Kampo ve Ayurveda Tedavi Sistemleri

Benzer belgeler
AYURVEDA (HİNDİSTAN GELENEKSEL TEDAVİ SİSTEMİ)

BÖLÜM III Klinik Psikoloji Eğitimi Modelleri. Prof.Dr.Nilhan SEZGİN

5 Elemente Dayanan 5000 Yıllık Tedavi Yöntemi AYURVEDA - Genç Gelişim Kişisel Gelişim

geniş kapsamlı özet doktorlar tarafından doktorlara referanslı doğruluk ve güvenirlikleri

PROF DR. SELÇUK ASLAN yılında Prof. Dr. ünvanı aldı. Çalışma alanları: Bilişsel Davranışçı Psikoterapi uygulamaları:

Erzincan Üniversitesi Eczacılık Fakültesi Staj Programı. I. Dönem Eczane Staj Programı (Staj Raporu İçeriğinde Bulunması gereken Hususlar)

KKTC de EĞİTİM ve ÖĞRENİM. GÖRÜŞLER ve ÖNERİLER

İLAÇ ŞEKİLLERİ VE TIBBİ MALZEME I (ECH203) 1. Hafta

Immigration Studying. Studying - University. Stating that you want to enroll. Stating that you want to apply for a course.

AYAKTAN HASTA DEĞERLENDİRME PROSEDÜRÜ

ENDÜSTRİYEL ECZACILIKTA İLAÇ FORMULASYONLARININ TASARIMI VE GELİŞİMİ

ANKARA ÜNİVERSİTESİ ECZACILIK FAKÜLTESİ STAJ PROGRAMI

Curcuma Longa Bitkisinin Köklerinin öğütül- mesiyle elde edilen Zerdeçal veya Turmeric

Ayla Tisinli. Çarmıklı Cad. 508K D.32 Mimaroba / Büyükçekmece / İst. Tel : (0212) Cep: aytisinli@gmail.

Palyatif Bakım için Eksik bir Parçanın Tamamlanması: Kamu-Üniversite-Endüstri İşbirliği. 3. TÜKED Kongresi, Mart 2016, Dalaman - Muğla

ANKARA ÜNİvERSİTESİ SENATO KARAR ÖRNEGİ

AİLE HEKİMLİĞİNİN GELİŞİMİ VE TEMEL İLKELERİ DR. HATİCE BİLGİN

1 -

İLAÇ, KOZMETİK ÜRÜNLER İLE TIBBİ CİHAZLARDA RUHSATLANDIRMA İŞLEMLERİ ECZ HAFTA

FARMASÖTİK TEKNOLOJİ-I. Farmasötik Teknolojiye Giriş

Türkiye de Bir İlk! YENİ NESİL ENTEGRE KLİNİK BİLGİ SİSTEMİ

İLAÇ, KOZMETİK ÜRÜNLER İLE TIBBİ CİHAZLARDA RUHSATLANDIRMA İŞLEMLERİ ECZ HAFTA

İlaç Sağlık ve Mizah. Y.Doç. Dr. Vehbi Altunçul. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi

Tamamlayıcı ve Alternatif Tıp günümüzde alışılagelmiş tıbbın içinde sayılmayan farklı sağlık sistemleri ve uygulamalardan oluşan bir grup

BİTKİSEL ÇAYLAR. Prof. Dr. Gülçin SALTAN İŞCAN ANKARA ÜNİVERSİTESİ ECZACILIK FAKÜLTESİ FARMAKOGNOZİ ANABİLİM DALI. Prof. Dr. G.

M.Vedat EĞİLMEZ. Eczacı, Farmakolog. Kamu ve Akademik İlişkiler Koordinatörü

T.C. MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜNDEN

NÜTRİSYONDA YALIN VE MULTİDİSİPLİNER YAKLAŞIM Dyt.Veysel Ciğerli

YÖNETMELİK. b) Merkez (Hastane): Turgut Özal Üniversitesi Sağlık Uygulama ve Araştırma Merkezini,

SAĞLIK KURUMLARI YÖNETİMİ. SAĞLIK HİZMETLERİ VE SAĞLIK YÖNETİMİ Yrd. Doç. Dr. Perihan ŞENEL TEKİN

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ DOKU VE ORGAN NAKLİ EĞİTİM, UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ ÇALIŞMA ESASLARI YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam,,Tanımlar

Açıklama Araştırmacı:----- Danışman: Konuşmacı:

Neden Linux Sertifikas ı?

İn Vitro Laboratuvar İncelemelerinin Biyoeşdeğerlik Çalışmalarındaki Yeri ve Önemi

Geçmişten Günümüze Türkiye de Böbrek Transplantasyonu

YÖNETMELİK İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ DİŞ HEKİMLİĞİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Farmakoloji Uzmanlık Eğitiminden Ne Bekliyoruz?

YÖNETMELİK DÜZCE ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

GİRESUN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ

ABD Dışişleri Bakanlığı tarafından desteklenen Akademik Değişim Programları D R. C R A I G D I C K E R A B D B Ü Y Ü K E L Ç İ L İ Ğ İ, A N K A R A

YATAN HASTA DEĞERLENDİRME PROSEDÜRÜ

Ortaöğretime Öğretmen Yetiştirme Programları (7-12. sınıflar) Program Geliştirme ve Öğretim Bölümü (Divising of Curriculum & Instruction)

TAC KOLEJLERİNE HOŞGELDİNİZ

Yeni Sağlık Meslekleri: Mesleki Sınırların Değişimi. Prof.Dr.Osman Hayran İstanbul Medipol Üniversitesi

Acil Tıp Uzmanlığı: Bugün ve Yarın

Omurga-Omurilik Cerrahisi

DENİZCİLİK FAKÜLTESİ TARİHÇEMİZ

MÜHENDİSLİK ve MİMARLIK FAKÜLTESİ. Sanayi ile entegre, araştırmacı ve yenilikçi bir mühendislik eğitimi

YÖNETMELİK NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Herkes için Kaliteli, Koruyucu, Eşit Sağlık Hizmeti

RUH SAĞLIĞI ALANINDA ÇALIŞAN MESLEKLER

Çevremizdeki Sağlık Kuruluşları VE Sağlık Hizmetleri

AKCİĞER KANSERİ Hastalar İçin Temel Bilgiler

Japonya da Birinci Basamak Sağlık Hizmetleri ve Mesleki Eğitimi. Aylin Sena BELİNER

PROQUEST NURSING & ALLIED HEALTH SOURCE

YAŞAMLA DANS (Yaşama Uyumun Sanatı & Bilimi) Çiğdem KARAVELİOĞLU 15 Aralık 2012 Cumartesi

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Tıp Eğitimi Anabilim Dalı Mezun Görüşleri Anketi

Türk Tıbbi Onkoloji Derneği nin

ANKARA SOSYAL BİLİMLER ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI ÖĞRENCİLERİN BAŞVURULARI İÇİN GEÇERLİ KRİTERLER

Hedefinize bizimle yürüyün...

Çekirdek Eğitim Programı (ÇEP) Hakkında Güncel Durum. Eczacılık Fakülteleri Dekanlar Konseyi Erzincan Üniversitesi Eczacılık Fakültesi, 29 Mayıs 2015

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK KURULUŞLARI BESLENME EKİBİ KURULUŞ VE ÇALIŞMA YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM, AMAÇ, KAPSAM VE DAYANAK

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI GÜZ DÖNEMİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

SAĞLIK YÖNETİMİ SAĞLIK HİZMETLERİNİN ÖZELLİKLERİ, SINIFLANDIRILMASI VE FONKSİYONLARI

YÖNETMELİK GİRESUN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ

Hekim, Tıp Fakültesinden mezun olarak, diploma sahibi olan kişidir.

Beyin Omurilik ve Sinir Tümörlerinin Cerrahisi. (Nöro-Onkolojik Cerrahi)

Rehabilitasyon Hizmetleri

EĞİTİM VE ARAŞTIRMA YAPILARI EDUCATION AND RESEARCH CENTERS. Üniversite Yerleşkeleri Ar-Ge Yapıları ve Enstitüler Okullar

T.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ SAMSUN SAĞLIK YÜKSEKOKULU BESLENME VE DİYETETİK BÖLÜMÜ STAJ YÖNERGESİ

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Beslenme desteğinde hangi içerik kime, ne zaman, hangi yolla uygulansın?

Eczacının Sağlık Sektöründeki Konumu ve. Mesleğin Genel Sorunları

ÖD: Öğrenci Değişimi SE: Student Exchange

Best Practice Nedir? Hasta odaklı yaklaşımı ile bilimsel güvenilirlikle sonuçlar sunan yeni bir bakış açısı

Sağlık Fizikçisi (TIBBİ RADYASYON FİZİKÇİSİ)

N İ L A Y A L A C A L I

HÜTF HALK SAĞLIĞI ANABİLİM DALI

Girişimsel Makaleler nasıl yazılır? Prof Dr Fatih Ağalar Genel Cerrahi Bölümü Departman Tarih

Access Medicine - McGraw Hill

MEDİKAL FİZİĞİN GÜNCEL DURUMU VE ÖZLÜK HAKLARI RADYOLOJİ GÖRÜŞÜ

AKILCI İLAÇ KULLANIMI. Dr. M. Kürşat Tigen

Tıp Tarihi ve Etiği Anabilim Dalı 20 Yaşında

Dünya da ve Türkiye de Pediatrik Klinik Araştırmalar. Betül Erdoğan, 1.UKAK, 3-4 Mayıs, 2013, İstanbul

Mühendislik Fakültesi Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü. Biyomedikal Anabilim Dalı

T A R K A N K A C M A Z

Beyin ve Sinir Cerrahisi. (Nöroşirürji)

Yrd.Doç.Dr. Zülfü ARIKANOĞLU

Uluslararası Sıralamalarda Sağlık Üniversitelerinin Yeri ve Önemi

"Hekimler ve Kütüphaneler - Kanıta Dayalı Tıp İşbirliği" Prof. Dr. H. Mehmet TÜRK Bezmialem Vakıf Üniversitesi İç Hastalıkları Anabilim Dalı

Ġngiltere'de Eğitim Sistemi

T.C. SAĞLIK BAKANLIĞI TÜRKİYE İLAÇ VE TIBBİ CİHAZ KURUMU ÜLKEMİZDE BİTKİSEL ÜRÜNLERİN PİYASAYA ÇIKIŞ SÜREÇLERİ

Şişmanlık (obezite); sağlığı bozacak düzeyde vücutta yağ miktarının artmasıdır.

Eczacılık Eğitimi 5 yıllık bir eğitimdir

İLAÇ, KOZMETİK ÜRÜNLER İLE TIBBİ CİHAZLARDA RUHSATLANDIRMA İŞLEMLERİ ECZ HAFTA

SVD kararlarında, diyabet hemşiresinin interdisipliner ekip içindeki rol ve sorumlulukları;

T.C. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ HASTA BESLENME KURULU ÇALIŞMA YÖNERGESİ

ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ HEMŞİRELİKTE LİSANS TAMAMLAMA PROGRAM YÖNERGESİ

Transkript:

Kampo ve Ayurveda Tedavi Sistemleri Prof.Dr.Didem Deliorman Orhan Gazi Üniversitesi Eczacılık Fakültesi AYUR: Yaşam VEDA: Bilgi Şifa verme ve koruyuculuğu kanıtlanmış bir sistemdir. * Amacı; Hastalığı hastalıklarla savaşarak değil, denge ve uyum sağlamaya çalışarak kazanmaktır. * Tedaviden ziyade korunma üzerinde durulur * Ayurvedik kuram, sağlığın bir kişinin kendi içindeki uyumun sonucu olduğuna inanır. 1

İnsanı, doku, organ, akciğer vb. gibi tek yönlü değil tüm organlarıyla ve dokularıyla, fiziksel bedeniyle, ruhsal yapısıyla, bilinç düzeyiyle ve hatta yaşadığı ortamla ve makrokozmosla bir bütün olarak ele alır. Temel amacı; Kişinin hastalıksız sağlıklı mutlu ve uzun bir ömür sürmesinin sağlanması. 1986 yılında açılan büyük bir kursla Batılı hekimlere aktarılmıştır. 1990 yılı Ocak ayında, dünyada birçok ülkenin bir referans merkezi olarak kabul ettiği Amerikan Tıp Konseyi'nce, legal, tavsiye edilecek bir tıp dalı olarak kabul edilmiştir. WHO ya göre bilinen en eski tıp sistemidir. 2

Tedaviyi uygulayabilmek için Hindistan da tıp fakültelerinde 6 yıl eğitim almak gerekir. Hindistan da Sağlık Bakanlığı tarafından kabul edilen Ayurveda Üniversiteleri vardır. Özel Ayurveda Hastahanelerinde tedaviler yapılmaktadır. Ayrıca Ayurveda Enstitüleri de tedavi amacıyla kurulmuştur. DOSHA TESPİTİ (Yaşam Enerjisi) * Vata * Pitta * Kapha 3

NABIZ Vata nabzı (dakikada 80-100 atış) düzensiz ve zayıf Pitta nabzı (dakikada 65-80 atış) sıçramalı, canlı, kuvvetli, gergin ve düzenli Kapha nabzı (dakikada 50-65 atış) sakin, ağır, baygın, geniş salınımlı 4

Kullanılan Formülasyonlar Basit distilatlar (Arka) Dekoksiyonlar (Kwatha) Tentürler (Avleha) Tozlar (Churna) Tabletler (Vati, Goti, Modak) Fermente ürünler (Asva) Yağlı formülasyonla (Taila, Ghrita) VAİDYA: Ayurvedik doktoru Hastalığı, vücudun dengesi ve dengesizliği, vata, pitta ve kapha doshalarından hangisinin ne derecede etkili olduğunu inceleyerek teşhis etmeye çalışır. AYURVEDANIN TEDAVİ EDEMEDİĞİ HASTALIKLAR Cerrahi uygulama gerektiren durumlarda Örneğin; Safra taşı, Böbrek taşı, Bypass, Apse, Miyopluk, Glokom, Hipermetropluk 5

Hindistan da verilen Ayurveda eğitimi, Merkezi Hükümetin bir organı olan Hint Tıbbı Merkez Konseyi tarafından izlenmektedir. Ayurveda da verilecek eğitimin şeklini kişinin eğitim seviyesi, ilerde bu tedavi ile ilgili sorumlulukları ve rolleri belirler Ayurveda Uygulayıcısı Tip 1: Herhangi bir tıbbi veya sağlık meslek eğitimi almamış kişiler için sınırlı eğitim Tip 2: Tıbbi veya sağlık meslek eğitimi almış kişiler için sınırlı eğitim 6

Bu eğitim için kabul edilebilir adaylar yüksek okul veya üniversite öncesi eğitim veya eşdeğeri bir eğitim programını tamamlamış olmalıdır. Bu eğitim programı, bağımsız olarak veya çeşitli ortamlarda bir sağlık ekibi üyeleri olarak çalışacak, nitelikli birincil-kişi ve birincil bakım uzmanı uygulayıcıları olarak eğitim alırlar. Tip 1: Herhangi bir tıbbi veya sağlık meslek eğitimi almamış kişiler için sınırlı eğitim 7

Tip 2: Tıbbi veya sağlık meslek eğitimi almış kişiler için sınırlı eğitim Bu eğitim için kabul edilebilir adaylar yüksek okul veya üniversite öncesi eğitim veya eşdeğeri bir eğitim programını tamamlamış olmalıdır. Tip 1: Panchakarma tedavi için yetiştirilmek üzere katılan bireyler için sınırlı eğitim. Tip 2: Ayurveda diyetisyenlerini yetiştirmek için sınırlı eğitim. 8

Tip 1: Bu eğitim programı Panchakarma tedavi prensiplerinin temelini anlamak ve Panchakarma terapistleri yetiştirmek için kursiyerler sağlar. Tip 2: Bu program Ayurveda diyetisyeni olmak isteyen kişiler içindir. Program hem sağlıklı hem de hasta kişilerde diyet ve besin öğelerinin önemini anlama eğitimini verir. Tip 1: Panchakarma tedavi için yetiştirilmek üzere katılan bireyler için sınırlı eğitim. 9

Tip 2: Ayurveda diyetisyenlerini yetiştirmek için sınırlı eğitim Bu eğitim için kabul edilebilir adaylar lise veya eşdeğeri bir eğitim programını tamamlamış olmalıdır. Dağıtılabilecek uygun Ayurvedik İlaçları temin ederler ve dağıtımından sorumlu olurlar. 10

Ayurveda Distribütörleri İçin Eğitim Bu eğitim için kabul edilebilir adaylar lise veya eşdeğeri bir eğitim programını tamamlamış olmalıdır. Ayurveda dispensır ve distribütör eğitiminde, Ayurveda ilaçlarının klinik dağıtımı, dağıtım prosedürlerini ve Ayurveda ilaçlarının dağıtımı ile ilgili bilgileri alırlar. Ayurveda ilaçlarının eczane uygulamaları batı tıbbı ilaçlarından farklıdır. 11

01.04.2014 Ayurveda Dispensırları İçin Eğitim AYURVEDIC SCHOOLS IN THE U.S.A. Alaska Yoga and Ayurveda Program Two programs: 1. Yoga and Ayurveda teacher certification program (200 hours) 2. Advanced Yoga and Ayurveda Therapy Program (300 hours) Taught by Mas Vidal and Dr. David Frawley, integrates the science of Tri-dosha into the Raja Yoga system in a one year training. American University of Complementary Medicine, Los Angeles Offers 660 hour certificate program Master of Science and Ph.D. programs Ayurveda Institute of America, Foster City 15 month diploma in Ayurvedic Sciences California College of Ayurveda, Grass Valley Offers: 16 month full time diploma program (Clinical Ayurveda Specialist certification) 2 1/2 year part time diploma program Both followed by a 6 month internship 12

Dhanvantari Ayurveda Center, Monterey & Berkeley Offers 500 hour Nationally Certified Ayurvedic Practitioner Training Tulsi School of Ayurveda, Orange Directed by Dr. Sneha Tilak, BAMS Ayurvedic basics, Yoga and meditation, offers conferences and seminars Ayurvedic Certification Course, Denver, CO Director: Pat Hansen, M.A., Colorado state certified, approved by the Ayurvedic Institute, N.M. Rocky Mountain Institute of Yoga & Ayurveda, Boulder, CO Director: Sarasvati Buhrman, PhD, Boulder CO 750 hour program Yoga Therapy & Ayurveda AyurDoula program Hindu University of America Orlando, FL Offers Master's degrees in yoga and Ayurveda. Florida Vedic College, Sarasota, FL Offers Associate, Bachelor's and Master's degrees through Florida Vedic College. JAPON TEDAVİ SİSTEMİ (KAMPO) 13

Kampo Tedavi Sisteminde de diğer Geleneksel Tedavi Sistemlerinde olduğu gibi Kampo Hekiminin çok iyi anamnez alması gerekir. 14

Toz Granül İnce granüller Tabletler Kapsül Merhem Komprime 15

Kampo Tıbbı eğitimini vermek ve araştırmalarını yapmak için ilk kez 1993 yılında Toyama Tıp ve Eczacılık Üniversitesinde Oryantal Tıp bölümü açılmıştır. Takiben 80 Tıp Fakültesinde de Kampo ile ilgili bölümler açılmıştır. 2001 yılında Japon eğitim, kültür, spor, bilim ve teknoloji bakanlığı, tıp okullarının çekirdek müfredatı içine Kampo tıp eğitimini sokmuşlardır. 2005 itibariyle, Japonya'daki tüm tıp fakültesi müfredatlarında gerekli değişiklikler yapılmış ve Kampo, eğitim sistemi içine entegre edilmiştir. 1967 yılında Japonya da ilk kez, ilk dört Kampo formülü ulusal sağlık sigorta sistemi tarafından onaylanmıştır. 1987 yılında Japonya, Kampo ürünlerinin yüksek kalitede üretimi için GMP şartını getirmiştir. Sağlık Bakanlığının onayladığı üretim yöntemlerine göre üretilmektedirler. 16

Japon sigorta programında, 148 Kampo tıp formülasyonu bulunmaktadır. Batı Tıbbı Japonya da öncelikle uygulanmaktadır. Hekimler bazen Batı tıbbı ile birlikte Kampo tıbbını da kullanmaktadır. Şu an Batı Tıbbı eğitimi almış hekimlerin kampo ilaçlarını reçetelemelerine izin verilmiştir. Hekimlerin yaklaşık %70 i günlük tedavilerinde hatta Üniversite hastahanelerinde robotik işlemler ve organ transplantasyonları gibi yüksek teknolojili tıbbi uygulamalarda bile kullanmaktadır. Japonya da yapılan çalışmalarda hekimlere tedavideki ilk tercihleri sorulmuş. %52.7 si Kampo reçetelerini kullandıklarını, %44.5 u ise Batı tıbbına tamamlayıcı olarak Kampo yu kullandıklarını ifade etmişlerdir. 17

Kampo Tedavisinin zor yanı hastaların bireyselleştirilerek sho ların belirlenmesi ve tedavinin buna göre belirlenmesidir. SHO Bedensel ve psikolojik profildir ki Ayurveda da ki DOSHA ya eşdeğerdir. Keio Üniversitesi şu anda bu zorluğu aşmak için bireysel hasta verilerini toplayan bir veri tabanı geliştirmektedir. Kampo Tıbbının şu anda karşı karşıya olduğu iki ana konu vardır; 1. etkinliği destekleyecek klinik kanıt ihtiyacı, 2. Klinik eğitimlerinin geliştirilmesi ve Kampo eğitim programları. 18