T.C. ADAPAZARI KAYMAKAMLIĞI ADAPAZARI ARİF NİHAT ASYA ORTAOKULU STRATEJİK PLANI (2015-2019) ADAPAZARI 2015
ARİF NİHAT ASYA ORTAOKULU 2
Millete gideceği yolu gösterirken dünyanın her türlü iliminden, keşiflerinden, gelişmelerinden yararlanalım, ama unutmayalım ki, asıl temeli kendi içimizden çıkarmak zorundayız. 3
4
5
SUNUŞ Günümüz toplumlarında meydana gelen sosyal, ekonomik ve teknolojik gelişmeler, tüm kurumlarda olduğu gibi eğitim kurumlarının amaçlarında, yöntemlerinde ve işlevlerinde de önemli değişimler meydana getirmiştir. Eğitim, dinamik ve değişken bir yapıya sahip olduğundan, eğitim alanlarının bugününü geliştirmenin yanında geleceğinin de stratejik olarak planlanması zaruret hâline gelmiştir. Kamu Yönetimi Reformu, 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu nun 9. maddesinde kamu idarelerinin stratejik plan hazırlamalarını zorunlu kılmaktadır. Bu kanunla; yerel ve merkezî idareleri, yeni araç ve yöntemlerle tanıştırarak onları stratejik düşünmeye, sonuç odaklı ve performansa dayalı bir hesap verme sorumluluğuna yöneltmek hedeflenmiştir. Bu hedef doğrultusunda Bakanlığımız, toplumumuzun istek ve ihtiyaçlarına karşı duyarlı, katılımcılığı öne çıkaran, hedef ve önceliklerini kesin bir şekilde ortaya koyan, etkin kamu yapılanmasının gereği olarak Stratejik Yönetim yaklaşımını benimsemiştir. Kurumlarımızca yapılan stratejik plânlar; stratejik yönetime geçişin ön basamaklarından biri olarak; eldeki imkân ve kaynakların stratejik önceliklere göre dağıtılması ve uygulamaların buna göre sonuçlandırılması konusunda yönlendirici ve dayanak noktası olacaktır. Ayrıca plânlar, stratejik plânlama anlayışının eğitim-öğretim ve yönetimde etkin hâle gelmesi ve bir kültür olarak benimsenmesi açısından da önemlidir. Müdürlüğümüze bağlı tüm kurumlarımız; Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik ve Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu doğrultusunda açıklanan kapsam ve yöntem gereklerini yerine getirebilecek 2015 2019 Stratejik Plân çalışmalarını yapmışlardır. Bu doğrultuda hazırlanan planların, hedeflerimize ulaşmada bize yol göstereceğine inanıyorum. Stratejik Plânın hazırlanmasında ve yürütülmesinde emeği geçen herkese teşekkür ediyor, kurumlarımıza ve ülkemize fayda sağlamasını temenni ediyorum. Ziya CEVHERLİ İlçe Millî Eğitim Müdürü 6
ÖNSÖZ Bu stratejik plan ile amaçlanan, okul ile çevre ilişkilerini geliştirmeyi, okul gelişimini sürekli kılmayı, belirlenen stratejik amaçlarla, ülkemize, çevresine faydalı, kendi ile barışık, düşünen ve özgün üretimlerde bende varım diyebilen nesiller yetiştirilmesi amacını taşımaktadır. Belli bir süreç içinde oluşturulan Arif Nihat Asya Ortaokulu Stratejik Planı ile okulumuzun misyonu ve vizyonu, kuruluş/varoluş amacına uygun bir biçimde ortaya konulmuş ve bu vizyona ulaşmak için stratejik amaçlar ve hedefler belirlenmiştir. Arif Nihat Asya Ortaokulu Stratejik Plan 2015 2019 yılları arasındaki Arif Nihat Asya Ortaokulu nun stratejik amaçlar doğrultusunda, sonuçlar ölçülebilir göstergeleri olan hedefler ve alt-hedefler ortaya koymaktadır. Bu duygu ve düşüncelerle en yüce görevi icra eden öğretmenlerimize ve bu stratejik planın hazırlanmasında emeği geçen tüm paydaşları kutlar,başarılar dilerim. FATİHBEY YAKUPOĞLU Okul Müdür V. 7
SAYFA İÇİNDEKİLER NO ÖNSÖZ 1-9 1. BÖLÜM: STRATEJİK PLAN HAZIRLIK PROGRAMI 1.1.Amaç 10 1.2.Kapsam 10 1.3.Yasal Dayanak 11 1.4.Üst Kurul ve Stratejik Plan Ekibi 11 1.5.Çalışma Takvimi 12 2. BÖLÜM: DURUM ANALİZİ 2.1.Tarihsel Gelişim 13 2.2.Mevzuat Analizi 14 2.3.Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler 15 2.4.Paydaş Analizi 16 2.5.Kurum İçi Analiz 18 2.5.1. Örgütsel Yapı 18 2.5.2. İnsan Kaynakları 20 2.5.3. Teknolojik Düzey 25 2.5.4. Mali Kaynaklar 27 2.5.5. İstatistikî Veriler 28 2.6.Çevre Analizi 30 2.6.1. PEST-E Analizi 30 2.6.2. Üst Politika Belgeleri 30 2.7.GZFT Analizi 31 2.8.Sorun Alanları 32 3. BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM 3.1.Misyon 33 3.2.Vizyon 33 3.3.Temel Değerler ve İlkeler 34 3.4.Temalar- Amaçlar- Hedefler- Performans Göstergeleri 35 3.5.Stratejik Plan Maliyet Tablosu 42 4. BÖLÜM: İZLEME ve DEĞERLENDİRME 4.1.Raporlama 44 4.1.1. İzleme Raporları 44 4.1.2. Faaliyet Raporları 44 EKLER 8
OKUL KİMLİK BİLGİSİ Kurum Adı ARİF NİHAT ASYA ORTAOKULU (732131) Kurum Statüsü Kamu Özel Yönetici : 3 Kurumda Çalışan Personel Sayısı Öğretmen : 48 Memur : 1 Öğrenci Sayısı 700 Hizmetli : 1 Öğretim Şekli Normal İkili KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ Kurum Telefonu / Fax Kurum Web Adresi Telefon : 264 2552213 Faks : 264 2552214 www.adapazariarifnihatasyao.meb.k12.tr Mail Adresi 732131@meb.k12.tr, arifnihatasyaio@gmail.com Mahalle : KORUCUK Kurum Adresi Ada : 3060 Posta Kodu : 54290 İlçe : Adapazarı İli : Sakarya Kurum Müdürü FATİHBEY YAKUPOĞLU GSM Tel: 0 537 612 67 88 Kurum Müdür Yardımcıları Müdür Yrd. : ERSİN YEL GSM: 0 542 686 39 15 Müdür Yrd. : ALİ GEZER GSM: 0 532 596 55 50 9
1. BÖLÜM STRATEJİK PLAN HAZIRLIK PROGRAMI 1.1. STRATEJİK PLANIN AMACI Bu stratejik plan, okul ile çevre ilişkilerini geliştirmeyi, okul gelişimini sürekli kılmayı, belirlenen stratejik amaçlarla, ülkemize, çevresine faydalı, kendi ile barışık, düşünen erdemli, ahlaklı, münevver, dürüst bende varım diyebilen nesiller yetiştirilmesi amacını taşımaktadır. 1.2. STRATEJİK PLANIN KAPSAMI Bu stratejik plan, Arif Nihat Asya Ortaokulu nun mevcut durum analizi değerlendirmeleri doğrultusunda, 2015 2019 yıllarında geliştireceği amaç, hedef ve stratejileri kapsamaktadır. MAÇ 10
1.3. STRATEJİK PLANIN YASAL DAYANAKLARI SIRA DAYANAĞIN ADI NO 1 5018 yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 2 Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 Nolu Genelgesi 3 Milli Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Plan Hazırlık Programı 4 Yüksek Planlama Kurulu Kararları 5 10. Kalkınma Planı (2014-2018) 1.4. STRATEJİK PLAN ÜST KURULU VE STRATEJİK PLAN EKİBİ STRATEJİK PLAN ÜST KURULU SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ 1 FATİHBEY YAKUPOĞLU OKUL MÜDÜRÜ 2 ERSİN YEL MÜDÜR YARDIMCISI 3 ŞENGÜL BULUT YEL ÖĞRETMEN 4 FATMA SAK OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ SIRA NO ADI SOYADI 1 ERSİN YEL MÜDÜR YARDIMCISI 2 SONGÜL ÇELİK ÖĞRETMEN 3 İSMAİL TETİK ÖĞRETMEN 4 İLKER SELANİK GÖNÜLLÜ VELİ GÖREVİ 11
1.5. ÇALIŞMA TAKVİMİ
2. BÖLÜM DURUM ANALİZİ 2.1. TARİHSEL GELİŞİM Sakarya ili Adapazarı ilçesine bağlı olan Korucuk yerleşkesi 1999 Marmara depremi ile toplu yerleşim bölgesi olarak belirlenmiştir.bu tarihten itibaren hızla büyüyerek gelişme göstermiştir.toki,belediye ve Özel firmaların yaptığı konutlar ile Korucuk yerleşkesi çok büyük bir nüfus potansiyeline ulaşmıştır.bundan dolayı ihtiyaçlara cevap verebilmek için okulumuz 2007 yılında TOKİ tarafından ihale edilmiş ve ihale sonucu OFİSAN firması tarafından yapılan başlanmıştır. 2009 yılında yapım süreci tamamlanarak YENİKENT İLKÖĞRETİM OKULU adıyla hizmete açılmıştır.eğitim-öğretime açılmadan kısa bir süre önce valilik kararıyla isim değişikliği yapılarak okulumuzun ismi ARİF NİHAT ASYA İ.Ö.O olmuştur. Okulumuz, norm kadrolarına 1 Ekim 2009 da öğretmen atamaları yapılarak faaliyete geçmiştir.2009/2010 eğitim öğretim yılında okul öncesinde 1, I.kademede 7, II.kademede 3 sınıf ve 150 öğrenci ile hizmete girmiştir.2010/2011 eğitim öğretim yılında öğrenci sayısı 700 e ulaşmıştır.2012/2013 Eğitim öğretim yılında öğrenci sayımız 930 a 2013/2014 eğitim öğretim yılında 1071 e ulaşarak ikili eğitime geçmiştir.2013/2014 eğitim öğretim yılında okulumuz alınan karar gereğiokulumuz Toki ortaokulu nun öğrencileri ile dönüşümü gerçekleştirmiş ve 5,6,7 ve 8 sınıfları bünyesine alarak Ortaokula dönüştürülmüştür. Okulumuzda fiziki yapısında 24 derslik, 2 Bilişim Teknolojileri,2 Fen Bilimleri laboratuarı ile 1 Müzik, 1 Görsel Sanatla dersliği 4 Yönetim Odası,1 arşiv,1 Rehberlik Odası 1 Okul-Aile Birliği Odası ve 1 Spor Salonu bulunmaktadır.
ARİF NİHAT ASYA ORTAOKULU 2.2. MEVZUAT ANALİZİ KANUN Tarih Sayı No Adı 23/07/1965 12056 657 Devlet Memurları Kanunu 24/10/2003 25269 4982 Bilgi Edinme Hakkı Kanunu 24/6/1973 14574 1739 Milli Eğitim Temel Kanunu 12/1/1961 10705 222 İlköğretim ve Eğitim Kanunu Yayımlandığı Resmi Gazete/Tebliğler Dergisi Tarih Sayı 12/10/2013 28793 YÖNETMELİK Adı Milli Eğitim Bakanlığı Personelinin Görevde Yükselme, Unvan Değişikliği ve Yer Değiştirme Suretiyle Atanması Hakkında Yönetmelik 21/7/2012 28360 İlköğretim Kurumları Yönetmeliği 09/02/2012 28199 Okul Aile Birliği Yönetmeliği. 13/01/2005 25699 İlköğretim Ve Orta Öğretim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği 12/09/2012 28409 Millî Eğitim Bakanlığı Ders Kitapları ve Eğitim Araçları Yönetmeliği 10/07/2008 26932 İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumlarında Parasız Yatılılık, Burs ve Sosyal Yardımlar Yönetmeliği Tarih Yayın Sayı YÖNERGE 25/10/2013 3087071 Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumlarına Geçiş Yönergesi 21.07.2004 25529 MEB Personeli İzin Yönergesi 31/12/2013 2014/2676 Milli Eğitim Bakanlığı Eğitimde Kalite Yönetim Sistemi Yönergesi 00/02/2011 2641 Adı Millî Eğitim Bakanlığı Merkezî Sistemle Öğrenci Alan Ortaöğretim Kurumlarına Öğrenci Yerleştirme Yönergesi 14
2.3. FAALİYET ALANLARI, ÜRÜN VE HİZMETLER ARİF NİHAT ASYA ORTAOKULU FAALİYET ALANLARI A-FAALİYET ALANI: EĞİTİM B-FAALİYET ALANI: YÖNETİM İŞLERİ Hizmet 1 Rehberlik Hizmetleri Öğrenci rehberlik hizmetleri Öğretmen rehberlik hizmetleri Veli rehberlik hizmetleri Hizmet 1 Öğrenci işleri hizmeti Öğrenci kayıt, kabul ve devam işleri Öğrenci başarısının değerlendirilmesi Sınav işleri Sınıf geçme işleri Rehberlik Öğrenci davranışlarının değerlendirilmesi Öğrenim belgesi düzenleme işleri Hizmet 2 Sosyal-Kültürel Etkinlikler Öğrenci sağlığı ve güvenliği eğitimleri Kulüp çalışmaları Okul-Çevre ilişkileri Toplum hizmetleri Derece terfi Hizmet içi eğitim Özlük hakları Hizmet 2 Öğretmen işleri hizmeti C-FAALİYET ALANI: ÖĞRETİM Hizmet 1 Müfredatın işlenmesi 15
ARİF NİHAT ASYA ORTAOKULU FAALİYET ALANLARI SIRA NO FAALİYETL ER FAALİYETLERİN DAYANDIĞI MEVZUAT AYRILAN MALİ KAYNAK MEVCUT İNSAN KAYNAĞI DEĞERLENDİRME 1 EĞİTİM İlköğretim Kurumları Yönetmeliği Yeterli Yeterli Aynı Kalmalı 2 3 YÖNETİM ÖĞRETİM İlköğretim Kurumları Yönetmeliği Devlet Memurları Kanunu Yetersiz Yetersiz Arttırılmalı İlköğretim Kurumları Yönetmeliği Yeterli Yeterli Aynı Kalmalı 2.4. PAYDAŞ ANALİZİ İÇ PAYDAŞLAR DIŞ PAYDAŞLAR Okul Yönetimi Kaymakamlık Öğretmenler İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Öğrenciler Muhtar Okul Aile Birliği Mezunlar Veliler Diğer Eğitim Kurumları 16
İç Paydaş Temel O. Stratejik O. Tedarikçi Müşteri Önem Derecesi PAYDAŞ ANALİZİ MATRİSİ Dış Paydaş Paydaş Neden Paydaş Yöneticiler İç. P. Kurum Çalışanı 1 Öğretmenler İç. P. Kurum Çalışanı 1 Öğrenciler Müşteri: Hizmetlerden yararlandığı için 1 Veliler Müşteri: Hizmetlerden yararlandığı için 1 Hizmetli İç. P. Kurum Çalışanı 1 Okul Kantincileri İç. P. Kurum Çalışanı 1 O.A.B. Yö. ve Den. Kurulları İç. P. Kurum Çalışanı 1 İlköğretim Okulları Temel O:Mevzuatla belirlendiği ve işbirliği yapıldığı için Müşteri:Hizmetlerden yararlandığı için 1 Ortaöğretim Kur. Temel O:Mevzuatla belirlendiği ve işbirliği yapıldığı için Müşteri:Hizmetlerden yararlandığı için 1 Belediye Stratejik O:Amaçlara ulaşılmada işbirliği yapıldığı için 2 S.T.K O Stratejik O:Amaçlara ulaşılmada işbirliği yapıldığı için 2 Özel Eğitim Kurumları Temel O:Mevzuatla belirlendiği ve işbirliği yapıldığı için 1 Sendikalar O Stratejik O:Amaçlara ulaşılmada işbirliği yapıldığı için 1 Meslek Kuruluşları O O Temel O:Mevzuatla belirlendiği ve işbirliği yapıldığı için Müşteri:Hizmetlerden yararlandığı için 1 Sağlık Kurum ve Kuruluşları Temel O:Mevzuatla belirlendiği ve işbirliği yapıldığı için 1 Mal ve Hizmet Satan Ticari Kuruluşlar O Tedarikçi: Hizmet sunumunda gerekli olan araç, gereç v.b. malzemeyi sağladıkları için 1 Halk Merkezleri Eğitim Temel O:Mevzuatla belirlendiği ve işbirliği yapıldığı için 1 Medya O Stratejik O:Amaçlara ulaşılmada işbirliği yapıldığı için 2 Uluslar Kuruluşlar Arası O Stratejik O:Amaçlara ulaşılmada işbirliği yapıldığı için 2 17
2.5. KURUM İÇİ ANALİZ 2.5.1. Örgütsel Yapı: Okul Müdürü Öğret. Kurulu Okul Aile Bir. Komisyonlar Müdür Yrd. Kurullar Büro Hizmetleri Öğretmen Yard. Hizmetler Öğrenci Kulüp. Zümre Öğr. Sınıf Reh Öğr. Rehber Öğr. 18
Okulda Oluşturulan Komisyon ve Kurullar: KURUL KOMİSYON GÖREVLERİ ÖĞRETMENLER KURULU ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULU OKUL REHBERLİK KURULU DEMİRBAŞ EŞYA SAYIM KOMİSYONU SATIN ALMA KOMİSYONU Öğretmenler kurulu; ders yılı başında yeni öğretim yılı çalışma esasları belirlenir ve iş bölümü yapılır. Ders yılı içinde yapılan toplantılarda çalışmalar gözden geçirilip değerlendirilir, eksiklik ve aksaklıkların giderilmesi için alınacak önlemler görüşülür ve kararlaştırılır. Öğretim programları ve derslerin birbirine paralel olarak yürütülmesi, ders araçları, laboratuvar, kütüphane, spor salonu, teknoloji ve tasarım, bilişim teknolojileri, görsel sanatlar ve müzik dersliklerinden planlı bir şekilde yararlanılması ile proje ve performans görevi konuları belirlenir. Dersin özelliğine göre etkinlik örnekleri ve materyaller hazırlanarak ortak bir anlayış oluşturulur. Okul Rehberlik Hizmetleri Bürosunca hazırlanan yıllık rehberlik planını inceler ve uygulanması için gerekli tedbirleri alır. Rehberlik hizmetlerinin yürütülmesinde okulun her türlü imkânlarının kullanılmasında yardımcı olur. Öğretim yılı içerisinde, öğrenci-yönetim, öğrenci-öğretmen, öğrenci-rehber uzman arasında ki ilişkilerde göz önünde bulundurulması gereken esasları tespit eder. Komisyon, şartname ve sözleşmeler uyarınca satın alınan eşya ve gereçleri muayene ve kontrol ederek kabul veya geri çevrilmesi hakkında gereken işlemleri yapar. Bu komisyon aynı zamanda "Ayniyat Talimatnamesi" hükümlerine göre her yılsonunda demirbaş eşya ile kullanılmayan eşya ve gereçlerin sayım ve denetlenmesi ile ilgili görevleri yapar. Muayene, teslim alma ve sayım işleri ile ilgili kararlan okul müdürünün onayına sunar. Satın alma komisyonu görevlerini, "2886 sayılı Devlet İhale Kanunu" ile "Muhasebe-i Umumiye Kanunu" hükümlerine göre yürütür ESER İNCELEME KOMİSYONU Belirli gün ve haftalar için öğrenciler tarafından hazırlanan veya mahalli- ulusal yarışmalara gönderilecek öğrenci eserlerin değerlendirmesi yapar. OKUL AİLE BİRLİĞİ Birlik, okul ile aile arasında bütünleşmeyi gerçekleştirmek, veli ve okul arasında iletişimi ve iş birliğini sağlamak, eğitim-öğretimi geliştirici faaliyetleri desteklemek, maddi imkânlardan yoksun öğrencilerin zorunlu ihtiyaçlarını karşılamak ve okula maddî katkı sağlamak KANTİN DENETLEME KURULU Okulun kantinin sağlık ve hijyen kurallarına uyulup uyulmadığa, satılan ürünlerin sağlık bakanlığı onaylı olup olmadığını denetler. 19
2.5.2. İnsan Kaynakları 2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı: 1 2 Sıra No Görevi Erkek Kadın Toplam Müdür 1 0 1 Müdür Yrd. 2 0 2 Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu: Eğitim Düzeyi 2015 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % Ön Lisans 0 0 Lisans 3 100 Yüksek Lisans 0 0 Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari ile dağılımı: Yaş Düzeyleri 2015 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % 20-30 0 0 30-40 2 67 40+... 1 33 İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler: Hizmet Süreleri Kişi Sayısı 1-3 Yıl 0 4-6 Yıl 0 7-10 Yıl 0 11-15 Yıl 1 16+ üzeri 2 20
İdari Personelin Katıldı FATİHBEY YAKUPOĞLU ERSİN YEL ALİ GEZER Okul Müdürü Müdür Yardımcısı Müdür Yardımcısı Katıldığı Çalışmanın Adı Katıldığı Çalışmanın Adı Katıldığı Çalışmanın Adı Bilgisayar Internet Kullanım Kursu İntel Öğretmen Programı Kursu Eğitimde Fatih Projesi ve Liderlik forumu Kursu Din Öğretiminde Yeni Yaklaşımlar Kursu Planlı Okul Gelişim Semineri (OGYE) Topyekûn Sivil Savunma Sivil Hizmetleri Eğitim Semineri İlk Yardım İlk Müdahale Semineri Okul Sağlığı Semineri Fatih Projesi Bilişim Teknolojilerinin Ve İnternetin Bilinçli Güvenli Kullanımı Semineri Eğitim Yönetimi Semineri Adaylık Temel Eğitim Kursu ile sözleşmeli Personelin 1.Kademe Meslek Eğitim Kursu Adaylık Hazırlayıcı Eğitim Kursu ile Sözleşmeli Personelin 2.Kademe Meslek Eğitim Kursu Temel Beden Eğitimi Kursu Çevreye Uyum Semineri İlk Yardım İlk Müdahale Semineri Topyekûn Savunma Sivil Hizmetleri Semineri Okul Sağlığı Semineri Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitim Semineri Okul Afet Sorumluları Semineri Fatih Projesi Bilişim Teknolojileri Ve İnternetin Bilinçli Güvenli Kullanımı Semineri Eğitim Koçluğu Semineri Ölçme Değerlendirme Kursu Bilişim Formatörlüğü kursu Sivil Savunma Eğitimi Sivil Savunma Eğitimi-2 Adaylık Temel Eğitim Kursu ile sözleşmeli Personelin 1.Kademe Meslek Eğitim Kursu Adaylık Hazırlayıcı Eğitim Kursu ile Sözleşmeli Personelin 2.Kademe Meslek Eğitim Kursu Temel Beden Eğitimi Kursu Çevreye Uyum Semineri İlk Yardım İlk Müdahale Semineri Topyekûn Savunma Sivil Hizmetleri Semineri Okul Sağlığı Semineri Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitim Semineri Okul Afet Sorumluları Semineri (ADIM 3) Fatih Projesi Bilişim Teknolojileri Ve İnternetin Bilinçli Güvenli Kullanımı Semineri 21
2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı: Sıra No Branşı Erkek Kadın Toplam 1 Türkçe 5 5 10 2 Matematik 0 2 2 3 Fen ve Teknoloji 3 4 7 4 Sosyal Bilgiler 3 2 5 5 İngilizce 0 6 6 6 Din K. Ve Ahl Bilgisi 4 0 4 7 Görsel Sanatlar 0 2 2 8 Müzik 1 0 1 9 Beden Eğitimi 3 1 4 10 Teknoloji ve Tasarım 0 2 2 11 Okul Öncesi 0 4 0 12 Bilgisayar 0 1 2 13 Rehber Öğretmen 0 0 0 14 Özel Eğitim 0 0 0 TOPLAM 19 29 48+5 ücretli Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı: Yaş Düzeyleri Kişi Sayısı 20-30 10 30-40 24 40+... 14 Öğretmenlerin Hizmet Süreleri: Hizmet Süreleri Kişi Sayısı 1-3 Yıl 0 4-6 Yıl 3 7-10 Yıl 13 11-15 Yıl 15 16+.üzeri 17 22
2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı: Sıra No Görevi Erkek Kadın Eğitim Durumu Hizmet Yılı Toplam 1 Memur 1 ÖNLİSAN 5 1 2 Hizmetli 1 0 LİSE 15 1 3 Sözleşmeli İşçi İŞKUR-HİZMET ALIM 0 2 LİSE 1 2 4 Sigortalı İşçi 1 LİSE 1 1 Çalışanların Görev Dağılımı: S.NO UNVAN 1 Okul Müdürü 2 3 Müdür Başyardımcısı Müdür Yardımcısı GÖREVLERİ Okul müdürü; 1. Ders okutmak 2. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak görevlerini yürütmeye, 3. Okulu düzene koyar 4. Denetler. 5. Okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden, değerlendirilmesinden ve geliştirmesinden sorumludur. 6. Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. Müdür Başyardımcısı, 1. Ders okutur 2. Müdürün en yakın yardımcısıdır. 3. Müdürün olmadığı zamanlarda müdüre vekâlet eder. 4. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazışma, eğitici etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, koruma, temizlik, düzen, nöbet, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar. 5. Müdür başyardımcısı, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. Müdür Yardımcıları 1. Ders okutur 2. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazışma, sosyal etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, nöbet, koruma, temizlik, düzen, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar 3. Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. 23
4 Öğretmenler 1. İlköğretim okullarında dersler sınıf veya branş öğretmenleri tarafından okutulur. 2. Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini, programda belirtilen esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitim-öğretim ve yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdürler. 3. Sınıf öğretmenleri, okuttukları sınıfı bir üst sınıfta da okuturlar. 4. İlköğretim okullarının 4 üncü ve 5 inci sınıflarında özel bilgi, beceri ve yetenek isteyen; beden eğitimi, müzik, görsel sanatlar, din kültürü ve ahlâk bilgisi, yabancı dil ve bilgisayar dersleri branş öğretmenlerince okutulur. 5. Derslerini branş öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders saatlerinde yönetimce verilen eğitim-öğretim görevlerini yapar. 6. Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılı-gündüzlü, normal veya ikili öğretim gibi durumları göz önünde bulundurularak okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine göre öğretmenlerin, normal öğretim yapan okullarda gün süresince, ikili öğretim yapan okullarda ise kendi devresinde nöbet tutmaları sağlanır. 7. Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi, genelge ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları Bakanlığın web sayfasından takip eder. 8. Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar ve uygularlar. 9. Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuar ve işliklerdeki eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi kullanılmasını sağlarlar. 5 6 Yönetim işleri ve büro memuru Yardımcı hizmetler personeli 1. Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine verilen yazı ve büro işlerini yaparlar. 2. Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar, yazılanların asıl veya örneklerini dosyalar ve saklar, gerekenlere cevap hazırlarlar. 3. Memurlar, teslim edilen gizli ya da şahıslarla ilgili yazıların saklanmasından ve gizli tutulmasından sorumludurlar. 4. Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar ve bunlarla ilgili değişiklikleri günü gününe işlerler. 5. Arşiv işlerini düzenlerler. 6. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar. 1. Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince yapılacak plânlama ve iş bölümüne göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtmak ve toplamak, 2. Başvuru sahiplerini karşılamak ve yol göstermek, 3. Hizmet yerlerini temizlemek, 4. Aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalışmak, 5. Nöbet tutmak, 6. Okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç-gereç ve malzeme ile eşyayı taşıma ve yerleştirme işlerini yapmakla yükümlüdürler. 7. Bu görevlerini yaparken okul yöneticilerine ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludurlar. 24
7 Kaloriferci 8 Gece bekçisi 8. Kaloriferci, kalorifer dairesi ve tesisleri ile ilgili hizmetleri yapar. 9. Kaloriferin kullanılmadığı zamanlarda okul yönetimince verilecek işleri yapar. 10. Kaloriferci, okul müdürüne, müdür yardımcısına ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludur. 11. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yapar 12. Gece bekçisi veya nöbetle gece bekçiliği yapan hizmetli, Nöbeti süresince okul bina ve eklentilerinin güvenliğini sağlamak. Okul Rehberlik Hizmetleri Mevcut Kapasite Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans Psikolojik Danışman Norm Sayısı Görev Yapan Psikolojik Danışman Sayısı İhtiyaç Duyulan Psikolojik Danışman Sayısı Görüşme Odası Sayısı Danışmanlık Hizmeti Alan Öğrenci Sayısı Öğretmen Sayısı Veli Sayısı Rehberlik Hizmetleri İle İlgili Düzenlenen Eğitim/Paylaşım Toplantısı Vb. Faaliyet Sayısı Öğretmenlere Yönelik Öğrencilere Yönelik Velilere Yönelik 2 0 2 1 700 48 483 2 2 1 2.5.3. Teknolojik Düzey Okulun Teknolojik Altyapısı: Bilgisayar Araç-Gereçler 2014-2015 25 2015-2016 2016-2017 2017-2018 Yazıcı 5 Tarayıcı 1 Tepegöz 1 Projeksiyon 25 İnternet bağlantısı Fen Laboratuvarı Bilgisayar Lab. Var 2 1 25
Fotoğraf makinesi Kamera Okul/kurumun İnternet sitesi Personel/e-mail adresi oranı Fotokopi makinesi 1 1 Var Var 1 Okulun Fiziki Altyapısı: Fiziki Mekân Var Yok Adedi İhtiyaç Öğretmen Çalışma Odası X 1 0 Ekipman Odası X 2 0 Kütüphane X 1 0 Rehberlik Servisi X 1 0 Resim Odası X 1 0 Müzik Odası X 0 1 Çok Amaçlı Salon X 1 0 İş ve Teknik Atölyesi X 1 0 Bilgisayar laboratuvarı X 1 0 Yemekhane X 0 0 Spor Salonu X 1 0 Otopark X 2 0 Spor Alanları X 0 1 Kantin X 1 0 Fen Bilgisi Laboratuvarı X 2 0 Atölyeler X 1 0 Bölümlere Ait Depo X 0 1 Bölüm Laboratuvarları X 0 1 Bölüm Yönetici Odaları X 3 0 Bölüm Öğrt. Odası X 0 0 Teknisyen Odası X 0 0 Bölüm Dersliği X 0 0 Arşiv X 1 0 Mutfak X 0 1 26
2.5.4. Mali Kaynaklar Okul Kaynak Tablosu: Kaynaklar 2014 2015 2016 2017 2018 2019 Genel Bütçe 0 0 0 0 0 0 Okul aile Birliği 20000 5.000 TL 10000 10000 10000 10000 Kira Gelirleri 11.650 TL 15.000 TL 16000 17500 19000 21000 Döner Sermaye 0 0 0 0 0 0 Vakıf ve Dernekler 0 0 0 0 0 0 Dış Kaynak/Projeler 0 0 0 0 0 0 Diğer 0 2500 3000 3000 3000 3000.. TOPLAM 31650 TL 22500 TL 29000 30500 32000 34000 Okulun Gelir-Gider Tablosu: YILLAR 2015 HARCAMA KALEMLERİ GELİR GİDER Temizlik 12000 TL Küçük onarım 800 TL Bilgisayar harcamaları Büro malz. harcamaları 2000 Telefon 1650 TL Yemek Sosyal faaliyetler 22500 TL 850 TL Kırtasiye 3000 TL Vergi harç vs 1500TL.. GENEL 22500 TL 21800 TL 27
2.5.5. İstatistiki Veriler Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu (2015) ÖĞRETMEN ÖĞRENCİ OKUL Toplam öğretmen sayısı Kız Öğrenci sayısı Erkek Toplam öğrenci sayısı Öğretmen başına düşen öğrenci sayısı 48 355 345 700 15 Öğrenci Sayısına İlişkin Bilgiler (Ortaokul Geçmiş Yıllar) 2012-2013 2013-2014 2014-2015 Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek Öğrenci Sayısı 245 277 318 348 445 434 Toplam Öğrenci Sayısı 512 666 879 Yıllara Göre Ortalama Sınıf Mevcutları Yıllara Göre Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2012-2013 2013-2014 2014-2015 25 22 24 18 16 17 Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı (Ortaokul) Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı 2012-2013 512 3 2013-2014 666 0 2014-2015 879 0 28
Yerleşim Alanı ve Derslikler Yerleşim Toplam Alan (m 2 ) Bina Alanı (m 2 ) Bahçe alanı (m 2 ) 12000 (m 2 ) 5500 (m 2 ) 6500 (m 2 ) Sosyal Alanlar Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı Kantin 50 90 (m 2 ) Yemekhane X X Z-Kütüphane 25 90 (m 2 ) Konferans Salonu 100 300(m 2 ) Seminer Salonu X X Spor Tesisleri Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı Basketbol Alanı 0 X Futbol Sahası X X Kapalı Spor Salonu 200 2000(m 2 ) Diğer 29
2.6. ÇEVRE ANALİZİ 2.6.1. PEST- E (Politik, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi Politik ve yasal etmenler Okulumuz, Milli Eğitim Bakanlığı politikaları ve Milli Eğitim Bakanlığı 2014 2019 stratejik planlama faaliyetleri ışığında eğitim-öğretim faaliyetlerine devam etmektedir. Öğrencilerini eğitimin merkezine koyan bir yaklaşım sergileyen okulumuz, öğrencilerin yeniliklere açık ve yeniliklerden haberdar, gelişim odaklı olmasını sağlayıcı, önleyici çalışmalarla, risklerden koruyucu politikalar uygulayarak yasal sorumluluklarını en iyi şekilde yerine getirmek için çalışmaktadır. Ekonomik çevre değişkenleri Okulumuzun bulunduğu çevre merkezden uzak olup genel bağlamda ailelerimizin sosyoekonomik düzeyleri orta ve düşük seviyelerdedir. Bu açıdan bakıldığı zaman, ailelerin okulun maddi kaynaklarına çok fazla katkısı olmamaktadır. Belli dönemlerde okul bünyesinde okul-aile işbirliği ile çalışmaları düzenlenmekte, buradan elde edilen gelirlerle okulumuzun eksikleri giderilmeye çalışılmaktadır. Sosyal-kültürel çevre değişkenleri Teknolojik çevre değişkenleri Okulumuzun bulunduğu çevre soysa-kültürel açıdan değişik insan gruplarının olduğu bir yerdedir.sosyo-külltürel çeşitlilik ve okulun kayıt bölgesinin geniş olması nedeni ile bu durum öğrencilerin ve bireylerin uyum problemlerini de beraberinde getirmektedir. Günümüzde hemen hemen her evde bir bilgisayar vardır. Bu durum öğrencilerimizin teknolojiyi tanıma ve kullanma açısından yeterli düzeydedir. E-okul ve E-kurs modüllerinin hayata geçirilmesi çevresel değişkenlerde önemli unsurlardır. 2.6.2. Üst Politika Belgeleri SIRA NO 1 10. Kalkınma Planı REFERANS KAYNAĞININ ADI 2 TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Sonuç Raporu ve Strateji Belgesi 3 5018 yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 4 Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik 5 Devlet Planlama Teşkilatı Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu (2006) 6 Milli Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Plan Hazırlık Programı 7 Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Plan Durum Analizi Raporu 8 61. Hükümet Programı 9 61. Hükümet Eylem Planı 10 Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 Nolu Genelgesi 30
2.7. GZFT ANALİZİ Güçlü Yönler 1-Sınıf mevcutlarının azlığı 2-Okulun merkeze uzak olması nedeniyle olumsuz süreçlerden fazla etkilenmemesi 3-Okulumuzun fiziki yapısının uygunluğu 4-Öğretmenlerin deneyimli olması 5-Okulda disipline önem verilmesi. 6-Eğitim öğretim faaliyetlerinin yönetim tarafından desteklenmesi,, 7-Öğrencilerle bireysel olarak ilgilenilmesi, 8-Ders materyallerinin erişimi 9-Başarısız öğrencilerle özel olarak ilgilenilmesi, 10-Öğrencilerin kendilerine değer verildiğinin, saygı duyulduğunun farkında olması, 11-Öğrencilere yetenekleri doğrultusunda farklı alanlarda kurs imkânının sağlanması, Zayıf Yönler 1-Eğitim-Öğretim sürecinde velilerden yeterli faydanın sağlanamaması 2-Öğrencilerde verimli ders çalışma ve kitap okuma alışkanlığının olmaması 3-Sosyal faaliyetlerin planlama sürecinin yetersizliği 4-Velilerin okula bakış açıları 5-Arabulucu eğitiminin hem velilere hem de öğrencilere yapılmaması 6-Okula olumlu katkı sağlayacak sınıf veli temsilcileri belirleme ve bilgilendirme sürecinin zayıflığı 7-Okul kütüphanesinin yeterince aktif olmaması 8-Spor araç-gereç eksikliğinin olması 9-Okul bahçesi alanının yetersiz olması. 10-Hizmetli sayısının yetersiz olması. 11-Rehberlik hizmetlerinin yetersizliği 12-Velilerin öğrencilerini takip yetersizliği 13- Ulaşım kolaylığına sahip olmaması 14-Yeni yerleşim yeri olması ve hızlı büyüme 15-Okulun maddi kaynaklarının yetersizliği 31
Fırsatlar Tehditler 1.Tecrübe ve donanıma sahip bir yönetim ve öğretmen kadrosuna sahip olması 2-Spor salonumuzun olması 3-Konferans salonunun olması 4-Derse uygun sınıfların ve ortamın olması 5-Okulun şehir trafiğinden ve gürültüsünden uzak olması 6-Bağımsız ortaokul olması 1-Velilerin okula bakış açısının menfi yönde olması ve yeterli bilinçte olmaması 2-Bölünmüş ailelerin fazlalığı 3-Okul bahçesinin dar olması ve arka bahçenin eğimli olmasından dolayı tehlike yaratması 4-Yeni yerleşim yerinde olması ve hızlı nüfus artışı 5-Güvenlik ihtiyacı 6 - Ulaşım kolaylığına sahip olmaması 2.8. SORUN ALANLARI 1- TEMEL SORUN ALANLARI 1- OKUL FİZİKSEL DURUMU Okul bahçesinin küçük olması, Koridorların uzun olması ve sınıfların kanatlarda yer alması nedeniyle kontrolünün zorluğu, Okulun güneş ışığını almaması bu nedenle karanlık olması ve aydınlatma problemi 2- EĞİTİM-ÖĞRETİM SORUNLARI 1.Kayıt alanının geniş olması nedeniyle farklı eğitim seviyesine sahip öğrencilerin olması 2.Velilerin eğitim seviyelerinin düşüklüğü 3.Gereksiz veli şikayetleri nedeniyle öğretmen idare performansının düşmesi 4.Öğretmen sirkülasyonu 3- PAYDAŞ SORUNLARI Velilerin ekonomik durumunun düşük olması Velilerin kendi başına iş yapamayan öğrenci yetiştirmeleri. Velilerin yapılan toplantılara katılımının azlığı. Velilerin okul ile iletişiminin az olması. Okulun gelirinin olmaması 32
3. BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM 3.1. MİSYONUMUZ Biz; bütün öğrencilerimizin milli kimliğini kazanmış,atatürk ilkelerine bağlı, laik ve demokratik toplum düzenini benimseyen, okuyan, soran, sorgulayan, araştıran, düşünen ve düşüncelerini düzgün ve rahat bir şekilde ifade eden, başkalarının düşüncelerine saygı duyan, aldığı sorumlulukları yerine getiren, Türk Kültürüne, örf ve adetlerine sahip çıkan, zoru başarmanın kolay, imkansızı başarmanın zaman alacağını bilecek kadar kendine güvenen, paylaşmayı bilen, yaratıcı, hoşgörülü, katılımcı, doğayı ve hayvanları seven ve koruyan bireyler olarak yetişmeleri için varız.. 3.2. VİZYONUMUZ Sürekli gelişme düşüncesinden hareketle, yaratıcılığı, yenilikleri destekleyen ve yetiştirdiği özgüveni yüksek bireylerle ülkesini tüm dünyada temsil eden bir okul olmak. 33
3.3. TEMEL DEĞERLER VE İLKELERİMİZ Atatürk İlkelerine bağlı olmak Karşılıklı güven ve dürüstlük, Sabırlı, hoşgörülü ve kararlılık, Eğitimde süreklilik anlayışı, Adaletli performans değerlendirme, Bireysel farkları dikkate almak, Kendisiyle ve çevresi ile barışık olmak, Yetkinlik, üretkenlik ve girişimcilik ruhuna sahip olmak, Doğa ve çevreyi koruma bilinci, Sürekli gelişim Sorumluluk duygusu ve kendine güven bilincini kazandıracak Bilimsellik İşbirliği Etkili iletişim Tanıma ve takdir etme Dış paydaşlarla işbirliği Biz duygusu ile hareket etme Teknolojiyi kullanma Ekip ruhu Sahiplenme 34
3.4. TEMALAR-AMAÇLAR-HEDEFLER-PERFORMANS GÖSTERGELERİ STRATEJİK AMAÇ 1: Öğrencilerimizin akademik başarısını arttırmak STRATEJİK HEDEF 1:2015-2016 Eğitim-Öğretim yılında ilçemizde TEOG başarı sıralamasında ilk 10 a, 2016-2017 Eğitim-Öğretim yılında ilk 5 e, 2017-2018 Eğitim-Öğretim yılında ilk 5 e, 2018-2019 Eğitim-Öğretim yılında ilk 5 e girebilmek HEDEF 2: Yapılan bursluluk sınavında okulumuzdan her yıl en az 10 öğrencinin kazanmasını sağlamak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ : SAM 1 PERFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS HEDEFLERİ Önceki Yıllar Yıl Sonraki Yıl Hedefleri SH 1 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 PG 1.1.1 PG 1.1.2 Öğrencilerin başarısını arttırmak için yapılan kurslar Öğrencileri başarısını arttırmak için yapılan sınavlar SP Dönemi Hedefi 12 12 12 48 54 60 62 64 Öğrenci başarısını arttırmak 4 4 5 6 7 7 8 8 Öğrenci başarısını arttırmak FAALİYET VE MALİYETLENDİRME : FAALİYET VEYA PROJELER Öğrencilerin başarısını arttırmak için hafta sonu yetiştirme kursları Sorumlu Birim/Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi 2015 2016 2017 MALİYET 2018 2019 Toplam ERSİN YEL 08.10.2015 600 800 1000 1200 1400 5000 Öğrencilerin başarısını arttırma için yapılan sınavlar Kurs Öğretmenleri 12.06.2016 0 0 0 0 0 0 35
STRATEJİK AMAÇ 2: Eğitim-Öğretim faaliyetleri içinde ihtiyaç duyulan alanlarda rehberlik faaliyetlerini uygulamak STRATEJİK HEDEF1:Rehberlik hizmetleri hakkında tüm öğrenci ve velileri bilgilendirmek. 2.Madde bağımlılığını önleme grup çalışmasını öğretim yılı içerisinde grup olarak yapmak 3.Kaynaştırma öğrencilerinin sağlıklı tespiti ve yıl bazında sayı ile bunun yıllara oranı PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 2 PERFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS HEDEFLERİ Sonraki Yıl Hedefleri SH 2 2015 2016 2017 2018 2019 PG 2.2.1 Rehberlik hizmetinden yararlanan veli ve öğrenci sayısı 234 300 400 500 530 PG 2.2.2 Madde bağımlılığı grup çalışması sayısı 234 300 400 550 600 PG 2.2.3 Kaynaştırma alan öğrencilerin sayısı 12 14 14 14 15 Rehberlik Hizmetinin Arttırılması FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Rehberlik çalışması veli öğrenci Rehberlik grup çalışması veli öğrenci Sorumlu Birim/Şube/Kişi Sorumlu rehber öğretmen Sorumlu rehber öğretmen Başlama ve Bitiş Tarihi 2015 2016 2017 MALİYET 2018 2019 Ocak 2015-Ocak2019 0 0 0 0 0 0 Ocak 2015-Ocak2019 0 0 0 0 0 0 Toplam 36
STRATEJİK AMAÇ 3: Okul ile veli ilişkilerini geliştirerek velilerin okul ve öğrencilere katkısını arttırmak STRATEJİK HEDEFLER 3: 1.Velilerle sık sık toplantılar yapmak 2.Velilere öğrencilere yararlı olabilecek yolları göstermek 3.Okulun ihtiyaçları konusunda velilerin ilgisini arttırmak 4.Ev ziyaretleri yapmak PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 3 PERFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS HEDEFLERİ Sonraki Yıl Hedefleri SH 3 2015 2016 2017 2018 2019 PG 3.3.1 Yıl içinde yapılan toplantı sayısı 112 208 208 208 208 PG 3.3.2 Okulla iletişimi artan veli sayısı 100 200 400 500 600 PG 3.3.3 Veli etkisiyle başarısı artan öğrenci sayısı 100 120 140 160 180 PG 3.3.4 Yıl içinde yapılan veli ziyaretleri sayısı 12 26 52 78 94 Veli-Okul İşbirliği FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Veli eğitim çalışmaları Veli ziyaretleri çalışması Sorumlu Birim/Şube/Kişi Sorumlu Müdür Yardımcısı Rehber Öğretmen Sınıf Rehber Öğretmen Başlama ve Bitiş Tarihi 2015 2016 2017 MALİYET 2018 2019 Ocak 2015-Ocak2019 - - - - - - Ocak 2015-Ocak2019 - - - - - - Toplam 37
STRATEJİK AMAÇ 4. Öğrenci devamsızlığını önlemek STRATEJİK HEDEFLER 4: 1.Eğitim öğretim yılı içinde öğrencilerin okula devam sürecini günlük takip etme e-okula veri girme PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 4 PERFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS HEDEFLERİ Sonraki Yıl Hedefleri SH 4 2015 2016 2017 2018 2019 PG 4.4.1 Yıl içinde devamsızlığı önleme için yapılan toplantı sayısı 5 10 10 20 20 PG 4.4.2 Okulla devamsızlığı fazla öğrenci sayısı 70 50 40 30 20 PG 4.4.3 Veli etkisiyle devamsızlığı azalan öğrenci sayısı 5 10 15 20 25 PG 4.4.4 Yıl içinde yapılan veli ziyaretleri sayısı 5 10 15 20 25 Veli-Okul İşbirliği FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Veli ziyaretleri çalışması Sorumlu Birim/Şube/Kişi Müdür Yard. ve Sınıf Rehber Öğretmenleri Başlama ve Bitiş Tarihi 2015 2016 2017 MALİYET 2018 2019 Ocak 2015-Ocak2019 - - - - - - Toplam 38
STRATEJİK HEDEFLER 5:Paydaşlar ile iş birliği 1. Okul paydaş iletişimini arttırmak 2. Paydaşların alınan kararlarda ve etkinliklerde katılımını arttırmak STRATEJİK HEDEFLER 5: 1. Okul web sayfasını güncel tutmak 2. Okulda yapılan faaliyetlere paydaşları davet etmek 3. Okulda yapılan toplantılara paydaşların katılımını sağlama PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 5 PERFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS HEDEFLERİ Sonraki Yıl Hedefleri SH 5 2015 2016 2017 2018 2019 PG 5.5.1 Yıl içinde yapılan okul aile birliği toplantı sayısı 6 10 20 20 20 PG 5.5.2 Katılım değerleri(web,birebir) 300 350 400 450 500 PG 5.5.3 Yapılması planlana etkinlik sayısı 8 10 15 20 20 Veli-Okul İşbirliği FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Web sayfası güncelleme,katılım Sorumlu Birim/Şube/Kişi Bilişim Tek.öğretmeni Başlama ve Bitiş Tarihi 39 2015 2016 2017 MALİYET 2018 2019 Toplam Ocak 2015-Ocak2019 200 200 300 300 400 1200
STRATEJİK HEDEFLER6:Okulda sanatsal,sportif ve kültürel faaliyetler 1. Okulda gerçekleştirilen sosyal faaliyet çeşitliği ve sayısını arttırma STRATEJİK HEDEFLER 6: 1. Sportif,sanatsal ve kültürel faaliyetlere katılan öğrenci sayısını arttırmak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 6 PERFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS HEDEFLERİ Sonraki Yıl Hedefleri SH 6 2015 2016 2017 2018 2019 Veli-Okul İşbirliği PG 6.6.1 Yapılalan faaliyet sayısı 5 10 10 20 20 PG 6.6.2 Faaliyetlere katılan sayısı 500 550 600 650 750 PG 6.6.3 Planlana faaliyet sayısı 8 10 15 20 25 FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Faaliyet maliyeti Sorumlu Birim/Şube/Kişi Branş Öğretmenleri- Veliler Başlama ve Bitiş Tarihi 2015 2016 2017 MALİYET 2018 2019 Toplam Ocak 2015-Ocak2019 2000 3000 3000-3000 3000 14000 40
TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER EĞİTİM ÖĞRETİM Öğrencilerimizin akademik başarısını arttırmak 2015-2016 Eğitim-Öğretim yılında ilçemizde TEOG başarı sıralamasında ilk 10 a,2016-2017 Eğitim- Öğretim yılında ilk 5 e, 2017-2018 Eğitim-Öğretim yılında ilk 5 a,2018-2019 Eğitim-Öğretim yılında ilk 5 e girebilmek. Yapılan bursluluk sınavında okulumuzdan her yıl en az 15 öğrencinin kazanmasını sağlamak. TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER EĞİTİM ÖĞRETİM Eğitim-Öğretim faaliyetleri içinde ihtiyaç duyulan alanlarda rehberlik faaliyetleri uygulamak 1.Rehberlik hizmetleri hakkında tüm öğrenci ve velileri bilgilendirmek. 2.Madde bağımlılığını önleme grup çalışmasını öğretim yılı içerisinde grup olarak yapmak 3.Kaynaştırma öğrencilerinin sağlıklı tespiti ve yıl bazında sayı ile bunun yıllara oranı TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER PAYDAŞ İLİŞKİLERİ Okul veli ilişkisini geliştirerek velilerin okul ve öğrencilere katkısını arttırmak. Velilerle sık sık toplantılar yapmak. Velilerin öğrencilere yararlı olabileceği yolları göstermek. Okulun ihtiyaçları konusunda velilerin ilgisini artırmak. Ev ziyaretleri yapmak. 41
3.5.STRATEJİK PLAN MALİYET TABLOSU (2015-2019) TEMALAR STRTAEJİK AMAÇLAR HEDEFLER MALİYETİ Öğrencilerimizin akademik başarısını arttırmak EĞİTİM ÖĞRETİM 2015-2019 Eğitim öğretim yılları içerisinde ilçemizde yapılan teog başarı sıralamasında her yıl başarı sıralamasını arttırmak Parasız yatılılık bursluluk sınavlarında kazanan oranını arttırmak 5000 2015-2019 yılları arasında sanatsal,sportif ve kültürel faaliyetleri arttırmak 14000 Eğitim Öğretim faaliyetleri içinde ihtiyaç duyulan alanlarda rehberlik faaliyetlerini uygulamak EĞİTİM ÖĞRETİM Rehberlik hakkında tüm öğrenci ve velileri bilgilendirme. 0 Madde Bağımlılığını önleme grup çalışmasını öğretim yılı içinde grup olarak yapmak. 0 Kaynaştırma öğrencilerinin sağlıklı tespiti ve yıl bazındaki sayı ile bunun yıllara oranını arttırmak Kanaştırma öğrencilerinin destek eğitim odasında sağlılklı şekilde yararlanmasını sağlamk 0 0 Okul -veli ilişkisini geliştirerek velilerin okul ve öğrencilere katkısını arttırmak. PAYDAŞ İLİŞKİLERİ Velilerle sık sık toplantılar yapmak. Velilerin öğrencilere yararlı olabileceği yolları göstermek. 1200 Okulun ihtiyaçları konusunda velilerin ilgisini artırmak. 0 Ev ziyaretleri yapmak. 0 0 TOPLAM MALİYET 20200 TL 42
. 4. BÖLÜM İZLEME ve DEĞERLENDİRME 43
4.1. RAPORLAMA 4.1.1-4.1.2. ARİF NİHAT ASYA ORTAOKULU FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU TEMA Stratejik Amaç Stratejik Hedef Faaliyet/Projeler Faaliyet/Projeler Hafta sonu yetiştirme kursları EĞİTİM ÖĞRETİM, PAYDAŞ İLİŞKİLERİ Öğrencilerimizin akademik başarısını arttırmak Eğitim Öğretim faaliyetleri içinde ihtiyaç duyulan alanlarda rehberlik faaliyetlerini uygulamak Okul -veli ilişkisini geliştirerek velilerin okul ve öğrencilere katkısını arttırmak 2015-2019 Öğrenci başarısını arttırmak, Rehberlik faaliyetlerini yaygınlaştırmak, Okul veli ilişkilerini geliştirmek Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi Faaliyetten Sorumlu Kurum/Birim /Kişi 08/10/2015 Sorumlu Öğretmen Maliyeti İzleme Ölçme yöntemi ve raporlama süresi 5000 2015-2019 yılları Performans Göstergeleri Sınav Faaliyetin durumu (X) Devam Ediyor Değerlendirme Tamamlanmama nedeni Öneriler Yapılan faaliyetleri rehberlik Sorumlu rehber öğr. 0 2015-2019 yılları Toplantılar (X) Devam Ediyor Yapılan toplantıları veli Sorumlu sınıf reh öğrt. 0 2015-2019 yılları Toplantılar (X) Devam Ediyor 44 ONAY
STRATEJİK PLAN ÜST KURULU İMZA SİRKÜSÜ SIRA NO STRATEJİK PLAN ÜST KURULU ADI SOYADI GÖREVİ İMZA 1 FATİHBEY YAKUPOĞLU Okul Müdürü 2 ERSİN YEL Okul Müdür Yrd. 3 ŞENGÜL BULUT YEL 4 FATMA SAK Görsel Sanatlar Öğretmeni Okul-Aile Birliği Başkanı 45
Yukarıda sunulan Arif Nihat Asya Ortaokulu Müdürlüğü 2015-2019 Yılı Stratejik Planı Olur sayfası ile birlikte 46 sayfadan ibaret olup tarafımdan incelenmiş ve imza altına alınmıştır. 28/03/2016 Okul Müdürü UYGUNDUR. / /2016 Ziya CEVHERLİ İlçe Milli Eğitim Müdürü 46