SÜREÇ YÖNETİM PROSEDÜRÜ

Benzer belgeler
SÜREÇ YÖNETİMİ PROSEDÜRÜ

SÜREÇ YÖNETİM PROSEDÜRÜ

Kalite Yönetim Sistemi

AHİ EVRAN ÜNİVERSİTESİ KALİTE YÖNETİM SİSTEMİ 2018 YILI UYGULAMA REHBERİ

HİTİT ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Atılım Üniversitesi Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Yönergesi. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

İSTANBUL TEKNİK ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

HİTİT ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI

ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ

SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCE SİSTEMİ KURULMASI VE KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USUL VE ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE

ESKİŞEHİR TEKNİK ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCE YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç ve Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

KIRGIZİSTAN TÜRKİYE MANAS ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME ve KALİTE GELİŞTİRME YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Tanımlar

YÖNETİMİN GÖZDEN GEÇİRMESİ PROSEDÜRÜ

BARTIN ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ADANA BİLİM VE TEKNOLOJİ ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME (ADEK) ESASLARI

BARTIN ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç ve Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

T.C. İSTANBUL KÜLTÜR ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCE YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç ve Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç ve Kapsam

BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM

STRATEJİK YÖNETİM VE YÖNETİMİN GÖZDEN GEÇİRMESİ PROSEDÜRÜ

STRATEJİK YÖNETİM VE YÖNETİMİN GÖZDEN GEÇİRMESİ PROSEDÜRÜ

DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOORDİNATÖRLÜĞÜ VE KALİTE KOMİSYONU YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

İSTANBUL MEDENİYET ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI

STRATEJİK YÖNETİM VE YÖNETİMİN GÖZDEN GEÇİRİLMESİ PROSEDÜRÜ Doküman No: Yürürlük Tarihi: Revizyon Tarih/No:

ORDU ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME KURULU YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ALANYA ALAADDİN KEYKUBAT ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

STRATEJİK YÖNETİM VE YÖNETİMİN GÖZDEN GEÇİRMESİ PROSEDÜRÜ

SİNOP ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

SİİRT ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU VE KALİTE KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

SINOP ÜNIVERSITESI KALITE KOMISYONU ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI YÖNERGESI. BIRINCI BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

T.C. MEVLANA ÜNĠVERSĠTESĠ AKADEMĠK DEĞERLENDĠRME VE KALĠTE GELĠġTĠRME YÖNERGESĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- Bu

KAFKAS ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USULLERİ VE ESASLARI. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar

Yükseköğretim Kurumlarında Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Yönetmeliği 1

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARINDA AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME YÖNETMELİĞİ

Kalite Yönetim Sistemi El Kitabı Dok.No: AU KYS EK Bölüm 9 Performans değerlendirme

BİRİNCİ BÖLÜM : Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

KIRGIZİSTAN TÜRKİYE MANAS ÜNİVERSİTESİ KALİTE YÖNETİM VE GÜVENCE SİSTEMİ YÖNERGESİ

YÖNETİM GÖZDEN GEÇİRME PROSEDÜRÜ

PROGRAM EĞİTİM AMAÇLARI

SÜREÇ YÖNETİMİ VE İÇ KONTROL STRATEJİ GELİŞTİRME BAŞKANLIĞI İÇ KONTROL DAİRESİ

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCE YÖNERGESİ

PAYDAŞ ANALİZİ ve PAYDAŞ BEKLENTİLERİ ANALİZİ PROSEDÜRÜ REFERANS & FORMLAR & RİSKLER

Bu prosedürün amacı, bölüm içinde yürütülen eğitim ve öğretim faaliyetlerinin gerçekleştirilmesinde sorumluluk ve esasları belirlemektir.

T.C. ANKARA SOSYAL BİLİMLER ÜNİVERSİTESİ İÇ DENETİM BİRİMİ KALİTE GÜVENCE VE GELİŞTİRME PROGRAMI

YÖNETİMİN SORUMLULUĞU PROSEDÜRÜ

STRATEJĠ GELĠġTĠRME MÜDÜRLÜĞÜ PROSEDÜRÜ

RİSK DEĞERLENDİRMESİ EL KİTABI

ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ

AKDENĠZ ÜNĠVERSĠTESĠ AKADEMĠK DEĞERLENDĠRME VE KALĠTE GELĠġTĠRME YÖNERGESĠ

EĞİTİM ÖĞRETİM HİZMETLERİNİN TASARIMI VE GELİŞTİRİLMESİ PROSEDÜRÜ

GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ KALİTE YÖNETİM SİSTEMİ İŞLEYİŞ YÖNERGESİ

T.C. ÜSKÜDAR ÜNİVERSİTESİ KALİTE GELİŞTİRME VE GÜVENCESİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ

Doç.Dr. Özlem İpekgil Doğan Araş Gör. Mert Topoyan

MARMARA ÜNĠVERSITESĠ AKADEMĠK DEĞERLENDĠRME VE KALĠTE GELĠġTĠRME YÖNERGESĠ Senato: 03 Temmuz 2007 / 257-6

T.C. AVRUPA MESLEK YÜKSEKOKULU AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME UYGULAMA YÖNERGESİ

PAYDAŞ ANALİZİ VE RİSK ANALİZİ KILAVUZU

İSTANBUL MEDENİYET ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

BİNGÖL ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI

ĠÜ ONKOLOJĠ ENSTĠTÜSÜ BÜTÜNLEġĠK KALĠTE YÖNETĠM SĠSTEMĠ EL KĠTABI

MİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME YÖNERGESİ (MSGSÜADEK)

ANKARA SOSYAL BİLİMLER ÜNİVERSİTESİ. Kalite Güvence Kurulu Genel Bilgi Formu

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

T.C. PİRİ REİS ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME YÖNERGESİ

İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Galip KOKULU - Genel Sekreter Yardımcısı

İstanbul Üniversitesi Kalite Koordinatörlüğü

ARTVİN ÇORUH ÜNİVERSİTESİ HAKKINDA YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Doç.Dr. Rahmi ÜNAL. KUDEK Genel Koordinatörü

SÜREKLİ İYİLEŞTİRME HEDEFLER PLANLA UYGULA ÖNLEM AL HEDEFLERİ YÜKSELT KONTROL KSE

BOZOK ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ISO 9001:2015 GEÇİŞ KILAVUZU

PAÜ Kurum İç Değerlendirme Raporu Hazırlıkları-2018

YÖNERGE GAZİ ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

TARİH :06/08/2007 REVİZYON NO: 3. KALİTE EL KİTABI : YÖNETİM TEMSİLCİSİ. Sayfa 1 / 6

SÜREKLİ İYİLEŞTİRME PROSEDÜRÜ

ECZACILIK EĞİTİMİNİN GÜÇLÜ VE ZAYIF YÖNLERİ: AKREDİTE OLAN FAKÜLTELERE BAKIŞ

HİZMET İÇİ EĞİTİM PROSEDÜRÜ

EĞİTİM PROSEDÜRÜ EĞİTİM PROSEDÜRÜ

KURUMSAL PERFORMANS YÖNETİMİ UZMANLIK PROGRAMI

1-AMAÇ: Hastanemizde kalite politikasını, uygulamalarını ve ilkelerini tüm personele iletmek etkili bir kalite sistemini tanımlamak ve hayata geçirmek

Evrak Tarih ve Sayısı : E Yazının Ekidir YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME KOORDİNATÖRLÜĞÜ ÇALIŞMA USUL ve ESASLARI

İSTANBUL TEKNİK ÜNİVERSİTESİ İÇ KONTROL SİSTEMİ

ÖLÇME ANALİZ VE İYİLEŞTİRME PROSEDÜRÜ

EĞİTİM PROSEDÜRÜ. Aday Memur: 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu na tabi olarak ilk defa Devlet Memurluğuna atananları kapsar.

YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ İNŞAAT FAKÜLTESİ İHTİSAS KURULLARI VE KOMİSYONLARI YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

İSTANBUL AREL ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME ÇALIŞMA KOMİSYONU TOPLANTISI

KALİTE GELİŞTİRME BİRİMİ ÇALIŞMALARI SÜREÇ YÖNETİMİ

BATMAN ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME KURULU (BTÜ-ADEK) YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

PLANLAMA, KONTROL ve EĞİTİM İŞLERİ TALİMATI

ORDU ÜNİVERSİTESİ STRATEJİK PLAN YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Genel İlkeler

Transkript:

ÜÇ YÖNM PODÜÜ 1.0 AMAÇ ÜÇ YÖNM PODÜÜ Ahi vran Üniversitesi nde uygulanacak süreç yönetim sistemi ile ilgili temel esasları tanımlamaktır. 2.0 KAPAM Ahi vran Üniversitesi nde uygulanmakta olan tüm süreçleri kapsar. 3.0 ANIMLA 3.1 üreç: Müşteri isteklerini karşılayacak çıktıların elde edilebilmesi için, girdiler üzerinde katma değer yaratan faaliyetlerdir. 3.2 üreç Yönetimi: Müşterilerin ve müşteri ihtiyaçlarının belirlenmesi, süreçlerin, sahiplerinin, tedarikçilerinin, performans parametrelerinin ve hedeflerinin tanımlanması ve ölçülmesi, hedefler doğrultusunda gerekli iyileştirmenin yapılmasını içeren faaliyetlerin tümü. üreç Yönetiminin Amaçları Müşteri odaklı yönetimi teşvik etmesi Katma değer yaratan faaliyetlerin belirlenmesi ve bu faaliyetlere sistematik yaklaşım getirmesi ahiplerinin ve sorumlulukların açıkça belirlenmesi Fonksiyonlar arası ilişkilerin geliştirilmesi Kaynakların etkin kullanımının sağlanması yileştirme fırsatlarının tespit edilmesi Hızlı karar alma avantajı sağlaması O 9001:2015 tandardının şartlarının yerine getirilmesi. Ahi vran Üniversitesi nde süreçler seviyeleri ve tiplerine göre ikiye ayrılır: 3.3 üreç eviyesi : Ahi vran Üniversitesi süreçleri üst, ana ve alt olmak üzere üç seviyede tanımlanmaktadır. Üst üreçler Ana üreçler Alt üreçler Kilit üreçler Şef rsoy DOĞAN Doç. Dr. rgin KAPAŞ Prof. Dr. Mustafa KU (Form No F : 166 ; : ; :.)

ÜÇ YÖNM PODÜÜ 3.3.1 Üst üreçler : Üniversitenin misyonu ve vizyonu çerçevesinde, stratejik hedeflerine ulaşabilmesi için yürüttüğü faaliyetleri tanımlayan süreçlerdir. 3.3.2 Ana üreçler : Üniversitenin üst süreçlerini oluşturan adımlardan her birisidir. 3.3.3 Alt üreçler : Üniversitenin ana süreçlerini oluşturan adımlardan her birisidir. 3.4 Kilit üreçler : Üst ve ana süreçlerin bütünüdür. 3.5 üreç ipleri : Ahi vran Üniversitesi nde süreçler yapılarına göre üçe ayrılır: 3.5.1 ğitim üreçleri : Çıktıları dış müşterilere doğrudan değer katan süreçlerdir. 3.5.2 Destek üreçler : ç müşteriye yönelik faaliyet gösteren, çıktıları doğrudan müşterileri etkilememekle birlikte eğitim süreçlerinin çalışabilmesi için gerekli alt yapıyı oluşturan süreçlerdir. 3.5.3 Yönetsel üreçler : Politika ve stratejileri gerçekleştirmeye yönelik, tüm süreçlerin etkin çalışmasını sağlayan süreçlerdir. Y Ö N L D Ğ M K M Ü Ş Ü Ç Ü L L Ç Ü Ç L Şef rsoy DOĞAN Doç. Dr. rgin KAPAŞ Prof. Dr. Mustafa KU (Form No F : 166 ; : ; :.)

ÜÇ YÖNM PODÜÜ 3.6 üreç Yönetim Komisyonu (YK) : Ahi vran Üniversitesi ndeki süreç yönetimi sisteminin işlevselliğinden sorumlu komisyondur. YK nin Yapısı Başkan ektör Yardımcısı ekreter Genel ekreter veya Yardımcısı Üyeler Kalite Yönetim Koordinatörü Fakülte Dekanı (1) Yüksekokul Müdürü (1) Meslek Yüksekokulu Müdürü (1) Daire Başkanı (1) Kalite Danışmanı (1) YK nın orumluluğu: Üst süreçlerin ve sahiplerinin belirlenmesi üreç yönetim sisteminin etkinliğinin gözden geçirilmesi üreçlerin gözden geçirilmesi Üst süreç değişikliği Not : Ana ve alt süreç şemaları, üst süreç sahipleri tarafından onaylanmaktadır. 3.7 üreç ahibi : ürecin sorumluluğunu taşıyan ve sürecin iyileştirilmesinden sorumlu kişilerdir. üreç ahibinin Özellikleri: üreci tanıyan ve süreçten en çok etkilenen yileştirme çalışmalarına yatkın ve katılımcı yileştirmeye açık noktaları tespit edebilen yileştirme faaliyetlerini yönlendirebilen Değişime ve gelişime açık üreç ahibinin orumlulukları: üreç şemalarının oluşturulması üreç standartlarının oluşturulması üreçten etkilenen taraflar ( tedarikçi / müşteri ) ile birlikte, süreç performansının izlenmesi ürecin değerlendirilmesi, gözden geçirilmesi ve süreç performansı ile ilgili sorumluların belirlenmesi üreçteki iyileştirme fırsatlarının belirlenmesi ve hayata geçirilmesi Şef rsoy DOĞAN Doç. Dr. rgin KAPAŞ Prof. Dr. Mustafa KU (Form No F : 166 ; : ; :.)

ÜÇ YÖNM PODÜÜ üreç değişikliklerinin hayata geçirilmesi Ahi vran Üniversitesi üreç ahipleri Aşağıdaki Kademelerden eçilir Üst üreç ahibi : dari Personel: Şef ve üstü Akademik personel:? Ana/Alt üreç ahibi: Yönetici veya konusunda uzman personel 3.9 üreç Şeması: üreç adımlarını ve sahiplerini gösteren görsel anlatımdır. 3.10 Performans Parametresi : üreçlerin etkinliğini ölçmek amacıyla kullanılan, ölçülebilir göstergelerdir. Ana süreçler ve gerek duyulan alt süreçler için takip edilen bu göstergelerin belirlenmesinde üç boyut göz önünde bulundurulur: üreç Çıktı Müşteri Algılaması Üst süreçleri performans parametresi olarak kendisini oluşturan ana süreçlerin başarı oranları alınmaktadır. 3.10.1 üreç Performans Parametresi : ürecin kendi performansının izlenmesi amacıyla belirlenen parametrelerdir. Örnek ğitim adam/saat Öğrenci kayıt süresi Fazla mesai Bakım süresi Cevap verme süresi 3.10.2 Çıktı Performans Parametresi : üreç çıktısının performansının izlenmesi amacıyla belirlenen parametrelerdir. Örnek Personel devir oranı Kayıt sildiren öğrenci sayısı Hatalı öğrenci kayıt sayısı Hatalı mezun işlemi sayısı 3.10.3 Müşteri Algılaması : üreç müşterilerinin, sürecin performansını nasıl algıladıklarını izlemek amacıyla belirlenen parametrelerdir. Örnek Müşteri ( iç / dış ) şikâyet sayısı Müşteri ( iç / dış ) takdir sayısı Şef rsoy DOĞAN Doç. Dr. rgin KAPAŞ Prof. Dr. Mustafa KU (Form No F : 166 ; : ; :.)

ÜÇ YÖNM PODÜÜ Çalışan memnuniyeti Öğrenci memnuniyeti 3.11 üreç Performans Parametresi anımlama Formu ürecin; Girdilerinin, tedarikçilerinin, çıktılarının ve müşterilerinin Kendisine, çıktısına ve müşterisine ait performans parametrelerinin ve bu parametreler ile ilgili bilgilerin Gözden geçirme ortamlarının, sıklıkların ve sorumluların tanımlandığı formdur. 3.12 üreç Performans Parametresi zleme Formu ürecin; Geçmiş performanslarının Hedeflerinin Mevcut performansının izlendiği formdur. 4.0 UYGULAMA 4.1 YK yılda dört kez toplanır. Her yılın başında yapılan toplantıda stratejiler doğrultusunda üst süreçler ve sahipleri gözden geçirilir. Yapılan gözden geçirme sonucu üst süreçlerde oluşabilecek değişiklik uygulamaya konulur. trateji gözden geçirme çalışmaları sonrası her yılın ortasında yapılan toplantıda yine stratejiler doğrultusunda oluşabilecek değişiklikler ele alınır. Diğer iki toplantıda ise süreç yönetiminin etkinliği gözden geçirilir. oplantı takvimi ve gündemi YK sekreteri tarafından katılımcılara duyurulur. 4.1.1 üreç başarı oranları 85 puan altında olan süreçler Z ile 85-100 arası 100 ve üstü B ile gösterilmektedir. Z simge taşıyan ve trendi olumsuz seyreden sarı simgeli süreçlerde iyileştirmeler yapılmaktadır. 4.2 Yeni üreç asarımı ve üreç Değişikliklerinin Uygulamaya Konulması 4.2.1 Yeni üreç asarımı Ahi vran Üniversitesi nde yeni çalışmalar, yasal değişiklikler, tedarikçi / müşteri / diğer üniversite ziyaretleri, eğitimler, yurt içi / dışı fuar - seminer - konferanslar veya kıyaslama çalışmaları sonucu yeni süreç tasarımları süreç sahibi tarafından belirlenir. 4.2.2 üreç Değişikliği: ürecin kendi, çıktı ve müşteri algılama performansları belirlenen hedeflere ulaşamadığı ve olumsuz bir durum oluşturduğu zaman, tedarikçi ve müşteri beklentileri de dikkate alınarak süreç değişikliği ihtiyacı süreç sahibi tarafından belirlenir. Bu Değişiklik le lgili: Şef rsoy DOĞAN Doç. Dr. rgin KAPAŞ Prof. Dr. Mustafa KU (Form No F : 166 ; : ; :.)

ÜÇ YÖNM PODÜÜ Değişiklik nedeni süreç sahibi tarafından saptanır. üreç sahibi, etkilenen tedarikçi ve müşterilerin de görüşlerini alarak, süreç sorumluları ile birlikte çözüm önerilerini tasarlar ve değişiklikten etkilenenleri bilgilendirir. üreç değişikliğinin uygulama maliyeti yüksek ve riskli ise süreç sahibi tarafından pilot uygulama kararı verilebilir. Yapılan değişikliğin sonuçları; süreç sahibi, tedarikçisi ve müşterisinin de katıldığı toplantılarda izlenir. ğer sonuçlar olumlu ise yapılan çalışmalar standartlaştırılır, ilgili dokümanlar hazırlanarak onaylanır ve dağıtılır. üreç sahibi, süreç değişikliğinden etkilenen ve süreci uygulamaya koyacak kişilere gerekli eğitimleri verir. üreç uygulamaya konulduktan sonra, performansının izlenmesine devam edilir. ğer sonuçlar olumsuz ise, tekrar tasarım aşamasına dönülür Şef rsoy DOĞAN Doç. Dr. rgin KAPAŞ Prof. Dr. Mustafa KU (Form No F : 166 ; : ; :.)

ÜÇ YÖNM PODÜÜ ÜÇ DĞŞKLĞ AKIŞ ŞMAI Yeni çalışmalar ( Örn: Uygulaması olmayan ama stratejilerimiz doğrultusunda ihtiyaç duyulan süreçlerin oluşması durumunda ) Yasal Değişiklikler, edarikçi / Müşteri / Üniversite Ziyaretleri, ğitimler, Yurt içi / Dışı Fuar - eminer - Konferanslar veya Kıyaslama Çalışmaları Müşteri /edarikçi Beklentisi ürecin Beklenen Performansa Ulaşamaması Yeni üreç asarlama Mevcut üreci yileştirme Değişiklikleri asarlama Değişiklikten tkilenenleri Bilgilendirme Pilot Uygulama Gerekli Gereksiz Uygulama Gözden Geçirme Olumsuz Karar Olumlu tandartlaştırma ğitim Verme tkinliği zlenme Şef rsoy DOĞAN Doç. Dr. rgin KAPAŞ Prof. Dr. Mustafa KU (Form No F : 166 ; : ; :.)

ÜÇ YÖNM PODÜÜ 4.3 ÜÇ ŞMAINDA KULLANILACAK MBOLL embolü Adım embolü Adım Bağlayıcı ve Akış Yönü Karar embolü HAYI HAYI V Doküman embolü ayfa Bağlayıcı embolü 5.0 OUMLULUK Uygulanmadan üreç Yönetim si ve tüm süreç sahipleri sorumludur. 6.0 KL üreç Şeması G/ PF/ 00 üreç Performans Parametresi anımlama Formu G/ PF/ 00 üreç Performans Parametresi zleme Formu G/ PF/ 00 Şef rsoy DOĞAN Doç. Dr. rgin KAPAŞ Prof. Dr. Mustafa KU (Form No F : 166 ; : ; :.)