ERCİYES ÜNİVERSİTESİ TOMARZA MUSTAFA AKINCIOĞLU MESLEK YÜKSEKOKULU 2014 MALİ YILI BİRİM FAALİYET RAPORU

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ TOMARZA MUSTAFA AKINCIOĞLU MESLEK YÜKSEKOKULU 2014 MALİ YILI BİRİM FAALİYET RAPORU ARALIK 2014 1

BİRİM YÖNETİCİSİNİN SUNUŞU Meslek Yüksekokulumuz ülkemizin temel değerleri ve stratejik hedeflerine uygun eğitim sunmak, evrensel geçerliliği olan bilgi ve beceriler ile donatılmış bireyler yetiştirmek, başta Kayseri olmak üzere ülkemiz sanayisinin ihtiyacı olan kalifiye eleman yetiştirmek için Kayseriye 50km yakınlıkta bulunan Tomarza da faaliyetine devam etmektedir. Dışarıdan gelecek olan kıymetli öğrencilerimiz ilçemize hem kültürel hemde ekonomik açıdan büyük katkı sağlayacağını ümit etmekteyim. Yüksekokulumuz 2013-2014 eğitim-öğretim yılı itibariyle Yapı Yalıtım Teknolojisi ile Yapı Denetimi Programlarına öğrenci alarak eğitim ve öğretime başlamıştır. Yüksekokulumuzdan 2 yıl ( 4 dönem ) öğretim süresinin sonunda başarılı olan mezunlarımıza önlisans diploması verilecektir. Ayrıca mezunlarımız dikey geçiş sınavı (DGS) ile ilgili fakültelere geçiş yapma hakıkına sahiptirler. Okulumuzda 2014 yılı içerisinde Mimarlık ve Şehir Planlama Bölümü açılmış ve bu bölüm kapsamında Harita ve Kadastro Programı ile Mimari Restrasyon Programları açılmıştır. Yine aynı yıl içerisinde Harita Kadastro Programına, Harita Mühendisliği mezunu 1 öğretim görevlisi alınarak göreve başlamıştır. Yüksekokulumuz 2013-2014 ders yılı başında Kayserili hayırsever iş adamı Sayın Mustafa AKINCIOĞLU tarafından tefriş edilmesiyle okulun adı Tomarza Mustafa Akıncıoğlu Meslek Yüksekokulu olarak değiştirilmiştir. Okulumuz son derece teknolojik alt yapı ve fiziki donanıma sahiptir. Okulumuzda 10 adet sınıf, 1 adet 40 kişilik bilgisayar laboratuvarı, 1 adet çalışma salonu, 1 adet konferans salonu, kantin ve yemekhane ve 2 adet öğrenci laboratuvarından oluşan bir atölye binası 2014 yılı içerisinde yapılmıştır. Yüksekokulumuz 2014 yılı içerisinde Abdullah Gül Üniversitesi Mimarlık Fakültesi ile ortaklaşa sunmuş olduğu Avrupa Birliği Projesi destek görmüş ve Mimar Sinan ın İzinde Restorasyon ve Taş İşçiliği Eğitimini Geliştirme Projesi başlıklı projemiz 27 Ekim 2014 yılında resmi açılışı yapılmıştır. Yüksekokul öğrencilerimizin en önemli sorunu barınma sorunudur. Bu konuda okul idaresi olarak gerekli resmi kurumlara müracaımızı yapmış bulunmaktayız. Ayrıca öğrenci yurdu yapımı için hayırseverlerle temas halindeyiz. Bu konuda standartlara uygun bir Yurt Projesi temin edilmiş, yurdun yaptırılması için Proje hayırseverin beğenisine sunulmuş ve karar verilmesi beklenmektedir. Yüksekokulumuzda akademik personel olarak 1 Profesör, 1 doçent ve 8 öğretim görevlisi olmak üzere toplam 10 akademik personel görev yapmaktadır. İdari personel ise 3 memur, 2 güvenlik, 1 şöför ve 3 hizmetli personel görev yapmaktadır. Prof. Dr. Ahmet ERDİNÇ Müdür 2

İÇİNDEKİLER BİRİM YÖNETİCİSİNİN SUNUŞU İÇİNDEKİLER I- GENEL BİLGİLER A- Misyon ve Vizyon B- Yetki, Görev ve Sorumluluklar C- İdareye İlişkin Bilgiler 1- Fiziksel Yapı 2- Örgüt Yapısı 3- Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar 4- İnsan Kaynakları 5- Sunulan Hizmetler 6-Diğer Hizmetler 7- Yönetim ve İç Kontrol Sistemi D- Diğer Hususlar II- AMAÇ ve HEDEFLER A- İdarenin Amaç ve Hedefleri B- Temel Politikalar ve Öncelikler C- Diğer Hususlar III- FAALİYETLERE İLİŞKİN BİLGİ VE DEĞERLENDİRMELER A- Mali Bilgiler 1- Bütçe Uygulama Sonuçları 2- Temel Mali Tablolara İlişkin Açıklamalar 3- Mali Denetim Sonuçları 4- Diğer Hususlar B- Performans Bilgileri 1- Faaliyet ve Proje Bilgileri 2- Performans Sonuçları Tablosu 3- Performans Sonuçlarının Değerlendirilmesi 4- Performans Bilgi Sisteminin Değerlendirilmesi 5- Diğer Hususlar IV- KURUMSAL KABİLİYET ve KAPASİTENİN DEĞERLENDİRİLMESİ A- Üstünlükler B- Değerlendirme I- GENEL BİLGİLER 3

A- Misyon ve Vizyon Misyonumuz; Meslek Yüksekokulları arasında, Türkiye de önde gelen paydaşların gereksinimleri doğrultusunda bilgi ve tecrübeye sahip kalifiye eleman yetiştiren, alanında mezunları tercih edilen öncü bir meslek yüksekokulu olmaktır. Vizyonumuz; Yenilikçi ve yüksek kaliteli ön lisans eğitimi sağlamak, araştırma ve bilimsel faaliyetlerle desteklenmiş tecrübe ve pratiğe dayanan bilgi birikimli, kişiler ve ülkenin kalkınmasına katkısı olacak bireyler yetiştirmek; toplum ve sanayide eksiklik duyulan ara elaman ihtiyacını karşılamak; teknik bilgi beceri ve bilimsel düşünceyle donanımlı meslek elemanları yetiştirmektir. B- Yetki, Görev ve Sorumluluklar İdari Yetki Görev ve Sorumluluklar: Yüksekokul Müdürünün Görev, Yetki ve Sorumlulukları; 1. Yüksekokul kuruluna başkanlık etmek, yüksekokul kurulunun kararlarını uygulamak ve yüksekokul birimleri arasında düzenli çalışmayı sağlamak, 2. Her öğretim yılı sonunda ve istendiğinde yüksekokulun genel durumu ve işleyişi hakkında Rektör e rapor vermek, 3. Yüksekokulun ödenek ve kadro ihtiyaçlarını gerekçesi ile birlikte Rektörlüğe bildirmek, yüksekokul bütçesi ile ilgili öneriyi yüksekokul yönetim kurulunun da görüşünü aldıktan sonra Rektörlüğe sunmak, 4. Yüksekokulun birimleri ve her düzeydeki personeli üzerinde genel gözetim ve denetim görevini sürdürmek, 5. Kanun ve yönetmeliklerle kendisine verilen diğer görevleri yapmaktır. Mali Yetki Görev ve Sorumluluklar Harcama Yetkilisinin; Yüksekokulun bütçesini hazırlatmak, Yüksekokulla ilgili yapılan bütün harcamaları kontrol etmek, Harcama talimatı vermek, Ödenek tutarında harcama yapmak, Ön mali kontrol sürecinin gerçekleştirilmesini sağlamak, Ödeme emri belgesini imzalamaktır. Gerçekleştirme Görevlisinin; Yüksekokul bütçesini hazırlamak, Harcama kalemlerini takip etmek, Harcamaların sağlıklı biçimde yürütülmesini sağlamaktır. 4

Taşınır Kayıt ve Kontrol Yetkilisinin; Yüksekokulumuzca edinilen taşınırlardan muayene ve kabulu yapılanları cins ve niteliklerine göre sayarak, tartarak, ölçerek teslim almak, Taşınırların giriş ve çıkışına ilişkin kayıtları tutmak, Yüksekokulumuzda tüketime ve kullanıma verilmesi uygun görülen taşınırları ilgililere teslim etmek, Yüksekokulumuzun malzeme ihtiyaç planlaması yapmasına yardımcı olmaktır. Mali Yetkililer Harcama Yetkilisi Gerçekleştirme görevlisi Taşınır Kayıt Ve Kontrol Yetkilisi Prof. Dr. Ahmet ERDİNÇ Soner SALTI Vedat ÖZDEMİR C- İdareye İlişkin Bilgiler 1- Fiziksel Yapı 1.1-Eğitim Alanları Derslikler 5

Eğitim Alanı 0 50 Amfi Sınıf 10 Bilgisayar Lab. 1 Diğer Lab. 2 Toplam 13 51 75 76 100 101 150 151 250 251 Üzeri 1.2 2012-2013 Yılı Sınıf Başına Düşen Öğrenci Sayısı Sınıf Sayısı Öğrenci Sayısı Öğrenci sayısı / Kullanılan Sınıf Sayısı Kullanılan Kullanılmayan 4 6 104 26 1.2 Sosyal Alanlar Toplantı Konferans Salonları 0 50 Toplantı 1 Salonu Konferans Salonu 51 75 Toplam 1 1 1 76 100 101 150 151 250 251 Üzeri 1.3 Kantinler ve Kafeteryalar Kantin Sayısı: 1 Kantin Alanı: 100m 2 1.4-Arşiv Alanları Arşiv Sayısı: - 1 Arşiv Alanı: - 15 m 2 1.5 - Hizmet Alanları 1.6 Öğrencilerin kullanabileceği internet bağlantılı bilgisayar sayısı Öğrenci Sayısı İnternet Bağlantılı Bilgisayar Sayısı İnternet Bağlantılı Bilgisayar Sayısı / Öğrenci Sayısı 104 40 0.38 1.7 Burslardan yararlanan öğrenci sayısı 2013 2014 Burslardan yararlanan öğrenci sayısı - - 6

1.8 Akademik Personel Hizmet Alanları Sayısı Alanı Kullanan Sayısı (Kişi) (Adet) (m 2 ) Çalışma Odası 15 12 10 Toplam 15 180 10 1.9 İdari Personel Hizmet Alanları Sayısı (Adet) Alanı (m 2 ) Kullanan Sayısı Servis Çalışma Odası 4 10 3 Toplam 4 40 3 1.10 Yeni katılan eleman sayısı 2013 Yeni Katılan Akademik Personel Sayısı 2014 Yeni Katılan Akademik Personel Sayısı 2013 Yeni Katılan İdari Personel Sayısı 2014 Yeni Katılan İdari Personel Sayısı 1 1 2 2 1.11 Sınava girerek görevde yükselenlerin oranı Sınava girerek görevde yükselenlerin oranı % Sınava Girerek Görevde Yükselen Personel Sayısı - Sınava Girmeden Yükselen Personel Sayısı - 1.12 Akademik ve idari personelin memnuniyet oranının artırılması Çalışma Hayatı Memnuniyeti Akademik Personel Memnuniyet Oranı İdari Personel Memnuniyet Oranı % 100 % 100 2- Örgüt Yapısı 7

Müdür Müdür Yardımcıları Yüksekokul Sekreteri Örgün Öğretim Programları YAPI DENETİM İ YAPI YALITIM TEKNOLOJİSİ HARİTA VE KADASTRO MİMARİ RESTORASYON Öğrenci İşleri Tahakkuk Saymanlık Yazı İşleri 3- Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar 3.1 -Yazılımlar Yazıcı Sayısı: 15 adet 3.2-Bilgisayarlar Masa üstü bilgisayar sayısı: 15 Adet Taşınabilir bilgisayar sayısı: 10 Adet 3.3 Kütüphanedeki kitap, süreli yayın ve veri tabanı sayısının artırılması Kütüphanedeki kitap, süreli yayın ve veri tabanı sayısının artırılması Kitap Sayısı: 0 Basılı Periyodik Yayın Sayısı: 0 Elektronik Yayın Sayısı: 0 Bölümü Tıp Fen Sosyal Diğerleri Kitap Periyodik Yayın Elektronik Yayın Diğerleri Toplam Toplam 0 0 0 0 0 8

3.4-Diğer Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar Cinsi İdari Amaçlı (Adet) Eğitim Amaçlı (Adet) Projeksiyon 6 Slayt makinesi Tepegöz Episkop Barkot Yazıcı 1 Baskı makinesi 2 Fotokopi makinesi 1 Faks 1 Fotoğraf makinesi Kameralar Televizyonlar 2 Tarayıcılar 1 Müzik Setleri Mikroskoplar DVD ler Araştırma Amaçlı (Adet) 4- İnsan Kaynakları 4.1 Akademik Personel Unvanlar İtibari İle Akademik Personel Sayısı Unvan 2014 Profesör 1 Doçent 1 Yardımcı Doçent 0 Öğretim Görevlisi 8 TOPLAM 10 4.2 Öğretim elemanı başına düşen haftalık teorik ders saati Haftalık Toplam Teorik Ders Saati Haftalık Teorik Ders / Öğretim Elemanı Sayısı Unvan 2013 2014 2014 2015 2013 2014 2014 2015 BAHAR GÜZ BAHAR GÜZ Profesör 0 4 0 0 Doçent 0 0 0 0 Yrd. Doçent 0 0 0 0 Öğretim Görevlisi 60 120 7.5 15 Toplam 60 7.5 15 4.3 Öğretim elemanı başına danışmanlık yapılan öğrenci sayısı Öğretim elemanı başına danışmanlık yapılan öğrenci sayısı 2012 2013 2013 2014 2014 2015 Danışmanlık Yapılan Öğrenci Sayısı _ 45 104 Danışmanlık Yapan Öğretim Elemanı Sayısı _ 2 4 Danışmanlık Yapılan Öğrenci Sayısı / Danışmanlık Yapan Öğretim Elemanı Sayısı _ 22.5 26 TOPLAM: 9

4.4 Akademik Personelin Yaş İtibariyle Dağılımı Akademik Personelin Yaş İtibariyle Dağılımı 21 25 Yaş 26 30 Yaş 31 35 Yaş 36 40 Yaş 41 50 Yaş 51- Üzeri Kişi Sayısı 1 2 5 1 1 Yüzde %10 %20 %50 %10 %10 4.5 - İdari Personelin Eğitim Durumu İdari Personelin Eğitim Durumu İlköğretim Lise Ön Lisans Lisans Y.L. ve Dokt. Kişi Sayısı 1 1 2 - Yüzde %25 %25 %50 4.6 İdari Personelin Hizmet Süreleri İdari Personelin Hizmet Süresi 1 3 Yıl 4 6 Yıl 7 10 Yıl 11 15 Yıl 16 20 Yıl 21 - Üzeri Kişi Sayısı 1 1 1 1 4.7 İdari Personelin Yaş İtibariyle Dağılımı İdari Personelin Yaş İtibariyle Dağılımı 21 25 Yaş 26 30 Yaş 31 35 Yaş 36 40 Yaş 41 50 Yaş 51- Üzeri Kişi Sayısı 1 1 1 1 Yüzde %25 %25 %25 %25 4.8 İşçiler İşçiler (Çalıştıkları Pozisyonlara Göre) Dolu Boş Toplam Sürekli İşçiler Vizeli Geçici İşçiler (adam/ay) 4 4 Vizesiz işçiler (3 Aylık) Toplam 4 4.9Sürekli İşçilerin Hizmet Süreleri Sürekli İşçilerin Hizmet Süresi Kişi Sayısı Yüzde 1 3 Yıl 4 6 Yıl 7 10 Yıl 11 15 Yıl 16 20 Yıl 21 - Üzeri 10

4.10 Sürekli İşçilerin Yaş İtibariyle Dağılımı Sürekli İşçilerin Yaş İtibariyle Dağılımı Kişi Sayısı Yüzde 21-25 Yaş 26-30 Yaş 31-35 Yaş 36 40 Yaş 41 50 Yaş 51- Üzeri 4.11-Diğer Üniversitelerde Görevlendirilen Akademik Personel Unvan Diğer Üniversitelerde Görevlendirilen Akademik Personel Bağlı Olduğu Bölüm Görevlendirildiği Üniversite Profesör Doçent Yrd. Doçent Öğretim Görevlisi Okutman Çevirici Eğitim Öğretim Planlamacısı Araştırma Görevlisi Uzman Toplam 0 0 5- Sunulan Hizmetler Yüksekokulumuz 2013-2014 eğitim öğretim yılında öğretime başlamış olup halen 2 programla öğretime devam edilmektedir. 5.1 Eğitim Hizmetleri Prof. Dr. Ahmet ERDİNÇ Doç. Dr. Murat ÇOBANER Öğr. Gör. Ahmet ÖZBAYRAK 2014 2015 Eğitim Öğretim Yılı Ders Değerlendirme Komisyon Üyeleri Yüksekokul Müdürü Yüksekokul Müdür Yardımcısı Yüksekokul Müdür Yardımcısı 11

5.2 Öğrencilerin staj yaptıkları yerlerin sayısı Staj Yapan Öğrenci Sayısı ve Staj Yapılan Yer Sayısı 2013 2014 2014 2015 Staj Yapılan Yer Sayısı 0 35 Staj Yapan Öğrenci Sayısı 0 35 Staj Yapan Öğrenci / Toplam Öğrenci 0 0.33 5.3 Ölçme ve değerlendirme komisyonları kurulması Ölçme ve Değerlendirme Komisyonu Üyeleri Prof. Dr. Ahmet ERDİNÇ Yüksekokul Müdürü Doç. Dr. Murat ÇOBANER Yüksekokul Müdür Yardımcısı Öğr. Gör. Ahmet ÖZBAYRAK Yüksekokul Müdür Yardımcısı Soner SALTI Yüksekokul Sekreteri 5.4 Önlisans / Lisans Düzeyindeki Öğrenci Sayıları 2013 2014 Eğitim- Öğretim Yılı Öğrenci Sayısı Birimin Adı Tomarza Mustafa Akıncıoğlu MYO I. Öğretim II. Öğretim Toplam Genel Toplam E K Top. E K Top. Erkek Kız 28 15 43 - - - 28 15 43 5.5 Sınıflardaki öğrenci sayıları 2013-2014 Yılı Sınıf Başına Düşen Öğrenci Sayısı Sınıf Sayısı Öğrenci Sayısı Öğrenci sayısı / Kullanılan Sınıf Kullanılan Kullanılmayan Sayısı 4 6 43 10.75 5.6 Yabancı dil eğitiminde pratik saatlerin oranı Yabancı Dil Pratik Ders Sayısı Yabancı Dil Teorik Ders Sayısı Pratik Ders / Toplam Ders 2014 2015 2014 2015 2013 2014 2014 2015 2013 2014 2014 2015 - - - - 5.7 2013 2014 Mezun Olan Öğrenci Sayısı 12

Bölümü Kadın Erkek Toplam Yapı Yalıtım Tek Programı _ Yapı Denetim Programı _ Toplam 0 0 0 5.7.1 Mezun öğrenciler sisteminin kurulması İletişim kurulabilen mezun sayısı 2014 yılı iletişim kurulabilen mezun öğrenci sayısı _ 5.8 2014 Yılı Öğrenci Başarı Durumu 2014 Yılı Öğrenci Başarı Durumu Örgün 5.9 Öğrenci Memnuniyet Anketleri Öğrenci Memnuniyet Oranı 2013 2014 2014-2015 _ 6- Diğer Hizmetler 6.1 Üniversite Öğretim Üyeleri Tarafından Düzenlenen Ulusal ve Uluslar arası Bilimsel Toplantılar Faaliyet Türü Faaliyetin Adı Sayısı Artış% Sempozyum ve Kongre Konferans Panel Seminer Açık Oturum Söyleşi Tiyatro Konser Turnuva Teknik Gezi Eğitim Semineri 13

6.2-Ulusal ve Uluslar Arası Bilimsel Toplantılara Katılan Öğretim Üyesi ve İdari Personel Sayısı Faaliyet Türü Akademik Personel İdari Personel Toplam Sempozyum ve Kongre Konferans 2 2 Panel Seminer Açık Oturum Söyleşi Tiyatro Konser Sergi Turnuva Teknik Gezi Eğitim Semineri 6.3 Proje Sayıları 2013 Yılında Yürütülen PROJE SAYILARI (A) 2013 Yılından 2014 e Devreden (B) 2014 Yılında Yeni Açılan (A+B) Yılında Yürütülen Proje Sayısı 2013 Yılında Kapanan Proje Sayısı PROJE BAŞLAMA TÜBİTAK PROJE PAZARI ÖĞRENCİ PROJELERİ TÜBİTAK PROJESİ ARAŞTIRMA PROJESİ 1 3 4 4 DPT PROJESi TEZ PROJESİ SAN-TEZ PROJESİ TOPLAM 1 3 4 4 6.4 İndekse giren yayın sayısı 2013 Yılı WOS' da İndekslenen Yayın Sayılarının İndekslere Göre Dağılımı SCI SSCI A&HCI 2012-2013 Toplam SCI, SSCI, A&HCI 2013 2014 2013 2014 2013 2014-9 - - 3 12 14

6.5 Öğretim elemanı başına düşen yayın sayısı Öğretim Elemanı Başına Düşen Yayın Sayısı İndekslenmeyen Yayın Sayısı WOS da İndekslenen Yayın Sayısı WOS da İndekslenen Yayın Sayısı / Öğretim Elemanı Sayısı Unvan 2013 2014 2013 2014 2013 2014 Profesör - 3 0 3 Doçent - 1 3 2 3 2 Yrd. Doçent - 2-6 - - Öğretim Görevlisi - 1-2 - - Toplam - 3-7 - 5 6.5.1 Yayın yapan öğretim üyesi sayısı Yayın Yapan Öğretim Üyesi Sayısı Yayın Yapan Öğretim Üyesi Sayısı / Öğretim Üyesi Sayısı Unvan 2014 2015 2014 2015 Profesör 1 1 Doçent 1 1 Yrd. Doçent 1 1 Öğretim Görevlisi 1 1 Toplam 4 1 3 6.6 Proje desteği alınarak yapılan yayın sayısı Proje Sayısı Proje Destekli Yayın Sayısı Unvan 2014 2015 2014 2015 Profesör Doçent 1 1 Yrd. Doçent - 2-2 Öğretim Görevlisi Okutman Çevirici Eğitim-Öğretim Planlamacısı Araştırma Görevlisi Uzman Toplam 1 2 1 2 6.7 Atıf yapılan yayın sayısı Unvan İndekslenen yayınlardan Atıf Makalelerden Atıf Profesör 27 Doçent 137 102 Yrd. Doçent 71 14 Öğretim Görevlisi 6 Toplam 214 143 Diğer Dokümanlardan Atıf 15

6.8 Etki katsayısı yüksek olan dergilerdeki yayın sayısı 2015 Yılı Etki Katsayısı Yüksek Olan Dergilerdeki Yayın Sayıları SCI SSCI A&HCI 2014Toplam SCI /SSCI / A&HCI 2014 2015 2014 2015 2014 2015 3 3 6.9 Ulusal dergilere yapılan danışmanlık veya editörlük sayısı Editörlük/Hakemlik Yapan Editörlük/Hakemlik Dergi Hakemliği Yapan Hakemliği Yapılan Öğretim Üyesi Sayısı Yapılan Kitap Sayısı Öğretim Üyesi Sayısı Dergi Sayısı 3+3+1 3+3 2+1+2 5+5+1 6.9.1 Uluslar arası dergilere yapılan danışmanlık veya editörlük sayısı Editörlük/Hakemlik Yapan Editörlük/Hakemlik Dergi Hakemliği Yapan Hakemliği Yapılan Öğretim Üyesi Sayısı Yapılan Kitap Sayısı Öğretim Üyesi Sayısı Dergi Sayısı 2+2+1 2+2+1 3+3+12 6.10 Yurtdışı projelere başvuru sayısı Proje Türü 2013 2014 AB hibe projeleri başvuru sayısı 1+1 1+1 Leonardo Vinci projeleri başvuru sayısı.... 6.10.1 Yurtdışı bildirilerde ve yayınlarda destek verilen çalışma sayısı 2013 2014 Desteklenen Yurtd Bildiri Sayısı - 2 Desteklenen Yurtdışı Bildiri / Toplam Bildiri Sayısı - 0,18 Desteklenen Yayın Sayısı - 5 Desteklenen Yayın / Toplam Yayın Sayısı - 0,20 6.11 Üniversitenin katıldığı AB proje sayısı İştirakçi ya da ortak olunan AB proje adı ve sayısı 2014 Yılında İştirakçi ve Ortak Olunan 2013 Yılında İştirakçi ve Ortak Olunan AB Proje Adı AB Proje Adı 1- Mimar Sinan ın İzinde: Restorasyon ve Taş İşçiliği 1- Mimar Sinan ın İzinde II: Restorasyon ve Taş Eğitimini Geliştirme İşçiliği Eğitimi 16

6.11.1 AB Projelerinde Eğitimci, danışman ve koordinatör olarak görev alan öğretim üyesi sayısı AB Projelerinde Eğitimci, danışman ve koordinatör olarak görev alan öğretim üyesi sayısı Eğitimci Sayısı Danışman Sayısı Koordinatör Sayısı Unvan 2013 2014 2013 2014 2013 2014 Profesör 1 Doçent Yrd. Doçent Toplam 1 17

7- Yönetim ve İç Kontrol Sistemi (Mali Yönetim ve Harcama Öncesi Kontrol Sistemi) (Birimin atama, satın alma, ihale gibi karar alma süreçleri, yetki ve sorumluluk yapısı, mali yönetim, harcama öncesi kontrol sistemine ilişkin tespit ve değerlendirmeler yer alır.) Yüksekokulda eğitim-öğretimin sağlıklı bir biçimde yürütülmesi, gerekli fiziki ve mali altyapısının oluşturulması amacıyla gerek duyulan malzemelerin alınması için harcama yetkilisi tarafından gerçekleştirme görevlisine talimat verilir. Gerçekleştirme görevlisi ise yapılacak harcamalar için satın alma ve tahakkuk memurunu görevlendirir. İŞLEM DOSYASI 1) Onay Belgesi (Yüksekokulda ihtiyaç duyulan malzemelerin alınması için harcama yetkilisinden alınan onay) 2) Piyasa Araştırması (Alınacak malzemelerin değişik firmalardan alınan teklif mektupları değerlendirilerek ve piyasa araştırma tutanağı hazırlanarak, en uygun teklif veren firmadan fatura istemek koşuluyla ödeme emir belgesi düzenleyerek ödeneğin Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı na gönderilmesi) 1) Onay Belgesi (2) 2) Piyasa Araştırma Tutanağı (2) 3) Fatura (2) 4) Ödeme Emri Belgesi (3) Harcama Yetkilisi (Yüksekokul Müdürü) Imza Harcama biriminin ön mali kontrol talep yazı Dosyasına (Suret) Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı 18

II- AMAÇ ve HEDEFLER A-İdarenin Amaç ve Hedefleri (Birimin 2014 Mali Yılı Stratejik Planında belirlemiş olduğu amaç ve hedefler yazılır.) Stratejik Amaçlar Stratejik Hedefler Stratejik Amaç 1: Eğitim kalitesinin artırılması, asgari standartların sağlanması amacıyla eğiticilerin eğitilmesi, eğitimde yeniliklere açık olma açısından eğitim programlarının sürekli olarak gözden geçirilerek güncellemelerin sağlanması amaçlanmaktadır. Stratejik Amaç 2 Yeni teknolojilerin kullanılması ve bilimsel gelişmelerin eğitim programlarına yansıtılması amaçlanmaktadır. Stratejik Amaç 3 Önlisansda eğitimin niteliğinin iyileştirilmesi, uygulama ağırlıklı eğitim verilmesi ve buna bağlı olarak mezun olan öğrencilerimizin çalışacakları sektörlerde aranılan ve tercih edilen kişiler olması amaçlanmaktadır. Hedef 1 Öğrencilerin memnuniyetini ve başarısını da artırmak, Hedef 2 Mevcut programlardaki alt yapı ve öğretim elemanı açığının giderilmesi, Hedef 3 Ders içeriklerinin her yıl düzenli olarak güncellenmesi, Hedef 1 Öğretim elemanlarımızın çeşitli kuruluşlara üretim, kalite ve verim artışına yönelik araştırma projeleri sunması, Hedef 1 Daha bilgili ve tecrübeli mezun/öğrenci yetiştirmek amacıyla her programda uygulama alanlarının geliştirilmesi ve arttırlıması. B- Temel Politikalar ve Öncelikler Politikalar: Toplumun kalkınması için evrensel niteliğe sahip ve paydaşlara yararlı olacak bilgi ve tecrübeye sahip mesleki eleman yetiştirmek, Eğitim-öğretimde evrensel standartları dikkate almak, Üniversite-sanayi işbirliğinin geliştirilmesinde etkin rol oynamak, bölgede bulunan tarım ve sanayi sektörünün kalifiye iş gücü ihtiyacına katkıda bulunmak, Başarılı öğrenci ve personeli teşvik etmek, Çeşitli ulusal ve uluslar arası programları kullanarak yüksekokul öğretim elemanları ve öğrencilerin karşılıklı değişimlerini sağlayarak, tecrübelerini artırmak, Üretilen pratik bilginin paylaşımını sağlayacak ulusal ve uluslar arası boyutlu proje çalışmalarını teşvik etmektir. 19

Öncelikler Eğitiminin sağlıklı biçimde yürütülmesi amacıyla altyapı ve öğretim elemanı eksikliğinin giderilmesi, Daha bilgili ve tecrübeli mezun/öğrenci yetiştirmek amacıyla her programda uygulama alanlarının geliştirilmesi ve uygulama ağırlıklı eğitim öğretim yapılması. Öğrencilere mesleki alanda yardımcı kaynak (yayın) temini ve sürekli internet erişimi sağlanması, Mezun öğrencilerle iletişimin kolaylaştırılması amacıyla okulumuzda bir veri tabanı oluşturulması ve okulumuz web sayfasının güncellenmesidir. III- FAALİYETLERE İLİŞKİN BİLGİ VE DEĞERLENDİRMELER A- Mali Bilgiler 1- Bütçe Uygulama Sonuçları Kullanılan kaynaklara, Bütçe hedef ve gerçekleşmeleri ile meydana gelen sapmaların nedenlerine, Varlık ve yükümlülükler ile yardım yapılan birlik, kurum ve kuruluşların faaliyetlerin ilişkin bilgilere, Temel mali tablolara ve bu tablolara ilişkin açıklamalara yer verilir. Ayrıca, iç ve dış mali denetim sonuçları hakkındaki özet bilgiler de bu başlık altında yer alır. HAZİNE YARDIMI Bütçe Ödeneği 2014 YILI HAZİNE YARDIMI* Serbest Ödenek (b) Gerçekleşme Durumu% (a*100)/b Kesin Harcama(a) Kalan Ödenek Toplam 3.000 %100 0 Açıklama 1.1Hayırseverlerin desteğinin devamının sağlanması* 2013 Yılı Hayırsever Destek Tutarı (TL) 2014 Yılı Hayırsever Destek Tutarı (TL) - 1.200.000.TL 20

2- Temel Mali Tablolara İlişkin Açıklamalar B- Performans Bilgileri Kamu İdarelerince Hazırlanacak Faaliyet Raporları Hakkında Yönetmeliğin 18/c maddesi gereğince Performans bilgileri başlığı altında, İdarenin stratejik plan ve performans programı uyarınca yürütülen faaliyet ve projelerine, Performans programında yer alan performans hedef ve göstergelerinin gerçekleşme durumu İle meydana gelen sapmaların nedenlerine, diğer performans bilgilerine ve bunlara ilişkin değerlendirmelere yer verilir. Performans bilgileri Geçici Madde-2 (1) Kamu idareleri ilk performans programlarını hazırladıkları yıla kadar, faaliyet raporlarının performans bilgileri bölümünde sadece faaliyet ve projelere ilişkin bilgilere yer verirler. IV- KURUMSAL KABİLİYET ve KAPASİTENİN DEĞERLENDİRİLMESİ A- Üstünlükler 1- Huzurlu bir yüksekokul ortamının bulunması, 2- Önlisans eğitimi gören öğrencilerin dikey geçiş sınavını başarmaları halinde lisans eğitimine devam edebilmeleri şeklinde değerlendirilir. B- Değerlendirme 1-2013-2014 eğitim-öğretim yılında Yüksekokulumuz 2 programda eğitim-öğretim faaliyetlerini mevcut imkanlar ölçüsünde başlatmıştır. 2014 yılı Agustos ayı içerisinde okulumuz Tomarza ilçesindeki kendi binasına taşınmış ve eğitime bu binada devam etmektedir. 2- Yüksekokulumuz web sitesi sık sık güncellenmektedir. Prof.Dr.Ahmet ERDİNÇ Yüksekokul Müdürü 21