İLKÖĞRETİM OKULLARI İÇİN ÖRNEKTİR.

Transkript

1 İLKÖĞRETİM OKULLARI İÇİN ÖRNEKTİR.

2 OKUL VE KURUMLARIMIZIN DİKKATİNE 1-Bu şablon sadece bir örnektir. Kalıba uyma şartıyla istediğiniz ekleme ve çıkarmaları yapabilirsiniz. 2- Okul ve kurumlarımız türüne göre kapsamlı bir şekilde amaç ve hedeflerini belirleyecektir. 3- Amaçların vizyona ulaşmak için yazılması, hedeflerin amaçlara ulaşmak için yazılması. ÖRNEK: SAM 1 SH1.1( Birinci amacın birinci hedefi) SH1.2( Birinci amacın ikinci hedefi) gibi 4-Mutlaka her amaç sonunda (faaliyetlerin maliyetinden hedefin maliyetine, hedefin maliyetinden amacın maliyetine) maliyetlendirmenin yapılması gerekir.(şablonda görüldüğü gibi) 5-Her amaç sonunda şablonda görüldüğü gibi performans gösterge ve hedef tablolarının oluşturulması, yıllar itibariyle hedef yazılması gerekir. (Şablonda görüldüğü gibi)

3 6-Hedefleri gerçekleştirmek için istediğiniz kadar faaliyet yazabilirsiniz. 7- Temaların 5veya 6 geçmemesi gerekir. Mümkün olduğunca kısa yazılmalıdır. Bir iki kelimeyi geçmemesi gerekir. Temaların okul veya kurumdaki bütün süreçleri kapsaması gerekir. 8- Her tema sonunda Okul/kurumun GZFT Analizi kullanılarak, amaçları gerçekleştirmek için stratejiler oluşturulacak,politika ve strateji bölümüne yazılacak. Politika ve stratejilerin her tema sonunda olması gerekir. 9-Okul ve kurumlarımız 3 ve 4 bölümleri Kasım ayında İl ve ilçe Ar-Ge birimlerine gönderecektir.(çıktı halinde gönderilecek, cd ye gerek yok.) 10-İl ve ilçe Ar-Ge birimleri, okul/kurum stratejik planlarını inceleyerek bir raporla okul/kuruma bildirecek. Okul/kurum rapor doğrultusunda gerekli düzeltmeleri yaparak Aralık ayında son şeklini vererek onaya sunacak. STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ

4

5

6 MİSYONUMUZ

7 VİZYONUMUZ

8 TEMEL DEĞERLER

9 TEMALAR, STRATEJİK AMAÇLAR VE HEDEFLER TABLOSU TEMALAR STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER Amaçların yazılması Her amaca bağlı olarak hedeflerin yazılması gerekir. TEMA1 EĞİTİM ÖĞRETİM HİZMETLERİ TEMA2 ÖZEL EĞİTİM VE REHBERLİK TEMA 3 BİLGİ TOPLUMU VE HAYAT BOYU ÖĞRENME TEMA 4 KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ

10 TEMA 1 EĞİTİM -ÖĞRETİM (temaya ilişkin bir fotoğraf olması)

11 TEMA 1 EĞİTİM ÖĞRETİM Stratejik Amaç- 1 Fırsat ve imkân eşitliği içerisinde her çocuğun ilköğretim hizmetinden yararlanmasını sağlayarak sorgulayan, yaratıcı, üretken ve yenilikçi bir kimlikle ilköğretimde eğitim-öğretim sürecinin niteliğini geliştirmek. Stratejik Hedef 1.1: SBS sınavında Anadolu türünden okullara yerleşen öğrenci oranını%.. den, stratejik plan dönemi sonuna kadar %... e çıkarmak. PG İlköğretim 8. sınıfta okuyan öğrenci sayısı PG SBS ye giren öğrenci sayısı. FAALİYETLER F 1. F 2. F 3. PG Fen Lisesini kazanan öğrenci sayısı. PG Anadolu Öğretmen Lisesini kazanan öğrenci sayısı. PG Anadolu liselerini kazanan öğrenci sayısı Stratejik Hedef 1.2: Sınıf ve ders olarak öğrenci başarılarını her sınıf için %...artırmak PG Sınıf başarı ortalaması

12 PG Ders başarı not ortalaması FAALİYETLER F 1. F 2. F 3. Stratejik Hedef 1.3: Kurumumuzdaki okul terklerini plan dönemi sonuna kadar %. azaltmak. PG Sürekli devamsız öğrenci sayısı. PG Sürekli devamsız öğrencilerden devamı sağlanan öğrenci sayısı. PG Sürekli devamsız öğrencilere yönelik yapılan etkinlik ve işlem sayısı. FAALİYETLER F 1. F 2. SAM-1 TEMA-1/ EĞİTİM-ÖĞRETİM Toplam

13 PERFORMANS GÖSTERGE/HEDEF TABLOSU TEMA 1 Performans Göstergeleri PERFORMANS HEDEFLERİ Önceki Sonraki Yıl Hedefleri SP SAM 1 Yıl İlk Yıl Dönemi Hedefi SH PG İlköğretim 8. sınıfta okuyan öğrenci sayısı SBS ye giren öğrenci sayısı. Fen Lisesini kazanan öğrenci sayısı. Anadolu Öğretmen Lisesini kazanan öğrenci sayısı. Anadolu liselerini kazanan öğrenci sayısı Sınıf başarı ortalaması Ders başarı not ortalaması Sürekli devamsız öğrenci sayısı Sürekli devamsız öğrencilerden devamı sağlanan öğrenci sayısı. Sürekli devamsız öğrencilere yönelik yapılan etkinlik ve işlem sayısı.

14 Stratejik Amaç- 2 Beden, zihin ve ruh sağlığı yerinde sağlıklı bir nesil yetiştirmek için beden eğitimi, izcilik, sosyal ve kültürel eğitimi yaygınlaştırmak. Stratejik Hedef 2.1: Öğrencilerimizin bireysel yeteneklerini açığa çıkarmak için sosyal, kültürel ve sportif faaliyetleri düzenlemek; faaliyetlere katılım düzeyini plan dönemi boyunca %... artırmak. PG 2.1.1Yapılan sosyal, sportif ve kültürel faaliyet sayısı PG Sosyal, kültürel faaliyetlere katılan öğrenci sayısı. PG Sportif faaliyetlere katılan öğrenci sayısı. FAALİYETLER F 1. F 2. F 3. Stratejik Hedef 2.2: Sosyal kulüplerdeki öğrencilerin aktif olarak görev almalarını sağlamak. PG 2.2.1Kurulan öğrenci kulüpleri PG 2.2.2Kulüpler için hazırlanacak pano sayısı PG 2.2.3Toplum hizmetine katılan öğrenci sayısı

15 Stratejik Hedef 2.3: Mevcut izci öğrenci sayısını plan dönemi sonuna kadar % 50 artırmak. PG İzci öğrenci sayısı. FAALİYETLER F 1. F 2. F 3. Stratejik Hedef 2.4: Öğrenciler arasında lisanslı sporcu sayısını branş çeşitliliğini de gözeterek plan dönemi sonuna kadar % oranında artırmak. PG Branşlar itibarıyla yıllara göre lisanslı öğrenci sayısı. FAALİYETLER F 1. F 2. F 3.

16 TEMA-1/ EĞİTİM-ÖĞRETİM Toplam SAM-2 POLİTİKA VE STRATEJİLERİMİZ

17 PERFORMANS GÖSTERGE/HEDEF TABLOSU TEMA 1 Performans Göstergeleri PERFORMANS HEDEFLERİ Önceki Sonraki Yıl Hedefleri SP SAM 2 Yıl İlk Yıl Dönemi Hedefi SH PG 1 Yapılan sosyal, sportif ve kültürel faaliyet sayısı Sosyal, kültürel faaliyetlere katılan öğrenci sayısı. 3 Sportif faaliyetlere katılan öğrenci sayısı. 1 Kurulan öğrenci kulüpleri Kulüpler için hazırlanacak pano sayısı 3 Toplum hizmetine katılan öğrenci sayısı İzci öğrenci sayısı Branşlar itibarıyla lisanslı öğrenci sayısı.

18 TEMA 2 ÖZEL EĞİTİM VE REHBERLİK (temaya ilişkin bir fotoğraf olması)

19 TEMA 2 ÖZEL EĞİTİM VE REHBERLİK Stratejik Amaç- 3 Moral değerlere sahip nitelikli bireyler yetiştirmek için mesleki-eğitsel rehberlik ile danışmanlık hizmetlerini etkin ve verimli kullanmak. Stratejik Hedef 3.1: Eğitim-öğretim faaliyetlerinde rehberlik ve psikolojik danışmanlık hizmetlerinin verimli ve sürekli bir şekilde verilmesini sağlamak. P.G Rehberlik hizmetlerinin türüne göre rehberlik hizmetinden yararlananların sayısı ve oranı. FAALİYETLER F 1. F 2. F 3. Stratejik Hedef 3.2: Kaynaştırma eğitimi kapsamdaki öğrenciler için standartlara uygun hazırlanmış destek eğitimi ve özel eğitim sınıflarındaki öğrencilere kaliteli hizmet sunmak.

20 PG Açılan destek eğitim sınıfı PG Açılan özel eğitim sınıfı PG Kaynaştırma kapsamındaki öğrenci sayısı FAALİYETLER F 1. F 2. F-3 Stratejik Hedef 3.3:: Plan süresince her yıl öğrencilerimize SBS, şiddet, aile, devamsızlık vs. rehberlik amaçlı seminer düzenlemek. PG Öğrencilere verilen seminer konu sayısı PG Seminerlere katılan öğrenci sayısı FAALİYETLER F 1. F 2. Stratejik Hedef 3.4: Güvenli ve şiddetten uzak eğitim ortamları sağlayarak okulumuzda şiddet ve şiddete kaynaklık eden olay sayısını her yıl %... oranında azaltmak. PG Okulda yaşanan yıllık olay sayısı. PG Güvenli ve şiddetten uzak eğitim ortamları konusunda yapılan etkinlik/toplantı/seminer sayısı.

21 FAALİYETLER F 1. F 2. F 3. PG Güvenli ve şiddetten uzak eğitim ortamları konusunda yapılan etkinliklere katılımcı sayısı. Stratejik Hedef 3.5: İlköğretimde öğrencileri beceri, yetenek ve eğitimdeki başarı seviyesi ve niteliğine göre ortaöğretimin farklı alanlarına bilinçli olarak yönlendirmek. PG3.5.1 Toplantı ve Seminer Sayısı FAALİYETLER F-1 PG3.5.2 Gezilecek Okul Sayısı F-2 F-3 TEMA-2/ ÖZEL EĞİTİM VE REHBERLİK Toplam SAM-3

22 POLİTİKA VE STRATEJİLERİMİZ

23 PERFORMANS GÖSTERGE/HEDEF TABLOSU TEMA 2 Performans Göstergeleri PERFORMANS HEDEFLERİ Önceki Sonraki Yıl Hedefleri SP SAM 3 Yıl İlk Yıl Dönemi Hedefi SH PG Rehberlik hizmetlerinin türüne göre rehberlik hizmetinden yararlananların oranı. Açılan destek eğitim sınıfı Açılan özel eğitim sınıfı Kaynaştırma kapsamındaki öğrenci sayısı Öğrencilere verilen seminer konu sayısı Seminerlere katılan öğrenci sayısı Okulda yaşanan yıllık olay sayısı. Güvenli ve şiddetten uzak eğitim ortamları konusunda yapılan etkinlik/toplantı/seminer sayısı. Güvenli ve şiddetten uzak eğitim ortamları konusunda yapılan etkinliklere katılımcı sayısı. Toplantı ve Seminer Sayısı Gezilecek Okul Sayısı

24 TEMA 3 BİLGİ TOPLUMU VE HAYATBOYU ÖĞRENME (temaya ilişkin bir fotoğraf olması)

25 TEMA 3BİLGİ TOPLUMU VE HAYAT BOYU Stratejik Amaç-4 ÖĞRENME Bilgi toplumuna geçiş sürecinde eğitimde bilgi teknolojisinin kullanımını yaygınlaştırmak. Stratejik Hedef 4.1: Plan süresince bütün okulların BT laboratuarlarını belirli saatler arasında vatandaşların kullanımına açarak, toplumun bilgiye erişimini artırmak. FAALİYETLER F 1. F 2. F 3. PG Kullanıma açılan BT sınıfını kullananların sayısı. Stratejik Hedef 4.2: Öğrencilerin okuma alışkanlığını geliştirmek için okunan kitap sayısını her yıl en az % 2 artırmak. PG Okulumuzda okunan kitap sayısı. PG Okulumuzda okunan kitap sayısının tüm öğrencilere oranı.

26 FAALİYETLER F 1. F 2. F 3 TEMA-3/ BİLGİ TOPLUMU VE HAYAT BOYU ÖĞRENME Toplam SAM-4

28 PERFORMANS GÖSTERGE/HEDEF TABLOSU TEMA 3 Performans Göstergeleri PERFORMANS HEDEFLERİ Önceki Sonraki Yıl Hedefleri SP SAM 4 Yıl İlk Yıl Dönemi Hedefi SH PG Kullanıma açılan BT sınıfını kullananların sayısı Okulumuzda okunan kitap sayısı. Okulumuzda okunan kitap sayısının tüm öğrencilere oranı.

29 TEMA 4 KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ (temaya ilişkin bir fotoğraf olması)

30 TEMA4 KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ Stratejik Amaç-5Kurumumuzun insan kaynaklarını etkili ve verimli kılmak. Stratejik Hedef 5.1: Okulumuzun personel, öğrenci ve veli memnuniyet oranını her yıl %10 artırmak. PG Okul çalışanları memnuniyet oranı. PG Öğrenci memnuniyet oranı. PG Veli memnuniyet oranı. FAALİYETLER F 1. F 2. Stratejik Hedef 5.2:Topyekun savunma ve seferberlik hizmetleri ( TSSH ) konularında, okulumuzda meydana gelebilecek doğal afet vb. durumlara karşı eğitim kurumumuzda can ve mal güvenliğini sağlamak için her yıl bilinçlendirme çalışmalarını gerçekleştir

31 PG Personel ve öğrencilere yönelik olarak yapılan tatbikat ve seminer sayısı. PG Personel ve öğrencilere yönelik olarak yapılan tatbikat ve seminerlere katılan kişi sayısı. FAALİYETLER F 1. F 2. F 3. Stratejik Hedef 5.3: Plan süresince okul-aile diyalogunu artırarak her eğitimöğretim döneminde velilerimize en az birer kez Aile İçi Eğitim semineri vererek velilerimizin okula ilgisini artırmak. PG Yapılan toplantı sayısı ve toplantıya katılım oranı PG Velilere verilen seminer sayısı PG Evlerinde ziyaret edilen veli sayısı FAALİYETLER F 1. F 2. F 3. SAM-5 TEMA-4/ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ Toplam

32 PERFORMANS GÖSTERGE/HEDEF TABLOSU TEMA 4 Performans Göstergeleri PERFORMANS HEDEFLERİ Önceki Sonraki Yıl Hedefleri SP SAM 5 Yıl İlk Yıl Dönemi Hedefi SH PG 1 Okul çalışanları memnuniyet oranı Öğrenci memnuniyet oranı. 3 Veli memnuniyet oranı Personel ve öğrencilere yönelik olarak yapılan tatbikat ve seminer sayısı. 2 Personel ve öğrencilere yönelik olarak yapılan tatbikat ve seminerlere katılan kişi sayısı Yapılan toplantı sayısı ve toplantıya katılım oranı Velilere verilen seminer sayısı Evlerinde ziyaret edilen veli sayısı

33 Stratejik Amaç-6Okulumuzun fiziksel kapasitesini, öğrencilerin eğitim ve öğretim ihtiyaçlarını karşılayacak şekilde geliştirmek. Stratejik Hedef 6.1:Okulumuzun ders ve laboratuar araç-gereçleri dâhil her türlü donatım malzemesi ihtiyaçlarını, plan dönemi sonuna kadar teknolojik gelişmelere uygun olarak imkanlar dâhilinde zamanında karşılamak. PG İl Milli Eğitim Müdürlüğünden talep edilen ihtiyaç sayısı PG İhtiyaçların karşılanma oranı. PG Tedarik edilen malzeme sayıları. PG Tedarik edilen eğitim materyali sayısı. FAALİYETLER F 1. F-2 SAM-6 TEMA-4/ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ Toplam

34 PERFORMANS GÖSTERGE/HEDEF TABLOSU TEMA 4 Performans Göstergeleri PERFORMANS HEDEFLERİ Önceki Sonraki Yıl Hedefleri SP SAM 6 Yıl İlk Yıl Dönemi Hedefi SH PG 1 İl Milli Eğitim Müdürlüğünden talep edilen ihtiyaç sayısı İhtiyaçların karşılanma oranı. Tedarik edilen malzeme sayıları. Tedarik edilen eğitim materyali sayısı.

35 Stratejik Amaç-7 Eğitimde geleceği şekillendirmek için toplumsal katkıyı ve işbirliğini geliştirerek paydaşların mutlu olabilecekleri, eğitimde başarıyı arttırmanın yollarını araştırmak. Stratejik Hedef 7.1:Okulumuzda her yıl bilimsel araştırmayı teşvik edecek (Bu Benim Eserim) projeler geliştirmek. PG İlköğretimde başvuru için hazırlanan proje sayısı. PG İlköğretimde ilden onay alan proje sayısı. PG İlköğretimde bölgeden onay alan proje sayısı. PG İlköğretimde bölge sergisine çağrılan proje sayısı. PG İlköğretimde finale kalan proje sayısı. FAALİYETLER F 1. F 2. F 3. Stratejik Hedef 7.2:GAP kapsamında ilimizde Sosyal Destekleme Projeleri (SODES) çerçevesinde kalkınmanın gerçekleştirilmesi ve sosyal refahın artırılması için yoksulluk, göç ve kentleşme gibi sosyal sorunların giderilmesine yönelik destekleyici proje hazırlamak.

36 PG SODES kapsamında başvurusu yapılan proje sayısı. PG SODES kapsamında kabul edilen proje sayısı. FAALİYETLER F 1. F 2. F 3. Stratejik Hedef 7.3:2014 e kadar Comenius Programlarında proje gerçekleştirmek. PG Comenius Programlarına başvurusu yapılan proje sayısı. PG Comenius Programlarında kabul edilen proje sayısı. FAALİYETLER F 1. F 2. SAM-7 TEMA-4/ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ Toplam

38 PERFORMANS GÖSTERGE/HEDEF TABLOSU TEMA 4 Performans Göstergeleri PERFORMANS HEDEFLERİ Önceki Sonraki Yıl Hedefleri SP SAM 7 Yıl İlk Yıl Dönemi Hedefi SH PG 1 İlköğretimde başvuru için hazırlanan proje sayısı. 2 İlköğretimde ilden onay alan proje sayısı. 3 İlköğretimde bölgeden onay alan 7.1 proje sayısı. 4 İlköğretimde bölge sergisine çağrılan proje sayısı. 5 İlköğretimde finale kalan proje sayısı. 1 SODES kapsamında başvurusu yapılan proje sayısı SODES kapsamında kabul edilen proje sayısı Comenius Programlarına başvurusu yapılan proje sayısı. Comenius Programlarında kabul edilen proje sayısı.

39 STRATEJİK PLAN MALİYET TABLOSU TEMA-1 SAM-1 SAM-2 Tema-1 Toplam Toplam TEM A-2 SAM-3 TEM A-3 TEMA-4 SAM-4 SAM-5 SAM-6 SAM-7 GENEL TOPLAM GENEL BÜTÇE BAKANLIKÇA YAPILAN YATIRIM BÜTÇESİ İL ÖZEL İDARESİ BÜTÇESİ BAĞIŞ VE YARDIMLAR OKUL AİLE BİRLİĞİ BÜTÇESİ

40

41 İZLEME VE DEĞERLENDİRME A- İZLEME DEĞERLENDİRME İzleme, stratejik plan uygulamasının sistematik olarak takip edilmesi ve raporlanmasıdır. Değerlendirme ise, uygulama sonuçlarının amaç ve hedeflere kıyasla ölçülmesi ve söz konusu amaç ve hedeflerin tutarlılık ve uygunluğunun analizidir.( Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Klavuzu, DPT ) Okulumuz stratejik planında yer alan amaç ve hedeflerin gerçekleştirilmesine yönelik proje ve faaliyetlerin uygulanabilmesi için amaç, hedef ve faaliyetler bazında sorumluların kimler/hangi birimler olduğu belirlenmesi amacıyla stratejik hedef birim ilişkilendirilmesi yapılmıştır. Sağlıklı bir izleme ve değerlendirmeyi sağlayacak amaç, hedef ve faaliyetlerin ne zaman gerçekleştirileceği, hangi kaynakların kullanılacağı gibi hususların yer aldığı eylem planları ise stratejik planlama birimi(ogye) tarafından hazırlanmaktadır. İzleme ve değerlendirme faaliyetlerinin etkili olarak gerçekleştirilebilmesi için okulumuz stratejik planında ortaya konulan hedeflerin nesnel ve ölçülebilir göstergeleri ile ilişkilendirilmesini sağlanmıştır. Stratejik planlama sürecinde izleme faaliyetinin temelini oluşturan performans göstergeleri ile ilgili veriler, Stratejik Planlama (OGYE) Birimince düzenli olarak toplanmakta ve değerlendirilmektedir. İzleme ve değerlendirme faaliyetleri sonucunda elde edilen bilgiler kullanılarak, stratejik plan gözden geçirilmekte, hedeflenen ve ulaşılan sonuçlar karşılaştırılması yapılmaktadır. B-PERFORMANSIN İZLENMESİ Performansın izlenmesi, izleme faaliyetinin temelidir. Bunun için performans göstergeleri ile ilgili veriler düzenli olarak toplanmalı ve değerlendirilmelidir. ( Eğitimde Stratejik Planlama MEB, Ankara, 2007 ) Bu aşamada gerçek performansın planlanan performansla karşılaştırılarak, stratejik plan ve planlama sürecinin periyodik bir şekilde değerlendirilmesi hedeflenmiştir.

42 C- RAPORLAMA Stratejik Planlama Birimince (OGYE) stratejik planda yer alan her ölçüte ilişkin veriler yılda bir kez toplanmaktadır. Ancak performans hedeflerine uygun olarak bazı bilgiler aylık, üç aylık ve altı aylık periyotlarda daha kısa aralıklarla hesaplanmaktadır. Okulumuz stratejik plan dönemi boyunca ( ) yıllarında altışar aylık raporlama faaliyeti planlanmıştır. Söz konusu altı aylık raporların ocak ve Haziran aylarında OGYE tarafından değerlendirilmesinin ardından ilgili taraflara sunulması planlanmıştır. D-PLANIN DUYURULMASI Stratejik planın başarıyla uygulanması ancak etkili bir iletişimle mümkündür. Örnek ilköğretim okulunun stratejik planı kurumun web sitesinde yayınlanacaktır. Stratejik Planın bir öreği İl Milli Eğitim Müdürlüğüne gönderilecektir.

43 KAYNAKÇA

44 EKLER