Fiil Çekimi: 1. ve 2. grup (karşılaştırma)

Benzer belgeler
Fiil Çekimi: 1. grup. -bā* +

Kök, Gövde ve Kelime

3. ÇEKİM FİİLLER -ā- -ē- -ī- -io -io

LATİNCE GRAMER I 1. DERS DÜZENİ 2. DERSE DEVAM ZORUNLULUĞU 3. DERS İÇİN GEREKLİ KAYNAKLAR 4. DİJİTAL KAYNAKLAR 5. DERSİN İŞLENİŞ BİÇİMİ


LATİNCE GRAMER I 1. DERS DÜZENİ 2. DERSE DEVAM ZORUNLULUĞU 3. DERS İÇİN GEREKLİ KAYNAKLAR 4. DİJİTAL KAYNAKLAR 5. DERSİN İŞLENİŞ BİÇİMİ

LATİNCE GRAMER 2 1. DERS DÜZENİ 2. DERSE DEVAM ZORUNLULUĞU 3. DERS İÇİN GEREKLİ KAYNAKLAR 4. DİJİTAL KAYNAKLAR 5. DERSİN İŞLENİŞ BİÇİMİ

GERUNDIUM / GERUNDIVUM

Baleybelen Müfredatı


Karay The Trakai Dialect, Timur Kocaoğlu-Mykolas Firkovičius, Lincom Europa, 2006, 242 P.

Rusça'da Eylemlerin Nesne Konumundaki Mastar Şekilleri

Fiilde Kip / Kişi K O N U. Durum. Oluş ETKİNLİK 1

qwertyuiopgüasdfghjklsizxcvbnmöçq wertyuiopgüasdfghjklsizxcvbnmöçq wertyuiopgüasdfghjklsizxcvbnmöçq KONU:FİİLDE ANLAM VE KİPLER

AKILLI TÜRKÇE DEFTERİ

Stratejik Rapor No: 56 YENİ SAVAŞLARIN GİZLİ YÜZÜ: ÖZEL ASKERİ ŞİRKETLER. HAZIRLAYAN Yrd. Doç. Dr. Filiz Çulha ZABCI

CJ MTP11 AYRINTILAR. 5. Sınıf Türkçe. Konu Tarama Adı. 01 Sözcük ve Söz Gruplarında Anlam - I. 02 Sözcük ve Söz Gruplarında Anlam - II

Dal - mış - ım. Dal - mış - sın. Dal - mış. Dal - mış - ız. Dal - mış - sınız. Dal - mış - lar. Alış - (ı)yor - um. Alış - (ı)yor - sun.

O zaman gördü ki, küçük çocuk, memleketlisi, minimini yavru ağlıyor. Sessizce, titreye titreye ağlıyor.

Büyük Ünlü Uyumu (Kalınlık-İncelik Uyumu)

ü ü üü İ Ç İİ ü ü üü İ Ç Ü ö üü ü Ç Ü ü ü İ ü İ ö ü üü ü ö ü ö üü ü ü ö ö Ç Ş ü İŞ ö ü ü İ İ İ İ Ç İ Ç ü ü ü ü ö ü ü ü ö Ü ü ü İ Ö Ö ü ü üü ö ü ü üü Ö

Zeus tarafından yazıldı. Cumartesi, 09 Şubat :20 - Son Güncelleme Pazartesi, 15 Şubat :23

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 7. SINIF TÜRKÇE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

-DE, -DA VE -Kİ NİN YAZIMI

HOCA NAZAR HÜVEYDĀ RAHĀT-I DİL [İnceleme-Metin-Dizin]

ö ö ş Ğ ş ü İ ç ö ş ş Ç ş ü ş ş İ ş ü ş İ ş ö İ ü ö üşü ö şü İ İ İ ü İ ö üş Ğ İ İİ ö ö ş ü ü ö ş ö ö ş ö ş ö ö ü ç ş ç ş ö ü çö ü ü ü ç ç ş ş ş ş ş ç

Ders Adı Kodu Dönem T+U Saati AKTS. Sözlü İletişim I ENG 311 GÜZ 3+0 3

Çekim Ekleri. Çözümler. 1. Test. 4. Bölüm

ÜNLÜLER BÜYÜK ÜNLÜ UYUMU. Türkçe bir sözcükte kalın ünlülerden sonra kalın, ince ünlülerden sonra ince ünlülerin gelmesine büyük ünlü uyumu denir.

Zazaca nın sekizinci ünlüsü é (kapalı e), tarihsel ve sesbilimsel olarak Zaza dilinde önemli bir yere

6. SINIF TÜRKÇE DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

İ ğ ğ çö Ç ç ö ğ ğ çö ç ö ö Ö ğ ö ğ ç ğ ç Ü İ İ Üİ ö ğ ö ö ğ öğ ğ ğ İ ğ ç ğ ö İ ğ öğ öğ öğ öğ ç ğ ğ Ü

Dönüşlü şahıs zamirleri (1. ve 2. Şahıs)

Lesson 39: Infinitive and Gerund After Verbs. Ders 39: Fiilden sonra gelen mastar ve isim-fiil

İsimlere eklendiğinde onları yüklem yapan; çekimli fiillere eklendiğinde onları birleşik zamanlı yapan i- fiiline denir.

Dilimizde fiiller çekimli hâlde kullanılır. İkinci tekil şahıs emir çekimi hariç bütün fiiller çekim eki alarak kullanılır.


Konjunktiv 1 (Dolaylı Anlatım)

Dilimizde fiiller çekimli hâlde kullanılır. İkinci tekil şahıs emir çekimi hariç bütün fiiller çekim eki alarak kullanılır.

TÜRK DİLİ I DERSİ UZAKTAN EĞİTİM DERS SUNULARI. 11.Hafta

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 6. SINIF TÜRKÇE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

c. Yönelme Hâli: -e ekiyle yapılır. Yüklemin yöneldiği yeri, nesneyi ya da kavramı gösterir.

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI 8. SINIF TÜRKÇE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ DERS SAATİ

ÜNİTE. TÜRK DİLİ I Yrd. Doç. Dr. Nurşat BİÇER İÇİNDEKİLER HEDEFLER TÜRKÇE ŞEKİL BİLGİSİ II

1.KÖK 2.EK 3.GÖVDE. Facebook Grubu TIKLA.

Caput 1 Sententiae Antīquae

TÜRKÇE SES BİLGİSİ TDE101U

Latince nin Kısa Tarihi

TÜRKÇE / Fiilimsiler (Eylemsiler) FİİLİMSİLER (EYLEMSİLER)

TÜRKÇE MODÜLÜ BİREYSEL EĞİTİM PLANI (TÜRKÇE DERSİ) (1.ÜNİTE) GÜZEL ÜLKEM TÜRKİYE

İ ğ Ü İ İ İ İ İ İ İ İğİ ö ö Ş İ Ş İ İ İ İ İ ÖÜ Ü ö Ü ğ ğ ö Ü ğ ğ ğ

Ders Adı Kodu Dönem T+U Saati AKTS. RUSÇA I RUS101 Bahar 3+0 4

BİLİMSEL ARAŞTIRMA NASIL YAPILIR II YRD. DOÇ. DR. İBRAHİM ÇÜTCÜ

Date: Tue, 2 Mar :10: Subject: yabancı dil öğretimi From: ttkbilkogretimsubesi@gmail.com To: sedatphonetic@hotmail.com.

Bundan sonra Sabahlatan da hayatın çeşitli alanlarına dair eğitim serileri bulunacak. Bunlara da bu İspanyolca eğitim makalesi ile başlıyoruz.

Hazirlik Almanca A1.1-A Dönem (17 hafta) (09 EKİM Şubat 2018)

ÜNİTE: FİİLER (Eylemler) KONU: Fiilde Kip (Haber ve Dilek Kipleri)

BEYKENT ÜNİVERSİTESİ - DERS İZLENCESİ. Öğretim planındaki AKTS ITALYANCA I

Hazirlik Almanca A1.1-A Dönem (17 hafta) (09 EKİM Şubat 2018)

BİRLEŞİK FİİL KURULUŞUNDA A-I-U ÜNLÜLERİ


LATİNCEDE FİİL KÖKENLİ YAPILAR

Almanca A1.1-A.1.2 (8 Hafta Saat)

DOĞRUSAL OLMAYAN PROGRAMLAMA -II- Tek değişkenli doğrusal olmayan karar modelinin çözümü

GENİŞ ZAMAN SIMPLE PRESENT TENSE

ÜNİTE 14 ŞEKİL BİLGİSİ-II YAPIM EKLERİ. TÜRK DİLİ Okt. Aslıhan AYTAÇ İÇİNDEKİLER HEDEFLER. Çekim Ekleri İsim Çekim Ekleri Fiil Çekim Ekleri

BURSA GÖÇMEN AĞIZLARI FİİL İŞLETİMİNDE ŞİMDİKİ ZAMAN Şükrü BAŞTÜRK * Mustafa ULUOCAK ** Erol OGUR *** Süleyman EROĞLU **** Hatice ŞAHİN ***** ÖZET

YENİ UYGUR ALFABESİ. Hazırlayan: İsa SARI / Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü Ders Notları / / Sayfa: 2/5

Kelimelerin çekimlenerek değişik yerlerde ve görevlerde kullanılmasını sağlayan eklere çekim eki denir.

Rus Dili ve Edebiyatı Bölümü Hazırlık Sınıfı Ders Programı Güz Yarıyılı


1.Aşağıdaki isimlere uygun sıfatkarı getiriniz.(büyük, açık, tuzlu, şekerli, soğuk, uzun,güzel, zengin)

Güner, Galip, Kıpçak Türkçesi Grameri, Kesit Yayınları, İstanbul, 2013, 371 S.

sesler ise küçük harfle gösterilir. Örn: -ma 2 olumsuzluk eki -ma ve -me şekillerinde gösterilebilir. değişebileceğini gösterir.

Küme Temel Kavramları

Karamanlıca Resimli Bir Çocuk Dergisi: Angeliaforos Çocuklar İçün (1872)

DERS KATEGORİSİ TEORİ+UYGULAMA (SAAT) Öğrencileri, öğrendikleri kurallar doğrultusunda konuşmaya yönlendirme.

-

2. SINIF TÜRKÇE. YAZAR Fatih KÜÇÜKAYDIN Ahmet KÜÇÜKAYDIN. KAPAK TASARIMI Resul KÖSE. DİZGİ - SAYFA TASARIMI Resul KÖSE. BASKI Aydan Yayıncılık A.Ş.

KİTÂBİYAT KARAHAN, AKARTÜRK (2013), DÎVÂNU LUGATİ T-TÜRK E GÖRE XI. YÜZYIL TÜRK LEHÇE BİLGİSİ, TDK YAY., ANKARA.

Türkçede Orta Hece Düşmesi

İDV ÖZEL BİLKENT ORTAOKULU SINIFLARINA KONTENJAN DAHİLİNDE ÖĞRENCİ ALINACAKTIR.

(16 Hafta 368 Saat) Güz Dönemi

Marzubân-nâme Tercümesi

(16 Hafta 368 Saat) Güz Dönemi

Anket Verilerini Excel'e Aktarma SPSS Proğram Kullanımı Örneği Hazırlayan: SEFA SEZER İnönü Üniversitesi / Fırat Üniversitesi / Ardahan Üniversitesi / Siirt Üniversitesi

Bak-tı-m. Sor-sa-k FİİLİMSİLERE HAZIRLIK. Haber kiplerini aşağıdaki şekilde kodlayabilirsiniz: Ecek muştu arıyor.

أتي E-t-y. Gelmek, ulaşmak, varmak, yapmak, etmek, işlemek

SICAK SU HAZIRLAYICISI (BOYLER)

Kelimenin Cümle İçindeki Durumuna Bakılarak Kök ve Eklerine Ayrılması

CÜMLENİN ÖĞELERİ. Özne Yüklem Tümleç Nesne

ÖZET ON MORPHOLOGIC STRUCTURE KAŞ DIALECT ABSTRACT

VERİ YAPILARI. Yrd. Doç. Dr. Murat GÖK Bilgisayar Mühendisliği Bölümü YALOVA ÜNİVERSİTESİ HASH TABLOLARI.

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü YABANCI DİLLER YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ (6-12 YAŞ) 3. SEVİYE KURS PROGRAMI

Zaman ve kişi eklerine bağlı olarak iş(kılış), oluş, hareket, durum bildiren sözcüklere fiil denir. Örnek : okumak. bilmek

TÜRK DİLİ I Yrd. Doç. Dr. Mediha MANGIR

Lisans Türk Dili ve Edebiyatı Selçuk Üniversitesi Y. Lisans Türk Dili ve Edebiyatı Cumhuriyet Üniversitesi

BETON PARKE BORDÜR NAK. HAF. İNŞ. SAN. ve TİC. LTD. ŞTİ.

5. ) Yıkmak sözcüğü aşağıdaki cümlelerin hangisinde mecaz anlamıyla kullanılmıştır?

Transkript:

Hazırlayan: Yard Doç Dr Ekin Öyken Fiil Çekimi: 1 ve 2 grup (karşılaştırma) PRAESENS (infīnītīvus, actīva) 1 GRUP 2 GRUP laud/ō*, -āre, -āvī, -ātum: övmek laudāre mon/eō, -ēre, -uī, -itum: uyarmak monēre * Latince sözlüklerde fiiller verilirken madde başı olarak infīnītīvus (mastar) biçimi değil ind/act/ praes/prim/s (haber kipi/etken çatı/şimdiki zaman/birinci tekil şahıs) biçimi kullanılır

Hazırlayan: Yard Doç Dr Ekin Öyken Fiil Çekimi: 1 ve 2 grup (karşılaştırma) PRAESENS (infīnītīvus, actīva) 1 GRUP 2 GRUP laud/ō*, -āre, -āvī, -ātum: övmek övmek mon/eō, -ēre, -uī, -itum: uyarmak uyarmak * Latince sözlüklerde fiiller verilirken madde başı olarak infīnītīvus (mastar) biçimi değil ind/act/ praes/prim/s (haber kipi/etken çatı/şimdiki zaman/birinci tekil şahıs) biçimi kullanılır

Hazırlayan: Yard Doç Dr Ekin Öyken Fiil Çekimi: 1 grup indicātīvus actīva praesens şimdiki zaman gövdesi* (-ā ile biter*) örnek: laudā-re > laudā amā-re > amā + şahıs ekleri: -ō* -s -t -mus -tis -nt * Fiilin inf act praes biçiminin sonundaki -re hecesinin atılmasıyla elde edilir * 1 tekil şahış çekiminde gövde ünlüsü olan -ā düşer * Gövde ünlüsü olan -ā sondaki -t ve -nt ünsüzlerinden önce kısalır

Hazırlayan: Yard Doç Dr Ekin Öyken PRAESENS (indicātīvus, actīva) laud/ō, -āre, -āvī, -ātum: övmek am/ō, -āre, -āvī, -ātum: sevmek s pl 1 2 3 1 2 3 laud-ō am-ō laudā-s amā-s lauda-t ama-t laudā-mus amā-mus laudā-tis amā-tis lauda-nt ama-nt * 1 tekil şahış çekiminde gövde ünlüsü olan -ā düşer * Gövde ünlüsü olan -ā sondaki -t ve -nt ünsüzlerinden önce kısalır

Hazırlayan: Yard Doç Dr Ekin Öyken PRAESENS (indicātīvus, actīva) laud/ō, -āre, -āvī, -ātum: övmek am/ō, -āre, -āvī, -ātum: sevmek s pl 1 2 3 1 2 3 övüyorum övüyorsun övüyor övüyoruz övüyorsunuz övüyorlar seviyorum seviyorsun seviyor seviyoruz seviyorsunuz seviyorlar * 1 tekil şahış çekiminde gövde ünlüsü olan -ā düşer * Gövde ünlüsü olan -ā sondaki -t ve -nt ünsüzlerinden önce kısalır

Hazırlayan: Yard Doç Dr Ekin Öyken PRAESENS (indicātīvus, actīva) laud/ō, -āre, -āvī, -ātum: övmek am/ō, -āre, -āvī, -ātum: sevmek s pl 1 2 3 1 2 3 överim översin över överiz översiniz överler severim seversin sever severiz seversiniz severler * 1 tekil şahış çekiminde gövde ünlüsü olan -ā düşer * Gövde ünlüsü olan -ā sondaki -t ve -nt ünsüzlerinden önce kısalır

Hazırlayan: Yard Doç Dr Ekin Öyken Fiil Çekimi: 2 grup indicātīvus actīva praesens şimdiki zaman gövdesi* (-ē ile biter*) örnek: monē-re > monē tenē-re > tenē + şahıs ekleri: -ō* -s -t -mus -tis -nt * Fiilin inf act praes biçiminin sonundaki -re hecesinin atılmasıyla elde edilir * 1 tekil şahış çekiminde gövde ünlüsü olan -ē düşmez ama kısalır * Gövde ünlüsü olan -ē sondaki -t ve -nt ünsüzlerinden önce kısalır

Hazırlayan: Yard Doç Dr Ekin Öyken Fiil Çekimi: 2 grup PRAESENS (indicātīvus, actīva) mon/eō, -ēre, -uī, -itum: uyarmak ten/eō, -ēre, -uī, -tum: tutmak s pl 1 2 3 1 2 3 mone-ō tene-ō monē-s tenē-s mone-t tene-t monē-mus tenē-mus monē-tis tenē-tis mone-nt tene-nt * 1 tekil şahış çekiminde gövde ünlüsü olan -ē düşmez ama kısalır * Gövde ünlüsü olan -ē sondaki -t ve -nt ünsüzlerinden önce kısalır

Hazırlayan: Yard Doç Dr Ekin Öyken Fiil Çekimi: 2 grup PRAESENS (indicātīvus, actīva) mon/eō, -ēre, -uī, -itum: uyarmak ten/eō, -ēre, -uī, -tum: tutmak s pl 1 2 3 1 2 3 uyarıyorum uyarıyorsun uyarıyor uyarıyoruz uyarıyorsunuz uyarıyorlar tutuyorum tutuyorsun tutuyor tutuyoruz tutuyorsunuz tutuyorlar * 1 tekil şahış çekiminde gövde ünlüsü olan -ē düşmez ama kısalır * Gövde ünlüsü olan -ē sondaki -t ve -nt ünsüzlerinden önce kısalır

Hazırlayan: Yard Doç Dr Ekin Öyken Fiil Çekimi: 2 grup PRAESENS (indicātīvus, actīva) mon/eō, -ēre, -uī, -itum: uyarmak ten/eō, -ēre, -uī, -tum: tutmak s pl 1 2 3 1 2 3 uyarırım uyarırsın uyarır uyarırız uyarırsınız uyarırlar tutarım tutarsın tutar tutarız tutarsınız tutarlar * 1 tekil şahış çekiminde gövde ünlüsü olan -ē düşmez ama kısalır * Gövde ünlüsü olan -ē sondaki -t ve -nt ünsüzlerinden önce kısalır

Hazırlayan: Yard Doç Dr Ekin Öyken Fiil Çekimi: 1 ve 2 grup (karşılaştırma) PRAESENS (imperātīvus, actīva) 1 GRUP 2 GRUP laud/ō, -āre, -āvī, -ātum: övmek mon/eō, -ēre, -uī, -itum: uyarmak s 2 laudā* monē* pl 2 laudā-te monē-te * Biçimi fiilin etken şimdiki zaman gövdesiyle aynıdır

Hazırlayan: Yard Doç Dr Ekin Öyken Fiil Çekimi: 1 ve 2 grup (karşılaştırma) PRAESENS (imperātīvus, actīva) 1 GRUP 2 GRUP laud/ō, -āre, -āvī, -ātum: övmek mon/eō, -ēre, -uī, -itum: uyarmak s 2 öv! uyar! pl 2 övünüz! uyarınız! * Biçimi fiilin etken şimdiki zaman gövdesiyle aynıdır