3) TÜRK EDEBİYATINDA YAHYA KEMAL ALGISI

Benzer belgeler
RÜZGÂRA KARŞI DURAN ŞAIR

EDEBİYAT SOSYOLOJİSİ AÇISINDAN 12 EYLÜL ŞİİRİ Nesîme CEYHAN AKÇA, Kurgan Edebiyat, Ankara 2013, 334 s.,isbn Sabahattin GÜLTEKİN 1

Kategori: EDEBİYAT Öngörülen ders saati: 55 Alt Kategori Program İçeriği Özel Hedefler Kazanımlar

İÇİNDEKİLER. 1. BÖLÜM İSLÂMCILIK VE YENİ İSLÂMCI AKIM Yeni İslamcı Akımın Entelektüel Zemini Olarak İslâmcılık...17 Yeni İslâmcı Akım...

Ece Ayhan. Kardeşim Akif. Akif Kurtuluş'a Mektuplar. Hazırlayan Eren Barış. "dipnot

İÇİNDEKİLER ÖN SÖZ...9

MİLLİ EDEBİYAT DÖNEMİ Gönderen admin - 31/01/ :14

Kategori: EDEBİYAT Öngörülen ders saati: 60 Alt Kategori Program İçeriği Özel Hedefler Kazanımlar. Edebiyatına

İÇİNDEKİLER BÖLÜM I BÖLÜM II

GARİP AKIMI (I. YENİ)

ÖZGEÇMİŞ Yaşar Kemal in Romanlarında Toplumcu Gerçekçilik (devam ediyor)

Gülün Tam Ortası Bilişsel Yazınbilim ve İkinci Yeni nin Bilişsel Temelleri Murat Lüleci ISBN: Baskı Ocak, 2019 / Ankara 100 Adet

CUMHURIYET DÖNEMINDE COŞKU VE HEYECANI DILE GETIREN METINLER (ŞIIR) Cumhuriyet Edebiyatında Şiir ve Soru Çözümü

KÜÇÜKÇEKMECE BELEDİYESİ OKULLAR ARASI ÖDÜLLÜ YARIŞMALAR

1 3MURAT BELGE. Edebiyatta Ermeniler

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ. Doç. Dr. Rıza BAĞCI

TİYATRO ELEŞTİRMENLİĞİ VE DRAMATURJİ BÖLÜMÜ DERGİSİ

Bilgisayar ve İnternet Tutumunun E-Belediyecilik Güvenliği Algısına Etkilerinin İncelenmesi

Sami Paþazade Sezai Kedi Öykülerinin En Güzelini Yazdý

Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı- Tezli Ortak Yüksek Lisans Programı Ders İçerikleri

ZORUNLU GÖÇLER, SÜRGÜNLER VE YOL HİKAYELERİ: ULUPAMİR KIRGIZLARI ÖRNEĞİ ZORUNLU GÖÇLER, SÜRGÜNLER VE YOL HİKAYELERİ: ULUPAMİR KIRGIZLARI ÖRNEĞİ

BATI DİLLERİ VE EDEBİYATLARI BÖLÜMÜ FRANSIZCA MÜTERCİM-TERCÜMANLIK ANABİLİM DALI

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...7 KISALTMALAR GİRİŞ İran ve Türk Edebiyatlarında Husrev ü Şirin Hikâyesi BİRİNCİ BÖLÜM Âzerî nin Biyografisi...

Yrd. Doç. Dr. Emre CAN İDARİ İŞLEMİN ŞEKİL UNSURU

Müşterek Şiirler Divanı

Bilim,Sevgi,Hoşgörü.

Aruzla şiire başlayan sanatçılar, Ziya Gökalp in etkisiyle sonradan hece ölçüsüyle yazmaya başlamışlardır.

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ HUKUK FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi

I- TARİHSEL SÜREÇ. Eski Türk Şiirine Kısa Bir Bakış/Mehmet Ölmez. pan Şiirini Tanıyor muyuz?/iskender Pala. Tekke Şiiri/Hasan Kavruk

ÖZ GEÇMİŞ. 1. Adı Soyadı: Oğuzhan KARABURGU 2. Doğum Tarihi: Unvanı: Yrd.Doç.Dr. 4. Öğrenim Durumu:

ISSN Yayın Türü: Yerel ve Süreli. Yayın Danışmanları Oya İşeri - Hüseyin Emiroğlu. Görsel Yönetmen Sedat Gever. Grafik Arz Tanıtım

Kavramsal Metafor Ve Şiirsel Metafor İlişkisi Bağlamında Ahmet Haşim in Merdiven Adlı Şiiri

T.C. MARDİN ARTUKLU ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ TÜRK DİLİ ve EDEBİYATI BÖLÜMÜ 2016/2017 GÜZ DÖNEMİ SINAV PROGRAMI 1. SINIF

Hacı Bayram-ı Velî nin Torunlarından Şair Ahmed Nuri Baba Divanı ndan Örnekler, Ankara Şehrengizi ve Ser-Güzeşt i

Türkçe Şair ezkirelerinin Kaynakları

Ulusal Eğitim Derneği Cumartesi Konferansları

RÖPORTAJ NEDİR? MÜLAKAT NEDİR?

Tanzimat Edebiyatı. (Şiir-Roman) YAZARLAR Dr. Özcan BAYRAK Dr. Muhammed Hüküm Dr. Taner NAMLI Dr. Celal ASLAN

BİRİNCİ BÖLÜM İŞ AİLE ÇATIŞMASI

Đçindekiler Önsöz. TMMOB Maden Mühendisleri Odası 10. Çalışma Dönemi ( )

T.C. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürlüğü

SORULARLA YENİ TÜRK EDEBİYATI

Makale Nedir? Makale Nasıl Yazılır?

İKİNCİ YENİ ŞİİRİNDE AŞK, YALNIZLIK VE ÖLÜM KAVRAMLARININ GÖRÜNÜMLERİ

Cuma İzmir Basın Gündemi. Edebiyattan sinemaya, sinemadan sosyolojiye Türkiye de sosyal bilimler

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Siyaset Bilimine Giriş I SBG Yüz Yüze / Zorunlu / Seçmeli

Eğitim Bağlamında Oyunlaştırma Çalışmaları: Sistematik Bir Alanyazın Taraması

Araştırma Destek Programları Başkanlığı (ARDEB) Proje Önerisi Sunumu

Bu Ülke yi Yeniden Düşünmek

13 MAYIS 2016 CUMA OSMANCIK BELEDİYESİ KÜLTÜR SALONU Çorum-Osmancık İlçesine Hareket AÇILIŞ KONUŞMALARI

13 MAYIS 2016 CUMA OSMANCIK BELEDİYESİ KÜLTÜR SALONU Çorum-Osmancık İlçesine Hareket AÇILIŞ KONUŞMALARI

A Grubu Güz Dönemi Dersleri D. KODU DERSİN ADI AKTS TUK SORUMLUSU

TÜRKİYE CUMHURİYETİ ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ANABİLİM DALI

Ahlak Gelişimi. Prof. Dr. İbrahim YILDIRIM

DĠYARBAKIR DA YETĠġEN KÜLTÜR VE SANAT ĠNSANLARI: 2 ULUSLARARASI SEZAĠ KARAKOÇ SEMPOZYUMU (5-7 NĠSAN 2012/DĠYARBAKIR)

ÖZGEÇMİŞ VEYSEL ÖZTÜRK. Boğaziçi Üniversitesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü Bebek İstanbul Türkiye

DR. MUHAMMED HÜKÜM ÜN ŞAİR - SOSYOLOG: KEMAL TAHİR ADLI ESERİ ÜZERİNE

Yıl Sonra. Yahya Kemal ULUSLARARASI NURETTİN TOPÇU KÜLTÜR MERKEZİ

MEKANIN SOSYOLOJİSİ. Derse kabul koşulları. (Ön Koşul, Bağlantı Koşul)

[Kudemâ-i hukemâdan aktaran, Tûsî, AN, s. 58/78(58)]

İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ BU HAFTA ÜNLÜ ŞAİRİMİZ MEHMET AKİF ERSOY A AYDIN BAKIŞLAR KONFERANS DİZİSİNİN İKİNCİ OTURUMUNU GERİDE BIRAKTI.

YAZ DEMEDEN ÖNCE. Gülsemin ERGÜN KUCBA Türkçe Öğretmeni. Terakki Vakfı Okulları 2. Yazma Becerileri Sempozyumu

Abant Kültürel Araştırmalar Dergisi (AKAR) Abant Journal of Cultural Studies. Hakemli Elektronik Dergi

Edebiyat ve Şehir (ELIT 429) Ders Detayları

Çeviriye önsöz... xi Önsöz... xii Teşekkür... xv Kitabı kullanmanın yolları... xvii. Ortamı hazırlamak... 1

CEZA MUHAKEMESİNDE UZLAŞTIRMA EĞİTİMİ SORU BANKASI

Kocaeli Üniversitesi. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi ISSN

GİRİŞ CÜMLESİ. Giriş ü lesi, ko uya girişi yapıldığı, ko u u ta ıtıldığı ü ledir.

Sosyal Bilimlerde İstatistik ve Araştırma Yöntemleri I (KAM 209) Ders Detayları

YAKIN DOĞU ÜNİVERSİTESİ FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ LİSANS TEZİ

DERGÂH YAYINLARI 786 Felsefe 53 İslâm Felsefesi Dizisi 3 Sertifika No ISBN Baskı Mayıs Dizi Editörü Cahid Şenel

Paydaşlarına Göre İMAM-HATİP ORTAOKULLARINDA DİN EĞİTİMİ

Necip Fazıl ın Yaşamındaki Düşünce Labirentleri - Genç Gelişim Kişisel Gelişim

ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI. BABA ve ÇOCUK

Tarihsel Süreç İçinde Baba Olma Kavramı

Türk Dili 2 El Kitabı

İÇİNDEKİLER. Çeviri Ekibi /5 Çeviri Önsözü / 6 Şekiller Listesi / 8 Tablolar listesi / 9 Ayrıntılı İçerik / 10

OĞUZHAN TAŞ Gazetecilik Etiğinin Mesleki Sınırları

İNSANCIL MÜDAHALE VE KORUMA SORUMLULUĞU. Dr. Sercan REÇBER

1. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (07 Aralık Ocak 2016)

DBY Ajans. This book has been supported by the Office of Scientific Research Projects of Istanbul Medeniyet University Istanbul, Turkey - March 2014.

Genç Kalemler", şiir anlayışı konusunda Fecr-i Âti şairlerinden pek ayrılmadılar. Şiirde, konu seçimini şaire bırakmaları, onları, sanat anlayışları

Genç Yazar Muhammed Akbulut Edebiyat alanında popüler olmaktan ziyade gençlere örnek olmak isterim.

ÖZGEÇMİŞ. Kenan Erdoğan Unvanı. Adı Soyadı. Doçent Doğum Tarihi veyeri Yozgat 01 Mart 1963 Görev Yeri

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Pazartesi Salı Çarşamba Perşembe Cuma. TDE117 Tanzimat Dönemi Türk Edebiyatı Doç. Dr. Beyhan Kanter A/4 A/4

Siyasal Partiler ve Seçim Sistemleri (KAM 314) Ders Detayları

Türk Dili ve Edebiyatı Kaynak Sitesi

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

HAFTALIK VELİ BÜLTENİ 16 ŞUBAT 2018 VELİLERİMİZE HATIRLATMALAR EĞITİM-ÖĞRETİM YILI İDV ÖZEL BILKENT İLKOKULU

Yaratıcı Metin Yazarlığı (SGT 332) Ders Detayları

Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı- Tezli Yüksek Lisans Programı Ders İçerikleri

Edebi metin, dilin estetik amaçla kullanıldığı metindir. Bir Metnin Edebi Oluşunu Şu Şekilde özetleyebiliriz:

İÇİNDEKİLER BİRİNCİ BÖLÜM TÜRKİYE'DE ORTAK BİR KİMLİK OLARAK "ÖTEKİLİK" İKİNCİ BÖLÜM ARAŞTIRMADA İZLENEN YÖNTEM... 27

Sosyal Bilimlerde İstatistik ve Araştırma Yöntemleri II (KAM 210) Ders Detayları

1. BÖLÜM DİN HİZMETLERİNİN TARİHSEL GELİŞİMİ

Transkript:

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...5 GİRİŞ...11 1) KURAMSAL ÇERÇEVE: ETKİLENME ENDİŞESİ KAVRAMI...31 2) ETKİLENME ENDİŞESİ KAVRAMI MERKEZİNDE YAHYA KEMAL İN ŞAİRLER ÜZERİNDEKİ ETKİSİNE DAİR İNCELEMELER...55 2.1) Düşman Kardeşlerin Mücadelesi: Yahya Kemal ve Ahmet Haşim İlişkisi...55 2.2) Sedd-i Çin Karşısında Bir Şair: Yahya Kemal ve Ahmet Hamdi Tanpınar İlişkisi...78 2.3) Babasının Sesini Unutmaya Çalışan Şair: Yahya Kemal ve Nâzım Hikmet İlişkisi...104 2.4) Sadakat ve Özgünlük Arasında: Yahya Kemal ve Faruk Nafiz Çamlıbel İlişkisi...118 2.5) İki Babalı Bir Şair: Yahya Kemal, Ahmet Haşim ve Orhan Veli İlişkisi...137 3) TÜRK EDEBİYATINDA YAHYA KEMAL ALGISI..151 3.1) İkinci Yeni Şairlerinin Gözüyle Yahya Kemal...151 3.2) Anket ve Mülakatlarda Yahya Kemal Algısı...171 3 SONUÇ...187 KAYNAKLAR...195 DİZİN...207 ÖZGEÇMİŞ...211

ÖNSÖZ Rüzgârın Karşısında Duran Şair üst başlığında yer alan rüzgâr metaforu, bu kitabın kapsamı çerçevesinde birçok farklı çağrışıma gönderimde bulunması açısından işlevsel bir değere sahiptir. İlk çağrışım, selefin genç şair üzerindeki tesirinin niteliğiyle ilgilidir. Bu çalışmanın çıkış noktasını oluşturan edebiyat kuramcısı Horold Bloom, genç şairin selefinden etkilenme endişesini, bir insanın sele kapılma endişesiyle özdeşleştirir. Bu çerçevede rüzgâr metaforunun, aynı şekilde genç şairin büyük şairlerden etkilenme konusundaki endişesini somutladığı düşünülebilir. Tam da bu noktada özellikle rüzgârına kapılmak deyimi hatırlanabilir. Kuşkusuz selefin rüzgârının büyüklüğü, genç şair üzerinde verdiği hasarla paralel olacaktır. Bununla birlikte Bloom un seçtiği sel metaforunun yalnızca yıkıcılığa gönderimde bulunması nedeniyle kuramı için doğru bir tercih olmadığı söylenebilir. Çünkü ona göre etkilenme endişesi her ne kadar zorlu ve yıkıcı bir süreç olsa da aynı zamanda genç bir şairin başarılı olabilmesinin şartıdır ve bu şekilde onun için olumlu bir imkândır. Öte yandan bu kitapta kullanılan rüzgâr metaforu, bahsedilen düşünceyle uyumlu olarak tahrip ediciliğin yanı sıra bir imkânı da imler. Etkilenme endişesinin üstesinden gelen şair, rüzgârı karşısına almak yerine arkasına almayı becerebilmiş ve etkilenme endişesinden bir imkân olarak yararlanabilmiştir. Tam da bu noktada Yahya Kemal göz önünde bulundu- 5

GÖKHAN TUNÇ 6 rulabilir. Fransa dan dönüşüyle birlikte kısa sürede gerek konuşmalarıyla gerek şiir konusundaki yeni fikirleriyle gerekse ince işlenmiş şiirleri ile bilhassa genç şairler üzerinde büyük bir tesir alanına sahip olan Yahya Kemal in rüzgârı, edebiyat çevrelerinde göz ardı edilemeyecek bir büyüklüğe ulaşır. Henüz tek bir şiiri bile yayımlanmadan büyük bir şair olduğu birçok edebiyatçı tarafından genel kabul gören Yahya Kemal in Türk şiiri üzerindeki etkisi uzun yıllar varlığını devam ettirecektir. Hatta bu etki, Ahmet Hamdi Tanpınar, Nurullah Ataç, Faruk Nafiz Çamlıbel, Orhan Veli Kanık, Ece Ayhan, Cemal Süreya ve Sezai Karakoç gibi poetikaları ve hayat görüşleri birbirleriyle uyuşmayan ve birbirleriyle bir arada düşünülmesi pek mümkün olmayan şairler için ortak bir payda olmuştur. Yahya Kemal, özellikle yaşadığı dönemde özgün olmaya çalışan genç şairlerin hesaplaşmaları gerektikleri şiirsel bir baba figürüdür. Bloom un, daha sonra tekrar tartışılacağı gibi, selefin ephebeye etkisiyle ilgili söylediklerine koşut olarak Yahya Kemal rüzgârının karşısında duran ya da durmak zorunda kalan genç şairler için iki yol vardır: Ya Yahya Kemal i idealize edip onun rüzgârına kapılacaklardır ya da bu rüzgâra önce karşı koyup sonra söz konusu rüzgârı özgün şiir geliştirme çabasında kendi lehlerine çevirerek güç kazanacaklardır. İkinci düzlemdeki şairler Yahya Kemal le hesaplaşmış ve onun poetikasını temellük etmiş ve sonuçta özgün bir şiir ve poetika geliştirebilmişlerdir. Bir başka ifadeyle Yahya Kemal in rüzgârı, hızlı ve etkili bir şekilde yol alabilmelerinin imkânına dönüşmüştür. Rüzgâr metaforunun ikinci çağrışımı ise Yahya Kemal in Eski Şiirin Rüzgârıyla adlı eserine yöneliktir. Aslında söz

RÜZGÂRA KARŞ I DURAN Ş A İ R konusu kitap ve başlığı, Yahya Kemal in etkilenme endişesine dair tutumunu da açığa vurur. Geleneksel şairlerden etkilenme endişesini, Fransız şiirine giderek aşmaya çalışan Yahya Kemal, daha sonra bu şiiri, özellikle Divan şiirini kendi poetikasını oluşturmada bir imkân olarak değerlendirir. Bu yolla seçmeci bir tavırla Divan şiirine yaklaşır ve Divan şiirini kendi şiir anlayışı için işlevsel bir hâle getirir. Bahsedilen anlamda Yahya Kemal, birçok şair için yıkıcı bir etkiye sahip olabilecek Divan şiirinin rüzgârını kendisi için bir güç unsuruna dönüştürmüştür. Eski Şiirin Rüzgârıyla da yazdığı ve geleneksel şiirden birçok açıdan farklılaşan ürünleriyle Yahya Kemal, Türk şiirinde genç şairlerin hesaplaşması gereken şiirsel bir baba figürü olmuştur. Bu çalışmada, bahsedilen çerçevede Yahya Kemal in genç şairler tarafından nasıl hesaplaşılması gereken bir figür olduğu temel tartışma noktasıdır. Bu yolda, Harold Bloom un etkilenme endişesi kavramı merkeze alınarak Yahya Kemal den etkilenen, etkilenmeyi özgün bir şiir ve poetika geliştirme uğraşında endişe olarak hisseden şairlerin, bu endişelerini nasıl aştıkları konusu sorunsallaştırılacaktır. Ancak şu noktanın altının özellikle çizilmesi gerekir: Kitapta Yahya Kemal in şiirlerinden şairlerin metinlerarasılık bağlamında nasıl yararlandıkları veya onları ne şekilde dönüştürdükleri gibi sorulara odaklanılmayacaktır. Bunun yerine, ilk bölümde Yahya Kemal le etkilenme endişesi ilişkisine giren, onunla hesaplaşan ve özgün bir şiir ve poetika oluşturan beş şair tartışılmıştır. Bahsedilen şairler şunlardır: Ahmet Haşim, Ahmet Hamdi Tanpınar, Nâzım Hikmet Ran, Faruk Nafiz Çamlıbel ve Orhan Veli 7

GÖKHAN TUNÇ 8 Kanık. Şairler incelenirken, bazen onların Yahya Kemal le ilgili düşüncelerinden bazen de şiirlerinde görünürlük kazanan etkilenmelerinden yola çıkılarak poetikalarını oluşturma süreçlerinde Yahya Kemal le girdikleri hesaplaşma somutlanmaya çalışılacaktır. Bununla birlikte her şairin Yahya Kemal le farklı tarzda bir etkilenme endişesi ilişkisine girdiğinin de altının çizilmesi gerekir. Kimi zaman etkilenme endişesi şairlerinin birbirlerini etkilemesi nedeniyle karşılıklı boyutta kimi zaman red şeklinde kimi zaman itaat ve özgünlük çatışması arasında gerçekleşecektir. Bahsedilen beş şairin yanı sıra Yahya Kemal algısı etkilenme endişesi kavramı çerçevesinde İkinci Yeni şairleri ve anket-mülakatlar aracılığıyla tartışılacaktır. Söz konusu kapsamda İkinci Yeni şairlerinin seçilmesinin nedeni ise hem Türk şiirinde kazandıkları önemden hem de Yahya Kemal yaşarken bir şiir hareketi oluşturmalarındandır. Diğer yandan çalışmada kullanılacak anket ve mülakatların seçilmesinde de etkilenme endişesi kavramı temel ölçüt olmuştur. Ruşen Eşref Ünaydın ın dönemin önemli edebiyatçılarıyla yaptığı mülakatları bir araya getirdiği Diyorlar ki adlı kitabı, Yahya Kemal in şiirsel bir baba figürü olarak ortaya çıkışını gösterdiği için seçilmiştir. Kaynak dergisinin Yahya Kemal e dair yaptığı anket ise, onun şiirsel baba figürü olarak otoritesini hedef aldığı ve bu otoriteyi yok etmeye çalıştığı için tartışılmıştır. Bu çalışma için birkaç noktanın altının önemle çizilmesi gerekmektedir. Okur bu çalışmada, Yahya Kemal in ve etkisinin abartıldığına dair bir algı oluşturabilir ve buna yönelik bir eleştiri getirebilir. Ancak şunu özellikle söylemek gerekir ki tartışma konusu yapılan ve Türk şiirinde önemli

RÜZGÂRA KARŞ I DURAN Ş A İ R bir yer edinen bu şairler tabii ki poetikalarını oluşturma süreçlerinde farklı koşullar ve tesirler içinde bulunabilirler. Bu kitapta sadece etkilenme endişesi kavramı büyütecinde Yahya Kemal etkisine odaklanılmıştır. Böylelikle Yahya Kemal in Türk şiirini etkilediğine yönelik genel geçer kabul, Batı eleştirisinde ses getirmiş bir kavram merkezinde tartışılmış ve denetlenmiştir. Belirli örneklemler üzerinden Yahya Kemal in hangi şairi ne ölçüde etkilediği tespit edilmeye çalışılmış ve Türk şiirinde olduğu varsayılan Yahya Kemal etkisinin somutlanması için uğraş verilmiştir. Yahya Kemal den çok farklı bir şiir algılayışına sahip olan Nâzım Hikmet ve Orhan Veli gibi şairler de örnekleme dâhil edilerek etkilenmenin farklı görünümlerine dikkat çekilmiştir. Öte yandan merkeze alınan kavramın bir sonucu olarak da çalışmada tarihsel perspektife ikincil bir önem atfedilmiş, daha çok metin merkezli bir çalışma yürütülmeye çalışılmıştır. Her ne kadar Yahya Kemal in etkisi burada konu edilmeyen başka şairlerde görülebilse de, çalışmada etkilenme endişesi kavramıyla yaklaşmak için tipik ve elverişli şairler örneklem alınmıştır. Ayrıca örneklem olarak alınan şairlerin Türk şiirindeki önemleri de göz önünde bulundurulmuştur. Kitabın başlangıç aşamasından bitiş aşamasına kadarki bu meşakkatli süreci atlatmam konusunda birçok kişinin katkısı bulunuyor. İlk olarak kitabın her aşamasında bana destek olan Doç. Dr. Tuba Işınsu İsen Durmuş a teşekkür etmek isterim. Kitabın tamamlanma sürecindeki her engeli aşmamda bana destek olduğu için ona minnettarım. Ayrıca çalışmalarımla ilgili uzun sohbetlerimi ilgiyle din- 9

GÖKHAN TUNÇ leyip bana cesaret veren, kitabın kapağına kadar her konuda önerilerde bulunan Prof. Dr. Muhsin Macit e; ufuk açıcı kuramsal tartışmalarıyla önerilerini benden esirgemeyen Prof. Dr. Ziya Avşar a ve kitabın taslağını okuma zahmetine katlanıp büyük katkılarda bulunan dostlarım ve meslektaşlarım Doç. Dr. Beyhan Kanter ve Yrd. Doç. Dr. Ebru Özgün e teşekkür ederim. Gökhan Tunç Ankara 2015 10