ŞEHNÂME NİN Türk Kültür ve Edebiyatına Etkileri

Benzer belgeler
İSLAM UYGARLIĞI ÇEVRESINDE GELIŞEN TÜRK EDEBIYATI. XIII - XIV yy. Olay Çevresinde Gelişen Metinler

TÜRK EDEBİYATININ DÖNEMLERİ

PROF. DR. CENGİZ ALYILMAZ

Mitoloji ve Animizm, Fetişizm. Dr. Süheyla SARITAŞ 1

Hacı Bayram-ı Velî nin Torunlarından Şair Ahmed Nuri Baba Divanı ndan Örnekler, Ankara Şehrengizi ve Ser-Güzeşt i

ARŞ. GÖR. DENİZ ERÇAVUŞ

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...7 KISALTMALAR GİRİŞ İran ve Türk Edebiyatlarında Husrev ü Şirin Hikâyesi BİRİNCİ BÖLÜM Âzerî nin Biyografisi...

DERS YILI MEV KOLEJİ ÖZEL ANKARA ANADOLU LİSESİ VE FEN LİSESİ 10. SINIFLAR TÜRK EDEBİYATI DERSİ YARIYIL ÖDEVİ

ESKİ TÜRK EDEBİYATI TARİHİ- 14.YÜZYIL TEMSİLCİLERİ

İnsanların Üzüntüsünün Başlangıcı

10.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

İnönü Üniversitesi Fırat Üniversitesi Siirt Üniversitesi Ardahan Üniversitesi - Milli Eğitim Bakanlığı ‘Değerler Eğitimi’ Milli ve Manevi Değerlerimiz by İngilizce Öğretmeni Sefa Sezer

İÇİNDEKİLER BÖLÜM I BÖLÜM II. vii GİRİŞ / 1 ÇOCUK VE KİTAPLARI / 17

-Anadolu Türkleri arasında efsane; menkabe, esatir ve mitoloji terimleri yaygınlık kazanmıştır.

Çocuklar için Kutsal Kitap sunar. İnsanların Üzüntüsünün Başlangıcı

5 YAŞ VE HAZIRLIK SINIFI EKİM BÜLTENİ

Çocuklar için Kutsal Kitap sunar. İsa nın Doğuşu

Çocuklar için Kutsal Kitap. sunar. İsa nın Doğuşu

İÇİNDEKİLER GİRİŞ...III

İslamiyet Öncesi Türk Edebiyatı

PROF. DR. ABDULLAH UÇMAN

Cennet, Tanrı nın Harika Evi

İÇİNDEKİLER BÖLÜM 1 BÖLÜM 2

temlerini işlediği şiirlerinden bazıları: Yol Düşüncesi, Sessiz Gemi, Rintlerin Akşamı, Ufuklar, Mehlika Sultan.

ALİ ZENGİN TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI YÜKSEK LİSANS TEZİ

HÜRRİYET İLKOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 23 NİSAN ULUSAL EGEMENLİK ve ÇOCUK BAYRAMI KUTLAMA PROGRAMI

ŞAMANİZM DR. SÜHEYLA SARITAŞ 2

Çocuklar için Kutsal Kitap sunar. Cennet, Tanrı nın Harika Evi

İnsanı Diğer Canlılardan Ayıran Özellikler

1. Adı Soyadı: Selim EMİROĞLU. 2. Doğum Tarihi: Unvanı: Yrd. Doç. Dr.

İÇİNDEKİLER GİRİŞ BİRİNCİ KİTAP

Çocuklar için Kutsal Kitap sunar. Tanrı İbrahim in Sevgisini Deniyor

ABDULLAH UÇMAN PROF. DR. İstanbul Üniversitesi, Edebiyat Fakültesi, Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü nden mezun oldu.

Tanrı İbrahim in Sevgisini Deniyor

Aynı kökün "kesmek", "kısaltmak" anlamı da vardır.

Dünyayı Değiştiren İnsanlar

Hazırlayan Muhammed ARTUNÇ 6.SINIF SOSYAL BİLGİER

ESKİ İRAN DA DİN VE TOPLUM (MS ) Yrd. Doç. Dr. Ahmet ALTUNGÖK

ÇALIŞKAN ARILAR EKİM AYI EĞİTİM PROGRAMI 1.HAFTA NELER ÖĞRENECEĞİZ HAFTANIN KONUSU:OKULUMUZ

ÖZGEÇMİŞ. Derece Bölüm/Program Üniversite

TÜRK MİTOLOJİSİ DR.SÜHEYLA SARITAŞ 1

Doç. Dr. Mustafa Alkan

OĞUZ KAĞAN DESTANI METİN-AKTARMA-NOTLAR-DİZİN-TIPKIBASIM

Mitlerin Sınıflandırılması DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1

Çocuklar için Kutsal Kitap. sunar. Akıllı Kral Süleyman

ÖZGEÇMİŞ. 4. Öğrenim Durumu :Üniversite Derece Alan Üniversite Yıl Türk Lisans. Halk Atatürk Üniversitesi Türk Halk Hacettepe Üniversitesi 1971

TÜRKİYE CUMHURİYETİ ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ANABİLİM DALI

MİT VE DİN İLİŞKİSİ. (Kutsal Metinlerle İlişkisi) DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1

PROF. DR. MESERRET DĐRĐÖZ

Zirve 9. Sınıf Dil ve Anlatım

Çocuklar için Kutsal Kitap. sunar. Büyük Öğretmen İsa

Çocuklar için Kutsal Kitap sunar. Büyük Öğretmen İsa

T.C. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürlüğü

Şiir. Kategori: Şiir Cuma, 23 Nisan :15 tarihinde yayınlandı. Gösterim: / 7 Phoca PDF 1. SEN (1973) Senden, senden, hep senden,

Çocuklar için Kutsal Kitap sunar. Tanrı Herşeyi Yarattığı Zaman

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 10. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Sevilen Oğul bir Köle Oluyor

Prof. Dr. Cengiz Çokluk

FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ. Tel: GENEL BİLGİLER. Lisans Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Arapça Öğretmenliği, 1990

KRAL JAMES İNCİLİ 1611 APOCRYPHA DUA AZARYA & üç Yahudi şarkı. Azarya ve şarkının üç Yahudi duası

Tanrı nın İbrahim e Vaadi


Devleti yönetme hakkı Tanrı(gök tanrı) tarafından kağana verildiğine inanılırdı. Bu hak, kan yolu ile hükümdarların erkek çocuklarına geçerdi.

Özel Gebze Eğitim Kurumları Öz-Ge Gündüz Bakımevi ARILAR GRUBU

BENDEN SELAM OLSUN BOLU BEYİ'NE

İÇİNDEKİLER. Sorular... 9 Ödev... 10

Tanrı Herşeyi Yarattığı Zaman

Esmâu l-hüsnâ. Çocuklar ve Gençlere, 4 Satır 7 Hece

PROF. DR. HÜLYA SAVRAN. 4. ÖĞRENİM DURUMU Derece Alan Üniversite Yıl Lisans

Bülent Ecevit Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Tarih Bölümü

Çocuklar için Kutsal Kitap. sunar. Nuh ve Büyük Tufan

Çocuklar için Kutsal Kitap sunar. Nuh ve Büyük Tufan

ÖZ GEÇMİŞ. Çalıştığı Kurum : Giresun Üniversitesi, Fen Edebiyat Fakültesi, Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü Öğrenim Durumu : Doktora

ADI SOYADI: SINIFI: NUMARASI: PUANI:

ÖZ GEÇMİŞ. Bingöl Masalları (İnceleme-Metin), (Danışman Prof. Dr. Esma ŞİMŞEK)

DERS PLANI DEĞİŞİKLİK SEBEBİNİ İLGİLİ SÜTUNDA İŞARETLEYİNİZ "X" 1.YARIYIL 1.YARIYIL 2.YARIYIL 2.YARIYIL. Kodu Adı Z/S T+U AKTS Birleşti

Yayın no: 110 ÇOCUKLAR İÇİN OSMANLI TARİHİ-2

DİKTE METNİ 1 DİKTE METNİ 2

İLÂHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 12. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Çocuklar için Kutsal Kitap sunar. Tanrı nın İbrahim e Vaadi

SUR KENTİ HİKÂYELERİ Ali Ayçil

YRD. DOÇ. DR. ABDÜLKERİM GÜLHAN /4508.

MİTOLOJİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR

ÖZGEÇMİŞ. Yrd. Doç. Dr. Unvanı , Ardahan. Doğum Tarihi ve Yeri

FOLKLOR (ÖRNEK: 2000: 15)

.com. Faydalı Olması Dileğiyle... Emrah& Elvan PEKŞEN

ARZU ATİK, Yard. Doç. Dr.

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ

ÖZGEÇMİŞ. Yrd. Doç. Dr. Unvanı (Resmi), Ardahan. Doğum Tarihi ve Yeri

BURDURLU HOCA DAN YURT SÖYLENCELERÝ

DAVUTOĞLU SÜLEYMAN HİKÂYESİ

Yrd. Doç. Dr. Bahadır Bumin ÖZARSLAN

PENGUEN GRUBU MART AYI BÜLTENİ SİNCAPLAR TEMASI DÜNYA SU GÜNÜ ORMAN HAFTASI YAŞLILAR HAFTASI DÜNYA TİYATROLAR GÜNÜ

İ.Ö 100 Temel Eser. Kategori: Şiir Salı, 11 Ağustos :32 tarihinde yayınlandı. Gösterim: / 7 Phoca PDF. Çanakkale içinde aynalı çarşı

ORTA ASYA TÜRK TARİHİ-I 1.Ders. Dr. İsmail BAYTAK. Orta Asya Tarihine Giriş

Insanı başa taç yaptım. Ne eğildim, ne de saptım. Acılardan ilaç yaptım. Aşık Şahturna Hayatı ve Şiirleri

Yeni Osmanlılar Cemiyeti Kurucularından Mehmed Âyetullah Bey Dönem-İnsan-Eser

DERGÂH YAYINLARI 786 Felsefe 53 İslâm Felsefesi Dizisi 3 Sertifika No ISBN Baskı Mayıs Dizi Editörü Cahid Şenel

Transkript:

ŞEHNÂME NİN Türk Kültür ve Edebiyatına Etkileri Doç. Dr. Bekir Şişman Yard. Doç. Dr. Muhammet Kuzubaş Genişletilmiş ikinci basım

DOÇ. DR. DR. BEKİR ŞİŞMAN; Samsun da doğdu. İlk, orta ve lise öğrenimini Samsun da tamamladı. 1991 yılında Atatürk Üniversitesi, Fen-Edebiyat Fakültesi, Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü nden mezun oldu. Yüksek lisans öğrenimini Ondokuz Mayıs Üniversitesi nde (1994), doktora öğrenimini Hacettepe Üniversitesi nde tamamladı (1998). Bir süre A.Ü. Tömer de okutmanlık ve MEB e bağlı olarak öğretmenlik yaptıktan sonra 1995 yılında Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Fen-Edebiyat Fakültesi, Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü, Türk Halk Edebiyatı Anabilim Dalı na öğretim görevlisi olarak atandı. 2001 yılında aynı anabilim dalında Yardımcı Doçent, 2011 yılında ise Doçent oldu. 1997 yılında bir süre Kazakistan da çeşitli araştırmalarda bulundu. Yine 2003-2004 öğretim yılında DAAD bursuyla gittiği Almanya nın Berlin şehrinde sekiz ay kaldı ve burada yaşayan Türk topluluğu üzerine araştırmalar yaptı. Frei (Hür) ve Humboldt Üniversitelerinde seminerler verdi. Çeşitli uluslararası kongrelerde bildiriler sundu ve pek çok bilimsel dergide makaleleri yayımlandı. Yazarın ayrıca Kadın Evliyâ Menkıbeleri ve Cengiznâme adlı iki telif eseri daha vardır. Yazar, evli ve üç çocuk babasıdır. YRD. DOÇ. DR. MUHAMMET KUZUBAŞ; Samsun-Ladik doğumludur. İlk, orta ve lise öğrenimini Samsun da tamamladı. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü nden 2000 yılında mezun olduktan sonra Milli Eğitim Bakanlığı na bağlı kurumlarda Türkçe-Edebiyat öğretmeni olarak görev yaptı. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Eski Türk Edebiyatı Anabilim Dalı nda 2003 yılında yüksek lisansını, 2007 yılında ise doktorasını tamamladı. 2002-2008 yılları arasında OMÜ Türk Dili ve Edebiyatı Bölümünde Araştırma Görevlisi olarak çalıştı. 2008 yılından beri Ordu Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Türk

Dili ve Edebiyatı Bölümü nde Yrd. Doç. Dr. olarak çalışmakta olan yazarın Yûsuf u Zelîhâ (Oflu Bilâl Efendi), Dîvân-ı Günâhkâr, Nâil Abbas Paşa Dîvânı gibi başka eserleri de mevcuttur. Muhammet Kuzubaş, evli ve dört çocuk babasıdır.

KISALTMALAR A.g.e. A.g.m AKM Akt. : Adı geçen eser : Adı geçen makale : Atatürk Kültür Merkezi : Aktaran c. : Cilt Çev. Haz. MEB S : Çeviren : Hazırlayan : Milli Eğitim Bakanlığı : Sayı s. : Sayfa Yay. y.y.y. y.t.y. : Yayınları : Yayın yeri yok : Yayın tarihi yok

İÇİNDEKİLER Önsöz... 13 ŞEHNÂME (ÖZET-METİN) Yaratılış... 19 Hz. Peygamber ve Ashabına Övgü... 20 Şehnâme nin Yazılışı... 20 Sultan Mahmud a Övgü... 21 Kiyûmers in Hikâyesi... 21 Hûşeng in Padişahlık Yılları... 23 Tahmerûs (Tahmurs) un Saltanatı... 24 Cem, Dahhâk ve Feridûn Dönemi... 25 Selm, Tûr ve İreç... 32 Minûçehr... 34 Sâm ın Oğlu Zâl... 35 Zâl in Oğlu Rüstem... 37 Nevzer in Padişahlık Yılları... 38 Zev in Saltanatı... 39 Gürşasb ın Padişahlık Yılları... 40 Keykubâd ın Hikâyesi... 41 Keykâvûs un Hikâyesi... 42 Sührâb ın Hikâyesi... 46 Siyâvûş un Hikâyesi... 48 Efrasiyâb ın Rüyası ve Siyâvûş la Macerası... 50 Keyhüsrev in Hikâyesi... 53 Luhrasb ın Hükümdarlık Yılları... 67

Güştasb ve İsfendiyâr ın Hikâyesi... 68 Behmen ve Kızı Hümây... 70 Dârâb, Dârâ ve İskender... 71 İskender Sonrası İran... 77 Behrâm-ı Gûr un Hikâyesi... 78 Kubâd ve Nûşirevân ın Hikâyesi... 79 Hüsrev-i Pervîz Dönemi... 82 Son Dönem... 84 ŞEHNÂME NİN İNCELENMESİ I- Şehnâme Nasıl Bir Metindir?... 85 II- Şehnâme deki Mitik Unsurlar... 90 III- Şehnâme deki Efsanevî Unsurlar... 94 IV- Şehnâme deki Destanî Unsurlar... 97 V- Şehnâme deki Masalsı Unsurlar... 102 VI- Şehnâme nin Motif Yapısı... 106 1- At Motifi... 106 2- Büyü Motifi... 107 3- Çocuğu Olmayan Padişah/Vezir/Komutan Motifi... 108 4- Fal Motifi... 108 5- Hızır Motifi... 109 6- Hile Motifi... 109 7- İntikam Motifi... 110 8- Rüya Motifi... 110 VII- Şehnâme de Yer Alan Bazı Âdet, İnanç ve Gelenekler... 113 1- Ad Verme... 114 2- Ağıt Söyleme / Yas Tutma... 115 3- Bayrak... 115 4- Bayramlar... 116 5- Din / İnanç... 117 6- Dua... 118 7- Eğlence Hayatı... 119 8- Hediye Verme... 120 9- Söz Kesme... 121 VIII- Şehnâme de Peygamberler Tarihinden İzler... 122 IX- Şehnâme ye Göre İran-Turan Münasebetleri... 125

X- Şehnâme de Geçen Önemli Kişi, Hayvan ve Yer Adlarının Türk Şiirine Yansıması... 132 A- Önemli Kişiler... 132 1- Behmen... 132 2- Behrâm... 133 3- Bihzâd (Behzâd)... 135 4- Bîjen... 135 5- Cem / Cemşîd... 136 6- Dahhâk... 141 7- Dârâ... 143 8- Dârâb... 144 9- Dilârâm... 145 10- Efrâsiyab... 145 11- Ehrimen... 147 12- Feridûn... 147 13- Gâve... 149 14- Gîv... 150 15- Gürşasb... 150 16- Güstehem... 151 17- Hızır... 151 18- Hürmüz... 153 19- Hüsrev-i Pervîz... 154 20- Hûşeng... 155 21- İreç / Selm / Tûr... 155 22- İsfendiyâr (Rûyinten)... 156 23- İskender... 157 24- Kaydafe... 159 25- Keyhüsrev... 160 26- Keykâvûs... 160 27- Keykubâd... 161 28- Kiyûmers... 162 29- Leclâc... 162 30- Mani... 164 31- Mezdek... 165 32- Minûçehr... 165 33- Nerimân... 165 34- Nûşirevân / Kisrâ... 166

35- Peşeng... 168 36- Rüstem... 168 37- Sâm... 173 38- Sinimmâr... 174 39- Siyâvûş... 174 40- Sührâb... 175 41- Şîrîn... 176 42- Tûs... 178 43- Ye cüc ve Me cüc... 178 44- Zâl... 179 B- Hayvanlar... 181 1- Mâr... 181 2- Rahş:... 181 3- Sîmurg... 182 C- Olağanüstü Özelliklere Sahip Bazı Yerler... 184 1- Elburz Dağı... 184 2- Heft-hân... 184 3- Mâzenderân... 185 Sonuç... 187 Kaynakça... 189 Genel İndeks... 195

ÖNSÖZ Şehnâme/Şâhnâme, ünlü İran şairi Ebu l-kâsım Firdevsî nin (M. 934-1020) X. Yüzyıl da kaleme aldığı, altmış bin beyitlik eseridir. Firdevsî, İran tarihiyle ilgili olarak kendi zamanına kadar nakledilen rivayetleri toplamış, Şehnâme yi otuz yılda meydana getirmiştir. Eser, Tahran da kaleme alındıktan sonra, yazarına Bununla İran milletini yeniden dirilttim. sözünü söyleme kudret ve cesaretini sağlamıştır. Rivayete göre, Gazneli Mahmud, sarayında Firdevsî ye tarihî, efsanevî bir çok resimlerle; av ve savaş silahlarıyla süslenmiş mükemmel bir mekân tahsis etmiştir. Firdevsî bunlardan esinlenmiş; özellikle ıssız bağlarda, zümrüt kırlarda gezerek; çimler ve serviler altında oturarak; suların çağıltısını, bülbüllerin ötüşünü dinleyerek bu destanı kaleme almıştır. 1 Edebiyat ve tarih otoriteleri tarafından destan olarak nitelendirilen Şehnâme nin içeriğinde masalımsı bir hava da sezilir. Bununla birlikte Şehnâme de mitolojik unsurlar da bir hayli fazladır. Hemen hemen her milletin edebiyatında o milletin tarihiyle ilgili bilgiler veren anlatılar mevcuttur. Sözgelimi; Türk milleti; 1 Hamide Demirel, Türk Destanlarında Güzellik, Destan, Masal ve Din Unsurları ile Yabancı Destanlarda Türk Kahramanları, Ötüken Neşriyat, İstanbul, 1995, s. 117.

14 ŞEHNÂME Oğuz Kağan, Türeyiş ve Göç Destanı gibi, olayları kesin olarak bilinmeyen zamanlarda meydana gelmiş birçok anlatıya sahiptir. Sümerlere ait Gılgamış, Ruslara ait İgor, Britanyalılara ait Kral Arthur, Finlilere ait Kalevala, Hintlilere ait Ramayana, Antik Yunanlılara ait İliada ve Odysseia destanları buna dair başlıca örneklerdir. Varlıkları çok eski tarihlere dayandığı bilinen İranlıların da kendilerine ait anlatılarının olması doğaldır. Şehnâme nin Firdevsî tarafından X. Yüzyıl ın sonunda kaleme alınmasından sonra, Doğu edebiyatlarında Şehnâme yazma geleneği başlamıştır. Pek çok şair, Şehnâme kahramanları etrafında oluşturdukları müstakil eserlerle bu geleneğin yerleşmesini ve devamını sağlamıştır. Ayrıca Orta Asya da çok sevilen ve epik anlatılar için kullanılan nâme tarzının Şehnâmeyle başladığı kabul edilmektedir. Türk edebiyatında, Arapça ve Farsça tercümelere dayalı hikâyeler anlatan meddah tipindeki hikâyecilere Firdevsî nin Şehnâme sinden hareketle Şehnâmehân/ Şehnâme anlatıcısı denildiğini de görmekteyiz. 2 Osmanlı sahasına baktığımızda, Osmanlı şairlerinin de bu gelenekten oldukça etkilendikleri görülür. Özellikle Divan edebiyatının kuruluş ve gelişme yıllarında bu etki oldukça üst düzeydedir. Şiirde övülen kişiler Şehnâme kahramanlarıyla karşılaştırılmış; bu beyitlerin anlamsal kurguları, yine onlara telmihlerde bulunularak oluşturulmuştur. Şehnâme nin Divan edebiyatı üzerindeki etkisi bununla sınırlı kalmamıştır. Bazı şairler, Şehnâme yi 2 Karl Reichl, Türk Boylarının Destanları, (Çev.: Metin Ekici), Türk Dil Kurumu Yayınları, Ankara, 2002, s. 92.

ŞEHNÂME 15 manzum veya mensur olarak dönemin Türkçesine aktarmışlardır. Şehnâme nin orijinali yaklaşık olarak altmış bin beyittir. Dünyanın çeşitli milletlerine ait pek çok destan ve mitoloji nitelikli metin, Türkçemize özet olarak kazandırılmışken; Şehnâme nin bir bütün olarak tamamını içeren özeti henüz tarafımızdan tespit edilemedi. Ancak, ansiklopedilerde, edebiyat tarihlerinde, Halk ve Divan edebiyatıyla ilgili olarak yazılmış çeşitli kaynaklarda, Şehnâme nin yalnızca kahramanlarını tanıtıcı kısa bilgilere rastlamak mümkün olmaktadır. Şehnâme deki olayların gelişimi hakkında genel bilgiler edinmek isteyen bir kişinin veya bu bilgilere özet biçimiyle ihtiyaç duyan bir araştırmacının ya da Şehnâme nin içeriğini merak eden bir üniversite öğrencisinin, altmış bin beyitlik bu eseri okuması gerekmekte; bunu ise çok az kişi yapabilmektedir. Bu çalışma ile, Şehnâme de geçen olaylar belli bir kronoloji içerisinde özetlenerek ve çeşitli yönlerden incelenerek, bu ihtiyaç giderilmeye çalışılmıştır. Doğu kültürüne ait kimi mitolojik ögeler, imgesel değerleriyle, her devir Türk şiirine kaynak teşkil etmiştir. Özellikle Şehnâme den etkilenme ve Şehnâme nin kahramanlarından esinlenme, Klasik edebiyatımız içerisinde daha yoğun olarak hissedilmekle birlikte; Halk edebiyatımızın çeşitli anlatım türlerinde (destan, masal, efsane vd.), Halk şiirimizin içeriğinde ve çağdaş Türk şiirinde de zaman zaman karşılaşılan bir olgudur. İşte bu çalışmanın diğer bir amacı da, komşu kültüre ait tarihî ve edebî bir ürünün bizim edebiyatımızı -özellikle şiir bağlamında- nasıl etkilediğini örneklerle ortaya koyabilmektir.

16 ŞEHNÂME Şehnâme, tarihte yaşandığı kabul edilen İran-Turan savaşlarına ve ilişkilerine ışık tutması bakımından da önemli bir kaynaktır. Firdevsî nin zaman zaman övdüğü, zaman zaman da kendi milletini yüceltme adına küçümsediği Efrasiyâb ın Türk destan kahramanı Alp Er Tunga olduğu pek çok kaynakta belirtilmektedir. Firdevsî, eserinin büyük bir bölümünde Efrasiyâb ın kahramanlıklarından ve niteliklerinden bahsetmektedir. Şehnâme nin Türk kültürü üzerindeki etkilerinden birisi de destan kahramanlarının adlarının Türkler tarafından çokça benimsenmiş olmasıdır. Türk toplumunda yaygın bir biçimde kullanılan Behrâm, Behzat, Cem, Cemşîd, Efrasiyâb, Ferhâd, Feridûn, Hürmüz, Hüsrev, İskender, Karen, Keykâvûs, Keykubâd, Kubâd, Nerimân, Rüstem, Şehrinâz, Şirin ve Siyâvûş gibi kişi adlarının Şehnâme kaynaklı oluşuna bakıldığında bu etki daha iyi anlaşılabilir. Şehnâme deki olaylar özetlenirken iki kaynaktan yararlanıldı. Bunlardan birincisi; Necati Lugal tarafından günümüz Türkçesine çevrilen ve MEB tarafından yayımlanan dört ciltlik eserdir. Bu eser, Şehnâme nin yaklaşık olarak üçte birlik bölümünü içermektedir. Çalışmada yararlanılan diğer kaynak ise, 15. Yüzyıl Divan şairlerimizden Şerîfi nin Şehnâme çevirisidir. Bu çeviri, yaklaşık olarak altmış bin beyitlik manzum bir eserdir. Şerîfi nin Şehnâme çevirisi, Dr. Zühal Kültüral ve Dr. Latif Beyreli tarafından Lâtin harflerine aktarılmış ve TDK tarafından 1999 da dört cilt olarak yayımlanmıştır. Çalışmada takip edilen olay örgüsü bu kaynaklara dayanmaktadır. B. Şişman- M. Kuzubaş

Uyuyan yıldızım uyandı benim, Beynimde çoğaldı düşüncelerim. Anladım ki geldi sözün zamanı, Şimdi diriltelim eski çağları. Firdevsî

ŞEHNÂME -Özet Metin- Yaratılış Allah, yokluktan bir varlık yaratarak gücünü gösterdi. Bu varlıktan âlemin yapısındaki dört temel unsur meydana geldi. Kara toprağın, suyun ve rüzgarın ortasında bir ateş yükseldi. Ateşin sıcaklığından kuruluk; ateşin yatışmasıyla soğukluk; soğukluğun sonunda da nemlilik ortaya çıktı. Bütün varlıklar birbirleriyle karışarak başka başka şekillerde göründüler. Sonra gök kubbe ve yıldızlar yaratıldı. Kat kat gökler birbirlerine bağlanarak dönmeye başladılar. Sonra, yeryüzü, denizler, dağlar ve ovalar oluştu. Toprak, yükselecek değerde olmadığı için kara ve karanlık bir merkez olarak kaldı. Dağlar yerlerine yerleşti, sular fışkırdı, bitkilerin başları yukarıya fırladı. Ateş, hep yukarı doğru yükseldi; su ise hep aşağıya aktı. Güneş gündüzü, ay da karanlık geceyi aydınlatmak için yaratıldı. Ardından güneş yeryüzünün etrafında dönmeye başladı. Bunlardan sonra hayvan yaratıldı ve bütün bitkiler onun hükmüne verildi. Sonra iki cihanın özü olarak insan yaratıldı. İnsan, düşünceli ve akıllı olduğu için bütün hayvanlar ona boyun eğdiler. 1 1 Firdevsî, Şehnâme, (Haz.: Necati Lugal), c. I-IV, Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları, İstanbul, 1994, c. 1, s. 1-46

20 ŞEHNÂME Hz. Peygamber ve Ashabına Övgü Hz. Peygamber, yaratılanların en şereflisidir. İnsan iki cihanda kötülükten kurtulup Allah katında iyi bir adla anılmak istiyorsa, Hz. Peygamber e giden yolu aramalıdır. Hz. Ebubekir, Hz. Ömer, Hz. Osman ve Hz. Ali yi de saygı ile anmak gerekir. Çünkü Hz. Peygamber bir güneş, onun ashabı da bir ay gibidir. 2 Şehnâme nin Yazılışı Mûbitlerin 3 ellerinde, içinde eski zamandan kalmış birçok destanın yazılı olduğu bir kitap vardır. Dakîkî adında bir şair o zamana kadar gelip geçen padişahların maceralarını anlatan bu kitabı manzum olarak yazmak istemiş; ancak sadece Güştasb ve Ercasb ın padişahlık yıllarına ait bin beyitlik bir bölüm yazabilmiş; eseri bitirmeye muvaffak olamadan vefat etmiştir. Firdevsî, eksik kalan bu kitabı ele geçirmek ve kendi dilinde yazmak isteğiyle aramaya koyulur. Bir yandan da yazmayı planladığı define niteliğindeki eserinin yarım kalma veya önemsiz bir eser gibi kabul edilme ihtimalini göze alarak; çekeceği zahmetlerin boşa gideceğini de düşünmektedir. Bulunduğu şehirde, aralarında ileri derecede samimiyet bulunan bir dostu, Pehlev diliyle yazılmış bu eseri bulup kendisine getireceği sözünü verir ve bir müddet sonra da sözünü yerine getirir. Bu kişi, Mehmed oğlu Ebu Mansur dur. Ebu Mansur, kitabı ona getirmekle kalmamış; Firdevsî nin yazacağı eserle ilgili 2 Firdevsî, c. 1, s. 47-50 3 Mûbit: Mecûsîlerin büyük mezhep memuru; hakîm, feylesof; tedbirli, akıllı adam.

ŞEHNÂME 21 olarak gereken her türlü yardımı yapmaya hazır olduğunu da açıkça ifade etmiştir. 4 Sultan Mahmud a Övgü Doğu edebiyatlarında, eserin sunulacağı kişiyi öven bir bölüm kaleme almak âdettendir. Bu nedenle Firdevsî, eserine başlamadan önce, eserini sunmayı düşündüğü Sultan Mahmud a övgü içeren bir bölüm yazar. Şair, bu bölümde Sultan Mahmud un yiğitliğinden, cesaretinden, düşünce ve hüner sahibi oluşundan, eşsizliğinden ve cömertliğinden söz eder. 5 Kiyûmers in Hikâyesi Acem padişahlarından ilki olan Kiyûmers; insanlardan kaçan, vahşi hayvanlarla dostluk kuran bir padişahtı. Bu nedenle sarayını da vahşi ormanların bulunduğu dağların içine yaptırmıştı. Tufan zamanında yüce dağlarda bulunan bir mağaraya sığınmış, tufan geçince de Tanrı nın emriyle padişah olmuş ve otuz yıl tahtta kalmıştı. Taç giyme ve tahta oturma törenini ilk o yapmıştır. Onun Hz. Nuh un oğlu Sam olduğuna dair rivayetler vardır. Onun padişahlığı sırasında bütün canavarlar ve vahşi hayvanlar, tahtının önünde hizmetine amade idiler. O, gücünü halkı için yarar sağlayabilecek işlerde kullanmak istiyordu. Bu doğrultuda da Demâvend ile Istahr adıyla bilinen iki şehir inşa ettirdi. Kiyûmers in Siyâmek adında ışığını güneşten ve aydan alan yiğit bir oğlu vardı. Siyâmek in güzelliği ve kahramanlığı Kiyûmers e bütün sıkıntılarını unutturmak- 4 Firdevsî, c. 1, s. 50-57. 5 Firdevsî, c. 1, s. 57-62.

22 ŞEHNÂME taydı. Oğluna olan sevgisinin çokluğundan ağlar ve günün birinde ondan ayrılma korkusuyla yüreği yanardı. Kiyûmers in dünyadaki tek düşmanı Ehrimen idi. Murdar bir dev olan Ehrimen, devler ülkesinin kralı gibiydi. Tek amacı, Kiyûmers in tahtını ve tacını ele geçirerek dünyaya hakim olmaktı. Ehrimen in, büyük bir orduyu kumanda eden, yırtıcı kurt gibi bir oğlu vardı. O da bir devdi. Bu dev, Kiyûmers e karşı yürümek ve onun tahtını, tacını almak için ordusunu hazırladı. Bu haberi alan Siyâmek, bir şehzade coşkusuyla ordusunu toplayarak onun üzerine yürüdü. Kara devle karşılaşınca devin parmaklarının bir orağa benzediğini fark etti. Dev, pençesiyle Siyâmek in bağrına ani bir hamle yapınca, şehzade iki büklüm oldu. O dönemde zırh ve cevşen gibi koruyucu araçlar da olmağı için şehzade oracıkta can verdi. Padişah Kiyûmers, oğlunun ölümünü haber alınca çığlıklar kopararak tahtından indi. Padişah, ellerini başına vurarak ağıtlar yakmakta, kendini parçalamaktaydı. Bütün vahşi hayvanlar, kuşlar ve av hayvanları hep birlikte dağa doğru koştular ve Kiyûmers in tahtının etrafında toplandılar. Hepsi çok üzüntülüydü. Bir yıl yas içinde geçti. Nihayet Tanrı dan bir haber geldi. Kutlu bir melek padişaha, ağlamayı bırakmasını, aklını başına almasını ve bir ordu hazırlayarak devin ordusunu yok etmesini söyledi. Padişah, bundan sonra oğlu Siyâmek in intikamını almak için hazırlıklara başladı. Siyâmek in Hûşeng adındaki oğlu, intikam almaya herkesten fazla hevesliydi. Aynı zamanda Kiyûmers in yanında vezir olarak görev yapan Hûşeng, babasının bir yadigârı olarak büyütülmekteydi. Herkesin huzurunda babasının intikamını alacağına dair ant içti. Hiç vakit kaybetmeden vahşi hayvanlardan ve canavarlardan oluşan bir orduyla devler ülkesine

ŞEHNÂME 23 gitti. Devlerle karşılaşınca kızıl bir kaplan gibi üzerlerine atıldı ve önüne çıkan devleri perişan etti. En büyük devin başını kesip derisini yüzdü. Kiyûmers, oğlunun intikamının alındığını gördükten bir müddet sonra bin yaşında vefat etti. 6 Hûşeng in Padişahlık Yılları Kiyûmers in ölümünden sonra padişahlık tahtına Hûşeng oturdu. Hûşeng, akıllı, feraset sahibi bir hükümdardı. Aklı ve feraseti sayesinde insanlık âlemine birçok iyiliklerde bulundu. Bu iyiliklerden ilki ateşin bulunmasıydı. Ateşin bulunmasının hikâyesi ise şöyledir: Hûşeng, bir gün dağlarda gezerken taze bir gül bahçesine uğradı. Gül bahçesinde bulunan kocaman kayaların içinde bir yılan dikkatini çekti. Yerden bir taş aldı ve yılana attı. Taş yılana değince bir kıvılcım ortaya çıktı. Ortaya çıkan kıvılcımın Tanrı nın nuru olduğuna hükmederek hemen Tanrı sına secde etti. Taşı taşa sürterek tekrar kıvılcım çıkardı ve böylece ateş bulunmuş oldu. Hûşeng, bir ateş yakarak Tanrı nın nuruna tapmaya başladı. İran ülkesinde ateşe tapmak, bu günden sonra âdet haline geldi. Bu güne de Sede Bayramı denildi. Halkı için faydalı işler yapmaya devam eden Hûşeng, demiri ateşin içinde eriterek keser, testere ve balta gibi aletler icat etti. Akarsuları kesip tarlaları suladı ve insanlara ekip biçmeyi öğretti. Bu işler yapılmadan önce meyveden başka yiyecek yoktu. Halkına daha bunlar gibi pek çok yararlar sağlayan Hûşeng, hayırla yad edilen bir padişah olarak son nefesini verdi. 7 6 Firdevsî, c.1 s. 62-70 7 Firdevsî, c. 1 s. 70-75.

24 ŞEHNÂME Tahmerûs (Tahmurs) un Saltanatı Hûşeng in ölümünün ardından oğlu Tahmerûs (Tahmurs) padişah oldu. Tahmerûs, padişahlığının ilk zamanlarında yeryüzündeki bütün kötülüklerin kaynağı olan Ehrimenle ve devlerle savaşacağını, onları yok edip; adaletle hükmedeceğini ferman etti. Tahmerûs ayrıca, dünyada faydalı ne varsa onu meydana çıkarmak istiyordu. Bu nedenle önce koyun ve kuzuların yünlerini kestirdi ve bu yünlerden eğirilirek elbiseler yapılmasını istedi. Hayvanlar içinde hızlı koşanları ot, saman ve arpa ile besledi. Şahin ve atmaca gibi kuşları evcilleştirdi. En sonunda halkına, cihanı yaratan Tanrı yı övmelerini öğütledi. Tahmerûs un efsun (büyü) ilmine vâkıf, akıllı, herkesin candan sevdiği, güzel yüzlü bir veziri vardı. Padişaha, devlerden zarar görmemesi için büyü yapmıştı. Padişah da her işinde ona danışır, onun sözleri doğrultusunda hareket ederdi. Birgün devler, padişahı öldürmek için geldiler. Fakat padişah, devlerin kötülüklerine karşı büyüyle korunmuş olduğu için herhangi bir zarar görmedi. Devler, padişahın üzerine tekrar saldırınca, padişah en büyük devi önce gürzüyle etkisiz hale getirdi; sonra da boynuna bir kemend takarak onu at gibi kullandı. Daha sonra padişah ve veziri büyü yaparak bütün devleri, padişaha itaat eder hale getirdiler. Devler, padişaha Rumca, Arapça, Farsça, Çince ve Pehlevce gibi otuza yakın dilin, konuşulduğu gibi yazılması sanatını öğretmeleri koşuluyla affedildiler. Halkını devlerin kötülüklerinden kurtaran Tahmerûs; Mehreş ve Sârûye adında iki şehir inşa ettirdikten sonra; hem otuz yıl süren saltanatını hem de bu dünyayı bırakarak ahirete göç etti. 8 8 Firdevsî, c. 1, s. 75-81.