ÖZGEÇMĠġ VE ESERLER LĠSTESĠ ÖZGEÇMĠġ Adı Soyadı: GĠZEM SAYGILI Doğum Tarihi: 18 Ocak 1979 Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Sınıf Öğretmenliği Dokuz Eylül Üniversitesi 1998-17.06.2002 Y. Lisans Sınıf Öğretmenliği Dokuz Eylül Üniversitesi 2002-22.06.2005 Doktora/S.Yeterlik/ Tıpta Uzmanlık Sınıf Öğretmenliği Dokuz Eylül Üniversitesi 2006-08.12.2010 Yüksek Lisans Tez BaĢlığı (özeti ekte) ve Tez DanıĢman(lar)ı: Yüksek Lisans Eğitim Yılları 2002 2005 Yükseköğretim Kurumu Dokuz Eylül Üniversitesi Enstitü Eğitim Bilimleri Enstitüsü Anabilim ve Bilim Dalı Sınıf Öğretmenliği Yüksek Lisans Tez BaĢlığı ĠĢbirlikli Öğrenmenin Hayat Bilgisi Dersinde Sosyal Beceriler EriĢi ve Hatırda Tutma Üzerindeki Etkileri Tez DanıĢmanı Prof.Dr. AYFER KOCABAġ Doktora Tezi/S.Yeterlik ÇalıĢması/Tıpta Uzmanlık Tezi BaĢlığı (özeti ekte) ve DanıĢman(lar)ı: Doktora/Ġhts./Sant.Yeterlilik Eğitimi Aldığı Yıllar 2006 2010 Yükseköğretim Kurumu Dokuz Eylül Üniversitesi Enstitü Eğitim Bilimleri Enstitüsü Anabilim ve Bilim Dalı Sınıf Öğretmenliği Doktora Ġhts.Tez BaĢlığı Öğretim Teknolojilerinin Fen ve Teknoloji Dersinde Kullanımının Ġlköğretim Öğrencilerinin Problem Çözme Becerilerine Öğrenme ve Ders ÇalıĢma Stratejilerine Üst Düzey DüĢünme Becerilerine Fen ve Teknoloji Dersine Yönelik Tutumlarına ve Ders BaĢarısına Etkisinin Ġncelenmesi Tez DanıĢmanı Prof.Dr. TEOMAN ĠSMAĠL KESERCĠOĞLU 1
Görevler: Görev Unvanı Görev Yeri Yıl YRD.DOÇ.DR YRD.DOÇ.DR Caberburhan Ġlköğretim Okulu Sınıf Öğretmeni (MANĠSA/ ALAġEHĠR) Buca Halk Eğitim Merkezi Sınıf Öretmeni (YetiĢkinlere Okuma Yazma Öğretiminde Görevlendirildim) ĠZMĠR/BUCA Buca Ġlköğretim Okulu Sınıf Öğretmeni (ĠZMĠR/BUCA) Mehmet Ali Susam Eğitim Uygulama Okulu ve ĠĢ Eğitim Merkezi Sınıf Öğretmeni (Zihinsel Engelli Öğrencilere Okuma Yazma Öğretiminde Görevlendirildim) Sergen Ġlköğretim Okulu Sınıf öğretmeni (URFA/ VĠRANġEHĠR) Giresun Bilim ve Sanat Merkezi Sınıf Öğretmeni (Üstün Zekâlı/Yetenekli Öğrencilerin Eğitimi Alanında Görevlendirildim) GĠRESUN/MERKEZ Kemal Atatürk Ġlköğretim Okulu Sınıf Öğretmeni (ĠZMĠR / KONAK) Süleyman Demirel Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü Rehberlik ve Psikolojik DanıĢmanlık ABD ISPARTA/ ÇÜNÜR Süleyman Demirel Üniversitesi Eğitim Fakültesi Ġlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği ABD ISPARTA/ ÇÜNÜR 2002-2003 2003-2003 2003-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2013 2013-.. 2
ESERLER A. Uluslararası Hakemli Dergilerde Yayımlanan Makaleler: A.1. G. Saygılı, "Problem-solving skills employed by gifted children and their peers in public primary schools in Turkey", Social Behavior And Personality, "42", 53-54 pp. Mart-2014, DOI: http://dx.doi.org/10.2224/sbp.2014.42.0.s53 A.2. G. Saygılı, "Analyzing interpersonal relations of young adults who have different education level", International Journal of Academic Research, "6(1)", 108-115 pp. Ocak- 2014, DOI: dx.doi.org/10.7813/2075-4124.2014/6-1/b.17 A.3. G. Saygılı, "Analysis of teachers views on the configuration of first reading and writing process with games", European Journal of Contemporary Education, "6(4)", 235-248 pp. Aralık-2013 A.4. G. Saygılı, "The problems and resolution suggestions in first reading and writing teaching", Journal of Education and Sociology, "5(1)", 44-52 pp. ġubat-2014, DOI:dx.doi.org/10.7813/jes.2014/5-1/7 A.5. G. Saygılı, "Determination of the problem solving level of gifted/talented students", International Online Journal of Primary Education, "1(1)", 31-36 pp. Haziran-2012 A.6. S.H. PektaĢ, G. Saygılı, "An Analysis of Classroom Management Approaches of Teachers: The Case of Turkey", European Researcher, "(69), No:2-2 ", 372-381 pp., Mart- 2014, DOI:10.13187/issn.2219-8229 A.7. N. Bulut Serin, A.Pehlivan, O. Serin, S. ġahin, G. Saygılı, "Relationship between intelligence areas and interpersonal problem solving skills according to multiple intelligences theory", International Online Journal of Primary Education. "1(2) ", 16-24 pp. Aralık- 2012 A.8. O. Serin, N. Bulut Serin, G. Saygılı, "The effect of educational technologies and material supported science and technology teaching on the problem solving skills of 5th grade primary primary school student", Procedia - Social and Behavioral Sciences, "1(1)", 665 670 pp. Haziran-2009 DOI: dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2009.01.116 A.9. G. Saygılı, R. PektaĢ, H.S. PektaĢ, "An analysis of affective properties of university students towards english course", Akdeniz Eğitim AraĢtırmaları Dergisi, "14a", 7-12 pp. Ekim-2013 A.10. G. Saygılı, T.Ġ. Kesercioğlu, "Öğretim Teknolojileri ve Materyal Destekli Fen ve Teknoloji Öğretiminin, Ġlköğretim 5. Sınıf Öğrencilerinin Problem Çözme Becerileri Üzerindeki Etkisi", Eğitimde Kuram ve Uygulama, "7(2) ", 334-346 pp. Temmuz-2011 A.11. G. Saygılı, "Social skills of children in public primary schools in turkey: a case study", International Journal of Recent Scientific Research Research, "5(1)", 148-152 pp., Ocak-2014 3
A.12. G. Saygılı, R. Atahan, "Üstün zekâlı çocukların problem çözmeye yönelik yansıtıcı düģünme becerilerinin çeģitli değiģkenler bakımından incelenmesi", SDÜ Fen Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi, "31, 181-192 pp. Nisan-2014 B. Uluslararası Bilimsel Toplantılarda Sunulan ve Bildiri Kitabında (Proceedings) Basılan Bildiriler: B.1. G. Saygılı, A. KocabaĢ, I. Uluslararası Türkiye Eğitim AraĢtırmaları Kongresi dahilinde, "Tam Metin" bildiri kitapçığındaki, Hayat Bilgisi Öğretiminde ĠĢbirlikli Öğrenme Yönteminin Sosyal Beceriler Üzerine Etkisi baģlıklı bildiri, 1-3 Mayıs-2009, Çanakkale/Türkiye B.2. P. ġara, G. Saygılı, E. Topak, B. Uzun, I. International Conferemce of Living Theorists Howerd Gardner konferansı dahilinde, "Özet bildiri kitapçığındaki, The search of the level of elemantary education teachers affiliative behaviours in terms of different variables baģlıklı bildiri, pp. 16, 23-24 Mayıs-2009, Burdur/Türkiye B.3. G. Saygılı, R. Atahan, S.T. Aslan, H. Özkan, Uluslararası Özel Eğitim Kongresi dahilinde, "Özet" bildiri kitapçığındaki "Üstün Zekalı Çocukların Problem Çözmeye Yönelik Yansıtıcı DüĢünme Becerilerinin Ġncelenmesi" baģlıklı bildiri, pp.15, 19-21 Haziran-2013, Konya/Türkiye B.4. G. Saygılı, Öğretmen Eğitiminde Yeni Eğilimler Uluslararası Sempozyumu dahilinde, "Özet" bildiri kitapçığındaki "Ġlkokuma Yazma Öğretiminde KarĢılaĢılan Sorunlar" baģlıklı bildiri, pp. 107, 9-11 Mayıs-2013, Ankara/Türkiye B.5. G. Saygılı, I. International Instructional Technologies And Teacher Education Symposium dahilinde, "Özet" bildiri kitapçığındaki "Ġlkokuma Yazma Sürecinin Oyunlarla Yapılandırılması baģlıklı bildiri, pp. 165, 26-28 Haziran-2013, Trabzon/ Türkiye B.6. G. Saygılı, R. Atahan, Third International Conference on Talent Development and Excellence konferansı dahilinde, "Özet" bildiri kitapçığındaki "Üstün Zekalı Çocukların Duygusal Zeka Özelliklerinin Ġncelenmesi baģlıklı bildiri, pp.131, 25-28 Eylül-2013, Antalya/Türkiye B.7. G. Saygılı, R. PektaĢ, Multi-Paradigmatic Transformative Research in Education: Challenges and Opportunities kongresi dahilinde, "Özet" bildiri kitapçığındaki "Öğretmen Adaylarının Sorun Çözme YaklaĢımlarının Ġncelenmesi baģlıklı bildiri, pp.159, 31 Mayıs-2 Haziran-2013, NevĢehir/ Türkiye C. Yazılan Uluslararası Kitaplar veya Kitaplarda Bölümler: C.1. G. Saygılı, Ġlkokuma Yazma Eğitimine Teknoloji Entegrasyonu. (Ed: S. Perkmen, E. Tezci), EĞĠTĠMDE TEKNOLOJĠ ENTEGRASYONU: Materyal GeliĢtirme ve Çoklu Ortam Tasarımı, pp.157-174, 2011, Ankara: Pegem Akademi Yayınları 4
D. Ulusal Hakemli Dergilerde Yayımlanan Makaleler: D.1. G. Saygılı, I. GürĢimĢek, "Sınıfta Ġstenmeyen DavranıĢlara ĠliĢkin Öğrenci GörüĢleri", Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, "23", 152-159 pp. 2008 D.2. O. serin, N. Bulut Serin, G. Saygılı, "Ġlköğretim Düzeyindeki Çocuklar Ġçin Problem Çözme Envanterinin (ÇPÇE) GeliĢtirilmesi", Ġlkoğretim Online, "9(2)", 446-458 pp. 2010 E. Ulusal Bilimsel Toplantılarda Sunulan ve Bildiri Kitaplarında Basılan Bildiriler: E.1. N. Bulut Serin, G. Saygılı, F. Dönmez, R. Atahan, B. Uzun, H. Özkan, II. Ulusal Üstün Yetenekli Çocuklar Kongresi dahilinde, "Özet" bildiri kitapçığındaki "Üstün Yetenekli Öğrencilerin YaĢadığı ÇatıĢmalar ve Bu ÇatıĢmaların Çözümüne ĠliĢkin DüĢünce, Gözlem ve Deneyimleri" baģlıklı bildiri, pp.24, 25-27 Mart-2009, EskiĢehir/ Türkiye E.2. G. Saygılı, E. Uçan, XII. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu dahilinde, "Tam Metin" bildiri kitapçığındaki "Öğretmen Adaylarının EleĢtirel DüĢünme Eğilimleri baģlıklı bildiri, pp.348-355, 23-25 Mayıs-2013, Aydın/ Türkiye F. Sanat ve Tasarım Etkinlikleri: F.1. Deniz Ġzciliği Liderlik Temel Eğitim Kursu F.2. Ġzci Liderleri Oryantiring Semineri F.3. Halk Oyunları Kursu F.4. Türkiye Kızılay Derneği Kamp Liderliği Semineri F.5. Topyekün Sivil Savunma Hizmetleri Semineri F.6. Briç Öğreticiliği Kursu F.7. Eğitimde Drama F.8. Etkin ve Etkili Yöneticilik Semineri F.9. El Becerileri Semineri G. Diğer Yayınlar: Düzenlenen Eğitimler, Seminerler, ÇalıĢtaylar, Toplantılar G.1. Hizmetiçi Eğitim, Isparta Ġl Milli Eğitim Müdürlüğü, Isparta-2013 G.2. Eğiticilerin Eğitimi, Isparta Aile ve Sosyal Politikalar Ġl Müdürlüğü, Isparta-2013 G.3. Aile Eğitimi, Isparta Bilim ve Sanat Merkezi, Isparta-2014 G.4. 7. Engelsiz Üniversiteler ÇalıĢtayı, Isparta- 2013 5
G.5. Okul Öncesi ve Ġlköğretim Çağı Çocuklarında Görülebilecek Eğitsel ve Psikososyal Sorunları Önleme, Erken Tanılama ve Çözümlemede Yapılan ÇalıĢmalarda, Kurumlar arası ĠĢbirliğinin GeliĢtirilmesi ÇalıĢtayı, Ġzmir-2010 H. Ġdari Görevler ve Görev Alınan Kurullar: H.1. 2011-2013 Eğitim Bilimleri Bölüm BaĢkanlığı, Eğitim Fakültesi H.2. 2013-... H.3. 2013- Engelli Öğrenci Birimi Koordinatör Yardımcısı, Rektörlük Engelliler AraĢtırma ve Uygulama Merkezi, Yönetim Kurulu Üyesi H.4. 2013-.. Müzik Kültürü AraĢtırma ve Uygulama Merkezi, Yönetim Kurulu Üyesi H.5. 2013-. Engelli Öğrenci Birimi Fakülte Temsilcisi, Eğitim Fakültesi Ġ. Projelerde Yaptığı Görevler: Ġ.1. Eğitmen, "TÜBĠTAK 4005 Toplum ve Bilim Programı kapsamında hazırlanan "Modern Yöntem ve Tekniklerle Coğrafya Öğretimi", Proje Yürütücüsü, Doç.Dr. Hüseyin KAYA 22.06.2013 / 01.07.2013, Denizli- Pamukkale Ġ.2. Eğitmen, TÜBĠTAK 2229 Bilimsel AraĢtırmaları Destekleme Programı kapsamında hazırlanan Fizik Öğretmenlerine Yönelik Proje Hazırlama Eğitimi ÇalıĢtayı, Proje Yürütücüsü, Prof.Dr. Ġskender AKKURT, 02.02.2014 / 08.02.2014, Eğirdir-Isparta Ġ.3. Proje AraĢtırmacısı, Kültür ve Turizm Bakanlığı Yükseköğretimde Çok Kültürlü Model Önerisi, Proje Yürütücüsü, Prof.Dr. Mehmet Cengiz KAYACAN, 2014, Davraz- Isparta J. Görev Alınan Bilimsel Toplantılar, Hakemlikler J.1. SDÜ, Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi J.2. IJTASE, International Journal of New Trends in Art, Sports & Science Education J.3. ICPE, International Conference on Primary Education J.4. ICPEG, International Conference Psychology Education, Guidance & Counselling K. Son Üç Yılda Lisans ve Lisansüstü Düzeyde Verilen Dersler K.1. Lisans Dersleri Eğitim Bilimine GiriĢ Öğretim Ġlke ve Yöntemleri Öğretim Teknikleri ve Materyal GeliĢtirme Özel Öğretim Yöntemleri I 6
Ölçme ve Değerlendirme Sınıf Yönetimi K.2. Yüksek Lisans Dersleri Avrupa BütünleĢmesinin Eğitim Boyutları Avrupa Birliğinin KarĢılaĢtırmalı Eğitim Politiği K.3. Doktora Dersleri GeliĢim ve Öğrenme Öğretimde Planlama ve Değerlendirme Akademik Yıl 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Dönem Dersin Adı Güz Bahar Güz Bahar Güz Bahar Düzey Haftalık Saati Öğrenci Teorik Uygulama Sayısı Eğitim Bilimine GiriĢ Lisans 3 0 30 Öğretim Ġlke ve Yöntemleri Öğretim Teknikleri ve Materyal GeliĢtirme Lisans 3 0 30 Lisans 2 2 150 GeliĢim ve Öğrenme Lisans 3 0 30 Özel Öğretim Yöntemleri I Lisans 2 2 150 Öğretimde Planlama ve Değerlendirme Doktora 3 2 290 Ölçme ve Değerlendirme Lisans 3 0 30 Avrupa BütünleĢmesinin Yüksek 3 0 4 Eğitim Boyutları Lisans Avrupa Birliğinin Yüksek 3 0 3 KarĢılaĢtırmalı Eğitim Lisans Politiği Sınıf Yönetimi Lisans 3 0 3 GeliĢim ve Öğrenme Doktora 3 0 45 Öğretimde Planlama ve Doktora 45 Değerlendirme Avrupa BütünleĢmesinin Eğitim Boyutları Avrupa Birliğinin KarĢılaĢtırmalı Eğitim Politiği Yüksek Lisans Yüksek Lisans 3 0 7 3 0 6 GeliĢim ve Öğrenme Doktora 3 0 70 Öğretimde Planlama ve Doktora 3 0 70 Değerlendirme 7
L. Yönetilen Yüksek Lisans Tezleri: Öğrenci No Adı Soyadı Tez Konusu 1130206031 FATMA SONGUR Ġlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Öğretim Programının Öğretmen GörüĢlerine Göre Değerlendirilmesi (Isparta Ġli Örneği) 1230220016 SALĠH ÇATAL Öğretmenlerin Çokkültürlü Yeterlik Algılarının ÇeĢitli DeğiĢkenler Bakımından Ġncelenmesi 1230220043 MEHMET BOZTEPE Yabancı Dil Eğitiminde KarĢılaĢılan Sorunlar Öğrencinin Bulunduğu Dönem Teze Devam Ediyor Ders Alıyor Ders Alıyor M. Bilimsel KuruluĢlara Üyelikler: M.1. HEGEM (Hayatboyu Eğitim GeliĢim Derneği) M.2. EAB (Eğitim AraĢtırmaları Birliği Derneği) 8