BENGÜ AKSOY benguaksoy@yahoo.com LOGO



Benzer belgeler
HEMŞİRELİK EĞİTİMİNDE KANITA DAYALI UYGULAMALARA İLİŞKİN ÖNERİLER

BAKIM TEKNOLOJİSİNDE YENİLİKLER

T. C. İSTANBUL BİLİM ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ HEMŞİRELİK DOKTORA PROGRAMI EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DERS İÇERİKLERİ

T. C. İSTANBUL BİLİM ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ HEMŞİRELİK DOKTORA PROGRAMI EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DERS İÇERİKLERİ

Teknolojinin Hemşirelik Mesleği ve Hasta Bakımına Yansımaları

Sağlık Bakanlığından: HEMŞİRELİK YÖNETMELİĞİ. Resmi Gazete: BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç

HEMŞİRELER İÇİN ETİK İLKE VE SORUMLULUKLAR. Prof. Dr. Lale Büyükgönenç

Resmî Gazete YÖNETMELİK. Sağlık Bakanlığından: HEMŞİRELİK YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç

SVD kararlarında, diyabet hemşiresinin interdisipliner ekip içindeki rol ve sorumlulukları;

Bezmiâlem Vakıf Üniversitesi SBF Fakültesi Beslenme ve Diyetetik Bölümü Program Yeterlilikleri TYYÇ Yaşam Bilimleri Temel Alanı Yeterlilikleri

T. C. İSTANBUL BİLİM ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ HEMŞİRELİK DOKTORA PROGRAMI EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DERS İÇERİKLERİ

İlgili satırda, Eksiklik için "E", Zayıflık için "Z", Kaygı için "K", Gözlem için "G", hiçbir yetersizlik ya da gözlem yoksa ( ) kullanınız.

Yrd.Doç. Dr. Selma KAHRAMAN, Yrd. Doç. Dr. Fatma ERSİN Dersin Amacı

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ - CERRAHPAŞA FLORENCE NIGHTINGALE HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ LİSANS PROGRAMI KLİNİK UYGULAMA DERSİ UYGULAMA YÖNERGESİ

HASTA BAKIMININ ORGANİZASYONU. Öğr. Gör. Sultan TÜRKMEN KESKİN

HARRAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ

Genel Pratisyenlik Uzmanlık Eğitiminde Yeni Yönelimler

HEMŞİRELİKTE ÖZEL ALANLAR

İŞ BAŞINDA DEĞERLENDİRME FORMLARI

HARRAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ FLORENCE NIGHTINGALE HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ LİSANS PROGRAMI KLİNİK UYGULAMA DERSİ UYGULAMA YÖNERGESİ

HEPDAK PROGRAM DEĞERLENDİRME ÇİZELGESİ

Bezmiâlem Vakıf Üniversitesi SBF Fakültesi Hemşirelik Bölümü Program Yeterlilikleri TYYÇ Yaşam Bilimleri Temel Alanı Yeterlilikleri

HEPDAK PROGRAM DEĞERLENDİRME ÇİZELGESİ

ÇOCUK HEMŞİRELİĞİ EĞİTİMİNDE BİLİŞİM VE TEKNOLOJİNİN KULLANIMI

Uz. Hem. Selma KARAKAPLAN Dr. Lütfi Kırdar KEAH

KLĠNĠK UYGULAMA HEMġĠRELĠK SÜRECĠ DEĞERLENDĠRME FORMU

HARRAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ. Dersin Adı Kodu Yarıyılı T+U Kredisi AKTS Yara Bakımı IV Ön Koşul Dersler Dersin Dili

Dünden Bugüne Hemşirelikte Hangi Roller Tanımlandı?

AYDIN ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ SÖKE SAĞLIK YÜKSEKOKULU HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ HEMŞİRELİK PROGRAMI DERS BİLGİ FORMU

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

HARRAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ. Dersin Adı Kodu Yarıyılı T+U Kredisi AKTS Onkoloji Hemşireliği III

HARRAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ Dersin Adı Kodu Yarıyıl T+U Kredi AKTS Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği

HARRAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ. Dersin Adı Kodu Yarıyılı T+U Kredisi AKTS TEMEL BESLENME Ön Koşul Dersler

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

altında/rehberle yapar. özen gösterir. uygun çözüm yolları üretir. yapar.

HEM501 (3,0)3 Sağlık Tanılaması

HARRAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ

T. C. İSTANBUL BİLİM ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ HEMŞİRELİK YÜKSEK LİSANS PROGRAMI EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DERS İÇERİKLERİ

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

Uygulama (Saat/Hafta) Tıp, Bilişim ve Bilgi Felsefesi SEC Yarıyılı

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ FLORENCE NIGHTINGALE HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ KLİNİK UYGULAMA DERSİ DEĞERLENDİRME REHBERİ

SAĞ LIK BI LI MLERI FAKÜ LTESI HEMŞI RELI K BÖ LÜ MÜ HEMŞİRELİK LİSANS PROGRAMI ÖĞRENCİ EL KİTABI

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

Avrupa hastanelerinde

Dünyada Diyabet Hemşireliği

Ön Söz. Dr. Nicola Thomas Londra

EVDE BAKIM HİZMETLERİ. Ayşe Güler Aralık 2004

30 AKTS 4. yıl 1-2. yarıyıl Lisans Intern Seçmeli. e-posta:

KARDİOVASKÜLER CERRAHİDE KANIT TEMELLİ BAKIM ÖRNEĞİ

Tablo 1: Mezunlarımızın Tanıtıcı Özellikleri (n=110)

Teori (saat/hafta) Laboratuar (saat/hafta) BESLENME EĞĠTĠMĠ BES Bahar Önkoşullar

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM POLİTİKA BELGESİ

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ

ACİL HEMŞİRELİĞİN TANIMI

CERRAHİ SERVİS HEMŞİRESİ

mekanizmalarını, sebep olduğu bulguları, yapı ve fonksiyon bozukluklarını ve organizmayı nasıl etkilediğini tanımlar.

T. C. İSTANBUL BİLİM ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ HEMŞİRELİK YÜKSEK LİSANS PROGRAMI EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DERS İÇERİKLERİ

DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Ebeliğe Giriş Ön Koşul -

TÜRKİYE CUMHURİYETİ CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ MANİSA SAĞLIK YÜKSEKOKULU HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ İNTÖRNLÜK YÖNERGESİ

HASTA VE YAKINLARININ EĞİE. Hazırlayan Cihan Arabacı PROSEDÜRÜ

İSTANBUL RUMELİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU RADYOTERAPİ PROGRAMI DERS İZLENCESİ

T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ

HEMŞİRELERİNİN UYGULADIKLARI HASTA EĞİTİMİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ Uzm. Hem. Aysun ÇAKIR

HASTA VE AİLE EĞİTİMİNİN ETKİNLİĞİNİ BELİRLEME İLKAY AKSOY GÜLHANE ASKERİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM HASTANESİ

GENEL İKTİSAT Dersin Adı Kodu Yarıyıl. Laboratuar (saat/hafta) Uygulama (saat/hafta) Teori (saat/hafta) AKTS BES121. GENEL İKTİSAT Önkoşullar

Teori (saat/hafta) BES430 8.Bahar

ADLİ VAKA SÜRECİNDE HASTA ve AİLE İLE İLETİŞİM

(saat/hafta) (saat/hafta) (saat/hafta) Bilgiye Ulaşma ve Sunum SBF Bahar

DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİNİN TANITIMI

TEDAVİ PLANLARI CLINICAL CRITICAL PATHWAYS

Teori (saat/hafta) BES Yrd. Doç. Dr.Ayşe Ünlü, Araş.Gör.Saadet Özen

Türk Cerrahi ve Ameliyathane Hemşireleri Derneği Bülteni

Hemşireliğin Kayıtlara Yansıyan Yüzü

Teori (saat/hafta) Laboratuar (saat/hafta) BESLENME EKOLOJİSİ BES BAHAR Önkoşullar

TıBBI ETIK PENCERESINDEN TERMINAL DÖNEM HASTA

ONKOLOJİ HEMŞİRELİĞİ VE ETİK. Prof. Dr. Nermin Ersoy Kocaeli Üniversitesi Tıp Fakültesi Tıp Tarihi ve Etik Anabilim Dalı

ELEŞTİREL DÜŞÜNME. Tablo 1: Ölçekten ve Alt Boyutlarından Alınan Puan Ortalamaları

AFET HEMŞİRELİĞİ EĞİTİMİ Yrd.Doç.Dr. Özcan ERDOĞAN

TÜRK BİYOKİMYA DERNEĞİ PREANALİTİK EVRE ÇALIŞMA GRUBU ÇALIŞMALARI

Dersin Amaçları Dersin İçeriği. Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Hafta Konu Ön Hazırlık Öğretme Metodu

Teori (saat/hafta) Laboratuar (saat/hafta) BES235 GÜZ

Teori (saat/hafta) Laboratuar (saat/hafta) BESİN MİKROBİYOLOJİSİ BES GÜZ Önkoşullar. Anlatım, Soru-Yanıt, Gösterme, Uygulama - Alıştırma

REVİZYON DURUMU. Revizyon Tarihi Açıklama Revizyon No

DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ PROGRAM YETERLİLİKLERİ

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Tıp Eğitimi Anabilim Dalı Mezun Görüşleri Anketi

HARRAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ. Dersin Adı Kodu Yarıyılı T+U Kredisi AKTS BİYOKİMYA Ön Koşul Dersler

Teori (saat/hafta) Laboratuar (saat/hafta) SEMİNER BES406 8.Bahar Önkoşullar. Anlatım,Uygulama, literatür tarama

HARRAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ. Dersin Adı Kodu Yarıyılı T+U Kredisi AKTS Üreme Sağlığı ve Aile V

T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ

Teori (saat/hafta) Laboratuar (saat/hafta) HASTALIKLARDA DİYET TEDAVİSİ I. BES Önkoşullar

Herkes için Kaliteli, Koruyucu, Eşit Sağlık Hizmeti

Teori (saat/hafta) Laboratuar (saat/hafta) ANTROPOLOJİ SBF112 3.GÜZ Önkoşullar

Uygulama (Saat/Hafta) Madde Bağımlılığı I SEC Yarıyılı

ICN 2014 Teması Hemşirelikte İş Gücü. Prof. Dr. Nermin OLGUN

Eczacıbaşı Sağlık Hizmetleri

Uygulama (Saat/Hafta) Ders (Saat/Hafta) AKTS. Yarıyılı. Dersin Amacı. Sığınmacı Toplumda Bulaşıcı Hastalıklar I SEC Ön Koşul Dersleri -

İş Sağlığı ve Güvenliği Hizmetlerinde İşyeri Hemşireliği. Prof.Dr.Ayşe Beşer Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi

SİZDEN GELENLERLE GÜCÜMÜZE GÜÇ KATIYORUZ

Transkript:

BENGÜ AKSOY benguaksoy@yahoo.com LOGO

İÇERİK 1.Hemşirelik Rollerini Etkileyen Eğilimler 2. Hemşirelik Felsefesi Dahilinde Uygulama 3. Yeni Nesil Bilgi Ağları ve Sağlık Kayıtları 4.Hemşirelikte Yeterlilik Alanları 5.Hemşirelik Rolleri 6. Bakım Verme ile İlgili Yasal Düzenlemeler

İÇERİK 7.Bakımda Değişim ve Süreç Yönetimi 8. ICN ve Kanıta Dayalı Uygulamalar 9. Teknolojik Gelişmeler 10.Hemşireliğin Gelişen Rolleri 11.Etkin Hemşirelik İçin.

Hemşirelik; Duyarlı ve bilimsel bir bakım sanatı..

Hemşire; Sağlıklı/hasta bireyin insancıl özelliklerini dikkate alarak ve bütüncül değerlendirerek, bireysel gereksinimlerinin karşılanmasında bireyle birlikte doğru, uygun ve gerçekçi bakım eylemini sağlar ve sürdürür.

Hemşirelik Felsefesi Dahilinde Uygulama Hemşire, hemşirelik uygulamalarının bireysel sorumluluğunu taşır ve öğrenimine devamla yeteneğini geliştirir. Hemşire, hasta bakım standardını, içinde bulunduğu özel durumlarda bile olabildiğince yüksek düzeyde tutmaya çalışır. Hemşire, sorumlulukları üstlenme ve sorumlulukları devretmekte bireysel yetisine göre karar verir. Hemşire, profesyonel kapasitede etkinlik gösterirken, her zaman mesleğin saygınlığını yansıtan bireysel davranış standartlarını korumalıdır.

Hemşirenin hastalarına sunduğu bakımda bir farklılık yaratabilme gücü önemlidir.

Sömürücülük Marka Dış kaynak kullanımı Hesap Verebilirlik Büyüme Eşitlik/eşitsizlik Yoksulluk Çevre Ekonominin entegrasyonu Tekelleşme gücü İletişim Tanınma Kapitalizm Ticari yardım Küçülen Dünya Terörizm Teknoloji/internet Kültür Serbest Ticaret

Sağlık Hizmetlerinde Değişim Nüfus artışı, yaşam süresi uzun, kronik hastalıklar, göçler, küreselleşme Teknoloji ve bilişimdeki gelişmeler, Tanı ve tedavi yöntemlerinde gelişmeler Temel sağlık hizmetleri tedavi edici hizmetler ve özel sağlık hizmetlerinde Maliyetleri Yatış süreleri, kaliteli ve güvenli bakım hastaların bakım ağırlığı

Yeni Nesil Bilgi Ağları ve Hemşirelik Uygulamalarına Etkisi Yeni Nesil Bilgi Ağları Şirketler/Teleworking Sağlık Teletıp/Tele Nursing Vatandaşa Devlet Hizmetleri Tele Konferanslar /Robotik Cerrahi Çevre Eğitim/e- Öğrenme Topluma Bilgi sağlama

Yeni Nesil Sağlık Kayıtları ve Hemşirelik Uygulamalarına Etkisi

Kültüre Duyarlı Hemşirelik ve Bakım Modelleri

Sağlık Hizmetlerinde Değişim HASTA GÜVENLİĞİNİ SAĞLAMAK BAKIMA KANIT OLUŞTURMAK BAKIMIN KLİNİK SONUÇLARINA ODAKLANMAK... UYGULAMALARINI KANITA TEMELLENDİRMEK

Tıp ve Hemşirelik İçin 5 Temel Yeterlilik Alanı* Hasta merkezli bakım Multidisipliner ekip anlayışı ile çalışma Kanıta dayalı uygulama Kalite geliştirmeye odaklanma Bilgi teknolojilerini kullanma *Instıtute of Medicine, Report Brief. Patient Safety: Achieving a New Standard of Care 2003

Temel Hemşirelik Rolleri American Nurses Association(ANA), 2004 İŞBİRLİĞİ ORTAK ÇALIŞMA KAYNAKLARI KULLANMA HEMŞİRE KALİTE GELİŞTİRME LİDERLİK ETİK DEĞERLERE BAĞLILIK

Temel Hemşirelik Rolleri American Nurses Association(ANA), 2004 UYGULAMA - İlk değerlendirme - Planlama - Tanılama - Uygulama - Amaç, hedef belirleme - Çıktıları değerlendirme PROFESYONEL PERFORMANS - Kalite geliştirme - Etik - Eğitim - Araştırma - İşbirliği- ortak çalışma - Kaynakları kullanma - Liderlik - Performans değerlendirme

Uzman Hemşirelik Rolleri American Nurses Association(ANA), 2004 UYGULAMA - Vaka yönetimi - Eğitim - Konsültasyon - Reçete etme - Sağlığı iyileştirme ve geliştirme - Yönlendirme PROFESYONEL PERFORMANS - İnterdisipliner çalışma - Kendi performansını değerlendirme

Hemşirelikte Çağdaş Rol ve İşlevler HEMŞİRENİN ESAS ROLLERİ HEMŞİRENİN İŞLEVLERİ HEMŞİRENİN ÇAĞDAŞ ROLLERİ Uygulayıcı Rolü Eğitici Rolü Araştırıcı Rolü Yönetici Rolü Bakım+tedavi+koordinasyon Meslek adayı ve mensuplarına Sağlıklı /hasta birey+aile+toplum Daha iyi hemşirelik bakımı vermek(sağlık bakımına katkı) Sağlık Hizmeti Alanları YÖNETİM İŞLEVLERİ Koordinatörlük Rolü Hasta hakları savunucusu Rehber, danışman rolü Psikolog Ekonomist Sağlık Eğitim Kurumları Profesyonel Rolü Hemşirelik disiplinini geliştirme

Hemşirelik Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik 19 Nisan 2011 7. maddeye (Uzman hemşire) aşağıdaki fıkralar eklenmiştir. (5) Hasta ve ailesinin eğitimini planlar. Hastaları, bakım ve tedavi yöntemleri ile olası yan etkileri hakkında bilgilendirir. Hastaların güncel ve güvenilir sağlık bilgisine ulaşmasını sağlar.

Hemşirelik Uygulamalarında Hasta Eğitiminin Yeri; Tedavi edilen hastalıkların %80 i kroniktir. Kronik hastalıkların tedavisi, hastalığın kendisi kadar zordur. Bakımın kalitesi, ilaç tedavisi ve diğer tıbbi yöntemler hastaların hastalıklarını yönetme becerilerine dayanır. Hastaların %50 sinden azı tedavisini doğru uygulamaktadır. (Diyabet hastalarının eğitimi, organ amputasyonlarını azaltmış, vakaların %75 inde amputasyonları geciktirmiştir.)

Hemşirelik Uygulamalarında Hasta Eğitiminin Yeri; Hasta ve yakınlarının eğitimi temel hemşirelik rolleri arasındadır. Bilgi alma, hastanın hakkı; eğitim yapma, hemşirenin görevidir. Hasta ve yakınlarının eğitimi, tedavi ve bakım sürecinin bir basamağıdır.

Sağlık Bakanlığı- 8 Mart 2010 tarihli Resmi Gazete de yayımlanan HemşirelikYönetmeliği ne göre: Hemşirelik hizmetleri, Bireyin, ailesinin ve toplumun sağlık ihtiyaçlarını belirler ve bakımı HEMŞİRELİK TANILAMA süreci kapsamında KANITA DAYALI olarak planlar, uygular, değerlendirir. İki Temel değişim SÜREÇ, KANITA DAYALI BAKIM

Bakımda Değişim Bakım sezgiye değil gereksinimleri karşılamak ve sorunları çözmek konusunda bilinçli ve organize bir yaklaşıma dayalı bir şekilde eyleme geçmeyi gerektirir

Uygulama Alanı Profosyonellik Hemşirelikte Yeterlilik Alanları Hemşirelik Bilgisi Hasta Merkezli Bakım Liderlik İletişim Kanıta Dayalı uygulamalar Sistem Temelli Uygulamalar Güvenlik Kalitenin Geliştirilmesi Uygulama Alanı Ekip çalışması ve İşbirliği

Hemşirelik Süreci; Günümüzde hasta bakımı uygulamalarının yeterliliğinde hemşirelik süreci kullanılmaktadır.

Hemşirelik Süreci; Veri Toplama-Hemşirelik Tanısı-Planlama-Uygulama-Değerlendirme

Hemşirelik Süreci Kullanıldığında; Bireyin sağlık bakım gereksinimleri belirlenir Sorunun açıkça hemşirelik tanısı ya da ortak bir sorun olup olmadığı belirlenir Bakım önceliği belirlenir Uygulanan bakımda istenen sonuç belirlenir

Neden özellikle bu hemşirelik girişimini yapıyorum? Yapılması gerekir mi? Eğer öyleyse, bunu en ETKİLİ yolla mı yapıyorum? Nasıl daha iyi şekilde yapabilirim? Daha iyi yapacağım başka bir yol var mıdır? Hasta ve ailenin tercihlerini gerçekten düşündüm mü? Hangi sonuçları görmeyi bekliyorum? İstediğim sonuçları elde ettim mi? KANITA DAYALI UYGULAMA

Hemşirelik Uygulamalarının Kanıta Dayalı Olması;

Hemşirelik Uygulamalarının Kanıta Dayalı Olması; Hemşirelerin doğru, önemli, uygulanabilir kanıtlar temelinde biyo psiko sosyal yönden kaliteli bakımın verilmesi, Bakımın kalitesinin ve sonuçlarının iyileştirilmesi, Klinik uygulamalarda ve hasta bakım sonuçlarında fark yaratılması, - Bakımın standardize edilmesi, Uygulama hatalarının en aza indirilmesi ve Hemşire memnuniyetini arttırılması açısından önemlidir.

ICN 2012 TEMASI KANITA DAYALI HEMŞİRELİK * ICN yeterince bilgiye sahip olmadan karar vermenin, hemşirelik bakımının daha iyi verilememesinin nedeni oluğunu belirtmektedir. *Sağlık hizmetlerinde tüm topluma kaliteli hemşirelik hizmetlerini sunarken kanıta dayalı yaklaşımları kullanması için sürekli çaba göstermek gerektiğini vurgulamaktadır. ICN 2012

Kanıta dayalı uygulama, Bireysel hasta bakımına ilişkin kararlarda, bilimsel yöntemle elde edilen en iyi kanıtların, deneyimlerimiz ve hastalarımızın tercihleri ile birleştirilerek hemşirelik bakımında kullanma yaklaşımıdır.

Hemşirelikte kanıta dayalı uygulama, deneyimlere dayalı karardan, kanıta dayalı karar almaya geçiştir. Youngblut ve Brooten (2001)

KDU NEDEN GEREKLİ Diğer disiplinlerde olduğu gibi hemşirelikte de bilgiler bir yandan hızla eskimekte, öte yandan yeni bilgiler hızla çoğalmaktadır. Hemşirelik uygulamalarının geleneğe dayalı yapısını koruması, yeni bilgilerin uygulamaya aktarıldığı tıbbi bakım ortamında bir uyumsuzluğa neden olmaktadır Hemşirelik, tıp ve diğer sağlık disiplinlerinin kanıt temelli uygulamalarına ayak uydurmak zorundadır Daha kaliteli bakım verme sorumluluğu hemşirelik kararlarının da kanıta dayandırılmasını gerektirmektedir.

YÜKSEK NİTELİKLİ BAKIM KANIT TEMELLİ BAKIM YÜKSEK TEKNOLOJİ

Hemşirelerin klinik deneyim ve becerileri Tanılama, Klinik değerlendirme Hasta tercihleri hakkında bilgi YÜKSEK KALİTELİ HASTA BAKIM SONUÇLARI Araştırma,Uzman görüşleri

Kanıta Dayalı Uygulama Hasta Sonuçlarını Düzeltir

Kanıta Dayalı Uygulama İyi düzenlenmiş çalışma sonuçlarından en iyi ve en yeni kanıtların kullanımı ile bakım uygulanan hastalarda daha iyi sonuçlara ulaşıldığı bildirilmektedir. ETKİLİ BAKIM %28

Hemşirelikte Kanıta Dayalı Uygulamalarının Amaçları Hemşirelerin kanıta dayalı bilgilerle çalışmasını sağlamak, Klinik alanda problemleri çözmek, Uygulamalara yenilik getirmek, Hemşirelik bakımında farklılıkları azaltmak, Etkin karar vermek, Sağlık sisteminde mükemmelliğe ulaşmak.

Hemşirelik Uygulamalarında Teknolojik Gelişmeler; Hemşireler, teknolojik yenilikler karşısında bilimsel, temel varlığı ile gelişen yeni bilgilere ulaşabilmeli ve bilgileri uygulamalara yansıtmalı.

Hemşireler Teknolojiye İlişkin Şu Soruların Yanıtını Aramalıdırlar: Çalıştıkları bölüm/üniteye özgü teknolojik değişiklikler, yenilikler nelerdir? Eğer bakımda kullanılan teknolojik ürünlerde değişiklik/yenilik varsa bu değişim ile nasıl başa çıktınız? Bu teknolojik yenilikler, değişimler bakımı nasıl etkiledi/etkiliyor? Bu teknolojik yeniliklerin hemşirelik uygulamalarına getirdiği avantaj ve dezavantajları nelerdir?

Hemşire; Hangi teknolojik ürünün kapsamlı bir şekilde kullanılacağına ve destekleneceğine hangilerinin ise kullanılmayacağına karar verebilmelidir. Teknoloji tanılamasına yönelik ilgi/bilgilerini arttırması hasta bakımına ve uygulamalarına kalite getirecektir.

Teknolojik Gelişmeler Mesleki Uygulama Laboratuvarlarında Simülatörlerin Kullanımı Elektronik Hasta Kayıtları Elektronik Bakım Planları Elektronik Hasta Laboratuvar Bulguları Mesleki Eğitimde Gelişmeler Bilgisayar Teknolojisindeki Gelişmeler Hasta Bakımı İle ilgili Gelişmeler Hasta Bakımı İle ilgili Gelişmeler Gelişmiş Yara Bakım Solusyonları Yatak Çarşafı Değişimi için Vinç Sistemi Kullanılması

Hasta merkezli bakım Ekip çalışması İşbirliği Kanıta dayalı uygulamalar Kalite Hasta güvenliği Bilişim Teknolojileri Kayıt sistemleri

Hemşireliği Etkin Kılabilmek İçin;

Hemşireliği Etkin Kılabilmek İçin; Sağlıklı/hasta bireyi, sağlık bakım elemanlarını sağlık bakım kaynaklarını kaliteli bakım, bakıma erişimi, kaynak tahsisi ile ilgili politikaları biçimlendirerek sağlık bakımını yönetmek

Hemşireliği Etkin Kılabilmek İçin; Sağlık profesyonelleri ve sağlık politikalarını oluşturanlar yeterli ve etkili kaliteli sağlık bakımı sunumu için etik bir ortamın oluşmasına yardım etmek

Hemşireliği Etkin Kılabilmek İçin; Hastaları; bakım ve tedavi seçenekleri,bakım şartlarını etkileyen tüm finansal ve gerekli konular hakkında çok iyi bilgilendirmek.

İNSAN ONURUNA SAYGI DÜRÜSTLÜK ADALET ÖZERKLİK YARARLILIK, ZARAR VERMEME SADAKAT Etik ödevlerimiz doğrultusunda, öz değerlerimizi ve mesleki değerlerimizi de göz önünde bulundurarak sağlık insan gücünü etkin şekilde planlayarak en iyi en kaliteli sağlık bakımını verebiliriz.