Doç.Dr. HİLAL AKTAMIŞ

Transkript

1 Doç.Dr. HİLAL AKTAMIŞ Eğitim Fakültesi Matematik Ve Eğitim Bilgileri Lisans-Yandal Buca Eğitim Fakültesi Matematik Ve Fen Dokuz Eylül ÜniversitesiBilimleri Eğitimi Bölümü Fizik Öğretmenliği Pr Yüksek Lisans Buca Eğitim Fakültesi Matematik Ve Fen Dokuz Eylül ÜniversitesiBilimleri Eğitimi Bölümü Fen Bilgisi Eğitimi Anabilim Doktora Buca Eğitim Fakültesi Matematik Ve Fen Dokuz Eylül ÜniversitesiBilimleri Eğitimi Bölümü Fen Bilgisi Eğitimi Anabilim Yabancı Dil Bilgisi İngilizce 2008 Bahar ÜDS 75 Akademik Ünvan Ve Görevler ARAŞTIRMA GÖREVLİSİDokuz Eylül Üniversitesi Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Matematik Ve

2 Eğitim Fakültesi Matematik Ve ARAŞTIRMA GÖREVLİSİ YARDIMCI DOÇENT Eğitim Fakültesi Matematik Ve DOÇENT Eğitim Fakültesi Matematik Ve İdari Görevler Eğitim Fakültesi Matematik Ve Fen Bilimleri Fakülte Kurulu Üyeliği Eğitimi Bölümü Eğitim Fakültesi Matematik Ve Fen Bilimleri Anabilim Başkanı Eğitimi Bölümü Fizik Eğitimi Anabilim Tez Danışmanlığı İlköğretim Anabilim Yüksek Lisans - Volkan Aydın A. Fen eğitiminde sanal gerçeklik programları üzerine bir çalışma: "Güneş sistemi ve ötesi: Uzay bilmecesi" ünitesi örneği Yüksek Lisans - Ümit A. İlköğretim fen ve teknoloji dersi öğretmen adaylarının yaratıcılığa yönelik görüşleri Yüksek Lisans - Çağla B. Cort 1 düşünme programının "yaşamımızdaki elektrik" ünitesinde kullanılmasının öğrencilerin

3 İlköğretim Anabilim akademik başarılarına, bilimsel yaratıcılıklarına ve eleştirel düşünme eğilimlerine etkisi Yüksek Lisans - Rıdvan Ö Devam Ediyor Fen bilimleri dersi öğretmenlerinin bilimsel argümantasyon sürecini sınıflarında kullanma düzeylerinin ve İlköğretim Anabilim argümantasyona yönelik farkındalıklarının belirlenmesi Yüksek Lisans - Gülcan D. Ortaokul Öğrencilerinin Fen Bilimleri Dersine,Bilime,Fen Bilimleri Öğretmenine Ve Bilim Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Anabilim İnsanına Yönelik Metaforik Algıları ve İmajları Verdiği Dersler Lisans Lisans Lisans Lisans Bilimsel Araştırma Yöntemleri Fen Öğretimi Laboratuvar Uygulamaları I Bilimsel Araştırma Yöntemleri Fen Öğretimi ve Laboratuvar Uygulamaları Araştırma Alanları Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Temel Alanı Temel Eğitim Fen Bilgisi Eğitimi Dergilerde Yayınlanan Makaleler Hakemli, AKTAMIŞ HİLAL,DÖNMEZ Gülcan, Ortaokul Öğrencilerinin Fen Bilimleri Dersine Bilime Fen Bilimleri Öğretmenine ve Bilim İnsanına Yönelik Metaforik Algıları,6,2016 Hakemli, AKTAMIŞ HİLAL,ÖZENOĞLU KİREMİT HATİCE,Kubilay Makbule, Öğrencilerin Öz Yeterlik İnançlarının Fen Başarılarına ve DemografikÖzelliklerine Göre İncelenmesi,6,2016 Hakemli, AKTAMIŞ HİLAL,HİĞDE EMRAH, FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ PROBLEM ÇÖZMEBECERİLERİNİN VE YARATICILIKLARININ İNCELENMESİ,12,2016 Hakemli, AKTAMIŞ HİLAL,ATMACA AYŞE CEREN, FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ARGÜMANTASYONTABANLI ÖĞRENME YAKLAŞIMINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ,7,2016 Hakemli, AKTAMIŞ HİLAL,BAYRAK ÇAĞLA, CoRT 1 Cognitive Research Truth Düşünme

4 Programının Öğrencilerin Akademik Başarılarına Bilimsel Yaratıcılıklarına ve Eleştirel Düşünme Eğilimlerine Etkisi Yaşamımızdaki Elektrik Ünitesi Örneği,12,2016 Hakemli, AKTAMIŞ HİLAL,HİĞDE EMRAH,Özden Barış, Effects of the Inquiry Based Learning Method on Students Achievement Science Process Skills and Attitudes towards Science A Meta Analysis Science,12,2016 Hakemli, YILDIZ FEYZİOĞLU EYLEM,AKPINAR ERCAN,AKTAMIŞ HİLAL,ERGİN ÖMER, Yüksek Lisans Eğitimine Yönelik Öğrenci Görüşleri,1,2005 Hakemli, AKPINAR ERCAN,AKTAMIŞ HİLAL,ERGİN ÖMER, Fen Bilgisi Dersinde Eğitim Teknolojisi Kullanılmasına Yönelik Öğrenci Görüşleri,1,2005 Hakemli, AKTAMIŞ HİLAL,ERGİN ÖMER, Fen Eğitimi ve Yaratıcılık,12,2006 Hakemli, ÜNAL ÇOBAN GÜL,AKTAMIŞ HİLAL,ERGİN ÖMER, İlköğretim 8 Sınıf Öğrencilerinin Enerji ile İlgili Görüşleri,1,2007 Hakemli, AKTAMIŞ HİLAL,CAN BİLGE, Fen Öğretmen Adaylarının Yaratıcılık İnançları,12,2007 Hakemli, AKTAMIŞ HİLAL,ERGİN ÖMER, Bilimsel Süreç Becerileri ile Bilimsel Yaratıcılık Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi,12,2007 Hakemli, AKTAMIŞ HİLAL,ÜNAL ÇOBAN GÜL,ERGİN ÖMER, Öğrencilerin Fene yönelik Tutumlarına Ailelerinin Etkisi,12,2008 Hakemli, AKTAMIŞ HİLAL, İlköğretim Düzeyinde Bilimsel Süreç Becerilerini Kazandırma Yöntemlerinin Örneklerle İncelenmesi,1,2009 Hakemli, PEKMEZ ESİN,AKTAMIŞ HİLAL,CAN BİLGE, Fen Laboratuarı Dersinin Öğretmen Adaylarının Bilimsel Süreç Becerileri ve Bilimsel Yaratıcılıklarına Etkisi,1,2010 Hakemli, YENİCE NİLGÜN,AKTAMIŞ HİLAL, Sınıf Öğretmeni Adaylarının Çoklu Zekâ Alanlarının Demografik Özelliklere Göre İncelenmesi,6,2010 Hakemli, AKTAMIŞ HİLAL,UÇA SANEM, Motivasyonel Bilişsel ve Bilişüstü Yeterlilikler Ölçeğinin Türkçe ye Uyarlama Çalışması,5,2010 Hakemli, AKTAMIŞ HİLAL,PEKMEZ ESİN, Fen ve Teknoloji Dersine Yönelik Bilimsel Süreç Becerileri Ölçeği Geliştirme Çalışması,4,2011 Hakemli, KORUKLU NERMİN,AKTAMIŞ HİLAL, Öğretmen adaylarının kavramsallaştırma boyutundaki değer tercihlerinin incelenmesi,5,2012 Hakemli, AKTAMIŞ HİLAL,ÇALIŞKAN SERAP,İbrahim Seyhan Aktamış, Ortaöğretim Öğrencilerinin Fizik Problemlerini Çözmeye Yönelik Tutumlarının İncelenmesi,12,2012 Hakemli, AKTAMIŞ HİLAL,Aydın Arıcıoğlu Volkan, Sanal Gerçeklik Programlarının Astronomi Konularının Öğretiminde Kullanılmasının Akademik Başarı ve Kalıcılığa Etkisi,5,2013 Hakemli,,AKTAMIŞ HİLALHİĞDE EMRAH, Fen Eğitiminde Kullanılan Argümantasyon Modellerinin Değerlendirilmesi,9,2015 Hakemli, AKTAMIŞ HİLAL,ERGİN ÖMER, The Effect of Scientific Process Skills Education on Students Science Creativity Science Attitudes and Academic Achievements,1,2008 Hakemli, PEKMEZ ESİN,AKTAMIŞ HİLAL,CAN BİLGE, Exploring Scientific Creativity of 7th

5 Grade Students,11,2009 Hakemli, AKTAMIŞ HİLAL, Determining energy saving behavior and energy awareness of secondary school students according to socio demographic characteristics,3,2011 Hakemli, AKTAMIŞ HİLAL,ÇALIŞKAN SERAP, The views of high school students on the scientific modeling,3,2011 Hakemli, SARACALOĞLU ASUMAN SEDA,AKTAMIŞ HİLAL,Delioğlu Yeşim, The Impact of the Development of Prospective Teachers Critical Thinking Skills On Scientific Argumentation Training and on Their Ability to Construct an Argument,12,2011 Hakemli, AKTAMIŞ HİLAL, Use of the FAR Guide in Alternative TeachingModels Developed on Structuring the Topic of Energy,1,2012 Hakemli, AKTAMIŞ HİLAL, Determination of the Effect of the Science and Technology Curriculum on Developing Students Science Process Skills A Turkish Case Study,2,2012 Hakemli, AKTAMIŞ HİLAL,ACAR ESİN,ÜNAL ÇOBAN GÜL, A summer camp experience of primary student Let s learn astronomy explore the space summer camp,6,2015 Bildiriler Ulusal, Özet bildiri, AKTAMIŞ HİLAL,HİĞDE EMRAH,Aktamış İbrahim Seyhan,Bilgen Bülent,12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Uluslararası, Özet bildiri, AKTAMIŞ HİLAL,HİĞDE EMRAH,Özden Barış,EJERCONGRESS2015, Ulusal, Tam metin bildiri, AKTAMIŞ HİLAL,AKPINAR ERCAN,ERGİN ÖMER,V. Ulusal Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Kongresi, Ulusal, Tam metin bildiri, AKTAMIŞ HİLAL,AYDOĞDU BÜLENT,ERGİN ÖMER,16. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Ulusal, Tam metin bildiri, AKTAMIŞ HİLAL,UÇA SANEM,18. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Uluslararası, Tam metin bildiri, AKPINAR ERCAN,AKTAMIŞ HİLAL,ERGİN ÖMER,3th International Educational Technology Conference, Uluslararası, Tam metin bildiri, AKTAMIŞ HİLAL,AKPINAR ERCAN,ERGİN ÖMER,4th International Educational Technology Conference, Uluslararası, Tam metin bildiri, AKPINAR ERCAN,AKTAMIŞ HİLAL,GÜNAY FERİDE YASEMİN,ERGİN ÖMER,5th International Educational Technology Conference, Uluslararası, Tam metin bildiri, ÜNAL ÇOBAN GÜL,AKTAMIŞ HİLAL,ERGİN ÖMER,World Year of Physics 2005-Turkish Physical Society-23 rd International Physics Congress, Uluslararası, Tam metin bildiri, AKTAMIŞ HİLAL,ÇALIŞKAN SERAP,ERGİN ÖMER,EROL MUSTAFA,24 th International Conference of The Turkish Physical Society, Uluslararası, Tam metin bildiri, AKTAMIŞ HİLAL,CAN BİLGE,XIII. IOSTE Symposium, the Use

6 of Science and Technology Education for Peace and Sustainable Development, Uluslararası, Tam metin bildiri, YENİCE NİLGÜN,AKTAMIŞ HİLAL,XIII. IOSTE Symposium, the Use of Science and Technology Education for Peace and Sustainable Development, Uluslararası, Tam metin bildiri, AKTAMIŞ HİLAL,Aktamış İbrahim Seyhan,Özek Nail,FISER 09 Frontiers in Science Education Research,, Uluslararası, Tam metin bildiri, ÇALIŞKAN SERAP,SEZGİN SELÇUK GAMZE,AKTAMIŞ HİLAL,ESERA - European Science Education Research Association, Uluslararası, Tam metin bildiri, AKTAMIŞ HİLAL,ÜNAL ÇOBAN GÜL,ESERA - European Science Education Research Association, Uluslararası, Tam metin bildiri, AKTAMIŞ HİLAL,ÇALIŞKAN SERAP,Türk Fizik Derneği 26. Uluslararası Fizik Kongresi, Uluslararası, Tam metin bildiri, AKTAMIŞ HİLAL,ACAR ESİN,WCES, Uluslararası, Tam metin bildiri, ACAR ESİN,AKTAMIŞ HİLAL,WCES, Uluslararası, Tam metin bildiri, YENİCE NİLGÜN,AKTAMIŞ HİLAL,WCES, Uluslararası, Tam metin bildiri, AKTAMIŞ HİLAL,YENİCE NİLGÜN,WCES, Uluslararası, Tam metin bildiri, AKTAMIŞ HİLAL,World Conference on Learning Teaching and Educational Leadership, Kitaplar Genel Fizik, Ders Kitabı, Bölüm(ler),Elektrik ve Manyetizma,AKTAMIŞ HİLAL,Ömer Ergin,2015, Fen Bilgisi Laboratuvar Deneyleri, Ders Kitabı, Tümü,,YENİCE NİLGÜN,AKTAMIŞ HİLAL,,2003, Bilimsel Dergilerdeki Görevler ELECTRONIC JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION, Dergi, Yayın Kurulu Üyeliği,2011 Bilimsel Hakemlikler International Journal of Environmental and Science Education, Dergi, Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Temel Alanı->Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi,fen eğitimi,enerji eğitimi International Journal of Science Education, Dergi, Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Temel Alanı->Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi,fen eğitimi, enerji eğitimi Bu sitedeki veriler YÖKSİS veritabanından alınmaktadır ve her gün de güncellenmektedir AKBİS ADÜ BİDB - Web Tasarım Grubu 2016