ÖZBEKİSTAN`DA CELÂLEDDÎN İ RÛMÎ ESERLERİNİN ARAŞTIRILMASI. Adhambek ALIMBEKOV



Benzer belgeler
Lütfi ŞAHİN /

Merkez / Bitlis Temel İslam Bilimleri /Tasavvuf Ana Bilim Dalı.

Şeb-i Arus İstanbul da: Mevlana nın vuslat gecesi bu yıl yine aşkın başkentinde!

Azrail in Bir Adama Bakması

ŞEYH SAFVET İN TASAVVUF DERGİSİ NDEKİ YAZILARINDA TASAVVUFÎ KAVRAMLARA BAKIŞI

Yayın Değerlendirme / Book Reviews

AB surecinde Turkiyede Ozel Guvenlik Hizmetleri Yapisi ve Uyum Sorunlari (Turkish Edition)

Mevlana Değişim Programı

BAYAN DİN GÖREVLİSİNİN İMAJI VE MESLEĞİNİ TEMSİL GÜCÜ -Çorum Örneği-

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

MÜZİĞİN RESİM SANATINDA TARİHSEL SÜRECİ 20.yy SANATINA ETKİSİ VE YANSIMASI. Emin GÜLÖREN YÜKSEK LİSANS TEZİ. Resim Anasanat Dalı

( ) ARASI KONUSUNU TÜRK TARİHİNDEN ALAN TİYATROLAR

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT

NECİP FAZIL KISAKÜREK

ORTA DOĞU VE KAFKASYA UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ

Türk Dili Anabilim Dalı- Tezli Yüksek Lisans (Sak.Üni.Ort) Programı Ders İçerikleri

1 İSMAİL GASPIRALI HER YIL BİR BÜYÜK TÜRK BİLGİ ŞÖLENLERİ. Mehmet Saray

11. HAFTA 2.ARAŞTIRMA İNCELEME YAZILARI

Mevlânâ dan Bilgelik Katreleri - Genç Gelişim Kişisel Gelişim

Aşk hayatımızın en güzel şeyi. İşte İngilizce de aşk üzerine söylenmiş çok güzel sözler ve onların çevirileri.

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

İBN RÜŞD DE DİN-FELSEFE İLİŞKİSİ BAĞLAMINDA TE VİL

Makbul Re y Tefsirinin Yöneldiği Farklı Alanlar. The Different Fields Twords That The Commentary By Judgement Has Gone

Necip Fazıl ın Yaşamındaki Düşünce Labirentleri - Genç Gelişim Kişisel Gelişim

"IF CLAUSE KALIPLARI"


bitirdi yılında Yüksek Lisansını bitirdi. Bir ara ihtisas için yurtdışında bulundu. 1990

(Seni sevdiğim için eğer benden bedel isterlerse, iki cihânın mülkünü versem bile bu bedeli ödemeye yetmez.)

DOSTLUK ve KISKANÇLIK KAVRAMLARI

T.C. Hitit Üniversitesi. Sosyal Bilimler Enstitüsü. Temel İslam Bilimleri Anabilim Dalı W. MONTGOMERY WATT IN VAHİY VE KUR AN ALGISI.

2. Yıl / III. Dönem (Second Year Third Semester)

AİLE İRŞAT VE REHBERLİK BÜROLARINDA YAPILAN DİNİ DANIŞMANLIK - ÇORUM ÖRNEĞİ -

BİLGİ YOLU Mesleki Sosyal Kültürel Sanat ve Edebiyat Dergisi Yıl: 5 Sayı:8 Aralık 2005 Sayfa: KONYA

Selman DEVECİOĞLU. Gönül Gözü

25. İngilizce Geniş Zaman Konu Anlatımı (Simple Present) (

T.C. RECEP TAYYĠP ERDOĞAN ÜNĠVERSĠTESĠ SOSYAL BĠLĠMLER ENSTĠTÜSÜ TEMEL ĠSLAM BĠLĠMLERĠ ANABĠLĠM DALI YÜKSEK LĠSANS DERSLERĠ DERSĠN KODU VE ADI

T.C. RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ ENSTİTÜ KURULU TOPLANTI TUTANAĞI

MİLLİ EDEBİYAT DÖNEMİ TEMSİLCİLERİ - I

Yrd. Doç. Dr. Rıfat ATAY

PROF. DR. CENGİZ ALYILMAZ

İÇİNDEKİLER. 1. BÖLÜM İSLÂMCILIK VE YENİ İSLÂMCI AKIM Yeni İslamcı Akımın Entelektüel Zemini Olarak İslâmcılık...17 Yeni İslâmcı Akım...

İLİM ÖĞRETMENİN FAZİLETİ. Bu Beldede İlim Ölmüştür

İslamî bilimler : Kur'an-ı Kerim'in ve İslam dininin doğru biçimde anlaşılması için yapılan çalışmalar sonucunda İslami bilimler doğdu.

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS MESLEKİ İNGİLİZCE II İLH

Dinlerin Rengi Renklerin Dili

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Program. AÇILIŞ 15 EKİM :00-12:00 İstanbul Üniversitesi Cemil Bilsel Konferans Salonu

M. Sinan Adalı. İllustrasyonlar: Sevgi İçigen. yayın no: 114 NASIL MÜSLÜMAN OLDULAR? / 2

ESKİ TÜRK EDEBİYATI TARİHİ- 14.YÜZYIL TEMSİLCİLERİ

Bilim,Sevgi,Hoşgörü.

KİM BU? HAZIRLAYAN : DİLEK MENKÜÇ

Grade 8 / SBS PRACTICE TEST Test Number 9 SBS PRACTICE TEST 9

M. Sinan Adalı. Eski zamanlarda yaşamış peygamberlerin ve ümmetlerinin başlarından geçen ibretli öyküler, hikmetli meseller

Yrd. Doç. Dr. Ahmet Şefik Şenlik TDE103 Türkiye Türkçesi I: Ses Bilgisi (Turkish Language: Phonology) Tr AZ 40 5

A LANGUAGE TEACHER'S PERSONAL OPINION

YAHYA KEMAL BEYATLI ( )

snevi den ( Me 8şirli) r H i k â y ele

İÇİNDEKİLER SÖZ BAŞI...5 MEHMET ÂKİF ERSOY UN HAYATI VE SAFAHAT...9 ÂSIM IN NESLİ MEHMET ÂKİF TE GENÇLİK... 17

Revak Kitabevi, 2015 Tüm hakları Revak Kitabevi ne aittir. Sertifika No: Revak Kitabevi: 30 Bektaşîlik Serisi: 4. Fakrnâme Vîrânî Abdal

SOSYOLOJİSİ (İLH2008)

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Kitap Değerlendirmeleri. Book Reviews

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

ÖZ GEÇMİŞ. 1. Adı Soyadı: Oğuzhan KARABURGU 2. Doğum Tarihi: Unvanı: Yrd.Doç.Dr. 4. Öğrenim Durumu:

(1) BÜYÜK PEYGAMBER (S.A.A) KONULU, BÜYÜK YARIŞMA

1. Soru. Aşağıdakilerden hangisi bu paragrafın sonuç cümlesi olabilir? olaylara farklı bakış açılarıyla bakalım. insanlarla iyi ilişkiler kuralım.

Tanzimat Edebiyatı. (Şiir-Roman) YAZARLAR Dr. Özcan BAYRAK Dr. Muhammed Hüküm Dr. Taner NAMLI Dr. Celal ASLAN

Çeşm-i Cihan Tarih Kültür ve Sanat Araştırmaları E-Dergisi

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

ARZU ATİK, Yard. Doç. Dr.

İSLÂM TARİHİ VE SANATLARI BÖLÜMÜ. Doç. Dr. HÜSEYİN AKPINAR Türk Din Mûsikîsi Anabilim Dalı

ÖZGEÇMİŞ. II. (Link olarak verilecektir.)

Çamlıca Basım Yayın bünyesinde aylık olarak yayınlanan Yedikıta Tarih ve Kültür dergisi, Eylül 2008 de yayın hayatında başladı.

Karahanlı Eserlerindeki Söz Varlığı Hakkında

ŞATRANC-I UREFA (Arifler Satrancı) Satranç Hindistan da yaklaşık 1500 yıl önce bulunmuş klasik bir strateji oyunudur. Satranç Sanskritçe de

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

KİTABİYAT. Mevlānā Celāleddin-i Rumî, Mesnevî 1-2/3-4/5-6, Nazmen Tercüme: Ahmet Metin Şahin, Kaynak Yayınları, İstanbul 2006.

Mesnevi den (ş 7 irli) r H i k â y ele

KİTAP GÜNCESİ VIII. GELENEKSEL KİTAP GÜNLERİ SAYI:3

ÖZGEÇMİŞ. Yrd. Doç. Edebiyat Fakültesi Aİİ- İran 1994 Doçent Edebiyat Fakültesi Aİİ- İran 2001 Profesör Fen, Edebiyat Fakültesi Aİİ- İran 2009

Orucun Manevi Hayatımıza Katkıları

Divan Edebiyatının Önemli Şair ve Yazarları. HOCA DEHHANİ: 13. yüzyılda yaşamıştır. Din dışı konularda şiir yazan ilk divan şairidir. Divanı vardır.

2.SINIF (2013 Müfredatlar) 3. YARIYIL 4. YARIYIL

ÖZGEÇMİŞ : : cuneyt.akin@hotmail.com

ISSN ISSN

Mevlana Değişim Programı. Mevlana

ÖZGEÇMİŞ Yaşar Kemal in Romanlarında Toplumcu Gerçekçilik (devam ediyor)

Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000)

Hacı Bayram-ı Velî nin Torunlarından Şair Ahmed Nuri Baba Divanı ndan Örnekler, Ankara Şehrengizi ve Ser-Güzeşt i

ALEXANDER RUSSEL WEBB-MUHAMMED

Budist Leyko dan Müslüman Leyla ya

Şimdi noktalama işaretlerinin neler olduğunu ayrıntılarıyla görelim. Anlamca tamamlanmış cümlelerin sonunda kullanılır.

ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl Lisans

TARİH DANS EDİYOR HÜRREM SULTAN DANS GÖSTERİSİ

TASAVVUFÎ ŞİİR GELENEĞİNDE MEVLÂNÂ'NIN YERİ VE ÖNEMİ

ŞANLIURFA İL KÜLTÜR VE TURİZM MÜDÜRLÜĞÜ YAYINLARI. Konusu: Urfa Üzerine Yazılmış Şiir Seçkisi

ESKİ TÜRK EDEBİYATI TARİHİ- 13.YÜZYIL TEMSİLCİLERİ. Mevlânâ Celâleddîn-i Rûmî Yunus Emre Hacı Bektaş-ı Velî Sultan Veled

İLAHİYAT 3. SINIF - 1. ÖĞRETİM DERS ADI ÖĞRETİM ELEMANI BÖLÜM SINIF ÖĞRETİM GRUP FARSÇA I DOÇ. DR. DOĞAN KAPLAN İLAHİYAT HADİS TENKİDİ PROF.

ANA DİL Mİ, ANA DİLİ Mİ? IS IT PARENT LANGUAGE OR OR MOTHER TONGUE?

Aylin Adıgüzel. - şiirler - Yayın Tarihi: Yayınlayan: Antoloji.Com Kültür ve Sanat

Transkript:

SÜMAM Yayınları: 5 / Bildiriler Serisi: 2 / Yıl: 2010 ÖZBEKİSTAN`DA CELÂLEDDÎN İ RÛMÎ ESERLERİNİN ARAŞTIRILMASI Adhambek ALIMBEKOV ÖZET İnsanın kendini tanımasının kendi iç dünyasına yolculuk etmesinin, kendini bilmesinin Rûmî`nin eserlerinde ayrı bir yeri vardır. Her kuşak bu sınırsız ummanda kendine gerekeni gönlünü ferahlatan duyguyu bulabilir. Mevlâna Celâleddîn-i Rûmî Ortacağ Doğusundaki en önemli simalardan biri olmuş, insani mükemmel görmeyi arzu etmiş, insanların bir birine sevgi ile bakmaları için ittihat yoluna başlar. Bu nedenle Celâleddîn-i Rûmî insanlar arasında ırk millet ayırımı yapmaz. İnsanin milleti, dini ne olursa olsun, insan olduğu için değerlidir. Edebiyatın sûfîleyin görevi de insanin gönlünü yansıtmaktır. İnsanlar farklı farklı dillerde konuşsalar da birbirlerini anlamaları lazımdır. Bu olduğumuz için gerekli ve şarttır. Celâleddîn-i Rûmî icadının ana konusu budur. «Mesnevî» de sûfî dili, yani dilsiz dili gönlü anlamaya bilmeye çağrı asıl temeldir. Eserleri anlamaya, insanin kendini tanımasına yönelen Celâleddîn-i Rûmî ömür boyunca insanların şuurunu dini bilgiler ile aydınlattı. Sair düşünceleri şiir ve müzik aracılığıyla anlamayı öğretti. Mevlevîlerin icra ettikleri semah dansı günümüzde de evren ve insani uyumuna işarı olarak değerlendirilir. Rûmî eserleri kendinden sonraki kuşaklar içinde bir ekol oldu diyebiliriz. Rûmî`den sonra yasamış tüm unlu sairler Mevlâna`yi kendilerine üstat olarak bilmişlerdir. Celâleddîn-i Rûmî kendi fikirlerinin daha kolay anlaşılması için şiir diliyle konuşur. Rûmî tasavvuf sairi olarak zor anlaşılan fikirlerini sembol olarak ifade edilmiş düşünceleri basit dille, örneklerle anlatır. «Kelimenin bir elbise olduğunu, mananın ise gizli bir esrar» olduğunu vurgulayan Rûmî icadının esas özelliği basit bir dille, anlaşılması kolay metotla mana anlatabilmektir. İnsanı şereflemek Doğu şiirinin ana amacı olagelmiştir. İnsani mükemmel, olgun görmek Celâleddîn-i Rûmî gibi büyüklerin ezeli arzusu olmuştur. O yüzden «Mesnevî» den noksanlardan arınma, saffet faziletleri olarak bayan edilir. İnsanin ruhu dinsiz, ilimsiz olgunlaşamaz. İnsanlar bir birini sevmeden, esit olmadan ruhi (manevi) bakımdan yükselemez. Karşılıklı sevgi için insanlar bir birlerini anlamaları gerekir. Celâleddîn-i Rûmî eserlerini Özbekistan`da da seve seve okuyorlar, inceliyorlar. Şairin hayati, eserleri, mistik görüşleri, ilkelerini daha iyi tanıtan kitap 1986 yılında Özbek şairi Cemal Kemal tarafından çevirildi. «Celâleddîn-i Rûmî» diye adlandırılmış bu Rusça kitabin yazarı Radi Fis`tir. Roman ilk olarak 1972 yılında Moskova`da yayınlanmıştı. Anahtar Kelimeler: Mevlâna, Mesnevî, Özbekistan Doç. Dr., Özbekistan Milli Üniversitesi Dünyada Mevlâna İzleri Bildiriler / ss. 189 196

190 Adhambek ALIMBEKOV THE RESEARCHES OF JALÂL AL DÎN RÛMÎ S WORKS IN UZBEKISTAN ABSTRACT Man s recognition of the self, his journey inside and his awareness of the self have a different place in Rûmî s works. Each generation may find what they need in this immense ocean and what brings relief to their woes. Mawlânâ Jalâl al-dîn Rûmî became one of the most prominent figures in the East during the middle Ages, desired to see man in perfection and opened the path for unity of all people so that they would love one another. Therefore, Jalâl al- Dîn Rûmî did not discriminate people on the basis of race or nationality. Whateer their nationality or religion, they are valuable because they are humans. The task that falls on Literature is to reflect Man s inner world in a mystic style. Humans may speak different languages, but they need to understand one another. This is a necessity and a condition because we are humans. The theme of Jalâl al-dîn Rûmî s main invention is this: The basis of «Mesnevî» is an invitation to understand the sûfî language, i.e. the tongueless tongue, the heart. Given to understanding works and man s knowing the self, Jalâl al-dîn Rûmî enlightened people s hearts with religious knowledge. The poet taught to understand ideas by means of poetry and music. The sema (whirling) dance which Mavlavi dervishes performed is taken to be arepresentation of the harmony between the universe and the man. We can say that Rûmî s works became a school for subsequent generations. All the renowned poets after Rûmî adopted Mawlânâ as their master. Jalâl al-dîn Rûmî spoke with the language of poetry in order for his views to be better understood. Rûmî expressed his complicated views and thoughts stated in symbols as a sûfî poet in simple and clear terms and with examples. The essence of the invention of Mawlânâ, who emphasized that «the word is a guise and the meaning is a hidden secret, is his explanation of subjects in a plain language and easy-tounderstand manner. Honoring mankind has been the main goal of poetry in the East. Seeing man as perfect and mature has been the eternal desire of the great men like Jalâl al-dîn Rûmî. Therefore, Mesnevî is referred to as a way of purifying the soul of imperfections and attaining virtues of purity. Man s soul can not mature without religion and erudition. Humans can not excel spiritually without loving one another and being equal. They must understand one another for mutual love. People read and study Jalâl al-dîn Rûmî s works in Uzbekistan with enthusiasm. A book that better reflected the poet s life, works, mystic views and principles was translated by Uzbek poet Cemal Kemal in 1986. Entitled Jalâl al-dîn Rûmî, this Russian book was written by Radi Fis. This novel was first published in Moscow in 1972. Key Words: Mawlânâ, Mathnawî, Uzbekistan 190 Dünyada Mevlâna İzleri Bildiriler

Özbekistan`da Celâleddîn-i Rûmî Eserlerinin Araştırılması 191 Sırlarla dolu dünyada hayatın anlamı, yaşamanın önemi ezelden beri gönül gözü uyanık insanları düşündürmektedir. İnsanların iç dünyası, hisleri hususunda düşünmeyen, fikir yürütmeyen bilgin var mıdır acaba? Engin gönül mevclerini anlamaya, insanların iç dünyasının sınırlarına ulaşmaya çalışmak ebedi cereyandır. İnsanın kendini tanımasının, kendi iç dünyasına yolculuk etmesinin ve kendini bilmesinin Rûmî eserlerinde ayrı bir yeri vardır. Her kuşak bu sınırsız ummanda kendine gerekeni, gönlünü ferahlatan duyguyu bulabilir. Orta Doğudaki en parlak simalardan olan Celâleddîn-i Rûmî Belh şehrinde doğdu. Kendi döneminin büyük âlimlerinden olan babası Bahauddin Veled elinde terbiyelenip, başka birçok mütefekkirlerden ders alan Muhammed Celâleddîn-i Rûmî büyük filozof, şair olarak büyüdü. Mütefekkirlik onun kaderinde yazılıydı. Ünlü mutasavvıf alim Muhitdin Arabi babasının ardından giden küçük Celâleddîn i görünce Allah, Allah deryanın ardından umman gidiyor diye beşaret etmişti. F. Attar Celâleddîn den yaşını sorduğunda Allah tan bir yaş küçüğüm demiş. Ebced hesabınca Hüda 605 Hicri tarihi gösterdiği göze alınırsa, Celâleddîn in 604 yılında doğduğunu anlamakla birlikte, daha çocuk olan Celâleddîn in zihni ne kadar yüksek olduğunu görebiliriz. Gerçekten de gelecekte Celâleddîn babasından da büyük şahıs olarak yetişti. Onun edebi felsefi mirası gerçekten de çok zengindir. Mevlâna Celâleddîn-i Rûmî Orta Doğu daki önemli şahıslardan biri olup, insanı mükemmel görmeyi arzu etmiş, insanların birbirine sevgi ile bakmaları için onları ittihat yoluna başlamıştır. Bu nedenle Celâleddîn-i Rûmî insanlar arasında ırk, millet ayırımı yapmaz. İnsanın milleti, dini ne olursa olsun, insan olduğu için değerlidir. Edebiyatın, sûfîliğin görevi de insanın gönlünü yansıtmaktır. Rûmî bin yıllar devamında birikmiş Doğu felsefesi ve hikmeti, İslami gerçekleri en iyi bir şekilde ifade edebilen, tasavvuf ve felsefeyi birleştirerek, insan ruhunu açan düşünürdür. Onun görüşlerinde herhangi bir aşırılık, körü körüne dogmatiklik göremezsiniz. O açık gözle dünyaya bakar, insanı olduğu gibi öğrenir, insan kalbinin derinliklerindeki en ince, en gizli sırları aşikâr eder. Ruhumuz iklimlerindeki kendimizce bilinmeyen kanunlar, zaruriyetleri gösterir (Prof. N. Kamilov. Tefekkür hazinesi, İçindeki içindedir kitabına yazılan önsözden, T., 1997, s.6). Dünyada Mevlâna İzleri Bildiriler 191

192 Adhambek ALIMBEKOV İnsanlar farklı farklı dillerde konuşuyor olsalar bile birbirlerini anlamaları lazımdır. Bu, insan olduğumuz için gerekli ve şarttır. Celâleddîn-i Rûmî icadının ana konusu budur. Mesnevî de sûfî dili, yani dilsizin dilini, gönlünü anlamaya, bilmeye çağrı asıl temeldir. İnsanları birbirlerine yaklaştırma arzusundaki Mevlâna nın sohbetlerini dinlemek için Konya ya gelen ünlü mutasavvıf Yunus Emre Rûmî yi Onun nazarı gönlümüzün aynası diye yüceltmiştir. Çoğu hayranları ise ona Gönüllerin Sultanı diyorlardı. Böyle ünvanlara hiçbir şair nail olmamıştır. Eserleri anlamaya, insanın kendini tanımasına yönelen Celâleddîn-i Rûmî, ömrü boyunca insanların şuurunu dini bilgilerle aydınlattı. Şair düşünceleri şiir ve müzik aracılığıyla anlamayı öğretti. Mevlevîlerin icra ettikleri semah dansı, günümüzde de evren ve insan uyumuna işare olarak değerlendirilir. Rûmî eserleri kendinden sonraki kuşaklar içinde bir ekol oldu diyebiliriz. Rûmî den sonra yaşayan tüm şairler Mevlâna yı kendilerine üstad olarak bilmişlerdir. Abdurahman Câmî Mesnevî ye Eşsiz (eşi, benzeri bulunmayan) kitap, Farsça Kur an diye değer verirken, Alişir Nevai kendisinin Nesayim ül-muhabbet eserinde Rûmî yi çok büyük saygıyla anmıştır. Nevai Rûmî yi büyük filozof şairler, kamil üstadlarla aynı saflarda anmakta ve vasıflandırmaktadır. Nevai telkininde Celâleddîn-i Rûmî münevver bir sima olarak görünmektedir. Onun Belh şehrinde dünyaya gelmesi, çocukluk yılları, on beş yaşında Ferididdin Attâr la buluşması, o zaman Attâr ın hediye ettiği Esrarname kitabını ömür boyu okuması, gözbebeği gibi koruması gibi bilgiler Nevai tarafından ayrıca bir sevgi ve hassasiyetle kaleme alınmıştır. Nevai nin Mecalis ün-nefais tezkiresinden daha çok kendi zamandaşları yer almıştır. Ama orada Celâleddîn-i Rûmî yoktur. Yalnız bazı şair veya şairlerin icadından bahsederken Rûmî yi hatırlar. Mesela, Kasım Enver Rûmî Mesnevî siyle aynı vezinde Mesnevî yazdığını, Hüseyin Harezmi Rûmî Mesnevî sine şerh yazdığı hakkında bilgi verir. Babarahim Meşrep Mesnevî den ilham alarak Mebdeyi Nur destanını yazmıştır. Fransalı ünlü editör M. Borres: Mevlâna nın şiirlerini okuduktan sonra Dante, Shakespeare, Gothe, Hügo nun eksikliklerini farkettim diye yazmıştır. Celâleddîn-i Rûmî için Doğuda doğan ikinci Güneş denmiştir. Borres bu cümleleri boşuna söylememiştir. Çünkü Rûmî icadının mahiyetinde insanlık yüceltilmiş, ona büyük önem verilmiştir. 192 Dünyada Mevlâna İzleri Bildiriler

Özbekistan`da Celâleddîn-i Rûmî Eserlerinin Araştırılması 193 Celâleddîn-i Rûmî orta asırda moğol baskınları, selb yürüyüşleri, dini mezhep savaşları çoğalan bir dönemde, o tüm insanları dost, birader olmaya çağırır. Irkı, milleti, dini, nesli, mertebesi ne olursa olsun, herkesi aynı görmeye davet etti. Sordum: sen neredensin? Tebessümle der: Ey can, Yarım Türkistandandır, Yarım ise Fergana, Yarım su topraktan, Yarım ise can de kalp, Yarım derya sahili, Yarim tümü dürdane. Dedim ki: olalım dost, Ben senin akrabanım, Dedi ki: bana denktir, Akraba hem yabancı. Herkesi aynı gören Mevlâna Celâleddîn-i Rûmî vefat ettiğinde, onun tabutu yanında Müslüman Kur an ını, Hristiyan İncil ini, Yahudi Tevrat ını okumuşlar ve cenazeye Konya daki bütün milletvekilleri katılmışlar. Rûmî, onun akraba ve meslekdaşları defnedilen türbe bugün ziyaret yerine dönüştürülmüştür. Şimdi gene konumuza dönecek olursak, Celâleddîn-i Rûmî kendi fikirlerinin daha kolay anlaşılması için şiir diliyle konuşur. Rûmî tasavvuf şairi olarak zor anlaşılan fikirlerini, sembol olarak ifade edilen düşüncelerini basit dille, örneklerle anlatır. Kelimenin bir elbise, mananın ise gizli bir esrar olduğunu vurgulayan Rûmî icadının esas özelliği basit dilde, anlaşılması kolay metodla mana anlatabilmesidir. İnsanı şereflemek Doğu şiirinin ana amacı olagelmiştir. İnsanı mükemmel, olgun görmek Celâleddîn-i Rûmî gibi büyüklerin ezeli arzusu olmuştur. Bu yüzden Mesnevî noksanlardan arınma, saffet faziletleri olarak beyan edilir. İnsanın ruhu dinsiz, ilimsiz olgunlaşamaz. İnsanlar birbirlerini sevmeden, eşit olmadan ruhi (manevi) bakımdan yükselemezler. Karşılıklı sevgi için insanların birbirlerini anlamaları gerekir. Ünlü bilgin E. E. Bertels Celâleddîn in şiirleri insanlık için en büyük kazanımdır. Eğer o Batı da daha çok tanınsaydı, cihan edebiyatının Dünyada Mevlâna İzleri Bildiriler 193

194 Adhambek ALIMBEKOV Shakespeare, Göte, Puşkin gibi büyükleri sırasında olacağı şüphesizdi diye değerlendirmiştir. Celâleddîn-i Rûmî eserleri Özbekistan da da seve seve okunmakta ve incelenmektedir. Şairin hayatı, eserleri, mistik görüşleri, ilkelerini daha iyi tanıtan kitap 1986 yılında Özbek şairi Cemal Kemal tarafından çevirildi. Celâleddîn-i Rûmî diye adlandırılmış olan bu Rusça kitabın yazarı Radi FİŞ tir. Radi FİŞ in Celâleddîn-i Rûmî romanı hakkında biraz bilgi vermeyi gerekli görmekteyiz. Doğu edebiyatına meraklı olan Radi Fiş Nazım Hikmet le yaptığı sohbetlerinden birinde Celâleddîn-i Rûmî konusunu duyuyor. Şairin şiirlerine ve şahsına son derece hayran kalan R. Fiş Türkiye ye gelip Celâleddîn-i Rûmî nin edebi mirasını, birçok ilmi kaynaklardan inceler. 20 senelik yoğun çalışmanın sonucu olarak meydana gelen belgesel romanı 1972 yılında Molodaya gvardiya yayınevinde yayınladı. Sonradan 1985 yılında doldurulmuş ikinci baskısını çıkarttı. Bu romanın yayınlanması maneviyet dünyasında bir olay oldu diyebiliriz. Çünkü o dönemin siyaseti gereği, Özbek yazarları böyle bir çalışmayı kendi başlarına gerçekleştiremezlerdi. Hatta Celâleddîn-i Rûmî nin hayatı ve eserleri hakkında Özbek aydınları Sovyetler sistemi döneminde tek bir kelime bile söylemeleri mümkün değildi. 1986 yılında Naum Grebnev kendi tercümesinde Mesnevî den bazı bölümleri Poema skrıtom smısle (Kapalı görüşlü destan) adıyla ilan etti. İşte aynı tarihte hassas şairimiz Cemal Kemal da Radi FİŞ in Celâleddîn-i Rûmî romanını Özbek diline tercüme ederek neşrettirdi. Bu roman okuyucular tarafından çok sıcak karşılandı. Denilebilir ki, bu roman Özbekistan da Celâleddîn-i Rûmî hakkında yazılacak makale, şiir, onun eserlerinden tercümelere yol açmıştır. Eser Celâleddîn-i Rûmî nin çocukluğundan ömrünün sonuna kadar olan olayları kapsamakta ve çok akışlı bir dille anlatmaktadır. O dönemin içtimai, siyasi ortamı romanda çok derin ve net bir tarzda yansımaktadır. Yazar birçok epizotlarda Celâleddîn-i Rûmî nin eserlerinden parçalar (alıntılar) veriyor ki, bu başkahramanın manevi iç dünyasını tam yansıtma bakımından büyük bir önem arzetmektedir. Sûfîler, ahiler hakkındaki fikirler okuyucuyu manevi yönden daha da zenginleştirmektedir. 194 Dünyada Mevlâna İzleri Bildiriler

Özbekistan`da Celâleddîn-i Rûmî Eserlerinin Araştırılması 195 Müellif ara sıra romanında ilmi nazari görüşlere de yer vermektedir ki, bu üslup Rûmî felsefesinin okuyucu tarafından anlaşılmasına yardımcı olmaktadır. Örneğin, Gegel felsefesinin ortaya çıkmasında Celâleddîn-i Rûmî nin etkisi ilim tarihinde de bilinmektedir. Bu konuyu Radi Fiş okuyuculara sade bir dille anlatıyor: Celâleddîn diyalektik sistemi yarattı. Bu işi onun selefleri, bu cümleden olmak üzere, Yunanistan, Rum, Arabistan, Hindistan ve Çin bilginleri başlatmışlardır. 1994, 2007 yıllarında Cemal Kemal Mesnevî den altı cilt yayınladı. Askar Mahkem Mesnevî tercümesi ve şerhi kitabını yayınladı. Uluğbey Abduvahab ın Özbekçeye çevirdiği İçindeki içindedir (Fihi mafihi) eseri iki defa yayınlanmıştır (1997, 2003 yıllarında). Uçmak için kanat yok, ama uçacağım kitabı Cemal Kemal tercümesinde 1994 yılında yayınlandı. Gazete ve dergilerimizde Celâleddîn-i Rûmî nin Ali Bey Rustami, Şaislam Şamuradov, Cemal Kemal, Miraziz Azam, Arif Osman, Alim Borı, Ergeş Açılov, Abduletif Muhammed tarafından çevrilmiş eserleri yayınlandı. Ünlü Özbek bilgini Necmiddin Kamilov Mesnevî den tercüme ve tahlilleri okuyucular dikkatine sundu. Celâleddîn-i Rûmî şiirlerini, dünyagörüşünü konu edinen ilmi makaleler yayınlanıyor, araştırmalar yapılıyor: Taşkent Devlet Doğu Bilimcilik Enstitüsü ve İran İslam Cumhuriyeti nin Taşkent Büyükelçiliği Kültür Mümessilliği Celâleddîn-i Rûmî nin manevi mirası kitabını yayınladı. Celâleddîn-i Rûmî eserleri yüksek okulların öğrencileri tarafından da büyük ilgi ile inceleniyor. Günümüzde de Özbekistan da Celâleddîn-i Rûmî üzerindeki çalışmalar sürdürülmektedir. Şairin bazı gazelleri Farsçadan Özbekçeye tercüme edilmekte, onun eserlerindeki önemli noktalar incelenmekte ve Özbek okuyucularına sunulmaktadır. Bu konudaki en son çalışmalar olarak şunları sayabiliriz: Hakim Sattari ( Rûmî nin geçtiği yol, Hürriyet gazetesi, 2 Mayıs, 2007), Mansurhan Tairov ( Ariflerin sultanı, Özbekistan Edebiyatı ve Sanatı gazetesi, 16 Mart, 2007), Prof. Doç. Dr. Hamidcan Hamidov, Doç. Dr. İbrahim Hakkulov, bendenizin de Rûmî hakkında birkaç makalesi yayınlanmış bulunmaktadır ( Söz mana sırrı Yaş güç dergisi nde, Evliyalar halkın hüccetidir sonsöz, Özlüğü anlama mahiyeti Doğu Bilimleri Enstitüsü tarafından yayınlanan makaleler). Bir de Reşit Cumayev, Mirza Kencabek, Cafer Muhammed gibi genç, yetenekli araştırmacıların bu konudaki çalışmalarını da saymak gerekir. Dünyada Mevlâna İzleri Bildiriler 195

196 Adhambek ALIMBEKOV Konuşmamı Arif Osman ın Celâleddîn-i Rûmî nin hatırası için yazdığı dörtlükle bitirmek istiyorum: Sening xajru firog`ingga osmon yig`lar, Dilim bo`ldi xunog`usht aqlu jon yig`lar. Ishq o`tida o`qtangan oshiq orifning, Dil so`zidan tamomi pok inson yig`lar. Doğuda doğan ikinci güneş Celâleddîn-i Rûmî eserleri her zaman her bir insan gönlünü kendi ışıklarıyla dolduracağı şüphesizdir. 196 Dünyada Mevlâna İzleri Bildiriler