) Setzt dich! (Otur) 6) Steh auf! (Kalk) 7) Leise sein! (Sessiz ol) 8) Bitte! (Lütfen) 9) Tschüss! (Güle güle) 10) 1-eins, 2-zwei, 3-drei, 4-vier, 5-fünf
Kızılay çadırı etkinliği ATATÜRK Haftası ile ilgili resimler getiriyoruz ve çerçeveler hazırlıyoruz Okula Aile fotoğrafı getiriyoruz. Fotoğraflarımıza çerçeve hazırlıyoruz.
Bilgisayarın amacını öğreniyoruz. Bilgisayar karşısındaki oturuş şeklimizi öğreniyoruz. Bilgisayarı tanıyoruz. Bilgisayar açma-kapama vb. işlemleri öğreniyoruz. İnternet kullanımı vb. işlemleri öğreniyoruz. Bilgisayar ekran işlemleri gerçekleştiriyoruz. Paint öğreniyoruz. Vücudumuz ile ilgili araştırmalar yapıyoruz. 10 Kasım ile ilgili çalışmalar yapıyoruz. 24 Kasım ile ilgili sürprizler hazırlıyoruz. Bilgisayar şekilleri çiziyoruz. Masaüstü kullanımını öğreniyor ve araştırıyoruz.
Kimse bu dünyaya bağımsız, otonom veya kendinden sorumlu olarak gelmez; ancak gelişimle bu yetilere sahip olabiliriz. Hepimiz geliştikçe hayatla baş etme yetilerimiz artar, üzerimize düşen sorumlulukların farkına daha kolay varır ve bunları taşımayı daha rahat öğreniriz. Kendi sorumluluklarımızı taşımayı öğrendikçe de gelişiriz. Burada karşılıklı bir ilişki söz konusudur. Ben bunu yapabilirim! demek ve bunu keşfetmek, kuşkusuz çocukluğun en büyük zevklerinden biridir. Çocuğun görev duygusuyla değil de gelişmesinin ve olgunlaşmasının bir sonucu olarak, bir takım işler başardığının anne ve babası tarafından ona hissettirilmesi çocuğu mutlu kılacaktır. Kendine güveni artan çocuk sevinç çığlıkları atar, Ayakkabılarımı bağlayabiliyorum! Masayı toplamaya yardım edebilirim! Bu örnekler bize gelişim sürecinde yetenekler in sorumluluk alma ile ne kadar bağlantılı olduğunu gösteriyor. Bu tecrübeler çocuğa büyük bir zevk, mutluluk ve onur verir, ancak çocuğun gelişmeye devam etmesi için çaba göstermesi zorunludur. Çocuklar geliştikçe, tercihleri aileleri tarafından yapılır, tüm kararlar yine onlar tarafından alınırsa, çocuklara hiç bir sorumluluk yüklenmez ve onlardan hiçbir şey beklenmezse, burada bir tehlike var demektir. Çünkü böyle bir tutum çocukların diğer insanlara bağımlı olarak yetişmesine neden olacaktır. Başka bir deyişle, birey olma duygusunu yeterince tadamayan, yaşlarının gerektirdiği yeteneklere sahip olmaktan yoksun ve tabii ki sorumluluk almaktan kaçan çocukların yetişmesine neden olacaktır. Çocuklardan çok fazla şey beklenmesi de doğru değildir. Kapasitelerini aşan istekler,
çocuğu pasif olmaya iter. Yenilgi ve yetersizlik hisleriyle boğuşan çocuk, hiç bir zaman birey olmayı öğrenemeyecek ve sorumluluk almaya cesaret edemeyecektir. Aileler çocuktaki yetenekleri ve sorumluluk alma duygusunu besleyecek olanaklar yaratmalıdır. İtaat etme yerine birlikte çalışma önem verilmesi gereken bir değer olarak vurgulanmalı, çocuk düşünmeye zorlanmalıdır. Olaylarla sonuçları arasındaki sebep - sonuç ilişkileri çocuğa öğretilmeli, aileler içinde sağlıklı bir insanın gelişebileceği güvenli bir çevre yaratmalıdır. Çocuklar kabul gördükleri bu çevrede birbirlerine güvenmeyi ve saygı duymayı daha rahat öğrenirler. Aileler ayrıca çocuklarına her konuda yaşlarına uygun seçenekler ve sorumluluklar sunabilmelidir. Mesela çocuğa ev işlerinin düzenlenmesine katkıda bulunabileceği sorumluluklar verilebilir; masayı temizlemek, çöpü atmak, odasını toplamak gibi. Böylece çocuk ailenin bir üyesi olarak kendini önemli hisseder. Çocuk başarılarından dolayı kutlanmalı, sorumluluk aldığında övülmelidir. Anne-baba çocuğunun yeteneklerine ve değerlerine inanmalıdır.
Sorumluluk alma, özerklik (birey olma) ve olgunlaşma ancak ve ancak değer olarak kabul edildiğinde ve amaç olarak seçildiğinde gerçekleşebilir. Kaynak: Branden, N. (1996). Taking Responsibility, Self-Reliance and The Accauntable Life. New York: Schuster. Simon & SORUMLULUK KAVRAMININ KAZANDIRILMASINDA EVDE DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN NOKTALAR Çocuğunuzun sorumluluklarını belirlemesine yardımcı olabilir, sorumlulukları üzerine konuşabilirsiniz. Çocuğunuza hangi işlerden sorumlu olacağına karar vermesi için fırsat verin. Belirlenen sorumlulukları (anne-baba-çocuk) listeleyip ve herkesin görebileceği bir yere asabilirsiniz, çocuğunuz arzu ederse kendi sorumluluklarının resmini yapabilir. Çocuğunuz kaç yaşında olursa olsun, ona her zaman bir işi nasıl yapacağını adım adım anlatın. Bu dersleri zaman zaman tekrarlamaya hazır olun. Çocuğunuzun her yardımcı oluşunda olumlu geribildirim verin. Amacınızın; bu işlerle çocuğunuza kendini gösterme ve bir iş başarmanın gururunu yaşama fırsatı vermek olduğunu unutmayın.
İşler sizin istediğiniz kadar iyi yapılmadığında üzülmeyin. Çocuğunuzun denediği için gurur duyması ve tekrar deneme cesaretini taşıması daha önemlidir. Çocuğunuzu dinleyin. Eğer işlerini yapmakta güçlük çekiyorsa, nedenini bulun ve onun bu sorunu çözebilmesi için yardım edin. Her hafta sonu sorumluluklarımız toplantısı yapabilir, toplantıda yerine getiremediğiniz ve getirdiğiniz sorumluluklar üzerine konuşabilirsiniz. REHBERLİK SERVİSİ Hazırlayan: CEYDA AYDOĞAN