İTÜ LİSANSÜSTÜ DERS KATALOG FORMU (GRADUATE COURSE CATALOGUE FORM) Dersin Adı Course Name MİMARLIKTA GELENEKSEL YAPI MALZEMELERİ TRADITIONAL BUILDING MATERIALS IN ARCHITECTURE Kredisi AKTS (Local Kredisi Credits) (ECTES Kodu (Code) Yarıyıl (Semester) Ders Türü (Course Credits) Type) CKY520 Bahar 3 7,5 Yüksek Lisans Lisansüstü Program Çevre Kontrolü ve Yapı Teknolojisi (Environmental Control and (Graduate Program) Construction Technologies) Seçmeli (Elective) Türkçe (Turkish) Dersin Türü (Course Type) Dersin İçeriği (Course Description) Dersin Amacı (Course Objectives) Dersin Öğrenme Çıktıları (Course Learning Outcomes) Dersin Dili (Course Language) Eski eser niteliğindeki yapılarda ve anıtlarda kullanılan geleneksel yapı malzemelerinin özellikleri, eskime ve dayanım durumları, ahşap tuğla, doğal ve yapay yapı taşları, sıvalar ve harçlar, Horasan harcı, puzolanik malzemeler, kerpiç, alçı, cam ve çeşitli metaller gibi malzemelerin nitelikleri, eskime ve dayanım deneyleri, bu malzemeler arasında seçim ve uygulama koşullarının belirlenmesi yanında çağdaş malzemelerin kullanım olanakları ve sınırlarının belirlenmesi Properties of traditional building materials that is used in historical buildings and monuments, weathering and durability situations, wood, bricks, natural and artificial building stones, plaster and mortars, adobe, Khorosan Mortar, gypsum plaster, glas and various metals and their properties weathering and durability tests, selection and application conditions among these materials as well as use and limits of the contemporary building materials. [1]Geleneksel yapı malzemelerinin özelliklerini yeni yöntemlerle öğretmek [2]To teach how to make replicas of the old materials [1]To teach traditional building materials and their properties with new methods [2]To teach traditional building materials and their properties with new methods [1]Geleneksel malzemelerin özelliklerini yeni yöntemler kullanarak araştırmak [2]Malzeme karekterizasyonu yapmayı öğrenmek [3]Analizi yapılan malzemelerin gerekirse imitasyonunu yapabilmek [4]Geleneksel mimarinin temel unsurlarını öğrenmek [1]To search properties of traditional materials with new methods [2]To learn characterisation of the materials
[3]To make replicas of the analysed materials [4]To learn basic elements of the traditional architecture Kaynaklar (References) Ödevler ve Projeler (Homework and Projects) Laboratuar Uygulamaları (Laboratory Work) Bilgisayar Kullanımı (Computer Use) Diğer Uygulamalar (Other Activities) Başarı Değerlendirme (Assessment Criteria) Faaliyetler (Activities) Yıl İçi Sınavları (Midterm Exams) Kısa Sınavlar (Quizzes) Ödevler (Homework) Projeler (Projects) Dönem Ödevi/Projesi (Term Paper/Porject) [1]Rosen H.J., Heinemann Tom., Architectural Materials for Construction, John Wiley and Sons, New York NY 1996 [2]Edeted Jester, T.C. Twentieth Century Building Materials, Mc Graw Hill Company, Washington D.C. 1995 [3]Ashurst J. and N. Stone Masonry, Practical Building Conservation Vol.:I, English Heritage Technical Handbook, Gower Technical Press U.K. 1989 [4]Ashurst J. and N.,Mortars, Plasters and Renders, Practical Building Conservation Vol.:3, English Heritage Technical Handbook, Gower Technical Press U.K. 1989 [5]Borelli E., Urland A., ICCROMUNESCO WHC ARC Laboratory Handbook, Conservation of Architectural Heritage, Historic Structures and Materials, ICCROM, Rome 1999 [6]Ashurst J. and Dimes G. Conservations of Building and Decorative Stone, Butterworth Heinemann U.K. 1990 Makale okumak / Teknik Rapor yazmak Reading articles / Writing Technical Reports Araştırma Projesi Sunumu Presentation of Research Project Adedi Değerlendirme (Quantitiy) Katkısı, % (Effects on Grading, %) 1 30 1 10
Laboratuar Uygulaması (Laboratory Work) Diğer Uygulamalar (Other Activities) Final Sınavı (Final Exam) 1 60 DERS PLANI Hafta Konular Dersin Çıktıları 1 Giriş, dersin amacı ve kapsamı, tarihçe 1, 4 2 Kerpiç ve türleri 1, 2 3 Doğal taş ve yapıda kullanımı 1 4 Alçı, Kireç ve doğal puzzolanlar 1, 2 5 Roma betonu 1, 3 6 Horasan harcı ve betonu 1, 3 7 Harman tuğlası, döşeme, çatı ve duvarda seramik kullanımı 2, 3 8 Geleneksel ahşap yapı ve özellikleri 1 2, 4 9 Geleneksel ahşap yapı ve özellikleri 2, Yıl içi Sınavı 2, 4 10 Yığma yapı malzemeleri 2, 4 11 Karma yapılar 4 12 Yapıda beton ve çeliğin kullanımı 2, 4 13 Ödev sunumları ve tartışması 2, 4 14 Ödev sunumları ve tartışması 2, 4 COURSE PLAN Weeks Topics Course Outcomes 1 Introduction, aim and scope of the class, history 1, 4 2 Adobe and types 1, 2 3 Naturel stone as a building material 1 4 Gypsum, lime stone and natural puzzolans 1, 2 5 Roman mortar and concrete 1, 3 6 Khorasan mortar and concrete 1, 3 7 Traditional Bricks, seramics on the floor, facades and roofs 2, 3 8 Traditional wood buildings and properties 1 2, 4 9 Traditional wood buildings and properties 2, Midterm exam 2, 4 10 Masonry building materials 2, 4 11 Mixed structures and its materials 4 12 Concrete and steel as a building materials 2, 4 13 Homework presentations and discussion 2, 4 14 Homework presentations and discussion 2, 4
Dersin Çevre Kontrolü ve Yapı Teknolojisi Yüksek Lisans Programıyla İlişkisi Programa Ait Yüksek Lisans Çıktıları Katkı Seviyesi 1 2 3 I. Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, ilgili program alanında bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme (yeterli bilgi birikimi) (bilgi). II. Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme (bilgi). III. Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme (beceri). IV. Alanını ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği). V. Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme (Öğrenme Yetkinliği). VI. Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek, alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). VII. Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme (Alana Özgü Yetkinlik). VIII. Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek I. yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme (beceri). Alanını ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme (beceri). Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği). I. II. III. IV. V. VI. VII. Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği). Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısı ile inceleyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 genel düzeyinde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilmek (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme (Alana Özgü Yetkinlik). Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme (Alana Özgü Yetkinlik). Tezli programlarda, kendi çalışmalarını, alanındaki uluslararası platformlarda, yazılı, sözlü ve/veya görsel olarak aktarabilme (Alana özgü yetkinlik).
Relationship between the Course and Environmental Control and Construction Technologies Graduate (MS) Curriculum Program Outcomes Level Of Contribution 1 2 3 I. to develop and deepen the level of expertise in the field (sufficient knowledge) (Information). II. To comprehend interdisciplinary interactions related to the field (Information) III. To use theoretical and practical information in the field of expertise( Skill). IV. To conduct an independent study for the field of expertise(competence to work independently and to take responsibility). V. To critically evaluate the knowledge and skills learned in the field ( Learning Competency ). VI. To transfer current developments and their work in the field with quantitative and qualitative data, in written, oral and visual format (Communication and Social Competence). VII. To supervise and to teach the social, scientific, cultural and ethical values related to the field of data collection, interpretation and implementation (Field Specific Competence). VIII. To interpret and to create new knowledge by integrating the information coming from different disciplines using the knowledge gained in the field( Skill). I. To analyze problems by using research methods( Skill).. To develop new strategic approaches and to generate solutions by taking responsibility in order to solve complex and unpredictable problems in the field (Competence to work independently and to take responsibility). I. To be a leader to solve problems in the field (Competence to work independently and to take responsibility). II. To examine with a critical perspective social relations and norms and to take action for change when necessary (Communication and Social Competence). III. To communicate verbally and in writing using a foreign language at least at the level of European Language Portfolio B2 (Communication and Social Competence). IV. To use advanced information and communication technologies (Communication and Social Competence). V. To evaluate results obtained and to develop strategies, policies and practices (FieldSpecific Competency). VI. To use knowledge, problem solving and / or practical skills in interdisciplinary studies (FieldSpecific Competency). VII. To transfer their work in the field in the written, verbal and / or visual international arena studies ( FieldSpecific Competency).