1. Adı Soyadı : Berna Akçinar 2. Doğum Tarihi : 30.06.1983 3. Unvanı : Yardımcı Doçent 4. Öğrenim Durumu : BERNA AKÇİNAR berna.akcinar@isikun.edu.tr Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Okul Öncesi Öğretmenliği ve Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Boğaziçi Üniversitesi 2001-2006 Bölümü Çift Anadal Programı Yüksek Lisans Gelişim Psikolojisi Koç Üniversitesi 2006-2009 Doktora Gelişim Psikolojisi Koç Üniversitesi 2010-2015 Doktora Sonrası Araştırmacı Gelişim Psikolojisi Pittsburgh Üniversitesi 2016 5. Akademik Unvanlar Yardımcı Doçent, 2015, Işık Üniversitesi 6. Yayınlar 6.1. Uluslararası hakemli dergilerde yayınlanan makaleler Baydar, N., & Akcinar, B. (basım aşamasında). Mothers Power Assertion Contributes to the Trajectories of Aggression in Early Childhood. Journal of Abnormal Child Psychology. Akcinar, B. & Baydar, N. (2016). Development of Externalizing Behaviors in the Context of Family and Non-Family Relationships. Journal of Child and Family Studies, 25(6), 1848-1859. 10.1007/s10826-016-0375016-0375-z. Baydar, N., & Akcinar, B. (2015). Ramifications of Socioeconomic Differences for Three Year Old Children and their Families in Turkey. Early Childhood Research Quarterly, pp. 33-48. DOI information: 10.1016/j.ecresq.2015.05.002.
Akcinar, B., & Baydar, N. (2014). Parental Control Is Not Unconditionally Detrimental for Externalizing Behaviors in Early Childhood. International Journal of Behavioral Development, 38, 2, 118 127. Akcinar, B. & Shaw, D. (incelenmekte). Independent Contributions of Early Positive Parenting and Parent-Child Coercion on Emerging Social Development. Journal of Child Psychiatry and Human Development. Akcinar, B., Arslan, P., & Baydar, N. (incelenmekte). An Alternative Form of the Dyadic Parent-Child Interaction Coding System. European Journal of Psychological Assessment. Akcinar, B. & Özbek, E. (incelenmekte). Benlik Gelişiminin Öz-Yeterlik Becerisi ve Ebeveyn Davranışlarıyla İlişkisi. Türk Psikoloji Yazıları. Akcinar, B., Kağıtçıbaşı, Ç., & Baydar, N. (incelenmekte). Erken Ergenlikte Ahlak Gelişimi: Müdahale Programı Örneği. Türk Psikoloji Yazıları. 6.2. Uluslar arası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında (Proceeding) basılan bildiriler Akcinar, B. (2013). The Predictors of School Adaptation in Early Childhood. (Erken çocukluk döneminde okul adaptasyonu). Procedia - Social and Behavioral Sciences 93, 1099 1104. Akcinar, B., & Ozguluk, S. B. (2009). Needs Assessment of Outdoor Play Area as a Part of Preschool Education Curriculum. In Ozer, B., Yaratan, H., & Caner, H (Eds.), Proceedings of International Conference on Educational Sciences ICES 08 (pp. 80-87). North Cyprus, Eastern Mediterranean University Press. 6.3. Yazılan kitaplar veya kitaplarda bölümler Baydar, N., Akcinar, B., & Imer, N. (2012). Çevre, Sosyoekonomik Bağlam ve Ebeveynlik. M. Sayıl & B. Yagmurlu (Ed.), Ebeveynlik elkitabı: Kuram ve araştırma. İstanbul: Koç Üniversitesi Yayınları. 6.4. Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan bildiriler Akcinar, B. & Shaw, S. D. (2017). Independent Contributions of Early Positive Parenting and Parent-Child Coercion on Emerging Social Development. Poster sunum, Biennial Meeting of SRCD, Austin, Texas. Baydar, N. & Akcinar, B. (2017). Alternative Methods and Alternative Implications: Modeling the Reciprocity in Mother-Child Relationships. Poster sunum, Biennial Meeting of SRCD, Austin, Texas. Akcinar, B. & Özbek, E. (2016). Benlik gelişiminin öz-yeterlik becerisi ve ebeveyn davranışlarıyla ilişkisi. Sözlü sunum, 19. Ulusal Psikoloji Konferansı, İzmir, Türkiye.
Bezek, S. & Akcinar, B. (2016). Eğitim seviyesi, toplumsal cinsiyet rolleri ve dindarlığın ikili ilişkilerde görülen şiddeti kabul etme davranışına etkisi. Poster sunum, 19. Ulusal Psikoloji Konferansı, İzmir, Türkiye. Özbek, E. & Akcinar, B. (2016). Kişinin öz-yeterliğinin anne davranışları ve arkadaş desteğiyle birlikte depresyon üzerindeki etkileri. Poster sunum, 19. Ulusal Psikoloji Konferansı, İzmir, Türkiye. Baydar, N., Kagitcibasi, C., & Akcinar, B. (2016). The Lessons Learned about the Theory of Positive Development from an Intervention Research in Turkey. Davetli Sempozyum, Sözlü sunum 24. ISSBD Konferansı, Vilnius, Litvanya. Baydar, N., Kagitcibasi, C., & Akcinar, B. (2015). Can We Promote Adolescent Well-Being in School Contexts? Davetli Sempozyum, Sözlü sunum 17. ECDP Konferansı, Braga. Akcinar, B. & Baydar, N. (2015). Reciprocal Interaction of Maternal Power Assertion and Child Externalizing Problems. Sözlü sunum 20. Uluslararası APPAC Konferansı, Atina, Yunanistan. Özgülük, B. & Akcinar, B. (2015). Parental and Developmental Factors Contributing to School Adaptation. Sözlü sunum 20. Uluslararası APPAC Konferansı, Atina, Yunanistan. Baydar, N. & Akcinar, B. (2014, Haziran). Escalating and Non-Escalating Trajectories of Aggressive Behaviors Through Early Childhood. Poster sunumu, ISRA 2014 World Meeting, Atlanta,Georgia, USA. Akcinar, B. & Baydar, N. (2014, Nisan). What Basic Research Can Tell Us About the Choice Between Parent Interventions and Child Interventions. Poster sunumu, SRCD Special Topic Meetings, Alexandria, USA. Baydar, N. & Akcinar, B. (2013, Haziran). Ramifications of Social Stratification for Three Year Old Children and their Families in Turkey. Sözlü sunum, 21. IACCP Konferansı, Los Angeles, USA. Akcinar, B. & Baştürk, Ö. (2013, Haziran). The protective role of support systems on the children s behavioral development. Sözlü sunum, 21. IACCP Konferansı, Los Angeles, USA. Baydar, N. & Akcinar, B. (2013, Mayıs). Türkiye deki Ebeveynler için Eşsiz Yıllar Ana-Babalık Eğitim Programı. Sözlü sunum, 23. Ulusal Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Kongresi, Edirne, Türkiye. Akcinar, B. (2012, Ekim). The Predictors of School Adaptation in Early Childhood. Sözlü sunum, 3. WCLTA Konferansı, Brüksel, Belçika. Akcinar, B. (2012, Mayıs). Kişisel ve Çevresel Faktörlerin Ebeveynlik Davranışlarına Boylamsal Etkisi. Sözlü sunum, Birinci Sosyal Bilimler Doktora Öğrencileri Çalıştayı, ODTÜ, Ankara. Akcinar, B. (2011, Ağustos). The Longitudinal Analysis of the Effect of Parental Control on Externalizing Behaviors in Early Childhood. Sözlü sunum, 15. Avrupa Gelişim Psikolojisi Konferansı, Bergen, Norveç. Akcinar, B., & Baydar, N. (2011, Temmuz). Parental Control and Its Behavioral Consequences for Preschool Children in Turkey and in USA. Sözlü sunum, 19. IACCP Konferansı, Istanbul, Türkiye.
Akcinar, B. (2010, Nisan). Türkiye de erken çocukluk döneminde gelişim: Aile içi ve aile dışı etkenler. Sözlü sunum, 16. Ulusal Psikoloji Konferansı (TPK), Mersin, Türkiye. Akcinar, B. (2009, Haziran). The Effect of Parental Control on Externalizing Behaviors in Early Childhood. Sözlü sunum, 3. Psikoloji Yüksek Lisans Öğrenci Konferansı, Istanbul, Türkiye. Aydemir, N., Akcinar, B., Guroglu, I., & Arslan, P. (2009, Haziran). The Study of Early Childhood Developmental Ecologies in Turkey. Poster sunumu, 3.Psikoloji Yüksek Lisans Öğrenci Konferansı, Istanbul, Türkiye. Akcinar, B., & Ozguluk, S. B. (2008, Haziran). Needs Assessment of Outdoor Play Area as a Part of Preschool Education Curriculum (Okul öncesi eğitim programı kapsamında oyun oynama alanlarında ihtiyac belirlemesi). Sözlü sunum, International Conference on Educational Sciences, Kuzey Kıbrıs. 7. Projeler 7.1. Araştırmacı olarak görev aldığı projeleri Proje adı: Toplumsal Cinsiyet ve Aile: Kadınların Ebeveynlik Davranış ve Yeterlikleriyle İlişkisi Rol: Proje yürütücüsü Destekleyen Kuruluş: Koç Üniversitesi Toplumsal Cinsiyet ve Kadın Araştırma ve Uygulama Merkezi (KOÇKAM) Bütçe: 41.300 TL Tarih: Mart 2016 - Aralık 2017 7.2. Araştırma asistanı olarak çalıştığı projeler 7.2.1. Türkiye de Erken Çocukluk Gelişim Ekolojileri (TEÇGE) Araştırması, proje koordinatör asistanı ve araştırma asistanı (test materyali geliştirme, anketör eğitimi, saha çalışması, niceliksel ve niteliksel veri kodlaması ve analizi, lisans ve yüksek lisans öğrencilerini koordine etme), Koç Üniversitesi. 7.2.2. Okul Terk Projesi (İlköğretimde Okulu Terke Neden Olan Demografik, Sosyal ve Çevresel Faktörlerin Belirlenmesi Çalışması), araştırma asistanı (test materyali geliştirme ve saha çalışması), Koç Üniversitesi. 7.2.3. Filial Oyun Terapi ile Türk Anne-Çocuk İkilisi Etki Çalışması, danışman ve anne-çocuk niteliksel kodlama sistemi (Dpics-Tr) eğitimcisi, Doğuş Üniversitesi. 7.2.4. Erken Ergenlikte Pozitif Gelişme Farklı Ortamlardaki Ergen Gelişimini Anlamak ve Desteklemek, proje koordinatör asistanı (niceliksel veri analizi, rapor hazırlama, eğitim materyalleri hazırlama ve güncelleme, yüksek lisans asistanlarını koordine etme), Koç Üniversitesi 8. Verilen Konuşmalar Akcinar, B. (2012, Haziran). Ebeveyn Çocuk Etkileşimi Kodlama Sistemi. Doğuş Üniversitesi, Psikoloji bölümü, İstanbul, Türkiye. Akcinar, B. (2015, Ekim). The Micro and Macro Interactional Factors Associated with Externalizing Behaviors in Early Childhood Years. Özyeğin Üniversitesi, Psikoloji bölümü İstanbul, Türkiye.
Akcinar, B. (2015, Aralık). Ebeveynlik ve Çocuklardaki Davranış Problemleri. Işık Üniversitesi 1. Psikoloji günleri, Işık Üniversitesi, İstanbul, Türkiye. Akcinar, B. (2016, Şubat). Socio-Behavioral Development in Early Childhood Years: A Turkish Context. Pittsburgh Üniversitesi, Psikoloji bölümü, Pittsburgh, Amerika. Akcinar, B. (2017, Şubat). Çocuk Yetiştirmede Doğru Bildiğimiz Yanlışlar. Darıca Final Okulları Veli Sempozyumu, Istanbul, Turkey. 9. İş Tecrübesi Görev Dönemi Unvan Kurum/Kuruluş Bölüm 2006-2009 Araştırma ve Öğretim Koç Üniversitesi Psikoloji Asistanı 2009-2010 Anaokulu Öğretmeni The English International School of Istanbul 2010 Bahar Öğretim Görevlisi Boğaziçi Üniversitesi Okul Öncesi Öğretmenliği 2010-2014 Araştırma ve Öğretim Koç Üniversitesi Psikoloji Asistanı 2013-2014 Danışman TRT Çocuk 2013-2014 Öğretim Görevlisi Koç Üniversitesi Psikoloji 2015 Bahar Öğretim Görevlisi Işık Üniversitesi Psikoloji 2015 Bahar Öğretim Görevlisi Yeditepe Üniversitesi Psikoloji 2015-~ Öğretim Üyesi Işık Üniversitesi Psikoloji 2016 Doktora sonrası Pittsburgh Üniversitesi Psikoloji araştırmacı 2017 Danışman Anne Çocuk Eğitim Vakfı 10.Bilimsel Kuruluşlara Üyelikleri Uluslararası Kültürlerarası Psikoloji Derneği (IACCP) Society for Research in Child Development (SRCD) 11. Hakemlik yaptığı SSCI kapsamındaki dergiler European Journal of Developmental Psychology Journal of Child and Family Studies Early Childhood Research Quarterly TÜBİTAK SOBAG Projelerinde Değerlendirici Panelist (2015, 2.dönem) 12. Ödüller 2017 2017 Jacobs Foundation International Travel Award, Society for Research in Child Development (SRCD) Biennial Meeting konferans bursu ($1500) 2015-2016 Yurtdışı Doktora Sonrası Araştırma Bursu, TÜBİTAK ($22.500) 2013 Konrefans bursu, Regional Conference of the International Association for Cross-Cultural Psychology (IACCP), Los Angeles ($500) 2006-2009 Koç Üniversitesi, yüksek lisans eğitimi için tam burs 2010-2014 Koç Üniversitesi, doktora eğitimi için tam burs 2006 Boğaziçi Üniversitesi, yüksek onur derecesi
13. Son iki yılda verdiği lisans ve lisansüstü düzeyindeki dersler Haftalık Saati Öğrenci Akademik Yıl Dönem Dersin Adı Teorik Uygulama Sayısı 2013-2014 Güz Psikolojiye Giriş 3-395 2013-2014 İlkbahar Aile Çalışmaları ve Türk Aile Yapısı 3-42 2014-2015 İlkbahar Davranış Üzerine Sosyal Etkiler 6-70 2014-2015 İlkbahar Araştırma Metotlarına Giriş 4-24 2014-2015 İlkbahar Gelişim Psikolojisi Seçmelisi 3-18 2014-2015 İlkbahar Kültür, Aile ve Cinsiyet 3-42 2015-2016 Güz Ölçme Teknikleri (İng) 3-68 2015-2016 Güz Ölçme Teknikleri (Türkçe) 3-54 2015-2016 Güz Gelişim Psikolojisi Seçmelisi 3-31 2015-2016 Güz Lisans Projesi 2-5 2016-2017 Güz Araştırma Yöntemleri 3-63 2016-2017 Güz Ölçme Teknikleri (İng) 3-78 2016-2017 Güz Ölçme Teknikleri (Türkçe) 3-51 2016-2017 Güz Lisans Projesi 2-4